多米诺思维
多米诺骨牌理论
多米诺骨牌理论：认为伤亡事故的发生是一连串事件按一定顺序互为因果依次发生的结果。
这些事件犹如五块平行摆放的骨牌，第一块倒下后就引起后面的骨牌连锁式倒下。
这五块牌依次是：
M——人体本身（受社会环境和管理因素影响）；
P——按人的意志进行的动作，指人的过失；
H——人的不安全行为和物的不安全状态引起的危险性；
D——发生事故；
A——受到伤害。
图2-3-2-1 多米诺骨牌模型
多米诺骨牌理论认为：事故（D）的发生是因为人的不安全行为或机械、物质的不安全状态（H）造成，人的不安全行为和物的不安全状态（H）是由于人的缺点错误（P）造成的，人的缺点错误（P）起源于不良的社会环境或先天的遗传因素（M）。
多米诺骨牌理论确立了正确分析事故致因的事件链这一重要概念。
它简单明了、形象直观地显示了事故发生的因果关系，指明了分析事故应该从事故现象逐步分析，深入到各层次的原因。
按照这一理论，为了防止事故，只要抽去五块骨牌中的任何一块，事件链就被破坏，就可以防止发生事故。
这一事件链中，W . H . Heinrich还强调指出，企业安全的中心工作就是要移去H牌，从而中断事故的进程。
缺点：把事故致因的事件链过于绝对化、简单化。
前面的牌倒下，后面的牌可能倒下，也可能不倒下。
最经典的思维：多米诺思维
最经典的思维：多米诺思维多米诺思维要说的，就是量变引起质变的道理。
在这个世界上，你不可以忽视任何一个微小的事物。
往往，一个微小的东西，很可能就是改变大局的触发点。
多米诺骨牌呈长方体形，将它们按适当距离排列，然后推倒第一张，该张骨牌倒下时会撞到第二张，接着第二张又会撞倒第三张... ... 很快，一整排骨牌全部被撞倒了。
这个现象通常被称为'多米诺骨牌效应'。
然而，多米诺效应更惊人、更神奇的威力，却是一种隐蔽的'微量放大程序'。
大不列颠哥伦比亚大学物理学家怀特，曾经制作了一组骨牌，共13 张，第一张最小，长9 . 53 毫米，宽4 . 76 毫米，厚1 . 19 毫米，还不如小手指甲大。
以后每张体积扩大1 . 5 倍，这个数据是按照一张骨牌倒下时能推倒1 . 5 倍体积的骨牌而设计的。
最大的第l : 4 张长61 毫米，宽：l0 . 5 毫米，厚7 . 6 毫米，牌面大小接近于扑克牌，厚度相当于扑克牌的20 倍。
把这套骨牌按适当间隔排好，轻轻推倒第一张，必然会波及第13 张，可以想象，第13 张骨牌倒下时产生的击力一定比第一张倒下的力大得多。
大多少呢？根据怀特测量计算，居然整整要扩大20 多亿倍。
因为多米诺效应产生的能量是按指数形式增长的，若推第一张骨牌用0 . 0 况微焦耳，倒下的第13 张骨牌的能量达到51 焦耳，而按同样比例制作的第32 张骨牌倒下时释放的能量将高达1 . 24x10 焦耳，又扩大了20 多万亿倍。
这样一算，多米诺骨牌的效应简直登峰造极。
播放GIF当然，怀特毕竟没能制作出第32 张骨牌，因为它高达415米，两倍于纽约帝国大厦。
如果真有人制作出这样一套骨牌，演示摩天大楼如何在一指之力下被轻轻推倒，将是何等的奇观啊。
事实上，多米诺效应不仅是大自然早就设好的一种虚拟程序，更是生活中每日每时都在进行着的过程。
与此相应的另一名称是流传广远的'蝴蝶效应'。
问题解决、突破思维五个方法
2、惯性思维
所谓惯性思维就是思维沿前一思考路径以线性方式 继续延伸，并暂时地封闭了其他的思考方向 这是前苏联科学家阿西莫夫的故事。据说他的智商 达到160，思路敏捷无所不知。 哑巴买钉子--做一个敲钉子的动作 瞎子买剪子--做一个剪刀的动作 ●个体惯性会影响群体惯性的形成和延续 大笼子里5只猴子—一串香蕉-不许吃香蕉 惩罚已经转化为一种内部机制。许多制度、规则、 伦理、习惯就是这样产生和沿袭的。 ●惯性思维的成因是发射性重复，也就是发射性积累 所形成的习惯
突显的两种形式
1、速度突显--启动速度、突显在第一时间 ·印度狼孩卡玛拉由于错过了受教育的第一时间，从8岁开始 回到人间，在辛格夫妇的悉心教育下历经4年才学会6个单 词，直至17岁死去时的智力水平只相当于3—4岁孩子。 ·意大利男孩托蒂，刚出生时右眼轻度感染，曾被绷带缠了两 个星期，就这两个星期使他的大脑无法从这只眼睛接受任何 外界的信息，就认为它瞎了。一只完全正常的眼睛就封闭 了—瞎了 ·心肌梗塞，发病3小时内治愈率可达80%，发病6小时内治愈 率下降60%，12小时后生命就不可逆转了。 ·“启动时间—成功率”关系曲线图暗示了文化形成、社会发 展、行业崛起、个人成功等一切系统成型和发展的轨迹
三、介绍几种思维方法
1、简单性思维
