家庭生命周期理论
杜瓦尔等的家庭生命周期理论
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二.杜瓦提出的八阶段论
4.学龄期（从第一个子女6岁到该子女13岁）
建设性的融入有学龄儿童的家庭群体中，与校方合作鼓励子女 学业上的成就。
5.青少年时期（从第一个子女13岁到该子女20岁。）
父母需要维持与青少年子女之间的良好关系，尊重他们， 倾听他们的需求，并给出自己的意见。同时父母还需要发 展自身的兴趣和工作。
这时候年迈的夫妇需要应对健康的恶化， 配偶或其他同辈人的亡故等问题。
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三.学者对家庭生命周期理论的划分
1.形成阶段
一对夫妇的新婚标志着一个家庭的诞生或形成，也 是这个家庭的生命周期的起点。
Байду номын сангаас2.扩充阶段
即生儿育女阶段，这一阶段由处育开始，直至最
后一个孩子出生后停止生育，还包括养育和教育 孩子. 3.扩充完成阶段
杜瓦尔等的家庭生命周期理论
北社管 社组系 13级
A 十年之约，高晓1
杜瓦尔等的家庭生命周期理论
一.家庭生命周期理论的定义 二.杜瓦尔提出的八阶段论 三.学者对家庭生命周期理论的划分 四.结尾
A
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一.家庭生命周期理论的定义
• 如同人的生命的生命的发展 阶段一样,家庭也有一个从成立到 消亡的过程.家庭生命周期概念, 表示的就是家庭从成立开始,经历 发展的各个阶段,最终归于消亡的 整个生命过程.
6.消亡阶段
从夫妻一方死亡开始， 直到另一方也死亡为止。
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6.成年期（从青少年期到最后一个子女陆续离开家庭）
年轻的子女在适当的协助下开始离家就业、服兵役、 上大学、另组新家庭等。此时家庭应作为一个 有力的基地支持子女的独立过程。
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论家庭生命周期理论是社会学家考虑家庭发展和变化的一种模型。
该理论认为，家庭像个体一样，也有不同的发展阶段，并且每个阶段都有其独特的需求和挑战。
这个理论对于理解家庭变化的规律以及家庭如何适应不同的发展阶段非常有价值。
1. 创立阶段在家庭生命周期的创立阶段，夫妻以及他们的婚姻关系处于主导地位。
这个阶段通常是指婚姻的开始，夫妻决定共同生活并建立家庭。
在这个阶段，夫妻需要适应彼此的习惯和价值观念，并建立稳定的夫妻关系。
他们也可能面临房屋购买、就业问题以及与父母的关系等挑战。
2. 扩张阶段扩张阶段是指家庭增加新成员，例如生育孩子或者收养孩子。
这个阶段的重点主要是为新成员提供稳定和温暖的环境。
夫妻需要学习如何照顾孩子，以及如何平衡工作和家庭责任。
在这个阶段，家庭还需要适应新角色的变化，并面临着更多的经济压力和时间管理的挑战。
3. 子女离家阶段子女离家阶段是指子女长大成人后离开家庭去追求自己的事业和生活。
这个阶段夫妻重新调整他们的关系，并可能经历空巢期的挑战。
在这个阶段，夫妻可以有更多的时间和精力专注于自己的个人兴趣和事业，并重新定义他们的关系。
4. 退休和老年阶段退休和老年阶段是家庭生命周期的最后一个阶段，通常发生在夫妻年龄较大的时候。
在这个阶段，夫妻可能面临身体健康问题、经济稳定和生活质量的挑战。
他们还需要重新思考自己的角色和身份，并在社交圈子中找到新的寄托。
总之，家庭生命周期理论提供了一个框架，帮助我们理解家庭发展的不同阶段和相关的挑战。
了解这个理论有助于我们更好地适应家庭的变化，并为家庭成员提供支持和指导。
因此，对于家庭的幸福和稳定，了解和应用家庭生命周期理论是非常重要的。
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论是家庭学家和心理学家研究家庭发展过程的一种模型，它指出家庭在其生命周期内通常会经历不同的发展阶段。
这些阶段通常形成一个漩涡，从婚姻开始，然后到繁衍后代和接受老年身份，最后结束。
家庭生命周期的第一阶段是择偶阶段，家庭成员们正在寻找合适的伴侣，并制定一个共同的家庭规划。
这一阶段也会涉及择偶双方家庭的文化背景、价值观以及婚姻家庭法律法规。
择偶阶段完成后，家庭成员们将正式结婚，开始第二阶段——创建家庭阶段。
创建家庭阶段是家庭成员们调整关系、建立联系并开始共同生活的阶段，这个阶段也会涉及家庭成员之间的角色定位、财务安排等家庭经济运作的问题。
家庭成员们也会尝试发展自己的职业，为家庭收入做准备。
第三阶段，即繁衍后代阶段，家庭成员们开始思考关于生育和教育子女的问题，并开始筹备子女的教育基金。
家庭会尝试采取一定的策略，以确保子女能够得到最好的教育和发展环境。
同时，家庭成员们也会尝试协调各自的生活方式，尽可能的努力展现家庭的融洽。
第四阶段，即接受老年身份阶段，家庭成员们会开始思考自己的家庭未来，包括财务安排、家庭成员的医疗保健、安顿老年生活等问
题。
同时，家庭成员也会开始考虑孩子们的未来，包括他们的教育、职业和家庭建设等。
最后，家庭成员们会结束家庭生命周期，释放出家庭成员们彼此之间的情感和牵绊，而家庭本身也会消失。
家庭生命周期理论说明了家庭发展的一般脉络，这一理论可以帮助家庭成员们更好的了解家庭发展的过程，有效的管理家庭，从而更好的促进家庭的和谐发展。
杜瓦尔等的家庭生命周期理论
从停止生育开始，直到第一个孩子 长大离开这个家庭，组成 新的家庭。
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三.学者对家庭生命周期理论的划分
4.收缩阶段
只从第一个孩子长大离开家庭，并组建自己的新家庭开 始，直到最后一个孩子长大离家为止。在这一阶段子女 相继离家，家庭开始收缩。
5.收缩完成阶段
即空巢阶段。在这一阶段，子女均已离家，家庭在 规模上恢复最初的两人世界，但在家庭功能与家庭 关系方面，与最初的家庭有很大不同。
另一方也死亡为止。
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杜瓦尔等的家庭生命周期 理论
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杜瓦尔等的家庭生命周期理论
一.家庭生命周期理论的定义
二.杜瓦尔提出的八阶段论 三.学者对家庭生命周期理论的划分 四.结尾
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一.家庭生命周期理论的定义
• 如同人的生命的生命的发展 阶段一样,家庭也有一个从成立到 消亡的过程.家庭生命周期概念, 表示的就是家庭从成立开始,经历 发展的各个阶段,最终归于消亡的 整个生命过程.
