六年级语文我看见了大海1
六年级作文写景：我终于看见了大海
六年级作文写景：我终于看见了大海
我的眼前就是一片美丽的大海，站在柔软的海滩边极目远望，美丽的大海顿时点亮了我的眼睛，只看见白茫茫的一片，海水和天空合为一体，都分不清是水还是天，正所谓：“水尾水连天，雾锁住山头山锁雾”
山朗润起来了，水涨起来了，使海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠的漂动着、漂动着，风轻轻地抚摸着大海的胸膛，浪花亲吻着金色的沙滩，拍打着礁石，飞溅起水珠，在阳光的照耀下，像一朵朵彩色的礼花。
然而，海是硬的，像一块翡翠闪烁着美丽的光辉，海是活的，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏，海是静的，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
看着大海，我们的胸怀似乎也变得开阔了，在这种境界里，使人神清气爽，心旷神怡。
海水中的波浪一个连着一个向岸边涌来，有的升上来，像一座座滚动的小山；有的撞在了海边的礁石上，溅起好几米高的浪花，发出“哗哗……”的美妙声音，十分悦耳动听，我也情不自禁的拍起手来，好
像在为海浪伴奏。
没过多久，月亮婆婆代替了太阳公公，一颗颗闪闪发亮的小星星出来了。
我要走了，我真不愿意离去，浪花儿也好像十分依恋我，轻轻地舔着我的脚。
我抬起头，凝视着浩瀚的大海。
海浪好像是也懂得礼尚往来，就在这时，一个海浪跑过来，送给我一个小小的贝壳，贝壳虽小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。
大海馈赠了我一样礼物，我也回馈了她一串脚印。
我要走了，得从我的梦境里出来了，我走了，心目中的朋友—大海。
我看到了大海作文（5篇）
我看到了大海作文（5篇）我看到了大海作文(5篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的我看到了大海作文，希望对大家有所帮助。
我看到了大海作文1在我心里，那一望无际的风景是最美最震撼的。
世界上没有太多无尽的东西，大海是我最渴望看到的美丽。
坐公交车，呼吸着远处吹来的海风，心中怀着极大的遐想，终于第一次看到了大海。
我看到比天空更深的蓝色像一块遮天布一样出现在我眼前。
随着向大海的靠近，布变得越来越温柔，诚恳地接受了我们的到来。
“到了，下车！”舅舅的话音刚落，我就迫不及待地奔向大海。
海风吹来更加清爽，让你心旷神怡。
夏天的炎热被一扫而光。
真的很舒服！金色的沙滩狭窄，四面环海，但看起来无边无际，真的是万里海波的千里沙滩。
气势磅礴，给人一种说不出的感觉。
用手摸着金色的沙子很舒服，一股暖流融进我的心里。
走进大海，海浪轻轻拍打着沙滩，触到的沙滩平坦得让人不忍踩在上面。
这里的空气也有咸味。
吸进去很爽，更开心。
看着美丽的海天景色，许多五颜六色的小点和欢快的喊叫声冲击着人们的视觉和听觉。
幸福的人们在海之母的怀抱里是多么的惬意和轻松。
接下来，我们坐了一艘客船。
在轰鸣的客船上，清新的海风让人感觉凉爽。
有趣的是，大海被锋利的船头切开，然后白波被修补好了。
向外看，远处的巨大容器就像一个小火柴盒，而海岸上高耸的摩天大楼就像直立的牙签。
只有大海如此辽阔，直到海平面与蓝天交融，它平静的脸上才会露出阵阵微笑。
突然，一艘飞奔的快艇冲过了人们的视线，天空中响起了尖叫声，两个白波伸了出去，仿佛卷起了雪，向我们滚来，除了苏东坡没有看到“岩石惊呆了，海浪震天动地，卷起了几千雪”。
夕阳不情愿地落在地平线上。
可惜时间无情，只有波波红映着蓝天，描述着我对大海的`长久热爱。
我看到了大海作文2常听大人们讲，大海是如何如何的美丽：一望无际的海面上，一片蔚蓝的天空中，几朵白云悠闲地飘来飘去；当落日的余辉铺向大海，大海又成了一块宽阔的红地毯……每次听大人们说起海的时候，我多么想去看看那真正的大海呀！我以前向妈妈提过好多遍，可她总是不理睬。
我见到了大海作文（通用34篇）
我见到了大海作文我见到了大海作文（通用34篇）在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的我见到了大海作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我见到了大海作文篇1国庆假期到了，我和妈妈，姨妈一家去海边玩耍，看看大海的风景，感受一下大海的气息。
来到海边，放眼望去，一望无际的大海碧蓝碧蓝的，那碧蓝的湖面在阳光的照射下，反射着苍穹的水晶似的蓝光。
微风一吹，海水荡起了层层波浪，一个接一个涌向沙滩，撞击在岸边的岩石上，发出“哗啦哗啦”的声音，仿佛一曲动听的大海之歌。
海面从岸边一直向前延伸、扩展，如同和天空连在一起。
近处，海面上还有几条大船在湖中飘荡，渔民们在撒网捕鱼，上空还有几只海鸥在自由自在地飞翔。
一些人光着脚丫在海滩上玩耍着，一个个深深的脚印，体现了人们对大海的热爱之情。
我却不敢到海滩上走，一个浪花会冲到脚丫上。
我只在岩石上走来走去，欣赏着大海，还拍了一些照片，和大海做个留念。
啊！我情不自禁地叹息道：“大海真美呀！”我见到了大海作文篇2爸爸妈妈计划了好久，带我去看大海，一直因为各种原因都没能成行。
上周日，爸爸妈妈终于带我去大梅沙看了大海。
大海好大呀，怎么会有这么多水呢？我们在夕阳西下的时候，沿着海边栈道，吹吹海风，还挺惬意的。
