《答司马谏议书》同步练习(含答案)

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答司马谏议书同步训练题及答案

答司马谏议书同步训练题及答案

答司马谏议书1.给下列加点字注音。

强聒()不恤国事()胥怨()会晤()答案:guōxùxūwù2.本文选自____________,作者是王安石,这是他写给____________的一封信,写此信目的是____________________。

答案:《临川先生文集》司马光希望司马光接受自己的变化意思,不要因循守旧。

3.结合注释,解释下列加点的词语。

(1)举.先王之政______________________(2)于反复..不宜卤莽______________________(3)盘庚不为怨者故改其度.______________________(4)故今具.道所以______________________(5)重念蒙君实视遇厚.______________________(6)而天下之理得.矣______________________(7)所操.之术多异故也______________________参考答案:(1)推行。

(2)书信来往(3)计划,主张。

参考答案:(1)详细。

(2)优厚。

(3)明白。

(4)持。

4.《答司马谏议书》作者是_________朝_________,题目中的司马谏议指_____________。

答案:宋王安石司马光5.王安石为什么要写这封书信?参考答案:因为司马光写了一封长信,对王安石的变法横加指责,故王安石写此信为自己辩解。

6.翻译下列句子。

(1)人习于苟且非一日。

(2)名实已明,而天下之理得矣。

(3)所操之术多异故也。

(4)至于怨诽之多,则固前知其如此也。

参考答案:(1)人们习惯于得过且过不是一天两天了。

(2)名义和实际得到澄清,那么天下的道理就搞明白了。

(3)所持的见解有很大的不同的缘故。

(4)至于怨恨咒骂的人这么多,这本来是我预先就知道会这样的。

7.找出文中写王安石对变法招来的怨诽早有预料的句子。

参考答案:则固前知其如此也。

8.文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?参考答案:为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

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《答司马谏议书》同步检测一、课内知识梳理。

(一)通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.不复一一自辨“辨”同2.于反覆不宜卤莽“卤”同(二)词类活用1.以膏泽..斯民2.如曰今日当一切不事.事3.以……同俗自媚于众为善.4.以兴利.除弊.(三)特殊句式1.所操之术多异故也。

句式:译文:2.终必不蒙见察。

句式:译文:3.受命于人主,议法度而修之于朝廷。

句式:译文:4.则众何为而不汹汹然?句式:译文:(四)一词多义1、度①盘庚不为怨者故改其度②度义而后动③春风不度玉门关④崔九堂前几度闻2、固①则固前知其如此也②汝心之固,固不可彻③固国不以山溪之险④少年固强之3、见①冀君实或见恕也②终必不蒙见察③是而不见可悔故也④夜缒而出,见秦伯⑤食不饱,力不足,才美不外见4、修①议法度而修之于朝廷②乃重修岳阳楼③邹忌修八尺有余④选贤与能,讲信修睦5.如①则固前知其如此也②如君实责我以在位久③坐须臾,沛公起如厕④固不如也⑤方六七十,如五六十6.于①于反覆不宜卤莽②某则以谓受命于人主③人习于苟且非一日④业精于勤,荒于嬉⑤不拘于时,学于余⑥冰,水为之,而寒于水7.为①不为侵官②为天下理财③以不恤国事、同俗自媚于众为善④则众何为而不汹汹然⑤未能助上大有为⑥不足为外人道也⑦若属皆且为所虏⑧何辞为8.以①故今具道所以②侵官……以致天下怨谤也③议法度……以授之于有司④举先王之政,以兴利除弊⑤以不恤国事、同俗自媚于众为善⑥如君实责我以在位久⑦皆以美于徐公(五)古今异义1.故略上报古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。

2.以致天下怨谤也古义:今义:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

3.如曰今日当一切不事事古义:今义:全部,各种;全部的事物。

(六)文化常识;判断正误。

1.古代男子二十岁、女子十五岁后,不便直呼其名,故另取一与本名相关的别名,称之为字,以表其德。

“君实”就是司马光的字,“临川”是王安石的字。

《答司马谏议书》练习及答案

《答司马谏议书》练习及答案

1、对下列句中加点词的说法正确的一项是()①冀君实或见恕也②今君实所以见教者③受命于人主④议法度而修之于朝廷A.①②意义不同,③④意义相同B.①②意义不同,③④意义不同C.①②意义相同,③④意义不同D.①②意义相同,③④意义相同2、下列各句中,加色词的意思与现代汉语相同的一项是()A. 故略上报B. 于反覆不宜卤莽C. 不任区区向往之至D.以为侵官,生事,征利,拒谏3、下列对文中的文学、文化常识的解说,不正确的一项是()A.“谏议大夫”,中国古代的官职名,是秦朝设置的专门执掌议论的重要官职。

B.“君实”,司马光的字。

字,又称“表字”,往往是对名的解释和补充,不管男女,只有到了成年才定字。

C.“窃”,私下、私自,表示对自己的谦称,与其相同的谦称还有“愚”“孤”“足下”“晚生”等。

D.“盘庚”,是商朝一位很有作为的君主。

他为了改变社会不安定的局面,决心迁都,搬迁到殷(今河南安阳),史称“盘庚迁殷”。

盘庚病死后葬于殷。

4、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A. 在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。

B. 本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。

C. 本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,说明社会改革古已有之。

D. 本文作者批驳司马光的意见,针锋相对但又有分寸,既表明态度又不失赠答之礼。

5、把下列句子翻译成现代汉语。

(1)窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

(2)盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

(3)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

6、根据意思,填写句子。

(1)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是:____________,____________ 。

