第1课 会变的线条
第1课 会变的线条(教案)2023-2024学年美术二年级上册 人美版)
第1课会变的线条（教案）一、教学内容本节课的教学内容是让学生了解和掌握线条的变化和运用，通过线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化，创作出不同的画面效果。
同时，让学生了解线条在美术作品中的应用，培养他们的观察能力和创造能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解线条的变化和运用，掌握用线条表现事物的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
三、教学难点1. 线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化在画面中的运用。
2. 如何引导学生观察事物，发现线条的变化。
3. 如何激发学生的创造力，让他们运用线条创作出独特的作品。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条作品，引导学生关注线条的变化，激发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解线条的变化和运用，让学生了解线条在美术作品中的作用。
3. 示范：教师现场示范，展示如何用线条表现事物，引导学生观察和模仿。
4. 实践：学生分组进行实践，用线条创作出自己的作品。
5. 讨论与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调线条在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 课题：会变的线条2. 教学目标：了解线条的变化和运用，培养观察能力和创造能力。
3. 教学内容：线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化，线条在美术作品中的应用。
4. 教学过程：导入、新课内容、示范、实践、讨论与评价、总结七、作业设计1. 作业内容：用线条创作一幅描绘自然景物的作品。
2. 要求：运用不同粗细、长短、曲直、疏密的线条，表现出景物的特点和美感。
3. 作业提交：下节课前提交，进行展示和评价。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了线条的变化和运用，能独立创作出有趣的作品。
二年级上册美术教案与反思- 第1课 会变的线条 ▏人美版
二年级上册美术教案与反思- 第1课会变的线条▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解和掌握线条的基本概念、特点和变化规律，能够运用线条表现物体的基本形态和结构，培养学生的线条造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让学生体验和感悟线条的变化，学会运用线条表现生活中的事物，提高学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生欣赏美、表现美的欲望，提高学生的审美情趣和审美能力。
二、教学内容1. 线条的基本概念、特点和变化规律。
2. 线条的运用和表现方法。
3. 线条在美术作品中的重要作用。
4. 学生运用线条表现生活中的事物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：线条的基本概念、特点和变化规律，线条的运用和表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条表现生活中的事物，培养学生的线条造型能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条作品，引发学生对线条的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：讲解线条的基本概念、特点和变化规律，让学生了解和掌握线条的知识。
3. 实践环节：引导学生观察生活中的事物，运用线条表现物体的基本形态和结构。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中多观察、多表现。
六、板书设计1. 会变的线条2. 内容：- 线条的基本概念、特点和变化规律- 线条的运用和表现方法- 线条在美术作品中的重要作用- 学生运用线条表现生活中的事物七、作业设计1. 课堂练习：运用线条表现生活中的事物，进行线条造型练习。
2. 课后作业：收集一些有趣的线条作品，进行欣赏和分析，了解线条在美术作品中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生了解了线条的基本概念、特点和变化规律，掌握了线条的运用和表现方法。
【精品】人美版小学美术二上《第1课会变的线条》word教案
【精品】人美版小学美术二上《第1课会变的线条》word教案第一篇：【精品】人美版小学美术二上《第1课会变的线条》word教案课题：《会变的线条》授课年级：二年级课时：一课时教学目标：1、初步感受不同种类线条带给人的美感。