请问谜底是什么？ 东坡：唐虞有，尧舜无；商周有，汤武无； 古文有，今文无。 佛印：听时有，看时无；跳远有，走动无；高的有，低的无。 东坡：善者有，恶者无；智者有，愚者无；嘴上有，手上无。 佛印：右边有，左边无；后面有，前面无；凉天有；热天无。 东坡：然，哭者有，笑者无；骂者有，打者无； 活者有，死者无。 佛印：妙，哑巴有，聋者无；跛者有，麻子无； 和尚有，道士无。
思路决定出路
生活中许多问题其实并不难，难的是我们 不肯换轨思考。有时候，仅仅是换了一条 路，眼前就豁然开朗。 答案： 第一题（略）
少儿数学思维训练 多米诺游戏说明
多米诺骨牌游戏目标及说明1.比大小游戏目标：让孩子通过使用骨牌掌握数字与数量的对应，并比较数字大小。
游戏玩法：先让孩子看图，说出骨牌所表示的数字并写出来，比较数字的大小，并把数字较大的一格涂色。
游戏目标：让孩子通过分辨骨牌上的点数，并比较数字大小。
游戏玩法：任意抽取2张骨牌，让孩子读出骨牌上的数量，并比较大小。
2.玩加法游戏目标：用一种逆向思维，让孩子先知道结果，再去找到得出这个结果的数字组合。
游戏说明：任意抽取1张数字卡，让孩子找出骨牌上点数相加为这个数字的骨牌。
3.骨牌接龙游戏目标：让孩子通过骨牌熟练掌握加法能力，用桌游的形式来练习。
游戏说明：把2张骨牌桌游的底卡拼接在一起，变成1张完整的桌游底卡。
从“开始”位置起，读出底卡的数字，并找出对应数量的骨牌，直到“终点”为止。
一开始玩，孩子只要把骨牌上的数相加，放在对应的数上就行。
玩熟练以后可以增加难度，不仅要算对数，还要两个相同数量的点相连才行。
比如,8可以是2+6的组合，也可以是4+4的组合，但由于要点点对应，所以只能选择4+4=8的骨牌与上一个骨牌相连。
4.学竖式游戏目标：让孩子通过玩骨牌来理解竖式、学习竖式。
游戏说明：任意抽取1张骨牌放在游戏卡的左侧虚线方格里，在游戏卡的右侧写出得出这个结果的竖式。
5.写算式游戏目标：通过认识骨牌的点数，让孩子熟练写出加法算式，从具体形象思维过渡到抽象思维。
游戏说明：根据骨牌上的点数，写出算式。
除了用书写的方式学习加法算式，咱还可以用骨牌点数和算式配对的方式来巩固练习。
6.数的分解与组合游戏目标：让孩子通过看骨牌和摆骨牌，在圆圈中写出正确的数字，并理解数字的组合与分解。
游戏说明：任意抽取1张骨牌放在长方形格里，让孩子分别写出牌面上的数字，以及相加的结果，最后写出算式。
多米诺骨牌游戏目标及说明DIY骨牌家里没有骨牌的，可以用这款DIY的，用120克彩色卡纸打印出来剪下，各种数学游戏都能玩。
这套DIY的骨牌还配有带加法符号的，可以让孩子摆骨牌来计算结果。
多米诺骨牌理论-安全生产
锁导致事故发生
（2）多因致果型
多种各自独立的原因在同一时间共同导 致事故的发生
b
a
c
事故
e
d
（3）复合型
某些因素连锁，某些因素集中，互相交叉，复合造成事故单纯集中型或单纯连锁型较少，事故的发生多为复 合型
操作工滑倒了，头磕在泵上，导致死亡
1 死亡
操作工滑倒了，摔断了胳膊
29 轻伤
操作工滑了一下，扭伤了脚踝
M
P
H
D
A
海因里希的多米诺骨牌理论，认为事故的发生是一连串事件，按照一定顺序互为因果依次发
生的结果
M——人体本身
P ——按人的意志进行的动作（人为过失）
H ——人的不安全行为和物的不安全状态引起的
危险
D ——事故
A ——受到伤害
（1）连锁型
一个因素促成下一因素发生，下一因素
a
b
c
d
e
事故
又促成再下一ห้องสมุดไป่ตู้素，彼此互为因果，连
不知型 不知所以型 明知故犯型
失误型
由于教育培训不到位或相关规章制度、操作规程不完善， 实施违章行为的当事人不知道其行为是违章。这部分人主 要是新职工、青年职工、农民工、临时工和转岗人员等
知其然，不知其所以然。虽然“违章”人员知道有规章制 度、操作规程，但不懂违章作业带来的严重性。技术不熟、 能力不够，他们主要是新员工和整体素质较差的员工
这部分人存在侥幸心理、凭经验、过高估计自己能力、 麻脾大意、冒险蛮干，当遇到麻烦事、难事、赶时间、 赶任务或单独作业时而实施“违章”作业
技术不熟、能力不够，造成判断失误；受情绪、环境的 影响，使之精力不集中，疏忽、遗漏等造成失误；疲劳 操作，判断能力下降使得动作的准确性、灵活性下降而 造成失误
多米诺思维
多米诺思维当我们回忆一些事情的时候，常常会发现许多事情具有多米诺思维的特点。
所谓多米诺思维说的就是量变引起质变的道理。
在这个世界上，你不可以忽视任何一个微小的事物，往往一个微小的事物就可能改变整个大局。
