高考议论文写作之层进式结构

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高考语文层进式议论文写作指导

层进式议论文写作指导层进式论证结构即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

层进式论证结构不同于并列式与总分式论证结构，它不但体现作者思维的清晰性，更能反映作者思维的深刻性。

合理安排层进式论证结构，对培养我们逐层深入地提出问题、分析问题、解决问题思维品质意义极大。

安排议论文层进式论证结构，可从以下几方面进行：1、论述的范围由小到大或由大到小在围绕中心论点分层展开论述时，层与层之间所论述的范围可由小到大或由大到小，从而构成了递进关系。

如论证中心论点“做一个有责任心的人”，可从“做一个对家庭有责任心的人”、“做一个对集体有责任心的人”、“做一个对国家有责任心的人”三方面加以论证说理。

“家庭”、“集体”、“国家”论述范围由小到大，层层递进。

又如在论述提高人的素质时，可从要提高国民素质关键是要提高群体素质，要提高群体素质尤其要提高个人素质等方面加以论述，论述的范围由大到小，层层推进。

围绕中心，进行论证，论述的范围由小到大或由大到小，符合从个别到一般或由一般到个别的认知规律。

2减加所论述的内涵减加所论述的内涵，指的是先减去中心论点的部分内涵，然后再逐层增加所减去的内涵，使之所论述对象的外延由大到小，内涵不断丰富，层与层之间构成递进关系。

如在论证“应树立崇高的共产主义理想”这一中心论点时，可先减去“崇高的共产主义”的内涵，用一个层次专门论述“一个人应该树立理想”。

一个人只有树立了理想，才有动力，才有追求。

可理想是多种多样的，有的人理想是追求物质财富，有的人理想是谋个好的职业，有的人理想是为改变落后边区的面貌出力流汗等等。

这些理想，在某种程度上说，都是正当的，但其中有高下之分。

接着就论述“一个人应该树立崇高的理想”。

因为人不能只为物质而活着，应该有精神追求，有了高尚的精神，人活得才有意义。

在诸多高尚的理想之中，“一个人应该树立崇高的共产主义理想”，这是由我们党的性质所决定的，也是至高无上的精神追求。

高考议论文写作指导：层进式结构

高考议论文写作指导：层进式结构高考作文频道为大家提供高考议论文写作指导：层进式结构，层进式主要有两种类型，一起来看看吧！高考议论文写作指导：层进式结构层进式结构层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一种结构方式。

层进式主要有两种类型：一、是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关系。

层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡。

这种结构俗称“剥笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。

请看：例：严于解剖自己1.要不断进步，必须无情地“解剖自己”。

2.论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。

(这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里，就无从下刀)②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

(这是解剖好自己的途径。

不开刀，就无从去“病”)③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

(这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”)3.严于解剖自己就会提升自己。

提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。

二、是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么→怎么样”的顺序来写。

这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。

请看：例：不要轻易说“不”①人贵在自信自强，……所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我就能。

②要成功就不要轻易说“不”。

③要活得精彩就不要轻易说“不”。

④学会坚持就不会轻易说“不”。

⑤学会自信就不会轻易说“不”。

⑥只要坚持，你便成功;只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说“不”。

(2008年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》)本文开头第①段，考生首先解释了“不要轻易说‘不’”的具体含义：那就是在面对生活中的困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。

高考议论文结构层进式例文讲解

写作范文（二）——层进式（2021·新高考全国卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。

目不明可以明，耳不聪可以聪。

生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。

因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。

吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。

请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求：选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【品读范文】强弱共生，进取为上①强者滥用其强，易变而为弱；弱者积极进取，易变而为强。

一个人，一个企业，乃至一个国家，若想成为合格的强者，须铭记：强弱共生，进取为上。

②个人强弱共生，自强进取，方能实现人生价值。

③“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，行如虫蚁？”当今社会，本应抟扶摇而上的现代“鯤鹏”们，选择的不是自立自强，而是虚度光阴。