(2)在《答司马谏议书》中,“_______________ ,____________________”两句话直接点明二人政治上有分歧的原因所在。

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15.2《答司马谏议书》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.如果古文中的人物能建立朋友圈,且不考虑年代差异,王安石将《答司马谏议书》发在朋友圈后,列表里最有可能....给他点赞的是()A.子路B.郭橐驼C.庖丁D.魏征2.下列对古代文化知识的理解,不正确的一项是()A.殿下,古代对仅次于天子的王侯或太子的尊称。

“殿”即宫殿,“殿下”本为宫殿的陛阶。

汉代在称天子为陛下的同时,称太子、侯王为殿下。

B.豫游,出游,游乐。

帝王春天出巡为“豫”,秋天出巡为“游”。

C.《答司马谏议书》中的“司马”指代收信对象的姓氏,“谏议”是官职的意思,“书”提示了文体是“书信”。

D.有司,因古代设官分职各有专司,故称“有司”,但“有司”并不是某个具体的部门,而是代指主管部门的官吏。

3.下列句子中不含有官职名称的一项是A.答司马谏议书B.上枢密韩太尉书C.贺进士王参元失火书D.司马迁,曾任太史令,故称其为太史公二、小阅读-课内4.《答司马谏议书》中作者引“盘庚之迁”的例子有什么作用?5.通读《答司马谏议书》,说说作者为什么写这封书信?新法的实施遭到了反对,王安石的态度是什么?6.下面对《答司马谏议书》内容的分析错误的一项是()A.在本文中,司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中,“侵官,生事,征利,拒谏”造成的。

B.王安石从历史的角度说明“怨诽之多,则固前知其如此也”。

因此“天下怨谤”不足为奇。

C.本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳,批驳了保守派的不恤国事、墨守D.首先交代写信的原因,言语委婉有致;接着进行合情合理地辩驳,有理有据,层层深入;最后表明态度,不失赠答之礼。

三、情景默写四、小阅读-课外8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.《谏太宗十思疏》的上奏,正值繁荣的“贞观之治”时期;作者以其敏锐的眼光洞察到唐太宗逐渐滋长的贪图享乐、喜好骄奢的思想,并且敢于犯颜直谏。

《答司马谏议书》练习和参考题答案

《答司马谏议书》练习和参考题答案

答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。

【赏析】这是诗人的一首边塞诗。

委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。

诗的前三句,写环境:诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象,着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。

然后引出抒情结句,抒写征人的思乡深情。

但诗人没有从征人这边写起,而是从万里之外的闺妇写起,写她的无限愁思,以反衬出征人自己的思想波澜,加强了诗的感染力量。

Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(guō):声音嘈杂,使人厌烦。

如:聒耳。

壬(rén):1.天干的第九位。

2.姓。

恤(xù):<书>1.顾虑,忧虑。

如:不恤人言。

2.怜悯。

如:体恤。

3.救济。

如:抚恤。

胥(xū):1.<书>胥吏(小官吏)。

2.互相。

3.〈书〉齐、皆。

如:万事胥备。

度(duó):<书>难测;估计。

如:揣度。

另读(dù):1.计量长短。

如:度量衡。

2.程度。

如:极度。

3.章程;行为准则。

如:法度。

4.人的气质或姿态。

如:风度。

5.计划,主张。

6.过(指时间)如:虚度光阴。

膏(gāo):1.脂肪;油。

如:膏火。

2.很稠的糊状物。

如:牙膏。

3.肥沃。

如:膏腴。

本文取此义。

晤(wù):见面。

如:会晤。

二、词语识记某:作者在信稿上用来代替自己的名字。

蒙教:承蒙赐教。

窃:谦词,私下,代“我”。

操:持。

术:治国之道,政治主张。

强聒:强作解说。

聒,喧扰,嘈杂,这里指多话。

略:简略。

上报:回信。

重念:又想到。

视遇:对待。

厚:优厚。

反复:书信反来。

卤莽:粗疏草率,冒失无礼。

见恕:原谅我。

名实:名义和实际。

人主:皇帝。

侵官:增设新官,侵犯原有官吏的职权。

生事:生事扰民。

征利:搜刮钱财,与民争利。

拒谏:不接受别人的意见。

举:推行。

辟:排除,驳斥。

壬人:奸人,佞人。

指巧言谄媚、不行正道的人。

15.2《答司马谏议书》练习(含解析) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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15.2《答司马谏议书》练习一、文言文阅读A.光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论/此消长之机也/B.光/外托劘上之名/内怀附下之实/所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论此/消长之机也/C.光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右使预国论/此消长之机也/D.光/外托劘上之名/内怀附下之/实所言尽害政之事/所与尽害政之人而欲置之左右/使预国论此/消长之机也/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“昨日蒙教”中的“蒙”,敬辞,承蒙。

下文“重念蒙君实视遇厚”中的“蒙”字与此含义相同。

B.“举先王之政”与“举地千里,至今治强”(《谏逐客书》)两句中的“举”字含义相同。

C.“初,光素与王安石厚”与“素善留侯张良”(《鸿门宴》)两句中的“素”字含义相同。

D.“诚能罢制置条例司”与“必竭诚以待下”。

(《谏太宗十思疏》)两句中的“诚”字含义不同3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()。

A.文本一中王安石对司马光指责自己“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等逐一作了反驳,事理充足,具有强大的说服力。

B.文本二中王安石认为司马光虽不能对国政形成危害,但是如果让他处在高位,他就会成为那些持反对意见的人的一面旗帜。

C.文本二中宋神宗之所以任命司马光为枢密副使,是因为他认为司马光为人正直,有军事才能,而且当时王安石称疾不出。

D.司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使,他看重的不是自己官职的高低和俸禄的多少,而是朝廷能否采纳自己的建议。

4.把文中画横线的句子与课本中其它句子翻译成现代汉语。

(1)某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官。

(2)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!5.文本二中司马光分析了青苗法给国家带来的危害,请简要概括。