3、通过学习，能用不同种类的线条组织、表现出一定的美感。
教学重点：初步感受、体验艺术作品中线条的美感。
教学难点：如何运用不同种类线条表现美感。
教学过程：一导入新课同学们，今天老师给大家带来一位朋友（教师出示一根彩带），这位朋友最会跳舞了，有谁能让它把身子扭动起来？（指名演示）这些线条在同学们的手里能跳出这么优美的舞姿，想不到它有这么多千变万化的姿态，这节课，我们就来学习会变的线条（板书课题）二审美与欣赏（感受各种线条的形态和性格）1、欣赏艺术作品中的线条（了解人类使用线条的发展变化）法国拉斯科洞窟壁画新石器时代器皿书法作品绘画作品中的线2、线条会变成各种各样的形态，藏在我们教室里。
下面就让我们去好好找找吧3、让我们走出教室，走进大自然，找一找它们还躲在哪里？多媒体出示，自然生活中的线，同时讲到各种线条给人带来的感觉。
：直线（建筑）挺拔、曲线（沙漠）柔美、折线（建筑）坚硬、立交桥（螺旋线）旋转。
看来线条还真是到处都有。
三理解和运用1欣赏A看图蜘蛛网观察特点蜘蛛是特别聪明的动物，用简单的线条也能织出自己的家来。
请观察它用了哪些不同的线条？你觉得蜘蛛的网有什么特点？（有序）（老师觉得蜘蛛的网有种独特的美感，它的线条既有规律又有变化，而且蜘蛛顽强的织网精神也很令人赞叹。
）想知道它是怎样织网的吗？（师示范，对比范画说明线条的组织）小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序的组织在一起才能给人以美的感受，那我们作画得时候也要学习蜘蛛织网的方法。
B《苗族蜡染图案》“你觉得这幅图中的线条怎么样？说说你的感受” 有秩序、有变化、疏密有秩，给人以装饰美感 2 练习刚才同学们看了这么多作品，老师也想尝试着画一画线条。
第1课 会变的线条(教案)人美版(2012)美术二年级上册
教案标题：第1课会变的线条（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念，认识不同类型的线条。
2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，提高学生的观察能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1. 线条的基本概念和类型2. 线条的绘画技巧3. 线条的运用和创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。
2. 教学难点：线条的运用和创作，学生创新思维的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。
2. 示范法：示范线条的绘画技巧，引导学生进行绘画实践。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作热情。
五、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。
六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅线条画，引导学生观察并说出画中的线条。
2. 学生分享观察结果，教师总结线条的基本概念和类型。
二、讲解线条的基本概念和类型（10分钟）1. 教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等。
2. 教师展示不同类型的线条，让学生进行观察和辨认。
三、示范线条的绘画技巧（10分钟）1. 教师示范如何运用线条进行绘画，如描绘物体、表现光影等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画实践。
四、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对线条基本概念和类型的掌握情况。
2. 学生分享自己的绘画作品，互相交流学习。
二、讲解线条的运用和创作（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条进行创作，如构图、表现主题等。
2. 教师展示一些优秀的线条画作品，引导学生欣赏和学习。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行自由创作。
二年级美术上册教案-第1课 会变的线条-人美版
二年级美术上册教案-第1课会变的线条-人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特性。
2. 培养学生运用线条表现事物的基本能力。
3. 培养学生通过线条表达情感和创造美的能力。
过程与方法1. 通过观察和体验，让学生了解线条的丰富性和多样性。
2. 通过实践和创作，让学生掌握运用线条表现事物的基本方法。
3. 通过评价和反思，提高学生的审美能力和创造力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生积极、主动、合作的学习态度。
3. 培养学生欣赏美、创造美的情感和价值观。