他们如同《龟兔赛跑》故事里的那只兔子，傲慢，无礼，懒惰，最终陷入由强转弱的悲剧。

“铅刀有干将之志，萤烛希日月之光”，反观那无翼者，却咬牙坚持，挺身飞翔。

失聪失明的贝多芬用嘴咬细木棍感受琴音，最终创作了《命运交响曲》；“独臂少年”张家城在篮球场上挥汗如雨，追求自己的“篮球梦”；身陷轮椅的张海迪以顽强的意志，认真学习，成就了自己的作家梦。

他们虽是身体上的弱者，却是精神上的强者，强弱共生，他们都是自己的英雄。

④企业强弱共生，自强进取，方能走过风雨。

⑤“凡益之道，与时偕行。

”柯达公司因创新而生，也因创新而死。

曾享誉世界的百年企业因故步自封而毁于一旦，无奈之下递交了破产保护申请。

无独有偶，曾经的手机巨头诺基亚，由于缺少足够的创新和改变，逐渐被其他手机企业超越，最终走向没落。

而华为公司，投入大量人力、物力、财力钻研芯片，自创鸿蒙系统，在手机行业铺就了一条华为之路。

高三语文作文写作技法-结构模式之层进式

结构模式之层进式【一】层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

这是议论文经常使用的一种结构方式。

【二】层进式的两种模式（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点。

这些分论点之间的关系是由小到大、由自然到人生、由个人到社会、由浅入深、由此及彼、由近及远、由简单到复杂、由特殊到一般（或由一般到特殊）。

层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

例1、《尊严与灵魂》开头：尊严是什么？它是生命的尊贵与庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放，它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵，灵魂之倚仗。

引论：“尊严更是万物之精灵，灵魂之倚仗”中心观点。

第二部分：分论点尊严是人的灵魂本论:：第三部分：分论点尊严是民族的灵魂（层进）第四部分：分论点尊严是万物的灵魂。

结论：回归人类的本性，灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。

例2：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。

（这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里，就无从下刀。

）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

（这是解剖好自己的途径。

不开刀，就无从去“病”。

）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

（这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。

）例3：读书的快乐（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。

例4：《十九年的启示》→（事例是从时间上的远到近来列举的）春秋时期的晋文公逃亡奔波十九年，磨练了意志，开阔了视野，增长了政治才干，成为五霸之一。

西汉苏武出使匈奴被扣，在北海牧羊十九年，备极煎熬仍然手持汉节。

北宋时期的司马光花了十九年的时间才写成资治通鉴。

归纳：崎岖本是征人路，怀志无须怕磨难。

（二）按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。

议论文结构技巧：层进式（“引、提、议、联、结”式）

议论文结构技巧：层进式（“引、提、议、联、结”式）考场作文要做到思路清晰，层次分明，掌握行文的结构模式十分必要。

下面我们就议论文的写作给同学们提供三种结构模式，供大家参考。

层进式(“引、提、议、联、结”式)所谓层进式，即在提出问题或亮明观点后，由小到大，由此及彼，一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性，最后提出解决问题的办法或得出明确结论。

针对新材料作文，可以采用五字结构式：引，即引述所给材料，材料特别短的可以照抄，长的要进行精炼概括，并根据立意角度有针对性地引述;提，即在引述材料后，对材料进行精要分析，然后明确提出自己的观点;议，即围绕观点展开议论，紧扣材料进行分析、论证观点的正确性;联，即由此及彼联系自然与社会，采用例证法、对比论证法等再次分析论证观点的正确性;结，即总结全文，得出结论或再次申明观点。

运用这一模式时，应特别注意恰当使用过渡句或过渡段，使各部分之间过渡自然，衔接紧密，语意连贯，不突兀。

【示例一】我看中国式“垄断”(北京一考生)在刚刚结束的鹿特丹世乒赛上，中国队表现出色，又包揽了全部金牌，正是国人振奋之际，总有那么一些人，不知是对国家荣誉的麻木，对他人胜利的嫉妒，还是审美疲劳，他们指指点点道：“大家好才是真的好。

