第六章 记忆模型

情景记忆与语义记忆的区别
信息的呈现次数 受提取的影响程度 受回忆情景的影响程度
据研究，情景记忆和语义记忆 存在着重大区别：一是前者涉及 对过去事件进行意识性提取时的 主观经验，而后者则没有；二是 大脑的前额皮质在参与前者加工 时比后者加工时有更强的兴奋。
但它们也表现出某些相似性：“信 息贮存于情景和语义记忆系统的方式是 高度相似的。如果不存放相关的信息至 情景记忆中，那么尚无方法能把编码的 信息贮存到成人的语义记忆之中，而且 反之亦然。”（Wheeler等，1997）
外显记忆（explicit memory）
外显记忆是对过去记忆有意识的 直接测试,是与特定时间和地点有 关的事实、情景与资料的记忆,是 在意识水平上进行的,包括情景记 忆和语义记忆。
内隐记忆（implicit memory）
是指在不需要意识或有回忆的情况 下,个体的经验自动对当前的任务 产生影响而表现出来的记忆。
记忆过程中图形的变化
记忆研究的材料包括语文材料 （字、词、文章等）与非语文材 料（如图形、实物、无意义音节 等）。研究方式采用系列学习或 配对学习，或视觉信息或听觉信 息。
二、记忆的认知神经科学研究
海马在记忆中的作用进一步得到确认。 它巩固新学得的联系，然后将这种联系 的产物——对事物、事件和规则的记忆， 收集存在大脑的另一些区域。实验证明， 海马是把感觉体验进行加工、转化为记 忆的关键部位之一。 陈述性记忆主要依靠边缘系统和间脑， 而非陈述性记忆则在很大程度上依赖于 额前叶内的神经通路。
程序性记忆—— 保持的是刺激与反应之间 关系，是对动作和认知技能的记忆。 情景记忆—— 事件信息的记忆，保持一些 个人所经历的事件的知识。 语义记忆—— 意义信息的记忆，保持的是 单词、概念法则及抽象观念的信息。
1.情景记忆与语义记忆
加拿大心理学家Tulving在其和 Donaldson共同主编的《记忆的组织》 （Organization of Memory）一书中， 依照所贮存的信息类型，将长时记忆分 为两种：情景记忆（episodic memory） 和语义记忆（semantic memory）。
情景记忆指的是对发生于特定时间、 特点地点的特定事件或情节的存储（或 提取），而语义记忆则指的是关于客观 世界的事实和概念的一般性知识。 比如你去某地旅游（如重庆），你 可能记得在这个山城走路的艰难情况以 及那里的浓雾，这就是情景记忆；而由 此你知道了重庆是中国的一个直辖市以 及重庆所拥有的人口数量，这则属于语 义记忆。
内隐记忆是与实际操作、亲身实践 有关的记忆,多不能在意识水平上进行 描述,其操作定义是在不需要对特定的 过去的经验进行有意识的或外显的回忆 的测验中表现出来的对先前获得信息的 无意识提取,包括启动效应(priming effect) 、技能和习惯、简单的经典条 件反射和非联想性学习。
它无法在正常意识中表现出来, 但通过一些手段可以测量。 这种记忆也被称作无意识记忆 （unconscious memory）或无察 觉记忆（unaware memory）。
三个子系统存在的显著区别： 三个子系统存在的显著区别：
刺激信息的加工处理与保持时间 信息存储的容量限制 刺激信息的输入与信息转移 对刺激信息的认知编码 遗忘机制
将Shiffrin和Atkinson的模型加以 简化，就可得到一个典型的记忆信 息三级加工模型 。也可把它看作 一个一般的个体信息加工流程图。
脑内记忆环路
研究表明：脑内记忆环路有平行的两条， 分别起自海马和杏仁核，其主要组成部 分还包括丘脑、额叶前部皮质、前脑基 底部等。记忆信息在这个环路循环后被 送到最初接受这种信息的皮质部位长期 贮存（如视觉性记忆贮存在视觉中枢）。 两条记忆环路在功能上可以互补。损毁 其中一条的某个环节都对记忆影响不大， 但同时破坏两条环路则严重削弱记忆。
情景记忆是受老化影响较大的记 忆系统,在病理性老化如Alzheimer 病(AD)中,情景记忆功能障碍是早 期主要的认知功能损害之一,目前 已倾向将情景记忆的损害作为AD早 期的敏感性指标。
2. 外显记忆和内隐记忆
按照记忆的意识性标准，Graf和 Schacter（1985）首先提出了外显 记忆和内隐记忆的区分。
第六章 记忆模型
第一节 记忆研究回顾
一、记忆的早期研究
艾宾浩斯：《论记忆》，1885 记忆材料：无意义音节 记忆的测量：节省分数 节省分数=(初学次数-重学次数)/初 学次数*100%
赫尔曼·艾宾浩斯 [Hermann Ebbinghaus 1850 －1909]，德国实 验心理学家，实验 学习心理学的创始 人，也是最早采用 实验方法研究人类 高级心理过程的心 理学家。
初级记忆（Primary Memory）
一种直接记忆，它涉及直接的意识 经验，提供感知到的事物的忠实图 像，一点也离不开当前意识，具有 暂时性质。
次级记忆（Secondary Memory）
是间接记忆，是当前意识以外的过去经 验的贮存，具有长期性质。
