初中物理电学实验专题训练
初中物理20道电学实验题含答案
1、在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题。
现在考考你，如下图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现 短路 现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成 损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源 的不良后果（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
请在要拆除的那根线上打上“×”号2、物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？（2）你的猜想是： 串联电路中各电灯两端的电压相等 ；理由是： 各个电灯并联在相同的两点间 。
（3）设计实验:图为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.请在图上添加测电压的电压表.所需的实验器材有： 电源、开关、导线、电灯、电压表 。
（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的） 用电压表分别测量出电灯两端的电压U 1和U 2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的 。
（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？ 改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验 。
（8）实验问答：如果电源电压为3V ，那么根据探究的结论，灯L1的电压为 3 V ，灯L2的电压为 3 V.结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联。
3、我们已进行过“探究欧姆定律”的实验，请回答下列问题．(1)请在图7甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．(2)在某次测量中，电流表的示数如图7乙，值为 0.3 A ．(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象 是 丁 (填“丙”或“丁”)．(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是 保护电路 和 改变电路中的电流，改变定值电阻两端的电压 。
2024年中考物理压轴题训练——电学实验(含答案)
2024年中考物理压轴题训练——电学实验2．小明用如图所示电路探究“电流与电阻的关系”．器材如下：电压为3V的电源，标有“20Ω 2A”字样的滑动变阻器，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，电流表、电压表、开关和导线．（1）小明连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的过程中发现，电流表的示数变大时，电压表的示数反而减小，电流表的示数变小时，电压表的示数反而增大．经检查所有器材均完好．你认为出现上述实验现象的原因是（2）小明把5Ω的电阻接入电路，变阻器的滑片（1）在小明设计的电路中，电流表的量程应选（2）小明按正确的操作，将开关掷向开关掷向b，调节阻箱的阻值为R0，请你写出用测得的物理量表示的（3）这种测量方法与“曹冲称象5．“探究串联电路电压关系（1）根据图甲电路连接后，闭合开关，发现电压表的指针如图乙所示，造成该现象的原因是；（2）正确连接后，发现电压表分别接在B、C两点间和A、C两点间时，指针位置均如图丙所示，由此可知L1两端的电压为V，L2两端的电压为（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P 应该置于作用；（2）排除故障后，开始实验，此时滑动变阻器在电路中的作用是实验数据绘制的图像如图乙所示，分析图像初步得到；电阻一定时，通过导体的I U -(1)请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．( )(2)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最端(选填“左”或“右”)．(3)闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是．(4)故障排除后，绮妍同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示（1）在连接电路时，开关应该处于（2）连接好电路后闭合开关（1）在烧杯底放一枚小铁钉，放松绳子把绑着的磁铁缓慢下放，让磁铁逐渐靠近小铁钉，在小铁钉刚能被吸起的瞬间停止下放，标记（图中A点）．（2）拉动绳子提起磁铁，把小铁钉从磁铁上取下，准确地放回杯底原位置．（3）往杯内倒入适量水后，缓慢下放磁铁浸入水中，当（2）图甲所示是用来探究电流产生的热量跟的关系；（3）图乙所示是用来探究电流产生的热量跟的关系；（4）让实验装置乙冷却到初始状态，把右瓶并联的电阻丝都放入瓶内，接通电源，此电路工作一段时间后，（选填“左瓶”或“右瓶”）内电阻丝产生的热量多。
2024年中考物理专题训练——电学实验(含答案)
2024年中考物理专题训练——电学实验1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：A．小灯泡（额定电压2.5V，电阻大约10Ω）B．电流表A1（量程0~0.6A）C．电流表A2量程0~3A）D．电压表（量程0~3V，0~15V）E．滑动变阻器“10Ω 1A”F．滑动变阻器“50Ω 2A”G．电源（电压恒为6V不变）H．开关、导线若干（1）本实验中应选择电流表；滑动变阻器（均填仪器前字母）；（2）测量电路图如图甲所示，图乙实物电路中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整；（3）某探究小组将电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，但任意移动滑动变阻器的滑片时，电压表有示数且不变，灯泡亮度不变，具体故障原因是；（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示为A，小灯泡的额定功率为W。
2．小华做“测定小灯泡的电功率”实验，所用器材齐全且完好。
其中电源电压有4、6、8、10和12伏五挡可选，待测小灯标有“6V”字样。
他按如图串联电路，然后将电压表接入电路，将滑动变阻器的滑片P 置于一端。
闭合开关S，将电压表和电流表示数记录在如表的序号1中，然后将滑片P先后移到变阻器中间某处和另一端，并将相应的电压表和电流表示数分别记录在如表序号2、3中。
（1）实验中小华将电压表接在（选填“小灯”或“滑动变阻器”）两端，所用滑动变阻器的最大阻值R最大=欧。
（2）判断实验过程中小灯能否正常发光，并写出依据。
（3）经过思考，小华断开开关S，调整电源电压，将滑动变阻器接入电路的电阻调到最大。
继续实验，闭合开关S，电压表示数为6.0伏。
请根据相关信息，求小灯的额定电流I额=（本小题需写出计算过程）。
（4）小灯的额定功率P额=瓦。
3．在“伏安法测电阻”的实验中：（1）将图甲的实物电路用笔画线连接完整；（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片Р应置于最端（选填“左”或“右”）；（3）移动滑片P，当电压表的示数为1.3V时，电流表的示数如图乙，其示数为A，待测电阻R x=Ω。
初中物理电学实验题专题训练(带答案)
14、小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。
已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；（2）小欣把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是。
A.电阻R处短路 B.电阻R处断路 C.滑动变阻器处断路（3）排除故障后进行实验。
实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。
由图象可以得出结论：电压一定时，；（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻后，闭合开关，为了保持电压表的示数为______V不变，应将滑动变阻器的滑片P向______（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。
【答案】（1）（2）B；(3)电流与电阻成反比；(4)2.5;A20、某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。
（1）请将图乙连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变大。
（2）连接电路时，开关S应处于_____状态，闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_____端（选填“A”或“B”）。
（3）闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是_____。
（4）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为_____A。
（5）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向____（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为_____V时，读出电流表的示数。
再更换20Ω定值电阻继续实验，实验数据记录在表格中。
由实验数据可知：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________。
中考物理电学实验探究经典习题
中考物理电学实验探究经典习题1、为探究影响电阻大小的因素，甲同学利用同一种合金材料的a、b、c三条电阻丝进行实验，a、b长度相同，b、c粗细相同，如图1所示。
连接电路，分别接通a、b、c，电流表的三次示数如图2所示，根据示数可以得出以下结论：①比较a、b两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体 有关。
②比较b、c两次电表示数，可以得出电阻大小跟导体 有关。
③由实验可以得出：三个电阻丝阻值从大到小关系是 。
（2）乙同学利用这套实验器材试图对电热与电阻的关系进行探究：①考虑到没有计时工具，他用小木棍蘸取等量蜡烛油分别粘放在a、b、c电阻丝的中点处，然后使a、b、c电阻丝能同时通电发热。
乙同学是想利用 来反映电阻丝发热量的大小。
②乙同学选择的电路图如图3所示，采取的是三个电阻丝 （选填“串联”或“并联”）的连接方式，请你将未完成的电路连线补充完整。
③接通电路，观察到小木棍掉落的先后顺序是 。
结合实验现象和甲同学实验得到的电阻大小关系，乙同学推测出：通电时间相同的情况下，，发现该结论与已学的焦耳定律不符。
电阻大的电阻丝产生的电热 （选填“多”或“少”）请你帮助他进行解释：在相同的通电时间内，当时，电阻大的电热就多；当时，电阻大的电热就少。
3V，定值电阻R2、用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压的关系”，电源电压为R的最大阻值为20Ω。
的阻值为10Ω，滑动变阻器'（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑片P向右移动时电流表示数变小；（2）闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至B端的目的是______。
闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，若电路仅有一处故障，故障是______；（3）排除故障后，调节滑动变阻器，记录数据如下表。
请在图所示的坐标纸中把未标出的两个点描出来并画出I-U图像；序号 1 2 3 4 5电压U/V 1.2 2.0 2.2 2.4 2.8电流I/A 0.12 0.20 0.22 0.24 0.28分析图像可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（4）若探究“通过导体的电流与电阻的关系”，需要用到阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。
初中物理电学实验专题练习
初中物理电学实验专项练习一、串、并联电路电流、电压的规律1．小明利用如图1所示的电路“探讨串、并联电路中电流的关系“．（1）探讨串联电路中电流的关系．①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．（要求：只闭合开关S3后，R1、R2和电流表串联；导线不准交叉）②小明将S3闭合后，发觉电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两头时，电压表与电流表均无示数；接在R2两头时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是．小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，取得了串联电路中电流的关系是：串联电路中遍地电流相等．（2）完成上述实验后，小明继续探讨并联电路中电流的关系．①各开关的连接情形是（填写各开关断开或闭合）．②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：．③电阻R1：R2=．（3）为了验证结论的普遍性，你能够采纳的方式是：．【拓展】在电源电压不变的情形下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=．2．小海和小梅一路做“探讨并联电路中电流的规律”实验．（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，现在电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方式是：．位置 A B C电流/A（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用那个电路，不用改换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，一样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．3．在“探讨串联电路电压的特点”活动中．（1）如下图，连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡．（2）在测L1两头电压时，闭合开关，发觉电压表示数为零，缘故可能是（填出一种即可）．（3）小芳维持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两头电压．她可否测出L2两头电压？，理由是．（4）小明别离测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部份电路两头电压之和．请对小明的做法进行评判：，改良方式是．U AB/V U BC/V U AC/V二、电流跟电压、电阻关系（探讨欧姆定律）1．.小明同窗在做“探讨电流与电压的关系”实验时，预备了以下器材：干电池（）两节，电流表（0～0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线假设干．依照图甲所示的电路图进行实验．（1）用笔画线代替导线，依照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整．（2）连接电路．闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关，发觉电流表无示数，电压表指针有明显偏转，缘故可能是．（4）实验进程中，要使电压表示数慢慢变大，滑动变阻器滑片P应向（选填“左”或“右”）移动．（5）实验进程中，电流表的示数如图丙所示，现在电路中的电流为A．（6）实验中通过调剂滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示．教师看后说其中一次是错误的．帮小明分析犯错的是第次，缘故是．实验次数 1 2 3 4 5 6电压U/V电流I/A2．在“探讨电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室教师给同窗们预备了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“15Ω1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线假设干．（1）依照如下图的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（填“左”或“右”）端．（3）在“探讨电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出I﹣U 图象，由此得出的实验结论是：实验次数 1 2 3 4 5电压U/V电流I/A（4）在“探讨电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为，读出电流表的示数；再别离改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发觉不管如何移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的缘故．3．小华同窗为了探讨“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值别离为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线假设干．（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于状态．闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最端（选填“左”或“右”）．（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发觉电流表指针正常偏转，电压表示数为零，那么发生这种故障的缘故可能是．（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为V．（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发觉不管如何移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你以为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的缘故可能是（）A．滑动变阻器的阻值太大B．电压表量程选小了C．滑动变阻器的阻值过小D．滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用搜集到的多组数据．作出了如图丁所示的电流I随电阻R转变的关系图象．分析图象得出了电流与电阻的关系是．三、电阻跟材料、长度、横截面积关系1．某实验小组探讨金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了以下器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、刻度尺、开关和导线假设干．（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中尚未连接的一根导线接上，使电路完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（选填“左”或“右”）端．（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为，电流表指针偏转如图乙所示，现在金属丝的电阻R=Ω．（4）实验中移动金属夹P，别离测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是：当导体的材料和横截面积一按时，导体的长度越长，电阻（选填“越大”或“越小”）．．L/cm 15 30 45 60 75R/Ω 5 10（5）在实验中，探讨金属丝电阻大小与长度的关系时，必需维持导体的材料和横截面积必然，这种探讨问题的科学方式叫：．在以下两个电学实验中，应用此方式的是：（选填字母）A．用伏安法测电阻B．探讨电流与电压、电阻的关系．2．如下图，在探讨阻碍导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度相同（1）该实验是通过观看的示数间接比较导线电阻的大小．（2）选用导线a、b别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的有关．（3）选用导线b、c别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的有关．（4）选用导线别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的横截面积有关．（5）阻碍导体电阻大小因素除上述因素外，还可能跟有关．3．在探讨阻碍导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同窗作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表编号材料长度/m 横截面积/mm2A 镍铬合金B 镍铬合金C 镍铬合金D 锰铜合金为了验证上述猜想，他们设计了如下图的实验电路．（1）依照图所示“探讨阻碍导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间别离接上不同的导体，那么通过观看来比较导体电阻的大小．（2）为了验证上述猜想③，应该选用编号和两根电阻丝进行实验；（3）若是选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）；（4）若是选用编号为A、B两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）．别离将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此，取得的结论是：．（5）以上研究问题的科学方式是采纳了．（6）在最近几年，我国城乡许多地域进行了输电线路的改造，将原先细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，如此就了输电线的电阻，从而能够输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．四、测量小灯泡（定值电阻）的电阻1．小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：（1）请你依照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙小明未连接好的电路连接完整．（2）实验前，为爱惜电路，滑动变阻器的滑片应置于端（填“A”或“B”）．（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发觉电压表始终无示数，电流表有示数，其缘故可能是（填符号）．