九年级下《答司马谏议书》练习题

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《答司马谏议书》阅读练习及答案

《答司马谏议书》阅读练习及答案

( 四 ) 《答司马谏议书》节选(11 分)
王安石
盖儒者所争,尤在于名实。

名实已明,而天下之理得矣。

今君实因此赐教者,认为侵官、惹祸、征利、拒谏,致使天下怨谤也。

某则认为:授命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其这样也。

19.解说以下句中加点的词。

(4 分 )
①盖儒者所争
盖: ___________
②而天下之理得矣
理: ___________
③举先王之政
举: ___________
④以兴利除弊
以: ___________
20.用现代汉语翻译以下句子。

(4 分 )
①议法度而修之于朝廷。

_______________________
②至于怨诽之多,则固前知其这样也。

_______________________
21.文中“盖儒者所争”一句中“争”详细指哪些?(3 分 ) _____________________________
答案:
( 四)《答司马谏议书》节选(11 分)
19.?道理?实行, 用来。

(每空 1 分,共 4 分)
20.
修,倒装句式。

整体句意通畅, 2 分)?至于恼恨辱骂这么多,这原来就是我早先就知道它会这样的。

(重点词:怨、诽、
固、其,整体句意通畅, 2 分)
21. 侵官、惹祸、征利、拒谏、致怨。

(少一点扣一分,共 3 分)。

《答司马谏议书》练习(含答案)

《答司马谏议书》练习(含答案)

《答司马谏议书》练习一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!(选自王安石《答司马谏议书》)1.下列对句中词的解释,不正确的一项是()A.所操之术多异故也故:原因,缘故。

B.以致天下怨谤也谤:诽谤,指责。

C.士大夫多以不恤国事恤:顾念,忧虑。

D.度义而后动度:计划。

2.下列对句中画横线意义和用法的判断,正确的一项是()①以授之于有司②如君实责我以在位久③不为侵官④为天下理财A.①②相同,③④不同 B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④相同 D.①②不同,③④不同3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是()A.在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏和致怨五事。

B.作者文中对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。

C.本文作者引用了上古时期盘庚迁都而招致怨恨的事例,说明社会改革古已有之。

D.作者批驳司马光的意见,针锋相对但又注意分寸,既表明态度又不失赠答之礼。

(完整word版)《答司马谏议书》练习题

(完整word版)《答司马谏议书》练习题

《答司马谏议书》1、给下边词语中加点的字注音。

强聒()壬人()度义()重念()怨诽().....2、解说以下句子中加点词语的词义。

与君实游处议事每不合固前知其这样....不恤国事无由会见于频频不宜鲁莽.....3、翻译以下句子。

(1)故今具道因此,冀君实或见恕也。

(2)盖儒者所争,尤在于名实。

名实已明,而天下之理得矣。

二、阅读第三段:人习于苟且非一日,士医生多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲卖力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士医生而已。

盘庚不为怨者故改其度。

度义尔后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今天当全部不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

1、用“‖”把文段分为三层。

2、以下各组句子中加点词词义同样的一组是()。

A盘庚之迁不任区区神往之至B盘庚不为怨者故改其度度义尔后动C如君实责我以在位久以膏泽斯民D不恤国事今天当全部不事事3、文段中哪些地方最能表现王安石作为政治家的胆略?试作剖析。

4、为了加强批判的力度,作者举了“___________ ”的史实,结尾又连用两个___________复句,措辞委宛而果断。

5、文中提到的盘庚,是朝的君主,他当年迁都是为了,举盘庚迁殷的例子,作用是。

三、内容剖析:1、第 1 段:交代写信的。

2、第2段:针对信中指责自己的,逐个加以辩驳。

3、第 3段:剖析对新法恼恨、诋毁的,并表示对士医生等守旧思想的不满。

4、第 4 段:书信惯例的语,使全文构造。

5、文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

6、王安石为何要写这封书信?7、“所操之术多异故也”中“术”指什么?答案:一、 1(略)2( 1)交往共事;( 2)经常;(3)原来;( 4)考;( 5)没有原由、没有时机;(6)信来往 3(1)因此在明我做的原由,希望您或会原我。

(2)原来人要争的,主假如名和是否是符合的,名和获得澄清,那么天下的道理也就理解了。

《答司马谏议书》练习及答案

《答司马谏议书》练习及答案

1、对下列句中加点词的说法正确的一项是()①冀君实或见恕也②今君实所以见教者③受命于人主④议法度而修之于朝廷A.①②意义不同,③④意义相同B.①②意义不同,③④意义不同C.①②意义相同,③④意义不同D.①②意义相同,③④意义相同2、下列各句中,加色词的意思与现代汉语相同的一项是()A. 故略上报B. 于反覆不宜卤莽C. 不任区区向往之至D.以为侵官,生事,征利,拒谏3、下列对文中的文学、文化常识的解说,不正确的一项是()A.“谏议大夫”,中国古代的官职名,是秦朝设置的专门执掌议论的重要官职。

