九年级历史下册俄国十月革命新人教版
(水滴系列)初中九年级历史下册 第一单元 第1课《俄国十月革命》名师教案 新人教版
第1课俄国十月革命一、教材内容分析本课是九年级下册的第一课，讲述的内容是俄国的十月革命，这是一件对俄国、对世界都有着的重大意义的事件。
通过十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，这是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，是世界现代史的开端，对于社会主义的发展起到了重要的作用。
二、课程标准通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。
三、教学目标知识目标：使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。
能力目标：培养学生进行自主探究、合作竞学的学习习惯，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
情感态度价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
四、教学重点、难点重点：十月革命发生的原因及历史意义。
难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存局面。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：视频《索契冬奥会开幕式》教师：索契，一个美丽的旅游城市，依山傍水，气候宜人，随着第22届冬季奥运会的召开进入了人们的视野。
俄罗斯，一个辽阔的欧洲国家，工业发达、美丽非凡，又一次成为了人们热议的焦点。
而在九十七年前，俄国这个名字更是响彻大地，震惊了世界。
下面就让我们回到九十七年前，来看一下当时的俄国究竟发生了什么？（设计意图：利用奥运会导入，调动学生的关注，激起学生的学习兴趣。
）（二）教师引领，合作探究一、旧时代的终结——二月革命展示：材料一一战前，俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。
1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。
俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族大地主土地所有制和封建剥削形式，社会动荡不安。
最新人教版九年级历史下册第一单元详细教学设计
第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命【教学设计说明】本课讲述的是发生在第一次世界大战时期，俄国发生的同样对世界历史有重大影响的事件——十月革命。
它是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
在教学过程中指导学生解读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容，指导学生设计制表，学会运用分析对比的方法形成历史知识结构。
指导学生概括列宁在十月革命过程中的突出贡献，从中认识领袖人物在历史过程中的重要作用。
【课标精解】1、通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。
2、通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质，对具体问题进行具体分析的能力。
3、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
4、通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。
引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
【教材分析】本课分为两个目，第一目为“新时代的曙光”，是全课的重点，主要内容包括老师们已非常熟悉的二月革命后两个政权并存，列宁回到彼得格勒，彼得格勒武装起义取得胜利。
苏维埃政权的建立及其采取的措施以及粉碎外国武装干涉和国内反革命叛乱。
在小字部分简述了实行“战时共产主义”政策的原因及其内容。
第二目“十月革命的意义”，包括“世界上第一个社会主义国家由此诞生”等。
【学情分析】十月革命的内容对于初中生而言相对比较陌生，课文中的一些概念难以理解，如苏维埃政权，课文中一些知识联系也难把握，如十月革命与彼得格勒武装起义的关系，十月革命与二月革命的关系等。
中俄（苏）关系在历史上比较密切，中国历史上新文化运动、五四运动等就涉及了俄（苏）有关历史内容，学生对俄（苏）有关历史还是比较感兴趣的。
【教学目标】1、知识与能力（1）让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
人教版九年级历史下册_第9课 列宁与十月革命
十月革命
知识讲解
十月革命背景
列宁回到彼得格勒
国内饥荒，人民群 众生活艰苦，俄国 经济全面崩溃
1917年7月，临时 政府令前线俄军大 举进攻，结果惨败
临时政府迫害布尔 什维克党人
知识讲解
俄国革命必须从资产阶级民主革命向无产阶级
社会主义革命过渡，使政权转到无产阶级和贫苦农
四 民手中。 月
——列宁《四月提纲》
新课导入
“红色十月”是苏联辉煌 时代的标志，以“红色”和 “十月”命名的商品或活动 不胜枚举。“红色十月”巧 克力如今仍是俄罗斯最畅销 的本土品牌之一；红场上， 人们排成长队等候瞻仰列宁 墓。“红色十月”是什么事 件？人们为什么排队瞻仰列 宁呢？
人教版 九年级下
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
A．推翻了沙皇专制统治 B．建立了世界上第一个无产阶级政权 C．缓解了俄国的危机，巩固了工农联盟 D．是人类历史上第一次胜利的社会主义革命
