2004至2013年教育管理原理试题考试
（完整版）自考教育管理原理历年真题汇总
（完整版）自考教育管理原理历年真题汇总全国2008年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在1956年发表的（）A．《公立学校的行政》B．《科学管理原理》C．《学校行政上的人的关系论》D．《行政过程的本质》2．教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（）A．19世纪末20世纪初B．18世纪末19世纪初C．19世纪末D．20世纪中期3．为了保证教育管理的规范化、制度化，保障我国教育事业健康稳定地向前发展，在教育管理活动中应强调运用（）A．预测规划的方法B．经济的方法C．法治的方法D．激励的方法4．我国的教育基本法是（）A．中华人民共和国宪法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国教师法D．中华人民共和国义务教育法5．从我国《教育法》的内容来看，其所涉及的守法主体几乎囊括了社会所有主体，同时，有些行政制裁措施的执行，也不是教育行政部门所拥有的权限允许的，这表明教育行政执法应具有（）A．主动性特征B．单方权威性特征C．执法主体多元性特征D．权力性特征6．通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于（）A．推行教育法规实施B．进行教育行政司法C．履行教育行政职责D．开展教育法规检查监督7．对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性。
因此，对教材内容预测时一定要体现（）A．延续性原理B．相关性原理C．相似性原理D．阶段性原理8．德尔菲预测法的设计者是（）A．梅奥和雷斯利斯伯格B．斯克里文和斯塔费尔比姆C．达尔奇和赫尔默D．斯塔费尔比姆和梅奥9．教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的（）A．选贤任能原则B．绩效原则C．教育激励原则D．合理结构原则10．将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（）A．教育类型B．规划范围C．规划对象D．教育项目11．在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是（）A．发展职业教育B．发展高等教育C．延长义务教育年限D．发展终身教育12．在学校管理体制中，处于核心地位的是（）A．执行体制B．咨询体制C．监督体制D．领导体制13．教育行政的核心内容是（）A．教育财务行政B．教育人事行政C．教育信息行政D．教育组织行政14．在国家公务员制度中，最具有竞争与激励特点的是（）A．求才方面的制度B．用才方面的制度C．养才方面的制度D．代谢方面的制度15．在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向（）A．基础教育倾斜B．高等教育倾斜C．职业教育倾斜D．成人教育倾斜16．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用（）A．个别沟通B．树形沟通C．星形沟通D．轮形沟通17．教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是（）A．高等教育B．成人教育C．职业教育D．基础教育18．教育评价的行为目标模式就是（）A．CIPP模式B．“非预期效应”模式C．评价不断为决策者提供信息D．评价“目标到达度”19．对我国教育评价模式影响比较大的教育评价模式主要是（）A．泰勒模式和决策模式B．对手模式和决策模式C．目标游离模式和对手模式D．决策模式和目标游离模式20．既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效标准的是（）A．管理目标B．管理计划C．管理环节D．管理组织21．关于目标管理特点叙述正确的是（）A．目标管理是一种适用于领导者的管理方法B．目标管理是一种受他人控制的管理方法C．目标管理是一种重视过程的管理方法D．目标管理是一种系统整体的管理方法22．将教育规划分为普通教育发展规划、成人教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划的依据是（）A．教育类型B．教育层次C．规划对象D．规划范围23．德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于（）A．德育制度环境的管理B．德育物质环境的管理C．德育精神环境的管理D．德育工作环境的管理24．总务后勤工作是学校的（）A．服务性工作B．协调性工作C．政策性工作D．控制性工作25．教育咨询的特性有（）A．控制性、灵活性、普遍性B．独立性、政策性、控制性C．自由性、科学性、控制性D．独立性、自由性、科学性二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26．学校管理27．教育预测28．学校评价29．德育目标三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30．简述教育管理的法治职能。
2015年湖南大学管理学考研历年真题公共管理行政管理(教育经济与管理)经典试题(2004-2013)共10套
2015年湖南大学管理学考研历年真题公共管理行政管理（教育经济与管理）经典试题(2004-2013)目录2004湖南大学管理学原理考研真题 (2)2005湖南大学管理学原理考研真题 (4)2006湖南大学管理学原理考研真题 (6)2007湖南大学管理学原理考研真题 (8)2008湖南大学管理学原理考研真题 (10)2009湖南大学管理学原理考研真题 (12)2010湖南大学管理学原理考研真题 (15)2011湖南大学管理学原理考研真题 (17)2012湖南大学管理学原理考研真题 (19)2013湖南大学管理学原理考研真题 (21)2004湖南大学管理学原理考研真题招生专业：行政管理（教育经济与管理）考试科目：管理学原理试题编号：334 ........................................................................................................................ ................. ............注：答题（包括填空题、选择题）必须答在专用答题纸上，否则无效。
一、填空题（每题3分，共30分）1、管理科学的研究方法主要有、和。
2、中国早在（）年前就有了人类社会的（）的组织，因而也就有了（）。
3、最早对经济管理思想进行系统论述的学者是（）的经济学家（）。
他发表的“国民财富的性质和原因研究”一文系统地论述了劳动价值论和（）理论。
4、早期管理思想是（）的萌芽。
在19世纪末、20世纪初形成的管理理论称之为（）或（）。
5、“科学管理”理论的创始人是（）的（）。
他的代表作是1911年出版的（）。
6、继泰罗制之后形成组织理论所研究的中心问题是（）和（）的合理化，管理人员（）的合理化。
7、“行为科学”学派的主要理论有（）、（）和（）。
8、“决策理论”学派的主要观点是：（）就是决策，决策分为（）决策和（）决策。
全国2013年10月自学考试00449《教育管理原理》历年真题
