团体训练自测题一答案

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团体智力测试题目答案(3篇)

一、选择题1. 以下哪个选项表示最小的数？A. 0B. 1C. 2D. 3答案：A2. 在下列词语中，哪个词语与其他三个词语不属于同一类别？A. 苹果B. 香蕉C. 葡萄D. 汽车答案：D3. 下列哪个选项表示最大的数？A. 10B. 100C. 1000D. 10000答案：D4. 在下列词语中，哪个词语与其他三个词语不属于同一类别？A. 鸟类B. 犬类D. 鱼类答案：D5. 下列哪个选项表示最小的数？A. 5B. 10C. 15D. 20答案：A二、判断题1. 0是正数。

（×）2. 1和2是相邻的自然数。

（√）3. 100是一个偶数。

（√）4. 苹果、香蕉、葡萄和橘子都属于水果类别。

（√）5. 犬类、猫类、鸟类和鱼类都属于动物类别。

（×）三、填空题1. 下列数列中，下一个数是什么？1，2，4，8，（）答案：162. 下列数列中，下一个数是什么？3，6，9，12，（）答案：153. 下列数列中，下一个数是什么？2，4，8，16，（）答案：324. 下列数列中，下一个数是什么？5，10，15，20，（）5. 下列数列中，下一个数是什么？7，14，21，28，（）答案：35四、简答题1. 简述自然数的定义。

答案：自然数是指从1开始的正整数，如1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……。

2. 简述奇数和偶数的定义。

答案：奇数是指不能被2整除的整数，如1，3，5，7，9，11，……；偶数是指能被2整除的整数，如2，4，6，8，10，12，……。

3. 简述实数的定义。

答案：实数是指包括有理数和无理数的数集，有理数是指可以表示为两个整数之比的数，如1/2，3/4，5/6，……；无理数是指不能表示为两个整数之比的数，如π，√2，e，……。

4. 简述数列的定义。

答案：数列是指按照一定规律排列的一列数，如1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……。

5. 简述数列的通项公式的定义。

团体训练第五章自测题答案

D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 7
分数: 5
下列哪个不是小学生团体的设计思路（）。
选择一个答案
A. 人际适应和熟悉
B. 人际信任与合作
C. 人际交往与沟通
D. 团体建立
错误
这次提交的分数：0/5。
Question 8
分数: 5
关于人际交往的团体训练的目标是（）。
选择至少一个答案
A. 社会认知能力
B. 自我认知能力
C. 人际沟通能力
D. 环境探索能力
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 9
分数: 5
教师应在关于人际交往团体训练中的认知有（）。
选择至少一个答案
A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中
B. 学生的人际交往过程需要良性引导
B. 本活动适合于一年级的学生团体使用
C. 让学生在问题的情境下认识到人际合作的重要性
D. 让学生尝试进行人际合作
正确
这次提交的分数：5/5。
Question 13
分数: 5
关于“撒网捕鱼”活动，下列说法正确的是（）
选择至少一个答案
A. 本活动适合于小学低年级和高年级的学生团体
B. 本活动人数不限，分组进行，每组8人左右
Question 3
分数: 5
（）是所有人际合作交往的基础。
选择一个答案
A. 人格的成熟
B. 对自己的认识
C. 自我接纳的发展程度
D. 有效的人际交往
错误
这次提交的分数：0/5。
Question 4
分数: 5

团体心理辅导练习题答案

团体心理辅导练习题一参考答案1.试举例比较团体心理辅导与个体心理辅导的不同。

（1）互动程度团体心理辅导的情境可以提供尝试各种方式与他人交往的机会，体验亲密的感受，能够满足成员的社会性需求，得到多方面的回馈，使求助者获得他人对于行为交互作用的反应和启示；个别心理辅导的情境中，人际互动为一对一的形式，深度够但广度不足。

（2）助人氛围团体心理辅导的条件下，“我助人人，人人助我”，求助者不仅可以得到接纳、援助，并且也给予别人以援助，团体越有凝聚力，成员之间就越能互相扶持，这种合作的、参与的关系有利于成员增进亲近感成员的相互作用可以促进互相教育、互相启发，从而影响成员行为改变。

