教案：有趣的日历
小学三年级数学教案一等奖《看日历》范文
小学三年级数学教案一等奖《看日历》范文1、小学三年级数学教案一等奖《看日历》范文教学目标：1、结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年和闰年。
2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。
3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。
二、教学重点：会看日历，知道大月、小月、平年和闰年。
教学难点：发现规律，推理能力。
教学准备：小黑板、年历教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你知道今天是几年，几月，节日吗？关于年月日你都知道些什么呢？生：xxxx年xx月xx号生：一年有365天生：六月一日是儿童节师：同学们知道的这么多啊！那你知道是通过什么知道年月日的吗？这节课我们学习《看日历》板书：看日历二、自主探究1、请同学们观察附页1，这就是日历，看一看，你有什么发现？看后小组内交流。
2、小组合作，把xxxx—xxxx年各月份的天数记录在表格中，并核对是否正确。
3、小组交流说一说你的发现。
4、集体交流生：我发现1，3，5，7，8，10，12月都有31天。
生：4，6，9，11月都是30天。
生：2月份的天数不一样。
师：同学们说的真不错，那我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做闰年。
（板书）我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识，有什么好的方法帮助我们记忆呢？古代的劳动的人民发明了拳头记忆法，我们一起学一学吧5、教师带领学生一起学习拳头记忆法，然后让小组内再练习拳头记忆法6、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法，教师适时给予鼓励师：同学们学的真快！不光有拳头记忆法，还有歌诀记忆法呢，请同学们打开书本，小组内快速的记忆，看一看哪一小组记忆的最快，！7、教师检测各个小组完成的情况三、巩固练习1、出示小黑板，让学生背诵歌诀记忆法2、教师随机说月份，让学生判断是大月还是小月师：五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节3、做游戏咱们班是男生多还是女生多？那我们让男生当大月，女生做小月，当我说是大月的年份时男生站起来，是小月时女生站起来。
大班日历教案7篇 (精编版)
大班日历教案7篇《大班日历教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班日历教案第1篇【活动目标】1、能在挂历上找出自己的生日。
并统计每月过生日的人数。
2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。
【活动准备】1、大挂历（1-12月份）张贴于活动室周围。
2、小统计表、记号笔人手一份，人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。
3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙（十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈）4、已有经验：幼儿知道自己的生日是几月几号，同时有认识挂历的经验。
【活动过程】1、幼儿交流自己的生日。
A：师：小朋友！你们喜欢过生日吗？（喜欢）那你的生日是几月几号呢？谁来告诉大家？B：幼儿交流自己的生日。
2、在挂历上找出自己的生日。
A：师：出示大挂历：小朋友都知道自己的生日是几月几日。
那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗？（能）我们来看一看这1-12大数字表示什么？（月份）每个月下面的小数字表示什么？（几月几日）好！老师先考考你们！你们能帮老师在挂历上找到生日吗？（能）请一幼儿后问：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用笔圈出来）下面小朋友去找一找吧！如果找的时候遇到困难，可以请我来帮忙。
B：幼儿自由地在挂历上找出生日。
3、幼儿分组统计。
（1）幼儿分组进行统计。
师：小朋友真能干！在挂历上找到了自己的生日，可是我很想知道每个月有几个人过生日？你们说怎么办？（幼儿说一说）师：有些小朋友说可以去数一数、点一点，这个办法真好！这就是统计。
统计出来的数字可以记录这些表上。
出示表格：看！上面有什么？（数字）这些数字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的，如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。
统计的结果记录在什么地方？（后面）统计时，我们要从每个月的1号开始看，一排一排地看不要遗漏。
下面分成四组，每组统计3个月。