教学内容1. 线条的基本概念和特性2. 线条的丰富性和多样性3. 运用线条表现事物的方法4. 线条的情感表达和创造力培养教学重点与难点教学重点1. 线条的基本概念和特性2. 运用线条表现事物的方法3. 线条的情感表达和创造力培养教学难点1. 线条的多样性和丰富性2. 运用线条表现事物的技巧3. 线条的情感表达和创造力培养教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：铅笔、彩色笔、纸张教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 新课：讲解线条的基本概念和特性，让学生了解线条的丰富性和多样性。
3. 演示：通过示范，展示如何运用线条表现事物，让学生掌握基本方法。
4. 实践：让学生动手实践，运用线条表现自己喜欢的事物。
5. 评价：通过展示和评价，提高学生的审美能力和创造力。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调线条的重要性和创造力培养。
板书设计1. 会变的线条2. 副二年级美术上册第1课3. 内容：线条的基本概念和特性、线条的丰富性和多样性、运用线条表现事物的方法、线条的情感表达和创造力培养作业设计1. 让学生运用线条表现自己喜欢的事物，要求线条丰富多样，富有创意。
2. 让学生通过线条表达自己的情感，要求线条具有表现力，富有感染力。
课后反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和好奇心？2. 学生是否掌握了线条的基本概念和特性？3. 学生是否能够运用线条表现事物，表达情感？4. 教学过程中，是否注重了学生的个体差异，让每个学生都有所收获？5. 如何改进教学，提高学生的审美能力和创造力？---以上是一份关于二年级美术上册第1课《会变的线条》的教案，内容包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思。
第01课 会变的线条
这里有一些线条，它们都有各自的名字， 你能画一画，并猜猜他们都叫什么吗？
第01课 会变的线条
听音乐挥动 你的小手，让线 条在空中跳跳舞 吧！感受线条带 给你的韵律美。
找找看，在生活中的你发现线条了 吗？他们带给你怎样的感受？
比比看这两张作品有什么不 同？你更喜欢哪一张，为什么？
线
条
排
列
粗细变化
变
化
疏密变化
曲直变化 长短变化点线 Nhomakorabea面
组 合
把作品背景的线条去掉好不好？
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
生活中无处不存在着千变万化的线条。
第01课 会变的线条
第1课 会变的线条(教学设计)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第1课会变的线条（教学设计）教学背景本节课是2022-2023学年美术二年级上册第一课，人美版。
本课以线条变化为主题，旨在让学生了解线条的基本特征和变化形式，培养学生对线条的感知和表达能力。
教学目标1.能够认识和理解线条的基本特征和变化形式。
2.能够运用各种线条变化形式进行表达。
3.能够在具体创作中灵活运用各种线条变化形式。
教学步骤及内容1. 导入（5分钟）首先，教师会向学生展示一些线条图形，通过训练学生识别图形的能力，引导学生开始进入本课的主题。
随后，教师会简单地介绍一下线条的基本概念和特征。
2. 线条变化的形式（20分钟）教师会通过幻灯片、图片等形式展示一些线条的变化形式，比如直线、曲线、粗线、细线、弯曲线、交叉线等，并引导学生通过观察这些线条的特征来了解它们所代表的意义。
3. 线条对创作的影响（30分钟）在这个环节中，教师会以一些具体的创作作品为例，引导学生了解各种线条变化形式运用在创作中的效果。
比如粗线与细线的搭配能够产生强烈的视觉对比，弯曲线和交叉线则可以让作品看起来更加生动有趣。
4. 创作实践（40分钟）在这个环节中，教师会要求学生根据自己的创意和想法，运用课程中学到的各种线条变化形式进行创作，并在创作过程中得到教师的指导和帮助。
时间充裕的话，可以让学生相互欣赏、交流、展示各自的作品。
5. 总结（5分钟）教师将对学生的创作作品进行点评，帮助学生进一步加深对线条变化形式的认识。
同时，教师还会再次概括课程中讲到的一些重点内容，从而让学生对本节课的内容有更深刻的理解和记忆。
教学评估1.学生是否能够认识和理解线条的基本特征和变化形式。
2.学生创作作品是否能够运用各种线条变化形式进行表达。
3.学生是否在具体创作中灵活运用各种线条变化形式。
教学反思整节课的设计在教学目标和教学过程上都比较清晰，很好地完成了对线条变化形式的介绍和展示。
不过，在创作实践环节可能需要加强一下对学生的指导和帮助，避免让一些学生过于依赖模板，影响创作的自由度和创意数量。
第1课 会变的线条(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第1课会变的线条（教案）一、教学目标1.了解线条的基本概念，掌握常见线条的类型及其表现能力。
2.理解线条的特点和表现形式，发挥创造力，绘制自由变化的线条。
3.培养观察、分析、表现能力和审美情趣，提高美术鉴赏、表现和欣赏能力。
二、教学重点1.线条的表现能力及其特点。
2.自由变化的线条的创作。
三、教学难点1.如何通过线条来表现物体的形态、动感和情感。