”稍稍明智点的，则将自己提到了“理性”的高度，看似忧国忧民，又像杞人忧天，他们眉头颦蹙道：“这不利于世界乒乓事业的发展。

”【文章开篇运用描摹性的文字对所给材料进行精炼概述，生动形象(引)】呜呼!于情于理，我个人都不敢苟同。

【对材料中的观点予以反驳，亮明自己的观点(提)】我要问问那些慷慨者，怎样才能“大家好”呢?难道故意输给人家不成?为了所谓的发展而忘掉根本的体育精神?我要问问那些理性者，乒乓事业怎么就没发展呢?中国包揽金牌都多少年了，你能说现在就没有乃至产生不出“乒乓大家”?【连用几个一般疑问句和反问句讲道理批驳谬论，论证观点(议)】当然，中国的这种独揽确有让人深思之处。

议论文层进式结构范文(实用10篇)

议论文层进式结构范文第1篇议论文结构用是什么议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程。

现在高考一般以话题作文或材料作文的形式出现，所以作文（议论文）首先要做的就是提出观点，然后就是选材论证的过程。

一般来说，议论文的结构模式体现在：一、材料作文：“引——析——提——联——结”的论证结构。

“引”——定向剪裁,概述材料。

所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。

应抓住材料的核心内容简要叙述，“析“——分析材料，突出感点。

“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确，切合事理，语言精要。

“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。

“提”——提出论点，纲举目张。

“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。

根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。

因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

“联”——联想联系,论证论点。

“引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。

“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。

可以联想类似的\'道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。

这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。

“结”——重申材料，深化论点。

结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：“立论——入据——结承——迭据——归纳”的论证结构。

第一步：立论。

即在文章开篇首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。

当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。

第二步：入据。

即在上面提出论点后，第一次进入用论据阐述。

这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。

高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)

高考作文写作指导：议论文层进式结构两篇文章学会议论文层进式结构：摆现象—析危害—挖根源—指办法学习重点：层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”是议论文常用结构法之一。

【技法点拨】“摆现象—揭实质—析危害（或好处）—挖根源—指办法”这种形式的议论文，其实就是“层进式”结构的议论文的一种写作形式。

“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。

“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对这些现象进行引用、概括。

写材料作文时引述材料，即为摆现象。

“揭实质”就是指出这种现象的本质。

“析危害（或好处）”就是利弊分析，分析此种坏现象造成的危害。

如果是好现象，就分析其好处。

“挖根源”就是对这些社会生活现象中产生的根源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。

“指办法”就是告诉我们如何去纠正这些社会生活的不良现象。

【高考作文题】【范文】教育应理性温情而非简单粗暴成绩优的男孩因成绩满分降至98分，由奖赏“吻印”突变为惩罚“掌印”；而成绩差的男孩因成绩55分升至61分，由惩罚“掌印”突变为奖赏“吻印”。

（摆现象）因成绩高低、升降变化，家长给予孩子不同的“教育”着实让人心酸，令人感慨深思。

我以为，教育理应理性温情，而非简单粗暴。

（“引”：引述材料，引出中心论点。

）诚然，家长对孩子都寄予厚望，期盼孩子样样“100分”，希望子女个个成为“男中龙，女中凤”，胜人一筹、优人一等。

其对子女的“恨铁不成钢”的迫切心态于情可以理解。

然而，这种只追求表面的“十全十美”而容不下“降2分”这些许“退步瑕疵”也实属不该！家长对孩子由“100分奖‘吻印’”之极端急转“98分罚‘掌印’”的另一极端，他们的行为尖锐凸显了家长乃至当今社会人们对孩子成长的一种急功近利、急躁攀比、面子至上、处理简单粗暴的病态心理。

（说实质）此种教育方式，打在孩子脸上的巴掌，最终会反打在父母的脸上。

高中作文_议论文结构(1)