多米诺骨牌呈长方形，将它们按适当距离排列，然后推倒第一张，该骨牌倒下的时候就会撞倒第二张，接着第二张又会撞倒第三张该该很快，一整排骨牌都被撞倒了，这就是“多米诺骨牌效应”。
然而，多米诺效应更加惊人、更加神奇的威力却是一种隐蔽的“微量放大程序”。
哥伦比亚大学物理学教授怀特海曾经制作了一副骨牌，共有13 张，第一张最小，长9.53 毫米，宽 4.76 毫米，厚 1.19 毫米，还不如小手指甲大，以后每张体积扩大 1.5 倍，这个数据是按照一张骨牌倒下来能推倒1.5 倍体积的骨牌而设计的。
最大的第13 张长61 毫米，宽30.5 毫米，厚7.6 毫米，牌面大小接近于扑克牌，厚度相当于扑克牌的20 倍。
把这套骨牌按适当的间隔排好，轻轻推倒第一张，必然会波及第13 张，可以想象第13 张骨牌倒下来时产生的冲击力一定比第一张倒下的力大很多。
具体大多少呢？根据怀特海的测量计算，居然整整要扩大20 多亿倍。
因为多米诺效应产生的能量是按指数形式增加的，若推第一张骨牌用0.024 微焦耳的能量，倒下的第13 张骨牌的能量达到了51 焦耳，而按照同样的比例制作的第32 张骨牌倒下时所释放的能量高达1.24 X10焦耳，又扩大了20多万亿倍，这样一算，多米诺骨牌的效应简直登峰造极。
当然，怀特海是不可能制作出第32 张骨牌，因为它太高。
如果真的有人制作出这样一套骨牌，当在演示的过程中，这套骨牌就如同摩天大楼被人推倒，真是蔚为壮观啊！事实上，多米诺效应不仅是思维过程中的简单假设与虚拟，更是生活中每日每时都在进行着的过程，与此相应的另一个名称是广为流传的“蝴蝶效应在2000 年3 月，由于受到雷击的影响，美国新墨西哥州的一家半导体厂起火。
多米诺法则
多米诺法则是一种管理原则，它强调在一个相互关联的系统中，一个微小的变化可能会引发一系列连锁反应，最终导致整个系统的改变。
这个原理类似于多米诺骨牌游戏，其中一个骨牌的倒下会导致相邻的骨牌依次倒下，直到最后只剩下一个骨牌为止。
多米诺法则可以应用于各种不同的领域，例如组织管理、市场营销、风险管理等。
在组织管理中，多米诺法则可以帮助管理者识别和管理潜在的风险，并采取适当的措施来避免或减轻这些风险的影响。
在市场营销中，多米诺法则可以帮助企业识别和利用市场机会，并通过一系列的市场营销活动来促进销售和品牌认知。
总之，多米诺法则是一种重要的管理原则，它强调了在一个相互关联的系统中，微小的变化可能会引发一系列连锁反应，并提醒人们在管理和决策中要注意潜在的风险和机会。
13种智慧思维
13种思维总结
思维是一种可通过长期训练，变成潜意识快速决定的大脑运动模式。如 我们刚刚开始学开车，学走路，需要更多的大脑时间思考从而把握方向， 安全，平衡等等，而经过一段时间后我们就会通过潜意识快速决定，迅 速反映。我们常常会说自己都是在用潜意识走路，开车，而这就是大脑 细胞之间连接的习惯性产生的快速决断能力。 如何训练自己的思维？ 带入练习法！
8. 横向思维
横向思维，是将由外部世界观察到的刺 激，牵强地与正在考虑中的问题建立起 联系、使其相合，也就是将多种多样的 或不相关的要素，捏合在一起，希望获 得对问题的不同创见。
8. 横向思维举例
横向思维： 如何设计一个创意书包？ 1. 联系动物特点，把书包设计成动物
样式。如整个卡通狮子头的书包， 狮子的嘴巴是拉链的地方，每次伸 手去开拉链都让人有种被咬的感觉。 2. 建筑物联系，把书包做成一栋大楼 的款式。 3. 电视联系，把书包做成一个电视的 样式，荧幕可真实的放视频？
6. 多米诺思维
多米诺思维要说的就是量变引起质变的 道理。在这个世界上，你不可以忽视任 何一个微小的事物。往往一些微小的东 西，很可能就是改变大局的触发点。生 命本来就是一分一秒组成的，关键看你 怎么用。量，是决定一切的根源。
6. 多米诺思维分析
量变引起质变： 细节改变命运，做人做事不要只做表面， 需要懂得每个细节的完美结合才能成就 一件精品。如果你做的都是豆腐渣工程， 剩下的只有身败名裂。
9. 分解思维
分解思维是一种独特的创新思维方法， 其原理就是化大为小、化整为零，把大 目标分解为小目标，然后进行累计，得 出总和，以达到创新目标。在创新思维 培育中，运用分解思维，往往取到曲径 通幽之效。这实际上是一种牺牲表面， 保全实质的做法。
比智慧还厉害百倍的思维
与其日复一日重复昨天，不如改变一下思维，换个角度重新出发！看看吧，这些思维比聪明、智慧还要厉害百倍！1、爱迪生思维迂者拘泥于形，易被外在束缚；巧者注重本质，因而心明眼亮。
爱迪生思维的独到之处，就在于其灵动自如直奔目标，而不为人间万象所困惑干扰。
2、费米思维费米思维是一种最简单、最省力、最准确的思维法则，具有普遍的适用性。