2.如何利用创造力和想象力，绘制自由变化的线条作品。
四、教学方法1.讲解比较法2.示范教学法3.组织实践法五、教学过程1.引入呈现一幅线条作品，要求学生说出其中几条线条并解释其表现能力和特点。
2.新课1）线条的种类1.直线：表示刚强、坚定、稳健等。
2.曲线：表示柔和、活泼、舒适等。
3.波浪线：表示疾驰、起伏、变化等。
4.横线：表示静止、沉着、平衡等。
5.竖线：表示严肃、稳重、秩序等。
2）自由变化的线条作品1.让学生在一定时间内自由发挥，绘制自己想象的线条作品。
2.老师给学生展示一些优秀作品，让学生欣赏和评价。
3.总结1.回头看看学习过程，总结所掌握的知识和技能。
2.展示学生的作品和评价。
4.作业1.要求学生回到家中，寻找并观察家中的线条，如沙发、桌子、植物等，回来画出自己观察到的线条作品。
2.要求学生在实践中反复琢磨和练习线条的构成和表现方式，不断提高自己的技能。
六、教学反思本课主要通过讲解、示范和实践三种方式，让学生了解线条基本知识，掌握线条表现能力和特点，并通过创作自由变化的线条，发挥学生的想象力和创造力。
在教学中，学生很少有困惑和疑惑，整个教学过程秩序井然，学生学习积极性很高，课堂气氛很和谐。
但本课时间较长，课堂内容较多，对于学生的身心健康有一定影响，课堂难度相对较大，对学生而言可能有一定的挑战性，因此，今后的教学工作中，应继续加强对学生身心健康的关注，确保课堂效果的最佳实现。
二年级上册美术教案-第一课《会变的线条》 人美版
二年级上册美术教案-第一课《会变的线条》人美版一、教学目标1. 让学生了解直线、曲线、折线等基本线条的特点，并能运用这些线条进行绘画创作。
2. 培养学生对线条的观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
2. 线条的绘画方法：如何运用线条表现物体的形状、结构、空间等。
3. 线条的组合与变化：如何运用不同的线条进行创意组合，形成丰富的画面效果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握直线、曲线、折线等基本线条的绘画方法，并能运用这些线条进行创作。
2. 教学难点：如何运用线条表现物体的空间关系和画面层次感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条画，引发学生对线条的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解直线、曲线、折线等基本线条的特点和绘画方法，让学生了解线条在美术创作中的作用。
3. 示范：教师现场示范如何运用线条进行绘画创作，引导学生观察和模仿。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学线条进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调线条在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 课题：《会变的线条》2. 线条的种类：直线、曲线、折线等。
3. 线条的绘画方法：表现物体的形状、结构、空间等。
4. 线条的组合与变化：创意组合，形成丰富的画面效果。
七、作业设计1. 作业内容：运用所学线条进行绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，富有创意。
八、课后反思1. 教学效果：学生对线条有了更深入的了解，绘画能力得到了提高。
2. 教学方法：通过讲解、示范、练习、展示等环节，使学生掌握了线条的绘画方法。
3. 存在问题：部分学生对线条的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
人美版一年级美术下册《第1课会变的线条》教学设计
2.线条的变化：线条可以通过改变方向、长度、宽度、颜色等产生不同的视觉效果。
3.线条的应用：线条在绘画中可以用来描绘物体的外形、表现物体的质感和空间感、构建画面构图等。
4.创意绘画：创意绘画是一种以创造性和想象力为基础的绘画方式，通过线条、颜色、形状等元素的自由组合，表达自己的情感和思想。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《会变的线条》知识的应用，提高实践能力。
在《会变的线条》新课呈现结束后，对《会变的线条》知识点进行梳理和总结。
强调《会变的线条》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《会变的线条》知识的掌握情况。
知识讲解：
清晰、准确地讲解《会变的线条》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《会变的线条》重点，强调《会变的线条》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《会变的线条》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