个别心理辅导条件下比较欠缺这种合作、互助、分享的关系和气氛。

（3）问题类型团体心理辅导在处理人际关系、社会交往问题时，通常优于个别心理辅导；个别心理辅导在面对个人深度情绪困扰问题时更加合适。

（4）咨询技术团体心理辅导情境中，人际互动多样且多变，领导者面临的问题非常复杂，领导者必须了解求助者的感情，并且在辅导过程中帮助他认识自己的感情，而且要观察辅导的内容对其他成员带来什么影响，引导各个成员参与讨论。

在团体心理辅导过程中，领导者不仅要了解讨论的内容，同时还要关心成员的相互作用及关系。

仅有的个别咨询技巧是不够的，领导者必须敏锐觉察团体的特质和动态，使用各种“催化”技巧，以使团体的潜力得到发挥，团体的目标得到实现。

（5）工作场所团体心理辅导需要较大的活动空间，并且需要按照活动内容特别布置和安排活动空间；个别心理辅导需要较小的空间，不用特别布置，能够使辅导者和求助者舒服的坐着交谈即可。

2.试分析团体心理辅导的优点和局限性。

（1）优点A.效率高B.团体中“和别人一样”的体验本身具有辅导的性质C.资源和观点的多样化D.满足归属的感觉E.反馈和间接学习F.类似于真实生活（2）局限性A.在团体情境中不适合团体的个人特质B.团体心理辅导对领导者要求高C.在团体情境中个体差异难以照顾周全D.在团体情境中有的成员可能会受到伤害3.简述团体心理辅导的发展趋势（1）针对不同需要的学生群体开展团体心理辅导工作（2）发展性团体心理辅导将成为人格培养和塑造的重点（3）发展性团体辅导将成为学校心理健康教育的重点（4）重视团体心理辅导后的信息反馈（5）更加注重团体辅导师专业培训（6）将团体心理辅导溶入思想政治教育和班级活动中（7）终身发展观的生涯团体心理辅导得到重视（8）多元文化背景下的团体心理辅导受到重视4.试阐述团体心理辅导的短期目标、长期目标和终极目标。

中小学生团队精神培养测试题

中小学生团队精神培养测试题（二）中学部分试题单选题：1.战国时，秦王问一个大臣：“秦国人比齐国人怎么样？”大臣说：“一个人和一个人比，秦国人并不如齐国人；一国人比一国人，齐国人不如秦国人。