学习ห้องสมุดไป่ตู้标
1 知道二月革命的概况和结果。 2 掌握俄国十月革命发生的历史背景、经过和成果。（重点） 3 理解十月革命的意义。（难点）
知识讲解
01
十月革命前的俄国
知识讲解
1861年改革后，俄国是小农经济占优势的国家，农
业人口占全国人口的4/5。1913年按人口计算，俄国的
二 国民经济人均收入只及美国的1/7，英国的1/5，法国的
月
11/. 4农。奴制改革后，俄国的资本主义经济有所发展。但与 西欧、北美的主要资本主义国家相比—，—俄《国世依界然近很代落史后》。
革
命 背
2. 第一次世界大战激化俄国国内各种社会矛盾，加速革 命的到19来1。4—1917 年 ， 俄 国 约 有 150 万 人 死 于 战 争 ， 400多万人伤残。未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工
2025年人教版九年级下册历史第三单元第9课列宁与十月革命
第9课列宁与十月革命基础主干落实一、十月革命前的俄国1.1861年农奴制改革后,俄国资本主义发展起来。
但同西欧、北美的主要资本主义国家相比,俄国依然落后。
在第一次世界大战中,俄国接连失利,国内各种社会矛盾激化。
2.1917年3月,二月革命推翻了沙皇专制统治,建立了资产阶级临时政府。
二、十月革命1.背景:俄国经济濒于全面崩溃;资产阶级临时政府继续参加第一次世界大战;引起人民的不满。
2.爆发:1917年11月6日晚,列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫,领导起义。
3.结果:1917年11月7日,攻占冬宫,推翻了临时政府,彼得格勒武装起义取得胜利。
这次革命发生在俄历10月,被称为“十月革命”。
三、苏维埃政权的建立1.建立政权:(1)会议:1917年11月7日晚,全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫召开。
(2)内容。
①苏维埃政权在全国范围内建立起来。
②通过了《和平法令》,建议参加第一次世界大战的各交战国立即停战或开始和谈,缔结和约。
③成立苏维埃政府,新政府由布尔什维克党组建,列宁任人民委员会主席。
2.巩固政权:政治废除了旧的国家机器,创建了新的政权机关经济将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;废除土地私有制,没收地主、皇室和教会的土地,分给农民耕种外交废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约;退出第一次世界大战军事废除了旧的常备军,组建了红军;经过3年斗争,粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱3.历史意义:十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政的国家,推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
重点任务驱动【时空观念——震撼世界的革命】材料一1917年11月6日晚到7日清晨,包括革命士兵、赤卫队员等在内的约20万起义者占领了彼得格勒的铁路、银行、中央发电站、电话局等战略要地。
7日晚,起义者包围了临时政府所在地冬宫,以“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声为信号,起义者突破防线,冲进冬宫,逮捕了临时政府主要领导人,临时政府被推翻。
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计
新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》主要讲述了1917年俄国十月革命的历史过程和影响。
本节课的内容主要包括：革命前俄国的社会状况、布尔什维克党的成立及其领导地位、十月革命的爆发和胜利、苏维埃政权的建立等。
通过对这些内容的学习，使学生了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有一定的了解。
但是，对于俄国十月革命这样复杂的历史事件，学生可能还存在着一些认知上的误区，如对革命过程的细节了解不全面，对革命的影响和意义认识不够深刻等。
因此，在教学过程中，需要引导学生对历史事件进行全面的了解和思考，提高他们的历史分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，树立为人民服务的意识。
四. 教学重难点1.重点：俄国十月革命的历史背景、过程和意义。
2.难点：对革命过程中重要事件和人物的判断和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考和探究的兴趣。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解革命前俄国的社会状况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄国十月革命的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示革命前俄国的社会状况，让学生了解革命的背景。
接着，教师讲述布尔什维克党的成立及其领导地位，为学生揭示革命的过程。
九年级历史下册 第1课 俄国十月革命教案 新人教版 教案
第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命【课标要求】简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
【教材分析】随着马克思主义的诞生，国际共产主义运动轰轰烈烈地开展起来，俄国十月革命的胜利，打破了资本主义一统天下的局面，一种新的制度由理论变为现实，人类开始进入探索社会主义发展道路的新时期。
