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九年义务教育六年制教材 第十册
分数的意义
学科：数学
2021/02/01
1
1、 填空：
（1）把一个饼平均分成2份，每
份是（
1 2
）
（2）把一个圆平均分成3份，每
份是（ 1 ）2份是（ 2 ）
3
3
（3）把一个整体平均分成若干份
，这 样 的 一 份 或 几 份 可 以 用
（ 分数 ）表示。
2021/02/01
5 — —分母 表示把单位“1” 平均分的份数
2021/02/01
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填空
（1）把单位“1“___平__均__分__成_若干份 ，表示这样的_一__份__或者_几__份__的数叫 做分数。
5 （2） — — — （ 分子） — — — （分数线） 6 — — — （分母 ）
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2
2、哪个分数表示图中“（
？
（1）
3
（
）
4
）”部分
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3
（1）图
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1 2
4
1
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5
它们都是将一个物体平均分成若干 份但它们都表示这样的 一份，可以
称为“几分之一 ”
一块饼，一个圆，一个计量单位，都可
以称为 单位 “1”。
2021/02/01
在下图中，用涂色部分表示各个分数
5
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8
16
3
4
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17
2
3
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18
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
6
4
出示线段图
：
5
这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若 干份，但都表示这样的“几份”我们称为
“ 几分之几”
正方形的图，一条线段也可以称为
单位 “ 1”
2021/02/01
7
1 6
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8
1 3
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9
1
2
由6只熊猫组成这样一个整体也可以 看作 单位“1”
2021/02/01
（3）94
是（ 4 ）个 1
9
，4个
1 5
是（ 4
5
）
4
（示4这）样7
是把单位“1”平均分成___7份，表
__4_Βιβλιοθήκη Baidu份的数。
（5）把一个苹果分成5份，每份是（ 个单位，“1”表示（ 一个苹果）
1 5
）
（6）把20本书分给4个小组,每组分（ 单位“1”表示（ 20本书）
1 4
）
2021/02/01
15
2021/02/01
19
10
一个物体，一个计量单位或许多物体
组成的一个整体，都可以用自然数 “1”来表示，通常我们把它叫做
单位“ 1”。
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11
把单位“1”平均分成若干份，表示这
样的一份或者几份的数，叫做分数。
3、分数各部分的名称
1 3 31 4 5 4 537
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3 — —分子 表示有这样的几份 — — 分数线
分数的意义
学科：数学
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1
1、 填空：
（1）把一个饼平均分成2份，每
份是（
1 2
）
（2）把一个圆平均分成3份，每
份是（ 1 ）2份是（ 2 ）
3
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（3）把一个整体平均分成若干份
，这 样 的 一 份 或 几 份 可 以 用
（ 分数 ）表示。
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5 — —分母 表示把单位“1” 平均分的份数
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填空
（1）把单位“1“___平__均__分__成_若干份 ，表示这样的_一__份__或者_几__份__的数叫 做分数。
5 （2） — — — （ 分子） — — — （分数线） 6 — — — （分母 ）
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2、哪个分数表示图中“（
？
（1）
3
（
）
4
）”部分
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（1）图
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1 2
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它们都是将一个物体平均分成若干 份但它们都表示这样的 一份，可以
称为“几分之一 ”
一块饼，一个圆，一个计量单位，都可
以称为 单位 “1”。
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在下图中，用涂色部分表示各个分数
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出示线段图
：
5
这组分数仍然表示把单位“1”平均分成若 干份，但都表示这样的“几份”我们称为
“ 几分之几”
正方形的图，一条线段也可以称为
单位 “ 1”
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由6只熊猫组成这样一个整体也可以 看作 单位“1”
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（3）94
是（ 4 ）个 1
9
，4个
1 5
是（ 4
5
）
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（示4这）样7
是把单位“1”平均分成___7份，表
__4_Βιβλιοθήκη Baidu份的数。
（5）把一个苹果分成5份，每份是（ 个单位，“1”表示（ 一个苹果）
1 5
）
（6）把20本书分给4个小组,每组分（ 单位“1”表示（ 20本书）
1 4
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一个物体，一个计量单位或许多物体
组成的一个整体，都可以用自然数 “1”来表示，通常我们把它叫做
单位“ 1”。
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把单位“1”平均分成若干份，表示这
样的一份或者几份的数，叫做分数。
3、分数各部分的名称
1 3 31 4 5 4 537
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3 — —分子 表示有这样的几份 — — 分数线