背影(公开课)PPT课件

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③我走了，到那边来信 !
——惦念儿子路 途平安，要等到儿子 回到北京来信报平安， 才能放心。
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④进去吧，里边没人
——走了几步就回 头，可见心里还是惦记 着儿子，依依不舍。又 想到儿子所带的行李， 叫儿子小心，什么都为 儿子着想。
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朴实而简洁的语言，表现出父亲无微不 至的关心，深挚的关爱，怜惜体贴儿子， 依依不舍，语言朴实，感情深沉。
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想一想，说一说：
•1.这篇文章记叙的主要事件是什么？
反映的主题是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依 惜别的情景。
表达了父亲疼爱儿子和儿子怜爱父 亲的感情。
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整体感知 理清文脉
我与父亲是在怎样的背景下 见面的？请从文中找出写见面背 景的句子．
祖母去世 父亲失业
家境惨淡 父子离别
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父亲为儿子做了哪些事？最让作者 感动的是哪一件事？
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给生给字生注字音注: 音:
xìè
交卸
yū
迂腐
jí
狼藉
sānɡ
奔丧
chóuchú
踌躇
pánshān
suǒxiè
蹒跚
琐屑
fù
tuí
赋闲
颓唐
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解释下列词语:
狼藉：乱七八糟的样子。 惨淡：凄惨昏暗，不景气。 勾留：短时间停留。 典质：（把财富、衣物）典当、抵押出去。典，当。 质，抵押。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 迟疑：犹豫。 颓唐：衰颓没落。 触目伤怀：看到（家庭没落的情况）心里感到悲伤。 怀，心。 不能自已：已，停止。这里是控制的意思。 情郁于中：感情积聚在心里。
语言描写
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①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事， 在生存的巨大压力之下，忧 心如焚，但是儿子在他心目 中高于一切，惟恐儿子路上 有什么闪失，所以最后决定 还是由自己亲自送。
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②我买几个橘子去。你就在此地，不 要走动。
——父亲已经把儿子送上车， 已经关照得无微不至，儿子也劝 父亲可以走了，而父亲还觉得没 有尽够心意，看见站上有卖橘子 的，便要去给儿子买橘子。过铁 道不容易，自己受点累，能让儿 子受用，他是心甘情愿的。他还 生怕儿子跟着出来，忘了行李。 父亲的关怀真是无微不至。
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• 《背影》写的虽只是“芝麻黄豆大的事” （朱自清语），却称得上是朱自清先生“ 精神产品的独创”，因其品位之高，感人 之深，备受推崇。有诗赞曰：
背
朱 自
影
清
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了解作者
朱自清
朱自清(1898－ 1948),字佩弦，江苏 扬州市人,散文家、诗 人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》《 欧游杂记》。散文代 表作是《背影》 《春 》 《匆匆》《荷塘月 色》。
《背影》是记实散 文，写于1925年。
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写作背景
《背影》写于1925年10月，当时 作者在清华大学任教。本文是作者追 忆八年前的往事。1917年冬，作者祖 母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公 卖局局长，被解职。文中的“祸不单 行”正是指这两件事。作者当时20岁， 在北大哲学系读书，得知祖母去世， 从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔 丧。丧事完毕，父亲到南京找工作， 作者回北京念书，父子在浦口车站惜 别。
质疑探究、精心赏析
你认为哪个背影最感 人，最能体现父亲对儿子真 挚的爱？
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我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子 向左微倾，显出努力的样 子。
蹒跚 地走到铁道边,慢慢探身下 去，尚不大难。可是他 穿过铁
道 ，要爬上那边月台 ，就不容 易了 。他用两手 攀着上 面 ，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾,显出努力的样子，
这时我看见他的背影 ，我的泪
很快地流下来了。
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品一品,理解父爱
• 作者为什么流泪了？写“流泪”这一 细节有什么表达作用？ 感动之泪。
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父亲的穿戴：黑、深青——穿着 朴素，心情沉重
（黑色给人压抑沉重的感觉， 这是一个沉重的背影！）
肖像描写ຫໍສະໝຸດ Baidu
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走路的姿势：蹒跚——年纪较大， 腿脚不便
（这是一个蹒跚的背影！） 爬月台动作：攀缩倾——行动不便， 步履艰难
（这是一个艰难的背影！）
动作描写
我看见他戴着黑布小帽，穿
着 黑布 大马褂，深青布棉袍，
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归纳小结
伤感之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 惜别之泪（背影远去依依惜别） 思念之泪（再现背影 泪光莹莹）
太聪明了，聪明过分——后悔自责
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“背影”在文中的作用
从内容上看：作者以“背影”为父爱的 象征点，父子之情的交汇点，父子关 系改善的触发点； 从结构上看，“背影”是文章中“我”的 情感变化的转折点，也是文章的线索。
用了什么修辞手法？有什么表达作用？作者对
父爱的理解发生了怎样的变化？
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品一品,理解父爱
• 思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运用了 什么修辞手法？有什么表达作用？作者对父爱 的理解发生了怎样的变化？
反语。 表现了作者对自己自以为是、 对父爱毫无体察的深深懊悔和自 责之情。
不理解——理解——感动
• 送我过江、照看行李、和脚夫讲价钱 、给我拣定座位、嘱我小心、托茶房 照应我、为我爬月台买橘子。
爬月台买橘子
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背影视8频
质疑探究、精心赏析
背影在文章中共出现了几次？ 请从课文中圈画出来．
<1>点出背影（思念父亲） <2>刻画背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影. （别后怀念） 9
烘托出父子情深。
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品一品,理解父爱
• 联系上文，理解作者心理上的变化
• “我那时真是聪明过分，总觉得他说话不
漂亮，非自己插嘴不可”，“又嘱托茶房好 好照应我。我心里暗笑他的迂。他们只认得 钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的 人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想 想，那时真是太聪明了！”
• 思考：“聪明过分”“真是太聪明了”运
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归纳小结
四次背影
点出背影 刻画背影 惜别背影 再现背影
背影
(线索)
父 子 情 深
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四次流泪
伤感之泪 感动之泪 惜别之泪 思念之泪
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朴素的言语中往往含有深挚的爱； 平淡的话语里往往有不平静的心情。
真理是朴素的。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲 怎样的深情？请具体说明。
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父亲的语言
⑴不要紧，他们去不好！ ⑵我买几个橘子去，你就在 此地,不要走动。 ⑶我走了，到那边来信！ ⑷进去吧，里面没人。