任何问题的复杂化，都是因为没有抓住最深刻的本质，没有揭示最基本规律与问题之间最短的联系，只是停留在表层的复杂性上，反而离解决问题越来越远。
所以，最简单的，往往才是最合理的。
3、狼性思维危险之地，往往是生机之所在，这种思维，体现了物极必反的哲理。
拥有如此思维的人，同时也得拥有非凡的勇气。
4、裁缝思维眼前的对手，才是真正的对手；现实的问题，才是最有意义的问题。
这，就是裁缝思维的主旨。
只有认真对待现实中的问题，人们才有可能真正改善自身的处境。
5、多米诺思维多米诺思维要说的，就是量变引起质变的道理。
在这个世界上，你不可以忽视任何一个微小的事物。
往往一些微小的东西，很可能就是改变大局的触发点。
生命本来就是一分一秒组成的，关键看你怎么用。
量，是决定一切的根源。
6、逆向思维逆向思维，又称反向思维，是指从反面（对立面）提出问题和思索问题的思维过程，是以逆常规的思维方法来解决问题的思维方式。
7、横向思维横向思维，是将由外部世界观察到的刺激，牵强地与正在考虑中的问题建立起联系、使其相合，也就是将多种多样的或不相关的要素，捏合在一起，希望获得对问题的不同创见。
8、分解思维分解思维是一种独特的创新思维方法，其原理就是化大为小、化整为零，把大目标分解为小目标，然后进行累计，得出总和，以达到创新目标。
在创新思维培育中，运用分解思维，往往取到曲径通幽之效。
这实际上是一种牺牲表面，保全实质的做法。
9、简单思维最伟大的真理，常常也是最简单的真理。
因为，任何基本的东西都是简单的，宏伟事业的核心是简单的，人类文明的根基是简单的，人性的本原是简单的，宇宙的出发点是简单的，一切创造的起源也是简单的。
青少年必知的99种思维方式
1.“黑点”思维每个人身上都有优点，不要总盯着自己的短处，要知道我们身上除了缺点还有更多可贵的优点。
2.幽默思维幽默是苦涩人生中甜蜜的糖，幽默是人际交往的润滑剂，一个懂得幽默的人是一个乐观向上的人。
3.“低头”思维“低头的是稻穗，昂头的是稗子”。
越成熟越饱满的稻穗，头垂得越低。
只有那些内里空虚的稗子，才会显摆招摇，始终把头抬得老高。
这就是“低头”思维。
做人的道理也是一样的。
4.“十减一”思维很简单的问题：十减一就是等于九。
但事情被弄得很复杂时，你无须跟在别人后面跑，诚实是你最好的回答。
5.“妥协”思维妥协是一种美德，让别人舒服了就是善待了自己。
有的人认为妥协就是损失了自己的利益，其实换一种角度看，我们虽然表面上低下了自己高贵的头，但实际上我们的形象已经在无意中得到了提升。
6.战胜思维在这个世界上，最完美的战胜不是把对手打得落花流水，而是将对手变成自己的朋友。
这才是真正完美的战胜。
7.破戒思维破戒思维就是，挑别人毛病之时，就是自己犯毛病之时。
当一个人找到他人的过失时，应该想到自己正在犯同样的错误。
8.洛克菲思勒思维洛克菲思思维就是，为人要谦逊，待人要友好，不要因为自己有钱就表现出一副冷酷无情的样子。
9.罗思福思维人生在世，不可能一帆风顺，让我们怀着一颗感恩的心，去面对生活中的点点滴滴。
10.里根思维自己的过失要自己负责，过错要勇于承担，这才是一个男儿所为。
这就是里根思维。
11.赫鲁晓夫思维站着说话不腰疼，如不身临其境，是理解不了别人真正的心情和无奈的。
这就是赫鲁晓夫思维。
12.柯立芝思维遇上非批评不可的时候，请记得先赞美对方；在不改变药效的情况下，给苦药加点糖。
这就是美国前总统柯立芝的思维。
13.华盛顿思维做人要有气度，要学会宽容。
与其为自己树立一个敌人，不如让自己多一个朋友，这是华盛顿的思维。
14.艾森豪威尔思维各司其职。
每个人都有自己的权利和义务，该放手时就放手，死抓着权利不放，事必躬亲的领导往往吃力不讨好。
创新性思维
一、创新思维障碍
（一）偏见思维
1、偏见思维类型 (1)经验偏见
(2)利益偏见 (3)文化偏见 2、偏见的心理机制 (1)心理期待 (2)心理归纳 (3)心理图式 3、正确对待偏见 (1)超越有限经验 (2)摆脱经验干扰
（二）惯性思维 1、惯性思维的表现形式 (1)强势惯性 (2)语境惯性 (3)群体惯性 2、惯性思维的成因 (1)反射性重复 (2)成本低廉 3、惯性思维的误区 线性思维 ●●●●○○○○
三、几种创新思维方法
（一）简单性思维 （二）多米诺思维 （三）整体性思维
1、系统思维
2、协同思维
结束语：生活中不能没有思维， 工作中也不能离开思维，处于21世纪
的我们，只有冲破思维的障碍，掌握
思维方法和技巧，才能实现对以往的 超越，最终达到创新的目的。
谢谢大家！
●●●○○○ ●●○○
