教育学试题4资料

教育学试题4资料

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教师资格证考试教育学试题(4)

一、单项选择题

1．现代教育发展的根本动因是()A．政治需要b．科技进步c．生产力发展水平D．产业革命

2．课程可分为基础型课程、拓展型课程和()A．专业型课程b．结构型课程c．研究型课程D．本位型课程

3．制定课程计划的首要问题是()A．学科设置

b．学年编制和学周安排c．学科顺序D．课时分配

4．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的(A．阶段性b．顺序性c．不平衡性D．互补性

5．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()A．社会权

利的客体独立地位b．社会权利主体非独立地位c．社会权利主体独立地位D．社会权利客体非独立地位

6．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是())

A．《大学》b．《中庸》c．《孟子》D．《学记》

7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是()A．德国教育家赫尔巴特b．德国宗教改革领袖马丁?路德c．美国教育家杜威D．捷克教育家夸美纽斯

8．实质教育论认为教学的主要任务是(A．发展智力b．培养思想品德c．传授知识D．发展个性

9．教学的首要任务是()A．传授基础知识和基本技能b．发展智力、体力和创造才能c．培养品德和审美情趣D．关注学生个性发展10．小学德育中的基本方法是()A．说服教育法b．榜样示范法c．陶冶教育法D．实际锻炼法

11．遗传素质是人身心发展的()A．主导因素b．决定因素c．物质前提D．无关因素

)12．格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了是教育的重要条件。()A．后天学习和训练b．遗传素质c．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度

13．“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()A．说服教育法b．榜样示范法c．陶冶教育法D．实际锻炼法

14．内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于(A．人自身的内在需要b．社会环境的要求c．教育要求的内化D．个体的理想

和目标

15．教育在人的发展中起()A．主导作用b．制约作用c．决定作用D．内部动力作用

16．提出人力资本学说的人是()A．舒尔茨b．恩格斯c．列宁D．马克思

17．文化传承的主要手段是()A．生物遗传b．选择经验c．社会实践

)D．教育

18．教学中“拔苗助长”、“陵节而施’’违背了()A．个体身心发展的阶段性规律b．个体身心发展的顺序性规律c．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律

19．校园文化的核心是学校的________文化。()A．精神或观念b．物质环境c．建筑与设计D．自然生态

20．一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是()A．社会生产力b．政治经济制度c．社会人才观D．国家教育传统

二、填空题

21．人的身心发展包括两个面：一是________的发展；二是________的发展。22．人的心理发展是人的发展的重要内容，包括________和________两个方面的发展。

23．班级授课制是把一定数量的学生按________与________编成固定的班级，集体上课。

24．教学是完成学校________、实现________的基本途径。25．常见的教案有________、________和综合式三种。

26．文化对教育具有________作用，文化发展促进________的发展。27．文化对课程的影响主要体现在两个方面：其一是________的丰富；其二是________的更新。

28．和在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。

29．在确定智育内容时要遵循________和________的原则。30．教师的劳动特点由教师的________和________所决定。

三、简答题

31．简述人的身心发展的一般规律。

32．简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。33．简要评价“教育万能论”。34．简述教育对文化发展的促进作用。35．简述教师职业的角色特点。

四、论述题

36．论述教科书编写应遵循的基本原则。

37．有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。

一、单项选择题

1．b【解析】在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。

2．c【解析】课程可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。3．A【解析】制定课程计划的首要问题是学科设置。4．A【解析】人的身心发展具有阶段性，不能搞一刀切。

5．c【解析】《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。

6．D【解析】战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。《大学》、《中庸》、《孟子》都不是教育文献。

7．D【解析】捷克教育家夸美纽斯在教育史上第一次论证了班级授课制。8．c【解析】实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。9．A【解析】教学的首要任务是传授基础知识和基本技能。

10．A【解析】小学德育中最常用的基本方法是说服教育法。11．c 【解析】遗传素质提供了人身心发展的物质前提。

12．D【解析】见教材中对格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”的介绍。13．b【解析】根据榜样示范法的定义可以判断。

14．A【解析】内发论者一般强调人自身的内在需求对身心发展的推动作用。15．A【解析】教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。16．A【解析】舒尔茨提出了人力资本理论。

17．D【解析】文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。18．b【解析】个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。19．A【解析】校园文化的核心是学校的精神文化。

20．b【解析】一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的