本课主要介绍了俄国十月革命发生的过程、性质、特点和国际国内意义。
【三维目标】知识与能力：1、分析十月革命爆发的历史条件，理解十月革命的爆发是必然性与偶然性的统一，培养学生阅读材料获取信息、分析问题解决问题的能力。
2、了解二月革命和彼得格勒武装起义、巩固政权等十月革命的过程，培养学生阅读理解历史、分析历史、归纳历史的能力。
3、认识十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。
过程与方法1、通过引导学生观看相关历史影片片段，补充典型历史图片、历史史料，讲述典型历史事件经过等方法，激发学生学习兴趣，引导学生阅读材料，并通过多种途径获取历史信息，掌握解决历史问题的基本方法。
2、通过情景再现、问题探究、知识链接，引导学生分析世界大事，培养学生关心社会关注生活。
情感态度和价值观1、通过本课内容的学习，帮助学生树立正确的人生观和世界观，加深对马克思主义的理解，对社会主义制度的认识，树立坚定的信仰和信念。
2、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，人类由此而进入一个新时代。
3、通过学习苏联在人类社会的现代化过程中首创社会主义的发展模式，让学生了解和认识探索社会主义道路的开创性和艰巨性。
4、通过对历史人物、历史事件的学习，缅怀革命先烈，培养爱国情操。
【教学重难点】重点：俄国社会主义革命历史条件；世界第一个社会主义国家的建立；十月革命的历史意义。
九年级人教版下册历史《俄国十月革命》教案
九年级人教版下册历史《俄国十月革命》教案九年级人教版下册历史《俄国十月革命》教案在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。
在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。
下面是为大家整理的九年级人教版下册历史《俄国十月革命》教案，欢迎大家阅读。
俄国十月革命教学设计1教学目标知识与能力：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义；学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
过程与方法：围绕十月革命为什么会发生，在十月革命胜利后又发生了什么等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，培养学生进行自主探究式学习的习惯。
情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。
教学重难点教学重点：十月革命发生的原因及历史意义。
教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
教学过程（一）创设情境，导入新课教师：上一册书我们共同学习了马克思主义的诞生，马克思和恩格斯给我们描绘了一幅共产主义的理想蓝图，巴黎公社进行了一次由理想到实践的伟大尝试，但却是昙花一现。
那么科学社会主义是如何由理想变为现实的呢?现在就让我们走进下第1课，走进那场把科学社会主义由理想变为现实的十月革命。
（二）教师引领，合作探究第一篇章：绝望的年代沙皇统治下的俄国展示：材料一1861年改革以后，俄国的资本主义经济有所发展。
农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。
按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。
1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，是一个落后的帝国主义国家。
《世界现代史》材料二1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。
部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》教学设计
部编人教版历史九年级下册第9课《列宁与十月革命》教学设计一. 教材分析《列宁与十月革命》是人教版历史九年级下册第9课的内容。
本节课主要讲述了列宁领导的十月革命的过程及其历史意义。
教材内容包括：俄国革命的背景、列宁的领导、十月革命的进程、十月革命的历史意义等。
通过本节课的学习，学生可以了解到十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对俄国历史有一定的了解。
但是，对于十月革命的具体过程及其历史意义，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解十月革命的历史背景，掌握十月革命的过程，认识十月革命的历史意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解十月革命的历史背景、过程，掌握十月革命的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：十月革命的过程及其历史意义。
2.教学难点：十月革命成功的原因，对世界历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示历史图片、视频等资料。
2.教学素材：收集相关的历史资料，以便在课堂上进行分享。
3.教学设备：准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示俄国革命的背景，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）播放关于十月革命的短视频，让学生直观地了解十月革命的过程。