全国2013年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）1．教育管理在管理这个大门类中属于（D）1-5A．宏观管理B．行政管理C．微观管理D．公共事业管理2．注重运用“老三论”、“新三论”、行为科学等理论对教育管理进行研究，反映了教育管理发展趋势的(B)1-9 A．民主化B．科学化C．效率D．相对集权化3．强调教育管理活动的每一个要素之间的联系，以达到教育管理优化的目的，这反映了教育管理的(B)2-32 A．动态原理B．系统原理C．人本原理D．效益原理4．教育管理的根本目的是(D)2-34A．提高管理效率B．完成各管理系统的任务和职责C．明确各管理系统的职责D．为教职员工和学生的发展服务5．教育管理活动既受教育规律的制约，也受管理规律的制约，各种教育管理活动都以一定的理论和方法作指导，这是说教育管理应该遵循(D)3-45A．方向性原则B．有效性原则C．规范性原则D．科学性原则6．在编制教育规划时应该反映出教育规划的特点，即(D)5-97A．预见性、客观性、可操作性B．系统性、预见性、可操作性C．预见性、科学性、客观性D．系统性、预见性、客观性7．教育政策的最高表现形式是(C)4-60A．教育法规B．教育理念C．教育方针D．教育目的8．对于非法强行占用校园土地的行为，有关主管行政机关采取措施处罚无效者，可申请人民法院或者公安机关采取强行拆除非法占用校园土地上的建筑物，这体现了教育行政执法特征的(C)4-77A．意志性B．法律性C．强制性D．单方权威性9．整个教育体制得以构成和运行的保障是(D)6-108A．教育规范B．教育机构C．学校教育体制D．教育管理体制10．我国的学校教育体制改革应着手于(D)6-112~113A．重视学前教育，发展终身教育B．加强基础教育C．大力发展职业技术教育，稳步发展高等教育D．以上全对11．目前我国筹措教育经费的教育投资管理体制是一种(B)8-157A．单渠道筹措体B．多渠道筹措体制C．国家筹措体制D．地方筹措体制12．教育经费从不同的角度可以做不同的区分，从教育经费在国家财政管理的形式上看，主要分为(C)8-162 A．学校经费和教育行政部门经费B．学生经费和教师经费C．预算内经费和预算外经费D．基本建设费和教育事业费13．管理部门和管理者需要的信息是不相同的，不同性质的信息其作用也是不同的。
教育管理学试题及答案
教育管理学试题及答案一、选择题1. 教育管理学的基本原则包括（）。
A. 系统性原则B. 民主性原则C. 效益性原则D. 以上都是答案：D2. 学校管理的核心内容是（）。
A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案：C3. 教育管理的最终目的是（）。
A. 提高教育质量B. 增加学校收入C. 提升学校知名度D. 扩大学校规模答案：A4. 教育管理中的“以人为本”原则主要体现在（）。
A. 重视教师的专业发展B. 注重学生的个性发展C. 尊重家长的意见和需求D. 以上都是答案：D5. 教育政策的制定应遵循（）。
A. 科学性B. 民主性C. 可操作性D. 以上都是答案：D二、填空题1. 教育管理学的研究对象主要是学校的_________和_________活动。
答案：管理；运行2. 在教育管理中，_________管理是提高教师工作效率和质量的关键。
答案：教师3. 教育评价的目的是为了改进_________和提高_________。
答案：教学；教育质量4. 学校文化建设的核心是塑造学校的_________和_________。
答案：精神文化；制度文化5. 教育管理信息化的实现，有助于提高教育管理的_________和_________。
答案：效率；透明度三、简答题1. 简述教育管理学的基本特点。
答：教育管理学是一门研究教育管理活动规律、方法及其应用的科学。
它的基本特点包括实践性强，理论联系实际，注重管理活动的科学性和艺术性，以及强调以人为本的管理理念。
2. 阐述学校管理中的激励机制。
答：学校管理中的激励机制是指通过一定的手段和措施，激发教师和学生的积极性和创造性，促进其主动性和自我发展。
激励机制通常包括物质激励和精神激励两个方面，如提供奖金、荣誉称号、职业发展机会等。
3. 描述教育管理中的沟通技巧。
答：教育管理中的沟通技巧包括有效的倾听、明确的表达、适当的反馈和有效的调解。
管理者需要通过这些技巧来确保信息的准确传递，增强团队的凝聚力，解决冲突，并促进决策的实施。
2024年4月自考《教育管理原理》真题
2024年4月自考《教育管理原理》真题（课程代码00449）第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并在答题卡上将相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．我国于_______设立了学部，后改成教育部。
（）A．1905年B．1910年C．1922年D．1935年2．1910年出版《科学管理原理》一书，被称为“科学管理之父”的学者是（）。
A．泰勒B．梅奥C．施泰因D．康伯3教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（）。
A．19世纪中叶B．19世纪末20世纪初C．20世纪中叶D．20世纪末4．美国于________成立了中央一级的教育部，并相应扩大中央教育管理的权限，这是分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志。
（）A．1905年B．1910年C．1979年D．1964年5．在教学管理中，_______的要求是做到“四备、三写”。
（）A．上课管理B．备课管理C．辅导管理D．作业管理6．对于学校管理过程基本环节的划分，大多数人采用了美国工程师________提出的PDCA循环学说。
（）A．斯奈登B．佩恩C．卡柏利D．戴明7．为了正确评价教育领导效率，要对涉及教育领导效率的各种汇报材料进行实事求是的分析，广泛深入调查，取得翔实的材料，这是对_______的要求。
（）A．评价的全面性B．评价的可靠性C．评价的标准性D．评价的特殊性8．教育事业费在国外有“教育消费费用”之称，在我国也称为（）。
A．基本教育费B．教育基建费C．教育专项费D．教育经常费9．教育管理中要讲究实效，使教育管理创造出更多的经济效益与社会效益，为社会的发展做出贡献，这体现了教育管理的（）。
A．系统原理B．公共性原理C．动态原理D．效益原理10．教育管理者在为教育服务方面所承担的职责和所发挥的作用，体现了教育管理的（）。
A．指导职能B．服务职能C．监督职能D．经营职能11．我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家服务，这体现了教育管理的（）。
004581304全国高等教育自学考试 中小学教育管理试题