二、古代诗歌阅读阅读下面这首诗,完成问题。

述怀·出关(唐)魏征中原初逐鹿,投笔事戎轩。

《答司马谏议书》同步练习 统编版高一必修下

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《答司马谏议书》同步练习统编版高一必修下《答司马谏议书》同步练习一、基础知识1.下列各句中,加点字词的解释有误的一项是( )A.窃以为与君实游处相好之日久游处:交游相处 B.重念蒙君实视遇厚视遇:看待C.虽欲强聒,终必不蒙见察强:加强D.未能助上大有为,以膏泽斯民膏泽:施加恩泽2.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A.故略上报B.于反覆不宜卤莽C.不任区区向往之至D.以为侵官、生事、征利、拒谏3.下列各句的句式和其他三句不同的一项是()A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.虽董之以言行D.举先王之政4.下列有关叙述不正确的一项是( )A.“答”即“答复、回复”之意。

“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职,所以,“答司马谏议书”可以理解为“回答司马光规劝的书信”。

B.《答司马谏议书》的作者是王安石,字介甫,号半山,抚州临川人,晚年退居江宁,封荆国公,世称王荆公,他是北宋著名的政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。

C.“书”是古代特有的一种文体。

它以书信的形式,可叙事,可描述,可说明,可议论。

如王安石的《答司马谏议书》。

D.本文逐条驳斥司马光对新法的责难,批判了士大夫因循守旧、苟且偷安、不恤国事的保守思想,表示了坚定不移地推行新法的决心。

5.翻译下列句子。

(1)故今具道所以,冀君实或见恕也。

___________________________________________________________ _____________(2)举先王之政,以兴利除弊,不为生事。

___________________________________________________________ _____________二、课外阅读阅读下面的文字,完成6-9题。

重答张籍书①韩愈吾子不以愈无似。

意欲推而纳诸圣贤之域,拂其邪心,增其所未高;谓愈之质有可以至于道者,浚其源,导其所归,溉其根,将食其实。

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

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窗体顶端《答司马谏议书》同步练习一、文言文阅读阅读下面的语段, 完成下面小题。

(甲)某启: 昨日蒙教, 窃以为与君实游处相好之日久, 而议事每不合, 所操之术多异故也。

虽欲强聒, 终必不蒙见察, 故略上报, 不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚, 于反覆不宜卤莽, 故今具道所以, 冀君实或见恕也。

盖儒者所争, 尤在于名实, 名实已明, 而天下之理得矣。

今君实所以见教者, 以为侵官、生事、征利、拒谏, 以致天下怨谤也。

某则以谓: 受命于人主, 议法度而修之于朝廷, 以授之于有司, 不为侵官;举先王之政, 以兴利除弊, 不为生事;为天下理财, 不为征利;辟邪说, 难壬人, 不为拒谏。

至于怨诽之多, 则固前知其如此也。

人习于苟且非一日, 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善, 上乃欲变此, 而某不量敌之众寡, 欲出力助上以抗之, 则众何为而不汹汹然?盘庚之迁, 胥怨者民也, 非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度, 度义而后动, 是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久, 未能助上大有为, 以膏泽斯民, 则某知罪矣;如曰今日当一切不事事, 守前所为而已, 则非某之所敢知。

无由会晤, 不任区区向往之至。

(王安石《答司马谏议书》)(乙)它日留对, 帝曰: “今天下汹汹者, 孙叔敖所谓‘国之有是, 众之所恶’也。

”光曰: “然陛下当论其是非今条例司所为独安石韩绛惠卿以为是耳陛下岂能独与此三人共为天下邪”帝欲用光, 访之安石。

安石曰: “光外托劘上之名, 内怀附下之实。

所言尽害政之事, 所与尽害政之人, 而欲置之左右, 使与国论, 此消长之大机也。

光才岂能害政, 但在高位, 则异论之人倚以为重。

韩信立汉赤帜, 赵卒气夺, 今用光, 是与异论者立赤帜也。

”(节选自《宋史·司马光传》)1. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是()A. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪B. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪C. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪D. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪2. 下列对上述两个文段内容概括和分析, 恰当的一项是()A. 司马光用侵官、生事、征利、拒谏来批评王安石变法的弊端, 王安石逐一举例进行了反驳。

【解析版】九年级语文下册第29课答司马谏议书同步练习语文版

【解析版】九年级语文下册第29课答司马谏议书同步练习语文版

答司马谏议书一、字音字形1.识记生难字谤.(bànɡ)聒.(ɡuō)壬.(rén)恤.(xù)胥.(xū)庚.(ɡēnɡ)度.(duó)膏.(ɡāo)晤.(wù)2.找出通假字故今具道所以具通俱意思:全,都,详尽。