晚上，爸爸妈妈他们又饱餐了一顿乳鸽。
哎，又没我的份。
我要快快长大，可以吃这么多好吃的。
这次海边之行虽说有点累，我还是很开心的。
唯一美中不足的，就是妈妈怕水凉，没让我碰海水，只让我在沙滩上玩了玩。
人都说海水是咸的，我想尝尝都不行。
我见到了大海作文篇3今天，我终于见到了梦寐以求的大海，湛蓝的天空与蔚蓝的大海融为了一体，放眼望去一望无际的大海上只看到了一只小渔船好像在浩瀚的星空有着几颗闪闪发光的星星。
啊，大海你生气的时候是那样的无情将人类的一切都要毁灭，真不知道人类怎样得罪你了，你却要生那么大的气，我求求你了，你以后别再生气了，要不然整个地球都将会与你的手中。
【六年级作文】我终于见到了大海
【六年级作文】我终于见到了大海看到大海，那已是很久以前，当时我还小，体会不到什么，但现在又回想起那片大海，倒让我有了一些新的感触。
我第一次看到大海是在阳光下，景色依然生动。
我记得当时海面上有一些小浪。
海潮一次又一次地冲到岸边，冲刷着岩石。
海水也在起伏。
渐渐地，风起了，海浪越来越大，海面上的海浪越来越凶猛，海浪的声音就像几十只野兽的咆哮，这对当时的我来说只不过是一个巨大的冲击，但当我回想起来，我想到了很多很多很多海面上没有平静，浪一个接着一个，其实，人生不也是这样吗，我们的生活跌宕起伏，不也正如海面的起起伏伏吗？我们就如大海上的一叶扁舟，大海则如生活，我们的小船随着海浪起伏，迎着风浪前进。
在人生中，也不免会经历这样的起起落落，但只有坚持过去，才会有平静的成功。
我以前学过舞蹈。
一开始，我学得不好。
我的骨头似乎天生坚硬。
我无法伸直双腿，降低腰部。
我在任何方面都不如别人。
我甚至有放弃的想法。
在那段时间里，我感到非常困惑和无助。
但是有一天，一位同学对我说：“既然你在这里，为什么不试试呢？”这句话打动了我，所以我开始用尝试的心理进行更多的练习。
果然，功夫是有回报的。
老师让我跳领队舞并参加比赛。
结果出来后，我惊讶地发现它竟然是头奖，这给了我信心，让我明白生活有高潮也有低谷，但在低潮中，不要让自己跌倒，而是更加努力地工作，因为太阳总是在风雨之后。
的确，人生像大海，无边无际，波涛起伏。
还伴随着点苦涩，但，只有有波涛起伏的大海才叫大海，只有有跌宕起伏的人生才叫人生！。
我终于见到了大海作文600字六年级（通用26篇）
我终于见到了大海作文600字六年级我终于见到了大海作文600字六年级（通用26篇）无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的我终于见到了大海作文600字六年级，欢迎阅读与收藏。
我终于见到了大海作文600字六年级篇1我小时候在电视上见过大海，与天相接，爸爸说海水是咸的……我对大海充满了无限遐想……在我毫无准备时，妈妈好象猜透了我的心思，竟然主动提出去海南看大海，机票都定好了。
我怀着激动的心情，和妈妈、弟弟他们一家一起飞到了海南三亚。
一下飞机，映入眼帘的是排列整齐的一棵棵椰树，高大挺拔，有的树上刚开花，有的树上则结着一个个又大又圆的椰子，绿色的。
我们入住的酒店旁边就是大海，那时已是晚上，有些看不清。
第二天，我们要去“天涯海角”。
坐了许久的车，终于到了那儿。
我终于见到大海了！银白的沙，在阳光照射下还有点带黄，沙里夹杂着少量的贝壳。
我迫不及待地脱掉鞋向大海冲去，翻滚过来的海水有点像泡沫，白色的，有时急有时缓。
弟弟一步步小心地往海水里走去，没走几步又被海浪推了回来。
我低下头寻找海水里的贝壳，各种各样的贝壳，花纹颜色各不相同。
海浪退去就能拣到一两个贝壳。
不一会儿装满了我的小包。
远处，蔚蓝色的海渐渐地与浅蓝色的天融合在一起，只剩下一条线，几乎分不清哪是海哪是天。
下午我们去潜水。
穿上潜水衣，从轮船边下到海里，有个教练给我带上氧气瓶，戴上潜水镜，教练让我咬上“咬嘴”，用嘴呼吸。
在训练时不小心嘴里进了海水，又苦又涩，难受极了。
稍做修整后，重新下到海水里，我看见许多金黄色的鱼，大部分只有我手掌大小，刚想去捉它，又“嗖”地一下遛走了，非常可爱。
这次，我终于见到了大海，情亲密接触了大海，感受到了它宽广的胸怀，以后，我要像大海一样心胸开阔。
我终于见到了大海作文600字六年级篇2刚放寒假我就跟着爸爸妈妈去了美丽的海南岛，在那里我终于看到了真正的大海。
我看见大海作文15篇
我看见大海作文我看见大海作文15篇无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的我看见大海作文，希望能够帮助到大家。
我看见大海作文1我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。
去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。
去年暑假，妈妈带我去了大连。
在路上我兴奋不已。
按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。
早晨不到6点，我和妈妈就来到了夏家河子。
这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。
这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜色了。
海浪波涛翻滚。
听着这声音，‘哗——哗——”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。
浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。
这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。
我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了——涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。
看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。
一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏——挖沙子。
我幻想能挖出一些新奇的东西。
挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。
我想，这能成为我的纪念品。
大海，广阔，无边，多彩而又有趣。
妈妈招呼我走了，可我还不想走。
是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。
走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的！我看见大海作文2大海，我从书上领略过许多大海的美丽，在电视上听见过大海的吼啸，但我却未曾真正的看过大海。
从此，在我的心灵里，便有一种渴望：我多么希望能亲眼看见大海啊！哪怕是一眼，见一见晶莹的浪花，见一见软绵绵的海滩，这个愿望在我心理翻滚着，我对大海也充满了无限向往。
我看见了大海六年级作文
我看见了大海六年级作文我看见了大海六年级作文导语：海，多么富有神秘的色彩。
它不是那么轻易让人着么透，而是永远身穿这一件水蓝色纱衣，让人看得即清楚，又模糊。
下面是小编收集整理的关于我看见了大海的文章，请大家一起来感受一下吧。
篇一：我看见了大海六年级作文翻越无数的山峰，踏过无尽的浪花；经历了千辛万苦，尝遍了酸甜苦辣，我，来到大海与白云之间。
再大的风雨，都无法使我后退。
大海的美丽，使人们陶醉，大海的壮丽，让人们沉醉。
无论是谁，都会被大海的壮丽吸引；无论是谁，都会爱上大海的美丽。
大海的风浪，如同我来时翻越的高耸的山峰，在这里，我依然要拼搏，我要在海洋的怀抱中与狂风巨浪拼搏。
我看到了大海，看到海燕向着夕阳飞翔，夕阳照耀着我，我的周围，满是被映得火红的海水，满是被映得火红的沙滩。
在看似无边的人生中，一切酸甜苦辣，都是值得的。
为了这一天，我所付出的努力，都是值得的。
因为，我看见了大海。
篇二：我看见了大海六年级作文一颗暗淡无色的贝壳,经过仔细上色后,就成了美丽精致的装饰品;一块四棱八角的玉石,经过精心雕琢后,就成了价值连城的雕刻品。
同样，一张空空如也的画纸，只要你有想象力和耐心，当然，还要受得住在创作中困难的欺凌，这样，白花花的纸在经过你别出心裁的处理后，会变成人人都爱不释手的艺术品。
小时候，妈妈把我送进少年宫，希望我以兴趣为导航标，越过重重困难的山，找到属于自己的一片汪洋。
跳舞、唱歌、武术、科技……为我们少年儿童开设的项目实在是琳琅满目，应有尽有。
我左找右挑，也没有找到自己喜欢的项目。
突然，我透过玻璃，看到教室里的大哥哥大姐姐手里拿着一支笔头软软的，全粘满毛毛的笔在一张薄薄的纸上写写画画。
我马上被吸引住了，痴迷地看着他们的一举一动。
“画画！画画！”我像在无边无际的沙漠里突然发现源源不断的水源，极力要妈妈为我报名参加画画班，从此走上我的“山路”。
还记得一开始的时候，我画得乱七八糟，一塌糊涂。
别的哥哥姐姐挥洒着他们手中的毛笔，把一切在宣纸上表现得惟妙惟肖。
古诗我看见了大海翻译赏析
古诗我看见了大海翻译赏析课文《我看见了大海》出自六年级下册语文课文，其原文如下：【课文】我是一个身体畸形的女孩子。
母亲嫌我给她丢脸，也怕我出门遭人讥笑，在我八岁前，从没让我迈出家门一步。
我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。
八岁那年，我的父亲去世了。
不久，母亲改嫁，嫁给小镇上一个退休的海员。
当时，母亲才四十出头，而继父已近六十。
继父让我叫他“伯伯”，并对我说：“来，河子，伯伯带你去串门。
”“不！不！”我吓得直往后缩。
“去外面看看吧，河子。
外面有许多好玩的东西。
”我动心了，可又有顾虑，就对他说：“我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。
而且，她还说我太难看……”我禁不住哭了起来。
“放心吧，河子。
谁笑话你，我就——”继父扬起巴掌，做了一个揍人的动作，逗得我破涕为笑了。
第二天，继父带我上街了。
有生以来，我第一次看见这么多人，真是怕极了。
我羞怯地低着头，两手死死拽住继父的衣角，紧紧跟着他，就像他的尾巴似的。
“河子，抬起头，别害怕！”继父大声说。
他响亮的嗓门立刻引来了许多目光。
那些和我年龄差不多的孩子，嘁嘁喳喳地议论着什么。
继父亲切地招呼他们：“喂，过来认识一下，小家伙们。
这是河子，你们的小朋友河子。
”于是，他们走过来，友好地问这问那，还邀请我和他们玩。
冬天到了，继父的哮喘病犯得很厉害，靠在床上的时候，就让我坐在火炉前，听他讲大海的故事：“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”我听得入了迷，问道：“我能看见海吗？”“能！等你再长大些，十五岁了，我就带你去看大海。