１、●●●●○○○○ ● ●○○○○●● ●○○● ○○●● ●○○●○●○ ● 移成 ○●○●○●○● 2、●●●○○○ ●○○○●● ●○○ ●○● 移成 ○●○●○●
模式思维 1、
2、
Hale Waihona Puke 二、创新法理——超越性思维
（一）超越性思维的本质——越界思维 1、超越预设前提
创新性思维
前言：早在一百多年前，马克思就说
过：“各种经济时代的区别，不在于生 产什么，而在于怎样生产。”同样，在 发展已经成为当今时代重大主题的时候， 一个国家，一个民族，一个单位，乃至
一个人，能否成功登顶——不在于思考
什么，而在于怎样思考。
创新是一个国家的灵魂，一个国 家只有创新才会拥有更为广阔的发 展空间．近些年来，我们党越来越 重视创新工作，尤其在党的十七大 报告中重点指出：提高自主创新能 力，建设创新型国家．并指出这是 国家发展战略的核心，是提高综合 国力的关键．
组合多米诺逻辑课程设计
组合多米诺逻辑课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握组合多米诺逻辑的基本原理和方法，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，使学生了解组合多米诺逻辑的定义、特点和应用领域；掌握组合多米诺逻辑的基本原理和方法，能够分析并解决相关问题。
2.技能目标：培养学生运用组合多米诺逻辑进行问题分析的能力，提高学生解决实际问题的逻辑思维能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生对组合多米诺逻辑的兴趣，培养学生积极探索、合作学习的良好态度，提高学生面对挑战、解决问题的自信心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.组合多米诺逻辑的基本概念：使学生了解组合多米诺逻辑的定义、特点和应用领域。
2.组合多米诺逻辑的基本原理：讲解组合多米诺逻辑的基本原理，并通过实例进行分析。
3.组合多米诺逻辑的方法与技巧：介绍解决组合多米诺逻辑问题的方法与技巧，并进行实践操作。
4.应用案例分析：分析实际问题，运用组合多米诺逻辑进行问题解决。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解组合多米诺逻辑的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：分析实际问题，引导学生运用组合多米诺逻辑进行问题解决。
3.实验法：通过实践操作，使学生掌握组合多米诺逻辑的方法与技巧。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统性的学习资料。
2.参考书：提供相关参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：准备相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
成功教师的八大思维方式的揭秘
成功教师的八大思维方式的揭秘思维对事物的间接反映，是指它通过其他媒介作用认识客观事物，及借助于已有的知识和经验，已知的条件推测未知的事物。
下面就是小编给大家带来的成功教师的八大思维方式的揭秘，希望大家喜欢!成功教师的8大思维一1、上帝思维“关爱别人，受益自己。
”上帝告诉我们，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是活在天堂里。
老师耐心教育学生，平等对待每位学生，这样的博爱态度就是成为好老师的第一步，也是让自己享受工作的第一步。
2、司马光思维在这个处处强调创新、强调个性的时代，怎样做个敢创新、有个性的老师呢?一句话——打破，才得生机。
这，就是司马光思维的精髓所在。
只有打破旧思维的桎梏，思路才会见光明。
当老师在教学过程中遇到瓶颈时，勇于打破传统模式，往往会收到意想不到的效果。
3、孙子思维孙子曰：“知已知彼，百战不殆。
”这句名言，体现了一种十分可贵的思维方式，那就是：要战胜对手，就必须了解对手。
用在老师身上，就是“要教育好学生，首先要了解学生”。
同时，教育教学过程，就是一个不断解决问题的过程，遇到难题，也要“知己知彼”，对自我、对问题透彻了解，这就是走好了成功的第一步。
4、拿破仑思维所谓拿破仑思维，就是敢想敢干，不被外界干扰。
成大事者，绝不被陈规旧习束缚。
对于教师来说，能够始终保持自己的主见，用自己的目光去审视世界，用自己方法去解决问题，做一个站着教书的老师，才能教出有独立思考能力的学生。