B.“君实”,司马光的字。

字,又称“表字”,往往是对名的解释和补充,不管男女,只有到了成年才定字。

C.“窃”,私下、私自,表示对自己的谦称,与其相同的谦称还有“愚”“孤”“足下”“晚生”等。

D.“盘庚”,是商朝一位很有作为的君主。

他为了改变社会不安定的局面,决心迁都,搬迁到殷(今河南安阳),史称“盘庚迁殷”。

盘庚病死后葬于殷。

4、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A. 在给司马光的这封回信中,王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。

B. 本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。

C. 本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例,说明社会改革古已有之。

D. 本文作者批驳司马光的意见,针锋相对但又有分寸,既表明态度又不失赠答之礼。

5、把下列句子翻译成现代汉语。

(1)窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

(2)盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

(3)盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

6、根据意思,填写句子。

(1)在《答司马谏议书》中,王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是:____________,____________ 。

(2)在《答司马谏议书》中,“_______________ ,____________________”两句话直接点明二人政治上有分歧的原因所在。

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

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《答司马谏议书》同步检测一、课内知识梳理。

(一)通假字:写出下列通假字所通之字并解释。

1.不复一一自辨“辨”同2.于反覆不宜卤莽“卤”同(二)词类活用1.以膏泽..斯民2.如曰今日当一切不事.事3.以……同俗自媚于众为善.4.以兴利.除弊.(三)特殊句式1.所操之术多异故也。

句式:译文:2.终必不蒙见察。

句式:译文:3.受命于人主,议法度而修之于朝廷。

句式:译文:4.则众何为而不汹汹然?句式:译文:(四)一词多义1、度①盘庚不为怨者故改其度②度义而后动③春风不度玉门关④崔九堂前几度闻2、固①则固前知其如此也②汝心之固,固不可彻③固国不以山溪之险④少年固强之3、见①冀君实或见恕也②终必不蒙见察③是而不见可悔故也④夜缒而出,见秦伯⑤食不饱,力不足,才美不外见4、修①议法度而修之于朝廷②乃重修岳阳楼③邹忌修八尺有余④选贤与能,讲信修睦5.如①则固前知其如此也②如君实责我以在位久③坐须臾,沛公起如厕④固不如也⑤方六七十,如五六十6.于①于反覆不宜卤莽②某则以谓受命于人主③人习于苟且非一日④业精于勤,荒于嬉⑤不拘于时,学于余⑥冰,水为之,而寒于水7.为①不为侵官②为天下理财③以不恤国事、同俗自媚于众为善④则众何为而不汹汹然⑤未能助上大有为⑥不足为外人道也⑦若属皆且为所虏⑧何辞为8.以①故今具道所以②侵官……以致天下怨谤也③议法度……以授之于有司④举先王之政,以兴利除弊⑤以不恤国事、同俗自媚于众为善⑥如君实责我以在位久⑦皆以美于徐公(五)古今异义1.故略上报古义:今义:刊登在报纸上;向上级报告。

2.以致天下怨谤也古义:今义:用在下半句话的开头,表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

3.如曰今日当一切不事事古义:今义:全部,各种;全部的事物。

(六)文化常识;判断正误。

1.古代男子二十岁、女子十五岁后,不便直呼其名,故另取一与本名相关的别名,称之为字,以表其德。

“君实”就是司马光的字,“临川”是王安石的字。

文言文司马光《答司马谏议书》阅读练习及答案

文言文司马光《答司马谏议书》阅读练习及答案

四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

答司马谏议书王安石某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷以授之于有司不为侵官举先王之政以兴利除弊不为生事为天下理财不为征利辟邪说难壬人不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!8.下列句子各项中,加点词语的解释,不正确的一项是()A.终必不蒙见察见:被B.故今具道所以具:全、都C.辟邪说,难壬人难:排斥D.胥怨者民也胥:相互9.下列句子加点词的意义和用法,相同的一项是()A.所操之术多异故也而天下之理得矣B.尤在于名实某则以谓受命于人主C.而议事每不合议法度而修之于朝廷D.以兴利除弊如君实责我以在位久10.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()A.议法度而修之于朝廷/以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪说/难壬人/不为拒谏B.议法度而修之/于朝廷以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪说/难壬人/不为拒谏C.议法度而修之/于朝廷以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪/说难/壬人不为拒谏D.议法度而修之于朝廷/以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪/说难/壬人不为拒谏11.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()A.王安石在回信中对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳,并批评士大夫阶层的因循守旧,表明坚持变法的决心。