”最后，秦国战胜了比自己强大的齐国。

对此，下列看法不正确的是：（）A.秦国战胜齐国主要是因为秦国人更为团结。

B.齐国人的整体合作精神不如秦国人。

C.秦国人即便没有合作精神也能战胜齐国。

D.团队间的合作能够产生更大的力量。

2.有一位哲人说过，一份快乐，两人分享，就成了两份快乐；一份痛苦，两人分担，就只有半份痛苦。

对此，你认为：（）A.痛苦的时候就和他人分担，快乐的时候就自己享受。

B.与人合作必须真心对待他人，以心换心。

C.只有当自己遇到困难的时候才与他人合作。

D.团队中的成员没有必要进行分享与交流。

3.每年3月5日都是我们学习、纪念雷锋同志的时刻，雷锋精神的核心在于其无私的奉献精神和革命的钉子精神，团队精神也离不开成员的奉献。

那么，你认为关于团队协作与奉献关系的表述不正确的是：（）A.奉献精神是人们团结协作的基础和前提。

B.团结协作在实质上就是成员对他人的奉献。

C.没有奉献精神的人是永远不懂得协作的。

D.即便没有奉献精神也能实现良好的合作。

4.下列能够体现团队精神重要性的是：（）A.人心齐，泰山移。

B.人不为己，天诛地灭。

C.各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜。

D.事不关己，高高挂起。

5. 中国有一句古话：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

这说明：（）A.人的本性是懒惰的，每个人都有依赖倾向。

B.人越多，办事效率就会越低。

C.三个和尚应当学会协作，发扬团队精神。

D.事业的成功只能靠个人。

6. 据说，日本精英幼儿园入学测试时让报名的小孩十人一组进入一个小屋，一字排开地坐下，老师指着屋中间的一张桌子对孩子们说：“来，大家把这张桌子抬出去。

”结果有九个小孩齐心协力把桌子抬出去了，那个站着不动的孩子被认为没有团队意识，未能获得入园的资格。

团建体育测试题及答案

团建体育测试题及答案一、选择题1. 田径运动中，100米跑的起跑方式是：A. 站立式B. 蹲踞式C. 俯卧式D. 仰卧式答案：B2. 篮球比赛中，一队在一节比赛中最多可被判罚几次犯规？A. 4次B. 5次C. 6次D. 7次答案：B3. 足球比赛中，以下哪种情况不会导致直接红牌罚下？A. 暴力行为B. 故意手球C. 严重犯规D. 辱骂裁判答案：B二、填空题1. 乒乓球比赛中，每局比赛的胜者需要获得至少________分，并且领先对手至少2分。

答案：112. 排球比赛中，每队每局比赛最多可请求________次暂停。

答案：2三、判断题1. 羽毛球比赛中，发球方得分后，发球权不变。

（）答案：错误2. 游泳比赛中，蝶泳、仰泳、蛙泳和自由泳是四种基本泳姿。

（）答案：正确四、简答题1. 请简述团建体育活动中，团队合作的重要性。

答案：团队合作在团建体育活动中至关重要，它能够增强团队成员之间的沟通与协作，提高团队的整体执行力和解决问题的能力，同时也有助于培养团队精神和集体荣誉感。

2. 请列举至少三种团建体育活动中常见的团队协作项目。

答案：拔河、接力赛跑、篮球比赛。

五、论述题1. 论述如何在团建体育活动中平衡竞技性和娱乐性，以促进团队成员的积极参与和团队凝聚力的提升。

答案：在团建体育活动中，可以通过以下方式平衡竞技性和娱乐性：首先，设计活动时要考虑不同水平参与者的需求，确保每个人都能参与进来；其次，设置合理的规则和目标，避免过度竞争导致的负面情绪；再次，鼓励团队成员之间的相互支持和鼓励，强化团队合作的重要性；最后，通过设置有趣的环节和奖励机制，增加活动的趣味性和吸引力，从而提高团队成员的参与度和团队凝聚力。

2014心理辅导员个体辅导基础理论团体训练所有自测题及答案

个体辅导自测卷1一、单选题（共20 道试题，共20 分。

）1. 以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。

A. 爱发火B. 男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒C. 好生闷气D. 情绪大起大落正确：Ｂ2. 教师在课堂上对孩子进行反馈时，应注意（）。

A. 对于较小的孩子，当他由于注意力不集中出现对课堂有干扰的活动时，可以使用暂停隔离B. 当孩子某些不当行为出现时，要加大奖励的力度，这样才能保证孩子出现正当行为C. 增加处罚的使用D. 当小孩子在发生不恰当的行为时，应该即可给与关注答案：Ａ3. 以下不是厌学表现的是（）A. 对学习存在认识偏差B. 以消极的态度、情感对待学习生活C. 经常出现考试焦虑D. 行为上表现出远离学习活动的倾向答案：Ｃ4. 持有“一次考不好，就证明自己能力差，以后做什么事都会失败”信念的是（）：A. 绝对化要求B. 过分概括化C. 糟糕至极D. 相对合理的要求。

答案：Ｂ5. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。

②挑战不合理信念。

③识别不合理信念。

以下排列正确的是（）。

A. ①②③B. ③②①C. ①③②D. ②①③答案：Ｂ6. （）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A. 自主B. 自卑C. 自信D. 自责答案：A7. 注意力不集中的主要表现为（）。

A. 在不需要意志努力的活动，比如玩游戏、看电视等他们感兴趣的活动上，也表现出注意力不集中的情况B. 经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C. 注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意D. 坚信自己一定能学习进步答案：Ｃ8. 青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。

