2015n年疫情霍乱疫情桌面演练脚本1
霍乱应急预案桌面演练
一、演练目的为了提高应对霍乱疫情的能力，检验霍乱应急预案的可行性和有效性，增强各部门之间的协调配合，确保在霍乱疫情发生时能够迅速、有序、高效地进行应急处置，特开展本次霍乱应急预案桌面演练。
二、演练时间2023年3月15日三、演练地点XX市疾病预防控制中心会议室四、参演单位及人员1. 参演单位：XX市卫生健康委员会、XX市疾病预防控制中心、XX市卫生监督所、XX市医疗机构、XX市公安部门、XX市交通运输部门等。
2. 参演人员：各部门负责人、相关业务人员、专家组成员等。
五、演练背景近期，我市周边地区发生霍乱疫情，根据流行病学调查，疫情已传入我市。
为确保我市人民群众的生命安全和身体健康，市政府决定启动霍乱应急预案，开展桌面演练。
六、演练内容1. 疫情报告与核实（1）演练场景：接到医疗机构报告，发现一例疑似霍乱病例。
（2）参演单位：XX市疾病预防控制中心、医疗机构。
（3）演练内容：医疗机构向XX市疾病预防控制中心报告疑似霍乱病例，XX市疾病预防控制中心接到报告后，立即组织专家对病例进行核实。
2. 疫情调查与处置（1）演练场景：XX市疾病预防控制中心核实病例后，立即启动应急预案，开展疫情调查与处置。
（2）参演单位：XX市疾病预防控制中心、医疗机构、卫生监督所、公安部门、交通运输部门。
（3）演练内容：开展病例调查，追踪密切接触者，对病例居住环境进行消毒，对密切接触者进行隔离观察，对医疗机构进行消毒，对疫区进行封控，对疑似病例进行隔离治疗。
3. 信息公开与宣传（1）演练场景：XX市卫生健康委员会发布霍乱疫情信息，开展宣传教育。
（2）参演单位：XX市卫生健康委员会、XX市疾病预防控制中心、XX市新闻媒体。
（3）演练内容：发布霍乱疫情信息，宣传预防措施，提高公众对霍乱的认知和防范意识。
4. 应急物资储备与调度（1）演练场景：XX市卫生健康委员会组织应急物资储备与调度。
（2）参演单位：XX市卫生健康委员会、XX市疾病预防控制中心、XX市医疗机构。
疫情霍乱疫情桌面演练脚本
2015年一起霍乱疫情应急处置桌面推演第一部分演练情况简介夏秋季是霍乱等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序地开展霍乱防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高应急专业队伍的业务技能，建立、健全霍乱疫情应急处理机制，提高快速反应能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行。
今天，泗县疾病预防控制中心在这里举行突发霍乱疫情应急处置桌面演练。
本次演练模拟我县一名农民参加宴席后感染霍乱弧菌，出现剧烈腹泻，先后于村卫生室、县人民医院诊治，县人民医院对该起疫情报告，县疾控中心进行调查处置，县卫生局启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。
一、演练目的1．检验对《安徽省突发公共卫生事件应急预案》、《安徽省肠道传染病处置技术方案》、《安徽省霍乱疫情处置技术方案》等文件规定的工作程序和技术要求的掌握程度。
2．进一步强化疫情处置流程，提高应急队的处置能力。
特别是在个人防护、现场流调、标本采集、疫点疫区消杀宣传教育等方面。
3．建立中心不同科室与人员之间的协调与合作机制，强化应急意识和应急管理能力。
二、演练类型根据国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练内容为综合性演练，形式为桌面推演。
三、演练方式本次演练采用投影、解说、问答及现场核查等方式进行，由演练解说人员根据情景事件提出问题，分别请各组参演人员回答，结束后由演练评估组对演练进行点评。
第二部分演练主持人：下面请中心领导***宣布演练开始***宣布：**一起霍乱疫情应急处置桌面推演现在开始！情景一：疫情的发现与报告【字幕旁白】 20**年9月7日上午11:10，**疾控中心值班人员接到**人民医院电话报告，称该院收治1例腹泻病人，有呕吐和无痛性腹泻症状，霍乱弧菌快速检测阳性，初步诊断为疑似霍乱病例，并网络报告。
目前该患者已隔离救治，现请求县疾病预防控制中心来查明原因。
问题1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？【值班人员回答】问题2：接到报告后，疫情值班人员应该怎样做？【值班人员回答】问题3：疫情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管领导，分管领导应作何安排？情景二：现场流行病学调查【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于11:30分到达县医院进行核实和调查处理等疫情处置工作问题4：针对此类疫情，应急小分队应由哪些人员组成，需要采取怎样的应急防护措施？【应急办人员回答问题】问题5：根据目前获得的疫情信息，应急小分队在前往调查处理前应做好哪些准备，需携带哪些物品？【应急人员回答问题】问题6：应急小分队到达现场，进入感染病房，穿戴防护物品。
霍乱应急预案演练脚本
一、演练背景某市某区近日发生霍乱疫情，已确认多例病例。