二、重要词语1.重点词理解(1)某:作者在信稿上用来代替自己的名字。

(2)窃:谦词,私下,代“我”。

(3)术:治国之道,政治主张。

(4)强聒:强作解说。

聒,喧扰,嘈杂,这里指多话。

(5)侵官:增设新官,侵犯原有官吏的职权。

(6)征利:搜刮钱财,与民争利。

(7)举:推行。

(8)辟:排除,驳斥。

(9)壬人:奸人,佞人。

指巧言谄媚、不行正道的人。

(10)习于苟且:习惯于得过且过。

(11)汹汹:波涛声。

这里指反对新法的吵闹之声。

(12)胥怨:相怨。

多指百姓对上的怨恨。

胥,互相。

2.一词多义辨析3.词类活用解释(1)以膏泽斯民活用词语:膏泽解释:油脂和雨露,这里作动词用,给以好处,施恩惠。

(2)如曰今日当一切不事事活用词语:第一个“事”解释:名词作动词,做事。

4.古今异义区分(1)窃.以为与君实游处相好之日久古义:私下,私意,“我”的谦词。

今义:偷窃。

(2)于反复..不宜卤莽古义:书信往返。

今义:重复。

(3)虽.欲强聒古义:即使。

今义:虽然。

(4)不复.一一自辨古义:再。

今义:重复。

(5)故今具道所以..古义:……的原因。

今义:因果连词。

(6)度义.而后动古义:适当,恰当。

今义:意义。

(7)不任区区..向往之至古义:诚心。

今义:数量少,不重要。

(8)所操之术.多异故也古义:政治主张。

今义:方法。

三、作家作品王安石(1021—1086),北宋政治家、思想家、文学家。

字介甫,晚号半山。

抚州临川(今属江西)人。

仁宗庆历进士。

嘉祐三年(1058)上万言书,提出变法主张,要求改变“积贫积弱”的局面,推行富国强兵的政策,抑制官僚地主的兼并,强化统治力量,以防止大规模的农民起义,巩固地主阶级的统治。

《答司马谏议书》同步练习

《答司马谏议书》同步练习
《答司马谏议书一项是( )
A.窃以为与君实游处相好之日久 游处:交游相处
B.重念蒙君实视遇厚
视遇:看待
C.虽欲强聒,终必不蒙见察
强:加强
D.未能助上大有为,以膏泽斯民 膏泽:施加恩泽
答案 C
解析 强:勉强。
2.下列各句中,红色字的意思与例句相同的一句是( ) 例句:度义而后动 A.一夜飞度镜湖月 B.相如度秦王虽斋,决负约不偿城 C.与陈涉度长絜大,比权量力 D.吾忘持度 答案 B 解析 B项与例句都是“考虑、揣度”之意。
D项“兄”,名词作状语。
5.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( ) A.某则以谓受命于人主 B.议法度而修之于朝廷 C.客之美我者,欲有求于我也 D.举先王之政 答案 D 解析 D项为陈述句。A、B、C三项为介宾后置句。
A项渡过。C项量长短。D项,标准。
3.下列各句中,红色词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A.故略上报 B.于反复不宜卤莽 C.而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远 D.以为侵官、生事、征利、拒谏 答案 D 解析 D项生事:制造事端。 A项古义:写回信。B项古义:书信往来。C项古义:不同寻常。
4.下列各句中红色的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一 项是( ) A.如曰今日当一切不事事 B.籍吏民,封府库 C.范增数目项王 D.君为我呼入,吾得兄事之 答案 D 解析 A项“事”、B项“籍”、C项“目”,都是名词用作动词。

部编版答司马谏议书练习含答案解析

部编版答司马谏议书练习含答案解析

部编版答司马谏议书练习含答案解析答司马谏议书练习含答案(一)文言文阅读阅读下面的文言文,完成7~14题。

答司马谏议书〔宋〕王安石某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以为受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至。

(选自《四部丛刊》本《临川先生文集》)7.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)A.于反覆不宜卤莽反覆:一遍又一遍,多次重复。

B.辟邪说,难壬人难:排斥C.未能助上大有为,以膏泽斯民膏泽:施恩惠,名词活用作动词。

D.不任区区向往之至区区:小,用作自称的谦辞。

8.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)A.①故今具道所以②盖儒者所争,尤在名实B.①议法度而修之于朝廷②则知明而行无过矣C.①某则以为受命于人主②则众何为而不汹汹然D.①为天下理财②不为征利9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3分)A.面对保守派的指责,作者以“则固前知其如此也”“如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知”等言辞,表现出对改革的坚定信心。

《答司马谏议书》同步练习+2022—2023学年统编版高中语文必修下册+

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人教部编版高中语文必修下册第15课答司马谏议书同步练习1.下列各句中,加点字词的解释有误的一项是A.窃以为与君实游处..相好之日久游处:同游共处,交往B.重念蒙君实视遇..厚视遇:看待、对待C.虽欲强.聒,终必不蒙见察强:加强D.未能助上大有为,以膏泽..斯民膏泽:施加恩泽2.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是A.故略上报..B.于反复..不宜卤莽C.而世之奇伟、瑰怪、非常..之观,常在于险远D.以为侵官,生事..,征利,拒谏3.下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是A.如曰今日当一切不事.事B.籍.吏民,封府库C.范增数目.项王D.君为我呼入,吾得兄.事之4.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者,欲有求于我也D.举先王之政5.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是A.尊称别人称字,“君实”就是司马光的字。

B.人主:皇帝。

这里指宋神宗赵顼。

神宗是他的溢号。

C.有司:负有专责的官员。

D.区区:小,这里指自己,自谦之辞。

6.阅读下面的文言文,完成下列五小题。

答司马谏议书王安石某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤.也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

答司马谏议书习题及答案

答司马谏议书习题及答案

《答司马谏议书》同步练习题及答案【部编版必修下册】班级: __________ 姓名: ____________资料:【原文】【翻译】【主题思想】【习题】 试卷根据难易度分A 卷B 卷,后附有答案。

一、 A 卷:夯实基础类题型:【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答 题】 二、 B 卷:能力提升类题型:【理解性默写】【文言现象:通假字、古今异义、词 类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】【原文】某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故 也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,故今具道所以,冀君实或见恕也。

尤在名实,名实己明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者, 征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓:受命于人主,议法 以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生 不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此, 而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨 者民也,非特朝廷士大夫而己。

盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见 可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣; 如曰今日当一切不事事,守前所为而己,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至。

【翻译】鄙人王安石请启:昨天承蒙(您来信)指教,我私下认为与君实您交往相好的日子很久了,但 是议论起政事来(意见)常常不一致,(这是因为我们)所持的政治主张和方法 大多不同的缘故啊。