A．滑动变阻器断路B．R断路C．R短路（4）排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，那么通过定值电阻的电流大小为A，它的阻值是Ω．（5）通常情形下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了．2．现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值（Rx约为20Ω）．在实验室中，配有的实验器材如下：A．电源E（电压U=3V恒定）；B．电流表A1（量程0～50mA）；C．电流表A2（量程0～3A）；D．电压表V1（量程0～3V）；E．电压表V2（量程0～15V）；F．滑动变阻器R（0～80Ω）；G．定值电阻R0=40Ω；H．开关一个，导线假设干．那么：为了测量多组数据使结果尽可能准确，在滑动变阻器的整个滑动进程中，要使两电表的测量值范围尽可能大一些，而且两电表的读数均大于其量程的．那么：（1）依如实验要求，电压表选用，电流表选用．（选填器材前的字母代号）（2）请在虚线方框内画出实验电路图（其中，部份电路已画出，并标出所选器材的字母）．（3）依照所画的电路图，用笔画线代替导线，将实物图连接起来．（4）假设在某次实验中，电压表的示数为U，电流表的示数为I，那么，待测电阻阻值的表达式为R x=．3．小琳想明白一只标明“220V 40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验．（1）依照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关S，调剂滑动变阻器R，电压表和电流表的示数别离如图乙、丙所示，现在灯丝电阻为Ω．（2）小琳假想若是没有电压表，可否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图（R0为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关S，调剂滑动变阻器R，当电流表示数别离为I1，I2时，灯丝电阻R L=（用R0，I1，I2表示测量结果）．（3）小琳用公式R=计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮忙小琳给出合理的说明．（4）小琳依照图乙和丙的示数，计算了现在灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差W．4．小明要测定标有“”小灯泡正常发光时的电阻，选择一些器材连接了如图甲所示电路．（1）同组的小芳发觉小明所选的器材不能完成此实验，其缘故是．而且电路连接也有错误，若是现在闭合开关，小灯泡（选填“发光”或“不发光”），电压表（选填“有示数”或“无示数”）．请你在接错的那根导线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确．（2）小明从头选择合理器材，将电路改接正确后，闭合开关，调剂滑动变阻器的滑片，使小灯泡正确发光，现在电流表示数如图乙所示，那么小灯泡正常发光时的电阻是Ω．（3）小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并依照所测得数据绘制了小灯泡的I﹣U图象，如图丙所示，依照图象可知电流与电压并非成正比，缘故是灯丝的电阻随温度升高而．在那个图象中，横轴应该表示的是（选填“电压”或“电流”）（4）上述实验终止后，小明又设计了如图丁所示的电路，只用电压表来测量额定电压为的小灯泡的额定功率．已知滑动变阻器R的最大阻值为15Ω，电源电压恒定，其测量进程如下：①闭合开关S、S2，断开S1，将滑动变阻器的滑片移到最上端，电压表示数为．②（填三个开关闭合与断开情形），移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V，这时小灯泡正常发光．③闭合开关S、S2，断开S1，维持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数为3V．④小灯泡的额定功率P额=W．5. 某次旅行，密闭大巴内坐满了游客，司机忘了打开换气设备，时刻一久，车内二氧化碳浓度上升，令人头晕脑胀．为此，小明设计了车载自动换气设备（一）小明找来二氧化碳气敏电阻R x，其电阻值与空气中二氧化碳浓度关系如表格所示，其中二氧化碳浓度为0时，R x阻值模糊不清，他对该电阻阻值进行测量氧气浓度/% 0 5 10 15 20 25 30R x/Ω28 22 17 13 10 8小明把空气通过氢氧化钠溶液，取得二氧化碳浓度为0的空气，并搜集于集气瓶中，再将R x置于其中（1）图甲电源电压恒为6V，请以笔画导线完成电路图剩余部份的连接．要求，滑片P向B端移动时，电压表、电流表的示数都变大（2）开关S闭合前，滑片P应移至（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关S，发觉电流表无示数，电压表有示数．电路某一故障可能为．A、S断路B、R'断路C、R x短路D、R x断路（4）排除故障后，移动滑片P，电压表、电流表示数如图乙所示，二氧化碳为0时，R x的阻值为Ω（5）请在丙图中画出R x阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图象（二）小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备，如图丁所示，操纵电路，恒为6V的蓄电池，开关S，定值电阻R0，二氧化碳气敏电阻R x，电磁继电器的线圈电阻不计，线圈电流大时衔铁被吸下，线圈电流小于衔铁被弹回，受控电路包括，恒为24V的蓄电池，额定电压均为24V的绿灯、红灯、换气扇．（6）请以笔画线完成电路连接，要求：闭合开关S，周围空气中二氧化碳浓度小于8%时，绿灯亮；大于8%时，红灯亮且换气扇正常工作．（7）定值电阻R0的阻值应为Ω．五、测量小灯泡的电功率1．同窗们在“探讨小灯泡实际功率的规律”时，用两节新干电池串联组成的电源和标有“”字样的小灯泡等元件连接了如图甲所示的电路，请回答：（1）连接电路时，开关应（选填“闭合”或“断开”）；（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到处（选填“A”或“B”）；（3）实验中，小飞发觉闭合开关后，不管如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电流表无示数，电压表示数接近3V，那么电路故障可能是．（4）小飞排除故障后，进行多次实验，并记下相应的电压表和电流表的示数，绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象．依照图象可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”、“减小”或“不变”），小灯泡正常发光时的电功率为W；（5）另一组同窗通过测额定电流计算小灯泡的额定功率时，电压表突然坏了，又没有好的电压表改换，但有一个R=5Ω的定值电阻和另一个电流表K，小飞和他们一路讨论找到了解决问题的方式，此方式应是：先，再调剂滑动变阻器，使电流表K的示数为A即可．2．为了研究小灯泡在不同电压下工作时（实际电压不许诺超过额定电压的五分之一），消耗的电功率是不是相同，某同窗选取一个额定电压为的小灯泡．（1）请你帮他设计电路，并在答题卡的指定位置画出电路图；（2）他还预备了：蓄电池（6V），电流表（0～0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器R1（10Ω ）、滑动变阻器R2（50Ω ）、开关、导线假设干．为了完成实验，应选择滑动变阻器接入电路，电压表选用量程；（3）由实验测得，通过小灯泡的电流随电压转变的关系图线如下图．由图可知，小灯泡正常发光时，通过灯丝的电流是A，现在消耗的电功率为W；（4）通过数据分析能够得出：．3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如下图的电路．（1）请帮小明将电路补充完整．（2）正确连接电路后闭合开关，发觉小灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数．小明确信电路的接线良好，且电表和电源都完好，小明做出了以下猜想：猜想①：小灯泡断路；猜想②：开关断路；猜想③：滑动变阻器断路假设故障只有一处，通过度析，小明确信猜想①是不可能的．若是猜想①成立，那么会有示数．为了尽快查出故障缘故，小明将导线A端拆下，把它改接在（填“B”或“C”）点的接线柱上．若是电流表、电压表都无示数，那么猜想（填序号）正确．若是电流表、电压表都有示数，那么猜想（填序号）正确．4．小华在“探讨小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“”字样．（1）请用笔画线代替导线，将以下图中的实物电路连接完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）．滑到变阻器的作用除爱惜电路外，还有．（3）闭合开关后，发觉灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．假设电路中仅有一处故障，那个故障可能是：．（4）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的缘故是：．物理量次数电压U/V电流I/A实际电功率P/W小灯泡亮度1 不亮2 偏亮3 正常4 [更亮（5）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W．实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率，灯泡越亮．5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为，小灯泡额定电压为、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0～A．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．（4）小叶同窗闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，假设他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为．（5）小向同窗移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，依照图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．六、电热与哪些因素有关1．依照以下两个实验，回答相关问题：（1）电流做功的进程是把电能转化为其他形式能的进程，一样情形下电流做功的多少咱们无法直接观看出．小明同窗为了“探讨阻碍电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验能够较形象的比较出电流做功的多少．该实验是通过观看比较电流在不同情形下做功多少的，此进程中是把电能转化为能；将滑动变阻器的滑片P向左调剂时，电流表和电压表的示数都变大，相同时刻内物体被吊起的高度也变大了，这说明．（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探讨电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采纳了如图2所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两头液面相平，将1、2和3、4导线别离接到电源两头．在实验进程中，通过观看U形管中的转变来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，能够得出的结论是．。