A. 相互攀比B. 盲目追星C. 加入不良团伙，表现出违规行为D. 有自己的处事原则。

答案：Ｄ9. 矫正注意力不集中的学生的方法不包括（）A. 代币法B. 自我提示法C. 缩小视野法D. 精神分析疗法答案：Ｄ10. （）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力A. 自主B. 自卑C. 自信D. 自责答案：Ａ11. 在进行归因训练时，正确的是（）。

心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列Ⅲ

心理健康辅导员认证考试试题及标准答案共6套-系列Ⅲ基础理论自测一一、单选题（共20 道试题，共20 分。

）1. 社交距离一般为（B）A. 1米B. 1到4米C. 2米D. 2到4米2. 青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。

A. 帮助学生开发个人潜力B. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度C. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D. 促进学生的心理健康发展。

3. “你对此感到伤心”是（A）会谈技术。

A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应4. 遗忘的规律是(A)A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速D. 没有规律5. 人类个体的记忆发生时间为（D）A. 妊娠早期B. 妊娠中期C. 妊娠末期D. 新生儿早期6. 皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：①他律道德阶段②自律道德阶段③前道德判断阶段(D)A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②7. (A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉8. 对意识是一个连续体的说法正确的是(A)。

A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识9.（A ）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论A认知学派B精神分析学派C符号相互作用学派D. 行为主义学派10. 以人为中心的辅导法是由（A）提出的。

A. 罗杰斯B. 艾利斯C. 巴普洛夫D. 弗洛伊德11. （C）是对客观事物的概括和间接的认识A. 回忆B. 记忆C. 思维D. 想象12.（C）指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。

A需要B.归因C.动机D.调节13．1978年，心理学家（D）修正了挫折-侵犯理论A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨14.（B）可以打破空间距离的限制，向心理咨询机构求情书面帮助。

A. 电话咨询B. 书信咨询C. 门诊咨询D. 团体咨询15. 在（C）时期，婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为，相互之间的模仿已经很普遍，而且还能开展一些需要相互合作的游戏。

团体训练自测题二

团体训练自测题二试卷总分：100 测试时间：--一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。

）V1. 心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（D ）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。

A. 成熟与错B. 性格成熟C. 是错发展D. 个性成熟满分：2 分2. 我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。

那么哪项不是教师应坚持的认知（C ）。

A. 学生的个性和社会性处于不断发展之中B. 学生的人际交往过程需要良性引导C. 低年级的学生不需要太多的人际交往D. 人际交往技能并非人与生俱来的本能行为满分：2 分3. 下列哪句话是错误的。

（C）A. 接纳了自己的情绪反而不会使情绪激化，推向冲动、越轨的行为B. 情绪难免具有非理性的成份C. 对于情绪团体训练，我们要遵循“快乐至上”的原则D. 情绪常常是短暂的，但它可能累积，需要疏导满分：2 分4. 关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。

（C ）A. 开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力B. 开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成C. 开始活动用时较长才能达到效果D. 开始活动可以与团体的主题活动相关联。

满分：2 分5. “送你一朵赞美花”活动属于（A ）方面的活动。

A. 自我认知B. 自我体验C. 自我体验与认知D. 自我接纳满分：2 分6. 在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（A ）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。

A. 告别活动B. 升华C. 座谈D. 家庭作业满分：2 分7. 什么是破冰活动。

AA. 破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动B. 破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动C. 破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动D. 破冰活动就是暖身活动。