虽然想要(向您)硬啰嗦几句,(但)终究一定(是)不能 蒙受(您)考虑(我于反复不宜卤莽, 盖儒者所争, 以为侵官、生事、 度而修之于朝廷, 事;为天下理财, 前知其如此也。

的意见),所以(我)只是简单地给您写了封回信,不再一一为自己辩解了。

再三考虑君实对我的重视厚遇,在书信往来上不应该粗疏草率, 所以现在详细地说出我这样做的理由,希望您或许能够宽恕我吧。

语文 答司马谏议书 同步分层作业(含解析)

语文 答司马谏议书 同步分层作业(含解析)

答司马谏议书分层作业一、单选题:1.下列各句中,加横线词语的意义与现代汉语不同的一项是()A. 非特朝廷士大夫而已B. 人习于苟且非一日C. 辟邪说,难壬人,不为拒谏D. 不任区区向往之至2.下面对《答司马谏议书》内容的分析错误的一项是()A. 在本文中,司马光认为天下“怨谤”、众“汹汹然”是王安石在变法中,“侵官,生事,征利,拒谏”造成的。

B. 王安石从历史的角度说明“怨诽之多,则固前知其如此也”。

因此“天下怨谤”不足为奇。

C. 本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳,批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况,表明自己的坚决态度。

D. 首先交代写信的原因,言语委婉有致;接着进行合情合理地辩驳,有理有据,层层深入;最后表明态度,不失赠答之礼。

3.下列各句中“见”字的用法,不同于其他三句的一句是()A. 冀君实或见恕也B. 诚恐见欺C. 欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺D. 转头向户里,渐见愁煎迫二、文言文阅读:阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举.先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且..非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(节选自王安石《答司马谏议书》)材料二:晏①以王者爱人,不在赐与当使之耕耘织纴常岁平敛之荒则蠲救之。

诸道各置知院官,每旬月具州县雨雪丰歉之状。

《答司马谏议书》练习题及答案

《答司马谏议书》练习题及答案

《答司马谏议书》练习题及答案一、基础题(16分)1. 给下列字注音。

(4分)胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )2. 解释加线词义。

(4分)①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚③而天下之理得矣④辟邪说3. 辨识一词多义。

(8分)二、整体感悟(7分)1. 作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)2. 从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)三、课文阅读题(27分)阅读课文第3段,回答问题。

1. 解释下列词。

(8分)特:悔:膏泽:事事:2. 翻译句子。

(6分)①人习于苟且非一日。

②则众何为而不汹汹然?3. 文中提到的盘庚,是朝的'君主,他当年迁都是为了。

(3分)4. 文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

(2分)5. 王安石不仅是一位政治家,也是一位文学家。

根据你的积累,试写出他的一篇诗作。

(8分)四、精编试题(10分)阅读下面文言文,完成问题。

马说世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食①或尽粟一石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也,虽有千里之能,食④不饮,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。

1. 下面句中加粗词意思相同的一组是( )(2分)2. 为文中标序号的“食”的读音和意义归类,把序号填写在下面的横线上。

(4分)、 / 、3. 用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?4. 根据文意,简要说说应该怎样正确对待千里马。

(2分)《答司马谏议书》参考答案一、1. xū lǔ bàng wù 点拨:对字音要准确掌握,第一个字不读“xù”。

2. ①持②优厚③明白④排除,驳斥点拨:文言文中一词多义的现象很多,要善于积累。

2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《答司马谏议书》(分层练习)解析版

2024年高一语文同步课堂(统编版必修下册)《答司马谏议书》(分层练习)解析版

15.2答司马谏议书分层练习1.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是()A.所操之术多异故.也故:原因,缘故B.以致天下怨谤.也谤:诽谤,指责C.士大夫多以不恤.国事恤:顾虑,考虑D.度.义而后动度:计划【答案】D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.句意:考虑到(事情)适宜就采取行动。

“度”,考虑。

故选D。

2.下列句子中加点的字意义相同的一项是()A.终必不蒙见.察或见恕也B.廊腰缦.回缦.立远视C.族.秦者秦也谁得而族.灭也D.举.先王之政函谷举.【答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.见:表被动/用在动词前,表示施动者对自己怎么样,翻译成“我”。

B.缦:萦绕/久,长时间(站立)。

C.族:名词作动词,灭族/名词作动词,灭族。

D.举:施行/攻占,这里指被攻占。

故选C。

3.下列句子中加点字词意义相同的一项是()A.盘盘焉.缦立远视,而望幸焉.B.故今具道所以..见教者..今君实所以C.以.兴利除弊欲出力助上以.抗之D.不为.侵官为.天下理财【答案】C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.焉:形容词词尾,……的样子/语气助词,无实意。

B.所以:……的理由,……缘故/用来……的。

C.以:目的连词,来/目的连词,来。

D.为:是/介词,替。

故选C。

4.下列加点字的理解,全都正确的一项是()A.①董.之以严刑(督查)②既得志,则纵情以傲物.(物体)B.③总此十思,弘.兹九德(光大)④臣闻求木之长者,必固.其根本(坚固)C.⑤何必劳.神苦思(使……劳累)⑥役聪明..之耳目(聪慧)D.⑦故今具.道所以(详细地)⑧辟邪说,难.壬人(排斥)A.盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已..。