为检验应急预案的可行性和各部门协同作战能力，提高应对突发公共卫生事件的能力，特组织开展霍乱应急预案演练。
二、演练目的1. 检验霍乱应急预案的实用性和可操作性。
2. 提高相关部门对霍乱疫情的认识和应急处置能力。
3. 加强各部门之间的沟通与协作，形成联动机制。
4. 增强公众的防病意识和自我保护能力。
三、演练时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、演练地点某市某区卫生健康局、某区疾病预防控制中心、某区医疗机构、某社区等。
五、参演单位及人员1. 某市某区卫生健康局2. 某区疾病预防控制中心3. 某区医疗机构4. 某社区5. 某学校6. 参演志愿者六、演练流程（一）疫情报告与响应1. 某社区发现疑似霍乱病例，立即向区疾病预防控制中心报告。
2. 区疾病预防控制中心接到报告后，立即向区卫生健康局报告，启动应急预案。
3. 区卫生健康局立即向市政府报告，并组织相关部门开展应急处置。
（二）病例调查与隔离1. 区疾病预防控制中心组织专业人员对病例进行流行病学调查，确定密切接触者。
2. 将疑似病例送至指定医疗机构进行隔离治疗。
3. 对密切接触者进行居家隔离观察，并开展健康教育。
（三）消毒与隔离措施1. 区疾病预防控制中心对病例居住地、工作场所进行彻底消毒。
2. 对病例接触过的交通工具、公共场所等进行消毒处理。
3. 加强对医疗机构、餐饮单位、学校等场所的卫生监督。
（四）健康教育与宣传1. 通过电视、广播、网络、社区宣传栏等多种渠道，广泛开展霍乱防治知识宣传教育。
2. 组织开展健康教育讲座，提高公众的防病意识和自我保护能力。
（五）应急物资保障1. 区卫生健康局、区疾病预防控制中心、医疗机构等相关部门，及时调拨应急物资，确保应急需要。
七、演练评估1. 演练结束后，组织参演单位及人员进行总结评估。
2. 对演练中存在的问题进行分析，提出改进措施。
3. 对应急队伍进行表彰，强化应急意识。
2020年疫情霍乱疫情桌面演练脚本.pdf
2015年一起霍乱疫情应急处置桌面推演第一部分演练情况简介夏秋季是霍乱等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序地开展霍乱防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高应急专业队伍的业务技能，建立、健全霍乱疫情应急处理机制，提高快速反应能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行。
今天，泗县疾病预防控制中心在这里举行突发霍乱疫情应急处置桌面演练。
本次演练模拟我县一名农民参加宴席后感染霍乱弧菌，出现剧烈腹泻，先后于村卫生室、县人民医院诊治，县人民医院对该起疫情报告，县疾控中心进行调查处置，县卫生局启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。
一、演练目的1．检验对《安徽省突发公共卫生事件应急预案》、《安徽省肠道传染病处置技术方案》、《安徽省霍乱疫情处置技术方案》等文件规定的工作程序和技术要求的掌握程度。
2．进一步强化疫情处置流程，提高应急队的处置能力。
特别是在个人防护、现场流调、标本采集、疫点疫区消杀宣传教育等方面。
3．建立中心不同科室与人员之间的协调与合作机制，强化应急意识和应急管理能力。
二、演练类型根据国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练内容为综合性演练，形式为桌面推演。
三、演练方式本次演练采用投影、解说、问答及现场核查等方式进行，由演练解说人员根据情景事件提出问题，分别请各组参演人员回答，结束后由演练评估组对演练进行点评。
第二部分演练主持人：下面请中心领导***宣布演练开始***宣布：**一起霍乱疫情应急处置桌面推演现在开始！情景一：疫情的发现与报告【字幕旁白】20**年9月7日上午11:10，**疾控中心值班人员接到**人民医院电话报告，称该院收治1例腹泻病人，有呕吐和无痛性腹泻症状，霍乱弧菌快速检测阳性，初步诊断为疑似霍乱病例，并网络报告。
目前该患者已隔离救治，现请求县疾病预防控制中心来查明原因。
问题1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？【值班人员回答】问题2：接到报告后，疫情值班人员应该怎样做？【值班人员回答】问题3：疫情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管领导，分管领导应作何安排？情景二：现场流行病学调查【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于11:30分到达县医院进行核实和调查处理等疫情处置工作问题4：针对此类疫情，应急小分队应由哪些人员组成，需要采取怎样的应急防护措施？【应急办人员回答问题】问题5：根据目前获得的疫情信息，应急小分队在前往调查处理前应做好哪些准备，需携带哪些物品？【应急人员回答问题】问题6：应急小分队到达现场，进入感染病房，穿戴防护物品。
霍乱演练预案
一、预案背景霍乱是一种由霍乱弧菌引起的急性肠道传染病，具有传播速度快、传染范围广、危害性大等特点。
为提高应对霍乱疫情的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，特制定本演练预案。