摆现象
论危害
挖根源
揭实质
提办法
范例
反对自由主义
（一九三七年九月七日）
Hale Waihona Puke 我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。每个共产党员和革命分子，应该拿起这个武器。但是自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。自由主义有各种表现。因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。结果是有害于团体，也有害于个人。这是第一种。
见损害群众利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。这是第八种。办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。这是第九种。自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。这是第十种。自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。这是第十一种。还可以举出一些。主要的有这十一种。所有这些，都是自由主义的表现。
请看下面这道作文题：
人们喜爱绿树，因为绿树使大地充满生机，为自然调节气候，给人类带来幸福。然而，绿树为了这一切，必然深深扎根于土壤中，不断吸收水分和养料。有人曾作过试验，一棵不大的白杨，一昼夜吸收的水分竟达五公斤之多。根据以上材料，以“吸收和给予——绿树的启示”为题，写一篇议论文。
根据材料，我们可以围绕“吸收和给予”的辩证关系，逐层深入地展开论述：
阅读下面一则材料，根据要求作文。什么是协作? 哲学家说：“协作是一种精神力量，是一种结合美。” 作家说：“是创意、笔、文字结合的精美诗篇。” 舵手说：“是大家力挽狂澜的默契配合。” 画家说：“是五彩颜色绘出的壮美图画。” 将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合。” 在我们的生活中，时时需要协作，事事离不开协作。请以“协作”为话题，写一篇不少于800字文章。注意：立意自定，文体自选，标题自拟。所写内容必须在话题范围之内。（要求按“提出问题——分析问题——解决问题”结构写。）

议论文的论证结构——层进式结构(教师修改)

议论文的论证结构——层进式结构一、知识概述层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。

这是议论文经常使用的一种结构方式。

二、例文借鉴层进式的文章一般有三种格式。

（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

例：严于解剖自己1、提出中心论点：要不断进步，就必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己：①对自己要有自知之明。

〖这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里，就无从下刀。

〗②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

〖这是解剖好自己的途径。

不开刀，就无从去“病”。

〗③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

〖这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。

〗3、得出结论，照应开头：只有“解剖我自己”，才能找到自己在发展中存在的问题，才能取得长足的进步……【例文一】在追求中认清自我价值傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。

在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。

人生亦如此。

人应该有所追求，但不是盲目地追求。

保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。

伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。

他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。

他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。

人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天，鸟儿向往蓝天白云一样，应永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做不自量力的事。

高考议论文的四种论证结构形式

高考议论文的四种论证结构形式层进式论证结构是一种常用于高考议论文的结构形式，它通常围绕着“是什么——为什么——怎么样”或者“提出问题——分析问题——解决问题”的思维路线展开议论分析。

这种结构的优点在于能够层层深入，步步推进，从而深化议论。

在这种结构中，“是什么”可以理解为提出问题，它可以指明问题的实质，或者直接提出中心论点等。

同时，也可以对论述对象作必要的解释和说明。

而从“为什么”和“怎么样”的角度论述，则是文章的主体部分。

这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定要平均用力。

在选择侧重点时，需要考虑到我们需要着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该如何做。

举个例子，当我们看到自然中的万物时，我们会发现它们无处不在，却温柔敦厚，不事张扬。

相比之下，人类则经常自我吹嘘，认为自己是世界的中心。

因此，我们需要学会将自己“边缘化”，即不以自我为中心。

只有当我们不把自己当作世界的中心时，才能正确。

跳出自我，才能认识自我，并完善自我。

这一点可以从历史中看出来。

例如清朝几进年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。

后人再看历史，无不扼腕吧息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方差距，没有妄自尊大。

因此，跳出自我并审视自我，才能认识自我，并完善自我。

不以自我为中心是一种谦卑的姿态，也是一种优雅的风度。

在日本九级特大地震中，日本民众充分展示了这种姿态和风度。

几千遇灾民众正等待救援物资，可以想象当时他们心中的恐惧，领取物资时也没有一个人插队，最后整个场地没有任何垃圾，他们没有一个人以自我为中心，每个人的生命、需求都是平等的。