2013年4月全国高等教育自学考试《中小学教育管理》试题课程代码：00458一、箪攻法择朝《本大题共30小圈，每小期1份.共30分〉1.学校教学工作的藏木单位是（）A-个体牧师B.全体教师C-教研组D-教导处2.削订规章和标庶.使学校1：作严格有序.体现了学校管理的（）A.民主性将点B. ftWtll特点C.规苑性特点D.效益性特点3.学校非常规决策主要决策若是（）A.却层管理者B.中低尼管理者C.高层管理者D.技术专家4.学校目标管理的fit突出的特点是（＞A.成果管理和自我控制B.过程理和仝面控制C.计划与执行相分需D.自我可评和全面控制5.险学校规权的扩大.校怆只保留成大事项的决策权，道街的龙（＞A.权日对称原则B.例外原则C.管理蜜度峥购D.统-ffiffKlUJl6.学校非正式沟通的两个基本特征是（＞A.速度快失点度小B.速度慢失点度大C.速度快失宾度大D.速度慢失真度小7.下列不W于学校行政管理方法特点的是（）A.权畋性H.垂H性 C.强制性 D.非强制性& - •般地，体现学校校长决策创造力的是（）A.研究方案B.列擀方案C.评价方案D.选择方案9.数师是国家公务员的国家有＜）A. iXBlB.美国C.统国D. 中国10.制定学校管理顺耐的根班是（＞A.教学为主B.上级指示C.实权经织D.客观观律11.行民主皆理是措学校的菅理隘该（）A.让群众参，,B.由群众决策C.均由群众讨论D.群众自行实/12.实行校长值黄制.竟支部对学校行政.1：作的作圳是（）A.我导决黄B.保证监侨C.提供咨询D-信息反愤13-对中小学管理而言，下列说法比较准确的是（）A.学校不是学生的监护人B.学校是学生的监护人C.学校具有整护人的条件D.学校只有监护人的职访14.学校教学管理的中相系绞是（＞A.教研如B.教务姓C.班城管理D.行政管理15.学生车正式打1织不共有的待点是（＞A.白发性B.多样性C.检定性D.易变性16.我国垠F记我学校管理思想的著作足（）A.《学记》B.《孟子》C.《论枪D.《第子职*17.统一翎导学校彼有_E作指挥系统的是（）A.党支部B.校长C.教导姓D.德育姓18.校长成信由其影响力构成.主要的彩响力有（）A.机力性影响力B.非权力性膨响力C. «力性和非权力性影响力结合D.校长的知识和能力19.我国公务员制度的基础是＜）A.职务任免B-皆理和监将 C.梨用与交流 D.职位分类20.我国当前中小学教育经费管理体制是（）A.中央政府统财政.三级甘理B.条块靖合.以块为主C.划分收支,分级包干D.地方说而.分级管理.以以•为主二、大周共10小题，每小题I分.共1。
管理学原理试卷卷二答案及试题分析
全国2004年4月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码：00054第一部分选择题（共40分）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.管理的两重性是马克思主义关于管理问题的基本观点，它反映的是( b )A.经济性和目的性B.必要性和目的性C.经济性和必要性D.有效性和经济性2.科学管理的中心问题是( c )A.提高管理水平B.提高人的积极性C.提高劳动生产率D.提高市场占有率3.在计划表现形式中，规定处理问题的例行方法、步骤的是( c )A.战略B.规划C.程序D.规则战略为达到使命和目标而对发展方向、行动方针，以及资源配置等提出的总体规划。
战略是指导全局和长远发展的方针，为组织指明方向、明确重点并确定资源分配的优先次序。
程序规定了处理例行问题的标准方法。
旨在指导人们如何采取行动而非如何思考问题。
程序是一种工作步骤，也是一种优化的计划。
程序是一系列规则的总和。
规则对具体场合和具体情况下允许或不允许采取某种特定行动的规定。
规则和程序就其实质而言，旨在抑制思考。
1194.计划工作的起点是( d )A.确定计划工作的假定条件，并加以宣传B.预测执行计划时的环境C.设计各种可供选择的备选方案D.对将来可能出现的机会加以估计计划工作程序⑴估量机会；⑵确定目标；⑶确定前提条件（计划执行的预期环境）；⑷确定可供选择的方案；⑸评价各种方案；⑹选择方案；⑺制定派生计划；⑻制定预算。
93-965.限定因素指的是( b )A.有利于目标实现的因素B.妨碍目标实现的因素C.与目标实现无关的因素D.人为限定的假设因素限定因素原理在计划工作中，越是了解和找到对达到目标起限制和决定性作用的因素，就越是能准确、客观地选择可行方案。
限定因素原理是决策的精髓。
966.在下列对许诺原理的表述中正确的是( b )A.许诺大，所需的时间长，实现目标的可能性大B.许诺大，所需的时间长，实现目标的可能性小C.许诺小，所需的时间长，实现目标的可能性小D.许诺小，所需的时间长，实现目标的可能性大许诺原理任何一项计划都是对完成某项工作所做出的许诺。
(完整版)自考教育管理原理历年真题汇总
全国2008年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在1956年发表的（）A．《公立学校的行政》B．《科学管理原理》C．《学校行政上的人的关系论》D．《行政过程的本质》2．教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（）A．19世纪末20世纪初B．18世纪末19世纪初C．19世纪末D．20世纪中期3．为了保证教育管理的规范化、制度化，保障我国教育事业健康稳定地向前发展，在教育管理活动中应强调运用（）A．预测规划的方法B．经济的方法C．法治的方法D．激励的方法4．我国的教育基本法是（）A．中华人民共和国宪法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国教师法D．中华人民共和国义务教育法5．从我国《教育法》的内容来看，其所涉及的守法主体几乎囊括了社会所有主体，同时，有些行政制裁措施的执行，也不是教育行政部门所拥有的权限允许的，这表明教育行政执法应具有（）A．主动性特征B．单方权威性特征C．执法主体多元性特征D．权力性特征6．通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于（）A．推行教育法规实施B．进行教育行政司法C．履行教育行政职责D．开展教育法规检查监督7．对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性。
因此，对教材内容预测时一定要体现（）A．延续性原理B．相关性原理C．相似性原理D．阶段性原理8．德尔菲预测法的设计者是（）A．梅奥和雷斯利斯伯格B．斯克里文和斯塔费尔比姆C．达尔奇和赫尔默D．斯塔费尔比姆和梅奥9．教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的（）A．选贤任能原则B．绩效原则C．教育激励原则D．合理结构原则10．将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（）A．教育类型B．规划范围C．规划对象D．教育项目11．在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是（）A．发展职业教育B．发展高等教育C．延长义务教育年限D．发展终身教育12．在学校管理体制中，处于核心地位的是（）A．执行体制B．咨询体制C．监督体制D．领导体制13．教育行政的核心内容是（）A．教育财务行政B．教育人事行政C．教育信息行政D．教育组织行政14．在国家公务员制度中，最具有竞争与激励特点的是（）A．求才方面的制度B．用才方面的制度C．养才方面的制度D．代谢方面的制度15．在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向（）A．基础教育倾斜B．高等教育倾斜C．职业教育倾斜D．成人教育倾斜16．教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用（）A．个别沟通B．树形沟通C．星形沟通D．轮形沟通17．教育督导的范围很广，结合我国当前教育事业发展的实际情况，教育督导的主要方面是（）A．高等教育B．成人教育C．职业教育D．基础教育18．教育评价的行为目标模式就是（）A．CIPP模式B．“非预期效应”模式C．评价不断为决策者提供信息D．评价“目标到达度”19．对我国教育评价模式影响比较大的教育评价模式主要是（）A．泰勒模式和决策模式B．对手模式和决策模式C．目标游离模式和对手模式D．决策模式和目标游离模式20．既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效标准的是（）A．管理目标B．管理计划C．管理环节D．管理组织21．关于目标管理特点叙述正确的是（）A．目标管理是一种适用于领导者的管理方法B．目标管理是一种受他人控制的管理方法C．目标管理是一种重视过程的管理方法D．目标管理是一种系统整体的管理方法22．将教育规划分为普通教育发展规划、成人教育发展规划、师范教育发展规划、民族教育发展规划的依据是（）A．教育类型B．教育层次C．规划对象D．规划范围23．德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于（）A．德育制度环境的管理B．德育物质环境的管理C．德育精神环境的管理D．德育工作环境的管理24．总务后勤工作是学校的（）A．服务性工作B．协调性工作C．政策性工作D．控制性工作25．教育咨询的特性有（）A．控制性、灵活性、普遍性B．独立性、政策性、控制性C．自由性、科学性、控制性D．独立性、自由性、科学性二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26．学校管理27．教育预测28．学校评价29．德育目标三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）30．简述教育管理的法治职能。