二、演练目的1. 提高各部门对霍乱疫情的反应速度和应急处置能力。
2. 完善霍乱防控措施，确保疫情得到及时、有效控制。
3. 增强全民健康意识，提高自我防护能力。
三、演练组织机构1. 演练领导小组：负责统筹协调演练工作，下设办公室、技术组、宣传组、后勤保障组等。
2. 演练指挥部：负责演练的组织实施和指挥调度。
3. 演练执行小组：负责演练的具体实施，包括疫情报告、病例隔离、消毒防疫、物资保障等。
四、演练内容1. 情景设定：某地发生霍乱疫情，已确认病例数达到预警标准。
2. 演练步骤：（1）疫情报告：接到疫情报告后，立即启动应急预案，向演练领导小组报告。
（2）病例隔离：对疑似病例和确诊病例进行隔离治疗，防止疫情扩散。
（3）消毒防疫：对病例居住地、公共场所等进行全面消毒，切断传播途径。
（4）物资保障：确保隔离治疗、消毒防疫等所需物资充足。
（5）健康教育：开展全民健康教育，提高群众自我防护意识。
（6）疫情监测：加强疫情监测，确保及时发现、报告和处理疫情。
（7）信息发布：及时向公众发布疫情信息，消除恐慌情绪。
五、演练流程1. 情景模拟：模拟疫情发生，各部门按照预案要求开展应急处置。
2. 情况报告：演练指挥部根据模拟情况，向领导小组报告。
3. 领导小组分析：领导小组对演练情况进行分析，提出改进措施。
4. 总结评估：演练结束后，对演练过程进行总结评估，形成演练报告。
六、演练要求1. 各部门要高度重视，确保演练工作顺利进行。
2. 演练过程中，各部门要密切配合，形成合力。
3. 演练要注重实效，确保各项措施落到实处。
4. 演练结束后，要及时总结经验，完善应急预案。
七、演练保障1. 人员保障：各部门要抽调精干力量参与演练。
2. 物资保障：确保演练所需物资充足。
霍乱桌面演练方案样本
霍乱桌面演练方案一、背景介绍霍乱(cholera)是一种烈性肠道传染病, 两种甲类传染病之一, 由霍乱弧菌(Vibrio cholerae)污染水和食物而引起传播。
临床上以起病急骤、剧烈泻吐、排泄大量米泔水样肠内容物、脱水、肌痉挛少尿和无尿为特征。
严重者可因休克、尿毒症或酸中毒而死亡。
在医疗水平低下和治疗措施不力的情况下, 病死率甚高。
霍乱弧菌是1883年第五次霍乱世界性大流行期间Koch在埃及发现。
由于该疾病传播快, 常引起世界性大流行。
自18 以来曾发生过6次世界性大流行, 均波及中国。
1961年以来由埃托生物型霍乱弧菌取代古典生物型引起的第七次世界性大流行仍在进行, 至上世纪80年代发病人数逐年减少到大流行的初期水平, 但波及的国家却增加到3倍, 并于1991年首次在南美洲发病, 在秘鲁广泛流行。
1972年曾有国际民航机上食物被污染引起40余名乘客患霍乱的食物型暴发事例。
海南省山区曾多次因山民办丧事聚餐发生过多起由小川lb 型霍乱弧菌引起的食物中毒。
湖北省近两年发生多起霍乱暴发事件二、演练的相关假设( 一) 霍乱感染人群普遍缺乏免疫力, 临床可导致腹泻脱水甚至重症和死亡, 也可形成暴发疫情;( 二) 这次疫情根据《突发公共卫生事件应急条例》、《武汉市霍乱疫情应急处理预案》进行处理。
三、桌面演练概要( 一) 演练目的1、了解霍乱流行期间, 卫生部门有关单位对担负的防控工作职责的了解情况和熟悉程度;2、测试在霍乱流行应对中, 各卫生部门防控工作职责划分和工作程序中存在的问题, 探索解决办法;3、测试和发现卫生部门应急管理系统程序设计的不足, 寻求解决办法。
( 二) 演练的过程整个桌面演练的情境分2个部分。
主持人首先展示每部分情境, 然后经过提问的方式引发讨论。
评估人员根据各组讨论和回答问题的有关情况进行评分。
受练人员根据情境需要, 结合当地卫生应急相关规定组成若干小组。
分组如下:综合协调( 应急管理) 组流行病学调查组消杀灭组检验组医疗救治组每个情境讨论完后, 每个小组指定一位发言人总结和报告该组的讨论要点。
霍乱桌面演练方案
霍乱桌面演练方案一、背景介绍霍乱(cholera)是一种烈性肠道传染病，两种甲类传染病之一，由霍乱弧菌(Vibrio cholerae)污染水和食物而引起传播。
临床上以起病急骤、剧烈泻吐、排泄大量米泔水样肠内容物、脱水、肌痉挛少尿和无尿为特征。
严重者可因休克、尿毒症或酸中毒而死亡。
在医疗水平低下和治疗措施不力的情况下，病死率甚高。
霍乱弧菌是1883年第五次霍乱世界性大流行期间Koch在埃及发现。
由于该疾病传播快，常引起世界性大流行。
自1817年以来曾发生过6次世界性大流行，均波及我国。
1961年以来由埃托生物型霍乱弧菌取代古典生物型引起的第七次世界性大流行仍在进行，至上世纪80年代发病人数逐年减少到大流行的初期水平，但波及的国家却增加到3倍，并于1991年首次在南美洲发病，在秘鲁广泛流行。
1972年曾有国际民航机上食物被污染引起40余名乘客患霍乱的食物型暴发事例。
海南省山区曾多次因山民办丧事聚餐发生过多起由小川lb型霍乱弧菌引起的食物中毒。
湖北省近两年发生多起霍乱暴发事件二、演练的相关假设（一）霍乱感染人群普遍缺乏免疫力，临床可导致腹泻脱水甚至重症和死亡，也可形成暴发疫情；（二）这次疫情根据《突发公共卫生事件应急条例》、《武汉市霍乱疫情应急处臵预案》进行处臵。
