弹簧测力计PPT
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《弹力弹簧测力计》教学课件(19张PPT)
二、弹簧测力计
原理： 弹簧受到压力或拉力而发生形变，在一定范围内，拉力或压力越大，弹簧的形变就越大。
新知探究
2、弹簧测力计的结构
弹簧测力计的结构
测量力的大小的工具叫做测力计。利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长的道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
二、弹簧测力计
新知探究
挂钩
拉杆
2）使用时：
注意：倒挂测量，会使测量值偏大
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
3）错误的使用方法
不能倒挂使用
受力没有通过弹簧中心轴线
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
____N
___N
___N
0.4
1
1.4
4）读出下面各弹簧秤的示数
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
4、其他弹簧测力计
单位
指针
刻度盘
挂钩
拉杆
单位
刻度
弹簧
弹簧封闭在内部
新知探究
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
用前三看：一看量程：观察测量范围，选择量程合适的测力计二看指针是否指在零刻度三看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度
1）使用前：
二、弹簧测力计
3、弹簧测力计的使用
新知探究
一会检查：测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。二会放：测量时，沿着弹簧的中心轴线施力三会看：视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态四会读：无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取 哪条刻度线的值
第六章 力和运动
弹力 弹簧测力计
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、面团；松手后，结果有什么不同？
原理： 弹簧受到压力或拉力而发生形变，在一定范围内，拉力或压力越大，弹簧的形变就越大。
新知探究
2、弹簧测力计的结构
弹簧测力计的结构
测量力的大小的工具叫做测力计。利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长的道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。
二、弹簧测力计
新知探究
挂钩
拉杆
2）使用时：
注意：倒挂测量，会使测量值偏大
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
3）错误的使用方法
不能倒挂使用
受力没有通过弹簧中心轴线
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
____N
___N
___N
0.4
1
1.4
4）读出下面各弹簧秤的示数
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
4、其他弹簧测力计
单位
指针
刻度盘
挂钩
拉杆
单位
刻度
弹簧
弹簧封闭在内部
新知探究
3、弹簧测力计的使用
二、弹簧测力计
新知探究
用前三看：一看量程：观察测量范围，选择量程合适的测力计二看指针是否指在零刻度三看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度
1）使用前：
二、弹簧测力计
3、弹簧测力计的使用
新知探究
一会检查：测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。二会放：测量时，沿着弹簧的中心轴线施力三会看：视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态四会读：无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取 哪条刻度线的值
第六章 力和运动
弹力 弹簧测力计
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、面团；松手后，结果有什么不同？
弹簧测力计PPT课件精选全文完整版
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
26
2021
(1) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的 工具
2021
27
(2) 弹簧测力计的原理
在弹性限度内，弹簧 受到的拉力越大， 弹 簧的伸长就越长。
2021
28
弹簧测力计
2021
30
(2)弹簧测力计的构造
提环
刻度板
2021
31
3）弹簧测力计的使用
让学生们先观察每一组所配备的弹簧测力 计，说出他们获得了哪些信息：包括量程、 分度值、构造、字母N含义等内容，同时 经过对比观察鼓励他们提出还想了解哪些 内容，自然引入弹簧测力的使用方法。(参 照书本P52-53页弹簧测力计正确的使用方 法)
2021
32
(4) 弹簧测力计的使用
1N?
5N?
10N?
2021
4
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到
原来的形状,这种特性叫弹性.
2.物体受力变形后不能自动恢复到原来
的形状的特性叫塑性.
2021
5
小心喽！
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了 这个限度也不能完全复原。
2021
6
第一节 弹力 弹簧测力计
一、弹力
1.物体受力时会发生形变,不受力又恢复到 原来的形状,这种特性叫弹性. 2.物体受力变形后不能自动恢复到原来 的形状的特性叫塑性. (弹性有一定限度)
D.以上都有可能.