小朋友去试一试吧！（2）幼儿相互验证统计情况。
创意十足教案：手工制作日历,加深对时间的理解
创意十足教案：手工制作日历，加深对时间的理解。
一、手工制作日历优势1.培养动手实践能力手工制作日历不仅可以让学生感受到时间的重要性，还可以培养他们的动手实践能力。
让学生们动起手来，亲手制作一份属于自己的日历，可以锻炼他们的观察、发现、创新和动手实践能力。
2.增加亲子互动制作日历不仅是学生们的任务，也可以成为家长和孩子之间的亲子互动。
家长可以帮助孩子挑选材料、进行设计等等，增加双方之间的沟通和互动。
3.激发学生的主动性和创造力手工制作日历不同于简单的抄袭和背诵，需要学生具备一定的观察力和创造力。
在制作日历的过程中，学生需要自行设计、检索和综合利用各类信息，激发他们的主动性和创造力。
二、如何制作手工日历1.物料准备制作手工日历需要准备的物料比较简单，主要有：卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、尺子、装订针、装订线、挂钩等。
2.测量规划在开始制作之前，学生们需要根据自己的日历需求先进行测量规划。
可以根据自己的喜好和实际情况，来确定需要制作的时间范围、尺寸大小等。
3.设计创意接下来，学生们需要进行设计创意，选择颜色和图案等，以期制作出一份属于自己的独特日历。
这一步可以让学生们发挥自己的想象和创造力，不断尝试，不断调整，最终得到满意的结果。
4.制作组装设计完成后，学生们就可以开始制作了。
根据自己的尺寸规划切割出卡纸，并进行图案设计和贴纸。
将日历进行排版组装，安装装订针和挂钩。
5.美化成品整个日历制作完成后，学生们需要用彩色笔或其他装饰物进行点缀美化。
这一步可以让学生们充分发挥自己的创造力，将原本单调的日历变得五彩斑斓、生动活泼，增加了它的艺术感和视觉效果。
三、手工制作日历的教育意义手工制作日历的教育意义不容忽视。
通过手工制作日历，学生们可以体验到时间的流逝和重要性，了解时间的本质和代价，增强学生们对时间的理解。
同时，制作日历可以让学生们参与到实践中，增强他们的主动性和创造力，从而达到提高课堂效果的目的。
四、日历的其他可能性除了制作日历，日历还有其他可能性。
幼儿园大班教案《日历》
幼儿园大班教案《日历》一、教学目标：1. 了解日历的基本结构，认识日期、星期和月份。
2. 学会通过日历了解今天的日期，知道昨天、明天和后天。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：认识日历的基本结构，了解日期、星期和月份。
难点：学会通过日历了解昨天的日期，知道明天和后天。
三、教学准备：1. 物质准备：日历图片、日期卡片、星期卡片、月份卡片、昨天、今天、明天和后天的卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：出示日历图片，引导幼儿观察日历的基本结构，如日期、星期和月份。
2. 讲解与示范：a. 讲解日历的构成，如日期、星期和月份。
b. 示范如何通过日历了解今天的日期，如昨天、今天、明天和后天。
3. 操作练习：a. 请幼儿拿出日期卡片，按照正确的顺序排列。
b. 请幼儿拿出星期卡片，按照正确的顺序排列。
c. 请幼儿拿出月份卡片，按照正确的顺序排列。
d. 请幼儿拿出昨天、今天、明天和后天的卡片，按照正确的顺序排列。
b. 引导幼儿学会通过日历了解今天的日期，知道昨天、明天和后天。
c. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起观察日历，了解日期、星期和月份。
五、教学评价：1. 评价幼儿对日历基本结构的认知，如日期、星期和月份。
2. 评价幼儿是否能通过日历了解今天的日期，知道昨天、明天和后天。
3. 观察幼儿在操作练习中的表现，如是否能正确排列日期、星期、月份和昨天、今天、明天、后天的卡片。
六、教学活动：1. 活动名称：《日历找不同》2. 活动目标：培养幼儿的观察力和思维能力，增强对日历的认识。
3. 活动准备：两张相同的日历图片，一张日历图片上标记了特殊的日期（如节假日或特殊事件），另一张没有标记。
4. 活动过程：a. 向幼儿展示两张日历图片，让他们观察并找出两张图片的不同之处。
b. 引导幼儿关注日历上的特殊日期，如节假日或特殊事件，并解释这些日期的意义。
c. 邀请幼儿分享他们找到的不同之处，并解释原因。
有趣的日历大班数学教案
有趣的日历大班数学教案引言日历是我们日常生活中非常重要的工具，它包含了时间和日期的信息。
在小学数学教学中，通过日历教学可以帮助学生理解时间和日期的概念。
本教案针对大班学生的数学课程，通过有趣的活动和互动，旨在提高学生对日历的认识和应用能力。
教学目标1.了解日历的基本概念和结构，包括年、月、日、星期的关系。
2.掌握读取和使用日历的方法，能够找到特定日期和计算日期之间的差距。
3.发展数学思维和问题解决能力，在日历上进行数学运算和推理。
教学内容1.日历的基本概念–讲解年、月、日、星期的定义和关系。
–与学生讨论日历在日常生活中的应用和重要性，引发学生对日历的兴趣。
2.读取日历–指导学生如何读取常见的日历信息，包括日期、星期、节假日等。
