幼儿园小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐活动小金鱼教案
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和模仿，学会用轻快的动作表现小金鱼游水的样子。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 教具：小金鱼图片、水草图片、音乐CD、鱼缸等。
2. 学具：小金鱼手偶、水草手偶、小鱼玩具等。
3. 环境：布置一个充满趣味的海洋主题教室，增加幼儿的兴趣。
三、活动过程1. 导入：教师出示小金鱼图片，引导幼儿观察小金鱼的特点，如游水的样子、颜色等。
2. 模仿小金鱼：教师带领幼儿模仿小金鱼的游水动作，感受音乐的节奏。
3. 学习儿歌：教师教唱《小金鱼》儿歌，引导幼儿跟唱，熟悉歌词。
4. 手偶表演：教师用小金鱼手偶和水草手偶进行表演，幼儿观察并模仿。
5. 游戏：幼儿分组进行小金鱼游水比赛，感受活动的乐趣。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿小金鱼的游水动作，拍摄视频，下次活动分享。
2. 环境创设：让幼儿用画笔描绘自己心中的小金鱼，布置在教室环境中。
3. 音乐活动：开展“海洋音乐会”，让幼儿扮演不同海洋生物，表演音乐节目。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿小金鱼游水动作时的创造力表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过幼儿在环境创设和音乐活动中的表现，评价他们的想象力和动手能力。
六、活动六：认识小金鱼的家人1. 目的：让幼儿了解小金鱼的家庭成员，增进对小金鱼的认识。
2. 准备：小金鱼家族图片、视频等。
3. 过程：a. 教师出示小金鱼家族图片，引导幼儿观察并说出每个成员的名字。
b. 观看小金鱼家族的生活视频，让幼儿了解它们的生活习性。
c. 讨论：小金鱼为什么要和家人一起生活？它们是如何相互照顾的？d. 幼儿分组，每组选择一个小金鱼家庭成员，用动作和表情表演它们的特点。
4. 延伸：让幼儿在家和父母一起观察家里的小金鱼，了解它们的生活习性，并记录下来。
小班音乐活动教案：小金鱼
小班音乐活动教案：小金鱼小班音乐活动教案：小金鱼1活动目标：1、仿照学唱歌曲《小金鱼》。
2、能用肢体动作表现歌词内容。
3、乐于参与集体活动并大胆表现自己。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：音乐小金鱼头饰小鱼虫挂饰图谱活动过程：一、引入，吸引幼儿爱好1、师：珍宝们，我是鱼妈妈，你们是我的鱼宝宝，今日我们一起到池塘做游戏。
你们预备好了吗？我们一起出发吧！〔听音乐，入场〕2、师：咦！这是谁？小金鱼是什么样子？3、师：总结二、看图谱熟识歌词1、师：今日，鱼妈妈带来一幅好看的图，我们一起来看一看！2、师：这只小金鱼特别美丽，它有一双大大的眼睛〔手指图谱〕小金鱼呀！眼睛大呀！3、师：〔1〕小金鱼在干什么呀？[游泳]〔2〕我们用一个好听的词语形容叫游来游去〔3〕我们一起学学小金鱼游一游〔4〕我告知你们哟！小金鱼游来游去时可不说话呢！〔手指图谱〕游来游去，不说话呀！4、师：〔1〕大大的眼睛看到了什么？[毛毛虫]〔2〕这是小鱼虫，小金鱼可喜爱吃他们了呢！〔手指图谱〕看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！5、师：〔1〕小金鱼吃到了小鱼虫是什么样的心情？[兴奋]〔2〕我们用一个好听的词语形容叫欢高兴喜〔3〕看，小金鱼正抿着嘴笑呢！〔手指图谱〕欢高兴喜，抿住了小嘴巴。
6、师〔1〕完整指说一遍〔2〕鱼妈妈和鱼宝宝们一起说一遍吧！三、仿照学唱歌曲，用肢体动作表现歌词内容1、师：其实，这是一首好听的歌曲呢！我们一起来听一听吧！2、师：你们想不想学呢！我们一起来唱一遍吧！3、师：你们唱的真好听！我们再一起唱一遍吧！4、师：鱼妈妈把这首歌还编了一些好看的动作呢！我先表演给你们看！5、师：现在，你们站起来跟着我一起表演下吧！6、师：〔1〕鱼宝宝们表演可真好看！有谁情愿到前面来表演，瞧！我就把这个送给他！我们要一边唱一边表演哟！〔2〕还有谁要加入我们呢！四、集体游戏1、师：哎呀！我们鱼宝宝表演真棒！鱼妈妈表演时肚子都有点饿了呢！你们也肯定饿了吧！瞧！我带来了好多小鱼虫，我把它放在池塘中间，我们等下一起听着音乐唱着歌跟着鱼妈妈游到池塘中间，当唱到啊呜一口吃掉它时，我们再拿起小鱼虫吃掉它！你们都吃到了吗？我们再来一遍吧！2、师：我们的肚子都吃饱了吧！我们再一起游到外面玩一玩吧！教学反思1、幼儿对本节课内容掌控还可以，字宝宝掌控得较好，基本上理解儿歌的含义。
小班音乐活动小金鱼教案
一、活动名称：小班音乐活动《小金鱼》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的优美，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用简单的动作表现小金鱼的特点，提高表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、鱼儿图片、小金鱼手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适当装饰，营造海洋氛围。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（5分钟）：教师播放音乐《小金鱼》，让幼儿初步感受音乐旋律。