《答司马谏议书》练习和参考题答案

《答司马谏议书》练习和参考题答案

答司马谏议书Ⅰ.课外古诗背诵【原文】从军行王昌龄烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。

更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。

【赏析】这是诗人的一首边塞诗。

委婉细腻地刻画了边关将士久戍盼归、思乡怀亲的真挚感情。

诗的前三句,写环境:诗人首先捕捉住烽火台、戍楼、黄昏、海风等景象,着力渲染苍茫寂寞的环境气氛。

然后引出抒情结句,抒写征人的思乡深情。

但诗人没有从征人这边写起,而是从万里之外的闺妇写起,写她的无限愁思,以反衬出征人自己的思想波澜,加强了诗的感染力量。

Ⅱ.课前准备一、生字识记聒(guō):声音嘈杂,使人厌烦。

如:聒耳。

壬(rén):1.天干的第九位。

2.姓。

恤(xù):<书>1.顾虑,忧虑。

如:不恤人言。

2.怜悯。

如:体恤。

3.救济。

如:抚恤。

胥(xū):1.<书>胥吏(小官吏)。

2.互相。

3.〈书〉齐、皆。

如:万事胥备。

度(duó):<书>难测;估计。

如:揣度。

另读(dù):1.计量长短。

如:度量衡。

2.程度。

如:极度。

3.章程;行为准则。

如:法度。

4.人的气质或姿态。

如:风度。

5.计划,主张。

6.过(指时间)如:虚度光阴。

膏(gāo):1.脂肪;油。

如:膏火。

2.很稠的糊状物。

如:牙膏。

3.肥沃。

如:膏腴。

本文取此义。

晤(wù):见面。

如:会晤。

二、词语识记某:作者在信稿上用来代替自己的名字。

蒙教:承蒙赐教。

窃:谦词,私下,代“我”。

操:持。

术:治国之道,政治主张。

强聒:强作解说。

聒,喧扰,嘈杂,这里指多话。

略:简略。

上报:回信。

重念:又想到。

视遇:对待。

厚:优厚。

反复:书信反来。

卤莽:粗疏草率,冒失无礼。

见恕:原谅我。

名实:名义和实际。

人主:皇帝。

侵官:增设新官,侵犯原有官吏的职权。

生事:生事扰民。

征利:搜刮钱财,与民争利。

拒谏:不接受别人的意见。

举:推行。

辟:排除,驳斥。

壬人:奸人,佞人。

指巧言谄媚、不行正道的人。

《答司马谏议书》同步练习

《答司马谏议书》同步练习

《答司马谏议书》同步练习(答题时间:30分钟)一、基础知识运用1. 对下列各句中加点字的解释,不正确的一项是()A. 窃.以为与君实游处相好之日久窃:私下,私自。

这里用作谦辞B. 虽欲强聒..,终必不蒙见察强聒:唠叨不休C. 则众何为而不汹汹..然汹汹:气势猛D. 不任区区..向往之至区区:小,用作谦辞,指区区之心2. 下列各句中,不含通假字的一项是()A. 故略上报,不复一一自辨B. 于反复不宜卤莽C. 振之以威怒D. 同俗自媚于众为善3. 下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是()A. ①而.议事每不合②吾尝终日而.思矣B. ①以授之.于有司②客之.美我者,欲有求于我也C. ①议法度而修之于.朝廷②苛政猛于.虎也D. ①以膏泽斯民,则.某知罪矣②向吾不为斯役,则.久已病矣4. 下列各句中,加点词的意思与现代汉语相同的一项是()A. 故略上报..B. 于反复..不宜卤莽C. 故今具道所以..,冀君实或见恕也D. 以为侵官,生事..,征利,拒谏5. 下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A. 如曰今日当一切不事.事B. 驴不胜怒,蹄.之C. 假舟楫者,非能水.也D. 从小丘西.行百二十步6. 下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是()A. 某则以谓受命于人主B. 议法度而修之于朝廷C. 客之美我者,欲有求于我也D. 至于怨诽之多7. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《答司马谏议书》中,作者以“___________________,___________________,”为论证的立足点,分别对保守派的谬论进行驳斥,表明自己坚持变法的立场。

(2)《答司马谏议书》中,针对司马光认为新法“生事”的指责,王安石指出新法的理论根据是___________________,根本目的是___________________,这样的“事”,上合先王之道,下利国家百姓,自然不是“生事扰民”。

语文九年级下册第七单元《29答司马谏议书》练习题

语文九年级下册第七单元《29答司马谏议书》练习题

语文九年级下册第七单元《29答司马谏议书》练习题29答司马谏议书01积累运用1.给下列句中加点的汉字注音。

(1)虽欲强聒.(guō)(2)难壬.人(rén)(3)怨诽.之多(fěi)(4)不恤.国事(xù)(5)盘庚.之迁(gēng)(6)无由会晤.(wù)2.字词积累——解释下列句中加点的词。