随后，教师简要介绍十月革命的经过，引导学生关注十月革命的关键事件。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析十月革命成功的原因。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生思考十月革命对世界历史的影响。
世界历史(人教版)九年级下册笔记
世界历史（人教版）九年级下册笔记第一单元第1课俄国十月革命一、俄二月革命（1917年3月）1、原因：一战给俄国人民带来灾难，阶级矛盾激化。
2、结果：⑴推翻沙皇专制统治⑵两个政权并存①士兵苏维埃②资产阶级临时政府二、十月革命（1917年11月）（是人类历史上第一次消灭了人剥削人制度的革命）1、原因：它是一个经济不够发达的帝国主义国家，二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策，还有第一次世界大战的影响；列宁和布什维克党采取了正确的方针政策，以及俄国工人阶级的力量比较集中。
2、彼得格勒起义时间：1917年11月；人物：列宁；地点：斯莫尔尼宫结果：①推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人和士兵苏维埃政府—人民委员会②建立了世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家3、革命措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种；同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。
4、意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
世界上第一次社会主义国家由此诞生。
十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第2课对社会主义道路的探索一、列宁对社会主义建设道路的探索1、1921年列宁领导苏俄实施新经济政策2、1922年苏联成立（1922-1991年共69年）二、苏联的社会主义建设（斯大林）1、1924年列宁逝世2、社会主义工业化和农业集体化：①措施：1928-1937年（第一、二个、五年计划）（重工业）②成效：由农业国变成强盛的工业国，国防力量由此加强3、1936年苏联新宪法（标志着苏联是“工农社会主义国家”，苏联社会主义制度正式确立，“斯大林模式”正式形成）4、斯大林模式（高度集中的经济政治体制）：⑴特点：高度集中的经济政治体制，在经济方面的特点是，国家用指令性计划管理一切经济活动；限制商品货币关系，否认市场的作用；用剥夺农民和限制居民提高生活水平的做法，实现高积累、多投资，片面发展重工业。
人教版新课标历史九年级下册第1课 俄国十月革命
一、新时代的曙光
1.二月革命 2.四月提纲 3.七月流血事件 4.十月革命的胜利 5.苏维埃政权的建立 6.苏维埃政权的巩固
1916年底，前线俄军尚有20多万士 兵连步枪都没有，只能几个人合用一 枝。1917年春，全国男性劳动力中已 有近一半被强征入伍，使得农田荒芜、 交通不畅，造成粮食供应紧张，首都 彼得格勒底存粮只够维持一个月。沙 皇政府在战场上频吃败仗，在国内危 机四伏。
列宁和卫兵 十月革命刚刚胜利，一天早晨，朝阳透过薄雾，把金色的光辉洒 在高大的斯莫尔尼宫上。 人民委员会就设在斯莫尔尼宫，在门前站岗的是新战士洛班诺夫。 班长叮嘱他说：“洛班诺夫同志，你今天第一次站岗。到这里来 的人很多，你的任务是检查他们的通行证。列宁同志今天要来这 里开会，你千万不能让坏人混进来！” “是，班长同志。”洛班诺夫行了个军礼，“我以革命的名义保 证，一定为列宁同志站好岗！” 太阳越升越高，到斯莫尔尼宫 来开会和办事的人真多，有工人，有士兵，有农民，还有学生。 洛班诺夫认真地检查了他们的通行证。 人民委员会主席列宁来了。他一边走，一边在考虑什么问题。 “同志，您的通行证？”洛班诺夫拦住了他。 “噢，通行证， 我就拿。”列宁急忙把手伸进衣兜里拿通行证。 一位来开会的 同志看到洛班诺夫拦住了列宁查通行证，就生气地嚷起来：“放 行吧，放行吧！他是列宁！” “对不起。”洛班诺夫严肃地说， “我没见过列宁。没有通行证，谁也不能进去！” 列宁把通行 证交给洛班诺夫。洛班诺夫接过来一看，，果然是列宁同志。他 非常不安，举手行礼说：“列宁同志，请原谅，我耽误了您的时 间。” 列宁握住这位年轻战士的手，高兴地说：“你做得很对， 小伙子！你对工作很负责任，谢谢！” 他又回过头来对旁边那 位同志说：“你不该责备他。我们就需要这样认真负责的好战士。 革命纪律是每个人都应该遵守的，我也不能例外。”
人教版九年级下册世界历史
人教版九年级下册世界历史一、俄国十月革命。
1. 背景。
- 俄国是帝国主义链条上最薄弱的环节。
经济上，俄国资本主义发展缓慢，仍然保留着大量封建农奴制残余；政治上，沙皇专制统治极端腐朽，社会矛盾尖锐。
- 第一次世界大战加剧了俄国的社会矛盾，给俄国人民带来了沉重灾难，战争期间俄国经济濒于崩溃，民众对沙皇政府的不满情绪高涨。
- 俄国无产阶级力量不断壮大，并且有自己的革命政党 - 布尔什维克党。
布尔什维克党在列宁的领导下，制定了正确的革命策略。
2. 经过。
- 1917年3月（俄历2月），俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，形成了两个政权并存的局面，即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。
- 1917年11月7日（俄历10月25日），列宁领导彼得格勒武装起义，起义者迅速占领冬宫，推翻了资产阶级临时政府。
3. 意义。
- 十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
二、凡尔赛 - 华盛顿体系下的世界。
1. 凡尔赛体系。
- 巴黎和会。
- 1919年，战胜国在巴黎召开和会。
会议被英、法、美三国操纵。
- 凡尔赛体系的影响。