展示鱼儿图片，引导幼儿观察小金鱼的特点。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲《小金鱼》。
引导幼儿用轻快的动作表现小金鱼的游动。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组，每组选择一个动作，用动作表现小金鱼的特点。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
教师点评，给予鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起唱歌曲《小金鱼》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室角落设置“小金鱼”主题展示区，展示幼儿绘画、手工作品等，丰富幼儿的想象力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《小金鱼》：让幼儿通过聆听、跟唱、模仿等方式，学会歌曲《小金鱼》。
2. 动作表演：教授幼儿用简单的动作表现小金鱼的特点，如游动、翻身等。
3. 集体舞：编排一段集体舞，让幼儿在音乐中翩翩起舞，感受集体合作的乐趣。
七、教学方法：1. 示范法：教师用手偶示范动作，教幼儿学习歌曲和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 情境教学法：创设海洋氛围，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿的动作表现，纠正不规范的地方。
3. 通过家园共育，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学。
小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐教案《小金鱼》教学目标•能够理解简单音乐节奏，并模仿唱和节奏。
•能够理解和感受音乐起伏和节奏。
•能够通过专注、倾听、合作和创造来表达自己的想法和感受。
•能够展示自己的想象力和创造力。
教学内容导言（5分钟）•听一段音乐，让孩子们感受音乐节奏和情感，引导孩子们说出音乐的影响和感受。
主体内容（30分钟）•通过介绍小金鱼的故事，让孩子们了解金鱼的生活习性和身体颜色。
•引导孩子们探索飘逸的水草和游动的金鱼，模仿金鱼的游动动作和水草的起伏摇曳。
•引导孩子们听一下音乐，让他们用自己的语言表达音乐所表达的意象和感觉。
然后带领孩子们一起唱这首歌曲。
•教唱歌曲《小金鱼》，让孩子们模仿音乐的旋律和节奏唱歌。
创造性活动（25分钟）•玩小队游戏：让孩子们四人为一组，设定小队的名字，然后选一名队员扮演小金鱼，剩余三名为水草，让他们在音乐声中模仿自己的角色进行户外游戏。
•制作小金鱼冰淇淋：让孩子们一个人一盒奶酪，放入口袋中并将其摇晃3分钟。
制作出冰淇淋后，从中取出一小块，制作小金鱼形状，让孩子们在吃的同时感受小金鱼的形状和感觉。
总结（5分钟）•让孩子们分享自己今天的经历和体验，然后播放一段影响力特别好的音乐，让孩子们自由舞动，结束今天的音乐活动。
教学指导•在整个活动中，教师应该引导孩子感受音乐和情感，启发孩子的思维和想象力，让他们跟随音乐旋律而唱。
•在进行创造性活动时，老师应该给予孩子一定的自由度，让孩子敢尝试，敢表达；同时也要引导孩子们按照规则和安全环保原则进行活动。
•教师应该努力为孩子们创造一个既能听音乐、模仿音乐、创造音乐的氛围，又让孩子们可以自由表达、作为“小金鱼”在游戏中体验生活、触摸冰淇淋的特殊感受的氛围。
小班音乐《小金鱼》教案(通用14篇)
小班音乐《小金鱼》教案（通用14篇）小班音乐《小金鱼》教案篇1活动目标：1感受歌曲欢愉快泼的风格，能开心地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
活动预备：1.提前让幼儿熟悉了小金鱼，了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程：一.导入，请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小伴侣小鱼都会怎样游水呢？师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿态游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！2、小鱼们游得可真开心呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二.学唱歌曲：1、请幼儿完整的观赏第一遍歌曲。
师：让我们再来认真地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、观赏其次遍歌曲，让幼儿熟识歌词。
师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？老师按着幼儿说出歌词的挨次贴出图片，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不相宜。
努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
师：小伴侣们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。
师：小伴侣也想做美丽的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