8.老年期（退休到双亲死亡）
这时候年迈的夫妇需要应对健康的恶化， 配偶或其他同辈人的亡故等问题。
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三.学者对家庭生命周期理论的划分
1.形成阶段
一对夫妇的新婚标志着一个家庭的诞生或形成，也 是这个家庭的生命周期的起点。
2.扩充阶段
即生儿育女阶段，这一阶段由处育开始，直至最
后一个孩子出生后停止生育，还包括养育和教育 孩子. 3.扩充完成阶段
6.成年期（从青少年期到最后一个子女陆续离开家庭）
年轻的子女在适当的协助下开始离家就业、服兵役、 上大学、另组新家庭等。此时家庭应作为一个 有力的基地支持子女的独立过程。
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论家庭生命周期理论认为，家庭也像其他事物一样，有着自己的生命周期。
家庭的形成、发展和消亡都遵循着一定的轨道。
在这个过程中，母家庭会孕育出新的子家庭并最终消亡，而新的家庭则会继续延续下去。
家庭生命周期可以分为八个阶段。
首先是家庭组成阶段，即新婚期。
在这个阶段，夫妻需要脱离原生家庭，建立自己的家庭，并适应夫妻角色分工和规则，同时准备迎接孩子的到来。
接下来是学前子女家庭阶段，也就是抚养孩子的阶段。
这个阶段的任务包括适应彼此的亲戚网络，建立父母角色并适应子女的诞生和成长，以及调整夫妻角色。
学龄子女家庭阶段又可以分为学龄前期和学龄期。
这个阶段的任务是培养孩子的独立性，适应学龄期子女的重要需求，并鼓励子女教育上的成就。
青少年时期是为子女独立生活做准备的阶段。
父母需要接纳和促进子女的独立要求，并帮助他们在自由与责任之间取得平衡。
同时，父母也需要发展自己的兴趣和工作。
在家庭调整阶段，也就是空巢期，成年子女离家就业、服兵役、上大学或组建新家庭。
这个阶段需要重新调整夫妻角色，并接受孩子独立的成人角色，维护支持性家庭关系。
中年夫妇家庭阶段是从空巢期到退休期的阶段。
在这个阶段，夫妻需要重建新的婚姻关系，维护老的和年幼的亲属关系，并适应退休生活。
同时，他们还需要应对丧偶或独处的情况。
最后是老年家庭阶段，也就是退休到双亲死亡的阶段。
在这个阶段，家庭需要亲近家人或适应老年生活。
整个家庭生命周期的过程是一个不断变化和适应的过程，需要家庭成员共同努力。
在建立一个家庭时，伴侣之间需要协调许多个人问题，例如睡觉、吃饭、做爱、打扮等。
他们需要决定庆祝节日、安排假期、花费、家务分配以及观看电视节目或进行其他娱乐活动。
他们有责任决定哪些传统和礼节应该保留，哪些应该由他们自己创造。
他们还需要共同决定与各自原生家庭保持何种程度的亲密关系和距离，并获得对方家庭的认可。
在这个过程中，他们需要面对彼此的朋友，并逐渐选择哪些朋友可以成为他们双方的朋友。
家庭生命周期理论
（二）家庭生命周期理论（p282）与世界上的事物往往都遵循一定的周期开始、发展、终结一样，家庭也按照一定的轨道形成、发展直至消亡，即家庭也有它的生命周期。
家庭生命周期（Family Life Cycle）是家庭依照一定的轨道形成、发展、分裂出新的家庭，直至母家庭消亡的全过程。
在家庭生命周期过程中，母家庭孕育子家庭并消亡，家庭继续得以延续。
1、家庭组成阶段夫妇之间的结合代表了两个原生家庭系统的改变，也代表了这两个系统中子系统的形成。
相比过去来说，现在的新婚夫妇所受到的家庭传统束缚要少得多，因此可以用来效仿的模式也更少。
他们必须学会成为一对夫妇，主责是彼此忠诚对方，其次才是忠于他们的原生家庭（双方父母都必须顺其自然）。
要想顺利地达到从原有家庭中分离并继而建立新的有凝聚力的婚姻这一转变，忠诚于婚姻伴侣是非常关键的。
即使是对于结婚以前就住在一起的夫妇（目前这种情况已经越来越多）来说，转变为婚姻伙伴也是一个重要的里程碑。
当他们成为丈夫和妻子时，角色要求有很多的调整。
如果夫妇双方有不同的民族和种族背景并且对新婚姻有各自的假设和期望，问题就变得更加严重了。
婚姻通过大量的一系列的经历把两个人连结到一起：它包括学会独处和共处、分配权力、聚集物质和情感资源、过性生活、共享亲密和平常的感情，以及完成具有挑战性的任务——养育下一代。
理想的状态是伴侣双方都需要意识到自己是“我们”中的一部分而没有牺牲“自我”，即保持自我的独立和自主。
生活在完整婚姻关系下的每一方都具有一整套来自于自己原有家庭的先辈的模式、传统和关于婚姻的交互作用和对家庭生活的期望。
从某种意义上来说，夫妇双方来自于两个独立的“文化”，拥有不同的风俗、价值观、仪式、信仰、性别角色、偏见、志向和经历。
为了保持自我的感觉，双方的范式仍需保留；但为了共同的生活，双方的范式也必须进行协调。
在协调这些差异的过程中，配偶双方达成了新的相互影响的模式，即针对不一致而做出调整或达成一致，这一模式此后为夫妇双方所熟悉并最终成为他们所偏爱或习惯的相互影响的模式。
个案工作：六阶段家庭生命周期
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5、空巢期