初中物理电学实验专项练习
初中物理电学实验专项练习一、串、并联电路电流、电压的规律1．小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“．（1）探究串联电路中电流的关系．①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．（要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉）②②最大：P （1（2（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．3．在“探究串联电路电压的特点”活动中．（1）如图所示，连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡．两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）．（2）在测L1（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L两端电压．她2两端电压？，理由是．能否测出L2（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得、开2．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“15Ω1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．（1）根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（填“左”或“右”）端．（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出I﹣U图象，由此得出的实验结论是：（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实310Ω，（（2（3）（4拆下其（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因可能是（）A．滑动变阻器的阻值太大 B．电压表量程选小了C．滑动变阻器的阻值太小 D．滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用收集到的多组数据．作出了如图丁所示的电流I 随电阻R变化的关系图象．分析图象得出了电流与电阻的关系是．三、电阻跟材料、长度、横截面积关系1．某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、刻度尺、开关和导线若干．（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．（2）选用导线a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关．（3）选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关．（4）选用导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积有关．（5）影响导体电阻大小因素除了上述因素外，还可能跟有关．3．在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路．（1（； （4A 和B （6（1（2于 端（填“A”或“B”）．（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P ，发现电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是 （填符号）．A ．滑动变阻器断路B ．R 断路C ．R 短路（4）排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，则通过定值电阻的电流大小为 A ，它的阻值是 Ω．（5）通常情况下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了．2．现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值（Rx约为20Ω）．在实验室中，配有的实验器材如下：A．电源E（电压U=3V恒定）； B．电流表A1（量程0～50mA）；C．电流表A2（量程0～3A）； D．电压表V1（量程0～3V）；E．电压表V2（量程0～15V）； F．滑动变阻器R（0～80Ω）；G．定值电阻R=40Ω； H．开关一个，导线若干．则：．则：（1（2．（43．（1变阻器（2，调节滑动变阻器R，当电流表示数分别为I1，I2时，灯丝电阻RL= （用R，I1，I2表示测量结果）．（3）小琳用公式R=计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮助小琳给出合理的解释．（4）小琳根据图乙和丙的示数，计算了此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差W．4．小明要测定标有“3.8V”小灯泡正常发光时的电阻，选择一些器材连接了如图甲所示电路．（1）同组的小芳发现小明所选的器材不能完成此实验，其原因是．并且电路连接也有错误，如果此时闭合开关，小灯泡（选填“发光”或“不发光”），电压表（选填“有示数”或“无示数”）．请你在接错的那根导线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确．（2）小明重新选择合理器材，将电路改接正确后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡如的小，这置于小明把空气通过氢氧化钠溶液，得到二氧化碳浓度为0的空气，并收集于集气瓶中，再将Rx其中（1）图甲电源电压恒为6V，请以笔画导线完成电路图剩余部分的连接．要求，滑片P向B端移动时，电压表、电流表的示数都变大（2）开关S闭合前，滑片P应移至（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关S，发现电流表无示数，电压表有示数．电路某一故障可能为．A 、S 断路B 、R'断路C 、R x 短路D 、R x 断路（4）排除故障后，移动滑片P ，电压表、电流表示数如图乙所示，二氧化碳为0时，R x 的阻值为Ω（5）请在丙图中画出R x 阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图象（二）小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备，如图丁所示，控制电路，恒为6V 的蓄电池，开关S ，定值电阻R 0，二氧化碳气敏电阻R x ，电磁继电器的线圈电阻不计，线圈电流大0.1A 时衔铁被吸下，线圈电流小于0.1A 衔铁被弹回，受控电路包括，恒为24V 的蓄电池，额定电压均为24V（6）1（1）（2）（3（4的I ﹣U （5更换，但有一个R=5Ω的定值电阻和另一个电流表K ，小飞和他们一起讨论找到了解决问题的方法，此方法应是：先 ，再调节滑动变阻器，使电流表K 的示数为 A 即可．2．为了研究小灯泡在不同电压下工作时（实际电压不允许超过额定电压的五分之一），消耗的电功率是否相同，某同学选取一个额定电压为2.5V 的小灯泡．（1）请你帮他设计电路，并在答题卡的指定位置画出电路图；（2）他还准备了：蓄电池（6V ），电流表（0～0.6A 0～3A ）、电压表（0～3V 0～15V ）、滑动变阻器R 1（10Ω 0.6A）、滑动变阻器R 2（50Ω 0.6A）、开关、导线若干．为了完成实验，应选择滑动变阻器 接入电路，电压表选用 量程；（3）由实验测得，通过小灯泡的电流随电压变化的关系图线如图所示．由图可知，小灯泡正常发光时，通过灯丝的电流是 A ，此时消耗的电功率为 W ；（4）通过数据分析可以得出： ．3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如图所示的电路．（1）请帮小明将电路补充完整．（2）正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表都4．（2（3（4）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的原因是： ．（5）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W．实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率，灯泡越亮．5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0～A．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．（4，若他（5I﹣U图1．（1学为了“探究影响电流做功的因素”，所示的实验，通过此实验可以较形象的比较出电流做功的多少．该实验是通过观察P（2闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两端液面相平，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．在实验过程中，通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，可以得出的结论是．。
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．（1）在“探究串联电路的电压关系”的实验中，如图1.①根据电路图，在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态。
①连接好电路，闭合开关，若L2断路，则电压表（选填“有示数”或“无示数”）。
（2）在“探究并联电路的电流关系”的实验中。
①某组实验中测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I A、I B和I C，I A=0.54A，I B的示数如图2所示，则I C= A。
根据多次测量实验结果，在误差允许范围内，你认为多次实验的目的是。
2．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干。
（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
( )（2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端。
（3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示，小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为A。
（4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有。
（写出具体的电阻值）（5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是；①排除故障，继续实验，根据实验数据画出I﹣U图像（如图丙）。
由此可求出小灯泡正常发光时的功率为W；（6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。
中考物理总复习《电学实验题》专项提升训练(带有答案)
中考物理总复习《电学实验题》专项提升训练(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时，开关应处于状态；（2）若闭合开关后，灯L1发光，灯L2不发光，则发生的故障可能是灯L2（选填“断路”或“短路”）；（3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，且两灯泡规格相同，则电流表示数为A；（4）在解决了以上问题后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I l、I2和I。