2021
43
小结一下：
一、弹力
1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状
2、弹力的产生条件：
（1）接触（2）是否发生弹性形变
初中物理课件 弹簧测力计的使用
• ②轻拉挂钩几 次，检查指针 是否指在零刻 度线上；
2、使用时
• ③最大拉力 不要超过量 程；
• ④正确读数 和记录数据；
3、使用后 • ⑤整理器材。
练习使用弹簧测力计
• （1）观察手中弹簧测力计。 • （2）感受1N和5N的力；
• （3）测量拉力：F= 1.2N 。
• （4）整理器材。
测量一根头发所能承受 的最大拉力，并总结使用弹 簧测力计时的注意事项。
弹簧测力计的使用
一、弹簧测力计:
（1）测量力的大小的工具叫做 测力计 ； 弹簧测力计
（2）测力计的分类: 其他测力计
二、弹簧测力计的原理：
在 弹性限度 内，弹簧受到的 拉力越 大 ，弹簧的伸长量就越长 。
弹
弹 簧
簧
现
弹
原
在
簧
长
长
的
度
伸
长
量
三、弹簧测力计的使用:
1、使用前
• ①认清量程和 分度值；
2、使用时
• ③最大拉力 不要超过量 程；
• ④正确读数 和记录数据；
3、使用后 • ⑤整理器材。
练习使用弹簧测力计
• （1）观察手中弹簧测力计。 • （2）感受1N和5N的力；
• （3）测量拉力：F= 1.2N 。
• （4）整理器材。
测量一根头发所能承受 的最大拉力，并总结使用弹 簧测力计时的注意事项。
弹簧测力计的使用
一、弹簧测力计:
（1）测量力的大小的工具叫做 测力计 ； 弹簧测力计
（2）测力计的分类: 其他测力计
二、弹簧测力计的原理：
在 弹性限度 内，弹簧受到的 拉力越 大 ，弹簧的伸长量就越长 。
弹
弹 簧
簧
现
弹
原
在
簧
长
长
的
度
伸
长
量
三、弹簧测力计的使用:
1、使用前
• ①认清量程和 分度值；
《弹簧测力计》课件
选择高精度仪器
在满足测量需求的前提下 ，尽量选择精度高、稳定 性好的弹簧测力计。
规范操作
操作人员应严格按照使用 说明进行操作，避免因操 作不当导致误差的产生。
多次测量求平均值
对于同一量值进行多次测 量，然后取平均值，可以 减小随机误差的影响。
误差的避免措施
定期校准
对弹簧测力计进行定期校准，确保其精度和准确性。
在一定范围内，弹簧的弹力与伸长量 成正比，通过测量弹簧的伸长量可以 计算出作用在弹簧上的力的大小。
主要由弹簧、挂钩、指针和刻度盘组 成。
弹簧测力计的用途
测量力的大小
弹簧测力计可以用于测量各种形 式的力，如拉力、压力、重力等
。
实验研究
在物理、化学、生物等实验中，弹 簧测力计常被用来测量作用力的大 小，从而研究各种物理现象和化学 反应。
在使用过程中，应避免过度拉伸或压 缩弹簧，以免影响其测量精度和使用 寿命。
挂钩
01
02
03
04
挂钩是连接弹簧和被测物体的 部分，通常采用金属材料制成
。
挂钩的设计应能承受被测物体 的重量和拉力，同时也要保证
与弹簧的连接牢固可靠。
挂钩的形状和尺寸应根据被测 物体的特性和使用环境进行选
择，以满足实际需求。
在使用过程中，应定期检查挂 钩是否有松动或损坏，以确保
测量的准确性和安全性。
指针
指针是弹簧测力计上指示测量结果的部件，通常采用轻 质材料制成。
指针的设计应简单、轻便，以减小摩擦力和阻力，提高 测量的灵敏度和准确性。
指针的末端应与刻度盘上的刻度相对应，以便准确读取 测量结果。
在使用过程中，应避免指针与刻度盘或其他物体发生碰 撞或摩擦，以免影响测量结果。
《弹簧测力计》ppt课件
正确使用弹簧测力计的注意事项： （1）拿起测力计，先检查指针是 不是指在“0”的位置，若不是需要 先调零；
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
正确使用弹簧测力计的注意事项： （2）读数时，视线与指针相平；
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
正确使用弹簧测力计的注意事项： （3）测量的力不能超过测力计刻度标 出的最大数量。
《弹簧测力计》
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
弹簧摇马
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
拉力器
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
彩虹圈
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
床垫
教科版小学科学四年级上册床垫
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
弹簧测力计
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
提环
指针 挂钩
弹簧 刻度板
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
用力慢慢拉挂钩，拉力越大，弹簧伸得越长，指针 就越往下移动。
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0.1N 5N
力的单位是 牛顿，简称 牛，用符号
N表示。
1N
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5N
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体验：
用手慢慢拉弹簧测力计的挂钩，分 别使指针指向1N、2N、5N，感受不同大 小的力。
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
测量物体的重力大小
锁
木块
磁铁
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
测量时，请注意：
（1）检查弹簧测力计，并 调零； （2）先估测物体的重力大 小，后实测； （3）认真填写实验结果。
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