而在中国，为了自己的利益，不顾他人集体的例子比比皆是。

无论个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。

因此，我们需要在日常生活中学会将自己“边缘化”，不要总是以自我为中心，而是要学会尊重他人，保持自身的谦卑与优雅。

相反，有些人却追逐名利，不顾一切地追求个人利益，忽略了对社会、对他人的责任。

议论文—层进式(递进式)

议论文——层进式结构一、议论文的基本结构图1、并列式：（1）并列分论点：（中心论点——分论点一——分论点二——分论点三——结论，照应全文）（2）并列论据：（引论——本论——结论）2、对照式：正反论述：（提出中心论点——正面阐述——反面阐述——结论）3、层进式（递进式）层进式的文章一般有三种格式：（一）、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。

层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

例：严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。

2、论述如何才能“解剖”好自己。

①对自己要有自知之明。

（这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里，就无从下刀。

）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

（这是解剖好自己的途径。

不开刀，就无从去“病”。

）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

（这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。

）（二）、按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。

例：专心致志方能成功－－读《弈秋》有感读罢《孟子·弈秋》颇有感触。

二人学弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

其结果可想而知。

其实，这个故事告诉我们一个看似简单实质深刻的道理：做任何事都要专心致志，否则一无所成。

迄今为止唯一两次获得诺贝尔奖的居里夫人，有一次在进行提炼镭元素的研究时，她的同学在她身后垒起十多张椅子她竟毫不觉察。

做事到如此专心的地步，令人称叹。

可以说，居里夫人的成功也许有许多因素，但专心致志不能不说是她成功的最重要的因素之一。

北宋大文学家欧阳修写作诗文有许多是在“三上”：马上、枕上、厕上思考成熟的。

南宋著名学问家朱熹治学要求自己有“三到”：心到，眼到，口到。

现代著名美学家朱光潜要求自己“三此主义”：此身、此时、此地。

高考议论文写作技法：层进式论证结构例析

高考议论文写作技法：层进式论证结构例析一、结构解读议论文主要有四种论证结构：总分式、并列式、对照式、层进式。

总分式是议论文运用最多的一种论证结构，其基本模式是“提出论点→用论据证实论点→作出结论”。

并列式：将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的。

对照式：文章提出中心论点（或分论点）之后，从正反两个方面进行剖析、论证，把两种事物或意见加以对比，或是用另一种事物或意见来映衬烘托另一种事物或意见并加以对比，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的。

层进式（递进式、纵式)论证结构：层进式论证结构是严格按照问题和理论的逻辑层次，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊，由浅入深，层层递进，纵向开展论述的一种结构方式。

层进式结构俗称“剥笋法”，一层一层“剥壳”，最后显出问题本质。

它的基本结构是提出问题、分析问题、解决问题。

层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具个性化色彩。

层进式结构一般有三种样式：１．将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间是由浅入深、由简单到复杂，每层间可用诸如“不仅……而且……”、“……况且”等表递进的关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

２．按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点问答三个问题：（１）是什么，（２）为什么，（３）怎么办。

简称为“是为怎”的论证结构。

这是层进式最常用的方法。

３．针对某些不好现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法，即“摆现象→析危害→挖根源→指办法”的格式。

二、层进式议论文范文（一）名家名作杨述（1913－1980），江苏人。

建国后曾任团中央宣传部长、《中国青年报》社社长，在“文化大革命”中遭受林彪、“四人帮”残酷迫害。

恰到好处杨述善于描写一个人的美，莫如宋玉。

他在《登徒子好色赋》里是这样描写“东家之子”的美：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短。

议论文层进式结构

议论文层进式结构一、层进式结构：讲述的道理由浅入深，分析层层推进，环环相扣，逐步深入。

二、特点：围绕中心纵向推进，可以开头提出中心论点，然后提出几个分论点，但几个分论点之间的关系不是并列的，不能互换顺序，在进行论述时每一层的认识由低到高，由浅入深，仿佛上楼梯似地使论述层层深入。