(1)窃.以为窃:谦词,私下,代“我”(2)所操.之术操:持(3)举.先王之政举:推行(4)以膏泽..斯民膏泽:给以好处(5)不恤.国事恤:考虑(6)度.义而后动度:动词,考虑(7)则非某之.所感知之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性(8)无由.会晤由:机缘,机会3.指出下列各句中的通假字,并解释它在句中的意思。

(1)故略上报,不复一一自辨辨通辩,释为:辩解(2)于反复不宜卤莽卤通鲁,释为:粗疏草率,冒失无礼(3)如君实责我以在位久以通已,释为:已经4.解释下列句子中加点字词的古今义。

(1)非特.朝廷士大夫而已古义:只是今义:特殊(2)故今具道所以..古义:理由今义:表因果关系的连词(3)不任区区..向往之至古义:情意诚挚今义:少5.文学常识填空。

(1)本文作者是宋朝王安石(人名),字介甫,号半山,封荆国公,是“唐宋八大家”之一;题目中的“司马谏议”指的是司马光。

(2)本文选自《王临川集》,作者的主张是历史上有名的变法,史称“王安石变法”。

6.读王安石的两首诗,回答下列问题。

【甲】梅花墙角数枝梅,凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

【乙】登飞来峰飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(1)【甲】诗中,王安石以梅自喻,结合王安石变法的背景和变法推行过程以及本文内容,说说这首诗表现了王安石的什么精神。

表现了王安石不畏强权和恶劣势力,一心为国兴利除弊,敢于创新,以天下为公的无私无畏精神。

(2)【乙】诗中暗含什么哲理?表现了王安石怎样的胸怀和气魄?暗含了只有登高才能望远的道理,表现了王安石不畏困难,高瞻远瞩的政治家的胸怀和气魄。

《答司马谏议书》同步练习(含答案)

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窗体顶端《答司马谏议书》同步练习一、文言文阅读阅读下面的语段, 完成下面小题。

(甲)某启: 昨日蒙教, 窃以为与君实游处相好之日久, 而议事每不合, 所操之术多异故也。

虽欲强聒, 终必不蒙见察, 故略上报, 不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚, 于反覆不宜卤莽, 故今具道所以, 冀君实或见恕也。

盖儒者所争, 尤在于名实, 名实已明, 而天下之理得矣。

今君实所以见教者, 以为侵官、生事、征利、拒谏, 以致天下怨谤也。

某则以谓: 受命于人主, 议法度而修之于朝廷, 以授之于有司, 不为侵官;举先王之政, 以兴利除弊, 不为生事;为天下理财, 不为征利;辟邪说, 难壬人, 不为拒谏。

至于怨诽之多, 则固前知其如此也。

人习于苟且非一日, 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善, 上乃欲变此, 而某不量敌之众寡, 欲出力助上以抗之, 则众何为而不汹汹然?盘庚之迁, 胥怨者民也, 非特朝廷士大夫而已。

盘庚不为怨者故改其度, 度义而后动, 是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久, 未能助上大有为, 以膏泽斯民, 则某知罪矣;如曰今日当一切不事事, 守前所为而已, 则非某之所敢知。

无由会晤, 不任区区向往之至。

(王安石《答司马谏议书》)(乙)它日留对, 帝曰: “今天下汹汹者, 孙叔敖所谓‘国之有是, 众之所恶’也。

”光曰: “然陛下当论其是非今条例司所为独安石韩绛惠卿以为是耳陛下岂能独与此三人共为天下邪”帝欲用光, 访之安石。

安石曰: “光外托劘上之名, 内怀附下之实。

所言尽害政之事, 所与尽害政之人, 而欲置之左右, 使与国论, 此消长之大机也。

光才岂能害政, 但在高位, 则异论之人倚以为重。

韩信立汉赤帜, 赵卒气夺, 今用光, 是与异论者立赤帜也。

”(节选自《宋史·司马光传》)1. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是()A. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪B. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪C. 然/陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独与此三人共为天下邪D. 然陛下当论其是非/今条例司所为/独安石韩绛惠卿以为是耳/陛下岂能独/与此三人共为天下邪2. 下列对上述两个文段内容概括和分析, 恰当的一项是()A. 司马光用侵官、生事、征利、拒谏来批评王安石变法的弊端, 王安石逐一举例进行了反驳。