–通过实际例子和练习，帮助学生熟悉和掌握读取日历的方法。
3.找到特定日期–给学生提供一些特定日期的问题，要求他们在日历上找到对应的日期。
–分为单日和多日问题，逐步增加难度，培养学生的查找和推理能力。
4.计算日期之间的差距–引导学生计算两个日期之间的天数差距，可以是相邻的日期，也可以是隔了几天或几周的日期。
–通过解决实际问题的方式，让学生理解日期之间的关系和计算方法。
5.日历上的数学运算–利用日历，引入一些简单的数学运算，如日期的加减法、星期的推理等。
–进一步培养学生的数学思维和问题解决能力，将日历与数学知识结合起来。
教学步骤1.导入：引发学生对日历的兴趣，与他们分享日历的重要性和应用场景。
2.介绍：讲解日历的基本概念和结构，与学生进行互动交流，确保学生理解内部关系。
3.演示：通过实际的日历例子，示范如何读取日期、星期等常见信息。
4.练习：让学生自己尝试读取日历信息，逐渐增加难度，如查找特定日期、计算日期差距等。
5.提问：提出一些日历上的问题，让学生思考和解答，例如：你的生日是星期几？离下一个假期还有多少天？6.拓展：引入一些数学运算，如日期的加减法和星期的推理，让学生尝试在日历上解决问题。
有趣的日历教案幼儿园
有趣的日历教案幼儿园引言日历是一种具有时间记录和组织功能的工具，不仅可以帮助我们学习日期和星期的概念，还能帮助幼儿培养时间意识和日常生活规律。
为了让幼儿在学习日历的过程中更加有趣和有效，本文将介绍一个有趣的日历教案适用于幼儿园。
目标•帮助幼儿认识并理解日期和星期的概念。
•培养幼儿的时间意识和日常生活规律。
•提升幼儿的观察能力和表达能力。
教学活动1. 日历时间探索材料：日历、贴纸步骤：1.在教室的一块墙上，设计一个大型日历墙，每个格子代表一个日期。
2.每天早上，幼儿们通过贴纸的方式，将日期贴在相应的格子上。
3.每周的开始，教师引导幼儿们一起说出当前的日期，并与昨天和明天的日期进行对比。
4.教师鼓励幼儿们用自己的话描述日期，例如：“今天是几号？昨天是几号？明天是几号？”5.教师可以通过问答和互动的形式，帮助幼儿们理解日期和星期的概念。
2. 日期活动牌游戏材料：日期活动牌步骤：1.教师设计一组日期活动牌，每张牌上标有一个日期和相应的活动图示，例如：“5月1日，公园游玩”。
2.将活动牌放在桌面上，教师随机抽取一张活动牌，并将日期部分隐藏起来。
3.教师读出活动部分的内容，例如：“公园游玩”。
4.幼儿们根据听到的活动内容，猜测对应的日期，并用手指指出相应的日期卡片。
5.幼儿们可以通过比赛的方式，看谁猜对的次数最多。
3. 日历绘画材料：彩纸、彩色铅笔、剪刀、胶水步骤：1.教师给每个幼儿发放彩纸，要求他们将彩纸折叠成一个长方形的形状。
2.幼儿们在彩纸的一个面上，用彩色铅笔绘制一个日历的格子。
3.幼儿们可以根据当前的日期和星期，将相应的数字和星期的缩写填写在格子里。
4.教师引导幼儿们用不同的颜色和形状，绘制代表不同季节和节日的图案。
5.幼儿们可以在彩纸的另一面，绘制自己喜欢的图案或者写下对日期的感受。
结束语通过以上有趣的日历教案，幼儿们能够通过实际操作和互动的方式，理解日期和星期的概念，培养时间意识和日常生活规律。
日历幼儿园大班教案8篇
日历幼儿园大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《日历》教案通用
2024年《日历》教案通用一、教学内容本节课选自教材《数学》四年级上册第四章《时间与历法》第三节《日历》，内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的转换以及重要日期的推算。
二、教学目标1. 让学生掌握日历的基本结构，能正确读取日历上的日期，理解年、月、日之间的关系。
2. 使学生能够进行星期与日期的转换，提高时间推算能力。
3. 培养学生运用日历解决实际问题的能力，增强时间观念。
三、教学难点与重点重点：日历的读取和星期与日期的转换。
难点：重要日期的推算及运用日历解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：挂图、多媒体课件、黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示2024年日历，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我们每天都在用的日历吗？它是怎样表示时间的呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）日历的认识：讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。
（2）日期的读取：讲解如何读取日历上的日期，以及年、月、日之间的关系。
（3）星期与日期的转换：讲解如何根据日期推算星期，以及根据星期推算日期。