根据测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写出关系式即可），为了验证结论的普遍性，应该继续操作是；（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
2．小明在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时。
(1)为了能够更好的反映出电阻的变化，小明可以在如图所示电路中增加接入(2)连接电路时，开关必须处于状态。
(3)实验中，选择一根带夹子的导线，主要是为了方便改变。
(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表。
对比实验记录，发现用作为研究导体，实验现象不明显。
不明显之处是：。
研究导体铜丝镍铬合金丝长度/cm10080501001008050100(5)小明在如图所示的“探究电流与电阻的关系”实验中，将电阻R由5Ω换成10Ω后，滑填“电流”或“电压”）表的示数保持不变。
3．在“测量定值电阻阻值”的实验中：（1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示，则定值电阻阻值为Ω；（2）测出电阻后，婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，来测量小灯泡的电功率。
初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案
电学实验探究题考前专题复习（一）1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。
（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是 ，滑动变阻器R2的作用是 。
下面是他们获取的一组实验数据：电压U／V 2 4 6 8 10电流I／A 0．39 0．79 1．20 1．58 2．00（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为 Ω；（3）请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像；（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。
其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。
滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50Ω lA”可选。
(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。
连接电路时，开关应_________。
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。
(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是______ _。
(4)当变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为_______V。
要测小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
第2题 第3题3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中，若被测电阻R0的阻值约为30Ω，备有：电流表一个，0﹣0.6A，0﹣3A两个量程，电压表一个，0﹣3V、0﹣15V两个量程；电源四种，电压分别为1.5V、3V、6V、15V；开关一个；导线若干。
（1）为了比较准确地测出电阻R0的阻值，还需要的器材是 ；（2）请在空框内画出实验电路图；（3）连接电路时，开关应该是 的。
（4）为了减小电表读数时的误差，要求在几次测量中，电表指针的示数大于量程的2/3，则电源应选用 V，电压表应选用 量程，电流表应选用 量程。
初三物理《电路实验》专题训练(含答案)
初三物理《电路实验》专题训练1．如图(a)是某小组同学做“用电压表、电流表测电阻”实验的电路：(1)在连接电路时，电键应_______。
（选填“闭合”或“断开”）(2)该同学在闭合电键前，应该将滑动变阻器的滑片P 移到_______端；(选填“A ”或“B ”)使用电流时，所测电流不得超过它的_______，必须使电流从它的_______接线柱流 进。
实验中如果要增大电路中的电流大小，可以_____________________。
(3)闭合电键后，该同学移动滑动变阻器滑片，电流表、电压表示数如图(b)所示，此时测得的电流为_______安，电压为_______伏，则由该组数据计算出该次实验测得的电阻值为_______欧。
2．如图(a)所示的电路为“用电流表、电压表测电阻”的实验电路，请填写：(1)实验目的：伏安法测电阻，要求_______，求电阻的平均值。
(2)实验原理：______________。
(3)实验过程中，某次测量时，电压表和电流表的示数如图(b)所示，可得电阻值为______________欧。
(4)若某次实验时，电压表出现了故障不能使用，该同学选添了一个阻值已知的定值电阻Ro ，其实验操作过程如下：①在R x 位置替换接入R 0，测得电流表的示数为I0；②去掉R 0，重新接入R x ，测得电流表的示数为I 。
该同学得出R x 的阻值为R x ＝0I IR 0。
请指出该同学实验中的错误之处：____________________________。
3．小王同学在“用电流表、电压表测电阻”的实验中，将最后一根导线连接完毕后，发现电流表和电压表都有较大的示数，其原因可能是：____________________________ 和_______________________________________________________________。
他在发现问题后，重新进行实验，前两次测得的电阻值分别为5.2欧和5.4欧。
初三物理电学实验练习题
初三物理电学实验练习题在初中物理课程中，电学实验是不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以深入地理解电路中的基本原理和电学概念。
同时，实验也帮助我们培养动手能力和实际应用知识的能力。
下面是几道适合初三学生的电学实验练习题，帮助大家巩固电路和电学的相关知识。
实验1：串联和并联电路的亮度比较实验目的：通过比较串联电路和并联电路中灯泡的亮度，了解电流在串联和并联电路中的分布规律。
实验材料：电池、导线、电阻、灯泡、电流表。
实验步骤：1. 在实验板上搭建一个串联电路：将电池的正极与一个电阻和灯泡的一端连接，再将灯泡的另一端与电池的负极相连。
2. 在实验板上搭建一个并联电路：将电池的正极分别与一个电阻和灯泡连接，再将这些元件的另一端都连接到电池的负极。
3. 打开电路，观察串联电路和并联电路中灯泡的亮度差异。
实验结果及分析：1. 在串联电路中，灯泡的亮度较低，电流通过电路中每个元件时都会受到电阻的阻碍，使得电流强度减小，从而导致灯泡的亮度减弱。
2. 在并联电路中，灯泡的亮度较高，电流可以分流通过每个元件，电流强度相对较大，因此灯泡的亮度较强。
结论：串联电路中电流强度相等，而并联电路中电流强度不同。
因此，串联电路中的灯泡亮度较低，而并联电路中的灯泡亮度较高。
实验2：电阻与电流关系的验证实验目的：验证电阻和电流之间的关系，了解欧姆定律。
实验材料：电池、导线、电阻、电流表、电压表。
实验步骤：1. 将电池的正极和负极分别与导线连接，一根导线连接到电流表，另一根导线连接到电压表上。
2. 使用导线将电流表与电阻相连。
3. 打开电路，记录电阻上的电流和电阻两端的电压。
4. 分别更换不同大小的电阻，重复步骤3，记录相应的电流和电压。
实验结果及分析：1. 记录不同大小电阻上的电流和电阻两端的电压，绘制电流-电压图线。
2. 在图线上可以观察到电流和电阻之间成正比的关系，符合欧姆定律。
结论：在恒定电压下，电流与电阻成正比，即符合欧姆定律。
初中物理电学实验题
初中物理电学实验题
1. 用电流计测量电池的电动势
实验目的：测量电池的电动势。
实验仪器：电流表、电池、导线。
实验步骤：
1）将电流表的电表指针调零。
2）用导线将电池的正极和电流表的正极连接，并用另一根导线将电池的负极和电流表的负极连接。
3）依次记录电流表的读数，再将电流表的正极和负极颠倒连接。
4）依次记录电流表的读数。
5）计算电流表读数的平均值。
实验结果：电流表读数的平均值即为电池的电动势。
2. 串联电阻实验
实验目的：观察串联电阻对电流和电压的影响。
实验仪器：电源、电压表、电流表、电阻。
实验步骤：
1）将电压表的两个接线端分别与电源的正负极连接。
2）将电阻的两个接线端分别与电压表的两个接线端连接。
3）将电流表的两个接线端分别与电阻的两个接线端连接。
4）记录电压表和电流表的读数。
5）更换不同大小的电阻，重复步骤4。
实验结果：改变电阻的大小，观察电流表和电压表的读数变化，得出串联电阻对电流和电压的影响。
3. 并联电阻实验
实验目的：观察并联电阻对电流和电压的影响。
实验仪器：电源、电压表、电流表、电阻。
实验步骤：
1）将电源的正负极分别与电压表和电流表的两个接线端连接。
2）将电阻的两个接线端分别与电压表和电流表的两个接线端连接。
3）记录电压表和电流表的读数。
4）更换不同大小的电阻，重复步骤3。
实验结果：改变电阻的大小，观察电流表和电压表的读数变化，得出并联电阻对电流和电压的影响。
2024年中考物理专题训练：电功率实验题
（1）将甲图装置接入电路中，一段时间后，发现右侧U形管内液面高度变化较大。这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的越大，产生的热量越多；
（2）为了探究电阻丝产生的热量与电流的关系，图乙中电阻丝R1的阻值应该是Ω。要使实验现象更明显，应该将R2换成阻值更的电阻；
（3）如果用甲图虚线框内装置进行两次实验，使第一次的电流是第二次电流的2倍，忽略热量损失，要使两次实验中U形管液面高度变化相同，第一次实验和第二次实验的通电时间之比是。
15．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。
（1）为能顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用；
（3）将此装置改装后使RARB电阻相等测量煤油比热容，测量时分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t0质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计示数为t水、t煤油，请写出煤油比热容的表达C煤油=（已知水的比热容为C水，不计热量损失）．
6．在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的实验器材如下：
(3)当乙瓶中的温度计示数变化了10℃时，其中电热丝消耗了 的电能，则乙瓶中煤油的质量kg。[已知 ，不计热损失]
10．在“测量电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”。
（1）请用笔画线代替导线将甲图中未完成的实物电路连接完整；( )
4．如下图所示； C、D D 0.7实际电功率越大，灯泡越亮
5．相等B与烧瓶A（或B）内的金属丝阻值相等的电热丝
6． D
(完整word版)初中物理电学实验题精选(含答案)