《答司马谏议书》同步练习

《答司马谏议书》同步练习
《答司马谏议书一项是( )
A.窃以为与君实游处相好之日久 游处:交游相处
B.重念蒙君实视遇厚
视遇:看待
C.虽欲强聒,终必不蒙见察
强:加强
D.未能助上大有为,以膏泽斯民 膏泽:施加恩泽
答案 C
解析 强:勉强。
2.下列各句中,红色字的意思与例句相同的一句是( ) 例句:度义而后动 A.一夜飞度镜湖月 B.相如度秦王虽斋,决负约不偿城 C.与陈涉度长絜大,比权量力 D.吾忘持度 答案 B 解析 B项与例句都是“考虑、揣度”之意。
D项“兄”,名词作状语。
5.下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( ) A.某则以谓受命于人主 B.议法度而修之于朝廷 C.客之美我者,欲有求于我也 D.举先王之政 答案 D 解析 D项为陈述句。A、B、C三项为介宾后置句。
A项渡过。C项量长短。D项,标准。
3.下列各句中,红色词的意思与现代汉语相同的一项是( ) A.故略上报 B.于反复不宜卤莽 C.而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远 D.以为侵官、生事、征利、拒谏 答案 D 解析 D项生事:制造事端。 A项古义:写回信。B项古义:书信往来。C项古义:不同寻常。
4.下列各句中红色的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一 项是( ) A.如曰今日当一切不事事 B.籍吏民,封府库 C.范增数目项王 D.君为我呼入,吾得兄事之 答案 D 解析 A项“事”、B项“籍”、C项“目”,都是名词用作动词。

课后分层训练(二十三) 答司马谏议书

课后分层训练(二十三)  答司马谏议书

课后分层训练(二十三) 答司马谏议书一、语言基础落实练1.下列各句中加点字的解释,不正确的一项是( )A .窃.以为与君实游处相好之日久窃:私下,私自。

这里用作谦辞B .虽欲强聒..,终必不蒙见察强聒:硬在耳边啰唆,强作解说 C .则众何为而不汹汹然...汹汹然:形容动荡不安或骚乱不宁 D .不任区区..向往之至 区区:小,用作自称的谦辞 解析:选C C 项,汹汹然:形容声势盛大或凶猛。

2.下列各句中,不含通假字的一项是( )A .故略上报,不复一一自辨B .于反覆不宜卤莽C .振之以威怒D .同俗自媚于众为善解析:选D A 项,“辨”同“辩”,分辩;B 项,“卤”同“鲁”,莽撞、粗野;C 项,“振”同“震”,威吓。

3.下列各组句子中,加点字的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①而.议事每不合②吾尝终日而.思矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以授之.于有司②客之.美我者,欲有求于我也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①议法度而修之于.朝廷②良曰:“长于.臣。

” D.⎩⎪⎨⎪⎧①则.某知罪矣②水至清则.无鱼 解析:选D A 项,①连词,表转折,但;②连词,表修饰,相当于“地”。

B 项,①代词,法度;②主谓之间,取消句子独立性,不译。

C 项,①介词,在;②介词,比。

D 项,“则”均为连词,那么。

4.下列各句中,加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A.故略上报..B.于反覆..不宜卤莽C.故今具道所以..,冀君实或见恕也D.以为侵官、生事..、征利、拒谏解析:选D D项,生事:制造事端。

A项,古义,写回信;今义,向上级报告,刊登在报纸上。

B项,古义,书信往返;今义,指一遍又一遍,多次重复。

C项,古义,……的理由;今义,连词,表因果关系。

5.下列各句中加点的字,从词类活用角度看与其他三项不同的一项是()A.如曰今日当一切不事.事B.惧满溢则思江海下.百川C.假舟楫者,非能水.也D.貌.恭而心不服解析:选D A、B、C三项都是名词活用为动词。

九年级语文下册 第七单元 29《答司马谏议书》练习 (新

九年级语文下册 第七单元 29《答司马谏议书》练习 (新

《答司马谏议书》一、基础知识1.给下列加点字注音。

强聒.()怨谤.()度.义()辟.邪说()壬.人()重.念()2.解释下列加点词语的意思。

(1)窃以为与君实游处..相好之日久()(2)虽欲强聒.()(3)冀.君实或见恕也()(4)人习于苟且..非一日()(5)故略.上报()(6)不任.区区向往之至()3.写出下面加点词的古今义。

(1)于反复不宜卤莽古义:今义:(2)则固前知其如此也古义:今义:4.翻译下列句子。

(1)故今具道所以,冀君实或见恕也。

(2)如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

5. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。

(1)人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

(2)如曰今日当一切不事事。

6.填空。

本文出自《》,作者,(朝)家、家、家,之一,他进行了历史上著名的,被列宁称为“”。

他的诗《泊船瓜洲》中有著名的炼字名句:“,。

”7.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一组是()清晨,我沿着溪边步行,发现阳光正在苏醒,由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人间来。

晨光在感觉不只停留在视觉上。

①原来灰沉的溪水,也浮出黄金的光影②溪畔的繁花也都找到自己的颜色,欢欣鼓舞起来③那看来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了④草叶间的露珠,显现七彩虹的光泽A.①②④③ B.①③②④ C.③②①④ D.③①④②附:参考答案1.guō bàng duó pì rén chóng2.(1)交往共事(2)喧扰,嘈杂,这里指多话(3)希望(4)得过且过(5)简略(6)不胜3.(1)书信往来。