正确使用弹簧测力计的注意事项： （2）读数时，视线与指针相平；
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
正确使用弹簧测力计的注意事项： （3）测量的力不能超过测力计刻度标 出的最大数量。
《弹簧测力计》
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弹簧摇马
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拉力器
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彩虹圈
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床垫
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弹簧测力计
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提环
指针 挂钩
弹簧 刻度板
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用力慢慢拉挂钩，拉力越大，弹簧伸得越长，指针 就越往下移动。
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0.1N 5N
力的单位是 牛顿，简称 牛，用符号
N表示。
1N
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5N
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体验：
用手慢慢拉弹簧测力计的挂钩，分 别使指针指向1N、2N、5N，感受不同大 小的力。
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测量物体的重力大小
锁
木块
磁铁
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
测量时，请注意：
（1）检查弹簧测力计，并 调零； （2）先估测物体的重力大 小，后实测； （3）认真填写实验结果。
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》
最新教科版四年级科学上册《弹簧测力计》课件》精品教学课件
3.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大 小，你们想测那些东西？
三、研讨：
1.弹簧测力计的弹力是怎样产生的？ 为什么弹簧测力计能测量力的大小？
2.生活中哪些地方还有弹力？ 这些弹力是怎么产生的？
四、拓展：制作橡皮筋弹簧测力计
制作材料：橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、 直尺等。
制作方法：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上， 另一端用回形针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最 下端的刻度。
教科版四上《运动和力》单元
4.弹簧测力计
一、聚焦
拉力器
弹簧测力计
一、聚焦
平
圆
板
筒
测
测
力
力
计
计
弹簧测力计也叫弹簧秤，是一种测量力大小的工具。
二、探索：认识弹簧测力计
二、探索：认识弹簧测力计
弹簧测力计的 构造：
指针 刻度板
提环 弹簧
挂钩
二、探索：认识弹簧测力计
人们生活中习惯用 “克”“千克”来表 示重力和其他力的大 小。
科学技术上则统一 规定用“牛顿”作力 的单位，简称“牛最大测 力范围
每一小 格=0.1N
1牛≈100克的力
观察弹簧测力计 的刻度，弄清每一 大格是多大力，一 小格是多大的力？
最大能测量多大的 力？
一个钩码50克力
(50gf )
使用弹簧测力计测重力时应注意：
1.调零
使用弹簧测力计测重力时应注意： 2.读数时，视线与指针平视
读数：0.5N
使用弹簧测力计测重力时应注意： 3.不能超过最大测量值
最大测量范围：5N
刻度板
二、探索:使用弹簧测力计
1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向1N 、2N、5N等，感受不同大小的力。
弹力与弹簧测力计ppt课件
③当受到的力F＝1 N时，弹簧可能伸长了2.5 cm
④当弹簧伸长了15 cm(弹性限度内)时，受到的力F＝2 N
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
【答案】A
返回
12．[蚌埠月考]为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的轻 质弹簧下加挂钩码(如图a)，同时记录弹簧总长度L与 钩码质量m，将所得数据记录在表中。已知弹簧原长 L0＝6.0 cm，实验过程中，弹簧形变在弹性限度内， 不计弹簧所受的重力。(g取10 N/kg)
A．“使拉力带形变的力” 是手对拉力带的拉力 B．“使拉力带形变的力”是拉力带施加于手的弹力 C．“拉力带形变产生的力”为手施加于拉力带的弹力 D．“拉力带形变产生的力”使拉力带形变
【答案】A
返回
10．将一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球 均发生了弹性形变，关于它们的弹力的情况，以下说法 错误的是( A ) A．木板的形变是由木板产生的弹力造成的 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．足球受到的支持力是木板产生的弹力 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力
实验序号 1 2 3
钩码质量 m/g
0 30
60
外力F/N 0 0.3 0.6
弹簧总长度 L/cm
6.0
7.2
8.4
弹簧伸长量 Δx/cm
1.2 2.4
45 6 90 120 150
0.9
1.5
9.6 10.8 12.0
3.6 4.8 6.0