”我一年年地长大了，长高了，懂得了许多事情。
继父规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。
那时学校不收畸形儿，继父就自己当老师，要我每天学五个生字，并背诵一篇课文。
其余时间，继父便讲那永远也讲不完的海的故事。
母亲得了不治的重病，走了，丢下我和继父相依为命。
继父的健康状况也越来越糟，但他仍然拖着病病歪歪的身子，带我去这儿去那儿，鼓励我独自进商店买东西，做家务活。
六年级语文我看见了大海1
六年级 语文 下册
第五单元
学习目标 1.理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意 义。 2.体会语言文字所蕴含的情感，充分体会和感受
继父对我地朗读课文。
1.默读课文，回忆自己画批的内容。
2.把自己的学习成果在小组里交流。 3.小组选择一个内容做重点的交流，感悟继 父对河子无微不至的关爱。
继父的身体虽然越来越坏，但他仍然拖 着（ ）的身子（ ）带我去这儿去 那儿，鼓励我独自进商店买东西，做家务活 儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的 时候，继父就变得（ ），仿佛我做了 件（ ）的大事。”
有无数次，我站在继父的遗像前， 悄声对他说： “伯伯， 我看见了大海，真的， 我看见了… …”
世界上最广阔的是海洋，比海洋更 广阔的是天空，比天空更广阔的是人的 心灵。 ——雨果(法)
《我看见了大海》PPT课件
当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家
务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子， 并得到每月40元的报酬时，我突然明白了继 父的“看海”的意义。 生活像大海一样宽广，绚丽多彩。 “大海”指生活的海洋，继父宽大的 胸怀、眼光。
• 作者运用排比的句式，以诗一般的语言表 达了河子对继父的感激、怀念和崇敬以及 自责的复杂的内心世界。 • 把自己的理解融入文字中再读一读； • 指名有感情的朗读。
• 这是继父引导孩子理解河子对 大海的强烈向往,让河子树立生 活的目标。
Байду номын сангаас
继父的身体虽然越来越坏,但他仍然 拖着病病歪歪的身子,成天带我去这儿去那 儿,鼓励我独自进商店买东西,做家务活儿。 每当我做了什么我原先不能做的事情的时 候,继父就变得欣喜若狂,仿佛我做了件惊 天动地的大事。
继父的身体虽然越来越坏,但他仍 然拖着病病歪歪的身子,成天带我去这儿 去那儿,鼓励我独自进商店买东西,做家 务活儿。每当我做了什么我原先不能做 的事情的时候,继父就变得欣喜若狂,仿 佛我做了件惊天动地的大事。 他所做的一切都在培养河子独立生活的能力。
根据意思猜词语：
①指哭着哭着一下子停止了，露出了笑容。 （ ） ②互相依靠着生活，谁也离不开谁。（ ） ③高兴的好像疯了，形容高兴到了极点。 （ ） ④形容开通或通达，一下子感到开阔了，亮堂了。 （ ）
自学指导二 1.默读课文，思考：课文主要讲了一件 什么事？概括课文的主要内容。
• 主要内容：一位平凡地继父，想尽一切办 法帮助“我”，一个身材畸形的女孩，由 从不出家门成长为能独立生活、自食其力 的人。
“我看见了大海”的含义
• 继父那深沉的爱就像大海一 样宽广，他让“我”的生活 像大海一样多彩，他让“我” 知道做人要学会生活的本领， 才能在生活的海洋中自由翱 翔的道理。
我看见了大海作文（精选31篇）
我看见了大海作文我看见了大海作文（精选31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的我看见了大海作文，欢迎大家分享。
我看见了大海作文篇1每当那敏捷的身影出现在溜冰场上时，的脑海里就会浮现第一次学习溜冰的情景。
那是四年前的一个晚上，姑姑来电话说明天带和姐姐去溜冰。
高兴的一蹦三尺高，终于可以自己穿上溜冰鞋在溜冰场上“遨游”了！哇，好大呀！来到溜冰场，兴奋的拉着姐姐到处跑。
这是票买好了，领到溜冰鞋，便迫不及待的穿上。
刚站起来就摔倒了。
引得大家一阵哄笑。
不说话慢慢站起身来，四处寻找给当“拐杖”的东西。
正懊恼着，忽然眼睛一亮，咦！那不是栏杆吗？真是天助也。
小心的蹭到栏杆边上，正准备扶着走。
姐姐那娴熟的身影“嗖”的一下就滑过去了。
看着姐姐那娴熟的技术，心里甚是佩服，也暗暗下定决心，要超过姐姐。
在心里给自己打气，开始了那漫长的“环场散步”。
忽然一没抓稳，哎哟！可摔死了。
好痛呀！移到旁边的椅子上坐下，挽起裤腿一看，那丝丝血水争先恐后的往外涌，真的好想放弃，看到溜冰场上飞奔的身影，不由得叹了口气。
看来，成不了那些人！刚刚说要超过姐姐的志气和语气都在那一跤中摔掉了。
在低头看看那腿上的血水，那血水似乎更多了。
又仿佛在嘲笑是个懦夫，这点困难，这点小伤就退缩。
下定决心，不能让“它”都看扁。
一定要学会溜冰，战胜自己！一圈又一圈的练习，一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起。
终于能够放开栏杆，自己去滑了。
快乐的跟在姐姐身后，自由的溜着。
累了，坐下来休息时，想起了那嘲笑同时又坚定了信念的血丝。
再次挽起裤腿一看，血水已经凝结了。