三、桌面演练概要（一）演练目的1、了解霍乱流行期间，卫生部门有关单位对担负的防控工作职责的了解情况和熟悉程度；2、测试在霍乱流行应对中，各卫生部门防控工作职责划分和工作程序中存在的问题，探索解决办法；3、测试和发现卫生部门应急管理系统程序设计的不足，寻求解决办法。
（二）演练的过程整个桌面演练的情境分2个部分。
主持人首先展示每部分情境，然后通过提问的方式引发讨论。
评估人员根据各组讨论和回答问题的有关情况进行评分。
受练人员根据情境需要，结合当地卫生应急相关规定组成若干小组。
分组如下：综合协调（应急管理）组流行病学调查组消杀灭组检验组医疗救治组每个情境讨论完后，每个小组指定一位发言人总结和报告该组的讨论要点。
甲型N传染病演练脚本
甲型N传染病演练脚本标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]2015年甲型H1N1流感应急演练脚本（2015年8月20日）（解说：8月20日，一患者出现发烧、头痛、咽痛、咳嗽、食欲不振一天，体温测38.5℃。
医生经体格检查可闻及湿罗音。
医生根据患者临床表现，开出血象化验单、拍摄X片，检查报告返回后，初步诊断为：H7N9禽流感疑似病例。
此情况引起院领导重视，立即向县疾控中心与县卫计委报告，同时进行转诊救治。
）（解说：场景一 H7N9流感疫情的发现与报告）1、病人就诊，预检分诊解说：8月20日15：30 患者王明，男30岁，因发热到医院就诊，预检分诊台后站立2名戴口罩的护士，病人来到预检分诊台前。
护士：“你好，请问您哪里不舒服？”患者：“我头痛、咳嗽、嗓子疼，感觉发烧了”。
护士：拿出红外线体温计，说：“先给你测一下体温吧。
”护士对准额头两厘米处按下开关，看一下显示屏，说“你是发烧了，体温38.5℃，你是什么时候感觉开始发烧的？”患者：“大约早上5点左右”护士：“出现这些症状前是否接触过有类似症状的人？”患者：“我们那养殖厂里有几个感冒的。
”护士：“我带你到发热门诊看看吧。
”一名护士拿出一次性口罩从分诊台后走出来说：“请您把口罩戴上，防止交叉感染，带领患者按规定路线走向发热门诊。
2、医生初诊，发热门诊解说：下午刚上班，发热门诊医生穿戴好防护用品，等待患者就诊。
护士：“刘医生，这里有位发热的病人，体温38.5℃，咳嗽、咽痛，你看一下”医生：“生病前有没有接触过有感冒症状的人？”患者：“我们那养殖厂里有几个感冒的，也是发热、咳嗽、嗓子疼，浑身没劲。
”医生：询问病史，为患者查体后，开具血液检验单，放射检查单，检查报告返回后，初步诊断为：H7N9禽流感疑似病例。
对患者说“您可能感染了H7N9禽流感病毒，需要对您进行隔离治疗。
”3、上报、转运解说：根据检验报告，医生意识到问题严重性，立即上报感染办，感染办上报院领导。
2020年疫情霍乱疫情桌面演练脚本.pptx
问题 1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？ 【值班 人员回答】
问题 2：接到报告情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管 领导，分管领导应作何安排？
情景二：现场流行病学调查
学海无涯
【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于 11:30 分到达县医 院进行核实和调查处理等疫情处置工作
入院时精神较差，中度脱水表现。9 月 7 日上午 11:10 实验室快速检测霍乱 弧菌阳性。患者自诉除 9 月 3 日中午参加升学宴外，发病前 7 天内无其他 在外就餐史和可疑饮食暴露史，无类似病例接触史。
根据流行病学调查的结果，确定重点调查升学宴及患者家庭情况。应
学海无涯
急小分队继续对患者的家庭及升学宴举办者的家庭环境、食品、水源及密 切接触者展开调查、采样及消杀工作。对疫源地进行消毒。
问题 10：根据此次疫情，采集哪些样品？采集样品的标准是什么，采 样时应注意什么？ 【检验人员回答】
场景三：突发事件报告及进一步处置 【字幕旁白】9 月 9 日上午 9 时县疾控实验室报告该患者 9 月 6 日一份 粪便样本培养结果为 O139 霍乱弧菌阳性，并经市疾控检验人员现场复核确 认。县疾控中心立即将疑似霍乱订正为确诊霍乱病例。10 时县卫生局指示 疾控中心进行突发事件网络直报，同时将疫情初次报告上报市卫生局、县 人民政府应急办及分管副县长，建议县政府启动应急响应。县政府接到建 议后，立即启动应急响应。 问题 11：县专家组依据什么将其定为突发公共卫生事件，此事件应建 议启动几级应急响应？ 【应急人员回答】 【字幕旁白】对患者的家庭环境、食品、水源调查结果显示：患者家 共有 4 口人，其妻儿在患者发病前一直在外，卫生情况较差。家中饮用水 为电机压水井，患者无饮用生水习惯，习惯不吃早饭，对患者的家庭可疑 食品、物品和水源进行采样，共采集 25 份样，检测结果为阴性。 升学宴调查显示：事主吴某，男，46 岁，家住**村吴**庄。9 月 3 日中 午请厨师在自家举办升学宴，共 65 人参加，除患者外其余 64 人均未发现 有腹泻等症状。调查时，64 人均进行肛拭子采集标本，4 人为带菌者，其 余 60 人阴性。
突发公共事件传染病流行应急救援演练脚本完整版