3. 例题讲解（15分钟）（1）2024年5月1日是星期几？（2）星期五是几月几日？（3）2024年6月份有几个星期？4. 随堂练习（15分钟）（1）2024年10月10日是星期几？（2）星期三是几月几日？（3）2024年12月份有几个星期？5. 小组讨论（10分钟）（1）如果知道一个日期，如何推算出该日期的星期？（2）如果知道星期，如何推算出该星期的具体日期？六、板书设计1. 日历的认识年、月、日、星期2. 日期的读取年月日之间的关系3. 星期与日期的转换日期推算星期星期推算日期七、作业设计1. 作业题目（1）2024年3月15日是星期几？（2）星期一是几月几日？（3）2024年7月份有几个星期？2. 答案（1）星期五（2）3月18日（3）4个星期八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入，使学生更好地理解了日历的运用。
年大班日历教案
年大班日历教案目录•介绍•学习目标•教学准备•教学步骤1.日历概念介绍2.年大班日历制作3.每日日历活动•拓展活动•总结与评价介绍年大班日历教案旨在帮助学生了解日历的概念，同时培养他们的观察力和时间概念。
通过制作日历以及每日的日历活动，激发学生对日历的兴趣，提高他们的时间意识。
学习目标1.了解日历的作用和基本知识。
2.学习制作年大班日历。
3.锻炼观察力和时间概念。
4.学会每日日历活动，如填写日期、查看节假日等。
教学准备1.日历模板2.彩色笔3.课堂展示材料教学步骤1. 日历概念介绍•通过简单的问答形式向学生介绍什么是日历，日历的作用是什么，为什么我们需要日历等内容。
•引导学生思考日历的重要性，并与他们分享日历在日常生活中的作用。
2. 年大班日历制作•给每位学生发放日历模板和彩色笔，指导他们制作年大班日历。
让学生在日历上填写月份、日期等信息，并进行彩色涂饰。
•鼓励学生发挥想象力，个性化设计自己的年大班日历。
3. 每日日历活动•每天开课前让学生填写日历上的日期，并查看当天是一周的第几天。
•每周指定一个学生负责宣布当周的节假日或重要纪念日，让全班共同了解时间的重要性。
拓展活动•让学生自己设计一个特别的日历活动，如“每日一语”、“每周好友推荐”等，培养他们的创造力和表达能力。
总结与评价通过本次课程，学生们对日历有了更深入的了解，同时培养了观察力和时间概念。
教师可以在课后对学生的年大班日历进行评价，并鼓励他们继续保持对时间的注重和思考。
以上是年大班日历教案的内容，希望能够帮助老师们有一个完整的教学计划，让学生在学习的过程中愉快地探索时间的奥秘。
幼儿园大班数学活动《有趣的日历》教案
幼儿园大班数学活动《有趣的日历》教案一、活动目标：1. 通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。
2. 能运用所学的数学知识解决实际问题。
二、活动准备：1. PPT课件。
2. 积木、机器人模型若干，机器人展板一块。
3. 操作材料人手一份。
三、活动过程：1. 导入新课件，激发幼儿兴趣。
（1）展示PPT图片，引导幼儿观察并描述日历的特点。
（2）教师提问：你们看到了什么？这些日历有什么不同？（3）教师总结：这些日历有不同的颜色、大小和形状，它们代表着不同的时间。
（4）揭示课题：有趣的日历2. 了解日历的种类和特点。
（1）展示各种类型的日历，如手机日历、台历、挂历等，引导幼儿观察并描述它们的特点。
（2）教师提问：这些日历有什么相同之处和不同之处？（3）教师总结：虽然这些日历的形式和功能不同，但是它们都有标注时间和日期的基本功能。
（4）引导幼儿思考：如果我们要制作一个机器人模型，需要哪些材料和方法？（5）教师总结并介绍本次活动的任务：按照要求制作一个机器人模型，需要用到积木和各种部件。
3. 学习制作机器人模型的方法和步骤。
（1）教师播放视频《制作机器人模型的方法和步骤》，引导幼儿认真观看。
（2）教师提问：视频中介绍了哪些制作方法和步骤？有哪些需要注意的地方？（3）教师总结并介绍本次活动的任务：按照视频中的方法步骤制作一个机器人模型，需要用到积木和各种部件。
（4）幼儿按照视频中的方法步骤制作机器人模型，教师巡回指导，针对幼儿制作过程中遇到的问题进行指导和帮助。
（5）制作完成后，展示幼儿的作品并请幼儿介绍自己的机器人模型的特色和功能。
4. 学习按照规律进行排序的方法。
（1）教师播放视频《生活中的数学》，引导幼儿观察并思考如何按照规律进行排序。
（2）教师提问：这些物品是如何排序的？你们还能发现其他的规律吗？（3）教师总结并介绍本次活动的任务：按照一定的规律将机器人进行排序，可以按照大小、形状、功能等进行排序。
幼儿教案设计：《有趣的日历》
幼儿教案设计：《有趣的日历》《有趣的日历》是幼儿大班的活动内容，主要是让幼儿观察日历的组成,并找一找自己的生日在哪里，初步了解日历的作用。
一、活动目标1.认知目标：知道日历分为年，一年有12个月，一个月有30天2.能力目标：能在日历中找到自己的生日和其他指定时间3.情感目标：知道时间的宝贵，懂得珍惜时间二、活动重难点1.重点：知道一年分为12个月，一个月有30天2.难点：感受时间的流逝，懂得珍惜时间三、活动准备日历，纸张，水彩笔四、活动过程(一)导入部分谜语导入，激发幼儿兴趣一个本子墙上挂，一年365天全装下，它那上面都有啥，红字黑字还有画。
(二)基本部分1.出示日历，幼儿观察让幼儿观察日历的组成，并找一找自己的生日在哪里师：小朋友们看老师手里是什么呀?你从日历中发现什么?很多数字宝宝有什么特点呢?数字宝宝是怎么排队的?你都从哪里看到了日历教师小结：日历可以挂在墙上，也能出现在爸爸妈妈的手机里。
