冀少版九年级音乐上册共青团员之歌课件2
新人教版八年级音乐上册课件：第一单元 歌舞青春 选唱《共青团员之歌》(17张PPT)
歌舞青春
（第Байду номын сангаас课时）
复习： 齐唱《青春舞曲》
音乐创编实践活动：
炫我青春
同唱一首歌，我唱你来评！
选唱 共青团员之歌
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首苏联 歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场上，大 家万众一心、保卫祖国的民族气节。
• 歌曲采用了什么风格来表现作品？
音乐风格：这首歌曲是进行曲 风格，兼有抒情色彩的小调歌曲。
创作背景
伽里奇作词、谢多伊作曲的《共青团员 之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年， 是话剧《路途的起点》中的插曲，也是 中国人最熟悉的苏联歌曲之一
共青团员之歌把人们带入艰苦卓绝的 苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨侵 略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热 爱和平的心声。
在五六十年代的新中国，这首歌曲传 遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年 必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青 团员的象征之一
大跳音程
（1） （2）
（3）
大跳音程与音乐情绪的关系
使歌曲更加有激情，情感更加热 烈！
思考一下这首歌曲分为几部分？ 每一部分的分别塑造了怎样的音乐形象？
共青团之歌
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的 礼品，这就是青春：充满着力量，充满着 期待、志愿，充满着求知和斗争的志向， 充满着希望、信心和青春。
——奥斯特洛夫斯基
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
人教八年级音乐上册课件：第一单元 歌舞青春 选唱《共青团员之歌》(17张PPT)
——奥斯特洛夫斯基
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
在五六十年代的新中国，这首歌曲传 遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年 必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青 团员的象征之一
大跳音程
（1） （2）
（3）
大跳音程与音乐情绪的关系
使歌曲更加有激情，情感更加热 烈！
思考一下这首歌曲分为几部分？ 每一部分的分别塑造了怎样的音乐形象？
共青团之歌
第一单元
歌舞青春
（第2课时）
复习：我青春
同唱一首歌，我唱你来评！
选唱 共青团员之歌
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首苏联 歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场上，大 家万众一心、保卫祖国的民族气节。
• 歌曲采用了什么风格来表现作品？
音乐风格：这首歌曲是进行曲 风格，兼有抒情色彩的小调歌曲。
创作背景
伽里奇作词、谢多伊作曲的《共青团员 之歌》创作于卫国战争胜利后的1947年， 是话剧《路途的起点》中的插曲，也是 中国人最熟悉的苏联歌曲之一
共青团员之歌把人们带入艰苦卓绝的 苏联卫国战争中，道出了苏联人民憎恨侵 略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、热 爱和平的心声。
《共青团员之歌》初中音乐PPT课件