突发公共事件传染病流行应急救援演练脚本 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】沭阳县人民医院突发公共事件传染病流行应急救援演练脚本总指挥：突发公共事件传染病流行应急救援领导小组组长徐玉莲参加部门：院感科、ICU、检验科、医务处、护理部、急诊室、门诊部、感染科保障部门：后勤科、设备处、药剂科、采供科观摩部门：新生儿室、产科、血液科、感染科、血透室、手术室、肿瘤科等演练内容：为了有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，指导和规范各类突发事件的应急处理工作，提高组织成员的应急反应能力，反应了我院对疫情报告、应急响应、现场处置、后续处理的综合能力；背景设置：本次演练模拟1周内出现发热（体温高于℃）、皮疹、口腔黏膜柯氏斑的病人超过前5年同期平均发病水平1倍以上，疑似传染病麻疹流行病。
一场由公共卫生事件组、医务处、护理部、急诊科、传染科，组织的突发公共事件传染病流行应急救援演练拉开了序幕，演练开始总指挥（徐玉莲）：2015年3月15日 15：00突发公共事件传染病流行应急救援演练正式开始；场景一（第一部分疫情发现）急诊科主任（王伺伟）：从近日急诊医生工作日志登记处发现，最近前来就诊的患者，大多出现发热（体温高于℃）、皮疹、口腔黏膜柯氏斑的症状，并请传染科会诊，都诊断为“麻疹”，立即将此情况汇报医务处。
医务处(王洪健)：“你好，医务处，我是王洪健，请问有什么事？”急诊科主任（王伺伟）：“我科最近就诊的患者中，疑似“麻疹”病人成了上升的趋势，都来自我县的不同乡镇。
”医务处(王洪健)：“好的，我立即将次情况汇报，突发公共事件传染病流行应急救援领导小组组长徐玉莲。
”院部（徐玉莲）：“你好，院部，我是徐玉莲，请问有什么事？”医务处(王洪健)：“急诊科王伺伟主任刚刚向我汇报，急诊最近就诊的患者中，疑似“麻疹”病人成了上升的趋势，都来自我县的不同乡镇。
霍乱应急演练预案
一、目的与意义为提高应对霍乱疫情的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，降低疫情对社会稳定和经济发展的影响，特制定本预案。
通过应急演练，检验和提升各部门、各单位在霍乱疫情发生时的应急处置能力，确保能够迅速、有效地采取防控措施，控制疫情蔓延。
二、适用范围本预案适用于我国境内发生的霍乱疫情，包括疑似病例、确诊病例和暴发疫情的应急处置。
三、组织机构及职责1. 领导小组成立霍乱疫情应急演练领导小组，负责演练的总体指挥、协调和决策。
组长：某单位负责人副组长：相关部门负责人成员：各参演单位负责人及相关部门人员2. 演练指挥部指挥部负责演练的具体组织实施，下设以下小组：（1）综合协调组：负责演练的筹备、协调、联络等工作。
（2）疫情监测组：负责疫情信息的收集、分析、报告等工作。
（3）医疗救治组：负责病例的救治、隔离、转运等工作。
（4）防疫消毒组：负责疫点、疫区的防疫消毒工作。
（5）宣传教育组：负责疫情信息的发布、宣传教育工作。
四、应急响应1. 预警响应（1）接到霍乱疫情报告后，立即启动预警响应，组织相关部门进行初步核实。
（2）根据疫情严重程度，决定是否启动应急响应。
2. 应急响应（1）启动应急响应后，指挥部立即召开紧急会议，研究制定应对措施。
（2）各参演单位按照职责分工，迅速开展应急处置工作。
3. 应急处置措施（1）医疗救治组：对确诊病例进行隔离治疗，确保患者得到及时救治。
（2）防疫消毒组：对疫点、疫区进行严格的防疫消毒，切断传播途径。
（3）宣传教育组：及时发布疫情信息，加强公众防疫知识宣传教育。
（4）疫情监测组：加强疫情监测，及时报告疫情动态。
五、演练流程1. 演练筹备：制定演练方案，确定参演人员、物资和场地。
2. 演练实施：按照演练方案，组织开展实战演练。
3. 演练评估：对演练过程进行总结评估，查找不足，完善预案。
4. 演练总结：总结演练经验，形成演练报告，上报上级部门。
六、保障措施1. 人员保障：确保参演人员具备相关专业知识，熟悉应急处置流程。
霍乱防控应急演练剧本
霍乱防控应急演练剧本演练单位：XX市疾病预防控制中心xx年xx月xx日背景一名外出打工人员，返乡前在当地感染霍乱弧菌，返乡途中身体状况正常，返乡回到家中后发病，到当地卫生院就诊，转诊至市人民医院治疗时，被诊断为疑似霍乱并作疫情报告。
剧本主要反映县级CDC 接到疫情报告后，立即组织应急专业人员赶赴现场，在职责范围内进行规范性调查、处理的全过程。
入场[列队入场、精神风貌、人员、着装、装备]队长带领队员着 CDC 现场工作服、携装备列队入场，向点评组报到。
队长：XX市应急小分队队长陈华林向您报告，我队已按要求于2007年11月1日8时到达指定地点。
请下达任务。
点评组长：XX市应急小分队队长，请你队按演练方案开始演练。
队长带领队员分别进入各自演练场所。
第一场霍乱疫情的报告、调查核实和处理情景 1 疫情报告场景 1 接到疫情报告时间：2006年7月18日9点30分地点：市CDC疫情信息办公室（旁白）：现在是2006年7月18日9点30分，一场紧张的应急演练悄然开始了。
在市CDC疫情信息办公室，鲍甲接到了市人民医院电话报告1例疑似霍乱病例。
电话铃响了，叮铃铃……，鲍甲接电话。
鲍甲：您好，这里是XX市CDC疫情信息办公室。
王医生：我是市人民医院保健科王医生，我院发现了1例疑似霍乱病例。
鲍甲：您的电话是多少？（<动作1>（记录疫情处理单）王医生：电话是1234567。
鲍甲：您医院报告的疑似霍乱病例是怎样诊断的？王医生：经医院检验科细菌培养血清学诊断的。