满分：2 分8. 下列哪个活动不是训练情绪表达的团体活动（C）。

团建考试题库及答案

团建考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共50分）1. 团建活动的主要目的是什么？A. 提高个人技能B. 增强团队凝聚力C. 提升工作效率D. 增加员工福利答案：B2. 在团建活动中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 倾听他人意见B. 积极表达自己的观点C. 避免冲突D. 尊重不同意见答案：C3. 团建活动中，团队领导应该扮演什么角色？A. 决策者B. 执行者C. 协调者D. 监督者答案：C4. 以下哪项不是团建活动可能带来的正面效果？A. 提高团队士气B. 改善团队成员之间的关系C. 增加工作压力D. 促进团队合作答案：C5. 在团队建设中，以下哪项是最重要的？A. 个人表现B. 团队目标C. 个人目标D. 团队规模答案：B6. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队任务？A. 只关注自己的任务B. 积极协助他人C. 避免承担责任D. 只听从领导安排答案：B7. 团建活动中，团队成员之间应该如何相处？A. 保持距离B. 互相竞争C. 互相支持D. 避免交流答案：C8. 在团建活动中，团队成员应该如何对待团队规则？A. 忽视规则B. 遵守规则C. 随意改变规则D. 只遵守对自己有利的规则答案：B9. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队决策？A. 只听从领导B. 积极参与讨论C. 保持沉默D. 只关注个人利益答案：B10. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的不同意见？A. 忽视不同意见B. 尊重并尝试理解C. 强行统一意见D. 避免讨论答案：B11. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的困难？A. 逃避困难B. 个人解决C. 寻求团队帮助D. 责怪他人答案：C12. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的成功？A. 个人独占功劳B. 归功于团队C. 忽视他人的贡献D. 只关注个人表现答案：B13. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的失败？A. 责怪他人B. 个人承担责任C. 团队共同承担责任D. 忽视失败答案：C14. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的变革？A. 抵制变革B. 积极参与变革C. 保持现状D. 只听从领导安排答案：B15. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的冲突？A. 避免冲突B. 积极解决冲突C. 忽视冲突D. 制造冲突答案：B16. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的多样性？A. 忽视多样性B. 尊重并利用多样性C. 抵制多样性D. 只关注个人利益答案：B17. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的创新？A. 抵制创新B. 鼓励并支持创新C. 忽视创新D. 只关注传统方法答案：B18. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的领导？A. 忽视领导B. 尊重并支持领导C. 抵制领导D. 只听从领导安排答案：B19. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的培训？A. 忽视培训B. 积极参与培训C. 抵制培训D. 只关注个人发展答案：B20. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的反馈？A. 忽视反馈B. 积极提供反馈C. 抵制反馈D. 只关注个人表现答案：B二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 团建活动可以包括哪些形式？A. 户外拓展B. 室内培训C. 团队聚餐D. 线上会议答案：A, B, C22. 团建活动可以带来哪些好处？A. 提高团队士气B. 改善团队成员之间的关系C. 增加工作压力D. 促进团队合作答案：A, B, D23. 在团建活动中，团队领导应该具备哪些特质？A. 决策能力B. 协调能力C. 沟通能力D. 监督能力答案：A, B, C24. 团建活动中，团队成员应该具备哪些技能？A. 沟通技能B. 团队合作技能C. 个人表现技能D. 解决问题技能答案：A, B, D25. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队任务？A. 只关注自己的任务B. 积极协助他人C. 避免承担责任D. 只听从领导安排答案：B26. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的不同意见？A. 忽视不同意见B. 尊重并尝试理解C. 强行统一意见D. 避免讨论答案：B27. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的困难？A. 逃避困难B. 个人解决C. 寻求团队帮助D. 责怪他人答案：C28. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的成功？A. 个人独占功劳B. 归功于团队C. 忽视他人的贡献D. 只关注个人表现答案：B29. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的失败？A. 责怪他人B. 个人承担责任C. 团队共同承担责任D. 忽视失败答案：C30. 团建活动中，团队成员应该如何对待团队中的变革？A. 抵制变革B. 积极参与变革C. 保持现状D. 只听从领导安排答案：B三、判断题（每题1分，共20分）31. 团建活动只对团队领导有益。

