部编版四年级语文下册第10课《绿》知识点+同步练习

两处） _____________________________________________
3．文章中的“绿”指的是 ________________
A．红、绿、蓝中的绿颜色
B．绿色的墨水瓶
C．生命的颜色，生命的象征
4．仿照诗歌的第 3 小节写几句
话。
五、你见过所有的绿集中在一起的情景吗？选择一处写一
1．按要求写词语。
（ 1）从文中摘抄出表示“绿”的词语。
__________ __________
__________ __________ __________ __________
（ 2）再仿写两种绿。 橄榄绿
__________ 绿 __________ 绿
2．春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写
（ 3）苹果绿；草绿
2．河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……
3．C
4．草儿是绿的，柳儿是绿的，大地是绿的，天空也是绿的。
五、春天到了，到处都是绿色的，到处都是春光明媚的景象。翠绿的柳树抽出了
细细的柳丝， 上面缀洁了浅绿色的嫩叶； 小草展开淡绿色的叶子， 带着泥土的芳
香钻了出来，一丛丛，一簇簇，嫩绿的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了
绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力 !
作者介绍：
艾青 (1910 年 3 月 27 日— 1996 年 5 月 5 日 ) 原名蒋正涵， 字养源，号海澄，
出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有《艾青诗选》《归来
的歌》《北方》《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。
1985 年获法国文学艺术最高勋章。
【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指挥】发令调度。
课内词语：
墨绿
嫩绿
整齐 节拍
集中
交叉
教练
指挥
段落大意： 第一部分（ 1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。
第二部分（ 4~5）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。 课文主题： 这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景， 绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对 春天、生活、生命的热爱。 问题归纳： 1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？ 这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。 2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？ 一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿；润绿了杨柳， 杨柳摆动着腰肢， 随风舞蹈。 润动了河水， 碧绿的河水， 犹如一面绿色的大镜子， 倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿 也凌乱了。 3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
小脑袋。
统编语文四年级下册第 10 课《绿》 知识点 +同步练习
知识点
教材分析：
艾青的诗歌 《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色， 树木
大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。
绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐 !
艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至
写。
参考答案：
一、蹈（舞蹈） 练（练习）
叉（交叉） 按（按照）
稻（稻
田） 炼（锤炼）
又（又是） 案（答案）
二、交叉（交织） 节拍（节奏）整齐（划一）飘动（飘荡）重叠（重复）
指挥（指示）集中（会和）出奇（稀奇）
三、 1. 绿飘动。 2. 春天把所有的绿集中在一起。
四、 1. （ 1）墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿
我会写：
瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶
挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼
叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车
挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨
形近字：
挤（拥挤）济（人才济济）
叉（交叉）杈（树杈）
挥（挥手）辉（光辉）
பைடு நூலகம்
多音字：
倒： dàｏ倒车 dǎｏ摔倒
重： chóng 重复 zhòng重要
3. 好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅
绿、嫩（ nèn）绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，
下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，
重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（ huī），
所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
教材课后习题参考答案
2. 这首诗表现的“绿” , 是大自然的景象 , 更是诗人的感觉。体会为何所有的 “绿”会按着节拍飘动。 诗人笔下的“绿”是春天的树叶、小草等 , 一阵风吹来 , 它们随风飘动 , 仿佛舞者 在跳舞 , 跳出有节奏的舞蹈。更多资料请关注公众号：小学语文网 3. 艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间 , 宗璞笔下的“绿” , 又带给 我们怎样的感受 ?结合“阅读链接”说一说。 宗璞对西湖的“绿”进行了细致入微的描写 , 将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如 “道旁古木参天 , 苍翠欲滴 , 似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。 ”可视、可感、可触 , 且层次丰富 , 气氛浓郁。
叉： chā 交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉
近义词 ：
【出奇】特别；不平常。
【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指挥】发令调度。
【节拍】 音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是
衡量节奏的单位。
反义词 ：
集中——分散
整齐——杂乱
理解词语：
【出奇】特别；不平常。
同步练习 1
一、 辨字组词。
蹈（
） 练（
）
叉（
） 按（
）
稻（
） 炼（
）
又（
） 案（
）
二、写出下列词语的近义词。
交叉（
） 节拍（
）整齐（
）飘动（
）
重叠（
） 指挥（
）集中（
）出奇（
）
三、按要求改写句子。
1. 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩
句）
2. 所有的绿被春天集中在一起。（改为把字
句）
四、读下面的短文，完成练习。