(1)实验中弹簧弹力的大小等于所挂钩码的重力，当钩码质量 为120 g时，外力为__1_._2__N。
返回
11．当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在 弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量 Δx(Δx＝L－L0)成正比，即F＝kΔx，k叫做弹簧的劲 度系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力F与 弹簧长度L的关系图像，请你根据图像判断下列说法 中正确的是( )
第7.3课 弹力 弹簧测力计(课件)-八年级物理下册(教科版)
1. 用两只手同时用5N的力分别水平向两侧拉一个弹簧测
力计的秤钩和秤环时，弹簧测力计的读数是（ C ）
A.0N
B.2.5N
C.5N D.10N
2. 某同学用已校零的弹簧秤测量一物体的重量时，误将.0N，则该物体的重量（ D ）
A.一定等于5.0N
拉力计
压力计
握力计
弹簧测力计
测力计（类型之二）
拉力计
弹簧测力计
握力计
2. 学会使用弹簧测力计(简称弹簧秤）
（1）主要构造 提环、指针、弹簧、挂钩、 外壳（刻度板）
（2）原理 在一定范围内，弹簧受到的 拉力越大，弹簧伸长越长。 （或在弹性限度范围内，弹 簧的伸长量与所受拉力的大 小成正比）
探究：弹簧的伸长量与所受拉力的关系
(4）注意事项：
使用弹簧测力计时，首先要看 清它的量程，也就是它的测量范围 ，一旦超过了允许测量的最大力， 就可能会损坏测力计。
如图所示，弹簧测力计的示数为 0.5 N
取一只弹簧测力计，一个木块，按下列步骤进行实验。 1. 观察弹簧测力计量程、分度值、并在水平方向调零。 2. 用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，感受一下 0.1N、0.5N的力的有多大。
A
B
（小结）
A
B
实验表明，相互作用力的关系是：大小 相等 ， 方向 相反 、分别作用在 两个 不同的物体上。
一、弹力 物体受力发生弹性形变要恢复原状时，对跟它接触的物体产生的力叫 做弹力。
二、实验：用弹簧测力计测量力 测量力的大小工具叫测力计。弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧 的伸长与拉力成正比制成的。 弹簧测力计使用方法：1.使用弹簧测力计前，首先要看清它的量程， 分度值。所测量力不能超过量程。2.使用弹簧测力计前，应先将测力 计在受力方向上调零，使指针对准零刻度线。3.测量时，让测力计弹 簧伸长方向与受力方向一致，指针最后所指刻度就是所测力的大小。
弹力与弹簧测力计 ppt课件
Page 3
一、弹力
当拉长橡皮筋和压缩弹 簧时，你的手有什么 感觉？
1、概念： 发生弹性形变的物体，要恢复原来的形 状，对和它接触的物体产生力的作用。
Page 4
撑杆运动 员在撑杆 跳起，撑 杆有什么 变化？是 否有力产 生？
跳床运动 员从空中 落在跳床 上时，跳 床有什么 变化？是 否有力产 生？
B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外 壳摩擦
C．使用前必须检查零点是否准确
D．使用时必须注意所测的力不超过测力
计的量程
Page 25
7、弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧 长11 cm，用5 N的力拉它，弹簧的长度为 （ B）
A．10 cm
B．15 cm
C．50 cm
D．55 cm
Page 26
Page 22
4、如图，图甲是测力计吊环
在墙上竖直悬挂，当物体挂在
钩下时测力计的示数为3N，若
把测力计倒置，让同一物体挂
在吊环上，如图乙所示，则此
时测力计的示数为（ B ）
甲乙
A、仍为3N；B、略大于3N；
C、略小于3N；D、以上均有 可能。
Page 23
5、如图所示，F1和
F1
F2
F2分别作用在弹簧测力计的挂钩和吊环上，
Page 10
评 一 评 指 出 不 当 之 处
弹簧测力 计倒拉
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
Page 11
指针未指零 就使用
读出下面各弹簧秤的示数
___0__.4___N
____1____N
Page 12
1、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指 到 1N 、 3N 、 5N ， 感 受 一 下 1N 、 3N 、 5N的力有多大； 2、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上， 用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大 小；
一、弹力
当拉长橡皮筋和压缩弹 簧时，你的手有什么 感觉？
1、概念： 发生弹性形变的物体，要恢复原来的形 状，对和它接触的物体产生力的作用。
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撑杆运动 员在撑杆 跳起，撑 杆有什么 变化？是 否有力产 生？
跳床运动 员从空中 落在跳床 上时，跳 床有什么 变化？是 否有力产 生？
B．使用前，弹簧、指针、挂钩不能与外 壳摩擦
C．使用前必须检查零点是否准确
D．使用时必须注意所测的力不超过测力
计的量程
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7、弹簧长10 cm，用1 N的力拉弹簧时弹簧 长11 cm，用5 N的力拉它，弹簧的长度为 （ B）
A．10 cm
B．15 cm
C．50 cm
D．55 cm
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Page 22
4、如图，图甲是测力计吊环
在墙上竖直悬挂，当物体挂在
钩下时测力计的示数为3N，若
把测力计倒置，让同一物体挂
在吊环上，如图乙所示，则此
时测力计的示数为（ B ）
甲乙
A、仍为3N；B、略大于3N；
C、略小于3N；D、以上均有 可能。