生活赋予我们一种巨大和无限高尚的礼品， 这就是青春：充满着力量、充满着期待、 志愿；充满着求知和斗争的志向；充满着希 望、信心和青春！
简介
伽里契作词、谢多伊作曲的
《共青团员之歌》创作于卫国战争 胜利后的1947年，是话剧《路途的 起点》插曲，也是中国人最熟悉的 苏联歌曲之一。
❖ 1：A B两部分 ❖ 2：A B C三部分
分段模唱，各个击破
/
说说看：这首歌曲的曲式 风格是什么？
❖ 原为军队中用于整步伐、壮军威、 鼓士气的队列音乐。
❖ 以曲调规整、节奏鲜明为特点。
A：❖ 旋律坚定有力、音乐形象鲜明，表 现苏联军人听到军号集结时，整装 待发、奔赴战场、誓死卫国的决心。
背景
《共青团员之歌》把人们带入艰苦卓绝 的苏联卫国战争中，道出了苏联人民冤仇 侵犯战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、 热爱和平的心声。
《共青团员之歌》在五六十年代的新中 国，这首歌曲传遍大江南北，成为几乎每 一位中国新青年必备的歌曲，这首歌也成 了当时中国共青团员的象征之一 。
该歌曲被很多人认为是苏联列宁共产 主义青年团的团歌。
B：❖ 表现了战士对“妈妈”和“故乡”的 深情，表现了共青团员即将奔赴战场 的激情和坚定的信念。
Hale Waihona Puke 曲表达了什么？《共青团员之歌》表达了了苏联人民热爱和平 冤仇侵犯战争；绝不向敌人屈服、誓死保卫 家园的心声。
人教版(初中二年级)八年级音乐上册(五线谱)共青团员之歌_课件1
年轻的生命就像太阳！希望我们每个人的青春都充满朝气 和活力！最后，我们再一次演唱《共青团员之歌》，感受青 春的热血与激情！
首苏联歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的 战场上，大家万众一心、保卫祖国的民族气 节。
曲式结构和情绪变化
• 曲式结构: A + B
• 情绪变化: 坚定有力
旋律依然 保持战斗性
突出抒情性 深情
表达誓死 保卫国家 的决心
请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。
请同学们唱一唱吧！
自然大调音阶：
· 1 2 3 4 5 6 7 1
共青团员之歌ppt精品共青团员之歌斯大林格勒保卫者的宣誓苏鲁康姆斯基ppt精品共青团员之歌是我国人民所熟知的一首苏联歌曲让人们想起了在苏联卫国战争的战场上大家万众一心保卫祖国的民族气ppt精品ppt精品情绪变化
共青团员之歌
选唱
共青团员之歌
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一
自然小调音阶：
6
· ·
7
1
2
3
4
5
6
让我们把握歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满有力的声音演唱歌曲。
拓展曲目
• 黑鸭子演唱组： 《共青团员之歌》
• 廖昌永演唱：
《共青团员之歌》
• 青燕子演唱组：《远在小情绪变化 • 和声小调 • 附点节奏 弱起小节 切分音 连音线
人教版音乐八年级上册 共青团团员之歌 课件 (2)
希望你把我记住你流浪的孩子 无论在何时何地我都想念着你
希望你能够知道你对我的意义
无论在何时何地你就像我的生命
我爱你中国心爱的母亲 我为你流泪也为你自豪 我爱你中国亲爱的母亲 我为你流泪也为你自豪
我爱你中国 (希望你把我记住) 心爱的母亲 (你流浪的孩子） 我为你流泪（无论在何时何地) 也为你自豪 (我都想念着你) 我爱你中国 (希望你能够知道) 亲爱的母亲 (你对我的意义)
1 这首歌由两个乐段组成，你能正确划分吗？
2 请分析不同乐段的情感色彩。
坚定地，慷慨激昂地
我们是五月的花海，用青春拥抱时代； 我们是初升的太阳，用生命点燃ห้องสมุดไป่ตู้来。 “五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。 壮丽的事业，激励着我们继往开来。 光荣啊，中国共青团， 光荣啊，中国共青团， 母亲用共产主义为我们命名， 我们开创新的世界。
我为你流泪 (无论在何时何地)
也为你自豪 (我都想念着你)