团体心理活动考试题及答案

团体心理活动考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 团体心理活动的主要目的是什么？A. 提高个人技能B. 增强团队凝聚力C. 完成特定任务D. 个人娱乐2. 在团体心理活动中，以下哪项不是有效的沟通方式？A. 积极倾听B. 打断他人C. 清晰表达D. 非言语信号3. 以下哪个因素对于团体心理活动的顺利进行至关重要？A. 活动场地B. 活动经费C. 团队成员的积极参与D. 活动道具4. 团体心理活动中，领导者的角色是什么？A. 决策者B. 执行者C. 指导者和协调者D. 观察者5. 团体心理活动中，成员之间的相互信任对于以下哪项最为关键？A. 活动成本B. 活动效率C. 活动安全D. 活动成果6. 以下哪种情况不适合进行团体心理活动？A. 团队成员之间存在明显矛盾B. 团队成员之间关系融洽C. 团队成员有共同目标D. 团队成员有相似的价值观7. 在团体心理活动中，如何处理成员之间的冲突？A. 忽视冲突B. 强制解决C. 通过沟通和协商D. 让冲突自然消失8. 团体心理活动结束后，以下哪项不是必要的反馈？A. 活动满意度B. 活动改进建议C. 个人感受D. 活动成本明细9. 团体心理活动对于以下哪类人群的心理健康最为有益？A. 儿童B. 青少年C. 成年人D. 老年人10. 以下哪个不是团体心理活动可能带来的积极效果？A. 提升团队合作能力B. 增强个人自信C. 增加工作压力D. 改善人际关系答案：1. B 2. B 3. C 4. C 5. D 6. A 7. C 8. D 9. B 10. C二、简答题（每题10分，共30分）11. 简述团体心理活动在促进团队合作方面的作用。

答：团体心理活动通过一系列设计好的活动，使团队成员在共同完成任务的过程中增进了解，建立信任，学习有效沟通和协作技巧，从而提升团队的整体合作能力。

12. 描述团体心理活动中领导者应具备的素质。

答：团体心理活动的领导者应具备良好的沟通能力、组织协调能力、情绪管理能力、决策能力以及激励团队成员的能力。

团体训练单选题

团体辅导试题单选题1结束活动的作用概括起来说是什么。

（A ）2下列属于自我体验与认知方面的活动是。

（D ）3情绪是受到个体内在信念的影响的，是（B）提出的。

4下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（C）。

5下列哪个活动是训练情绪调节的团体活动（A）。

6个体情绪智商发展的最基础部分是什么。

（B）7关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。

（C ）8思维过程分为七个阶段，以下对各阶段的描述正确的是（D）。

9通过改编“石头、剪刀、布”而创新的活动是（D）10团体活动“螺旋握握手”属于（C ）。

11在团体训练中，哪一个不属于情绪管理能力的四个目标（C ）12下列哪句话是错误的。

（C）13“火星人来了”适用于（D）年级的学生。

14活动“神探柯南”的训练目标是（D ）。

15“送你一朵赞美花”活动属于（A ）方面的活动。

16以下对青少年的创造力描述正确的是（B ）17下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（B）18在各种情绪体验中，以（B ）的情绪体验最具代表性。

19下列活动中，能训练学生推理能力的是（B）。

20“火星人来了”活动的活动时间一般在（A ）。

21在自我反思和人际交往中发挥关键作用的是。

（C ）22自我接纳的前提是什么（A ）。

23不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点，而这些问题往往源于学生（C）。

24对于高中阶段的学生来说，下列说法不正确的是。

（C）25一般的暖身活动时间是（A）。

26一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称为（C ）。

27关于破冰活动说法正确的是。

（C ）28下列活动中，能激发孩子想象力的活动是（A）。

29可以在异性交往团体中使用的是？（A）30下列哪个不是小学生团体的设计思路（C ）。

31在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（A ）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。

32“乌龟与乌鸦”是训练（A）的团体活动。

团体辅导第二章自测题答案

团体辅导第二章自测题答案1分数: 5关于开始活动，下列哪种说法是不正确的。

（）选择一个答案A. 开始活动用时较长才能达到效果B. 开始活动可以与团体的主题活动相关联。

C. 开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成D. 开始活动能够调动团体成员的参与积极性，活跃团体气氛，增强团体凝聚力正确这次提交的分数：5/5。

Question 2分数: 5关于暖身活动，下列哪种说法是正确的。

（）选择一个答案A. 暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏，也可以是一些借助道具来进行的游戏B. 暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动C. 暖身活动不可以随时拿出来使用，因为使用过多会对学生造成心理伤害。