（1）乐见孩子成熟允许其离家 （2）重建父母关系为夫妻关系 （3）尝试新的生活方式，处理更年期情绪问题 （4）适应公婆、岳父母和祖父母的关系 （5）在心理上做好死亡和可能失去配偶的准备
六阶段家庭生命周期
主要内容
第一节 家庭理论架构(I) 一、家庭生命周期理论 二、家庭系统理论 三、家庭沟通理论
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ห้องสมุดไป่ตู้
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学习重点及要求
了解并掌握有关家庭社会工作的有关理论，并掌 握运用有关家庭社会工作理论以解决家庭社会工 作实务的能力。
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六阶段划分法
1、新婚期（2年左右）
在新婚阶段，夫妻双方必须想到以下几种问题
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3、有学龄儿童期
（1）帮助儿童适应学校环境和规则 （2）鼓励孩子独立，鼓励孩子与同辈群体的交往 （3）提供有关性知识以及健康的异性关系的发展 （4）提供孩子良心的发展，建立是非善恶标准 （5）父母管教孩子应协调一致，分工协作 （6）接受孩子的特征和不完美
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4、有青少年子女期
预防青少年问题，孩子的叛逆心理 （1）父母应该接受和认识孩子青少年的一些问题，并予以
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6、孤老期
（1）处理痛苦情绪的冲击 （2）寻求新的友谊 （3）接受和适应健康的衰弱 （4）子女负起赡养老人的责任
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（1）确立夫妻关系
（2）发展满足的性关系
（3）家庭经济的预算与处理
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论
家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程，这是家庭生命周期理论的核心观点。
家庭生命周期理论强调，家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征，每一家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对，让家庭成员感受到一定的压力。
因此，在家庭发展比较脆弱的阶段就容易出现问题，如第一个孩子出生、孩子开始上学等。
家庭生命周期理论为社会工作者正确评估家庭成员在不同家庭发展阶段的需要提供了基本的逻辑框架，也为社会工作者协助家庭成员解决不同发展阶段的问题提供了必要的指导。
根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务，可以把家庭生命周期分为8个阶段：家庭组成阶段、学龄前子女家庭阶段、学龄子女家庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中年夫妇家庭阶段以及老年人家庭阶段。
每个阶段家庭成员面临的任务和要求见下表：
▲家庭生命周期的8个阶段（注：本表参考 Collins, D.
Jordan, C.& Coleman, H.(2ed Eds.)(2006) .An Introduction to Family Social Work. USA, CA: Thomson Boobs/Cole. p. 187）。
家庭生命周期理论
理论的发展阶段
初创时期 扩展时期 修正时期
初创时期
家庭生命周期最初的雏形是1903年Rowntree朗特里用来解释贫困是如何产生 的。他在对贫困的研究中发现，贫困与家庭所处阶段有着密切的联系。如人们 在一些特殊阶段尚未成年，养育子女，进入老年等阶段，消费大于收入的可能 性更大，更容易陷入贫困。朗特里虽然还是依照个人的生命历程进行的划分， 但他把家庭的重大事件对个人从贫困——不贫困之间转换的分析思路直接影响 到后来家庭生命周期理论的发展。所以，在所有的家庭生命周期分析中，事件 和转换都是最为重要的指标。
罗伊·H·罗杰斯十阶段家庭生命周期模型
美国学者罗杰斯认为杜瓦尔的理论没有从团体变化角度对家庭生命周期给予 恰当的理解，甚至给人一种错误的印象即从生命周期的一个阶段向着另一个 阶段的发展是个平静的过程。他认为要优先使用以团为基准的阶段划分法， 是人们更好地认识现实生活中各种不同的家庭生命周期阶段。最终促成家庭 理论的发展。在此基础上对家庭生命周期发展阶段进行了进一步细分。使用 了24个阶段循环法，将家庭生命周期具体划分为2个学前阶段，3个入学阶段 ，4个青少年阶段，5个青年成年阶段以及5个离家阶段。这样不仅描述了第一 个子女的成长过程，也注意到最后一个子女的成长过程。