最后，在课后作业的布置上，虽然我设计了富有创意的作业题型，但作业的难度和量可能对学生的课后负担造成一定的影响。未来，我将根据学生的实际情况，适当调整作业的难度和量，确保作业能够起到巩固知识、提高技能的作用，而不会让学生感到压力过大。
再次，在互动探究环节，虽然我设计了小组讨论环节，但讨论问题的设置较为宽泛，可能导致学生讨论的方向不够聚焦，难以达到预期的教学效果。未来，我将优化讨论问题的设计，使之更加具有针对性和引导性，帮助学生在讨论中深入思考，提高他们的合作精神和沟通能力。
人美版(常锐伦)美术二上《第1课 会变的线条》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第1课会变的线条》教学设计2一. 教材分析《第1课会变的线条》是人美版（常锐伦）美术二上的第一课，主要让学生了解和掌握线条的变化和运用。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生发现线条的变化之美，并运用线条进行创作。
本课的内容贴近学生的生活，具有很强的趣味性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析学生在进入八年级时，已经有一定的美术基础，对线条有一定的了解和运用。
但大部分学生对线条的变化和运用还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步拓展对线条的认识和运用。
此外，学生对美术的兴趣较高，乐于参与实践活动，但在创新思维和审美能力方面还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握线条的变化方法，能够灵活运用线条进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创新思维。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对线条美的感知和欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点：线条的变化方法及其运用。
2.难点：线条变化的创新运用和审美能力的提高。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、设疑，引导学生主动探究线条的变化方法。
2.示范法：教师现场示范线条变化的过程，让学生直观地感受和掌握。
3.讨论法：学生分组讨论，分享线条变化的心得和创作灵感。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力和创新思维。
六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术二上《第1课会变的线条》2.示范作品：教师准备线条变化的作品，用于展示和讲解。
3.绘画工具：学生准备画笔、颜料等绘画工具。
4.辅助材料：教师准备相关的图片、视频等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条变化的作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出问题，设疑引思，让学生思考线条变化的方法和运用。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线条的变化方法，如直线、曲线、粗细线等，并通过示范作品展示线条变化的过程。
第1课 会变的线条(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第1课会变的线条（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.了解线条的基本概念；2.掌握线条在艺术中的表现形式；3.学习通过不同的线条表现画面的表情和意境；4.锻炼学生的想象和创造力，培养审美能力。
二、教学内容1.线条的基本概念和分类；2.线条在艺术中的表现形式；3.不同线条表现的不同情感和意境；4.在生活中观察不同线条的表现形式。
三、教学重点和难点1.教学重点：线条的表现形式和不同线条的表现意境；2.教学难点：如何理解线条表现的意境和情感。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师与学生进行问答互动，让学生对线条有一个初步了解和认识。
2. 学习线条的基本概念和分类（20分钟）1.教师讲解线条的基本概念和分类，并展示一些典型的线条表现形式。
2.学生跟随教师练习画线条。
3. 学习线条在艺术中的表现形式（30分钟）1.教师让学生观察一些艺术作品中线条的表现形式，并与学生一起探讨。
2.学生进行模仿练习。
4. 学习不同线条表现的不同情感和意境（30分钟）1.教师让学生观察一些线条画，分析不同线条表现的情感和意境。
2.学生应用所学知识，进行自由创作，表现不同的情感和意境。
5. 总结（10分钟）1.教师对今天的教学进行总结，让学生回顾学习的内容。
2.学生作业：在生活中观察不同线条的表现形式，并拍照带到下节课。
五、教学评价1.学生课堂参与度（包括抢答、举手等）；2.学生画线条的技能水平；3.学生理解线条表现意境和情感的能力；4.学生创作的作品表现情感和意境的深浅程度。