自豪的笑了，成功了，战胜了困难，胜利了！大海终于登上了心目中的那座高山！通过自己的努力战胜困难比喝了蜜还甜！我看见了大海作文篇2小时候每一次父母带我出去游玩的时候，我看见的水池、水库都以为是美丽的大海，但长辈们都笑着说大海要比这些都大得多，这些根本算上是大海！那我就纳闷了，大海究竟是什么样的呢？到底有多大？从那时候起有了一个愿望——一定要看看真正的大海！今年暑假的时候叔父刚好调动到沿海地区的乡镇去工作了，有一天叔父带着我来到他工作的乡镇里游玩可把我乐坏了，因为我从来没有看过真正的大海，也不知道叔父的工作的地方美不美，所以就非常的好奇。
小学语文《我看见了大海》教案
小学语文《我看见了大海》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过阅读《我看见了大海》，了解大海的美丽和神秘，提高学生的语文阅读能力。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、写作等方法，引导学生感受大海的美丽，培养学生对大自然的热爱。
1.3 情感态度与价值观培养学生对大海的敬畏之情，提高学生对自然环境的保护意识。
第二章：教学内容2.1 教材内容《我看见了大海》是一篇描绘大海美丽景色的文章，通过作者的视角，让学生感受到大海的辽阔、神秘和美丽。
2.2 教学重点让学生通过阅读，了解大海的特点，感受大海的美丽。
2.3 教学难点如何引导学生深入理解作者对大海的喜爱和敬畏之情。
第三章：教学方法3.1 自主学习让学生在课堂上自主阅读《我看见了大海》，感受大海的美丽。
3.2 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己对大海的感受和理解。
3.3 写作练习让学生以大海为题材，进行写作练习，培养学生的写作能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过图片或视频展示大海的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
4.2 自主阅读让学生自主阅读《我看见了大海》，感受大海的美丽。
4.3 小组讨论组织学生进行小组讨论，分享自己对大海的感受和理解。
4.4 写作练习让学生以大海为题材，进行写作练习，培养学生的写作能力。
4.5 总结反馈对学生的阅读和写作进行点评，总结本节课的学习内容。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习状态。
5.2 作业完成情况检查学生作业的完成情况，了解学生的学习效果。
5.3 小组讨论通过小组讨论的情况，了解学生的思考深度和对大海的理解程度。
第六章：教学拓展6.1 主题活动组织一次以大海为主题的活动，如绘画、歌唱或演讲比赛，让学生通过不同形式表达自己对大海的喜爱和敬畏之情。
6.2 课外阅读推荐学生阅读其他关于大海的文章或书籍，如《海洋生物》、《海洋地理》等，扩大学生的知识面。
6.3 参观实践安排学生参观海边或海洋公园，让学生亲身感受大海的美丽和神秘。
六年级作文叙事：我看见大海了
六年级作文叙事：我看见大海了
终于看到大海了。
远看大海，太阳光撒在海面上，亮晶晶的，波光粼粼，海天相连，分不清哪处是天，哪处是海。
我不由得赞叹说，真美啊！到了海边，我迫不及待地脱掉了鞋子，跑向海边。
我光着脚丫踩在沙滩上，软软的，细细的，好象踩在棉花上一样。
当一排排的白色浪花卷到我的脚丫上的时候，海水是那么的温暖，就象妈妈的手轻轻地在抚摩我。
突然，一只小螃蟹好象夹了我一下，我“啊”的叫了一声，只见一只小螃蟹快速地跑到海里去了。
我在海边蹦啊，跳啊，对着大海大声地说：“我好快乐啊，我真的见到大海拉！”
同去的小哥哥想去乘海上快艇，我虽然心里很害怕，但又怕他笑我胆小，只能硬着头皮上了快艇。
一开始，快艇慢慢的驶向大海。
突然，快艇加速了，船尾溅起了白色的浪花。
快艇一会儿想左侧翻，一会儿向右侧翻，浪花溅到了我的肩膀上。
我吓得脸色发白，双手紧紧地抓住旁边的扶手，生怕自己掉到海里去喂小鱼。
快艇在海里转圈，船尾的浪花在蓝蓝的海里画了一个个白色的大圆圈。
快艇象火箭一样转了一圈又一圈。
好不容易快艇才靠岸，我抬着发软的双腿下了快艇，一屁股坐到了沙滩上。
六年级作文叙事：我看见大海了
六年级作文叙事：我看见大海了
“妈妈万岁！”奇怪，我为什么要谢谢妈妈呢？原来在我的百般劝说下，妈妈终于答应带我去普陀山看大海了。
想起来，那还是几年前的事情了。
那天，天还蒙蒙亮，我们就出发了，一路上，导游不断给我们介绍普陀山的风景胜地。
虽然人在车上，可心早就已飞向了大海—“大海到底是什么样的呢，我心里一路琢磨着。
”大约过了七个小时左右，我们来到了看海的路口处—滨海公园。
公园的路口陈列了许多精美的沙雕，我顾也顾不上细看，就一个劲儿的向前冲去。
忽然，一阵浓浓的咸腥味扑鼻而来，这难道是海的“味道”？我不由地闭上眼睛，深深地吸了一口气。
当我睁开眼睛一看，一幅向往已久的画面终于呈现在我的眼前—银白色的沙滩，浩瀚的大海好像和天连接在一起。
滔滔不绝的海浪拍打着沙滩，像顽童般得跳跃不定。
只是海水有些浑浊，并不像我想象般得湛蓝。
我甩开鞋子，踩着松软的细纱，冲向大海……习习的海风使劲的吹，掀起的海浪不停地向我们扑来，害我喝了好几口海水。
时高时低的浪潮，一遍遍地冲刷着满是脚印的沙滩。
有的人在和海浪赛
跑，一边跑一边时不时地回头看看海浪是否追上；有的人玩累了，仰面躺在救生圈上，任起伏不定地海浪推着他们在海面上自由飘荡；有人在海边悠闲的捡贝壳，五颜六色的贝壳是大海的妈妈给我们的礼物……