- 确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
但这一体系对战败国的处理极为苛刻，加深了战胜国与战败国之间的矛盾；同时也没有从根本上解决帝国主义之间的矛盾，为新的世界大战埋下了隐患。
2. 华盛顿体系。
- 华盛顿会议。
- 1921 - 1922年，美、英、日等九国在华盛顿召开会议。
- 华盛顿体系的影响。
- 调整了帝国主义在东亚、太平洋地区的矛盾，构成了华盛顿体系。
与凡尔赛体系一起，构成了一战后新的国际关系格局 - 凡尔赛 - 华盛顿体系。
三、经济大危机和罗斯福新政。
1. 经济大危机。
- 爆发原因。
- 根本原因是资本主义制度的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
- 直接原因是生产与销售之间的矛盾日益尖锐。
新课标人教版初中历史九年级下册第1课《俄国十月革命 》精品课件
一、十月革命的背景条件
1、客观条件： （1）经济条件：19世纪60年代沙皇政府实 行农奴制改革后，俄国的资本主义经济有 了一定发展。
社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家 ——马克思 为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义
国家，而是发生在俄国这样一个落后的资本主义
三、十月革命的成果：建立政权——工 兵苏维埃代表大会召开
1、召开： 2、内容： （1）通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》： （2）通过了《和平法令》：
（3）通过了《土地法令》： 规定，没收地主的土 地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用。 目的，是消灭俄国的封建土地制度和地主阶级，完 成民主革命的任务。（阅读“学思之窗”） （4）选举产生了第一届工兵苏维埃政府，即人民 委员会，列宁当选为人民委员会主席。
材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。 第一次世界大战前，垄断组织已分布于各工业部门，在 国家经济生活中起决定性作用 ……俄国是小农经济占优 俄国是一个落后的帝国主义国家，资本主义经 势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国 济实力不足，发展缓慢，远远落后于其他资本 人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。 主义国家；并且经济发展在很大程度上依赖于 1913 年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德 国的 1/8，英国的1/5，法国的1/4。俄国在经济和政治生 西方列强；野蛮落后的沙皇专制制度和严重的 活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主 封建农奴制残余依然存在 大土地所有制和封建剥削形式。……1901年，西欧资本 家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业 中最重要的部门。
活是十分贫苦的。1861年获得解放以后，高额的地租和频繁的饥荒，
九年级历史下册(人教版)课件：第1课
对其进行了评价，你认为正确的是
(A )
①人类第一次获胜的社会主义革命 ②革命胜
利后建立了第一个社会主义国家 ③推动了国际社
会主义运动的发展 ④鼓舞了殖民地半殖民地人民
的解放斗争
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
● 下册 ●
第一单元 苏联社会主义道路 的探索
第1课 俄国十月革命
※知识梳理
1917年，俄国爆发① 二月革命 ，推翻了沙皇专制统治，建立
了资产阶级临时政府
1917年4月，② 列宁 回到俄国首都彼得格勒
新 时 代
1917年11月6日晚，列宁领导③ 彼得格勒 武装起义，７日攻 占冬宫，起义胜利 政治上：建立新型的④ 无产阶级 政权
革
世界上第一个⑦ 社会主义 国家由此诞生
命 十月革命的历史意义 沉重打击了帝国主义的统治
鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争
※真题演练
1. (2015深圳)很多俄罗斯学者和普通百姓认为，
不管有什么缺点，十月革命都是20世纪一个重大事
件，它开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新
阶段”新在
( )C
A. 推翻了沙皇专制统治B Nhomakorabea 建立了资产阶级临时政府
C. 诞生了世界上第一个社会主义国家
D. 实现了苏联的社会主义工业化
2. （2015雅安）彼得格勒武装起义胜利后，俄 国建立的世界上第一个工人士兵苏维埃政府是( D )
A. 工人士兵代表苏维埃 B. 资产阶级临时政府 C. 苏维埃社会主义共和国联盟 D. 人民委员会
3. (2015攀枝花)小张同学在学习了十月革命后
俄 的 苏维埃政府采 经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有，
九年级历史下册：第1课《俄国十月革命》复习提纲(人教新课标)
第1课俄国十月革命一、俄国十月革1、革命爆发原因和背景：①一战给俄国人民带来了深重苦难；②二月革命推翻了沙皇政府，但资产阶级临时政府继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。
③出现两政权并存：工人士兵苏维埃，资产阶级临时政府。
④资产阶级临时政府反动统治。
⑤“七月事件”的发生。
七月流血事件：标志着两个政权并存局面的结束。