鲍甲：请您说说患者的基本情况，好吗？王医生：患者龚平，男，45岁，XX市问安镇龙泉堂村1组农民，在广东省怀集县怀成镇打工，16日7点乘坐汽车返乡，17日6点30分到家。
鲍甲：请您介绍一下患者的发病和就诊经过。
王医生：患者是17日7点15分出现腹泻症状，9点30分到问安镇卫生院肠道门诊就诊，因腹泻次数较多，该卫生院收入住院治疗观察，17点病情加重，出现剧烈腹泻、呕吐、肌肉痉挛(特别是腓肠肌)、无腹痛、不发热，18点转入市人民医院感染科病房，经抢救，目前患者病情稳定。
霍乱应急演练脚本
霍乱等肠道传染病应急处置与医疗救治演练方案为科学规、有序开展霍乱等肠道传染病的防治工作，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗〞的防治原那么，保障广阔人民群众身体安康和生命平安，提高专业队伍的业务技能，建立健全霍乱等肠道传染病的应急处理机制，提高快速反响和应急处理能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行，特制定本方案。
一、演练目的通过本演练方案，加强霍乱等急性肠道传染病应急处理和医疗救治水平，完善组织协调，监测信息报告，强化预警预测，提高专业技术人员实践技能，提高应急处理和控制疫情扩散的能力，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗〞。
二、演练原那么本次演练的原那么为：针对重点、预防为主、防治结合、依法管理、分级负责、规措施、协调配合、加强监测、注重预警。
三、组织机构为了使此次演练科学、规、有序进展，保质保量完成预定任务，到达预期演练目的和效果，特成立演练考核小组。
组长：XXX〔区卫生局医政科科长〕副组长：XXX〔区疾控中心副主任〕考核组成员XXX、XXX〔负责考核应急反响速度、考核人员、物资装备等〕四、参加演练单位参加单位：XX区疾病预防控制中心、XX区中心医院、各乡镇卫生院。
五、演练模式本次演练分为现场演练和点评培训两个阶段。
1、通知，考核值班应急能力和物资配备情况；2、区疾控现场模拟演练操作；3、各机动队抽签演练。
模拟现场设计：将西北门物业设置为居民户。
2人模拟病人。
第一局部考核应急反响速度和人员、物资装备应急办通知各卫生院机动队。
通话容：我是卫生局医政科，现接疫情报告在某小区发生高度可疑霍乱病人，要求你单位霍乱机动队、120医疗救治人员由分管院长带队立即奔赴现场进展疫情处理。
通知完毕记录时间，机动队到达目的地后记录时间。
见表1。
机动队到达后，由考核组一名成员清点机动队人员数、、性别、年龄、职务、职称，见表2；考核组另一名成员清点机动队所配备的个人防护用品、药品及采样物品数量，注意药品是否过期，见表3。
疫情霍乱疫情桌面演练脚本
2015年一起霍乱疫情应急处置桌面推演第一部分演练情况简介夏秋季是霍乱等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序地开展霍乱防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高应急专业队伍的业务技能，建立、健全霍乱疫情应急处理机制，提高快速反应能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行。
今天，泗县疾病预防控制中心在这里举行突发霍乱疫情应急处置桌面演练。
本次演练模拟我县一名农民参加宴席后感染霍乱弧菌，出现剧烈腹泻，先后于村卫生室、县人民医院诊治，县人民医院对该起疫情报告，县疾控中心进行调查处置，县卫生局启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。
一、演练目的1．检验对《安徽省突发公共卫生事件应急预案》、《安徽省肠道传染病处置技术方案》、《安徽省霍乱疫情处置技术方案》等文件规定的工作程序和技术要求的掌握程度。
2．进一步强化疫情处置流程，提高应急队的处置能力。
特别是在个人防护、现场流调、标本采集、疫点疫区消杀宣传教育等方面。
3．建立中心不同科室与人员之间的协调与合作机制，强化应急意识和应急管理能力。
二、演练类型根据国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练内容为综合性演练，形式为桌面推演。
三、演练方式本次演练采用投影、解说、问答及现场核查等方式进行，由演练解说人员根据情景事件提出问题，分别请各组参演人员回答，结束后由演练评估组对演练进行点评。
第二部分演练主持人：下面请中心领导***宣布演练开始***宣布：**一起霍乱疫情应急处置桌面推演现在开始！情景一：疫情的发现与报告【字幕旁白】 20**年9月7日上午11:10，**疾控中心值班人员接到**人民医院电话报告，称该院收治1例腹泻病人，有呕吐和无痛性腹泻症状，霍乱弧菌快速检测阳性，初步诊断为疑似霍乱病例，并网络报告。
目前该患者已隔离救治，现请求县疾病预防控制中心来查明原因。