B.人习于苟且..非一日,士大夫多以不恤国事、同俗、自媚于众为善。

C.辟邪说..,难壬人,不为拒谏。

D.重念蒙君实视遇厚,于反复..不宜卤莽。

【答案】D【详解】此题考查考生理解文言实词古今异义的能力。

2023学年统编版高中语文必修下册《答司马谏议书》同步练习附答案

2023学年统编版高中语文必修下册《答司马谏议书》同步练习附答案

课时把关练15答司马谏议书♦文言基础训练1.下列各句中,含有通假字的一项是()A.故略上报,不复一一自辨B.不任区区向往之至C.故今具道所以D.同俗自媚于众为善2.下列各句中,加点词的解释有误的一项是()A.窃以为与君实游处相好之日久游处:交游相处,交往B.重念蒙君实现遇厚视遇:看待,对待C.虽欲坐聒,终必不蒙见察强:加强D.未能助上大有为,以肯强斯民膏泽:施恩惠3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.①晅议事每不合②吾尝终日加思矣B.①以授之于有司②客?美我者,欲有求于我也C.①议法度而修之干朝廷②苛政猛于虎也D.①以育泽斯民,则某知罪矣②向吾不为斯役,则久已病矣4.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A.故略上举B.于反谡不宜卤莽C.不任惇厘向往之至D.以为侵官、生事、征利、拒谏5.下列各句中加点的词,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A.如曰今日当一切不事事B.箱吏民,封府库C.范增数目项王D.君为我呼入,吾得用事之6.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是()A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者,欲有求于我也D.举先王之政7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“ ,(2)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“ ,♦文言文阅读阅读下面的文言文,完成8〜12题。

甲文:人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?隼盘4 耳,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。

盘康丕为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

高中语文统编版(2019)必修下《答司马谏议书》同步检测及答案解析

高中语文统编版(2019)必修下《答司马谏议书》同步检测及答案解析

《答司马谏议书》同步检测及答案解1.对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是()A.窃以为与君实游处相好之日久窃:私下,私自。

这里用作谦辞B.虽欲强聒,终必不蒙见察强聒:唠叨不休C.则众何为而不汹汹然汹汹:气势猛D.不任区区向往之至区区:小,用作谦辞,指区区之心2.下列各句中,不含通假字的一项是()A.故略上报,不复一一自辨B.于反复不宜卤莽C.故今具道所以D.同俗自媚于众为善3.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是()A.①而议事每不合②吾尝终日而思矣B.①以授之于有司②客之美我者,欲有求于我也C.①议法度而修之于朝廷②苛政猛于虎也D.①以膏泽斯民,则某知罪矣②向吾不为斯役,则久已病矣4.下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A.故略上报B.于反复不宜卤莽C.故今真道所以,冀君实或见恕也5.下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A.如曰今日当一切不事事B.驴不胜怒,蹄之C.假舟楫者,非能水也D.从小丘西行百二十步6.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是()A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.客之美我者,欲有求于我也D.至于怨诽之多7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《答司马谏议书》中,作者以“”为论证的立足点,分别对保守派的谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。

(2)《答司马谏议书》中,针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石指出新法的理论根据是,根本目的是,这样的“事”,上合先王之道,下利国家百姓,自然不是“生事扰民”。

(3)王安石在《答司马谏议书》中,对“征利”加以反驳的句子是“(4)《答司马谏议书》中,“,赞扬盘庚坚守义理的精神,也可以说是王安石的行事准则。

8.请结合语境,补写出横线处应填的内容。

“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

”家书,通过古代文人的装点状绘,从表情达意、交流思想的专属中,逐步递升为异彩纷呈的艺术形态,成为瑰丽的文化遗产。

《答司马谏议书》同步练习 统编版高中语文必修下册

《答司马谏议书》同步练习 统编版高中语文必修下册

部编版高中语文必修下册《答司马谏议书》同步练习1.给下列课文中的生字注音。

聒恕壬恤胥晤庚2.解释下列加点字词的意思。

(1) 蒙教..(2) 窃.(3) 强聒..(4) 上报..(5) 卤莽..(6) 区区..3.翻译下列句子。

(1) 虽欲强聒,终必不蒙见察。

译文:(2) 今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

译文:4.文学常识填空。

(1) 本文作者是朝(人名),字,号,封,是“ ”之一;题目中的“司马谏议”指的是。

(2) 本文选自,作者主张的是历史上有名的变法,史称“ ”。

5.用“/”划分下列句子的朗读停顿。

窃以为与君实游处相好之日久6.写出下列句子中的通假字,并解释。

(1) 故略上报,不复一一自辨(2) 于反复不宜卤莽7.昨日蒙教。

窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辩。

重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实;名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓:受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(1) 解释下列词语。

重念厚卤莽侵官(2) 翻译下列句子。

i 虽欲强聒,终必不蒙见察。

ii 今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

(3) 司马光批评王安石犯了五条错误。

15.2《答司马谏议书》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

15.2《答司马谏议书》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册
(节选自王安石《答司马谏议书》)
[注]王安石、字介甫。
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
光独A知其不B然C介甫固大贤D其失在于用心E太过F自信G太厚而已。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()
A.治国,治理国家,“治”与《谏逐客书》中“举地千里,至今治强”中“治”含义不同。
A.王安石明知会遭受众人怨恨非议,依然力行改革,体现了他作为政治家的魄力和改革家的远见卓识。
B.面对以司马光为代表的反对派的汹汹言论,王安石借用盘庚迁都的史实表明自己不怕非议坚持改革的决心。
C.司马光认为王安石的智慧和德行超出了一般人,使得世人无法理解和接受他,最终必然导致变法失败。
D.王安石与司马光所持政见不同,以书信往来展开辩驳,但言辞恳切,只谈公事,不泄私愤,展现两人坦荡的胸襟。
B.往往暴得美官,暴,损害意,与“暴殄天物”中“暴”含义相同。
C.使,连词,假使,与《阿房宫赋》中“使六国各爱其人,则足以拒秦”中“使”含义相同。
D.见教,指教我,此处“见”与《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”中“见”用法不同。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是()
A.司马光认为王安石设立制置三司条例司推行新法百害而无一利,只是为自己求取功名罢了。
17.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。
材料一
某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。
盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。至于怨诽之多,则固前知其如此也。
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《答司马谏议书》同步检测一、课内知识梳理。