（表扬：小伴侣是一条欢乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多兴奋呀！）三.结束嬉戏：网鱼幼儿唱最终一遍歌曲时，老师在最终一句时出示"渔网"网住小鱼。
师：我们一起到大海里去网鱼吧。
带领幼儿离开教室。
小班音乐《小金鱼》教案篇2一、设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。
如今，提倡"让幼儿主动学习，让孩子成为学习的仆人。
'已成为教育工的共识。
然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们经常遇到的一个问题。
2024年幼儿园小班语言教案《小金鱼》
2024年幼儿园小班语言教案《小金鱼》一、教学目标1.让幼儿了解《小金鱼》这个故事的背景和主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力，训练他们的口头表达能力。
3.提高幼儿的文学欣赏能力，培养对美好事物的感知和理解。
4.培养幼儿的团队合作精神，促进互动交流。
二、教学准备1.《小金鱼》故事的相关资料。
2.包括鱼缸、卡通小鱼等道具。
3.讲课课件。
4.实物小鱼作为实物教具。
三、教学内容第一课时1.用卡通小鱼模型引入故事，让幼儿熟悉小金鱼的形象，并简要介绍故事背景和主要情节。
2.通过师生互动的方式，让幼儿谈谈自己对小金鱼的感觉和想法。
3.逐段朗读故事，让幼儿感受不同情节，并引导他们用简单语言描述。
第二课时1.让幼儿观察鱼缸中的小鱼，引导他们描述小鱼的特点和动作。
2.分组讨论，并小组间进行表演，模仿小金鱼的动作和对话。
3.引导幼儿用自己的语言复述整个故事的大意，并与同学分享。
四、教学方法1.故事引导法：通过讲述故事引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.观察发现法：让幼儿通过观察小鱼，体会故事中的细节。
3.合作学习法：通过小组合作，促进幼儿之间的交流合作，共同完成任务。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对故事的理解和表达能力。
2.通过小组活动和口头表达，评估幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
3.收集幼儿的作品，包括口头描述、画画等，进行综合评估。
六、教学反思通过《小金鱼》故事的教学，幼儿不仅可以丰富自己的文学知识，同时也能培养他们的语言表达能力、合作精神和团队意识。
在今后的教学中，还可以通过更多类似的文学作品来拓展幼儿的文学视野，促进其全面发展。
以上为《小金鱼》教案的内容，希望能够帮助您更好地开展教学工作。
幼儿园小班《小金鱼》教案
幼儿园小班《小金鱼》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动物世界》的第三节《小金鱼》。
详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，了解小金鱼在水中的运动方式，学习简单的观察和描绘小金鱼。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿观察能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：观察并描绘小金鱼的外形特征。
重点：认识小金鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小金鱼、鱼缸、观察盒、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小金鱼，引导幼儿观察小金鱼的外形特征。
（2）邀请幼儿分享对小金鱼的观察发现。
2. 讲解小金鱼的外形特征、生活习性（10分钟）（1）教师简要介绍小金鱼的外形特征、生活习性。
（2）引导幼儿关注小金鱼在水中的运动方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何观察并描绘小金鱼。
（2）教师讲解描绘小金鱼的步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察，尝试自己描绘小金鱼。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 小结与展示（10分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小金鱼的外形特征：可爱的鱼鳞、长长的尾巴、大大的眼睛。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸。
3. 描绘小金鱼的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小金鱼。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅关于小金鱼的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察和描绘小金鱼，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注小金鱼的细节特征。
2. 拓展延伸：开展关于小金鱼的家庭观察活动，让幼儿在家中观察小金鱼的生活习性，增强幼儿对动物的关爱之情。
幼儿园小班《小金鱼》优质教案(精选