日历里面的数字宝宝有的叫日，有的叫月2.年妈妈的故事，帮助幼儿认识日历年妈妈有365个孩子，他们叫“日”。
年妈妈为自己的孩子建了12个房子，分别叫1月、2月、、、、12月，她把自己的孩子分配在没一个“月”房子里。
可是月房子有大有小，这究竟是怎么回事啊?原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃。
四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃。
年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。
于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。
3.理解数字与日历的关系，探索看日历的方法幼儿探索发现，寻找日历的秘密。
发现2月有28天，有的月份是30天，有的月份是31天师：小朋友们你们仔细看一看，中间最大的数字是什么呢?年妈妈有多少个月房子?谁来说说每个月房子里都住了多少个日宝宝呢?谁来找一找月在日历的哪里?日呢?谁来找一找六一儿童节小结：每一张日历最上中间的数字是月，下面从1到30的小数字宝宝是日。
幼儿园大班教案《日历》
幼儿园大班教案《日历》一、教学目标：1. 让幼儿认识日历，了解日历的基本构成和功能。
2. 培养幼儿对时间的感知和规划能力。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 日历的基本构成：年、月、日、星期、节日等。
2. 日历的功能：查看时间、规划活动、了解节日等。
3. 时间的感知：认识时钟，了解一天的时间顺序。
三、教学准备：1. 准备日历卡片、时钟模型、活动手册等教学材料。
2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《日历歌》引发幼儿对日历的兴趣。
2. 讲解：教师展示日历卡片，讲解日历的基本构成和功能。
3. 实践：幼儿动手操作日历卡片，了解时间的顺序。
4. 小组活动：幼儿分组制作自己的日历，培养团队合作意识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的日历，了解一周的时间安排。
2. 家长协助幼儿制定一天的行动计划，培养幼儿的时间规划能力。
六、教学活动：制作月份日历1. 目标：让幼儿了解不同月份的天数和星期分布。
2. 准备：打印月份模板、彩笔、剪刀、胶水。
3. 过程：a. 教师讲解每个月份的天数和星期的分布。
b. 幼儿根据模板填写每个月份的天数。
c. 幼儿用彩笔为每个月份的星期标注颜色。
d. 幼儿剪下月份模板，粘贴在画纸上。
七、教学活动：认识节日1. 目标：让幼儿了解常见的节日及其日期。
2. 准备：节日图片、日历卡片。
3. 过程：a. 教师展示节日图片，讲解节日的意义。
b. 幼儿在日历卡片上找出节日的日期。
c. 幼儿讨论自己喜欢的节日，分享庆祝方式。
八、教学活动：时间顺序游戏1. 目标：培养幼儿对时间顺序的认知。
2. 准备：时间顺序卡片、时间沙漏。
3. 过程：a. 教师出示时间顺序卡片，讲解一天的时间顺序。
b. 幼儿用时间沙漏排序时间顺序卡片。
c. 幼儿角色扮演，模拟一天的活动顺序。
九、教学活动：日历应用1. 目标：让幼儿学会运用日历规划活动。
幼儿园大班教案《日历》含反思
幼儿园大班教案《日历》
教学目标
1.了解和认识日历的基本概念和使用方法。
2.让幼儿了解到日历与时间的关系，知道一周有七天、一年有十二个月。
3.培养幼儿的观察、思考和记忆能力，提高幼儿的日历使用技能和时间概念。
教学内容
1.教学生读日历上的时间：年、月、日。
2.教学生使用日历，理解横排月历的结构和含义。
3.讲解星期的概念，让学生理解一周七天的概念。
4.按照每个月节假日的日期，让学生涂色勾画。
教学重点
1.学生能正确地阅读日历上的时间。
2.学生能熟练地使用日历记忆什么日子是星期几。
3.学生能在老师的指导下，正确地涂色勾画。
教学难点
1.让学生理解分日历的概念，知道每个月的天数不一样。
2.让学生阅读连着起伏的数字。
教学准备
1.一张横排月历（可制作或在超市购买）。
2.不同颜色的笔或蜡笔。
教学流程
1. 导入环节
1.引出话题：“今天是几号？我们还有几天可以过生日？还有多久是春节？”
2.显示一张日历，开展口头探究：“这是什么？每个小方格代表什么？我们可以从日历上学到什么？”
3.询问孩子们是否记得上月份。
2. 正式教学
1.阅读今天的日期：即年、月、日。
2.仔细观察横排月历，看看每个月的小格子是什么颜色和数字。
3.询问学生：。
幼儿园创意时光：制作日历教案设计方案
幼儿园创意时光：制作日历教案设计方案在幼儿园教学中，日历不仅是时间的记录，更是幼儿学习和生活的重要指引。
通过制作日历教案，可以将时间概念和各类主题教学相结合，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
在本文中，我们将从简单的日历制作开始，逐步深入探讨如何设计丰富多彩的日历教案，帮助幼儿在玩中学、在学中玩，让他们的成长充满乐趣。