一遍又一遍,指多次重复。

(2)本来。

多指结实、牢固。

4.(1)所以现在详细地说出我所以这样做的理由,希望您或许能够宽恕我吧。

(2)如果说现在应该什么事都不去做,墨守前人的陈规旧法就是了,那就不是我敢领教的了。

5.(1)人/习于苟且/非一日,士大夫/多以不恤国事、同俗自媚于众/为善。

《答司马谏议书》试题

《答司马谏议书》试题

《答司马谏议书》1、2班[复制]您的姓名: [填空题] *_________________________________班级: [填空题] *_________________________________1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() [单选题] *A.所操之术多异故也故:缘故,原因B.故今具道所以道:说C.辟邪说,难壬人辟:批驳D.则非某之所敢知知:明白(正确答案)答案解析:D知:知道,这里是“领教”的意思。

2.下列各句中加点的“见”字的意义与其他三项不同的一项是() [单选题] * A.今君实所以见教者(正确答案)B.若使烛之武见秦君C.于是入朝见威王D.项伯即入见沛公答案解析:.A A项中,“见”位于动词前,代称自己。

其他三项中的“见”均是“拜见”的意思。

3.下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一项是() [单选题] *A. 为天下理财不为征利(为)B.是而不见可悔故也是可忍,孰不可忍(是)C.盘庚不为怨者故改其度爱其子,择师而教之(其)(正确答案)D.欲出力助上以抗之以乱易整,不武(以)答案解析:A.介词,替,给/动词,算作,算是。

B.动词,认为正确/代词,这。

C.都是代词,他的。

D.连词,表目的,来/介词,用。

4.下列句子中加点词的意义和现代汉语相同的一项是() [单选题] *A.古之学者必有师(学者)B.于反复不宜卤莽(反复)C.终必不蒙见察,故略上报(上报)D.以为侵官,生事,征利,拒谏(以为)(正确答案)答案解析:A.古义:求学的人。

今义:在学术上有一定成就的人。

B.古义:书信往返。

今义:一遍又一遍多次重复;颠过来倒过去,翻悔;(不利的情况)重新出现;重复的情况。

C.古义:回信。

今义:刊登在报纸上:向上级报告。

D.古今都是“认为”的意思。

5.下列各句的句式与其他三项不同的一项是() [单选题] *A.某则以谓受命于人主B.议法度而修之于朝廷C.得复见将军于此D.所操之术多异故也(正确答案)答案解析:A、B、C三项均为状语后置句,D项为判断句。

文言文司马光《答司马谏议书》阅读练习及答案

文言文司马光《答司马谏议书》阅读练习及答案

四、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

答司马谏议书王安石某启:昨日蒙教,窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。

虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。

重念蒙君实视遇厚,于反覆不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。

盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷以授之于有司不为侵官举先王之政以兴利除弊不为生事为天下理财不为征利辟邪说难壬人不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

无由会晤,不任区区向往之至!8.下列句子各项中,加点词语的解释,不正确的一项是()A.终必不蒙见察见:被B.故今具道所以具:全、都C.辟邪说,难壬人难:排斥D.胥怨者民也胥:相互9.下列句子加点词的意义和用法,相同的一项是()A.所操之术多异故也而天下之理得矣B.尤在于名实某则以谓受命于人主C.而议事每不合议法度而修之于朝廷D.以兴利除弊如君实责我以在位久10.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()A.议法度而修之于朝廷/以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪说/难壬人/不为拒谏B.议法度而修之/于朝廷以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪说/难壬人/不为拒谏C.议法度而修之/于朝廷以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪/说难/壬人不为拒谏D.议法度而修之于朝廷/以授之于有司/不为侵官/举先王之政/以兴利除弊/不为生事/为天下理财/不为征利/辟邪/说难/壬人不为拒谏11.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是()A.王安石在回信中对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏、怨谤”五个罪名逐一作了反驳,并批评士大夫阶层的因循守旧,表明坚持变法的决心。

《答司马谏议书》课后练习(含答案)

《答司马谏议书》课后练习(含答案)

《答司马谏议书》课后练习一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:安石,临川人,好读书,善属文。