5、哥伦布思维想了就要干!这，是哥伦布思维的可贵之处。
自古成功自有道，这个道，往往就是在众人认为不可能的地方闯出来的。
你的课堂上，能有什么别人意想不到的妙招吗?你的教育教学方法，能体现出与众不同的教师个性吗?做个敢想、敢做的人吧，教学之路就像一段冒险的旅程，不断探索才会有收获。
6、拉哥尼亚思维所谓“拉哥尼亚”思维，即指言简意赅。
简练才是真正的丰富，只有最简单的东西才具有最大孕育性和想象空间，也才最符合“拉哥尼亚”思维法则。
创新思维方法
创新思维方法创新思维方法1、逆向思维逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考现在，为到达终点而把握起点的思路。
2、心理思维抓住人们的心理追求去开发创造新产品，往往可以收到妙不可言的市场效果。
3、跟踪思维通过对社会消费迹象进行跟踪调查之后，进行综合、分析和思考，从中发现未来产品的开发创新。
4、替代思维一种产品在消费实践中已证明是过时落后的，人们希望有新的更好的东西替代之。
而一旦有了优于或完全不同于这种产品的另一种新产品问世，市场销路往往会出人意料地好，经济效益也会出人意料地高。
5、物极思维有一种现象：一只足球掸撞到墙上，因受反作用力的影响而猛然回头，顺着原方向，返回到一定的距离处，受反作用力越大，返回距离就越远。
物理学家称此为物极原理”。
6、发散思维就是从某一研究和思考对象出发，充分展开想象的翅膀，从一点联想到多点，在对比联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猎，从而形成产品的扇形开发格局，产生由此及彼的多项创新成果。
美国历经百年风化的自由神像翻新后，现场有200吨废料难以处理。
一位叫斯塔克的人承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，巧妙地把废铜皮铸成纪念币，把废铅、废铝做成纪念尺，把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有意义的纪念品供人选购。
所有这一切，都与名扬天下的“自由女神”相联系。
这样一来，就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍的纪念性新产品，斯塔克也由此大获其利。
这种变废为宝的发散式创新技世，一时传为美谈，启迪着许多企业家的产品开发行为。
7、否定思维否定是创新之母。
否定自己的过去，意味着创造更好的未来。
产品创新也是这样。
8、多路思维使头脑中多路创新思维聚焦于某一个中心点上，在产品开发中向某一个焦点发起创新攻势。
八种创新思维方式1、上帝思维“关爱别人，受益自己。
”上帝告诉我们，世人要是拥有爱的思维，那他无论身处何方，都是幸福的。
思维的基本方法三篇
思维的基本方法三篇精品文档，仅供参考思维的基本方法三篇心理学家认为，人类的大脑是个生物学的超级电子计算机，而对它非凡功能的认识，只不过刚刚跨进这个领域的门坎。
本站今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!思维的基本方法1一、系统思维(分而剖之，总而概之)1、内涵：系统是由若干元素有机结合的整体。
系统思维要求全视角把握对象。
系统思维具有立体性和系统性。
2、方法：①综合法：从整体、全局考虑。
②结构法：组成系统的部分与部分之间的组合是否合理。
③要素法：相对具有重要意义的组成属性称之为要素。
④功能法：为使系统呈现最佳态势，调整甚至改变某些部分的功能作用。
(如丢车保帅)二、逻辑思维(非此即彼，判断推理。
)1、内涵：把感性认识抽象成概念，运用概念进行判断，并按人为制定的逻辑规则进行推理。
逻辑思维具有规范性、严密性和确定性。
2、方法：①定义法：用简洁语句揭示对象本质属性或特有属性。
②归类法：按照一个标准，按照属种关系分层逐级进行。
三、辩证思维(亦此亦彼，对立统一)1、内涵：辩证思维要求以动态发展的眼光把握对象。
联系、发展的观点是辩证法的基本观点。
对立统一律、质量互变律、否定之否定律是辩证法的基本规律。
2、方法：①联系法：用普遍联系的眼光，从空间上考察对象的横向联系。
②发展法：用变化发展的眼光，从时间上考察对象的过去、现在、将来的纵向发展过程。
③全面法：用全面的眼光，从时空整体上考察对象的横向联系和纵向发展过程。
换言之，多角度、多方位。
四、发散思维(扩散求异，触类旁通)1、内涵：在短时间内，生发尽可能多的思维观念，并较快适应、消化新的思想概念。