1. 初步认识日历在幼儿园入学初期，可以通过简单的日历制作来帮助幼儿认识时间和日期的概念。
可以使用彩纸、贴纸和简单的装饰物品，让幼儿们亲手制作自己的日历。
在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论“一年有多少个月份”、“一个月有多少天”等问题，让他们在动手的过程中感受时间的变化和周期性。
2. 月份主题日历一旦幼儿掌握了基本的时间概念，就可以通过设计月份主题日历来丰富教学内容。
在春天，可以设计以春天为主题的日历，让幼儿通过插画或贴纸展现春天的特点，比如鲜花、小鸟、阳光等。
教师可以引导幼儿们了解春天的特点和与春天相关的传统节日或活动，比如清明节、植树节等。
这样的设计不仅能够帮助幼儿巩固时间概念，还能够引发他们对季节、自然和传统文化的兴趣。
3. 节日和活动日历除了月份主题日历外，还可以根据节日和特别活动设计对应的日历教案。
国庆节前可以设计国旗、中国地图等元素，通过日历向幼儿介绍国庆节的由来和相关的民族英雄故事；儿童节前可以设计卡通人物、游乐场景等元素，通过日历向幼儿介绍儿童节的来历和儿童权益保护等内容。
这种设计方法不仅能够让幼儿了解各种节日的意义，还能够增加他们的社会情感体验和文化知识。
4. 季节交替日历可以通过设计季节交替日历来引导幼儿感受季节交替的变化。
在日历上可以设计四季景色、四季树等元素，通过日历向幼儿介绍四季的特点和季节变化对自然和生活的影响。
这样的设计可以帮助幼儿建立对时间、自然和环境的更深刻的认识，培养他们的环保意识和对自然的热爱。
总结与回顾通过以上的设计方案，我们可以看到制作日历教案不仅能够帮助幼儿认识时间和日期的概念，还能够结合不同的主题和内容，让幼儿在玩中学、在学中玩。
教案：有趣的日历
大班科学活动：有趣的日历授课班级：大一班活动目标：1、初步理解“年、月、日”的概念，感知“年、月、日”之间的关系，了解一年有12个月，一个月有28（30、31）天，一年共有365天。
2、知道日历是记录或查看时间的工具，学习查看它们的方法。
3、树立时间交替的观念，学会要珍惜时间。
活动准备：多媒体课件，一到十二月的字卡一份，数字28、30、31若干张，搜集各种日历、挂历、台历、墙历，幼儿人手一份自制日历卡、自制皇冠活动过程：一、引出课题1、教师出示日历，让幼儿说说名称。
2、观察比较各种日历，知道日历的种类。
（挂历、台历、墙历、老黄历）二、认识日历1、出示课件：今天年妈妈带着它的宝宝们来我们大四班做客，那你们知道年妈妈有多少个宝宝吗？（让幼儿自由猜想）2、教师讲述故事，引导幼儿发现数字与“房子”有什么联系。
提问：①年妈妈的孩子叫什么名字？②年妈妈为宝宝盖了多少座房子？③大月房有哪几月？小月房有哪几月？小小月房是几月房？④大月有多少日？小月有多少日？小小月有多少日？⑤年妈妈一共有多少月宝宝？3、教师根据幼儿的回答进行梳理、小结。
三、学习查看日历的方法、练习查找日期1、教师出示课件，引导幼儿观察。
“小朋友，都知道一年有12个月，有365天。
人们把这12个月订成了一本日历，方便我们查找日期，现在我们一起来看看。
2、幼儿学习查看日历①“这是哪一年的日历？（2011）对，每一本日历的封面都会告诉我们它是哪一年的日历，翻开里面看看，这最大的数字就表示几月房，这是数字几？对，数字1，这就是一月房。
一月房中住了31个日宝宝。
好，现在我们一起来找找1月12日，（告诉幼儿在查找中首先要找月再找日）②教师任意说╳月╳日，启发幼儿说出怎样才能在日历中找出来，并请个别幼儿操作。
3、幼儿操作练习①教师为每位幼儿准备一张日历卡，看着课件查找节日，并用笔把找到的节日圈出来。
②教师出示课件：请幼儿自己检查刚才所圈的节日是否正确，错的把它纠正好。
《看日历》教案三篇(教案)
2.根据日历安排节假日活动
3.了解日历在生活中的其他应用，如节气、节日等
本教学内容选自小学二年级数学教材，与课本内容紧密相关，旨在帮助学生掌握日历的基本知识，提高时间管理能力。
二、核心素养目标
《看日历》核心素养目标
1.培养学生的观察能力：通过观察日历的构成和日期排列，提高学生对时间信息的敏感度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“日历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，学生小组讨论环节，学生们能够充分发表自己的观点，进行思想碰撞。但我也发现，部分学生在分享成果时表达不够清晰，影响了成果的展示。因此，我计划在今后的教学中加强学生的口头表达能力训练，提高他们的表达清晰度。
在教学过程中，我也注意到个别学生在学习日历知识时，仍然存在一定的困难。为了帮助这部分学生，我打算在课后进行针对性的辅导，关注他们的学习进度，确保每个学生都能跟上课程节奏。
-教学策略：通过儿歌、口诀等方式帮助学生记忆大小月，结合实际案例讲解闰年的判断方法。
（2）星期与日期Biblioteka 应的查找方法。-难点解析：学生难以掌握如何根据某一日期推算出星期。
-教学策略：运用日历表进行演示，教授简单的计算方法，如“除以7取余”等。
（3）日历在生活中的实际应用，如时间管理和活动策划。
-难点解析：学生不知道如何将日历运用到实际生活中，缺乏实际操作经验。