(一)通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.不复一一自辨“辨”同2.于反覆不宜卤莽“卤”同(二)词类活用1.以膏泽..斯民2.如曰今日当一切不事.事3.以……同俗自媚于众为善.4.以兴利.除弊.(三)特殊句式1.所操之术多异故也。

句式:译文:2.终必不蒙见察。

句式:译文:3.受命于人主,议法度而修之于朝廷。

句式:译文:4.则众何为而不汹汹然?句式:译文:(四)一词多义1、度①盘庚不为怨者故改其度②度义而后动③春风不度玉门关④崔九堂前几度闻2、固①则固前知其如此也②汝心之固,固不可彻③固国不以山溪之险④少年固强之3、见①冀君实或见恕也②终必不蒙见察③是而不见可悔故也④夜缒而出,见秦伯⑤食不饱,力不足,才美不外见4、修①议法度而修之于朝廷②乃重修岳阳楼③邹忌修八尺有余④选贤与能,讲信修睦5.如①则固前知其如此也②如君实责我以在位久③坐须臾,沛公起如厕④固不如也⑤方六七十,如五六十6.于①于反覆不宜卤莽②某则以谓受命于人主③人习于苟且非一日④业精于勤,荒于嬉⑤不拘于时,学于余⑥冰,水为之,而寒于水7.为①不为侵官②为天下理财③以不恤国事、同俗自媚于众为善④则众何为而不汹汹然⑤未能助上大有为⑥不足为外人道也⑦若属皆且为所虏⑧何辞为8.以①故今具道所以②侵官……以致天下怨谤也③议法度……以授之于有司④举先王之政,以兴利除弊⑤以不恤国事、同俗自媚于众为善⑥如君实责我以在位久⑦皆以美于徐公(五)古今异义1.故略上报古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。

2.以致天下怨谤也古义:今义:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

3.如曰今日当一切不事事古义:今义:全部,各种;全部的事物。

(六)文化常识;判断正误。

1.古代男子二十岁、女子十五岁后,不便直呼其名,故另取一与本名相关的别名,称之为字,以表其德。

“君实”就是司马光的字,“临川”是王安石的字。

( )2.古人写信时,在正文开头称“某启”或“敬启者”。

“某”用以代指本人名字;“启”是“陈述、禀告”的意思,表示写信人向收信人表白启告。

( )3.有司,指有具体职务、做具体工作的官吏。

古代设官分职,各有专司,故称“有司”。

“司”指官府、府衙。

( )七、判断成语正误。

1.许多有识有志之士开始思考现实,酝酿改革,积极寻求各种兴利除弊....的措施,力图实现唐王朝的“中兴”。

( )2.唐穆宗不恤国事....,荒淫无度,挥霍了安史之乱后大唐中兴的成果,自己也落得个命归黄泉的结局。

( )3.君王为了一己之私而大肆掠夺,实在是涂炭生灵,膏泽万民....。

( )二、课外阅读。

与王介甫书(节选)司马光曩者与介甫议论朝廷事,数相违戾,未知介甫之察不察,然于光向慕之心未始变移也。

今介甫从政始期年,而士大夫在朝廷及自四方来者,莫不非议介甫,皆曰:“彼方得君而专政,无为触之以取祸,不若坐而待之,不过二三年,彼将自败。

”若是者不唯不忠于介甫,亦不忠于朝廷。

如光则不然,忝备交游之末,不敢苟避谴怒、不为介甫一一陈之。

近者藩镇大臣有言散青苗钱不便者,天子出其议,以示执政,而介甫遽悻悻然不乐,引疾卧家。

光被旨为批答,见士民方不安如此,而介甫乃欲辞位而去,殆非明主所以拔擢委任之意,故直叙其事,以义责介甫,意欲介甫早出视事,更新令之不便于民者,以福天下。

窃闻介甫不相识察,颇督过之。

然后乃出视事。

出视事诚是也,然当速改前令之非者,以慰安士民,报天子之盛德。

今则不然,更加忿怒,行之愈急。

观介甫之意,必欲力战天下之人,与之一决胜负,不复顾义理之是非,生民之忧乐,国家之安危,光窃为介甫不取也。

光窃惟居高位者,不可以无功,受大恩者,不可以不报,故辄敢申明去岁之论。

孔子曰:“巧言令色鲜矣仁!”国武子好尽言,以招人之过,卒不得其死。

光常自病似之而不能改也。

虽然,施于善人,亦何忧之有?属以辞避恩命未得请,且病膝疮不可出,不获亲侍言于左右而布陈以书,悚惧尤深。

介甫其受而听之,与罪而绝之,或诟詈而辱之,与言于上而逐之,无不可者,光俟命而已。

(选自《温国文正司马公文集》,有删改)1.下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A. 引.疾卧家左右或欲引.相如去B. 然当速.改前令之非者始速.祸焉C. 然后乃.出视事今其智乃.反不能及D. 光常自病似之而.不能改也而.为秦人积威之所劫2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A. 王介甫即王安石,介甫是他的字。

古代男子二十岁在其名外另取一字,以表其德。

B. “与王介甫书”中的“书”即今天的书信,古代把书信写得特别好的人称为“书圣”。

C. 期年,文中指一周年。

古人认为日月之行“十二月则一周天而复会于故处,谓之期,是为一年”。

D. 忝备,谦辞,古人常以此表达自己有愧于担任某官职,或列于某身份。

3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)意欲介甫早出视事,更新令之不便于民者,以福天下。

(2)光窃惟居高位者,不可以无功,受大恩者,不可以不报,故辄敢申明去岁之论。

4.司马光在文中对王介甫提出了哪些批评?请加以概括。

(4分)【参考答案】一、(一)通假字1.辩,分辩2.鲁,莽撞,粗野(二)词类活用1.名词作动词,施恩惠2.名词作动词,办(事)3.形容词作名词,好事4.形容词作名词,有利的事业/弊端(三)句式1.句式:判断句,“也”表判断。