发散思维具有多样性、变通性和独特性。
2、方法：①一般方法：由点及面，由因及果，由果及因。
②假设推测：无限可能。
荒谬的未必不可转换为合理可行的。
③集思广益：群策群力。
思维的基本方法2思维力是学习力的核心。
无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维。
当你遇到困难，常规思维方法解决不了，这时候你不妨换个思维方法试试，下面是五十个经典思维方法，你的思维被局限了吗?1. 上帝思维关爱别人，受益自己。
颠覆你的认知，营销的三大终极思维
颠覆你的认知，营销的三大终极思维第一个思维：多米诺思维。
在营销框架设计里面都包含了三大境界：局、布局和局中局，那么最高境界就是局中局，你从局到布局，再到局中局越往上升，其实就是一个越把营销做的不像营销的过程。
任何营销你去分析它的框架都是如此，你越走到最高境界的时候，那营销会变得变幻莫测，然后是不见踪影，变得威力无穷的这么一个过程。
很多人学营销都是从最初的局开始，也就是完成一次抓潜成交追销，这种都是常见的。
营销做的可见的是刚入门的状态，营销做的不可见的时候就是最高境界。
简单的理解就是：局：完成一次抓潜成交追销，A项目；布局：一次抓潜多次成交追销，A项目也可以是B项目成交追销；局中局：A项目抓潜，单不一定在A项目里面成交，也有可能在B、C、D、E、F......这些项目里面完成成交追销，同理B项目的抓潜也是，可以在A、C、D、E、F......让人感受不到营销但是已经入了营销人的局；那么有三大境界自然也就有三大思维，很多人在学习营销都是在学习术的东西，三大思维就是营销底层“道”的东西第一个思维就是多米诺思维，相信大家都玩过或者看过多米诺骨牌，推倒一块后面就会连环的被推倒。
在营销里面也一样，营销90%的利润都在后端，克亚老师说过：你所有的营销布局都要留有后端，就是这个意思，也就是连环相扣的概念。
如果你的目标在推倒三个或者五个多米诺之后才能达到，你是没办法一步跨越过去的，所以你只能一块一块的推进过去。
那你就需要设计一个框架流程对吗？请点击此处输入图片描述请点击此处输入图片描述但是你去做的时候，结果第一步就卡住了，第二个图就是节点思维的图。
请点击此处输入图片描述就跟这个图一样，你在摆放多米诺的时候，摆放了4个多米诺骨牌，看着很整齐。
但是由于你摆放的时候没有预计好这个间距，你推倒第一块骨牌的时候是砸不到第二块骨牌的，所以最后这款骨牌没办法推倒。
即使你后面的这些骨牌可以依次推倒，但是第二块骨牌不倒，你这个局是白布的。
幼儿园最简单多米诺卡牌排法
幼儿园最简单多米诺卡牌排法幼儿园最简单多米诺卡牌排法是一种简单又有趣的游戏，可以让幼儿学会组合、规则和抽象思维。
它也能够让他们学会理解和应用多米诺牌的规则，培养他们的逻辑思维能力。
首先，你需要准备一副多米诺牌。
每副多米诺牌都由多米诺牌和多个多米诺牌组成，每张多米诺牌上都有不同的图案，它们的特点是，在相同的多米诺牌上，图案是相反的，即一面是空心，另一面是实心。
接下来，把多米诺牌洗好，把他们摆成一行，以便游戏者对多米诺牌进行排序。
你可以把多米诺牌放在桌面上，让幼儿们根据图案将多米诺牌分成两堆，一堆是实心的，一堆是空心的。
他们可以根据图案，将多米诺牌放在一起，形成一个多米诺牌堆。
接着，让幼儿们根据多米诺牌的图案，将多米诺牌按照预定的顺序排列起来。
幼儿们可以根据图案，将多米诺牌按照它们的实心和空心，将它们排成一个正方形，也可以把它们排成一个长条形状，也可以把它们排成一个圆形，让它们成为一个完整的图形。
最后，让幼儿们根据图案，将多米诺牌按照预定的顺序排列起来，然后让他们根据图案，将多米诺牌放在一起，形成一个完整的图形。
在排序过程中，可以教会幼儿们如何根据图案的不同，将多米诺牌放在正确的位置，从而形成一个完整的图形。
这种幼儿园最简单多米诺卡牌排法游戏，既有趣又简单，能够让孩子们学会各种抽象思维，以及如何根据图案，将多米诺牌放在正确的位置。
此外，它还能够培养孩子们的逻辑思维能力，使他们能够认识到，在同一张牌上，图案是相反的，这样他们就可以在排序时，更加精准地将多米诺牌放在正确的位置。
总之，幼儿园最简单多米诺卡牌排法是一种有趣的游戏，不仅能够让幼儿们学到各种抽象思维，还能够培养他们的逻辑思维能力，从而让他们更加准确地将多米诺牌放在正确的位置。
通过这种游戏，不仅能够让孩子们更好地理解多米诺牌的规则，还能够激发他们的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