国内家庭生命周期理论的运用
国内家庭生命周期理论的运用大多与家庭消费行为相联系，由此对家庭消费结 构进行分析。家庭处于生命周期的不同阶段，其资产、负债状况会有很大不同， 理财需求和理财重点也将随之出现差异。因此了解一个家庭正处于怎样的生命 周期阶段，对于理财方法与策略的制定具有重要意义。
家庭财务生命周期是指 在人生 的不同阶段有不同的财务状况， 有不同的风险承受能力，有不同 的理财目标。因此可以根据财务 生命周期，来了解不同人生阶段 的财务需求和财务目标，进行有 目的的理财活动。如单身和家庭 形成期在事业和生活方面注重享 受即重智力投资。在成长期注重 对孩子的培养和投资。在成熟期 既重视孩子也不忽视自身的享受。 在衰老期更注重健康方面的投资。
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论指的是美国社会学家理查德·斯蒂尔（RichardSteele）提出的家庭发展的模型。
它提出家庭经历不同的生活
阶段，并且每个阶段都有特定的需求和特征。
根据家庭生命周期理论，家
庭发展可以分为四个阶段：生育期、发展期、过渡期和衰落期。
生育期是家庭发展的第一阶段，主要特征是孩子出生，一对夫妇开始
共同生活。
这个阶段的主要任务是将一个新家庭成员融入到家庭中，以及
形成家庭特定的价值观和角色。
发展期是家庭发展的第二阶段，主要任务是提供孩子成长所需要的条件，培养家庭成员相互之间的联系，以及增加家庭财富。
在这个阶段，家
庭成员可以利用和发展家庭资源，增加家庭社会网络的复杂性。
过渡期是家庭发展的第三阶段，也是家庭重要的转折点。
主要特征是
孩子离开家庭，家庭成员的角色发生了变化。
家庭的价值观也发生了改变，家庭成员之间的关系得到了加强。
衰落期是家庭发展的最后一阶段，也是家庭最终的结果。
家庭财富减少，家庭成员有可能失去工作和收入，孩子们搬离家庭，老年家庭抚养更
多的孩子。
有可能会出现家庭矛盾，老年家庭容易出现偏离社会的情况。
杜瓦尔等的家庭生命周期理论
二.杜瓦提出的八阶段论
4.学龄期（从第一个子女6岁到该子女13岁）
建设性的融入有学龄儿童的家庭群体中，与校方合作鼓励子女 学业上的成就。
5.青少年时期（从第一个子女13岁到该子女20岁。）
父母需要维持与青少年子女之间的良好关系，尊重他们， 倾听他们的需求，并给出自己的意见。同时父母还需要发 展自身的兴趣和工作。
6.成年期（从青少年期到最后一个子女陆续离开家庭）
年轻的子女在适当的协助下开始离家就业、服兵役、 上大学、另组新家庭等。此时家庭应作为一个 有力的基地支持子女的独立过程。
二.杜瓦提出的八阶段论 7.空巢期（从成年期到退休前）
夫妻间重新建立起更紧密的联系，并维持 与上一辈和下一辈之间的亲情纽带。
8.老年期（退休到双亲死亡）
6.消亡阶段
从夫妻一方死亡开始， 直到另一方也死亡为止。
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二.杜瓦提出的八阶段论
1.新婚期(从结婚到第一个子女出生之前)
发展相互满足的婚姻生活,适应彼此的亲戚网络, 建立 对怀孕生子的共同期望.
2.育儿期(从第一个子女出生到2岁半)
适应子女的诞生和成长,成为合格的父母亲,并适时调整 和维持配偶关系.
3.学龄前期(从第一个子女2岁半到该子女6岁
适应学龄前的儿童的需求和兴趣,促进其成长, 培养儿童的自主自控的能力。
杜瓦尔等的家庭生命周期理论
北社管 社组系 13级
十年之约，高晓
杜瓦尔等的家庭生命周期理论
一.家庭生命周期理论的定义 二.杜瓦尔提出的八阶段论 三.学者对家庭生命周期理论的划分 四.结尾
一.家庭生命周期理论的定义
•
如同人的生命的生命的发展 阶段一样,家庭也有一个从成立到 消亡的过程.家庭生命周期概念, 表示的就是家庭从成立开始,经历 发展的各个阶段,最终归于消亡的 整个生命过程.
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论家庭生命周期理论是家庭研究领域中重要的理论之一，它描述了家庭在不同阶段的发展过程和家庭成员的变化。
该理论由美国家庭研究学者阿尔弗雷德·迪塞尔于20世纪40年代提出，被广泛运用于家庭咨询、家庭研究和家庭教育等领域。
家庭生命周期理论认为，家庭发展可以分为几个阶段，每个阶段有不同的任务和挑战。
每个家庭成员都会受到这些变化的影响，从而产生各种情绪和行为的调整。
理解家庭生命周期理论可以帮助我们更好地适应和管理家庭中的变化，提高家庭的幸福和凝聚力。
第一个阶段是新婚期，即夫妻刚刚结婚开始生活在一起的阶段。
这个阶段夫妻双方需要建立深入的情感关系，学习如何沟通和解决问题。
他们需要平衡个人需求和家庭需求，并逐渐充实家庭角色。
接下来是成为父母的阶段，这个阶段是家庭生命周期理论中最重要的阶段之一。
夫妻双方要适应新生儿的到来，承担起作为父母的责任和角色。
他们需要学会照顾孩子，并在这个过程中重新定义夫妻关系。
随着孩子的成长，家庭进入了青少年期。
这个阶段的特点是家庭成员之间的互动和冲突增多。
父母需要帮助孩子发展独立性和自主性，同时保持良好的沟通和关系。