译文:这是我们所持的政治主张多有不同的缘故。

2.句式:被动句,“见”表被动。

译文:最终也必定不能被(您)理解。

3.句式:状语后置句,应为“于人主受命”。

译文:从皇帝那里接受命令,议订法令制度,又在朝廷上修正。

4.句式:宾语前置句,“何为”应为“为何”。

译文:那么众人又怎么会不凶猛地抨击我呢?(四)一词多义1.①计划②考虑③渡过④量词,次,回2.①本来②顽固③巩固④坚持,一定3.①加在动词前称代自己②加在动词前表被动③看见④拜见⑤同“现”,表现4.①修正②修建③长,这里指身高④培养5.①像②假如③往,到……去④及,比得上⑤或者6.①介词,在②介词,从③介词,对于④介词,由于⑤介词,被⑥介词,表示比较7.①算作,算是②介词,替,给③当作④介词,因为⑤名词,作为⑥介词,跟,同⑦和“所”连用,表被动⑧语气助词,用于句末,表示反问8.①和“所”连用,表示缘故、理由②连词,表结果③连词,表顺承④连词,表目的⑤介词,把⑥介词,拿,用⑦认为(五)1.这里指回信。

2.两个词,以,连词,表结果,因而;致,招致。

3.一律,一概。

(六)1.ד临川”为王安石的籍贯,王安石的字为“介甫”。

2. √3. ד司“是”主管、掌管”的意思。

(七)1. √兴利除弊:兴办有利的事业,除去弊端。

2.√不恤国事:不顾念国家大事。

3.×膏泽万民:施恩惠给人民。

褒义词。

不合语境。

二、课外阅读。

1.D A.推托,假托/牵、拉。

B.快,迅速/招致。

C.才/竟。

D.均为连词,表转折。

2.B“书圣”特指东晋书法家王羲之。

3.(1)本意是想让您尽快出来治事,革除新法中不利于人民的措施,从而造福于天下。

(2)我私下认为身处高位的人不能够没有功勋,受皇上恩宠的人不能够不图回报,所以我就冒昧地重申自己去年的见解。

解析(1)欲,想要。

视事,治事、任职。

更,改变。

福,名词用作动词,造福。

(2)窃惟,私下认为。

敢,谦辞,冒昧。

申明,申述阐明。

4.独揽大权,急功近利;使气任性,不顾民生;刚愎自用(或:知错不改),一意孤行。

解析:原文第一段中说王安石“从政始期年”,士大夫们都责备他“得君而专政”,可见其独揽大权,急功近利;第二段中说“藩镇大臣有言散青苗钱不便者,天子出其议,以示执政,而介甫遽悻悻然不乐,引疾卧家”,可见其使气任性,不顾民生;第三段中说“今则不然,更加忿怒,行之愈急。

观介甫之意,必欲力战天下之人,与之一决胜负,不复顾义理之是非,生民之忧乐,国家之安危”,可见其刚愎自用(或知错不改),一意孤行。

[参考译文]从前跟您议论朝廷的事,意见屡有不合,不知道您是察觉到了还是没有察觉到,然而对于我来说,对您的向往、敬慕之心始终没有改变。

现在您参与政事才一周年,在朝廷的及来自各个地方的士大夫,没有一个不责备您,都说:“他正受到君王的信任而专断朝政,不要触犯他而自取其祸,不如坐着等待,不超过两三年,他将自己遭到失败。

”像这样的人不仅不忠于您,也不忠于朝廷。

像我就不是这样,有辱于你而作为你的朋友中的一员,不敢只求目前免于您的谴责、愤怒,而不向您一一陈述自己的意见。

近来,藩镇大臣中有说青苗钱不适宜的,天子拿出他的奏议,显示给执政大臣看,您突然怒气冲冲很不高兴,称病去职卧居家里。

我奉旨起草答诏,见到士子、庶民是这样惶惶不安,而您却想辞职离开朝廷,这恐怕不符合明主提拔您而委以重任的本意,因此我在批答中直叙其事,用大义来责备您,本意是想让您尽快出来治事,革除新法中不利于人民的措施,从而造福于天下。

私下听说您对我的用意不能识知察觉,大加责备。

然后才出来治事。

出来治事的确是对的,但应当迅速修改过去错误的法令,来安慰士子、庶民,报答天子的大德。

您现在不是这样,而是更加愤怒,推行新法越发急迫。

观察您的用意,一定是想极力抵抗天下的人,跟他们一决胜负,而不再考虑道理的是非、人民的忧乐、国家的安危,(对您的这种做法),我私下认为是不可取的。

我私下认为身处高位的人不能够没有功勋,受皇上恩宠的人不能够不图回报,所以我就冒昧地重申自己去年的见解。

孔子说:“花言巧语、仪容伪善,几乎就不具备仁了。

”国武子喜欢直截了当揭露别人的过失,最终不得好死。

我常常不满意自己跟国武子相似,但始终不能改正。

虽然如此,如果让有道德的人听到直截了当的批评,又有什么可担忧的?恰好辞让朝廷的宠命而未获批准,而且又生膝疮不能外出,不能亲自侍候左右面对面交谈,只好奉书陈述自己的心意,深感恐惧不安。

(对于书中所言,)您是接受而听从,还是怪罪而拒绝,是责骂而加以侮辱,还是奏报皇上而加以贬逐,都没有什么不可以的,我等候命令就是了。

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