也可以围绕“是什么--------为什么--------怎么样”的思路行文。

例文展示1尊严与灵魂尊严是什么？它是生命的尊贵与庄重，它是不肯弯腰屈膝的坚持与豪放，它是令人仰视的气节与精神……它更是万物之精灵，灵魂之倚仗。

尊严是人的灵魂。

徐悲鸿曾说过：“人不可有傲气，但不可无傲骨。

”傲骨之源，来自于生命的灵魂，正是人本性中的正直与大气，尊严才会如此坦荡。

我不免想到了晏子使楚的故事，他的处世不惊、南橘北枳的雄辩赢得了楚王的赏识，实现了自身的价值。

在这位出色的外交家的灵魂中，如果没有傲然之骨，怎会有不卑不亢的凛然之辞？所以，尊严是人的灵魂。

尊严是民族的灵魂。

无论是燕赵小国义不赂秦战败而亡的气魄，还是抗日战争中华夏民族在衰败之时发出的沉重的呐喊，一个民族立于世界之林的灵魂，由此体现。

那是坚守节义、宁为玉碎不为瓦全的伫守，那是矜持地立于世界之林的雄壮。

毋庸置疑，当一个民族的灵魂不存在时，这个民族也将不复存在。

她的灵魂不仅来自四海之谋臣、天下之奇才的智慧，更来自贤士豪杰每一份不屈的情怀。

正是他们的每一份付出，才得以使一个民族捍卫她的尊严之魂！尊严是万物的灵魂。

尊严看不见、摸不到，但它却得以在万物之中处处体现。

那是梅开林间的傲骨，零落成泥的余香；那是《赤壁赋》的豪迈，《石灰吟》的清冽；那是不为五斗米折腰的傲然，归隐田园的清高；甚至那是负荆请罪的勇敢，逆流而上的执着……万物的灵性，就在于那块沉稳的磐石，在于那道刺穿黑夜的曙光——尊严。

回归人类的本性，灵魂在那条挺直的傲骨边倚仗。

尊严太宝贵又太平凡了，平凡在于它几乎处处可见，而宝贵在于，你是否能坚持你的尊严，倚仗它，登上人类灵魂之顶峰。

高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)

高考作文写作指导：议论文层进式结构(附范文层层解析)议论文层进式结构指导议论文常用的结构法之一是层进式结构“摆现象——说实质——论危害（或好处）——挖根源——提办法”。

这种形式的议论文可以帮助我们更好地组织文章。

摆现象”是指摆出社会生活中一些需要探讨的现象，可以引用、概括或引述材料来支持自己的观点。

说实质”是指指出这种现象的本质，让读者更好地理解问题。

论危害（或好处）”是指进行利弊分析，分析这种现象造成的危害或好处。

挖根源”是指对这些现象中的根源和原因进行分析，指出问题所在。

提办法”是指告诉读者如何去解决这些问题。

例如，在一篇关于教育的议论文中，作者摆出了不同成绩的学生受到不同待遇的现象，指出了家长对孩子的过度期望和简单粗暴的教育方式，分析了这种教育方式会给孩子带来的危害，最后提出了理性温情的教育方式。