弗雷德里克·巴特 莱特 [Frederic Charles Bartlett 1886－ 1969]，英国心理 学家。在推动英 国实验心理学研 究方面作出了巨 大的贡献。
他首先让大学生阅读印第安民间 故事“幽灵之战”（the war of ghost），在间隔一段时间后要求学生 根据自己的记忆复述个故事。他发现： 随着时间的增加故事中的内容往往被 略去一些，一些玄妙的内容被舍弃了， 故事也会变得越来越短，更有趣的是， 被试还增加一些新的材料，使故事变 得更自然合理，有时甚至加入一些伦 理内容。
（二） 记忆的多存储器模型
1、记忆信息的三级加工模型 Atkinson-Shiffrin认为记忆有 3种贮存：感觉登记、短时贮存和长 时贮存,将记忆和记忆贮存两个概念 区分开来。
短时贮存的功能
作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器 作为信息进入长时贮存的加工器
长时贮存是一个真正的信息库， 信息有听觉的、口语的、言语的以 及视觉的编码形式等。进入长时贮 存的信息相对来说是永久性的，但 它们可因消退、干扰或强度减少而 不能被提取出来。长时贮存中的信 息提取出来就转入短时贮存了。
识 记 保 持 再认 回忆
按照信息加工的观点，记忆就 是人脑对有关信息进行编码、贮存 和提取的认知加工过程。
信息编码 信息存储 信息提取
信息输入 外界刺激
注意 检索
记忆的信息加工系统
二、记忆的信息加工模型
（一）记忆的双存储器模型
Wough和Norman引用James的概念， 建立了双存储器模型。
三、Tulving的 多重记忆系统
多重记忆系统说 （multiple memory system）认为记忆是 由多个不同的子系统 所组成，而每个子系 统又都由若干特定的 加工过程组成。
根据Tulving的多重记忆系统理 论，长期记忆分为内隐记忆和外显 记忆。外显记忆又可以分为程序性 记忆和陈述性记忆。陈述性记忆包 括语义记忆和情景记忆。
Bartlett所说的错误记忆，就是指 错误的声明一个以前未呈现过的词或从 未发生过的事情曾经呈现或发生。 Bartlett 通过让被试来学习一些有意 义的材料（如一个故事），然后让被试 在不同的延时条件下做出多次回忆。利 用这种方法，将回忆的内容与原始材料 进行比较，来测量被试记忆不断衰减及 变化的情形。
Rogers、Kuiper和Kirker(1977) 、 和 结构任务：是否为大字体(形容词与问题 结构任务：是否为大字体 形容词与问题 中其他单词字号相同或者大一倍)? 中其他单词字号相同或者大一倍 音韵任务：是否押韵(附以与所呈现形 音韵任务：是否押韵(附以与所呈现形 容押韵或不押韵的单词)? 容押韵或不押韵的单词 语义任务：是否同义(附以与所呈现单 语义任务：是否同义 附以与所呈现单 词同义或不同义的单词)? 词同义或不同义的单词 自我关联任务：与你自己的情况相符吗? 自我关联任务：与你自己的情况相符吗
Craik & Tulving (1975)
Question Reaction time (msec) 550 630 730 Memory performance (%) 15 47 81
Capital letter? Rhyme? Fill-in-blank
自我关联效应（SRE） 自我关联效应（SRE）
他反对 H.艾宾浩斯的无意义音节 实验脱离实际的做法，采用了比较接 近日常生活的图画和故事，用重复回 忆的手段来考查记忆的全过程。他认 为记忆不只是再现，而是反复推敲的 构造。在理论上，他强调记忆过程的 主动作用，突出了心理作用的整体性。
记忆的早期研究
1932 年，Bartlet的巨著《记忆： 实验和社会心理学的研究》问世， 这本书对以后的错误记忆研究具有 深远的影响。
（三）加工水平模型
Level of Processing model (LOP) Craik&Lockhart(1972) 作用于个体的刺激要经受一系列不同 水平的分析； 记忆痕迹的持久性是加工深度的直接 的函数
加工水平理论
加工水平理论的提出 Craik & Tulving (1975) – 词汇学习：物理水平（最差），语 词汇学习：物理水平（最差）， ），语 音水平，语义水平（最好） 音水平，语义水平（最好） – 面部认知：“诚实”（较好）， 面部认知： 诚实” 较好）， 男女” 较差） “男女”（较差） – 加工复杂性
外部信息经过感觉通道先进入短时 记忆。它是信息进入长时记忆中可短暂 地保持，利用默默地重复即复述可避免 迅速遗忘。在没有复述的条件下，信息 在短时记忆中可短暂保持（约15— 30S），但只要复述在进行，信息即可 随着复述而一直保持，并且还可通过复 述而进入长时记忆。
信息输入（编码）——信息储存——信息提取
三、两种记忆存储
Wough和Norman引用James的概念， 建立了两种记忆说的模型。