对于孩子来说，他们需要逐渐建立自己的身份和价值观念。
当孩子离家去上大学或工作后，家庭进入了空巢期。
夫妻双方需要重新调整自己的生活和关系，重新发现彼此的兴趣和爱好。
这个阶段可以是夫妻二人世界的开始，也可以是与朋友和社会活动更多交流的机会。
最后一个阶段是离退休期，这个阶段夫妻双方都已经退休或即将退休。
他们需要重新调整自己的生活方式，重新定义家庭角色。
他们可以利用这个阶段追求自己的兴趣和梦想，享受退休生活。
尽管每个家庭的实际情况各不相同，但家庭生命周期理论提供了一个基本框架，帮助我们理解家庭发展的过程和变化。
随着社会的变迁，家庭结构和家庭形式也在不断发生变化。
现代家庭可能包括单亲家庭、同性伴侣家庭等不同类型，但他们都会经历各个阶段的发展和转变。
家庭生命周期理论在实际应用中被广泛运用。
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论是一种家庭结构与发展的学术理论，它提出家庭经历了不同阶段的发展和演变，从而影响家庭成员的行为和关系。
它将家庭发展分为不同阶段，每个阶段有自己的特定任务、特定的家庭作用和特定的家庭行为。
家庭生命周期理论认为家庭的发展过程可以分为五个阶段：初始阶段，婚前阶段，婚后阶段，儿童成长阶段，中年阶段和老年阶段。
在初始阶段，父母开始建立新的家庭，决定是否结婚，并决定结婚之后的生活方式。
在婚前阶段，父母确定婚姻关系，建立起合作和支持关系，并做出决定，以及解决矛盾。
在婚后阶段，父母应当确定婚姻家庭的结构，确定家庭规则，确定家庭成员的角色分配，以及处理两性之间的冲突和矛盾。
儿童成长阶段是家庭发展的关键时期，父母应当关注孩子的健康成长，给予孩子爱的支持，并帮助孩子认清自己的角色，培养良好的道德修养，以及培养孩子的社交能力。
中年阶段，父母需要及时调整家庭结构，以适应新的家庭成员的加入，并且了解和解决子女的问题。
老年阶段，父母应该更多地关注孩子的家庭生活，并给予更多的支持和关爱，让孩子们在家庭中感受到爱。
家庭生命周期理论为家庭成员提供了一个把握家庭发展的框架，使家庭成员可以更好地了解家庭的发展过程，从而更好地满足家庭的
需求。
它能够帮助家庭成员更好地理解家庭结构，更好地处理家庭成员之间的关系，从而更好地获得家庭幸福。
家庭生命周期理论
4 收缩阶段的女性状态更年期
5 收缩完成阶段的女性状态空巢
6 消亡阶段寡居、再婚或者先于丈夫去世
家庭生命周期理论的意义
家庭生命周期理论重视家庭发展中的阶段性、家 庭生活中的转折事件对家庭生活的影响、不同时 期的家庭任务和家庭规范、不同家庭成员在家庭 中的位置、角色的认知及其适应性调整的重要性
讲义 对于整个家庭发展而言家庭生活各个阶段是 前后延续的其间有一种转折和衔接后面阶段将受 到前面阶段的影响
求 以充沛的精力适应及因应子女需求父母因此缺乏
隐私
4 学龄期从第一个子女六岁到该子女十三岁 有学龄子女的家庭以建设性方法适应社区的生活 鼓励子女教育上的成就
5 青少年时期从第一个子女十三岁到该子女二十岁 青少年在自由及责任之内取得平衡 发展中年父母的兴趣和工作
6 空巢期从第一个子女到最后一个子女陆续离家出 走
家庭生命周期理论 家庭发展理论
什么是家庭生命周期 杜瓦尔的家庭生命周期理论 我国学者对家庭生命周期的划分 家庭生命周期不同阶段女性状态的变化 家庭生命周期理论的意义
什么是家庭生命周期
如同人的生命的发展阶段一样家庭也有一个从成 立到消亡的过程家庭生命周期概念表示的就是家 庭从成立开始经历发展的各个阶段最终归于消亡 的整个生命过程
成年子女离家就业、服兵役、上大学、另组新家 庭等
维护支持性家庭关系
7 中年父母期空巢到退休 新的婚姻关系重建 维护老的及年幼的亲属关系
8 老年家庭成员退休到双亲死亡 因应丧偶及独处 亲近家人或适应老年生活 适应退休生活
对杜瓦尔的批评 有学者认为这种划分方法只是针对核心家庭不能 适应多子女家庭、同性恋家庭、丁克家庭、未婚 单亲家庭等其他形式的家庭
家庭生命周期是指从一对夫妇的婚姻形成家庭开 始经历扩充、扩充完成、收缩、收缩完成等阶段 直至消亡的动态发展过程
个案工作：家庭生命周期理论
三、杜瓦尔家庭生命周期——八个阶段
家庭生命周期阶段 家庭中的角色
任务和要求
1、新婚期（没孩子）
妻子、丈夫
·发展相互满足的婚姻生活 ·怀孕及将成为父母的适应 ·适应彼此的亲戚网络。
三、杜瓦尔家庭生命周期——八个阶段
家庭生命周期阶段 家庭中的角色
任务和要求
2、育儿期（从第一 个孩子出生到其两
岁半）
妻子—母亲、丈 夫—父亲
子女到最后一个子女离 女 儿 — 姐 妹— 姨、 姑 、另组新家庭等
家出走）
儿 子 — 兄 弟 — 舅 、 伯 ·维护支持性家庭关系
叔
三、杜瓦尔家庭生命周期——八个阶段
家庭生命周期阶段 家庭中的角色
任务和要求
7、中年父母期（空巢 妻子—母亲—祖母
到退休）
丈夫—父亲—祖父
·新的婚姻关系重建 ·维护老的及年幼的亲属关系
家庭生命周期理论
一、概述
❖ 20世纪30年代，希尔（R.Hill）和汉森 ❖家庭生命周期理论：展示家庭变迁的动态过