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5、如图所示，F1和
F1
F2
F2分别作用在弹簧测力计的挂钩和吊环上，
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评 一 评 指 出 不 当 之 处
弹簧测力 计倒拉
拉力方向与 弹簧轴线不 在一直线上
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指针未指零 就使用
读出下面各弹簧秤的示数
___0__.4___N
____1____N
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1、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指 到 1N 、 3N 、 5N ， 感 受 一 下 1N 、 3N 、 5N的力有多大； 2、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上， 用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大 小；
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》优质教学课件
如何读数？
N
N
0
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
读出右面各弹簧
测力计的示数
N
N
0
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
_1__.3___N
N
N
0
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
_2__._8__N
N
N
0
0
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
_3__._6__N
探索2——用弹簧测力计测量力的大小
探索2——用弹簧测力计测量力的大小
（1）使用注意事项：
教科版 四年级上册《运动与力》单元
4. 弹簧测力计
大力士比赛：如何根据拉力器判断 谁的力气大？比赛
拉力器
Hale Waihona Puke 何知道力的大小？弹簧测力计 （测量力的大小的工具）
测力计的种类
圆筒式
条形盒
平板
弹簧测力计 弹簧测力计 弹簧测力计
力的单位
力的单位是牛顿，简称牛，符号N。 是由英国著名物理学家牛顿的名字命名
下课了！
• 调零：先检查指针是不是指在“0”的位置。 • 平视：读数时，视线与指针相平。 • 不超量程：测量的力不能超出测力计的量
程。
探索2
实验活动步骤
（ 1 ） 拿 起 测 力 计 感 受 一 下 ， 1N 、 2N、5N的力有多大？ （2） 先估测（用手掂一掂）。 （3）再实测，做好记录。再进行下一个 物体的测量。看看谁能估测得越来越准 。
教科版新版四年级科学上弹簧测力计公开课件
五、课堂小结
1、弹簧测力计的原理：力的大小不同，弹簧被拉伸的长度不 同。 2、弹簧测力计的结构包括:提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。 3、使用弹簧测力计时应当注意： ①使用前应当观察指针是否归零 ②读书时视线应当与刻度齐平 ③被测物体的重量应当小于测力计的最大量程 4、力的单位叫做“牛顿”，简称“牛”，符号为“N”。
4.弹簧测力计
授课人：
一、情景导入
游戏环节：用手拉动弹簧拉力器，看谁力气大。
弹簧受到的力不同，长度也不同，受 到的力越大，弹簧被拉伸的越长。
二、认识弹簧测力计：
提环
便于用手握住测力计
指向力的大小的刻度
指针
弹簧
测出力的大小
刻度板
表示出刻度
挂住被测量的物体
挂钩
认识弹簧测力计
人们生活中习惯用“克”“千克” 来表示重力和其他力的大小。
制作材料：
橡皮筋、硬纸板、回形针、钩码、笔、直尺等。
制作方法：
用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端用回形针当 挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度。
画出测力计的刻度：
用钩码等已知重量的物体作重物，在硬纸板上标出1N、 2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格间平均划分10份或5 份，标出数值。注意刻度的划分应该在橡皮筋可承受的拉伸 范围内。
认识弹簧测力计
3.不能超过最大测量值
最大测量范围：5N
三、探索：使用弹簧测力计
1.体验：用手慢慢拉动挂钩，分别使指针指向不同的刻度， 受不同大小的力。
2.我们要用弹簧测力计来测量一些物体的重力大小，你们想
测那些东西？
物体名称
估测力的大小
实测力的大小
50克钩码
100克钩码
教科版小学科学四年级上册《弹簧测力计》精品课件
观 看 视 频
如何使用弹簧测力计
科学探索
探索二：用弹簧测力计测量力的大小。
正确使用弹簧测力计
（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置； （2）读数时，视线与指针相平； （3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
科学探索
学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。
实验目的: 学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。 实验材料: 一个量程为10N的弹簧测力计，一个钩码，一个笔袋 ,一个 空水杯，一串钥匙，一张记录单。
科学探索
认识刻度板
“N”表示用“牛顿”作力的单位。
“gf”表示用“克力”作 力的单位。
力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
科学探索
认识最大测量值
不同的弹簧测力计有不同的最大测量值，我们在用弹 簧测力计测量力的大小的时候，不能超过这个弹簧测力计 的最大测量值。 弹簧测力计的最大测量值就是它的量程。
......