幼儿园大班教案 日历
幼儿园大班教案日历一、教学目标在本教学中，我们会帮助幼儿大班学生们：1.了解周日历和月日历，并知道它们都有什么作用2.能够指出每个月份中的季节和假期，以及与季节和假期相关的活动3.能够通过日历图示理解事件的发生时间和先后顺序二、教学工具1.干净整洁的黑板2.日历（包括周日历、月日历）3.彩笔、橡皮、尺子4.活动材料（例如：季节相关的插画或图片）三、教学环节1. 引入引导学生们回顾最近一次学习的内容，例如月份或者季节，并询问他们是否知道日历是如何帮助我们跟踪时间以及如何使用日历。
简短的介绍周日历和月日历并告诉学生们它们有什么用途。
2. 讲解•第一节：周日历帮助学生们了解一周有七天，并向他们展示周日历。
解释它如何帮助我们安排时间以及如何使用周日历来组织每周的活动，例如：每周多少天去健身房，去上学、去公园等。
让学生们互相分享自己在周日历上安排的活动。
•第二节：月日历首先向学生们展示一个月日历，表明对于每个月来说，日历有多少页，以及每一页上都有哪些内容。
然后，教授和学生们一起去了解月日历的其他方面，例如如何阅读和使用月日历。
课堂中可以加入一些涉及季节以及节日的插图，促进学生对季节和节日的认识，并找出与季节和节日有关的活动。
3. 练习•第一节：练习阅读周日历以小组为单位，让学生们从周日历中找出一个星期中的每一天，然后用彩笔标出每一天。
教员可以加入一些额外的活动，例如找出连续的三天或四天，周中有多少个“星期天”等。
•第二节：练习阅读月日历首先，在板上展示一个月的日历，随机抽取一天（例如25日），然后询问学生它是星期几。
此外，教师还可以像下面这样询问和鼓励学生：- 请问这个月有多少天？- 请告诉我今天是几号？- 明天是几号？- 下个星期六是几号？这些问题可以让学生更好地理解月日历的阅读方式。
四、结语今天的课堂教学旨在帮助大班幼儿更好地了解时间，通过了解日历的使用以及如何使用日历，他们可以更好地安排自己的活动和生活。
幼儿园日历制作教案
幼儿园日历制作教案幼儿园日历制作教案一、引言日历是我们生活中常见的工具之一，它帮助我们记录时间、安排生活，同时也是教育孩子时间概念和观察季节变化的重要工具。
在幼儿园教育中，我们可以通过制作幼儿园日历，帮助孩子们理解时间的概念，并培养他们的观察力和创造力。
二、目标1. 帮助幼儿认识时间的概念，包括日、周、月和季节的变化。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力。
3. 通过制作日历，激发幼儿的创造力和艺术表达能力。
三、教学准备1. 打印或绘制一个简单的月历模板，包含日期、星期和季节等信息。
2. 准备幼儿喜欢的彩色纸、贴纸、颜料、笔等材料。
3. 准备相关绘本、图片或教具，用于辅助幼儿理解时间概念和季节变化。
四、教学活动1. 引导幼儿讨论日历的作用和重要性。
可以问一些问题，例如：日历上的数字是什么意思？我们为什么需要日历？日历上有哪些信息？2. 展示月历模板，解释上面的不同部分。
帮助幼儿认识日期、星期和季节的概念。
可以通过示意图或实物来帮助他们理解。
3. 引导幼儿观察当前的季节，并帮助他们在月历上标注出来。
可以让他们用颜色或贴纸来表示不同季节。
4. 指导幼儿填写日期和星期。
可以让他们用彩色纸、颜料或笔来装饰日期和星期数字。
5. 每天早上或下午，让幼儿来填写日期和星期。
通过这个活动，帮助他们巩固和运用时间概念。
6. 如果有特殊的日子，例如生日、节假日等，可以帮助幼儿用贴纸或手工制作标记，提醒他们重要的日子。
7. 鼓励幼儿观察天气的变化，并在月历上做出相应的标记。
用太阳、云朵、雨滴等图案来表示天气情况。
8. 每个月结束时，帮助幼儿回顾这个月的重要事件和活动，并在月历上进行总结。
可以让幼儿用绘画或文字记录。
9. 鼓励幼儿根据自己的想法和创意，在月历上进行艺术表达。
绘制季节变化的图案、描绘生活中的场景等。
五、总结通过制作幼儿园日历，我们可以帮助幼儿认识时间的概念，培养他们的观察力和记忆力。
这个活动也能促进幼儿的创造力和艺术表达能力发展。
幼儿园大班教案《日历》含反思
幼儿园大班教案《日历》含反思一、教学背景日历是幼儿园大班的常规教学内容之一，幼儿园大班一年有很多个节假日，让幼儿在日历上感受时间的消失及节日的变化，可以加强他们对节气和节日的认知和记忆，培育幼儿的时间观念和规律性思维。
二、教学目标1.认得常见的日历，包括标准日历、壁挂日历等形式。
2.了解一年中的12个月份、30天和31天的区分。
3.把握日历上的一些符号，如星期、节气、节日等。
4.培育幼儿的时间观念和规律性思维。
5.通过制作本身的日历，磨练幼儿的动手本领和创意思维。
三、教学重难点重点：认得常见的日历，了解月份、天数、符号等基本学问。
难点：区分不同月份天数的规律性思维。
四、教学内容和方法1. 学习日历基本学问（10分钟）课堂师生互动：老师介绍日历的作用、类型和与季节/月份/星期/日子等时间要素的关系，并引导幼儿自动参加讨论，回答老师的问题。
例如：老师：小珈珈，你知道日历有哪些种类吗？珈珈：有标准日历、壁挂日历和桌面日历。
老师：好棒，你知道它们有什么用吗？珈珈：可以知道日期，还可以记录节日。
老师：对的，还有星期、节气等，你们都能看得懂吗？珈珈：会的，星期一到礼拜天，我们每周有七天。
