牛津自然拼读 的四单元ppt
牛津自然拼读课件ppt教师自用分享
01引言Chapter目的和背景01课件包含多个单元，每个单元涵盖一个或多个拼读规则020304每个单元包含多个互动练习和游戏，帮助学生巩固所学内容课件还包含丰富的例句和单词库，供学生参考和学习课件采用生动的动画和音效，增加学生的学习兴趣和参与度课件内容概述02牛津自然拼读法简介Chapter牛津自然拼读法的起源与发展起源发展语音意识字母与发音对应拼读实践030201牛津自然拼读法的核心理念牛津自然拼读法与其他拼读法的比较与传统拼读法比较与其他自然拼读法比较03课件内容详解Chapter字母与发音对应关系辅音字母发音规则元音字母发音规则字母组合发音规则单词拼读规则与技巧音节划分与重读音节教授如何正确划分单词音节，并识别重读音节。
拼读技巧与方法介绍多种有效的单词拼读技巧，如自然拼读法、音节拼读法等。
常见词缀与词根讲解常见的词缀和词根，帮助学生理解单词构成和词义。
阅读理解与表达能力培养阅读策略与技巧01理解文本深层含义02表达个人观点与感受0304课件互动环节设计Chapter游戏化互动环节音标拼图单词连连看将音标拆分成不同的部分，让学生在限定时间内进行拼图，锻炼他们的音标识别能力。
单词接龙角色扮演学生分组扮演不同的角色，通过对话或表演的形式展示所学内容，提高语言运用能力和自信心。
分组朗读将学生分成若干小组，每组分配不同的单词或句子进行朗读，培养他们的合作精神和口语表达能力。
单词拼写比赛各小组选派代表参加单词拼写比赛，拼写正确且速度快的小组获胜，激发学生的竞争意识。
小组合作与竞赛活动1 2 3学习计划制定分层教学学习反思与调整个性化学习路径设计05课件辅助资源推荐Chapter相关书籍推荐《牛津自然拼读教材》《Phonics Handbook》《Jolly Phonics》网络资源推荐牛津大学出版社官方网站TES ResourcesYouTube家长参与与支持建议家庭作业鼓励家长在家辅导孩子完成自然拼读的作业，巩固课堂所学。
牛津自然拼读课件
牛津自然拼读课件一、教学内容本节课的教学内容选自牛津出版社的自然拼读教材。
本节课主要讲解第四单元的内容，包括字母组合"bl"、"cl"、"fl"的发音规则以及相关的词汇。
通过学习，学生能够掌握字母组合的发音规则，并能运用到实际的阅读和写作中。
二、教学目标1. 学生能够正确发音字母组合"bl"、"cl"、"fl"。
2. 学生能够认识并理解相关的词汇。
3. 学生能够将所学的发音规则应用到阅读和写作中。
三、教学难点与重点重点：字母组合"bl"、"cl"、"fl"的发音规则以及相关的词汇。
难点：学生能够正确发音并运用到实际的阅读和写作中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、录音机。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段含有字母组合"bl"、"cl"、"fl"的录音，让学生初步感知这些字母组合的发音。
2. 讲解：通过PPT课件，详细讲解字母组合"bl"、"cl"、"fl"的发音规则，并用例词进行说明。
3. 练习：让学生分组，每组挑选一张单词卡片，尝试读出卡片上的单词，并解释单词中的字母组合的发音。
4. 应用：让学生运用所学的发音规则，读一篇含有字母组合"bl"、"cl"、"fl"的短文，并圈出文中不熟悉的单词。
5. 巩固：通过小组讨论，让学生互相提问，检查对方对字母组合发音规则的掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：字母组合发音规则例词bl /bl/ black, blue, blockcl /cl/ cat, clock, cloudfl /fl/ flag, flat, fly七、作业设计1. 作业题目：用所学的发音规则，读一篇含有字母组合"bl"、"cl"、"fl"的短文，并圈出文中不熟悉的单词。
牛津4A Unit4 课件使用说明PPT课件
2020年10月2日
5
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
6
连云港市解放路小学
设计：杨慧 美工：杨慧 录音：杨慧 素材：郑婷婷
2020年10月2日
1
使用说明：
1 本单元每一2 本单元每一课时的首页均设置本课时的教学内
容，单击相关条目，即可进入相关页面，切换
自如。
3 点击
按钮即可回到首页，阅览其他内容。
4 每一课时内容的具体设置请点击
2020年10月2日
2
1st period : Sing a song
Look, read and learn (新授Part B)
Work in pairs
(新授Part C)
Play a game
(练习Part B )
Homework
2020年10月2日
3
2nd period : Sing a song
Read and say (新授Part A)
Listen and repeat (练习Part A)
Work in pairs
(巩固Part A)
Homework
2020年10月2日
4
3rd period : Say a rhyme
牛津英语4A Unit4使用说明PPT优选课件
2020/10/18
2
1st period : Sing a song
Look, read and learn (新授Part B)
Work in pairs
(新授Part C)
Play a game
(练习Part B )
Homework
2020/10/18
3
2nd period : Sing a song
Homework
2020/10/18
5
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
连云港市解放路小学
设计：杨慧 美工：杨慧 录音：杨慧 素材：郑婷婷
2020/10/18
1
使用说明：
1 本单元每一课时的首页都有背景音乐，点击
即可播放相关的语音内容。
2 本单元每一课时的首页均设置本课时的教学内
容，单击相关条目，即可进入相关页面，切换
Байду номын сангаас
自如。
3 点击
按钮即可回到首页，阅览其他内容。
4 每一课时内容的具体设置请点击
Read and say (新授Part A)
Listen and repeat (练习Part A)
Work in pairs
(巩固Part A)
Homework
2020/10/18
4
3rd period : Say a rhyme
Work in pairs (新授Part D) Look and read (新授Part G 1) Face to face (巩固Part D)
牛津深圳版Module4Unit11TreesPeriod3课件(21张,建议wps播放)
Think and discห้องสมุดไป่ตู้ss
In groups, talk about what we should do to protect trees.
We should ... ...
_____________________ _____________________
We shouldn’t ... ...
Do you know?
Look and say
dig put cover water
Think and say
What can trees do for us if we plant trees?
1. Trees can make streets more _b_e_a_u__ti_f_u_l_. 2. Trees can make streets less __n_o__is_y_____. 3. Trees can make the air __c_o_o_l_____. 4. Trees can make the air __c_l_e_a_n____. 5. Trees can give us a lot of _u_s__e_fu__l __ things.
Let’s read
Ask and answer
1. What can forests do for animals? 2. What can people get from forests? 3. What do people use wood to do? 4. Why do many animals die in the forests?
1. Talk about things we get from trees. 2. Talk about what should we do to protect trees. 3. Finish Workbook pages 78 and 79.
牛津深圳版Module4Unit11TreesPeriod2课件
took him to a factory.
Let’s read
The bird flies to the factory. Bird: I’m looking for my friend Mr Tree. Where is he? Gate: The workers cut him into wood. They used the
③ spring, comes back, cut…down, take…to a factory
④ look for, cut…into wood, make matches, a village
⑤ fly to the village, a girl, make a fire
⑥ sing a sad song, fly away
wood to make matches. Then they took the matches to a village.
Let’s read
The bird flies to the village and sees a girl beside a fire. Bird: Hello! Are there any matches in your home? Girl: There were many matches, but now there aren’t
Autumn comes. The bird has to fly to the south.
Bird: See you next spring, Mr Tree. Tree: See you, Miss Bird. I’ll miss you.