幼儿园小班《小金鱼》优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容围绕“小金鱼”这一主题展开，通过观察、体验、游戏等形式，让幼儿了解小金鱼的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小金鱼的外形特征，知道小金鱼的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物，喜欢大自然。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小金鱼的外形特征和生活习性。
难点：引导幼儿通过观察、表达，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小金鱼、鱼缸、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜一猜：“这是谁？”2. 讲解：介绍小金鱼的外形特征、生活习性，让幼儿观察小金鱼游动的样子。
3. 实践：组织幼儿给小金鱼喂食，观察小金鱼的反应。
4. 游戏：进行“小金鱼找家”的游戏，让幼儿模拟小金鱼游动的样子，找到自己的“家”。
5. 绘画：让幼儿用画纸、水彩笔描绘小金鱼，培养他们的动手操作能力。
七、作业设计作业题目：画一画你心目中的小金鱼。
答案要求：要求幼儿充分发挥想象，描绘出自己心目中的小金鱼，颜色搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察其他小动物，了解它们的外形特征和生活习性，拓展幼儿的知识面。
板书设计：1. 小金鱼的外形特征：圆圆的鱼身，大大的眼睛，长长的尾巴。
2. 小金鱼的生活习性：生活在水中，喜欢吃食物。
3. 课后作业：画一画你心目中的小金鱼。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即给小金鱼喂食和“小金鱼找家”游戏。
2. 作业设计中的答案要求，需要幼儿充分发挥想象，描绘出自己心目中的小金鱼。
3. 课后反思及拓展延伸，尤其是如何根据幼儿在课堂上的表现调整教学方法和组织拓展活动。
一、实践环节实践环节是本节课的重点，通过给小金鱼喂食和“小金鱼找家”游戏，让幼儿亲身体验小金鱼的生活习性，增强他们对小金鱼的认知。
小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思
小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力，通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看儿歌-小金鱼教案吧。
活动目标：1、在老师的引导下学习儿歌。
发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
3、能积极参与游戏活动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2、音乐《找朋友》活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5、师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二、欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1、教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3、根据儿歌进行表演。
（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三、教师小结。
1、师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
幼儿园小班歌唱说课稿《小金鱼》含反思
幼儿园小班歌唱说课稿《小金鱼》含反思各位老师早上好，我今天说课的内容是小班歌唱活动《小金鱼》一、说教材：歌曲《小金鱼》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。
幼儿对金鱼是非常熟悉和喜爱的，与幼儿的生活经验能够联系起来，易于幼儿观察模仿，非常适合小班幼儿学习。
歌曲中把小金鱼进行了拟人化的描写，俏皮、可爱的形象，将小金鱼的外形特征，如：“小金鱼呀，眼睛大呀，游来游去不说话呀。
”以及习性特征：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它，欢欢喜喜抿起了小嘴巴。
”巧妙的描写在了歌词之中。
歌词内容简短易于理解，便于幼儿掌握和创编。
这首歌曲要求幼儿能够理解记忆歌词内容，用自然的声音演唱歌曲，唱清楚歌曲中附点音符的时值(5125.3261321.21)。
对于一首有附点音符时值，对于小班幼儿有一定的挑战性的歌曲，在教学过程中可采用图示、课件等方法帮助幼儿理解、掌握，在练习的过程中可采用体态动作、游戏的方法减低难度，帮助幼儿学习。
三、说目标：对教材进行分析之后，我将本教学活动的目标定为以下三点：1、初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。
主要依据《纲要》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。
目标(一)是认知目标，重在帮助幼儿熟悉歌曲的旋律，对歌曲产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。