1、在学习欧姆定律之后，老师请同学们设计一个测未知电阻R x的电路，其中小明同学设计的电路如图1所示．R0为已知阻值的电阻，当s1闭合s2断开时，电流表读数为I；当s1、s2都闭合时，电流表读数为I1．（1）请你写出小明同学测R x的表达式．R x=（2）小红设计了一种不同于小明同学设计的测量电路，如图2所示．请你将图3中的器材按图2电路连接起来（用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大．（3）比较两个电路图，请你说一说小红设计的电路的优点．2、（1）在验证欧姆定律实验中，所连接的电路如甲图所示，当E、F间接入的电阻R0保持不变时，移动滑动变阻器R的滑片P，读出三组不同电压下的电流值，可探究出：当电阻一定是，电流与电压成比．调节变阻器的滑片P，使电压表的示数为U，再依次将E、F间的电阻R0换成定值电阻R1、R2，且R2＞R1＞R0，要使E、F间的电压表示数保持U不变，应将滑动变阻器的滑片P逐渐向（选填“A”、“B”）端移动，可探究电流与电阻的关系．（2）在测小灯泡的电功率时，将E、F间的电阻换成一只额定电压是“3.8V”的小灯泡．在乙图电路中，当滑动变阻器的滑片P向（选填“A”、“B”）端移动，灯泡L逐渐变亮，电压表的示数逐渐变大，电流表的示数逐渐（选填“变大”、“变小”），通过比较还发现，在灯泡逐渐变亮的过程中，电压表示数与电流表示数的比值在增大，造成这一比值增大的原因是．当小灯泡两端电压表的示数为3.8V时，电流表示数如图丙所示，则电流表的示数为A，小灯泡的电功率为W．最后归纳时，老师告诉同学们，电压表的内阻很大，它并联在电路中时，只有极小的电流通过电压表，可以忽略不计，我们就是用上述方法测量小灯泡电功率的，假如考虑了电流通过电压表的影响，你们测量的小灯泡额定功率比小灯泡真实的额定功率（选填“偏大”、“偏小”、“相等”）3、某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图所示的电路．选用的器材有：阻值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0﹣0.6A的电表，0一3V的电压表，滑动变阻器（10Ω2A），开关，导线等．（1）该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到端（选填“a”或“b“）．（2）闭合开关后，两电表的指针都发生了偏转，但无论怎样移动滑片，两电表的示数均保持不变且都在量程范围内，则产生故障的原因是（3）排除故障后，该同学移动滑动变阻器的滑片，将获得的几组数据记录在下表中．当采集第三组数据时，电流表指针的偏转情况如图所示，此时电流表的示数为A．实验序号①②③④⑤U/V0.040.80 1.20 1.60 2.00I/A0.100.18▲0.380.48（4）该同学采集多组实验数据的目的是（5）请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I﹣U图线．（6）由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系为：．4、在探究电流与电阻关系的实验中，电源电压为15V且保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω3A”字样，实验中所用的四个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．（1）用笔画线代替导线将电路连接完整（如图）（2）小明在a、b间接入5Ω的电阻时，调节滑动变阻器的滑片，读出电流表的示数为1.0A．断开开关，保持滑片的位置不变，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，要得到正确的实验结论，应将滑片向端移动，读数时电流表示数为A．（3）断开开关，再用15Ω的电阻替换10Ω的电阻继续实验时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片都不能完成实验，为了使这四个电阻都能为实验所用，应控制a、b间电压不低于V．5、某实验小组做“测定一组电阻R1、R2、R3的阻值”的实验，电路图如图甲所示．已知电阻R1约为2欧，电阻R2约为5欧，电阻R3约为20欧．该实验供选用的器材有：A、电源（电压恒定9伏）B、电流表（量程0～0.6安）C、电压表（量程0～3伏）D、开关、导线若干E、滑动变阻器（最大电阻10欧，额定电流1.5安）F、滑动变阻器（最大电阻20欧，额定电流1.5安）G、滑动变阻器（最大电阻60欧，额定电流0.6安）H、滑动变阻器（最大电阻70欧，额定电流0.1安）（1）为了测定R1、R2、R3的阻值，实验中应选用的滑动变阻器是（填字母编号）．（2）根据实验电路图，请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接．（3）某次实验中，实验操作正确，电流表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为伏，电阻的阻值为欧．6、小娟利用图1所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压为2.5V．（1）请用笔画线代替导线将电压表正确接入电路．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到（选填“左”或“右”）端，电路连接正确后闭合开关，小娟发现小灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数，移动变阻器的滑片时，电流表的示数会变化，则故障原因可能是小灯泡（选填“断路”或“短路”）．（3）故障排除后，小娟根据测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图象（如图所示）．由图象（图2）可知，小灯泡正常工作时的电阻是Ω，当小灯泡两端的电压为1V时，小灯泡的电阻是Ω，进一步分析图象可以发现小灯泡的电阻不断变化，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而（选填“增大”或“减小”）．7、在测量定值电阻阻值的实验中．（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“A”或“B”）端．小明闭合开关后，移动滑片P到某一点时，读出电压表示数为1V，电流表示数如图乙所示，计算出定值电阻的阻值为Ω．（3）小明仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？，理由是．（4）如图丙所示是其他两组同学根据测得数据作出的I﹣U图象，分析图象可知：Ra Rb．（5）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是．（写出一种即可）（6）还有一组的小亮同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电流表无示数，电压表有示数，几乎等于电源电压．出现故障的原因是．8、小刚同学想用如图所示器材来测量定值电阻R的阻值，他已连接了部分电路，请你接着完成下列步骤：（电源电压为6V）（1）用笔画线代替导线，将电路补画完整．（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻（填“最大”、“最小”或“中间”）位置．（3）小刚通过调节来改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是．（4）在实验过程中，当电阻两端电压最大时，电流表示数如图乙所示，则此时定值电阻消耗的电功率为W．（5）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：A B ；（6）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测量灯泡电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将．9、在测定“小灯泡的电阻”实验中，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压为6V的电源、“3.8V 1.5W”的小灯泡、标有“20Ω1.5A”的滑动变阻器，导线若干．（1）请用笔画线代替导线，按照图甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整．（要求连线不得交叉，电流表的量程选择要恰当）（2）第一小组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中的两个操作不当之处：①；②．（3）第二小组同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是．A．更换小灯泡；B．检查电路是否断路；C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光．（4）下表是第一组的同学按正确的操作测得的数据．试验次数123电压U/V 2.0 3.0 3.8电流I/A0.330.34I3电阻R/Ω 6.08.8R3①第3次实验中电流表读数I3如图丙所示，则I3= A；计算得出R3= Ω．②从表中计算出三次小灯泡的阻值不相等，其原因是．10、小红用伏安法测额定电压为2.5V小灯泡正常发光时的电阻．（1）请你帮助她把图中的滑动变阻器连入电路，保证闭合开关时，变阻器接入电路的电阻最大．（2）正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，小灯泡正常发光．此时电流表的示数如图所示，小灯泡正常发光时的电流为A，此时小灯泡的电阻为Ω（电阻值保留一位小数）．（3）滑动变阻器甲上标有“5Ω2A”，滑动变阻器乙上标有“20Ω1A”．若实验中电源输出电压为6V不变，则小红选用的滑动变阻器是．（填“甲”或“乙”）11、小敏用如图所示的实物电路图，研究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，电源电压恒为3V，5个定值电阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，滑动变阻器最大阻值为10Ω．（1）请在甲图中将滑动变阻器正确连入电路（滑片向右移电流表示数变小）．（2）开关S闭合前，滑动变阻器的滑片应处在（填“左”或“右”）端；实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应主要注视（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．（3）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有的作用，（4）根据前4次实验所测的电流和电阻值，在乙图中描出了4个点，则阴影部分面积表示的物理量是，它的值为．（5）第5次实验中，将定值电阻由20Ω换为30Ω时，应将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端移动．（6）小敏发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P ，始终无法达到实验要求，此时小敏可采取的措施是（选填序号）．A、更换一块新的电压表B、增加一节干电池C、用最大阻值为20Ω的滑动变阻器替换原来的滑动变阻器．12、小红小组要测定额定电压为2.5V的小灯泡的电阻．现有如下器材：电流表一只（量程0～0.6A和0～3A）；电压表一只（量程为0～3V和0～15V）；滑动变阻器两只（“5Ω1A”、“20Ω2A”）开关一个；干电池若干节；导线若干．（1）根据你的估算和实验经验，滑动变阻器应选用只，实验更便于完成．（2）小红小组用2节干电池（已使用）正确连接电路后，无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两端的电压都达不到2.5V，她们应该．