“大海，我喜欢你—”我的呼喊声淹没在这一片欢乐的海洋之中。
我终于见到了大海_六年级作文_1
我终于见到了大海
海宽阔，海无垠。
我从小就向往童话般的海，海在我的心中的关键词就是：宽容。
她总是张开热情的双臂，接受从各地“移民”过来的江河，欢迎着各地来一睹她“芳容”的游客。
她毫无保留地坦露自己，真诚地就像朋友一样。
我多么想亲身去体味那宽容伟大的大海呀！去捡一把浪花，去亲亲浪花！
就在这个暑假，我参加了去青岛的夏令营，我终于见到了大海！第一次见到海，我心里真是无比的激动，我深呼吸，闻到了一点腥味儿，却满是清新与温馨。
海似乎很平静，就像一个正在舞蹈的恬静的姑娘，只是轻轻地做着“波浪手”。
她穿着绿色的长裙，绿绿的，透明的，一直延伸到我看不见的地方，只感觉海天一片......这时，她好像一下子有了精神，翻腾着细浪，打湿了我的小腿，原来，她是要和我握手呢！我蹲下来，伸出手也摸了摸她，就这样，我和她成为了好朋友！
不一会儿，我已登上了一座大轮船，我要和大家一起到海的怀抱中去。
我站在船上摇摇晃晃，海风轻轻拂过，我放眼望去，四周除了一些海边建筑，则是绿茫茫一片，令人心旷神怡，心中的杂念荡然无存。
顿时，我豁然开朗，原来宽容竟是这么简单。
只要你真正奉献自己，忘记自己，为别人着想，其实宽容者自己也是幸福的。
我低下头，眼前的海轻轻地翻滚，像是在对我微笑着点头：你终于明白了。
是的！我终于明白了！
朋友，去看看海吧！让她来为你清洗一次心灵，让她来带给
你一个全新的自己。
现在，我可以骄傲地告诉你，是的！我终于见到了大海！我看到了她的美丽，她的辽阔，我得到了她的开朗，她的宽容......。
14我看见了大海
写法点拨
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“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大很深； 海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……”是这样深 情的语言，给了我“希望”，给了我“力量”，要美美地品 析这句话。
拓展提升
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继父那伟大的举动，使学生不难明白继父给我讲“大海的 故事”的缘由，是为了让我看到美好的前景，让我对生活充 满色彩，充满希望。是为了鼓励我独自生活，有能力面对生 活，面对社会。从中学生也不难悟到，继父那美丽的谎言的 用意，学生也不难看到了拥有大海一样宽广胸怀的继父。
）相依为命
④形容开通或通达，一下子感到开阔了，亮堂了。（
）
欣喜若狂
豁然开朗
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图解结构
我看见了大海
• 一 遇到继父前 （1） 封闭自卑 • 二 与继父相依为命 （2-22） 融入社会 • 三 继父去世后 （23、24） 独立生活
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概括主题
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这篇散文讲述了一个身体畸形的女孩，在继父的鼓励 下，竟能一个人独立生活，并对生活充满了信心的事。赞 扬了继父无私、高尚的父爱和像大海一样宽广的胸怀。
课文详解 质疑再探
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继父为什么给河子讲大海的故事？
• 这是继父引导孩子理解河子对大海的强烈向往,让河子树立 生活的目标。
课文详解
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当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家 务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子， 并得到每月40元的报酬时，我突然明白了继 父的“看海”的意义。
生活像大海一样宽广，绚丽多彩。“大海”指生活的海洋， 继父宽大的胸怀、眼光。
xiàng
谎
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qué
huǎng
字词乐园
畸形 顾虑 豁然 应付 羞怯 相依为命 瞬间即逝 春日融融 一瘸一瘸 破涕为笑 穿街走巷 嘁嘁喳喳 欣喜若狂 惊天动地
小学六年级语文《我看见了大海》优质教案(精编版)
小学六年级语文《我看见了大海》优质教案《我看见了大海》讲述了一个感人的故事。
一位平凡的继父，想尽一切办法帮助一个身材畸形的女孩，由从不出家门成长为能独立生活、自食其力的人。
下面就是给大家带来的小学六年级语文《我看见了大海》优质教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《我看见了大海》优质教案一教学目标：1、了解课文主要内容，抓住人物言行的词句，理解继父看海的意义。
有感情的朗读课文。
2、通过自读自悟.合作探究等学习方式品味语言，体会课文的思想感情。
3、体会继父对我真正的深沉的爱，以及我对继父的感激之情。
教学重难点：理解看海的意义。