程，帮助我们从时间角度理解家庭的研究框 架，又称为家庭发展理论。
社会制度 社会人际互动 个人人格因素
二、什么是家庭生命周期？
❖ 家庭生命周期是指从一对夫妇的婚姻形式家庭开始， 经历扩充、扩充完成、收缩、收缩完成等阶段，直至 消亡的动态发展过程。
三、杜瓦尔家庭生命周期——八个阶段
家庭生命周期阶段 家庭中的角色
任务和要求
4、学龄期（第一个子 女六岁到其十三岁）
妻子—母亲、丈夫— ·有学龄子女的家庭以建设性的方法适应、
父亲 社区的生活
女儿—姐妹、儿子— • 鼓励子女教育上的成就
兄弟
三、杜瓦尔家庭生命周期——八个阶段
家庭生命周期
家庭生命周期家庭生命周期是指家庭从成立到解散的整个过程，涵盖了家庭的各个阶段和转变。
家庭生命周期理论主要由家庭学和社会学领域的学者提出，并在实践中得到广泛的应用和研究。
家庭生命周期可以分为六个主要阶段，包括婚前期、新婚期、子女出生期、儿童期、青春期和夫妻老年期。
婚前期是指男女两人决定结婚的阶段。
在这一阶段，他们会相互了解、相互适应，共同规划未来的生活。
此时，他们可能会面临职业选择、住房购置等问题。
结婚后，进入新婚期。
新婚期是夫妻开始共同生活的阶段。
在这个阶段，夫妻会面临生活习惯的调整、角色转变等问题。
他们需要相互尊重、信任和支持，共同应对生活中的困难。
子女出生期是夫妻生育子女的阶段。
这一阶段夫妻会面临养育子女的责任和挑战。
他们需要关注孩子的健康、教育和心理发展等方面，为子女提供良好的成长环境。
儿童期是子女从出生到进入青春期的阶段。
在这个阶段，父母将承担更多的家庭责任。
他们需要关注子女的学习、兴趣发展等方面，并与孩子建立良好的亲子关系。
青春期是子女进入青春发育阶段的阶段。
在这个阶段，子女开始独立思考、追求自我价值。
父母需要给予他们适当的自主权，并与他们保持有效的沟通和理解。
夫妻老年期是夫妻步入老年的阶段。
在这个阶段，夫妻需要相互支持、照顾，并适应身体和心理上的变化。
他们可以充分利用退休生活，共同追求自己的兴趣和梦想。
除了以上六个主要阶段，家庭生命周期还包括了其他一些重要的转变过程。
比如，家庭成员的离世、子女的离婚、父母的独居等。
这些都会对家庭产生深远的影响，需要家庭成员相互支持和协调。
家庭生命周期理论对于家庭的发展和稳定有着重要的意义。
它可以帮助人们更好地理解家庭发展的规律，指导人们在不同阶段做出适应性的调整和改变。
同时，家庭生命周期也提醒人们要关注家庭成员的心理健康、彼此间的关系和沟通，以及家庭的动态平衡。
综上所述，家庭生命周期是家庭从成立到解散的整个过程，包括了不同阶段的转变和调整。
了解家庭生命周期理论，对于建设和维护健康的家庭关系具有重要的意义。
杜弗的家庭生命周期理论
杜弗的家庭生命周期理论一个典型的家庭生命周期可以划分为以下六个阶段：形成、扩展、稳定、收缩、空巢与解体六个阶段。
每个阶段的起始与结束通常以相人口（丈夫或妻子）事件发生时的均值年龄或中值年龄来表示，家庭生命周期的各个阶段的时间长度等于结束与起始均值或中值年龄之比如，某个社会时期一批妇女的最后一个孩子离家时（即空巢阶段的开始），平均年龄是55岁，她们的丈夫死亡时（空巢阶段的结束）的平均年龄为65岁，那么这批妇女的空巢阶段3l0年。
（1）青年单身期：参加工作至结婚的时期，一般为1-5年。
这时的收入比较低，消费支出大。
这个时期是提高自身、投资自己的大好阶段。
这个时期的重点是培养未来的获得能力。
财务状况是资产较少，可能还有负债（如贷款、父母借款），甚至净资产为负。
（2）家庭形成期：指从结婚到新生儿诞生时期，一般为1-5年。
这一时期是家庭的主要消费期。
经济收入增加而且生活稳定，家庭已经有一定的财力和基本生活用品。
为提高生活质量往往需要较大的家庭建设支出，如购买一些较高档的用品；贷款买房的家庭还须一笔大开支——月供款。
（3）家庭成长期：指小孩从出生直到上大学前，一般为9-15年。
在这一阶段里，家庭成员不再增加，家庭成员的年龄都在增长，家庭的最大开支是保健医疗费、学前教育、智力开发费用。
同时，随着子女的自理能力增强，父母精力充沛，又积累了一定的工作经验和投资经验，投资能力大大增强。
（4）子女教育期：指小孩上大学的这段时期，一般为4-8年。
这一阶段里子女的教育费用和生活费用猛增，财务上的负担通常比较繁重。
（5）家庭成熟期：指子女参加工作到家长退休为止这段时期，一般为15年左右。
这一阶段里自身的工作能力、工作经验、经济状况都达到高峰状态，子女已完全自立，债务已逐渐减轻，理财的重点是扩大投资。
（6）退休养老期：指退休以后。
这一时期的主要内容是安度晚年，投资和花费通常都比较保守。
以上是一个普通家庭生命周期的划分。
这种方法是不完美的，因为我们没有考虑如单亲家庭、无子女家庭等形式。
家庭生命周期
家庭生命周期
一个家庭的生命周期以一夫一妻的核心家庭为例，大致分为四期。
孕育期：青年男女成熟，彼此相爱，从恋爱、结婚到组建家庭，成为夫妻，为家庭的成立奠定了基础。
它的主旋律是选择、准备和结合。
新生期：新婚夫妻、离开父母、另立门户、开始了独立生活，这是人生的一个转折点，标志一个新家庭的成立。