负面情绪的“多米诺效应”
负面情绪的“多米诺效应”关于令人猝不及防的坏事件，从心理学家阿尔伯特·艾利斯（Albert Ellis）创建的情绪ABC理论的基础上延伸出了一个“ABC 模式”：当我们碰到不好的事件（adversity）时，我们最自然的反应就是不断想起它，这些思绪很快凝聚成想法（belief），不管是有意识的还是无意识的想法，都会引发行动，产生后果（consequence），比如放弃、变得沮丧或者振作起来再尝试等。
在“咖啡事件”中，多数人的第一反应肯定是沮丧、郁闷。
然而，这样的负面情绪持续多久，随之采取怎样的行动，却是因人而异的。
以我为例，我虽然也有挫败感，但有心理学知识的武装，我很快便调整好心情，开始集中精力解决问题，把损失控制在最小范围之内。
而有的人也许会陷入负面情绪，不断懊悔地抱怨，甚至“脑补”出更多情节：“天啊，一切都毁了！我还没来得及备份，存在电脑里的书稿如果找不回来，这大半年我就白忙活了……重写肯定来不及，接下来几个月的工作安排得满满当当，我无论如何也挤不出时间……我不但要跟编辑爽约，今年最重要的出版计划也要就此搁浅……”这就是负面思维的“多米诺效应”，也就是认为不好的事情必然会接二连三地发生。
如果我们习惯将事件“灾难化”，随着“打击面”的扩大，相关结果会越来越让人难以承受。
我们会开始怀疑自己是否有足够的信心和能力应对，于是延缓解决问题的行动，在抱怨和懊悔中，思维也开始混乱……从进化心理学的角度来看，我们有很多担忧跟人类的优势有关。
人和动物不太一样，我们的大脑前额叶非常发达，所以我们喜欢思考。
其实动物也有应激反应，但它们不怎么思考，所以它们很快能够释放情绪，然后达到平衡。
我们知道，应激反应就是在出现应激源之后，会有一种压力激素让我们全身心激动，以应对当前的困难，危险过去之后，我们就会马上放松。
但人类的问题是爱想事。
爱想事本来是好事，但也有副作用——过度思考。
哈佛大学心理学系主任丹尼尔·吉尔伯特（Daniel Gilbert）做过一项研究，他调查了2 000多人，发现很多人在解决问题时，有46.9%的时间都在想跟目标无关的一些事（比如别人在干什么、人际关系、社会规范、面子等）。
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多米诺思维
当我们回忆一些事情的时候，常常会发现许多事情具有多米诺思维的特点。
所谓
多米诺思维说的就是量变引起质变的道理。
在这个世界上，你不可以忽视任何一个微
小的事物，往往一个微小的事物就可能改变整个大局。
多米诺骨牌呈长方形，将它们按适当距离排列，然后推倒第一张，该骨牌倒下的
时候就会撞倒第二张，接着第二张又会撞倒第三张该该很快，一整排骨牌都被撞倒了，这就是“多米诺骨牌效应”。
然而，多米诺效应更加惊人、更加神奇的威力却是一种隐
蔽的“微量放大程序”。
哥伦比亚大学物理学教授怀特海曾经制作了一副骨牌，共有13张，第一张最小，长9.53毫米，宽4.76毫米，厚1.19毫米，还不如小手指甲大，以后每张体积扩大
1.5倍，这个数据是按照一张骨牌倒下来能推倒1.5倍体积的骨牌而设计的。
最大的第13张长61毫米，宽30.5毫米，厚7.6毫米，牌面大小接近于扑克牌，厚度相当于扑
克牌的20倍。
把这套骨牌按适当的间隔排好，轻轻推倒第一张，必然会波及第13张，可以想象第13张骨牌倒下来时产生的冲击力一定比第一张倒下的力大很多。
具体大多少呢？根据怀特海的测量计算，居然整整要扩大20多亿倍。
因为多米诺效应产生的能量是按指数形式增加的，若推第一张骨牌用0.024微焦耳的能量，倒下
的第13张骨牌的能量达到了51焦耳，而按照同样的比例制作的第32张骨牌倒下时
所释放的能量高达1.24×10焦耳，又扩大了20多万亿倍，这样一算，多米诺骨牌的
效应简直登峰造极。
当然，怀特海是不可能制作出第32张骨牌，因为它太高。
如果真的有人制作出这样一套骨牌，当在演示的过程中，这套骨牌就如同摩天大楼被人推倒，真是蔚为壮观啊！
事实上，多米诺效应不仅是思维过程中的简单假设与虚拟，更是生活中每日每时
都在进行着的过程，与此相应的另一个名称是广为流传的“蝴蝶效应”。
在2000年3月，由于受到雷击的影响，美国新墨西哥州的一家半导体厂起火。
虽然这场大火只持续了10分钟，但对北欧却产生了重大影响。
它导致了欧洲两大电子公司（爱立信和诺基亚）的力量对比的彻底改变。
当时，由于爱立信电子公司动作比较迟缓，没有所需芯片的其他供应商，所以必须退出手机市场，而诺基亚公司由于富有远见，反应速度较快，所以没有导致这种失误。
因而，占据欧洲电信技术领域的主宰地位。