问题1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？【值班人员回答】问题2：接到报告后，疫情值班人员应该怎样做？【值班人员回答】问题3：疫情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管领导，分管领导应作何安排？情景二：现场流行病学调查【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于11:30分到达县医院进行核实和调查处理等疫情处置工作问题4：针对此类疫情，应急小分队应由哪些人员组成，需要采取怎样的应急防护措施？【应急办人员回答问题】问题5：根据目前获得的疫情信息，应急小分队在前往调查处理前应做好哪些准备，需携带哪些物品？【应急人员回答问题】问题6：应急小分队到达现场，进入感染病房，穿戴防护物品。
2015年手足口病暴发疫情应急处置演练脚本
2015年手足口病暴发疫情应急处置演练脚本XX区2015年手足口病暴发疫情应急处置演练脚本第一部分序幕【解说】各位领导，各位同仁，上午好！春夏季是手足口病等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序的开展防制工作，建立健全手足口病等肠道传染病疫情的应急处置机制，锻炼我市重大传染病疫情与突发公共卫生事件应急队伍，提高快速反应和应急处理能力，按照市委、市政府和上级主管部门的要求，今天在这里举行一次手足口病暴发疫情应急处理演练。
参加本次演练的单位有XX市疾病预防控制中心、XX区疾病预防控制中心、XX区xx街道卫生服务中心和XX区XXX幼儿园。
手足口病是由多种人肠道病毒引起的一种儿童常见传染病，主要集中在5岁以下儿童，给儿童健康和社会和谐带来严重危害。
该病全年均可发生，一般5-7月为发病高峰，具有病毒传染性强、隐性感染比例大、传播途径复杂、传播速度快，控制难度大等流行特征，易在托幼机构等易感人群集中单位出现暴发和短时间内较大范围流行。
本次演练模拟我市XXX幼儿园5日内陆续出现多名手足口病患儿，疫情发生后，及时启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。
第二部分疫情接报XX区疾病预防控制中心防疫科电话铃响【XX区疾控甲】：你好，这里是xx区疾病预防控制中心，请讲。
【XXX幼儿园乙】：你好，这里是xxx幼儿园，今日晨检发现多名手足口病患儿，主要集中在2个班级，特向疾病预防控制中心报告，请派流行病学专家前来处理。
【XX区疾控甲】：好的，请进一步核实情况，做好个人防护及消毒工作，我中心将立即派员前往你园开展调查。
【解说】xx区疾控中心接到报告后立即填写突发事件接报记录，并致电该幼儿园院进一步核实情况。
【xx区疾控甲】：你好，这里是xx区疾病预防控制中心防疫科，我是某某，请问你园是否发现多名手足口病病人？目前情况如何？【XXX幼儿园乙】：是的，5日前出现第1例患儿，其后在三个班级出现多名患儿，今日晨检发现6名新发病患儿，发病人数共12名。
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2015年一起霍乱疫情应急处置桌面推演
第一部分演练情况简介
夏秋季是霍乱等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序地开展霍乱防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高应急专业队伍的业务技能，建立、健全霍乱疫情应急处理机制，提高快速反应能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行。
今天，泗县疾病预防控制中心在这里举行突发霍乱疫情应急处置桌面演练。
本次演练模拟我县一名农民参加宴席后感染霍乱弧菌，出现剧烈腹泻，先后于村卫生室、县人民医院诊治，县人民医院对该起疫情报告，县疾控中心进行调查处置，县卫生局启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。
一、演练目的
1．检验对《安徽省突发公共卫生事件应急预案》、《安徽省肠道传染病处置技术方案》、《安徽省霍乱疫情处置技术方案》等文件规定的工作程序和技术要求的掌握程度。
2．进一步强化疫情处置流程，提高应急队的处置能力。
特别是在个人防护、现场流调、标本采集、疫点疫区消杀宣传教育等方面。
3．建立中心不同科室与人员之间的协调与合作机制，强化应急意识和应急管理能力。
二、演练类型
根据国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练内容为
综合性演练，形式为桌面推演。
三、演练方式
本次演练采用投影、解说、问答及现场核查等方式进行，由演练解说人员根据情景事件提出问题，分别请各组参演人员回答，结束后由演练评估组对演练进行点评。
第二部分演练
主持人：下面请中心领导***宣布演练开始
***宣布：**一起霍乱疫情应急处置桌面推演现在开始！
情景一：疫情的发现与报告
【字幕旁白】20**年9月7日上午11:10，**疾控中心值班人员接到**人民医院电话报告，称该院收治1例腹泻病人，有呕吐和无痛性腹泻症状，霍乱弧菌快速检测阳性，初步诊断为疑似霍乱病例，并网络报告。
目前该患者已隔离救治，现请求县疾病预防控制中心来查明原因。
问题1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？【值班人员回答】
问题2：接到报告后，疫情值班人员应该怎样做？
【值班人员回答】