D. 暖身活动的种类较少，而且活动的变化也很有限正确这次提交的分数：5/5。

Question 3分数: 5一般的暖身活动时间是（）。

选择一个答案A. 15-20分钟B. 10-15分钟C. 5-10分钟D. 3-5分钟正确这次提交的分数：5/5。

Question 4分数: 5什么是破冰活动。

选择一个答案A. 破冰活动就是暖身活动。

B. 破冰活动是一类能够打破人与人之间热情交往的活动C. 破冰活动是一类能够让熟悉的人们互相冷淡的活动D. 破冰活动是一类打破人与人之间的冷淡，促进人与人之间的交流的活动正确这次提交的分数：5/5。

Question 5分数: 5结束活动的作用概括起来说是什么。

（）选择一个答案A. 总结，升华B. 维持，保存C. 升华，结束D. 总结，保持正确这次提交的分数：5/5。

Question 6分数: 5在一系列团体训练的尾声阶段，教师则常使用讨论、分享、任务布置与（）相结合的形式来结束这一系列团体训练活动。

选择一个答案A. 告别活动B. 座谈C. 升华D. 家庭作业错误这次提交的分数：0/5。

Question 7分数: 5团体活动“螺旋握握手”属于（）。

选择一个答案A. 暖身和分组活动B. 结束活动C. 开始活动D. 破冰活动正确这次提交的分数：5/5。

团队心理测试题及答案

团队心理测试题及答案【测试目的】本测试旨在评估团队成员在团队协作中的个人心理特质，以及他们对团队合作的态度和行为。

通过本测试，团队领导者可以更好地了解团队成员的心理状态，从而采取相应的措施提高团队的整体效能。

【测试说明】请仔细阅读以下问题，并根据你的实际情况选择最符合你的答案。

每个问题有五个选项，从1到5，1表示“非常不同意”，5表示“非常同意”。

【测试题目】1. 当团队中出现分歧时，我倾向于积极寻找解决方案。

2. 我认为团队成功与否与每个成员的努力密切相关。

3. 我愿意倾听并尊重团队中不同的观点。

4. 我经常在团队中承担领导角色，推动项目进展。

5. 当团队成员遇到困难时，我会主动提供帮助。

6. 我认为团队中的每个成员都应该承担起自己的责任。

7. 我倾向于在团队中分享自己的想法和创意。

8. 我能够在团队中保持积极和乐观的态度。

9. 我认为团队合作比个人努力更重要。

10. 我愿意接受团队中其他成员的批评和建议。

【评分标准】将每个问题的得分相加，得出总分。

总分范围为10-50。

- 10-20分：你可能需要在团队合作方面做出一些改进。

- 21-35分：你在团队中的表现良好，但仍有提升空间。

- 36-50分：你在团队中是一个优秀的合作者。

【答案解析】得分反映了你在团队中的角色和行为。

低分可能意味着你在团队中的参与度不高，或者你倾向于独自工作而不是与他人合作。

高分则表明你是一个积极参与团队活动，乐于帮助他人，并且能够有效沟通的团队成员。

【测试结束语】感谢你完成本测试。

请记住，这只是一个初步的自我评估工具。

如果你希望进一步提高团队合作能力，可以考虑参加相关的培训课程，或者寻求专业的心理辅导。

团队的成功需要每个成员的共同努力，希望本测试能够帮助你更好地了解自己在团队中的位置，并为团队的发展做出贡献。

【注意】本测试仅供参考，不能作为专业心理评估的依据。

如果你对团队合作有更深入的探讨或需求，请咨询专业的团队建设顾问或心理咨询师。

团体心理咨询技能练习试卷1(题后含答案及解析)