老师：太好了，那对应的符号有什么呢？比如星期一是哪个符号？珈珈：是个小方格。
老师：你真聪慧！我们今日就来学习日历的基本学问，一起认得它吧。
2. 日历阅读与理解（20分钟）先从1月开始，让幼儿看到一张完整的日历，引导他们按日期次序了解星期和节日。
通过问答、课堂讲解和互动活动，提升他们察看和分析、组合和判定的本领。
例如：老师：小伙伴们，这是什么？幼儿：日历。
老师：你们看这个是什么月份？幼儿：1月。
老师：再看看这行字，它代表什么意思？幼儿：星期一到礼拜天。
老师：哦，对。
你们注意到1月里有哪些日期是红色的吗？幼儿：1号和24号。
老师：那它们分别代表什么？幼儿：元旦和除夕。
此外，老师可以用图片、音乐、游戏等多种方式帮忙幼儿记住特别的节日和节气。
日历游戏案例教案
日历游戏案例教案标题：日历游戏案例教案教学目标：1. 学生能够理解日历的基本概念和功能。
2. 学生能够通过游戏方式巩固对日历的掌握。
3. 学生能够运用日历进行日期计算和时间推理。
教学重点：1. 日历的结构和功能。
2. 日历的使用方法和计算技巧。
教学难点：1. 学生能够独立运用日历进行日期计算和时间推理。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 学生个人电脑或平板电脑。
教学过程：引入：1. 利用PowerPoint演示文稿展示不同类型的日历，并引导学生讨论日历的作用和用途。
探究活动：1. 将学生分成小组，每组提供一本日历和计算器。
2. 教师解释如何使用日历进行日期计算和时间推理，并演示几个例子。
3. 学生小组根据教师的示范，自行尝试使用日历进行日期计算和时间推理，解决一些日常生活中的问题。
4. 鼓励学生互相合作，讨论解题方法和答案。
扩展运用：1. 将学生分成两队，进行日历游戏比赛。
2. 每队选择一名代表，教师出示一个特定的日期和问题，代表们利用日历进行计算，先回答正确的队伍获得分数。
3. 鼓励学生灵活运用日历进行日期推理，增加游戏的难度。
总结归纳：1. 教师总结学生在探究活动和扩展运用中的表现，并强调日历在日常生活中的重要性和应用。
2. 学生回答问题或分享学习心得。
作业布置：1. 要求学生在家使用日历完成一系列日期计算练习，并记录下遇到的问题和解决方法。
2. 学生将练习结果整理成报告，下节课分享给同学们。
评估方式：1. 观察学生在探究活动和扩展运用中的参与程度和解题能力。
2. 阅读和评估学生的练习报告。
拓展活动：1. 组织学生参观或参与与日历相关的活动，例如参观钟表制造厂或组织日历设计比赛。
教学反思：1. 教师通过观察和评估学生的学习表现，反思教学过程中的不足之处，以提高教案的效果和教学质量。
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大班科学活动：有趣的日历
授课班级：大一班
活动目标：
1、初步理解“年、月、日”的概念，感知“年、月、日”之间的关系，了解一年有12个月，一个月有28（30、31）天，一年共有365天。
2、知道日历是记录或查看时间的工具，学习查看它们的方法。
3、树立时间交替的观念，学会要珍惜时间。
活动准备：
多媒体课件，一到十二月的字卡一份，数字28、30、31若干张，搜集各种日历、挂历、台历、墙历，幼儿人手一份自制日历卡、自制皇冠
活动过程：
一、引出课题
1、教师出示日历，让幼儿说说名称。
2、观察比较各种日历，知道日历的种类。
（挂历、台历、墙历、老黄历）
二、认识日历
1、出示课件：今天年妈妈带着它的宝宝们来我们大四班做客，那你们知道年妈妈有多少个宝宝吗？（让幼儿自由猜想）
2、教师讲述故事，引导幼儿发现数字与“房子”有什么联系。
提问：①年妈妈的孩子叫什么名字？
②年妈妈为宝宝盖了多少座房子？
③大月房有哪几月？小月房有哪几月？小小月房是几月房？
④大月有多少日？小月有多少日？小小月有多少日？
⑤年妈妈一共有多少月宝宝？
3、教师根据幼儿的回答进行梳理、小结。
三、学习查看日历的方法、练习查找日期
1、教师出示课件，引导幼儿观察。
“小朋友，都知道一年有12个月，有365天。
人们把这12个月订成了一本日历，方便我们查找日期，现在我们一起来看看。
2、幼儿学习查看日历
①“这是哪一年的日历？（2011）对，每一本日历的封面都会告诉我们它是哪一年的日历，翻开里面看看，这最大的数字就表示几月房，这是数字几？对，数字1，这就是一月房。
一月房中住了31个日宝宝。
好，现在我们一起来找找1月12日，（告诉幼儿在查找中首先要找月再找日）
②教师任意说╳月╳日，启发幼儿说出怎样才能在日历中找出来，并请个别幼儿操作。
3、幼儿操作练习
①教师为每位幼儿准备一张日历卡，看着课件查找节日，并用笔把找到的节日圈出来。
②教师出示课件：请幼儿自己检查刚才所圈的节日是否正确，错的把它纠正好。
③我们大四班的小朋友可真能干，把一年中重要的节日都找出来了，现在来找找自己的生日吧。
④请个别幼儿上来说说自己的生日，并向大家介绍在日历上如何寻找生日日期的方法。
四、延伸活动“参加年妈妈的生日聚会”
年妈妈说今天我们班的小朋友太能干了，把它的宝宝们都记住了，现在它邀请我们去参加年妈妈举办的生日聚会，我们戴上皇冠出发吧！。