教育管理原理自学考试考试试题及其答案
教育管理原理自学考试考试试题及其答案教育管理原理自学考试试题及其答案一、选择题1. 教育管理的最终目标是：A. 增加学校的声誉B. 提高师生的学术表现C. 增强学生的综合素质D. 提升教师的地位答案：C. 增强学生的综合素质2. 教育管理的基本任务是：A. 确定学校办学目标B. 制定教育经费预算C. 招聘优秀教师D. 评估学校办学效果答案：A. 确定学校办学目标3. 教育管理的核心理念是：A. 学生为中心B. 教师为中心C. 家长为中心D. 政府为中心答案：A. 学生为中心4. 教育管理者应具备的核心素养是：A. 学术能力B. 领导能力C. 人际沟通能力D. 创新能力答案：B. 领导能力5. 教育管理的基本原则是：A. 公平公正B. 权力集中C. 高效运作D. 利益最大化答案：A. 公平公正二、判断题1. 教育管理的核心任务是提高学校的知名度。
( )答案：错误2. 教育管理者应注重塑造学校的文化氛围。
( )答案：正确3. 教育管理者的领导风格应以权威主义为主。
( )答案：错误4. 教育管理过程中，教师和学生的意见应被尊重和听取。
( )答案：正确5. 教育管理的目标是提高学生的综合素质和发展潜力。
( )答案：正确三、简答题1. 请简述教育管理的定义以及其重要性。
教育管理是指对教育活动进行组织、调控和监督的一系列管理活动。
其重要性在于它直接关系到学校的教学质量和教学效果，能够提高学校的整体竞争力和声誉，促进学生的全面发展。
2. 请简述教育管理者应具备的核心能力和素质。
教育管理者应具备领导能力、沟通能力、组织能力和创新能力。
他们应具备良好的组织和协调能力，能够有效管理师生资源；同时，他们还应拥有良好的沟通能力，能够与教师、学生和家长进行有效的沟通和协调；此外，教育管理者还应具备创新能力，能够积极推动教育改革和创新，促进学校的发展。
3. 请分析教育管理的挑战和应对策略。
教育管理面临的挑战包括教育资源不均衡、教育改革难度大、师资力量不足等。
全国自考教育管理原理试题及答案
全国自考教育管理原理试题及答案总分：100分题量：38题一、单选题（共25题，共50分）1.教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用的沟通途径是（）。
A.星形途径B.轮形途径C.树形途径D.矩形途径正确答案：A本题解析：暂无解析2.督学人员的职权受法律保护和支持，由（）。
A.法律授予B.政府授予C.学校授予D.人大授予正确答案：B本题解析：暂无解析3.行为目标评价模式的创立人是美国教育评价之父（）。
A.斯克里文B.泰勒C.列文D.斯塔费尔比姆正确答案：B本题解析：暂无解析4.就管理本身而言，管理的效能等于目标方向与工作效率的（）。
A.相加B.相关C.比值D.乘积正确答案：D本题解析：暂无解析5.目标管理是以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，考核的依据是（）。
A.能力表现B.个人素养C.工作成果D.工作责任正确答案：C本题解析：暂无解析6.通过制定科学公正的评价标准，实行严格的岗位责任制，做到奖惩合理、赏罚分明。
这体现了教师管理工作中的（）。
A.选贤任能原则B.合理结构原则C.绩效原则D.教师激励原则正确答案：C本题解析：暂无解析7.能够使学生掌握听课和学习的主动权，真正成为学习的主体的学的过程管理是（）。
A.课前预习管理B.听课管理C.复习巩固管理D.考查管理正确答案：A本题解析：暂无解析8.在制定德育计划时，必须明确每个阶段德育的具体任务与要求、内容、途径与方法、活动项目、工作安排的具体日期与工作的具体负贵人员，这体现了德育计划的（）。
A.控制性B.衔接性C.可操作性D.可评估性正确答案：C本题解析：暂无解析9.学校管理过程与一般管理过程的关系是（）。
A.实践性与理论性的关系B.相互制约关系C.客体与主体的关系D.特殊性与普遍性的关系正确答案：D本题解析：暂无解析10.计划制定得是否科学，实施是否取得预期的效果，其检验必须通过（）。
浙江省2004年1月高等教育自学考试 教育管理原理试题 课程代码00449
浙江省2004年1月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.教育管理活动中宏观的教育管理是指( )。
A.管理思想B.教育思想C.学校规划D.教育行政2.在教育管理中，学校管理较之于教育行政的产生来说要( )。
A.早B.迟C.同时D.略迟3.( )是管理的永恒主题。
A.效益B.效率C.效能D.效果4.分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是美国( )的成立。
A.联邦教育委员会B.教育部C.中央教育咨询委员会D.教育发展研究中心5.教育管理的有效性原则，主要是指合理的组织和利用( )。
A.人力资源B.财力资源C.管理资源D.社会资源6.国家管理教育的方法是( )。
A.教育立法方法B.教育行政方法C.教育决策方法D.教育督导方法7.( )是教育方针中最重要的内容。
A.教育目的B.教育目标C.教育制度D.教育性质8.教育政策可以区分为方针、策略和( )等不同层次。
A.教育目标B.行为规范C.行动准则D.行动纲要9.德尔菲预测法的实施，首要的是( )。
A.制订问卷B.提出问题C.选聘专家D.统计分析10.教育体制的子体制是指学校教育体制与( )。
A.学校运行体制B.学校管理体制00449# 教育管理原理试题第1 页共3 页C.学校评价标准D.教育法律制度11.教育人事行政的首要原则是( )。
A.定员定岗B.因人择事C.因事择人D.合理流动12.教育财务行政既是教育行政机关内部的财务管理，也是对( )财务活动的管理。
A.教育行政对象B.教育机构C.政府机关D.各级各类学校13.教育行政信息处理的程序是：收集、加工、( )、贮存。
A.筛选B.传递C.分析D.论证14.教育督导的重中之重是( )。
A.义务教育B.基础管理C.“两基”D.中小学15.管理目标是组织在一定时期内要达到的预期( )。
中小学教育管理历年真题 附答案汇编