团体心理咨询技能练习试卷1(题后含答案及解析)全部题型 4. 理论知识 5.理论知识单项选择题1．团体心理治疗主要通过()起作用。

A．指导者的解释B．团体内的人际交互作用C．个体的主动观察学习D．个体的自我认识正确答案：B解析：团体心理治疗是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。

知识模块：团体心理咨询技能2．团体咨询与治疗一般由()领导者主持。

A．1～2名B．2～3名C．3～4名D．不—定正确答案：A 涉及知识点：团体心理咨询技能3．构成团体的课题小组主要是根据()。

A．成员参加的人数B．指导者的受训经验C．成员的问题相似性D．成员的自由选择正确答案：C解析：团体咨询可以根据团体成员问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共有的发展课题或相似的心理障碍。

知识模块：团体心理咨询技能4．()是团体心理咨询之父。

A．普拉特B．佩特森C．艾根D．梅肯鲍姆正确答案：A 涉及知识点：团体心理咨询技能5．团体咨询的优点主要是()。

A．在团体活动中有类似真实的社会情境，并提供尝试新行为的机会B．有利于咨询者对求助者进行直接观察C．面对面的磋商、分析和讨论的形式十分直接和自然D．求助者容易消除顾虑，谈出自己内心深处的想法正确答案：A 涉及知识点：团体心理咨询技能6．团体咨询的功能是()。

A．团体咨询适合于所有需要帮助的人B．使求助者谈出自己内心深处的想法C．加深自我了解，增强自信开发潜能D．保护团体情境中的成员不受到伤害正确答案：C解析：团体咨询的功能是使成员可以他人为镜，反省自己，深化认识，同时也成为他人的社会支持力量。

团体咨询有助于培养成员与他人相处及合作的能力；加深自我了解，增强自信心，开发潜能；加强团体的归属感、凝聚力及团结。

知识模块：团体心理咨询技能7．对团体咨询类型特点的描述正确的是()。

《个人与团体管理》第1---2单元自测题答案

《个人与团体管理》第1---2单元自测题答案XXX《个人与团体管理》自测题答案第一单元自我规划第一章自我认知1、控制身体右半部分的运动及感觉的是（）。

正确答案是：左脑2、在全脑思维的运用中，做法不正确的是（）。

正确答案是：大脑的能力不可开发，所以使用自己擅长的半脑就可以了3、（）是一种创造性的思考方法，帮助人们围绕某一主题进行思考，特别是在思维比较发散的时候的使用起到最好的效果。

正确答案是：思维导图法4、团队头脑风暴法是一种（）来思考和解决问题的方法。

正确答案是：利用集体智慧5、XXX在用头脑风暴法思考工作，在第一阶段中做法不正确的是（）。

正确答案是：质量至上原则，对想法要三思而定6、电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（）。

正确答案是：权威的损失7、小于为了增强自我认知能力，每晚都要回顾自己当天的行为，并总结经验教训。

小于采用的是（）的方式。

正确答案是：自我反思8、当遇到消极和尖锐的反应时，应该（）。

①预见反应；②视为对个人的攻击，采取忽视态度；③将反应认为是一种经验研究；④再也不向消极反应者寻求反应。

正确答案是：①③9、SWOT分析法中，字母W代表的是（）。

正确答案是：劣势10、在进行个人SWOT分析时，对你得到发展、取得进步有利的因素，属于你的（）。

精确答案是：机会第二章有效研究1、按照KOLB研究周期，一个完整的研究过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（）。

精确答案是：认真分析2、根据KOLB研究周期，“首先可能会发现自己正在实践一些从未做过的事情，然后根据刚做过的事情进行反思”是从（）阶段入手下手研究。

精确答案是：获得经验3、根据KOLB研究周期，从应用阶段入手下手研究首先应该（）。

正确答案是：从实际出发考虑应该怎样做4、关于反思，说法不正确的是（）。

正确答案是：反思是从理论中研究的关键。

5、要让反思发挥作用，（）是无帮助的。

精确答案是：仅思考事物的表象6、XXX感觉自己的工作状态不佳，他想通过反思的方式思考自己目前的状况。