问题3：疫情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管领导，分管领导应作何安排？
情景二：现场流行病学调查
【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于11:30分到达县医院进行核实和调查处理等疫情处置工作
问题4：针对此类疫情，应急小分队应由哪些人员组成，需要采取怎样的应急防护措施？【应急办人员回答问题】
问题5：根据目前获得的疫情信息，应急小分队在前往调查处理前应做好哪些准备，需携带哪些物品？【应急人员回答问题】
问题6：应急小分队到达现场，进入感染病房，穿戴防护物品。
一名队员现场演示。
问题7：到达现场后，首要任务是什么，病人现场调查的主要内容有哪些？【流调人员回答】
问题8：现场流调结束，在感染隔离病房的不同区域脱放防护物品。
一名队员现场演示。
问题9：针对患者，化验室应该采集哪些样品?开展哪些工作？【检验人员回答】
【字幕旁白】对患者现场流调显示：病例李某、男、44岁、农民、家庭住址为大杨乡**村**庄，自诉在9月4日23时开始出现腹泻、呕吐症状，粪便为黄色稀水样便，量多。
自 4日10时在**村诊所治疗，症状无好转，每天腹泻约10余次。
9月6日晚20时乘出租车转到**人民医院传染科就诊。
入院时精神较差，中度脱水表现。
9月7日上午11:10实验室快速检测霍乱弧菌阳性。
患者自诉除9月3日中午参加升学宴外，发病前7天内无其他在外就餐史和可疑饮食暴露史，无类似病例接触史。
根据流行病学调查的结果，确定重点调查升学宴及患者家庭情况。
应
急小分队继续对患者的家庭及升学宴举办者的家庭环境、食品、水源及密切接触者展开调查、采样及消杀工作。
对疫源地进行消毒。
问题10：根据此次疫情，采集哪些样品？采集样品的标准是什么，采样时应注意什么？【检验人员回答】
场景三：突发事件报告及进一步处置
【字幕旁白】9月9日上午9时县疾控实验室报告该患者9月6日一份粪便样本培养结果为O139霍乱弧菌阳性，并经市疾控检验人员现场复核确认。
县疾控中心立即将疑似霍乱订正为确诊霍乱病例。
10时县卫生局指示疾控中心进行突发事件网络直报，同时将疫情初次报告上报市卫生局、县人民政府应急办及分管副县长，建议县政府启动应急响应。
县政府接到建议后，立即启动应急响应。
问题11：县专家组依据什么将其定为突发公共卫生事件，此事件应建议启动几级应急响应？【应急人员回答】
【字幕旁白】对患者的家庭环境、食品、水源调查结果显示：患者家共有4口人，其妻儿在患者发病前一直在外，卫生情况较差。
家中饮用水为电机压水井，患者无饮用生水习惯，习惯不吃早饭，对患者的家庭可疑食品、物品和水源进行采样，共采集25份样，检测结果为阴性。
升学宴调查显示：事主吴某，男，46岁，家住**村吴**庄。
9月3日中午请厨师在自家举办升学宴，共65人参加，除患者外其余64人均未发现有腹泻等症状。
调查时，64人均进行肛拭子采集标本，4人为带菌者，其余60人阴性。
县疾控中心对吴某家中可疑食品、餐饮具、物品和水源进行采样，共
采集80份样品，所有标本检测结果为阴性。
问题12：在疾病暴发的疫情处理中，我们通常需要制定病例定义，以便开展病例搜索。
针对此次疫情，应如何制定该起疫情的病例定义，并确定该起疫情的疑似病例和确诊病例，以及如何开展病例搜索？【流调人员回答】
情景四：隔离与消毒
【字幕旁白】此次霍乱疫情，确定有88名密切接触者，包括参加9月3日参加喜宴的60人（除去4名带菌者和患者）、泗县县医院医护人员11人、首次接诊患者村医1人、接患者前往县医院就诊的出租车司机1人、患者亲属5人、带菌者家庭成员10人。
88人均未出现腹泻症状。
问题13：针对密切接触者，应采取那些措施？【应急队人员回答】问题14：针对健康带菌者，应采取那些措施？【应急队人员回答】问题15：根据此次疫情情况，需要开展哪些消杀工作，及在现场消杀工作过程中需注意哪些事项【消杀组人员回答】
场景五：风险评估与疫情研判
【字幕旁白】突发公共卫生事件卫生风险评估是指通过风险识别、风险分析和风险评价，对突发公共卫生事件或其他突发公共卫生事件的公共卫生风险进行评估，并提出风险管理建议的过程。
根据国家的有关规定，在发生突发公共卫生事件后，要组织专业人员开展风险评估，并向政府和卫生计生行政部门提出风险管理建议。
在开展风险评估前，要开展调查和收集有关资料。
为此，泗县疾控中心开展了病例搜索、可疑感染源来源追踪、外环境检索等工作。
问题16：下面请相关人员进行讨论下，简要介绍针对此次疫情风险评估需要评估的要点及其风险管理建议？【评估组人员回答】
问题17：针对此次疫情，应开展那些健康教育和风险沟通？【健康教育组人员回答】
情景六：应急响应终止
9月16日，县卫计委组织召开疫情评估讨论会。
此时除患者和4名带菌者外，未再有霍乱病例报告，已超出最长潜伏期。
目前病人和带菌者连续2次培养阴性，于9月16日8:30解除隔离，疫点内采取的措施均已落实。
确定无再传播和扩散风险。
专家组认为该期霍乱疫情已得到有效控制，建议县政府终止突发公共卫生事件四级应急响应。
【字幕旁白】问题18 ：暴发终止的条件有哪些，并分析此次疫情的终止条件，以及爆发终止需要做哪些工作？【应急小分队人员回答】
桌面推演效果评估
主持人：泗县肠道传染病疫情应急处置桌面推演到此结束，请点评，大家掌声欢迎！。