曾巩携其所撰以示欧阳修,修为之延誉;擢进士上第,授淮南判官。

欧阳修荐为谏官,安石以祖母年高辞。

修以其须禄养,复言于朝,用为群牧判官,又辞。

恳求外补,知常州,移提点江西刑狱。

与周敦颐相遇,语连日夜,安石退而精思,至忘寝食。

安石果于自用,于是上“万言书”,大要以为:“今天下之财力日以困穷,风俗日以衰坏,患在不知法度,不法先王之政故也。

法先王之政者,法其意而已。

法其意,则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目,嚣天下之口,而固已合先王之政矣。

因天下之力以生天下之财,取天下之财以供天下之费。

自古治世,未尝以财不足为患也,患在治财无其道耳。

在位之人才既不足用,而闾巷草野之间亦少可用之才,社稷之托,封疆之守,陛下其能久以天幸为常,而无一旦之忧乎!愿监苟且因循之弊,明诏大臣,为之以渐,期合于万世之变。

臣之所称,流俗之所不讲,而议者以为迂阔而熟烂者也。

”上览而置之。

吕祖谦曰:安石变法之蕴亦略见于些书特其学不用于嘉祐而尽用于熙宁世道升降之机盖有在也。

(节选自《宋史纪事本末·王安石变法》)文本二:盖儒者所争,尤在于名实,名实已明,而天下之理得矣。

今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。

某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。

至于怨诽之多,则固前知其如此也。

人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已;盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。

如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣;如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。

《答司马谏议书》练习题及答案

《答司马谏议书》练习题及答案

《答司马谏议书》练习题及答案一、基础题(16分)1. 给下列字注音。

(4分)胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )2. 解释加线词义。

(4分)①所操之术多异故也②重念蒙君实视遇厚③而天下之理得矣④辟邪说3. 辨识一词多义。

(8分)二、整体感悟(7分)1. 作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)2. 从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)三、课文阅读题(27分)阅读课文第3段,回答问题。

1. 解释下列词。

(8分)特:悔:膏泽:事事:2. 翻译句子。

(6分)①人习于苟且非一日。

②则众何为而不汹汹然?3. 文中提到的盘庚,是朝的'君主,他当年迁都是为了。

(3分)4. 文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

(2分)5. 王安石不仅是一位政治家,也是一位文学家。

根据你的积累,试写出他的一篇诗作。

(8分)四、精编试题(10分)阅读下面文言文,完成问题。

马说世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食①或尽粟一石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也,虽有千里之能,食④不饮,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。

1. 下面句中加粗词意思相同的一组是( )(2分)2. 为文中标序号的“食”的读音和意义归类,把序号填写在下面的横线上。

(4分)、 / 、3. 用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?4. 根据文意,简要说说应该怎样正确对待千里马。

(2分)《答司马谏议书》参考答案一、1. xū lǔ bàng wù 点拨:对字音要准确掌握,第一个字不读“xù”。

2. ①持②优厚③明白④排除,驳斥点拨:文言文中一词多义的现象很多,要善于积累。

九年级语文下册 第七单元 第29课 答司马谏议书同步练习题 (新版)语文版

九年级语文下册 第七单元 第29课 答司马谏议书同步练习题 (新版)语文版

答司马谏议书1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.强聒.(ɡuā)卤莽.(mǎnɡ)见恕.(shù)辟.邪(pì)B.拒谏.(qiān) 汹.汹(xiōnɡ) 盘庚.(ɡēnɡ) 膏.泽(ɡāo)C.不恤.(xù) 怨谤.(bànɡ) 利弊.(bì) 会晤.(wù)D.胥.怨(xù) 儒.生(rú) 挑衅.(xìn) 怨诽.(fěi)2.解释下列加点的字词。

(1)游处..相好( )(2)虽欲强聒..( )(3)冀.君实( )(4)人习于苟且..( )(5)故略.上报( )(6)不任..区区向往( )3.指出下列各句中的通假字,并解释它在句中的意思。

(1)故略上报,不复一一自辨通,释为:(2)于反复不宜卤莽通,释为:4.解释下列句子中加点字词的古今义。

(1)非特.朝廷士大夫而已古义:今义:(2)故今具道所以..古义:今义:(3)不任区区..向往之至古义:今义:5. 翻译下列句子。

(1)人习于苟且非一日。

(2)则众何为而不汹汹然?6. 文学常识填空。

(1)本文作者是朝 (人名),字介甫,号半山,封荆国公,是“”之一;题目中的“司马谏议”指的是。

(2)本文选自《》,作者的主张是历史上有名的变法,史称“”。

(一) 读课文第一至三段,做题。

7.解释句中加点的词语。

(1)人习于苟且..非一日( )(2)胥怨..者民也( )(3)名实..已明( )(4)以膏泽..斯民( )8.用现代汉语翻译下列句子。

(1)举先王之政,以兴利除弊,不为生事。

(2)士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

9.文中王安石认为自己怎样做是对的?怎样做不对?(用自己的话概括回答)10.作者在文中指出了朝廷官员怎样的现状?文中哪一句表明了作者变法的坚定信心?11.作者举盘庚迁都的事例有什么用意?12.最后一句表明了作者对司马光的指责持什么态度?(二)阅读下面的文言文,完成文后各题。