中小学教育管理历年真题2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码 0458)第一部分选择题 (共20分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学【】 A．法约尔 B．巴纳德 C．德鲁克 D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【】A状态分析B因果分析C状态分析和因果分析D系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【】 A．行动过程 B．总结过程 C．实验过程 D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【】A．它是我国最基层的教育行政机关 B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业 D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【】A．监督制度 B．决策制度C．法规保障制度D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【】A．教育发展规划B．教育发展计划C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫 B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行 D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【】A．相对评价和绝对评价 B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价 D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【】A．计划准备、组织实施、总结处理 B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价 D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【】A．聘任制 B．选举制 C．任期制 D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【】A．尊师爱生的权利 B．业务进修的权利 C．维护教育、教学秩序的权利 D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【】A常规管理 B集体管理 C自我管理 D科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【】A．计划管理 B．目标管理 C．组织管理 D．质量管理15．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【】A．奖惩法 B．个案法C．过程分析法 D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【】A．卫生习惯状况 B．健康体质状况 C．生理保健状况 D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【】 A．收入管理 B．财务管理 C．财产管理 D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导【】A．教师和家长 B．职工和学生 C．学生和家长 D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【】A．妇联 B关心下一代协会 C居民委员会 D家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【】A决定因素 B基本因素 C前导因素 D制约因素二、填空题(本大题共10小题。
自考《管理学原理》考试试题汇总(含答案)
全国2002年4月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码：00054第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.下列原理中，属于人员配备工作原理的是( )A.许诺原理B.目标统一原理C.责权利一致原理D.命令一致原理2.20世纪初，提出图表系统法的人是( )A.甘特B.泰罗C.维纳D.穆登3.管理控制工作的基本目的是( )A.维持现状B.打破现状C.改变现状D.实现创新4.管理的主体是( )A.企业家B.全体员工C.高层管理者D.管理者5.利用过去的资料来预测未来状态的方法是( )A.因果法B.外推法C.德尔菲法D.头脑风暴法6.一般认为管理过程学派的创始人是( )A.泰罗B.法约尔C.韦伯D.德鲁克7.下列哪种组织结构又称为“斯隆模型”( )A.多维立体结构B.矩阵结构C.职能型D.事业部制8.双因素理论中的双因素指的是( )A.人和物的因素B.信息与环境的因素C.保健因素与激励因素D.自然因素和社会因素9.利克特的管理模式认为，极有成就的管理者一般采用的管理方法是( )A.利用—命令B.温和—命令C.集体参与D.商议式10.管理的核心是( )A.决策B.领导C.激励D.处理好人际关系11.泰罗的科学管理理论出现在( )A. 19世纪末20世纪初B. 20世纪30年代C. 20世纪40年代D. 20世纪60年代12.头脑风暴法属于( )A.外推法B.直观法C.因果法D.德尔菲法13.弗鲁姆提出的激励理论认为( )A.激励力=期望值×效价B.人是社会人C.对一主管人员来说，最重要的需求是成就需求D.激励不是一种简单的因果关系14.控制活动应该( )A.与计划工作同时进行B.先于计划工作进行C.在计划工作之后进行D.与计划工作结合进行15.组织结构设计中，划分管理层次的主要原因是( )A.组织高层领导的偏好B.法律的规定C.组织规模D.管理宽度的限制16.泰罗认为工人和雇主双方都必须来一次( )A.管理培训B.管理实践C.劳动竞赛D.心理革命17.从某种意义上讲，组织就是一个信息沟通网络，处在这个信息网络中心并对网络的畅通负有责任的人是( )A.信息系统管理员B.高层管理者C.一线员工D.主管人员18.一般说来，组织越稳定，管理宽度应该( )A.越小B.越大C.无法判断D.无影响19.古典管理理论阶段的代表性理论是( )A.科学管理理论B.管理科学理论C.行为科学理论D.权变理论20.使科学、技巧、艺术和人的属性在实现组织目标过程中有机结合起来的是( )A.指导与领导工作B.组织工作C.控制工作D.计划工作21.个人管理与集体管理相比，据美国管理协会的调查结果显示，在制定决策方面( )A.前者更有效B.后者更有效C.两者同样有效D.两者都无效22.适合于评价任何一种职位，最有创见和最有前途的主管人员评价方法为( )A.职务系数法B.时距判断法C.四象限法D.比较法23.成功地履行管理职能最基本的要求是( )A.德才兼备B.具有管理能力C.强烈的管理愿望D.符合革命化、知识化、专业化、年轻化的要求24.从某种意上说，既是计划工作的基础，又是控制的基本标准的是( )A.实物标准B.费用标准C.收入标准D.成本标准25.被称为决策“硬技术”的决策方法是指( )A.计量决策法B.主观决策法C.边际分析法D.德尔菲法26.在实际工作中，实际上不存在纯粹的( )A.职能型组织结构B.直线—职能参谋型组织结构C.直线—参谋型组织结构D.直线型组织结构27.管理过程理论强调( )A.管理是让别人同自己去实现既定目标的过程B.管理的核心是提高劳动生产率C.在管理中要重视人的因素D.要建立正式的、非人格化的组织体系28.新古典管理理论的形成发展主要是( )A.从18世纪到19世纪末B.从20世纪初到20世纪30年代C.从20世纪30年代到20世纪60年代D.从20世纪60年代至今29.根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以( )A.算术级数增加B.算术级数减少C.几何级数增加D.几何级数减少30.选拔主管人员的方式，既可以考虑从内部提升，也可以考虑从外部招聘，但无论从内部提升，还是从外部招聘，都要鼓励( )A.首先搞好群众关系B.毛遂自荐C.尽展所能D.公开竞争二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