2、革命的准备:①列宁提出《四月提纲》，提出“全部政权归苏维埃”的口号。
②1917年8月，制定武装起义方针二、革命的经过1、爆发：1917年11月6日晚，彼得格勒起义（斯莫尔尼宫）2、胜利：1917年11月7日清晨，占领彼得格勒；晚上九点“阿芙乐尔”号向冬宫开炮1917年11月8日凌晨，攻占冬宫特征：中心城市暴动，武装夺取政权。
3、政权：建立世界上第一个工人士兵苏维埃（人民委员会）4、措施：A、政治上：建立新型的无产阶级政权B、经济上：将银行、铁路和大工业企业收归国有，颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种C、外交上：同德国、奥匈帝国议和，退出一战。
5、迁都：彼得格勒→莫斯科6、巩固政权：经三年国内战争，1920年取得胜利3年国内战争（1918-1920），实施“战时共产主义政策”内容：实行余粮收集制，征集农民手中的粮食和其他农产品，对中小企业实行国有化，取消自由贸易。
¤如何评价战时共产主义政策？积极作用：战时共产主义政策的实施最大限度地调动了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。
苏维埃政权得到巩固。
消极影响：战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且在1920年底国内战争基本结束的情况下，非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强。
这说明制定这一政策的指导思想，即“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”存在着重大失误，它并不是向社会主义过渡的正确途径。
☆3年国内战争胜利的原因：1、苏维埃政权是新型的无产阶级政权，采取了一系列有利于人民的措施，得到了人民的支持。
新人教版九年级历史下册第一单元知识点总结
新人教版九年级历史下册第一单元知识
点总结
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一、俄国十月革命经济：俄国的资本主义虽然有了一定的发展，但仍然是一个落后的农业国。
2.政治：沙皇专制统治严重阻碍了政治、经济的发展，社会矛盾尖锐俄国革命力量强大。
一战激化了各种矛盾，直接促成革命的爆发。
二月革命后出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
二、对社会主义道路的探索背景：
⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。
2.时间：1921年领导人：列宁。
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二月革命
时间： 1917年3月 结果：推翻了沙皇专制统治 出现了两个政权并存局面
(工人士兵代表苏维埃和资产阶级临时政府)
性质：资产阶级民主革命
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工兵代表苏维埃
两个政权并存
资产阶级临时政府
（合法的全国政权）
资产阶级临时政府的政策：
•继续第一次世界战争 •拒绝8小时工作制 •不实施土地改革
领导者： 列宁 指挥部： 斯莫尔尼宫 结 果：推翻资产阶级临时政府建立社会主义国家
主要特征： 在中心城市暴动，武装夺取政权
性 质： 社会主义革命（无产阶级革命）
建立政府： 人民委员会
思考：试比较俄国革命和中 国革命取得胜利的方式有何 不同？
中国：采取的是农村包围城市，武装夺取政权； 俄国：采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。 由此可见：马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。故我们在学 习及处理事情中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬 套。
1917年二月革命以后，在彼得格勒的几十 万群众示威游行，遭到临时政府的镇压。
俄国十月社会主义革命
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1. 第一次世界大战的影响； 2. 二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策； 3. 列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策； 4. 俄国工人阶级的力量比较集中等
（“动脑筋”）
• 2、二月革命的时间、结果。 • 3、二月革命后的“两个政权”分别指什么?
实际掌权的是哪个？为什么两个政权并存局 面只是暂时的现象?
• 3、彼得格勒武装ห้องสมุดไป่ตู้义的时间、地点、领导
人、结果？
• 4、苏维埃政府巩固政权的措施有哪些？ • 5、十月革命的历史意义如何？
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俄国十月革命
教学目的
1.基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。
2.思想教育：①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。
②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
3.能力培养：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。
②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。
教学重点和难点
重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。