九年级语文下册第七单元29答司马谏议书练习新版语文版

九年级语文下册第七单元29答司马谏议书练习新版语文版

《答司马谏议书》一、基础知识1.给以下加点字注音。

强聒.()怨谤.()度.义()辟.邪说()壬.人()重.念()2.说明以下加点词语的意思。

(1)窃以为与君实游处..相好之日久()(2)虽欲强聒.()(3)冀.君实或见恕也()(4)人习于苟且..非一日()(5)故略.上报()(6)不任.区区向往之至()3.写出下面加点词的古今义。

(1)于反复不宜卤莽古义:今义:(2)那么固前知其如此也古义:今义:4.翻译以下句子。

(1)故今具道因此,冀君实或见恕也。

(2)如曰今日当一切不事事,守前所为罢了,那么非某之所敢知。

5. 用“/”划分以下句子的朗诵停顿。

(1)人习于苟且非一日,士医生多以不恤国事、同俗自媚于众为善。

(2)如曰今日当一切不事事。

6.填空。

本文出自《》,作者,(朝)家、家、家,之一,他进行了历史上闻名的,被列宁称为“”。

他的诗《泊船瓜洲》中有闻名的炼字名句:“,。

”7.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最适当的一组是()早晨,我沿着溪边步行,发觉阳光正在苏醒,由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭,万箭齐发地射到人世来。

晨光在感觉不只停留在视觉上。

①原先灰沉的溪水,也浮出黄金的光影②溪畔的繁花也都找到自己的颜色,兴高采烈起来③那看来沉郁的山景,突然被翡翠染绿了④草叶间的露珠,显现七彩虹的光泽A.①②④③ B.①③②④ C.③②①④ D.③①④②附:参考答案1.guō bàng duó pì rén chóng2.(1)交往共事(2)喧扰,喧闹,那个地址指多话(3)希望(4)苟且偷生(5)简略(6)不胜3.(1)书信往来。

一遍又一遍,指多次重复。

(2)本来。

多指结实、牢固。

4.(1)因此此刻详细地说出我因此如此做的理由,希望您或许能够宽恕我吧。

(2)若是说此刻应该什么事都不去做,墨守前人的陈规旧法确实是了,那就不是我敢领教的了。

5.(1)人/习于苟且/非一日,士医生/多以不恤国事、同俗自媚于众/为善。

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答司马谏议书
一、基础题(16分)
1.给下列字注音。

(4分)
胥( ) 卤( ) 谤( ) 晤( )
2.解释加粗词义。

(4分)
①所操之术多异故也
②重念蒙君实视遇厚
③而天下之理得矣
④辟邪说
3.辨识一词多义。

(8分)
二、整体感悟(7分)
1.作者在文中提到“盘庚之迁”这一历史事件有什么作用?(3分)
2.从文中哪个句子可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料?(4分)
三、课文阅读题(27分)
阅读课文第3段,回答问题。

1.解释加粗词。

(8分)
特:悔:
膏泽:事事:
2.翻译句子。

(6分)
①人习于苟且非一日。

②则众何为而不汹汹然?
3.文中提到的盘庚,是朝的君主,他当年迁都是为了。

(3分)
4.文段最后一句“则非某之所敢知”表现了王安石变法的态度。

(2分)
5.王安石不仅是一位政治家,也是一位文学家。

根据你的积累,试写出他的一篇诗作。

(8分)
四、中考题(10分)
阅读下面文言文,完成问题。

马说
世有伯乐,然后有千里马。

千里马常有,而伯乐不常有。

故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食①或尽粟一石。

食②马者不知其能千里而食③也。

是马也,虽有千里之能,食④不饮,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪!其真不知马也。

1.下面句中加粗词意思相同的一组是()(2分)
2.为文中标序号的“食”的读音和意义归类,把序号填写在下面的横线上。

(4分)
3.用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
4.根据文意,简要说说应该怎样正确对待千里马。

(2分)
一、1.xū lǔbàng wù 点拨:对字音要准确掌握,第一个字不读“xù”。

2.①持②优厚③明白④排除,驳斥
3.点拨:文言文中一词多义的现象很多,要善于积累。

二、1.为了借此来说明自己实施新法的坚定性和正确性。

点拨:文章中所举事例通常是为了论证自己阐述的内容。

2.则固前知其如此也。

三、1.只是后悔给以好处做事情点拨:第一个“事”为动词,第二个“事”为名词。

2.①人们习惯于得过且过,不是一天两天了。

②那么他们怎么会不声势汹汹呢?
3.商摆脱自然灾害点拨:对书下有关内容要加强记忆。

4.坚决
5.如:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

——《泊船瓜洲》
四、1.A 2.①④/②③或:②③/①④
3.想要它跟普通的马等同尚且做不到,又怎么能要求它日行千里呢?
4.策之能以其道,食之能尽其材,鸣之能通其意。

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