教育管理原理真题
年4月00449教育管理原理真题1.无论是以最早提出教育管理问题为标志,还是以单独的教育管理论著出版为标志,教育管理学大概产生于A.19世纪初B.19世纪末C.20世纪初D.20世纪中2.教育管理的职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主,被称为A.监督型行政B.行政型行政C.指导型行政D.控制型行政3.强调教育管理活动的每一个要素之间的联系以达到教育管理优化的目的,这反映了教育管理的A.动态原理B.系统原理C.人本原理D.效益原理4.关于教育管理活动必须遵循的准则和基本要求,我们一般将其理解为A.教育管理活动的规律B.教育管理活动的方式C.教育管理活动的路径D.教育管理活动的原则5.教育政策的最高表现形式是A.教育规律B.教育原则C.教育方针D.教育法规6.党中央和国务院联合发布的教育文件常具有规范具体教育行为的作用,有时就是教育行为准则,施行具有法律性效果,这一形式属于A.教育政策B.教育原则C.教育法规D教育原理7.教育管理活动中投入的人力、物力和财力与所产生的管理效果之间的比率称为A.教育领导效率B,教育领导效能C.教育领导效益D.教育领导效果8.采用同时间向多位专家发函征询预测意见,并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是A.教育专家个人预测法B.教育专家协商预测法C.德尔菲预测法D.回归预测法9.教育体制是教育制度总称的看法A.科学B.不科学C.准确D.全面10.国家依据一定的教育法规制度对教育行政机关工作人员进行管理的活动称为A.教育人事管理B.教育人事行政C.教育人事活动D.教育人事执法11.教育行政部门编制教育经费预算,是按A.按学年编制B.按月编制C.按学期编制D.按年度编制12.依据教育行政信息处理的程序,教育行政信息管理的基础是A.收集信息B.加工信息C.传递信息D.贮存信息13.国家教育督导团在国家教育部领导下行使赋予国家教育部的教育督导职权A.全国人大B.国务院C.教育部D.中国教育学会14.教育评价活动的构架和式样就是指A.教育评价的方法B.教育评价的程序C.教育评价的模式D.教育评价的框架15.教育评价标准的形式的构成要素是A.标目、标度、标号B.标效、标度、标号C.标目、标度、标尺D.标目、标量、标号16.管理活动中的正式组织和非正式组织的根本区别在于有无A.组织的规范B.共同的目标C.共同的利益D.组织的规模17.以内容作为划分标准,学校管理目标中对人的管理目标、对物的管理目标和对财的管理目标通常是指A.具体管理目标B.基层管理目标C.一般管理目标D.中期管理目标18.学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是A.逐级控制B.关键点控制C.中期控制D.自我控制19.学校教学管理的核心内容是A.教师教的管理B.教学过程管理C.学生学的管理D.教学质量管理20.在中小学常用的教学质量管理检查制度中,期中和期末考试属于A.全面定期的质量检查B.课堂教学质量的检查C.统一测验或考试D.抽样检查21.学校依法管理体育卫生工作,促使学校体育卫生工作管理走向规范化的必经之途是A.建立健全学校体育卫生工作机构B.建立健全学校体育卫生工作制度C.选拔任用学校体育卫生管理工作人员D.灵活运用学校体育卫生工作管理方法22.学校管理者和教育工作者根据德育目标,确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动称为A.德育目标管理B.德育计划管理C.德育内容管理D.德育组织管理23.一份好的学校管理计划,必须说明学校管理人员应该做什么,如何去做以及应做到什么程度,尽可能的做到定时化和具体化。
(完整版)自考教育管理原理历年真题汇总
全国 2008 年 10 月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码： 00449、单项选择题（本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括 号内。
错选、多选或未选均无分。
1．受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在 1956 年发表的（A ．《公立学校的行政》2. 教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（有些行政制裁措施的执行，也不是教育行政部门所拥有的权限允许的，这表明教育行政执法应具有（B ．单方权威性特征C .执法主体多元性特征 6．通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于（C .履行教育行政职责D .开展教育法规检查监督7．对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识 到人类知识的积累和传播具有继承性。
因此，对教材内容预测时一定要体现（A ．延续性原理B ．相关性原理B .《科学管理原理》C .《学校行政上的人的关系论》D .《行政过程的本质》A . 19 世纪末 20 世纪初B . 18 世纪末 19 世纪初C . 19 世纪末D . 20 世纪中期3.为了保证教育管理的规范化、 制度化，保障我国教育事业健康稳定地向前发展，在教育管理活动中应强调运用（A •预测规划的方法B .经济的方法C .法治的方法D .激励的方法 4.我国的教育基本法是（ A ．中华人民共和国宪法 B ．中华人民共和国教育法 C .中华人民共和国教师法D ．中华人民共和国义务教育法 5．从我国《教育法》的内容来看， 其所涉及的守法主体几乎囊括了社会所有主体，同时，A ．主动性特征 D ．权力性特征 A ．推行教育法规实施B ．进行教育行政司法C .相似性原理 &德尔菲预测法的设计者是（A •梅奥和雷斯利斯伯格 C .达尔奇和赫尔默 D •阶段性原理B •斯克里文和斯塔费尔比姆D •斯塔费尔比姆和梅奥9•教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的（ ）A •选贤任能原则B •绩效原则C .教育激励原则D •合理结构原则 10.将教育规划分为国家教育规划、地区教育规划和学校教育规划的依据是（A •教育类型B •规划范围C .规划对象D .教育项目11 •在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是（A .发展职业教育 C ・延长义务教育年限 12. 在学校管理体制中，处于核心地位的是（A .执行体制 C .监督体制 13. 教育行政的核心内容是（A .教育财务行政 C .教育信息行政B •发展高等教育D •发展终身教育 ） B •咨询体制D •领导体制B •教育人事行政D •教育组织行政14. 在国家公务员制度中，最具有竞争与激励特点的是（ ）A .求才方面的制度B .用才方面的制度C .养才方面的制度D .代谢方面的制度15. 在教育经费的分配上，考虑我国财力和个人受益的情况，应当实行国家财政拨款向（）A .基础教育倾斜 C .职业教育倾斜 16. 教育行政部门的横向沟通， 性质，所以一般采用（B •高等教育倾斜 D •成人教育倾斜般以商榷和协调为主， 不带有命令色彩而具有相互支持的 ） A .个别沟通 B .树形沟通C .星形沟通D .轮形沟通17. 