扩展期：以子女诞生，开始扩充家庭成员为标志。
此时家庭中不在限于夫妻之间的情感交流，宝宝出生是种天伦之乐，由双边关系演变为三角关系，也带来一系列家务、开销，矛盾和冲突也随之发生。
解体期：以子女离家独立生活，或夫、妻任何一方亡故为标志。
在这个阶段，儿女长大成人，另立门户，家庭重新回到二人世界，夫妇双方都已迈入暮年，一方先入黄泉，随后留下的最后一个家庭成员离开了人间。
到此为止，一个家庭的生命周期就结束了。
家庭生命周期理论
家庭生命周期理论家庭生命周期理论是现代家庭学中的一个重要理论框架，用于描述家庭在不同阶段的发展和变化。
本文将介绍家庭生命周期理论的概念和各个阶段的特点。
一、引言家庭是社会的基本单位，是人们生活的重要组成部分。
家庭生命周期理论旨在描述家庭在不同阶段的发展模式和变化特点，帮助人们更好地理解和应对家庭发展过程中的挑战。
二、家庭生命周期理论简介家庭生命周期理论最早由美国家庭学者Carter和McGoldrick提出。
该理论认为家庭经历着不同的发展阶段，每个阶段都有独特的特征和任务。
理解这些特征和任务对于家庭成员的健康发展和家庭功能的实现至关重要。
三、家庭生命周期的阶段1. 婚姻新生期这一阶段通常是夫妻结婚后的最初几年。
夫妻双方需要适应新的角色和身份，并建立起夫妻间的亲密关系。
他们可能面临着生活方式的调整、责任的增加、经济独立等挑战。
2. 小儿期在这个阶段，夫妻已经有了孩子。
他们的焦点主要放在子女的抚养和教育上。
这是一个充满喜悦和挑战的阶段，夫妻需要学会如何平衡工作和家庭责任。
3. 青年期当子女渐渐长大，进入青春期时，家庭进入了青年期阶段。
父母需要和孩子一起处理成长带来的问题和挑战，同时也面临重新调整个人关系和夫妻关系的任务。
4. 空巢期当子女离家上大学或独立生活后，家庭进入了空巢期。
夫妻可以有更多的时间和空间来追求个人兴趣和目标，同时也需要重新定义夫妻关系。
5. 老年期随着年龄的增长，夫妻进入了老年期。
他们需要面对身体健康问题和养老的挑战。
同时，他们也要面对退休后的生活方式和家庭角色的调整。
四、家庭生命周期理论的意义家庭生命周期理论有助于人们更好地理解家庭发展的模式和变化，帮助家庭成员应对相应的任务和挑战。
在实际应用中，这一理论可以引导家庭教育、婚姻咨询和家庭治疗等实践工作，帮助家庭提高幸福感和适应性。
结论家庭生命周期理论为家庭发展提供了一个重要的分析框架，帮助人们更好地理解不同阶段的特点和任务。
了解家庭生命周期理论，可以促进家庭成员的健康发展，提高家庭功能的实现，从而构建幸福和谐的家庭。
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（6）接受孩子的特征和不完美
2016/9/26 16
徐磊与余欣是一对结婚已有十多年的夫妇。两 人结婚之初就商量着不要孩子，虽说省去了因 为孩子引起的烦恼，但也因为如此，他们之间 与一般家庭相比，两人缺乏共同的关注点。对 于步入中年的婚姻状态，两人的描述最一致的 地方就是平淡，每天的生活无非是在重复昨天 ，说不出好也说不出不好。两人关系的维系在 很大程度上被认为是一种义务和责任。时不时 地两人头脑里还会蹦出想寻找新鲜或变化的想 法。正如《手机》中所说的“审美疲劳”，因 为长时间近距离的生活，两人都太了解对方， 自然而然也不再讲什么客套话，出现问题或闹 情绪时更多地选择了和他人去沟通。
2016/9/26
4
一、家庭生命周期理论
家庭生命周期是指家庭依照一定的
轨道形成、发展、分裂出新的家庭
，直至母家庭消亡的全过程。
2016/9/26
5
讨 论
哪个年龄阶段婚姻最 容易出现矛盾和问题 ，为什么？
2016/9/26 6
家庭生命周期概念是由哈利（Haley）于《不 寻常之治疗》一书中率先引进家庭治疗领域的 ，哈利视症状为一家庭生命周期之转换时节由 于无法或害怕转换所引致的结果。 在婚姻家庭的生命过程中，不同阶段出现了不 同的问题，每一阶段附带必须克服的发展任务 ，当所拥有的技能无法应对这一阶段所面对的 需求时，家庭生活质量就会受到影响甚或导致 家庭解组。
为这个时候通常会出现当父母的角色转换，这 可能动摇到婚姻的基础。该时期是婚姻脆弱的 一个阶段。
2016/9/26
15
3、有学龄儿童期
（1）帮助儿童适应学校环境和规则 （2）鼓励孩子独立，鼓励孩子与同辈群体的交往 （3）提供有关性知识以及健康的异性关系的发展 （4）提供孩子良心的发展，建立是非善恶标准 （5）父母管教孩子应协调一致，分工协作
2016/9/26 17
类型：婚姻“审美疲劳”的危险期
结婚10年后，两个人确实都需要靠努力来维系
婚姻。因为这是件很费劲的事，孩子很小，费 心费力，终日忙碌，丈夫为工作也常常筋疲力 尽，双方都有很大压力。在这个时候特别需要 双方学会控制情绪
2016/9/26
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4、有青少年子女期
预防青少年问题，孩子的叛逆心理 （1）父母应该接受和认识孩子青少年的一些问题，并予 以鼓励 （2）父母应该尊重孩子的自主性，摒弃过去的权威式命 令 （3）培养孩子对家庭的责任感 （4）鼓励并协助孩子发展同辈关系、异性关系