《共青团员之歌》是苏联列宁共产主义青年团的 团歌，创作于卫国战争胜利后的1947年。
歌曲把人们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争中， 通过共青团员奔赴战场前的内心独白, 道出了苏联 人民憎恨侵略战争、绝不向敌人屈服，保卫家园、 热爱和平的心声。
在五六十年代的新中国，这首歌传遍大江南北， 成为几乎每一位中国青年必唱的歌曲，这首歌也成 了当时中国共青团员的象征之一。
)民歌。
2 3
歌曲创作运用了(
)和(
)两种手法。
著名音乐家( )为西部民歌的搜集、整理、 创作和传播事业奉献终生，被称为( )。
简称共青团，正式成立于1949年4月。 是中国共产党领导的一个由信仰共产主 义的中国青年组成的群众性组织。 共青团的基本任务是引导青年在社会主 义现代化建设的实践中，锻炼成为有理 想、有道德、有文化、守纪律的共产主 义事业接班人。
《选唱 共青团员之歌》》示范公开课教学课件【八上音乐(人教版)】
新课
初次聆听《共青团员之歌》 思考：歌曲所属的国家？
音乐的情绪？ 分为几个部分？
新课
思考：这首歌曲的曲式风格是什么？
进行曲：原为军队中用于整步伐、壮军威、 鼓士气的队列音乐。
特两个部分的音乐情绪有着怎样的变化？
第一部分充满的斗志，如号角般的节奏， 旋律坚定有力。
初中音乐 八年级上册
选唱 共青团员之歌
导入
回忆齐唱《青春舞曲》
导入
欣赏歌曲《团结就是力量》
导入
欣赏歌曲《歌唱祖国》
导入
它们都体现了怎样的情感？
新课
背景介绍
由伽里契作词、谢多伊作 曲，创作于1947年。该歌曲把人 们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争 中，道出了苏联人民憎恨侵略战 争、绝不向敌人屈服，保卫家园、 热爱和平的心声。
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
第二部分充满柔情，旋律连贯、绵长，表 达了对妈妈的不舍，对祖国母亲的热爱，同时 也表达了共青团即将奔赴战场的坚定信念。
新课
再次聆听《共青团员之歌》
新课
讨论：如果参加合唱比赛，在演唱的基础上， 可以这首歌曲里加入怎样的表演形式？
小结
我们这节课学习了《共青团员之歌》，相信大家一定体会到了 歌曲之中饱含的爱国之情，课下同学们可以搜集更多体现爱国之情 的歌曲，下节课我们来一起分享！
人教版八年级音乐上册课件2共青团团员之歌
共青团员之歌
选唱
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首苏 联歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场 上，大家万众一心、保卫祖国的民族气节。
请同学们完整地聆听歌曲，思考歌曲的曲式结构和情绪变化，并说出你的理由。
曲式结构和情绪变化
曲式结构:
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
+
B
情绪变化: 坚定有力
附点节奏
弱 起 节 奏
让我们把握歌曲两乐段不同的情绪对比，用饱满有力的声音演唱歌曲。
黑鸭子演唱组：《共青团员之歌》 青燕子演唱组：《远在小河的对岸》
知识点总结
曲式结构和情绪变化 和声小调 附点节奏
弱起小节 切分音 连音线
年轻的生命就像太阳！希望我们每个人的青春都充 满朝气和活力！最后，我们再一次演唱《共青团员之 歌》，感受青春的热血与激情！
旋律依然 保持战斗性
表达誓死 保卫国家 的决心
突出抒情性 深情
请同学们跟琴学唱歌谱，并感受作品的调性。
认识和声小调
请同学们唱一唱吧！
大调音阶：
1 2 3 4 5 6 7· 1
自然小调音阶：
6· ·7 1 2 3 4 5 6
和声小调音阶：
6· ·7 1 2 3 4＃ 5 6
请同学们把握好附点节奏、弱起及连音线，跟伴奏填词演唱歌曲。
人教版(简谱)八年级上册音乐《共青团团员之歌》(一等奖课件) (2)
2.《少年先锋队队歌》
3.《光荣啊！中国共青团》