教育督导的范围很广， 结合我国当前教育事业发展的实际情况， 教育督导的主要方面是 （）A .高等教育 C .职业教育18. 教育评价的行为目标模式就是（ A . CIPP 模式 C .评价不断为决策者提供信息 B •成人教育D •基础教育）B •“非预期效应”模式D •评价“目标到达度” 19. 对我国教育评价模式影响比较大的教育评价模式主要是（ ）A .泰勒模式和决策模式B .对手模式和决策模式C .目标游离模式和对手模式D .决策模式和目标游离模式20. 既是管理活动的出发点，也是管理活动的归宿，同时也是衡量管理活动绩效标准的是（）A .管理目标B •管理计划管理环节 D ．管理组织 关于目标管理特点叙述正确的是（ ） 目标管理是一种适用于领导者的管理方法 目标管理是一种受他人控制的管理方法目标管理是一种重视过程的管理方法 目标管理是一种系统整体的管理方法 将教育规划分为普通教育发展规划、发展规划的依据是（ ） 教育类型 B ．教育层次 规划对象 D ．规划范围德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于（ ） 学校管理教育预测 学校评价德育目标 简答题（本大题共 6小题，每小题 5 分，共 30分） 简述教育管理的法治职能。
自学考试《教育管理原理》试题
自学考试《教育管理原理》试题年4月高等教育自学考试《教育管理原理》试题课程代码：00449一、单项选择题1．美国的行政学着重研究行政工作的A．合理性与效率性 B．干预性和控制性C．合理性与干预性 D．技术性与控制性2．社会生产关系的性质不同，生产劳动的结合方式不同，管理的A．方式和方法也不同 B. 社会性质也不同C．管理者也不同 D．被管理者也不同3．教育管理活动的每一个基本要素，都不是孤立的，它既在自己的系统之内，又与其他系统发生各种形式的联系。
这是教育管理的A．动态原理 B．系统原理C．人本原理 D．效益原理4，教育管理活动必须以国家的教育方针政策为依据，它体现的是教育管理的A．科学性原则 B．思想性原则C．方向性原则 D．规范性原则5．马斯洛提出：人的需要层次结构是由生理、安全、社交、自尊和自我实现五种需要所组成的，其层次结构排列的特点是A，由高到低 B．由低到高C，由远及近 D。
由近到远6．教育政策的最高表现形式是A．教育方针 B．教育原理C．教育管理 D．教育体制7．需要花费较多的人力、物力和财力，但对政府部门制定政策和计划有重要作用的教育预测属于A．微观教育预测 B．宏观教育预测C．定性教育预测 D．定量教育预测8．将若干名教育专家集中在一起，共同探讨未来教育发展的趋势，预测教育前景的方法是A．教育专家个人预测法 B．教育专家协商预测法C．德尔菲预测法 D．回归预测法9．教育的机构体系与教育的规范体系结合到一起，就构成为一国的A．教育制度 B。
教育体系C．教育结构 D．教育体制10．实行工作岗位责任制有利于高质量高效率的完成教育行政机关所承担的任务，这里最重要的是做到A．职、权、责统一 B．赋予管理者充分的权利C．保证岗位经费投入 D．制定严格的岗位纪律11．目前我国已确立筹措教育经费的教育投资管理体制是A，政府作为教育投资主体的单一体制 B。
多渠道筹措教育经费的筹资体制C．家庭独立承担教育成本的筹资体制 D．社会作为主体的教育筹资体制12．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的标准是A．范围 B．目的C．来源 D．方式13．教育督导最本质、最核心的职能是A．监督教育行政部门依法办学、加大教育投入B．监督学校提升教学质量、提高办学效益C．监察督促教育行政部门和学校全面贯彻教育方针、提高教育质量D．监督政府落实教育政策，两基工作的开展情况14．在教育评价活动中，进行价值判断的重要依据是A．评价方案 B．评价理念C．评价目标 D．评价标准15. 《中华人民共和国教育法》颁布于A．1991年 B．1993年C．1995年 D．1998年16．管理目标一旦制定，就应该具有权威性，以规范组织成员的相互关系及行为。
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2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试题(课程代码 0449)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育预测成败的关键环节是( )A.明确预测的目的B.搜集预测所需要的数据和资料C.选取适合的预测方法D.实施预测2.被称为“科学管理之父”的人是( )A.法约尔B.泰勒C.梅奥D.巴纳德3.所谓教育管理规律就是指( )A.教育管理活动中稳定的必然的联系B.教育管理工作应遵循的准则和要求C.教育管理的措施和手段D.教育管理的方法论4.为了防止教育行政执法中滥用自由裁量权，必须遵循( )A.越权无效原则B.应急性原则C.合法性原则D.合理性原则5.教育财务行政的首要职能是( )A.配置教育资源B.加强资金管理C.提高教育投资效益D.筹集充足的教育经费6.我国废止科举制度的时间是( )A.1898年B.1905年C.1911年D.1949年7.我国义务教育的法定年限是( )A.6年B.9年C.10年D.12年8.“为官择人者治，为人择官者乱”，这句话的提出者是( )A.刘邦B.曹操C.李世民D.诸葛亮9.教学过程管理是( )A.对教师教的过程管理B.对学生学的过程管理C.对课堂教学过程的管理D.对教师教的过程和学生学的过程所构成的双边活动过程的管理10.在学校资产中，著作权属于( )A.流动资产B.固定资产C.无形资产D.其他资产11.在校学生学习体育知识，培养体育技能技巧的主渠道是( )A.课外体育竞赛B.体育课外活动C.学校运动训练D.体育课12.在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径是( )A.树形沟通B.轮形沟通C.星形沟通D.链形沟通13.在作出评价结论的方法中，评定者在评定对象的集合之外确定一个标准，然后对每一个体进行评定的方法是( )A.个体内差异评定法B.相对评定法C.绝对评定法D.观察评定法14.学校管理中制定计划的第一步是( )A.确定工作方案B.确定工作目标C.确定工作过程D.确定工作手段15.依据目的不同，可将学校管理中的检查分为( )A.调查性检查、研究性检查和总结性检查B.定期检查和不定期检查C.专题检查和全面检查D.互相检查和自我检查二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。
）16.我国教育管理的基本方法有哪些?17.教育方针的含义是什么?它有哪些特点?18.什么是教育体制?它由哪两大体系组成?19.简述学校目标管理过程。
20.学校管理过程中的执行环节有哪些作用?三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）21.联系实际论述贯彻教育管理科学性原则的要求。
22.何谓论功行赏原则?试结合实际分析我国教育人事行政强调这一原则的主要原因。
四、案例分析题（本大题16分）23. 张校长的两次听课张某已连续七年担任校长。
一天，他在事先未打招呼的情况下，听了年轻的周老师的一节课。
由于周老师准备不足，情绪也有些紧张，因此这节课的质量不高。
下课后，周老师心理负担很重，正要向校长解释，不料校长却抢先说：“这节课没有反映你教学的真实水平。
我要再听你一节课，时间由你定，到时通知我去听课。
”几天后，张校长又听了周老师的一节课。
这节课讲得很精彩。
课后，张校长对周老师说：“这才是你教学的实际水平!”周老师听了很受鼓舞，并下决心提高自己的教学水平。
三年后，周老师成为该校教学骨干，并获全区教学比赛一等奖。