（3）小红小组实验记录和计算如下表：电压U/V 1.5 2.0 2.5 3.0电流I/A0.240.280.320.34功率P/W0.360.56灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光发光很亮①小灯泡的额定功率是W；②根据她们观察的现象和记录的实验数据，你可以得出的结论是（请说出两点）：，；③请在坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象；④在正常发光下，小灯泡的电阻是Ω；⑤根据画出的图象，你得出的结论是：．（4）当小红小组将小灯泡两端的电压调到3V正在记录实验数据时，小灯泡突然熄灭，仔细观察小灯泡钨丝被烧断，这时她们进一步观察到的实验现象是：电流表的示数；电压表的示数．（5）小红小组在评价交流时，发现有的组的同学将电压表连接成如图所示电路，则这种连接测量出的电阻值比实际电阻值偏，其原因是．13、要测量一只额定电压为2.5V小灯泡的电阻（电阻大约在6～10Ω之间），刘星同学连接了如图所示的电路．次数电压U/V电流I/A灯泡亮度1 1.50.2灯光微弱2 2.20.26较暗3 2.50.3正常发光4 3.00.32很亮（1）请用笔画线将图中的电路连接完整．（2）在连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），滑片应移到（选填“A”或“B”）处．（3）闭合开关后，刘星发现电压表、电流表均有示数，但小灯泡不亮，经检查，电路连接无误，各元件完好那么可能的原因是，为了能使小灯泡发光，下一步应进行的操作．（4）实验完成后，刘星将有关数据和现象填在表格里：由此可知，小灯泡在正常发光时的电阻是．（保留一位小数）从表中数据可知，灯丝的电阻随两端电压的增加而（选填“变大”或“变小”），电阻变化的本质是灯丝的电阻随而增大．（5）从表中数据可发现小灯泡的亮暗主要与有关．参考答案1．2．正BA变大灯丝电阻随温度的升高而增大0.321.216偏大3．b错将滑动变阻器下方的两个接线柱接入电路；0.30避免偶然性，便于找出规律通过铅笔芯的电流与其两端的电压成正比4．右0.57.5 5．G25 6．左短路8.35增大7．B10不合适一次测量具有偶然性，应多次测量求平均值可减小误差＜滑动变阻器同时接上面两个接线柱（或同时接下面两个接线柱）定值电阻断路8．最大滑动变阻器求平均值减小误差2.04测量电阻R的电功率研究电流跟电压的关系（或用滑动变阻器改变电路中的电流实验）增大9．连接电路时没有断开开关连接电路时，滑动变阻器滑片没有置于最大阻值处C0.49.5灯丝电阻与温度有关10．0.288.9乙11．右电压表示数保持电阻R两端电压不变电压2V右B 12．“5Ω1A”换新电池0.8灯泡电压增大，实际功率也在增大灯泡实际功率增大，灯泡亮度增加7.8随电压和电流的增大，灯泡灯丝的电阻也在增大减小至零增大至等于电源电压大由于电流表的分压作用，使电压表测出的电压比灯泡两端的实际电压大，计算出的电阻也偏大 13．断开B电路电流太小移动滑动变阻器滑片，减小滑动变阻器接入电路的阻值8.3Ω变大温度升高灯泡的实际功率。
中考物理《电学》实验题专项练习题(含答案)
中考物理《电学》实验题专项练习题（含答案）1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。
（1）正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，读出小灯泡电压，电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片适当向______（填“左”或“右”）滑动；（2）图丙是小灯泡的电流随电压变化关系的图象，可知小灯泡的额定功率为______W；（3）测量小灯泡的电功率______（填“需要”或“不需要”）多次测量求平均值，原因是______。
（4）在实际测量过程中，调节滑动变阻器使其接入电路中的电阻减小ΔR1，相应的小灯泡的阻值变化ΔR2，则ΔR1______ΔR2（填“＞”、“＝”或“＜”）；（5）实验结束后，某同学设计了如图所示的电路来测定额定电压为3V的小灯泡的额定功率。
已知电源电压为9V，定值电阻R的阻值为10Ω。
请帮助他完成以下实验步骤：①开关S、S1闭合，S2断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为______V时，小灯泡正常发光；②______，开关S、S2闭合，S1断开，此时电压表的示数为4V；再将滑动变阻器的滑片移至左端，此时电压表示数为7V；③小灯泡的额定功率P额＝______W。
2．小亮用如图甲所示电路测额定电压为2.5V的小灯泡灯丝的电阻，请回答问题：（1）画出对应的电路图______；（2）电路连接好后，闭合开关前，变阻器的滑片要移到______端（选填“A”或“B”），这样做的目的是______；（3）闭合开关后，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数是______V，若此时电流表的示数是0.8A，这种情况下灯丝的电阻是______Ω；（4）在第（3）题的基础上，若要使灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片P向______端移动。
（选填“A”或“B”）。
3．按要求完成填空。
（1）甲图中抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合，说明_____；（2）乙图中，快速下乐活塞，硝化棉燃烧起来，是用_____的方法改变空气的内能；（3）如图丙是探究“并联电路电流特点”的实验电路图，在连接电路时，电流表应_____（选填“串”或“并”）联在被测电路中。
初三九年级物理-中考物理电学实验专题汇编精选全文
可编辑修改精选全文完整版初三九年级物理中考物理电学实验专题汇编一、电压电阻中考物理电学实验1．小红同学对串联电路的电压规律进行了探究．（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．（设计与进行实验）（1）按如图所示的电路图连接电路．（2）闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L1两端的电压．（3）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．（4）测出AC间的电压，得出结论．（交流与评估）（1）在拆接电路时，开关必须_________．（2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______．（填“短路”或“断路”）（3）小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压？_________，为什么？___________________________．（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：_________________．此实验在设计方案上存在的不足之处是_________．U AB/V U BC/V U AC/V2.4 1.43.82．小华用如图所示电路来探究串联电路电压的特点。
（1）在拆接电路时，开关应处在___________状态（选填“断开”或“闭合”）；（2）实验中应选择规格__________（填“相同”或“不同”）的小灯泡；（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U AB、U BC、U AC。
经过多次实验，得到的数据记录在表中。
分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是_____________________________________；（用公式表示）实验次数U AB/ V U BC / V U AC/ V10.8 2.2 3.02 1.0 2.0 3.03 1.2 1.8 3.0（4）小华进行多次实验的主要目的是_______；（填字母）a. 寻找普遍规律b. 减小实验误差（5）测出L1两端的电压后，小华断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。
2024年中考物理专题训练——电学实验(有解析) (2)
（2）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，读出相应的电压表和电流表的示数，并记录在表格中。
当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙，从图中灯泡正常发光时的电阻为Ω（结果保留一位小数）；（3）在小组交流时，同学认为小明的第1次数据存在问题，这一判断的依据是3．在测量未知阻值R的实验中，小明设计了实验电路并进行连接，如图甲所示：（1）图甲是小明接好的实物连接图，其中有一条导线连接错误，在错误导线上画×，并改正；（2）排除故障后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，未知电阻R= Ω；（3）小红在原电路上将未知电阻R换为额定电压为2.5V的小灯泡，以测量此小灯泡的额定电功率。
①连好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数。
接下来应进行的操作是A．断开开关，更换小灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光①问题解决后，继续进行实验，发现电压表的示数如图丙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“右”或“左”）移动；4．某小组同学利用图甲所示的电路测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡标有“2.5V”字样，电源电压恒为4.5V。
（1）请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数变大。
）（2）为了安全，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于（选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关时，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是。
（4）排除故障后进行实验，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，为A，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω（保留一位小数）。
（5）实验结束后，老师布置了一个设计性作业，如果在实验过程中电流表损坏不能使用，要求利用电压表和一个阻值已知为R0的定值电阻测量小灯泡正常发光时的电阻。
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电学实验专题1、(2010济宁)某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为4.5V 。
他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元件完好。
然后闭合开关S ， 发现灯泡很亮，且电压表的读数为4.5V 。
造成该现象的原 因为是__________________。
2、(2010泰州) 图（甲）是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R 是定值电阻。
（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P 的位置来改变 ___________ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值(见右表)，发现每次电压与电流的比值是________________的(选填“相同”或“不同”)，固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，________________。