2、学习用自然的声音演唱歌曲，理解掌握歌词，唱清歌中附点音符的时值。
目标(二)是能力目标，这是整个活动的主心骨，这里突出的主要是技能技巧的学习，重在引导幼儿学习用自然的声音进行演唱，唱清歌中的附点音符的时值，让幼儿对附点音符有一个初步的认识概念，为幼儿更好地学习歌曲打下扎实的基础。
3、体验与教师、同伴共同表演的乐趣。
这点体现了《纲要》中要求突出“情感”、“兴趣”、“态度”、“个性”等方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。
它是情感目标，在学习歌曲的基础上，体验与教师、同伴共同表演的乐趣。
小班音乐小金鱼教案
小班音乐小金鱼教案教案标题：小班音乐小金鱼教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识小金鱼这一常见的水生动物。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身体协调和动作灵活性。
教学内容：1. 小金鱼的特点和习性。
2. 音乐欣赏活动。
3. 舞蹈动作练习。
教学准备：1. 小金鱼的图片或模型。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈动作示范视频或音乐。
教学过程：引入活动：1. 展示小金鱼的图片或模型，引导幼儿观察和描述小金鱼的特点和颜色。
2. 与幼儿一起聊天，询问他们对小金鱼的了解和感受。
音乐欣赏活动：1. 播放具有小金鱼主题的音乐，如《小金鱼游泳》。
2. 引导幼儿闭上眼睛，仔细聆听音乐，让他们想象自己是小金鱼在水中自由游动。
3. 鼓励幼儿用动作表达他们对音乐的感受，如摆动身体、摆动手臂等。
舞蹈动作练习：1. 展示舞蹈动作示范视频或播放与小金鱼相关的舞蹈音乐。
2. 引导幼儿模仿示范，学习简单的舞蹈动作，如摆动双臂像鱼鳍、蹲下像小金鱼在水中游动等。
3. 在音乐的伴奏下，与幼儿一起跳舞，鼓励他们展示自己的舞蹈动作。
活动总结：1. 让幼儿回顾整个音乐活动，分享他们对小金鱼和音乐的感受。
2. 引导幼儿思考和讨论，为他们提供机会表达自己的想法和意见。
教案扩展：1. 给幼儿提供绘画材料，让他们画出自己心目中的小金鱼。
2. 利用故事书、游戏或其他资源，进一步拓展幼儿对小金鱼和音乐的认识。
教学评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和舞蹈活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简短的问答，了解他们对小金鱼和音乐的理解和记忆。
教学反思：1. 根据幼儿的反应和表现，调整教学方法和活动内容，以更好地满足他们的学习需求。
2. 记录幼儿在音乐活动中的进步和兴趣，为今后的教学提供参考。
幼儿园小班律动教案小金鱼
幼儿园小班律动教案小金鱼幼儿园小班律动小金鱼教案范文一【活动目标】1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
【活动准备】每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
【活动过程】一、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：1、鱼缸里有什么金鱼是什么样的2、你喜欢它吗为什么小朋友怎样去看金鱼呢教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
二、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：1、金鱼的头在哪里头上有什么是什么样的2、金鱼的所以身体上有什么它身上一片一片的东西叫什么3、金鱼身体后面是什么它的尾巴像什么鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
三、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：1、金鱼爱吃什么它是怎么吃事物的2、金鱼喜欢住在哪里它是怎样游的师：在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
1、让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼2、教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
五、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教室里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
有步骤的指导幼儿探索过程。
不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
【活动反思】小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。
班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。
活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。
将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。
小班小金鱼音乐教案