课前准备：多媒体课件、故事教学过程：一、激情导入(配乐故事)在学习课文前，我想先给大家讲一个真实的故事。
(一个畸形儿在母亲及老师的帮助下、鼓励下，考入日本的早稻田大学。
) 故事暂且告一段落，我想此时此刻同学们大概已被故事中那些平凡而伟大的人物深深地感动了!今天我们再来认识一位与巴五有着相似经历的女孩，又是谁改变了她的命运，她们之间又有怎样的故事呢?现在就让我们一同走进课文，出示课件.(我看见了大海) 设计意图：吸引学生注意力，回想巴五的经历，渲染气氛，创造意境。
二、初读感知轻声读课文，要求：读准字音，边读边思考：课文主要写了一件什么事?结合回答，板书：继父---帮助---我过渡：继父做了什么就让河子有这么大的变化呢?设计意图：回顾课文主要内容三、研读交流1、默读全文，结合学习提示，先自读自悟，再合作探究。
课件出示：学习提示：(1)找出有关河子思想行动变化的词句，用划下来，体会着读读。
(2)找出描写继父语言动作的词句，用画下来，读读，谈谈你的理解或感受。
(3)独立学习后小组讨论，交流上述问题。
设计意图：通过对继父语言动作和河子心理变化的词语，体会继父是个怎样的人，对河子的成长起到了哪些作用，她的心理变化说明她慢慢地敞开心扉，真的看到了大海。
2、组织交流要求：先读有关词句，再谈不同体会感受。
我看到大海了作文（通用28篇）
我看到大海了作文（通用28篇）我看到大海了作文（通用28篇）在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的我看到大海了作文（通用28篇），希望能够帮助到大家。
我看到大海了作文篇1我终于看到大海了，终于看到了。
看到了大海的美，看到了大海的宽广。
我们长途跋涉，坐上了6点钟的船，船慢慢的启程，随后加快了速度，海水造出一波波的小浪，溅起雪白色的水花，这时的心情很是愉快，所有的烦恼都被海飞吹得一干二净，突然飞来一只海鸥，多么可爱呀！落日的光辉洒在海面上，比金子还耀眼，过了十几分钟就登陆了长岛。
现在已有傍晚了，首先找一个渔家小院住下，明天继续玩。
第二天，我们来到大海边，看到了海一望无际，海水真绿呀，像一块翡翠，下了海就开始游泳，虽然我不会，但还能扑腾几下，这海水真咸呀！海水跳到了我脸上，一摸脸就进嘴里，向外吐痰，姑父游到远方又游回来，咸的也想吐，我被浪冲到岸边，海边那光滑的石头色彩明亮，形状千姿百态，很美丽。
不知觉的到了下午了，水也变冷了不能再游了。
就依依不舍得离开了。
我见到了大海，见到了波涛汹涌，见到了平静如水，见到了大海的美和宽广。
我真希望我的心胸和海一样宽广。
我看到大海了作文篇2暑假，我和爸爸妈妈一起来到祖国的南端：天涯海角。
这天，我们来到海边，台风吹动椰树的叶子发出哗啦啦的声音，海面上的波涛像一个个巨兽不断地奔来，撞在岩石上，发出虎啸狮吼的响声，又撞得粉碎，成了一颗颗晶莹美丽的珠子。
远处，海天连在一起，分不出哪是海，哪是天。
光脚走在软绵绵的沙滩上，舒服极了。
咸咸的海风吹来，嘴里就像喝了盐水。
突然脚一阵刺痛，我惊叫起来。
低下头一看，原来是一个小贝壳夹住了我的脚。
向远处看去，有许多人弯着腰正在捡贝壳。
有的用手把上面的一层沙拂去，有的用脚推开上面的沙，还有的用小石块挖去上面的沙找贝壳。
我看见了大海优秀作文_作文300字_描写海的作文_
我看见了大海优秀作文1我见到了大海太阳缓缓的从东方升起，染红了天那边的薄云。
辉映着蓝色的海，柔和的融入在了一起。
在远处，水天相接的地方，海的颜色变深，而天却如此的浅，那一缕缕阳光让海与天更美了。
闪耀着金色光芒的海洋，翻滚着，如同孩子般向我扑来。
冰冰的，凉凉的。
不加以任何修饰，用心去感受这大自然的恩赐。
海风跳着舞蹈，那温柔的手抚摸着我，它们正邀请我一起跳舞，奔向四面八方，传递海的气息，让海平面那一边的人听到我的心声。
我漫步于沙滩之上。
没有烦恼的尽情奔跑，那一颗颗沙子活蹦乱跳。
我感受这永不逝去的活力，感受着海上的生机，感受着大海的神奇。
无论这歌世界有宽广，我还是爱大海。
看吧，那只寄居蟹背着五彩斑斓的贝壳爬向它最爱的大海，我用手将它轻轻捧起，将这小精灵给伤害了，因为它是可爱的。
我想如果有一天我能在海中畅游该多好。
我看见了大海，我爱着的大海。
2我见到了大海我热爱旅行。
旅行中，最让我难以忘怀的景色，就是大海。
第一次见到大海是很久以前的事了……妈妈跟我说，今年的旅行计划是去海边，我高兴的差点蹦上了火星！海，是什么样的呢？是不是就像天空那样蓝？是不是有像翻卷着的白云一样的浪花？海水的味道是不是和妈妈做的菜一样咸咸的，香香的？我朝思暮想，那一天，我终于见到了海。
“啊，是海！”我像一只快乐的小鸟那样欢呼着，跳跃着，我赤着脚走在金色的沙滩上，沙滩软软的，沙子被阳光亲吻的暖暖的，我看着眼前的大海——浩瀚的大海，蔚蓝的大海！在海天相接的地方，时不时翻起一层浪花，像裙边的蕾丝花边。
我踩进水里，海水冲上来，又退回去，再冲上来……海水凉凉的，漫过我的脚背，痒痒的，柔柔的。
看啊，不远处掀起了1米高的浪，哗啦啦地扑向海滩，我快乐的喊着：“哇，浪来了，浪来了！”我忘不了，这是我最快乐的时候，它一直留在我的记忆深处。
大海是生命的摇篮，是地球的宝库。
3我看见了大海7岁那年，我去了趟海南。
海滩上的沙软软的，温热的，我舒舒服服地坐在上面。
我看见了大海作文
我看见了大海作文我看见了大海作文（通用24篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的我看见了大海作文，欢迎阅读与收藏。