六、拓展阅读文章：《线条在艺术中的表现形式》（适合大班或小学高年级的阅读）。
第1课 会变的线条-人美2011版二年级美术上册教案
第1课会变的线条-人美2011版二年级美术上册教案课程简介
本课程为人美2011版二年级美术上册的第1课，主要介绍线条在艺术创作中的重要性和作用，并通过练习将学生的线条描绘能力提高到更高的水平。
教学目标
1.了解线条在艺术创作中的作用。
2.掌握画出不同类型的线条。
3.能够应用所学的线条技巧进行艺术创作。
教学内容与步骤
1. 线条的练习
1.引导学生观察周围的事物，在纸上描绘出观察到的线条，如直线、曲线、折线等。
2.给学生发放练习册，并指导学生在练习册上完成对不同类型线条的练习。
2. 线条的运用
1.介绍线条在艺术创作中的作用，如线条的表现力以及线条的组合可以构成不同的形象。
2.鼓励学生应用所学的线条技巧，进行一定程度的艺术创作。
教学重点与难点
教学重点
1.理解线条在艺术创作中的作用和表现形式。
2.学习不同类型的线条，并进行练习。
教学难点
1.如何将线条的练习与艺术创作结合起来，实现创作的多样性和表现力。
教学评价与作业布置
教学评价
1.考察学生对于线条的理解和掌握程度。
2.考察学生创作作品的表现力、多样性和创新性。
作业布置
1.要求学生在课后完成相应的线条练习和艺术创作，并提交个人作品作为检查。
人美版美术二年级上册第1课会变的线条(教案)
- 学生互评；
- 作业点评。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“会变的线条”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道线条可以怎么变吗？它在美术创作中有什么作用？”
展示一些线条变化和组合的图片，让学生初步感受线条的魅力或特点。
简短介绍线条的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 线条基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解线条的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解线条的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍线条的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 线条案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解线条的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的线条案例进行分析。
- 计算机、投影仪、白板等教学展示设备；
- 学生作品展示空间。
2. 课程平台：
- 学校提供的课堂教学管理系统；
- 网络存储空间，用于保存学生作品和教学资料。
3. 信息化资源：
- 教学PPT；
- 线条变化和组合的图片、视频教程；
- 线上美术作品展示平台，如美术作品集网站。
4. 教学手段：
- 示范教学；
5. 教师将在作业反馈中给出具体的改进建议，如如何更好地运用线条变化和组合、如何提高作品的创意表现力以及如何优化画面效果等。
6. 教师将鼓励学生在下一次作业中尝试改进，不断提高自己的美术素养和创作能力。
在课堂展示与点评环节，我看到了学生们的作品，也听到了他们的想法。但我也注意到，有些学生在这个环节表现得比较紧张，不敢充分表达自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的小组讨论和互动交流的机会，让学生在轻松的氛围中，自由地表达自己的想法和感受。
第1课会变的线条(教案)人美版(2023)美术二年级上册
然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讨论过程中，有些孩子过于依赖我提出的开放性问题，缺乏主动思考和提问的能力。在以后的教学中，我将尝试引导他们提出自己的问题，培养他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条的基本概念：使学生理解线条是美术创作的基本元素，掌握线条的特点及其在美术作品中的应用。
-线条的分类：使学生能够识别并区分直线、曲线、粗线、细线等不同类型的线条，了解各自的特点。
-线条的变化：指导学生掌握线条的排列、组合、交叉、重叠等变化方式，并能运用这些变化表达情感和形象。
3.线条的变化：学习线条的排列、组合、交叉、重叠等变化方式，掌握运用线条表达情感和形象的方法。
4.创作练习：指导学生运用所学线条知识进行创作，完成一幅富有创意的线条画。
5.名师作品欣赏：欣赏线条在不同美术作品中的应用，激发学生对线条创作的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析线条在自然、艺术作品中的运用，提升对线条美的敏感度和鉴赏力。