4.《运动员进行曲》
5.《婚礼进行曲》
小结
：通过学习《共青团员之歌》，我们感受到 了进行曲的风格。除此以外，我们还感受到 了俄罗斯青年对祖国和家乡的热爱。那作为 新一代的共青团员，我们要如何表达对祖国 的热爱呢？
努力学习，成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的共产主义接班人，为祖国的建设做 贡献。
横县民族中学2018年秋期第一次 返岗研修展示课比赛 研修小组：艺术组 上课人：梁 玲
时间：2018年11月2日
义务教育课程标准实验教科书
初中音乐
(八年级上册)
第一单元《共青团员之歌》
欢迎来到音乐课堂！
听音乐，说出歌曲的风格。
风格
1.乡村民谣风格 2.摇滚风格 3.进行曲风格
小知识：进行曲的风格特点
A、坚定有力 B、宽广深情
请同学们用“啦”练声，注意调整坐姿，气沉丹 田。
请同学们学唱歌曲（先唱谱，再唱词），注意 把握好附点节奏及弱起拍。
附点节奏
弱 起 节 奏
请同学们有感情地演唱歌曲（分男女唱）
请同学们边听歌曲边做律动，感受进行曲风格
拓展练习 ： 听音乐说歌（曲）名
1.《歌唱祖国》
1.《共青团员之歌》
速度：A:稍慢
B:中速 (√ )
2.歌曲表达了什么内容？
表达了苏联人民，憎恨侵略战争，誓死保卫国家唱）
听一听，想一想
一、歌曲可以分成几个部分？怎么分？
1：A B两部分 (√ ) 2：A B C三部分
二、每个部分的情绪是怎样的？
原为军队中用于整步伐、壮军威、 鼓士气的队列音乐。
《选唱 共青团员之歌》》示范公开课教学课件【八上音乐(人教版)】
新课
再次聆听《共青团员之歌》
新课
讨论：如果参加合唱比赛，在演唱的基础上， 可以这团员之歌》，相信大家一定体会到了 歌曲之中饱含的爱国之情，课下同学们可以搜集更多体现爱国之情 的歌曲，下节课我们来一起分享！
初中音乐 八年级上册
选唱 共青团员之歌
导入
回忆齐唱《青春舞曲》
导入
欣赏歌曲《团结就是力量》
导入
欣赏歌曲《歌唱祖国》
导入
它们都体现了怎样的情感？
新课
背景介绍
由伽里契作词、谢多伊作 曲，创作于1947年。该歌曲把人 们带入艰苦卓绝的苏联卫国战争 中，道出了苏联人民憎恨侵略战 争、绝不向敌人屈服，保卫家园、 热爱和平的心声。
敬请各 位老 师提 出宝 贵意见 ！
新课
初次聆听《共青团员之歌》 思考：歌曲所属的国家？
音乐的情绪？ 分为几个部分？
新课
思考：这首歌曲的曲式风格是什么？
进行曲：原为军队中用于整步伐、壮军威、 鼓士气的队列音乐。
特点：曲调规整、节奏鲜明。
新课
思考：两个部分的音乐情绪有着怎样的变化？
第一部分充满的斗志，如号角般的节奏， 旋律坚定有力。
新人教版八年级音乐上册课件：第一单元 歌舞青春 选唱《共青团员之歌》(17张PPT)
歌舞青春
（第2课时）
复习： 齐唱《青春舞曲》
音乐创编实践活动：
炫我青春
同唱一首歌，我唱你来评！
选唱 共青团员之歌
《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首苏联 歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场上，大 家万众一心、保卫祖国的民族气节。
• 歌曲采用了什么风格来表现作品？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
在五六十年代的新中国，这首歌曲传 遍大江南北，成为几乎每一位中国新青年 必备的歌曲，这首歌也成了当时中国共青 团员的象征之一
大跳音程
（1） （2）
（3）
大跳音程与音乐情绪的关系
使歌曲更加有激情，情感更加热 烈！
思考一下这首歌曲分为几部分？ 每一部分的分别塑造了怎样的音乐形象？
共青团之歌
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的 礼品，这就是青春：充满着力量，充满着 期待、志愿，充满着求知和斗争的志向， 充满着希望、信心和青春。
——奥斯特洛夫斯基
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