（5）加强亲子交往
（6 ）提供辅助子女选择学校、专业、职业和事业等 2016/9/26
19
在婚后的15、16年间会出现下一 个高压时刻。这个时候，孩子已 经长成青少年，并且会对家长的 权威提出挑战，这是家庭重压的 一个来源。
2016/9/26
20
5、空巢期
（1）乐见孩子成熟允许其离家
（2）重建父母关系为夫妻关系
1、18-26：步入成年世界 2、26-30：过渡期 3、30-42：安定期 4、42-50：中年过渡期 5、50-60：安定期 6、60-65：逐步退休 7、65-死亡：退休老年期
2016/9/26 23
学习意义
通过了解个人或家庭处在何阶段，有什么
任务及危机需面对，让当事人无论处于任
何阶段，都可透过学习，学会自我调适， 以迎接不同阶段的来临。
2016/9/26 7
（一）八阶段划分法
杜瓦尔（Duvall）提出了八阶段的家 庭生命周期划分，在杜瓦尔 NhomakorabeaDuvall
）之后，通过增添或缩减其阶段又出
现了不同的版本。
2016/9/26
8
阶段
发展性任务
1，已婚夫妻没有孩子
建立一个双方都满意的婚姻；对怀孕及升 格为父母有所准备；适应亲族网络
2，幼儿家庭（最大的孩 怀孕、顺应及鼓励幼儿的成长 ；建立一 个亲子皆满意的家庭环境 子30个月） 3，有学龄前孩子的家庭 以模拟、促进成长的方式适应学龄前孩子 （最大的孩子2岁半到6 的需求与兴趣；适应精力耗尽缺乏隐私的 生活 岁） 4，最大孩子6到12岁的 家庭
10
7，中年父母（空巢 至退休期） 8，高龄家庭成员（ 退休至配偶死亡）
2016/9/26
（二）六阶段划分法
1、新婚期（2年左右） 在新婚阶段，夫妻双方必须想到以下几种问题 （1）确立夫妻关系 （2）发展满足的性关系 （3）家庭经济的预算与处理 （4）发展双方满足的沟通关系 （5）发展成熟满意的家庭计划 （6）日常生活的互相适应 （7）协调好姻亲关系 （ 8）相互尊重双方个性、自由 2016/9/26
11
案例分享
张玲与马辉二十五六，刚结婚不到一年。谈恋 爱的时候，天天腻在一块的两人觉得幸福无比 ，每天忙着约会的他俩不到半年就步入了婚姻 的神圣殿堂。经过短暂的蜜月旅行，小两口过 上了还算满意的小日子。但这样的时光却好景 不长，没隔两月，两人开始不断地争吵，吵架 的原因都是生活中琐碎的小事引起的，吃什么 菜、谁来干活、看什么频道等等
空巢期
教育期
向老期
2016/9/26
四十岁
26
2016/9/26
24
婚姻满意程度
婚姻的满意度随结婚年头的增长变化呈现出 “U”字形状，即在新婚后不久和年老时期是 夫妇双方对婚姻最满意的阶段，而40岁前后 的某个阶段对婚姻的满意度则会滑落至谷底 。（中国社科院婚姻家庭研究室专家）
2016/9/26 25
最危险的婚姻年龄曲线
新婚期 老年期
育儿期
13
2、育儿期（5到6年）
育儿期是第一个危险期
（1）适应父母角色
（2）学习为人父母的技能
（3）建立新的家庭习惯规则
（4）对孩子的成长而失去隐私的适应
（5）保留夫妻独处的时间和空间
2016/9/26 （ 6）教导儿童新的技能 14
类型：婚姻“角色转换”危险期
婚姻的危情时刻会出现在婚后头5年左右，因
2016/9/26 12
类型：婚姻“磨合”危险期
夫妻双方原本就来自两个不同的家庭，在生活 习惯和交往方式上会有差异，细到如作息时间 、饮食口味等等，这些生活方面的小事特别容 易造成摩擦、争吵或者纠纷。 关键的一点是缺乏婚前教育，缺乏足够的生理 和心理准备，对婚姻的理解和认识不足。
2016/9/26
2016/9/26
融入有就学孩子家庭的社群；鼓舞孩子在 学习上的成就
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5，有青春期孩子的
家庭（13—20）
6，孩子开始离家的 家庭
在自由与责任间取得平衡；奠定后 父母时期的兴趣与生涯规划 有适当的习惯仪节暨协助孩子有更 自主的空间；家庭仍然是给与支持 的基石 重行建立婚姻关系；维持多代间的 亲族关系 适应丧亲之痛及独自生活；结束家 庭性之家庭型态或调整为高龄家庭 ；适应退休后的生活
（3）尝试新的生活方式，处理更年期情绪问题
（4）适应公婆、岳父母和祖父母的关系 （5）在心理上做好死亡和可能失去配偶的准备
2016/9/26 21
6、孤老期
（1）处理痛苦情绪的冲击
（2）寻求新的友谊 （3）接受和适应健康的衰弱
（4）子女负起赡养老人的责任
2016/9/26
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（三）以个人生命周期为划分标准
家庭社会工作
2016/9/26 1
第三章
2016/9/26
2
主 要 内 容
第一节 家庭理论架构(I) 一、家庭生命周期理论 二、家庭系统理论 三、家庭沟通理论
2016/9/26 3
学习重点及要求
了解并掌握有关家庭社会工作的有 关理论，并掌握运用有关家庭社会 工作理论以解决家庭社会工作实务 的能力。