问题：①这个案例反映了张校长哪些教师管理思想?②你从中获得了哪些启示?2005年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码0449)本试卷分为两部分，第一部分为选择题，1页至2页，第二部分为非选择题，3页至8页，第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共1 5小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是【】A．功能测定法 B．费用计算法C．标准比较法 D．因素分析法2．当前，我国农村义务教育管理体制实行【】A．分级管理、以省为主 B．分级管理、以市为主C．分级管理、以县为主 D．分级管理、以乡为主3．以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于【】A．从属型行政 B．指导型行政C．服务型行政 D．监督型行政4．围家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的_方针、策略和行动准则被称为【】A．教育决策 B．教育政策 C．教育法律 D．教育规章5．为防止滥用自由裁量权，教育行政执法必须遵循【】A．应急性原则 B．合理性原则C．越权有效性原则 D．越权无效性原则6．“马尔柯夫链”的一个重要特点是【】A．有前效性 B．有后效性 C．无前效性 D．无后效性7．现阶段我国中小学普遍实行的学校领导体制是【】A．校长分工负责制 B．党支部领导下的校长分工负责制C．校长负责制 D．党支部领导下的校长负责制8．教育行政的核心内容是【】A．教育财务行政 B．教育设施行政C．教育人事行政 D．教育信息行政9．教育财务行政活动中，决算反映的是【】A．年度经费预算状况 B．年度经费收支状况C．年度经费支出状况 D．年度经费分配状况10．在进行重大咨询和决策时，教育行政信息沟通的途径一般以【】 A．树形沟通为主 B．星形沟通为主C．轮形沟通为主 D．直线沟通为主1 1．结合我国当前教育事业发展实际情况，教育督导的主要对象是【】A．基础教育 B．成人教育C．社会教育 D．高等教育12．学校目标管理中最提倡的一种控制形式是【】A．逐级控制 B．关键点控制C．整体控制 D．自我控制13．教学业务的指挥系统主要是在校长领导下的、教务处具体指挥、教研组和教师具体执行的组织系统，其中具有核心作用的是【】A．教务处 B．校长 C．教研组 D．教师14．从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作的职能是【】A．指导 B．协调 C．控制 D．组织15．有效的教育决策必须以事实为基础。
只有把所有事实弄清楚，才能制定决策方案，并为选择方案提供条件，这是教育决策的【】A．集思原则 B．动态原则 C．唯实原则 D．反馈原则第二部分非选择题（共70分）二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）16．简答教育管理动态原理的含义，贯彻原理的基本要求是什么？17．美国教育行政学的发展主要受哪几种管理理论的影响？并列举出笨种理论绵1-2个代表人物。
18．简答教育行政执法的内容与方式。
19．我国教育经费执行情况的具体监测指标包括哪几项内容？20．提高教育领导效以应满足哪几个必要条件？三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）21．试论教育管理的特点。
22．学校全面教学质量观应包括哪几方面的内容？请结合实际予以分析。
四、案例分析题(本大题1 6分)23．某中学新调来一位王校长，为调动教学第一线教师的工作积极性，使学校工作尽快有起色，王校长决定在全校推行课时补贴制度。
经过深思熟虑，并经校长会议讨论后，王校长推出了课时补贴的具体方案。
大体内容是，根据教师的不同职称，发给满工作量的教师不同标准的课时补贴。
方案公布后，立即引起学校后勤人员的强烈不满，因为他们不是教师，不能享受课时补贴。
在后勤人员的强大压力下，王校长不得不对原方案做出调整．几天后，他推出了第二套方案，规定后勤人员拿全体教师课时补贴的平均数，这相当于一位中级职称教师所拿的补贴。
王校长满以为这下摆平了，哪想到又引起轩然大波。
这次提出反对意见的是青年教师。
他们认为：虽然自己工作时间不长，职称只有初级，但对教学已是尽心尽力，而且很多还在辛苦地进修，以获得本科文凭。
本来按第一套方案，他们与高级教师相比已是悬殊很大，现在拿到的补贴连后勤人员都不如。
他们由此感到，学校太不尊重青年教师。
面对青年教师的强烈抵触情绪，王校长不得不对方案再次作修改，缩小了教师与后勤人员、初级教师与高级教师的差距。
第三套方案推出后，暂时平息了由课时补贴引起的风波，但王校长甚感苦恼，虽然皆大欢喜了，但与原先的目标相差太远了，还是平均主义，教师的工作积极性似乎没有明显提高。
问题：(1)王校长单纯用经济手段能否真正提高教育人员的工作积极性?为什么?(2)运用我国思想政治工作的激励理论来调动教育人员的工作积极性一般采取哪些途径?(3)在教师管理过程中运用行为科学激励理论应注意哪些方面的问题?全国2006年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：0449一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育管理学在我国作为独立形态学科出现，始于（）A．19世纪中—19世纪末B．19世纪末—20世纪初C．20世纪初—20世纪中D．20世纪末2．在教育管理职能方面，地方分权制的国家更强调（）A．计划监督B．行政监督C．法律监督D．社会监督3．教育政策的最高表现形式是（）A．教育方针B．教育目标C．教育法律D．教育规章4．教育行政执法是以国家权力机关的执行机关为主体来实施的一种活动，这体现了其活动的（）A．主体多元性B．行政主动性C．行政专制性D．国家意志性5．生源预测、师资预测等都可以看成是（）A．定性教育预测B．单一法教育预测C．单对象教育预测D．定量教育预测6．管理的永恒主题是（）A．质量B．数量C．效率D．效益7．学校决策机构与一定的规范相结合就构成了学校的（）A．领导体制B．领导机构C．执行体制D．执行机构8．实施预测是教育预测的（）A．起始环节B．中心环节C．终结环节D．反馈环节9．将教育行政信息划分为宏观教育行政信息、中观教育行政信息和微观教育行政信息的依据标准是（）A．方式B．来源C．对象D．范围10．将教育督导的形式划分为调研性督导、检查性督导和总结性督导的依据是（）A．督导内容B．督导范围C．督导目的D．督导对象11．真正把目标管理作为一种管理理论和思想体系进行研究的是美国管理学家（）A．梅奥B．得鲁克C．巴纳德D．西蒙12．学校管理的中心工作是（）A．学生工作管理B．教师工作管理C．教学工作管理D．德育工作管理13．提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是（）A．厄威克B．泰罗C．莫尼D．法约尔14．对教育的各个领域、各类教育事业等方面进行的咨询，如关于义务教育方面的咨询、高等教育方面的咨询、教育实验与改革方面的咨询等属于（）A．专业咨询B．综合咨询C．管理咨询D．情报咨询15．有利于克服追求教育管理效果片面性的评价是（）A．教育领导效率评价B．教育领导效能评价C．教育领导效益评价D．教育领导效果评价二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）16．从我国教育方针的发展历程回答教育方针具有哪些基本特点？17．简答教育管理法治方法的含义及应用该方法的基本要求。