难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。
教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。
教学过程
（导入新课）提问：一次大战的后果是什么？
（讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。
今天我们来学习第1课俄国十月革命。
了解这一人类历史上重大事件的基本情况。
（板书课题）
一、新时代的曙光（板书）
1．二月革命
十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。
俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？
二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。
没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。
他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。
在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。
全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。
2．十月社会主义革命的胜利（板书）
1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。
成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。
请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。
从这张图中，你看到了什么？（学生回答略，教师总结）我们把同学们说的概括为三点。
第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎；第二，人民群众手中掌握着武装；第三，列宁号召人民要把革命进行到底。
布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。
而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。
我们一起来归纳一下。
（学生回答略）列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。
3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）
现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？（学生回答从略）我们把大家所说的原因概括一下：第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导；第二，由于人民群众掌握着武装；第三，由于革命战士的英勇奋战。
在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。
革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。
4. 苏维埃政府的建立（板书）
资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
这是代表劳苦大众利益的政府，这是为人民群众谋利益的政府。
政府成立后的第一个对外政策的法令是《和平法令》。
经过同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。
对内则通过了《土地法令》没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地。
俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。
5．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）
对苏俄这世界上第一个社会主义国家，一切帝国主义国家是极端仇视、害怕的。
他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。
推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。
苏维埃政权面临着严峻的形势，面临着极其严重的困难。
我们请同学们分析概括一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？（学生回答略）这些困难威胁到了新生的政权，党领导人民进行了巩固政权的艰苦斗争。
经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。
苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。
俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，所以其意义重大。
二、十月革命的历史意义（板书）
书上有一思考题：你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的？对照课文，谈谈你的理解？（回答略）我们以前讲过英国、法国资产阶级革命，结果是资本主义剥削制度代替了封建剥削制度，而十月革命则是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。
所以我们说十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。