我看见了大海作文篇1我终于见到了大海，大海是那样壮阔，那样广阔，是那样令人向往。
它就像是人间仙境，有时波浪不惊。
海在每一个人心目中都是无边无际的、浩瀚，而又充满憧憬的一个印象。
并且每一个人都想去‘会见’一下海，而我也不例外。
海在我心目中还有一个和王家新作者一样的意义，那就是信念和理想，成功的喜悦！这事情，还要从我小学的深涯里说起。
在小学中，因为我的体育成绩还算可以，所以我被选做了体尖。
在小学6年级中，因为要去参加第23届学生锦标赛，所以我们就天天去跑北山。
那是大足的北山，老师要求我们上去必须跑梯子，而下来就全是下坡就必须全速冲，最重要的是在15分钟内必须跑完全程。
先开始，我们基本上都是在17、18分钟跑下来的。
老师就要求我们重新跑，而且是重新跑了几次。
就是去了这天，我们大家就累得像一个落汤鸡似的。
就是去了这一次我们大家都不想去了，但不得不去。
唉。
有很多次，就是因为训练早上没有睡好觉，上课没有认真听讲，被老师臭骂。
就因为这样，我有很多次想放弃。
但一想，有谁知道明天的我会变成什么样？如果我放弃了就代表这我懦弱，如果我放弃了现在握在手中的快乐，和我生命因该存在的，那我将来会变成什么呢？我看见了大海作文篇2我等啊等终于等到了这天，就要去南澳岛了。
你们一定感受不到我的心情多么开心！出发了，一起去的有爸爸妈妈和爸爸的朋友一家。
在车上妹妹不知道呕吐了多少次。
到了汕头坐船的地方，一打开车门一股鱼腥味朝我扑来，我感到大海离我很接近了！上船了，船行驶了一会儿爸爸指着一条白线对我说：“看见那条线了吗？我们现在在“海”，过了那条海上的那条线就是“洋”了，这就是我们所说的“海洋”。
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继父的身体虽然越来越坏，但他仍然拖 着（ ）的身子（ ）带我去这儿去 那儿，鼓励我独自进商店买东西，做家务活 儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的 时候，继父就变得（ ），仿佛我做了 件（ ）的大事。”
有无数次，我站在继父的遗像前， 悄声对他说： “伯伯， 我看见了大海，真的， 我看见了… …”
世界上最广阔的是海洋，比海洋更 广阔的是天空，比天空更广阔的是人的 心灵。 ——雨果(法)
；
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推了他一把：“争气点！歇息去吧！明儿好好的上学堂去！”青翘深深给一众主子屈了膝，服侍明柯走了。明柯临走说，琴先寄放在四姐姐 这儿，等他外头问了确信，再来处理。一边明蕙也告辞，同明柯一路出来。人都走空后，暖阁里，明秀搀了苏含萩的手，倚栏看花影：“姑 姑对老五，也算尽心了。他什么时候真能对得起姑姑这一片苦心就好！”“客气什么？”苏含萩左右相一相明秀，看她那粉白娇柔的肤色、 和润秀颀的身姿，尤其那眉目间恬和姣好的韵味，比从前更悦目，不由啧啧赞道，“四姐儿这模样、气度，越发不凡了。竟不知哪家有这福 气，能聘了你去。”明秀双颊飞红：“姑姑说笑了。”“女大当婚！你及笄一年有余，说亲的都到老太太那儿好几拨啦，别瞒我！”苏含萩 笑眯眯瞅着她，“四姑娘心里有什么打算没有，跟姑姑说说？到底是你自己的终身大事呢！”明秀啐她一口：“姑姑越说越疯了！”起身逃 到里间去。能见到四 害羞失态，也不容易！苏含萩一脸灿烂的追上去：“别臊别臊，跟姑姑说说呀！有什么好躲的——还是说，你想给咱 们家再出一位娘娘……”外头明柯、明蕙出去，走了一段儿，明蕙仰脸道：“五哥，你明儿还去学堂哪？”“不错。”明柯彬彬有礼，但明 显已经拉开距离。明蕙笑道：“花那么多时间在念书上做什么呢？还不如多在外头跑跑！”青翘顿时生气的咬起嘴唇来，连明柯脸也沉下去： “这是在嘲笑我书读得太坏吗？”他额头开阔、眉毛浓黑、犬齿很尖，笑起来时，固然是明朗讨喜的，可一旦沉下脸，额头显示出威严、眉 毛透着凶悍、牙尖上更闪出残忍意味，其实挺给人压迫感。云惠不但不怕，倒对他笑得更亲密了一些：“五哥的书读得一向不好呀！难道我 说错了么？”完全不理会青翘的目光。明柯眉毛又往深里拧了一下，便舒展开来，笑了：“说得很对。”“一定要念书的话，您是绝比不上 剑大哥，更比不上书三哥的。不过幸好，我朝要出人头地，也不止在念书一途。”明蕙一副掏心窝子替明柯谋划的样子。青翘看了看主子， 想说什么，又忍住了。明柯拂了拂衣襟，像要拂掉一只小虫子，笑了笑：“要论武艺、韬略，我也比不上大哥。”谁都心里有数，明柯贪顽 好动是一回事，征战是另一回事，斗鸡场上、投壶园里，或者能跟苏明远争驰，军伍中的话，则不必了。“但你拥有大哥和三哥都不具备的 长处，”明蕙道，“你现在手里已经实际掌握了两个田庄。”“你是说，我可以种好田吗？”太过荒唐了，明柯真心笑出来。明蕙点点头： “我朝一直说，以农为本，但种田人的地位并不高。即使能作一个好地主，发展空间也有限。可是这两个田庄的位置，实在好。”明柯看了 明蕙一眼，这一眼有显著的变化，把她当一位平等的手足、甚至是对
•北师大版
六年级 语文 下册
第五单元
学习目标 1.理解课文内容，明白继父带“我”去看海的意 义。 2.体会语言文字所蕴含的情感，充分体会和感受
继父对我的爱，从中受到熏陶和感染，感受继
父的伟大。 3.有感情地朗读课文。
1.默读课文，回忆自己画批的内容。
2.把自己的学习成果在小组里交流。
3.小组选择一个内容做重点的交流，感悟继 父对河子无微不至的关爱。