音乐风格：这首歌曲是进行曲 风格，兼有抒情色彩的小调歌曲。
新人教版八年级音乐上册课件：第一单元 歌舞青春 选唱《共青团员之歌》(17张PPT)
大跳音程
（1） （2）
（3）
大跳音程与音乐情绪的关系
使歌曲更加有激情，情感更加热 烈！
思考一下这首歌曲分为几部分？ 每一部分的分别塑造了怎样的音乐形象？
共青团之歌
生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的 礼品，这就是青春：充满着力量，充满着 期待、志愿，充满着求知和斗争的志向， 充满着希望、信心和青春。
第一单元
歌舞青春
（第2课时）
复习： 齐唱《青春舞曲》
音乐创编实践活动：
炫我青春
同唱一首歌，我唱你来评！选来自 共青团员之歌《斯大林格勒保卫者的宣誓》〔苏〕鲁康姆斯基
《共青团员之歌》是我国人民所熟知的一首苏联 歌曲，让人们想起了在苏联卫国战争的战场上，大 家万众一心、保卫祖国的民族气节。
• 歌曲采用了什么风格来表现作品？
——奥斯特洛夫斯基
音乐风格：这首歌曲是进行曲 风格，兼有抒情色彩的小调歌曲。
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 6:52:23 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6 、 要 经 常 培 养 开 阔 的 胸 襟 ， 要 经 常 培 养 知 识 上 诚 实 的 习 惯 ， 而 且 要 经 常 学 习 向 自 己 的 思 想 负 责 任 。 2 0 2 1 年 1 0 月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
《共青团员之歌》教案02（共五篇）
《共青团员之歌》教案02（共五篇）第一篇：《共青团员之歌》教案02《共青团员之歌》教学目标：知识目标：教学《共青团员之歌》。
能力目标：了解并习唱以进行曲风格为主，兼有抒情色彩的小调歌曲。
情感、价值观目标：通过教学《共青团员之歌》培养学生热爱祖国、保卫祖国的品质。
教学重、难点：习唱抒情性的进行曲。
体会进行曲的抒情色彩。
学具准备: 风琴，放音器材。
教学过程：一、课堂教学目标的导出：1、范唱《共青团员之歌》，介绍作品引出课题。
2、简介作品的创作背景、时代人物、鼓励学生学习其爱国精神。
3、范唱歌曲、出示目标。
二、导学达标：1、视唱旋律：分句教学法1）句一气呵成；2）变化重复；3）舒展、大跳、更抒情；4）#5显示出调性；5）细腻深情。
分句交替、连接习唱并作轮翻练习。
2、歌唱教学：（1）诵读歌词；捕捉主题。
（2）部分学生分句唱谱；部分学生分句唱词。
（3）曲词分声部同时视唱，并作交替声部练习。
矫正、补偿，并作发声练习。
三、艺术化处理：习唱与指导：1、严格掌握歌曲的音准、节奏。
2、把握进行曲风格。
3、演唱情绪要激昂振奋，声音要坚定饱满，以体现当时青年的信心和力量。
从第3句开始的抒情乐句，速度不要慢下来；要掌握好在进行曲速度前提下的抒情。
4、为丰富歌曲的表现力，演唱过程中可适当注意声音力度的变化。
四、课时总结教后记：提示前奏的艺术性及调式特征。
第二篇：《共青团员之歌》教案01《共青团员之歌》教学目标欣赏歌曲《共青团员之歌》，了解每一首歌曲的时代和创作背景，感受不同的音乐形象。
教学重、难点感受歌曲《共青团员之歌》中坚毅昂扬的情绪，了解歌曲的时代和创作背景，感受不同的音乐形象。
教材分析《共青团员之歌》这是一首前苏联歌曲，具有典型的俄罗斯风格，节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联想到苏联青年们听到战斗的号角，整装待发，奔赴战场的情景。
前半部分歌词演唱要坚定有力，从“再见了，亲爱的妈妈”开始，歌曲深情而又亲切，宽广，饱含战士对妈妈和故乡的深情。
光荣啊,中国共青团 齐唱-冀少版九年级上册教案
光荣啊，中国共青团齐唱-冀少版九年级上册教案一、背景和教学目标历史是人类文明的宝库，历史是教育人的不二选择之一。