c.视觉效果：教师可以比较同一组线条在不同排列组合方式下的视觉效果，让学生体会线条组合的奥秘，从而更好地运用到创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会变的线条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过线条的变化和它们带来的不同感受？”比如，直线条让人感觉坚定，曲线条让人感觉柔美。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线条的奥秘。
二年级上册美术课件-1会变的线条｜人美版(共25张PPT)
小蜗牛在慢悠悠的漫步，突然旁边爬来了 一只小乌龟，一下子就把蜗牛给撞倒了。随后， 森林小公安就把乌龟逮捕了，并找到了蜗牛问 乌龟是怎么把它撞倒的。小蜗牛想了又想，慢 吞吞的说道：“当时太快了，他一阵风似的就过 去了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我不记得了。”
课堂小结：
通过这节课学习，我们认识了 线条朋友！它不仅可以给我们带来 丰富的想象、美丽的画面，还使我 们的生活多姿多彩 。
背着房子不肯走， 表面坚强内里柔， 行动迟缓很拖拉， 碰到困难就缩头。
同学们，注意啦，看好我爬行的 路径。 想一想我是按照什么路线爬行的。
直线
曲线
折线
螺旋线
直线
曲线 折线
螺旋线
一、会变的线条
下面是一组生活中的图片， 聪明的你能从中找出什么线条？
试着找出线条
试着找出线条
同学们表现的真好， 随后要加大难度了， 瞪大双眼开始啦。
同一种线在画面中如何运用
粗细不同
虚实不同
其实很简单掌握了四种线条，注意一些线 条的方向，粗细，疏密，就能画出美丽的 图画了。看看我画的吧，当然我还有两个 小问题你能从中找出直线，曲线，折线， 螺旋线分别在哪里吗？方向的变化，粗细 的变化，疏密的变化分别在哪里？
翻翻神秘的魔术袋，选一件你喜 欢的图形，并用所学的四种线条 来丰富它。 *注意线的疏密、方向、大小的变 化。（如果同学的表现让我满意， 我会给大家讲个小笑话。）
二年级美术上册教案
4、教师出示不同样式的团花作品
问：“你们最喜欢那幅作品,为什么看了这么多,你是不是也想做一个呢
5、展示学生作品,与教师带来的作品摆在一起,引导学生欣赏;
教师明确课题：百变团花
二、解疑合探
设问：今天我们学习的内容是百变团花,看一看你剪的团花“变”起来了吗为什么
教师几种不同的团花折叠方法,让学生通过实践,找到折叠规律;
设问：在剪团花时应该先剪哪,后剪哪,他们分别是团花的那些部分
剪掉的部分是团花的什么地方应该怎样剪团花才不会散
在那些部分进行设计团花才会“变”起来三、质疑再探
教学建议：每人设计、剪制一个自己喜欢的团花作品;
引导性问题：你想剪一个什么样的团花作品外形什么样花纹什么样
欣赏评述：展示学生作品,互相欣赏;请学生说一说：你最喜欢哪张作品为什么
四、运用拓展
找一找生活中那些地方用到了团花的装饰,并想一想你的团花还能用在那里的装饰,你最想把他装饰在哪里。
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第1课会变得线条
课题：人美版二年级上册第1课《会变的线条》
一、教材分析
本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。
教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。
教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考。
二、教学目标
1、知识与技能：初步感受不同线条带给人的美感。
能用不同线条组织一副画面，
表现出一定的美感。
2、过程与方法：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
3、情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生对用线造型的兴趣。
三、教学重难点
1、重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
2、难点：如何运用不同线条表现美感。
四、教具
相关图片的课件、有各种线条的范图。
五、教学过程
（一）复习导入
1、展示课件，请同学观看课件的同时带着问题去思考：再动画中你看到哪些熟
悉的线条？
2、谁能在黑板上画出几种不同的线条？
3、教师小结，出示课题《会变的线条》。
（二）探究新知
1、引导学生观察书中的图片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、尝试画几组不同排列形式的线条。
3、提问：不同的线条种类分别给你什么感受？
学生答：曲线—柔软、活泼；水平线—平稳；折线—坚硬。
教师小结：水平线能使人产生平稳、宁静感；垂直线使人产生高耸感；曲线流畅活泼，如行云流水；折线刚强有力。
不同的线条给我们不同的感受。
4、欣赏画家的作品。
（三）艺术实践
布置作业：自选内容，用不同种类的线创作一幅作品。
（教师巡视辅导）
辅导重点：线条的组织及疏密变化。
（四）展评
展示作品，学生互评。
（五）小结知识点
六、教学反思
很多学生已经习惯用彩色块面来表现画面，这次只用线条来绘画，他们感到很新奇。
大自然中的线魅力十足，他们欣赏的同时便不由得发自内心地赞叹。
这给了他们很好的创作灵感，作业效果很不错。