在写议论文时，我们可以采用这种层进式结构，帮助我们更好地组织文章，让读者更加清晰地理解我们的观点。

家长常常采用“巴掌教育”来惩罚孩子，这种做法是病态心理的表现。

但为什么家长还会坚持这种做法呢？原因在于社会的高速发展和竞争日益激烈，家长希望孩子能在这种环境中立足。

此外，长期的应试教育也让家长过分关注孩子的分数和排名。

但是，孩子的可塑性很强，一时的分数高低并不能代表其未来的成就。

因此，家长应该给予孩子更多的理性温情，而非简单粗暴的惩罚。

孩子的健康成长需要家长和社会的理性呵护，只有这样，家庭和社会才能成为孩子成长的温暖港湾。

因此，我们应该多给孩子一些“吻印”，少些“掌印”，多点理性温情。

总之，无论是家庭还是学校乃至社会，我们都应该更关注孩子的综合素质和成长，而非仅仅关注分数和排名。

在强调家庭教育的重要性之后，我们需要认识到中国家庭教育存在的弊端。

很多家长盲目追求分数和进步，甚至采用棍棒教育，这些都是“本末倒置”的表现。

我们需要挖掘这些问题的根源，一是家长们颠倒了教育的主体，忘了孩子是独立个体；二是家长们急功近利，只看到眼前的竞争，而忽略了孩子的成长。

2024届高考语文复习：议论文层进式结构+课件

2.是什么+怎么做《且卧阳春且食烟火》开头：当我们不得不长久待在家中时，我们却发现舒适的家中并不是桃花
源，那些车水马龙的喧闹、忙忙碌碌的脚步，反而成为我们心头眷挂的那一丝人间的烟火气。
主体：①烟火气——它并不是邈不可寻的镜月水花，它真实又深切地存在于生活中。
②我们还可以用自己的方式，去坚守这份“烟火气”。 ③作为学生的我们，“停课不停学”自然便是我们保持自己“烟火气”的方式。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人ห้องสมุดไป่ตู้颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、层进式结构模式指导
1、开头（6行，即90字以内即可，最长不要超过120字）观点突出——开头的最后一句即是文章的中心论点，且论点句通
常是一个语意明确的肯定句。简洁有力——导入观点的内容无需太长，无论是以事入题还是以
理入题，始终坚持言简意赅的原则，繁冗之言，能省则省；富有文采——开头是作文中的重要段落，要多花一些时间推敲，
以达到“先声夺人”的效果。
2. 层进式主体段（观点鲜明，逻辑严密）议论向度一般2个即可，800字的文章中如果向度过多，容易使得议论流于表面，

议论文论证结构——层进式

议论文论证结构——层进式一、写作指导1、层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，各层次之间是一种由浅入深、由表及里、由现象到本质、一层比一层深入的关系。

层进式结构中各个层次、段落之间的前后顺序有内在的紧密联系，不能随意变动。

这种布局的好处是能反映出作者严密的逻辑思维能力，使论点得到透彻地论证。

2、主要有三种方式：（一）全文按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。

江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“在临场发挥时，有些人过于紧张，一下子‘卡了壳儿’，如何应急？我在此提供一种应急措施，那就是面对论题或论点，分别回答：这是什么、为什么要这样、怎么才能做到——这是标准的递进式。

”“是什么”部分可概述材料（或引用格言警句）提出议题或直接提出中心论点或对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么样”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。

一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，不言而喻，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

如《营造宽松的阅读环境》一文，可首先指出现在的学生陷于书山题海之中，渴望有一个宽松的阅读环境的现实；然后分析形成这种状况的原因（无暇读书、无书可读、无理可言、无利可图）；接着指出走出困境的途径（认识到位、措施到位、引导到位）；最后以含蓄的语句指出这样做的结果。

这样写思路清晰，论证有力，深刻透彻。

又如《小议“慎独”》一文，基本思路是：（论点）恪守“慎独”是十分必要的——→“慎独”是自我完善的必修课——→“慎独”还是道德品质的“试金石”——→“慎独”更是社会生活的“净化器”——→怎样才能做到“慎独”呢?——→“慎独”离不开严格要求自己——→“慎独”也离不开自我反省。

高考议论文写作之层进式结构

高考议论文写作之层进式结构（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高考议论文写作结构指导大全（二）层进式结构

高考议论文写作结构指导大全（二）层进式结构第一篇：高考议论文写作结构指导大全(二)层进式结构议论文写作层进式结构一、规范的层进式议论文模式之一1．中心论点2．分论点一论据一3．分论点二论据二4．分论点三论据三5．结尾这些分论点之间的语意关系是由浅入深、由简单到复杂。