拓展提高
用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。怎样标画出 这个测力计的刻度呢? 1.制作橡皮筋测力计。 制作材料:曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物(如钩码)、笔、 直尺等。 制作方法:用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端 用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度(0)。
拓展提高
科学探索
观 看 视 频
用弹簧测力计测量力的大小
交流研讨 研讨一：弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测 力计测量力的大小？
物体挂在挂钩上，使得弹簧自然 伸长，从而产生弹力； 使用弹簧测力计时先调零，测量 之前要进行估测，选择适当量程 的弹簧测力计……
交流研讨 研讨二：生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的？
如何使用弹簧测力计
科学探索
探索二：用弹簧测力计测量力的大小。
正确使用弹簧测力计
（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置； （2）读数时，视线与指针相平； （3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
科学探索
学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。
实验目的: 学会用弹簧测力计测量不同轻重的物体对它拉力的大小。 实验材料: 一个量程为10N的弹簧测力计，一个钩码，一个笔袋 ,一个 空水杯，一串钥匙，一张记录单。
科学探索
认识刻度板
“N”表示用“牛顿”作力的单位。
“gf”表示用“克力”作 力的单位。
力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。 它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
科学探索
认识最大测量值
不同的弹簧测力计有不同的最大测量值，我们在用弹 簧测力计测量力的大小的时候，不能超过这个弹簧测力计 的最大测量值。 弹簧测力计的最大测量值就是它的量程。
......
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用橡皮筋、硬纸板、曲别针制作一个测力计。怎样标画出 这个测力计的刻度呢? 1.制作橡皮筋测力计。 制作材料:曲别针、硬纸板、橡皮筋、标准物(如钩码)、笔、 直尺等。 制作方法:用曲别针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端 用曲别针当挂钩，用笔标出橡皮筋静止时最下端的刻度(0)。
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科学探索
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用弹簧测力计测量力的大小
交流研讨 研讨一：弹簧测力计的弹力是怎样产生的？怎样使用弹簧测 力计测量力的大小？
物体挂在挂钩上，使得弹簧自然 伸长，从而产生弹力； 使用弹簧测力计时先调零，测量 之前要进行估测，选择适当量程 的弹簧测力计……
交流研讨 研讨二：生活中哪些地方还有弹力?这些弹力是怎么产生的？
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探究：弹簧测力计的使用
1、 观察弹簧测力计的量程，认清它的每一小 格表示多少牛 2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测 量前应该把指针调节到指“0”的位置上 3、用弹簧测力计测拉动你的文具盒在桌面上 做匀速直线运动时的力的大小 4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力 拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小 5、把头发换成纸条，那么拉力又是多大？
讨论
使用弹簧测力计应该注意什么
参考资料
1．在使用弹簧测力计之前，最好把 它的挂钩轻轻来回拉动几次．这样 做有什么好处？
2．如果你用的弹簧测力计在使用前 指针并不是指在零位置，你该怎么 办？
九年级物理第十三章第一节
来 看 看 人 家 在 玩 橡 皮 泥
探究：
1、轻压一把直尺，使它发生形变，撤 去压力，直尺恢复原状。 2、把橡皮筋拉长，松手后橡皮筋会恢 复至原来的长度。 3、拉一下弹簧，松手后弹簧会恢复至 原来的长度。 弹簧什么时候都能恢复至原来 的长度吗？
讨论：
1、什么叫做弹性？
2、什么叫做塑性？ 3、什么叫做弹力？
测量力的大小的工具叫做测力计．
GMS型锚索测力计
握力计
SKN系列测力计
测力环
弹簧秤是测 力计的一种
弹簧秤 的构造
指针
面板 铁杆
吊环
弹簧
挂钩
弹簧秤的工作原理 体验：用手拉秤钩，使 指针指到1N、5N，感受 一下1N、5N的力有多 大． 弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长就越长．