（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图所示器材是不够的．你认为(除导线外)还应增加的器材是____________________． 4.（2010梅州）小周同学在做探究“电流与电阻的关系” 实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图。
（1）请你依题中的实物连接图画出相应的电路图。
（2）实验中，小周同学先将5Ω的电阻R 接入电路，电路连接完全正确，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关S 就直 接读出了电流表的示数，并把数据记录在表格中。
然后再分别 用10Ω和20Ω的电阻替换5Ω电阻，重复上述操作。
他在实验 操作过程中的错误是没有保持电阻R 的____不变。
（3）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示。
根据表中的实验数据得出的结论是：_________（4）小周同学发现有一个小灯泡，于是用这个小灯泡替换20Ω的电阻后，继续进行实验。
电表测得示数如图12所示，可知小灯泡的阻值是_______Ω。
5.（2010鸡西）在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题。
请你和他们一起解决下列问题： （1）用笔画线代替导线，将实验电路连接完整。
（2）在导线连接完成后，闭合开关前还应 。
（3）闭合开关后，移动滑片时发现电流表没有示数，电压表有明显的示数。
则发生故障的原因可能是___________ 。
（4）排除故障后，同学们继续进行实验。
一位同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻。
他认为这样操作简捷高效。
那么，①电压表示数会怎样变化：______________ 。
②请你指出他在操作中的错误：_____________________。
（5）分析表中实验数据，请你总结出电流与电阻的关系： ___________ 。
6.（2010黄冈）如图是小伟研究“2.5V 1W ”的小灯泡灯丝电阻的实物连线图：(1)在连线图中有一处错误，只需改动一根导线，就可以使电路正确连接，请你在需要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．(2)在正确连接好电路后，某次测量中电流表示数为0.30 A ，为测得额定电压下的灯丝电阻，滑动变阻器滑片P 应向________端移动(填“左”或“右”)．实验序号1 2 3电压／v 2.0 2.4 2.8电流／A 0.40 0.480.56物理量 实验次数 电阻R Ω 电流I （A ） 1 5 0.48 2 10 0.243 20 0.12图12 图R S — 0.6— 3 A C D B(3)小伟测得了灯丝在三种不同电压下的阻值，然后求出它们的平均值当作灯丝的电阻，你认为这种做法对吗?并说明理由。
答：__________________。
7.（2010菏泽）如图甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。
（1）电源电压6V ，请用笔画线代替导线，帮她完成电路的连接。
（2）电路连接无误后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表指针不发生偏转，电压表指针有偏转，请帮她找出故障的原因（填下列故障原因的代号）__________________ A 、小灯泡短路 B 、电源接触不良C 、小灯泡断路D 、电流表内部短路（3）排除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的电阻为 Ω。
8. （2010兰州）某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V ，小灯泡的额定功率估计在1W 左右。
（1）连接电流表时应选用 _________________的量程。
（2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。
（3）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 ____________________________________ 。
（4）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中。
（5）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。
（6）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 _____ 决定的，且 _________ ，灯泡发光越亮。
9.（2010苏州）按如图所示的电路图做测量小灯泡额定功率的实验时出现下列两 种情况：(1)一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表 无示数，但电压表有示数．出现这种故障的原因是_____ ． (2)另一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡比正常工作 时亮，这说明他在闭合开关前没有___________．10.（2010芜湖）在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V ，灯丝电阻约为10Ω。
(1)请用笔画线代替导线，将图10所示的实验电路中未连接部分连接完成(连线不得交叉)。
(2)连接电路时，开关应处于_____ 状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最 _________(选填“左”或“右”)端。
连接时电流表应选 0～______A 的量程．（3）连好电路后，闭合开关，发现电流表、电压表的指针反偏(即逆时针偏转)原因是______(写出一种即可)。
电压 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.8 4.0 电流 I/A 0.18 0.2 0.22 0.25 0.28 0.32 电功率P/ 0.18 0.3 0.44 0.625 0.84 1.28 灯泡发光情况很暗 ——————→ 暗 ————→ 正常发光 → 很亮图甲 乙 图P 图200 1 2 3 A 0 0.0.0.0. 3 - -0.2 -1 0510 15 V0 1 2 3 3 15 - -1 -5 图21 （4）聪聪同学闭合开关，移动滑片P 到某一点时，电压表示数为2.2V ，若他想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P 向_______端移动，使电压表的示数为________V 。
(5)实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为 ______ V 时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，则通过灯泡的电流为 ______A ，小灯泡的额定功率是_________ W 。
(6)若接下来要测量该灯泡比正常发光略亮时的电功率，请详细叙述操作步骤。
(7)该实验还可以测定小灯泡的电阻。
根据以上实验数据，这个小灯泡正常工作时的电阻为 _____Ω。
11. （2010南昌）在“测定2.5V 小灯泡功率”的实验中，小红设计了如图所示的电路. (1)请在图的“”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号. (2)小红按电路图连接电路，进行实验，测得数据如右表所示.断开开关时，发现电表如图所示，其中电流表出现这种现象的原因是____________________.(3)假如不重新实验，请你利用小红已获取的信息，计算出该灯泡的额定功率是_______W.若小灯泡两端的实际电压为3V ，则小灯泡的实际功率 额定功率（选填“大于”、“等于”或“小于”）.13.（2010襄樊）如图甲所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图，图12乙是实物连接图。
其中电源是两节新干电池，小灯泡的额定电压为2．5V ，滑动变阻器上标有“10Ω lA ”。
(1)图12乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线按照电路图将未连接的电路连接完整(2)小明同学连接好电路后，闭合开关时发现灯光特别亮，这表明他在闭合开关前没有______；(3)调节滑片P 使电压表的示数为2．5V ，此时电流表的示数如图12丙所示，则该灯泡的额定功率为w 。
若要增大小灯泡的电功率，则滑片P 应向______移动；(4)在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如图13所示，通过图像发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明： ；(5)有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P 的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大。
经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是____________ 。
14.（2010广东）在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，电源电压为4.5V 且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V ，电阻约为10Ω。
（1）请你用笔画线代替导线，将图17中的实物电路连接完整。
U/V 2 2.5 3I/A 0.22 0.26 0.30（2）当小明同学按要求将图17电路正确连接后，闭合开关，移动变阻器滑片P 到某一点时，电流表示数（如图18甲所示）为＿＿＿＿＿＿A ，电压表示数（如图18乙所示）为＿＿＿＿＿＿V 。
若他想测量小灯泡的额定功率，应将图17中变阻器滑片P 向＿＿＿＿＿＿端（填“A ”或“B ”）移动，使电压表的示数为2.5V 。
（3）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，使开关闭合后，移动变阻器滑片P ，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，你分析一下产生这个现象的原因是＿＿＿＿＿＿。
15.（2010衢州）水果含有果酸。
如图所示在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池。
某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究。
(1)在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如下表：①在答题卷上画出这个实验的电路图；②分析实验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性顺序看，所选用的两块极板材料之间的______越大，水果电池的电压越大；并且水果电池的电压还与_______有关；(2)若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制_______不变；(3)关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是__________________ 。