冀少版九年级上册的第二单元《光荣啊，中国共青团齐唱》是介绍中国共青团的历史背景、组织架构、宗旨任务、工作内容以及团的标志和团歌等方面的知识。
本单元主要目标是引导学生了解中国共青团的基本情况，树立正确的团员观念。
二、教学过程1、导入本单元的教学主要是通过“光荣啊，中国共青团齐唱”这首歌曲进行讲解。
在此之前，可以先针对学生对于团的印象，进行“闯关答题”游戏。
教师将关卡分为基本知识、团的组成、团的标志、团的任务和团史知识五大类，每类选取三道题目，一道难度较低，一道中等和一道难度较高。
由学生自愿组队，在规定时间内完成答题，答对一道题目即可通过该关，全组全部答对即通关。
最终按照组的先后顺序进行评分。
2、展示歌曲视频教师可以在屏幕上播放一段歌曲演唱视频，让学生了解这首歌曲的歌词和旋律。
3、解析歌词和旋律教师可以将歌曲的歌词和旋律分别进行详细解析，并引导学生发表自己的看法和感受。
4、学习团组织架构教师可以介绍中国共青团的组织架构和分级制度，并针对其中的“三级组织”、“团的基本职能”、“团的纪律建设”、“团的教育管理”等重点内容进行讲解和探讨。
5、学习团徽和团旗教师可以向学生介绍中国共青团的标志含义，以及团徽的设计意义和历史变迁等方面的内容。
6、学习团歌通过教师短暂的示范和分步教学，让学生能唱及背诵这首歌曲。
同时介绍歌词中的典故和历史渊源。
7、拓展学习可在课下，鼓励学生自主学习，了解中国共青团的最新工作和相关知识，同时通过写作或展板等方式，进行组织、团徽、团歌的深度解析等方面的拓展学习。
三、作业布置1、根据对本单元的学习，完成自己的《我在团中的一天》作文，要求不少于500字。
2、展示自己制作的关于团组织、团徽、团歌等方面的作品（展板、PPT、手工等）。
四、评价方式1、平时考核（出勤、作业完成情况等）：占总评成绩的40%。
共青团之歌 合唱-冀少版九年级上册教案
共青团之歌合唱-冀少版九年级上册教案
一、教学目标
1.了解《共青团之歌》的历史背景、创作背景、歌颂对象及特殊意义。
2.掌握歌曲的基本节奏、调性、音高等内容。
3.培养学生集体意识、合作意识和审美情趣。
二、教学重点和难点
1.重点：让学生了解并理解歌曲的含义，感受到青年在国家建设中的责任与使命。
2.难点：让学生在合唱过程中掌握歌曲旋律和节奏，以及合唱的音乐技巧。
三、教学过程
1. 热身
学生们在老师的带领下，进行简单的身体热身活动，准备开始教学。
2. 演唱
1.教师先演示歌曲的旋律和节奏，并希望学生跟随自己的节奏拍手。
2.老师领唱，学生们跟唱歌曲。
3. 合唱
1.将学生分成两组，分别练习上下两个声部的歌曲内容。
2.在掌握上下两个声部的歌曲之后，学生们进行多次合唱练习，不断地磨合和改进，直至合唱效果较好。
4. 分析歌词
1.教师分析歌曲的歌词，帮助学生理解其中的深层含义。
2.学生们可以对歌词进行分析和解释，以便更好地领悟歌曲意境。
5. 默契游戏
为了培养学生们的默契和合作意识，老师可以组织一些团队游戏，比如玩轮流传球、数数字、说故事等游戏。
四、教学评价
1.教师可以利用演唱和合唱的效果，评估学生对歌曲的关注度和理解度。
2.教师可以通过学生的反馈和自我评估，及时调整教学方法和效果。
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? 再见了，亲爱的故乡， ? 胜利的星会照耀我们！ ? 再见吧,妈妈， ? 别难过,莫悲伤! ? 祝福我们一路平安吧!
我们自幼所爱的一切 宁死也不能让给敌人。 共青团员们集合起来踏上征途， 万众一心 ,保卫国家。
我们再见了，亲爱的妈妈， 请你吻别你的儿子吧 ! 再见吧 ,妈妈， 别难过 ,莫悲伤 !星会照耀我们！ 再见吧,妈妈， 别难过,莫悲伤! 祝福我们一路平安吧!
共青团员之歌
阿 伽里契 词 索洛维约夫 谢多伊 曲
? 听吧!战斗的号角发出警报， ? 穿好军装,拿起武器。 ? 共青团员们集合起来踏上征途， ? 万众一心,保卫国家。
? 我们再见了，亲爱的妈妈， ? 请你吻别你的儿子吧 ! ? 再见吧,妈妈， ? 别难过,莫悲伤! ? 祝福我们一路平安吧 !