层次之间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

★结构提纲示范例１：严于解剖自己1开篇提出中心论点：要不断进步，必须无情地“解剖自己”。

2、主体部分论述如何才能“解剖”好自己：①对自己要有自知之明。

（这是“解剖”好自己的前提。

不了解“病”在哪里，就无从下刀。

）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。

（这是解剖好自己的途径。

不开刀，就无从去“病”。

）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

（这是解剖好自己的关键。

不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。

）３、照应开头，总结全文。

例２：善待①善待的第一境界是善待自己②善待的第二境界是善待亲朋好友③善待的第三境界是善待陌生之人④善待的最高境界是善待那些曾经伤害过自己的人★★优秀范文忘记与铭记人之所以有快乐，有衷伤，是因为人懂得记忆与回忆，懂得忘记与铭记，人的一生便是在这忘记与铭记的进程中度过的，而那些之所以流芳千古的人，正是懂得了如何记忆，如何铭记。

（开门立论）鲍叔牙是懂得忘记的。

他忘记了管仲的贪财，念念不忘的是管仲的贫困；他忘记了管仲的失败，念念不忘的是时机不对；他忘记了战场上管仲的退缩不前，念念不忘的是管仲那依然健在的老母……正是鲍叔牙的忘记与铭记使得管鲍之交成为千古佳话，使得齐恒公成就了春秋霸业。

（典例详举）勾践是懂得铭记的。

他铭记着会稽山之辱，却忘记了俯首称臣的奴役之苦；他铭记着越国千千万万的百姓，却忘记了粗茶淡饭的艰辛；他铭记着心中雪耻的信念，却忘记了卧薪尝胆的痛楚……正是勾践的铭记与忘记使得勾践灭吴的故事千古流传，使得勾践以一代明君的身份被人铭记。

高考作文指导：议论文结构模板——2.层进式结构

议论文的结构，解决的是议论文的整体框架问题。

“架子”搭好了，进一步的工作就是填充具体的内容。

文章框架就像人的骨架。

骨架不好，血肉就无以支撑；而如果只有骨架没有血肉，自然也不成人形。

2021高考作文铁规一：议论文结构模板——2.层进式结构模板一：分论点层进式模板示例：标题：回归母语的本源中心论点：无论是“兼葭苍苍，白露为霜”的缱绻，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感与享受。

分论点一：我们应该远离多元文化的浮躁，回归母语的本源，灵魂才更加充实自然。

分论点二：真正掌握了母语，回归母语经典，文化的火种才得以代代相传，生生不息。

分论点三：远离浮躁，回归母语，我们一样跟上时代的节奏。

结尾：回归母语，我们将传承文化，提升灵魂，紧随时代！拨开浮躁的乌云，母语将展现一片明朗的天空！模板解说：三个问题，三个层面，层次递进，有理有据，既阐发了“回归母语”的重要性，也说明了它的现实可行性，是层进式结构的典范写法。

【最佳例文】品味时尚一考生时尚是时下最流行、最新颖、最前卫的生活方式，它应具有丰富深邃的内涵。

当今社会飞速发展，各种时尚层出不穷。

面对时尚，应取何种态度呢？应该走近时尚、鉴别时尚、品味时尚。

走近时尚。

时尚、新潮与传统、古板，是一对矛盾，它们相互对立，又相互依存。

对于中老年人来说，传统的东西相对比较多一些，与时尚的东西距离较远一点，这是无可非议的。

传统的东西不一定都是过时了的，对有旺盛生命力的优良传统，例如勤俭节约、艰苦奋斗等等，必须世世代代继承和发扬光大。

同时，为了跟上时代的步伐，我们更要努力缩短与时尚的距离，跟那些积极健康向上的时尚，来一个亲密接触。

现在，唱着卡拉OK、上着因特网、捧着数码相机、看着数字电视、穿着T恤衫、蹬着高跟鞋，已是时尚的主要标志。

走进时尚，了解时尚，有利于进一步融入社会，增强对社会公共事务的关心和参与程度；有利于适应社会，随时调整自己的思维方式和生活方式，使之符合社会规范。