小班小金鱼音乐教案教案标题：小班小金鱼音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿了解金鱼的特征和习性。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达和创造能力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或实物，介绍金鱼的外观特征和习性，引发幼儿对金鱼的兴趣。
活动一：音乐欣赏1. 播放具有欢快节奏的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、跳跃等。
2. 播放柔和舒缓的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用身体语言表达音乐的感觉和情绪。
活动二：音乐游戏1. 使用乐器模仿金鱼的声音，让幼儿猜测是什么声音，并模仿金鱼的声音。
2. 制作简易乐器，如纸杯鼓或纸板吹奏乐器，引导幼儿模仿金鱼的游动动作，配合音乐演奏。
活动三：音乐创作1. 提供一段简单的音乐旋律，引导幼儿自由发挥，用声音或乐器表达金鱼的形象和动作。
2. 分组进行小合唱，每个小组编写一段关于金鱼的歌词，并配合旋律进行演唱。
活动四：音乐表演1. 将幼儿分成小组，每个小组编排一段关于金鱼的舞蹈，并选择适合的音乐进行表演。
2. 鼓励幼儿展示自己的创意和表达能力，给予肯定和鼓励。
总结活动：1. 回顾整个音乐教案，让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
2. 鼓励幼儿继续保持对音乐的兴趣，提供更多音乐学习的机会。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对金鱼的了解、音乐欣赏、音乐游戏、音乐创作和音乐表演等方面。
2. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对音乐的兴趣和理解程度。
教案扩展：1. 组织幼儿参观水族馆，观察真实的金鱼，进一步加深对金鱼的了解。
2. 继续进行其他主题的音乐教案，如“小班小鸟音乐教案”或“小班小动物音乐教案”，拓展幼儿的音乐知识和创造力。
以上是一个针对小班幼儿的小金鱼音乐教案，旨在通过音乐活动培养幼儿的兴趣和欣赏能力，同时提高他们的音乐表达和创造能力。
教案中结合了音乐欣赏、音乐游戏、音乐创作和音乐表演等多种活动形式，旨在通过多样性的活动激发幼儿的学习兴趣和积极参与。
幼儿园小班《小金鱼》教案
幼儿园小班《小金鱼》教案幼儿园小班《小金鱼》教案1一、活动目标：1. 尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征2.大胆地舞动手腕与手臂，用动作自由地表现小金鱼的尾巴3.能够有序地取放棉签，用完的棉签放回原来的盘子里二、活动预备：1.材料：画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸，布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸，歌曲《小金鱼》，操作P2.阅历：图片"游来游去的小金鱼"，幼儿学习过画圆的物体三、活动过程：1．导入部分：老师带幼儿表演《小金鱼》，体验轻松、自由、流淌的手部动作特点。
提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂，表现小金鱼自动。
为幼儿大胆地使用棉签做预备。
2．师幼自由运腕练习：老师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥动"飞起来的鱼尾巴"3．老师即兴画"飞起来的鱼尾巴"，老师边念"运笔歌"边示范笔特点：小棉签，手中拿，金鱼尾巴飘起来，弯弯曲曲线，上下左手飞起来。
4．幼儿随老师边念"运歌笔"空手练习"飞起来的鱼尾巴"5．请部分幼儿尝试即兴创作"飞起来的鱼尾巴"，鼓舞幼儿轻轻长长。
幅度较大地舞动手腕6．圆形组合：幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。
请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。
四、幼儿操作1．棉签画：游来游去的小金鱼。
幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行，比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。
提示幼儿有序的取棉签。
2．指导要点：轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮，能够有序地取放棉签，用完放盘子里。
〔老师来回指导〕五、观赏共享作品幼儿园小班《小金鱼》教案2目标预设：1 . 观看比较、发觉画面中与小鱼相像的形象，能在越来越冗杂的图画中找到逃跑的小鱼。
2. 发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆圆的红红的东西，创编故事情节。
幼儿园小班《小金鱼》教案(精选(1)
幼儿园小班《小金鱼》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》中的《小金鱼》一节。
详细内容包括：认识小金鱼的外形特征、生活习性，了解小金鱼在水中的重要性，以及培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 了解小金鱼的外形特征和生活习性，能够简单描述小金鱼的特点。
2. 培养幼儿关爱小动物的情感，提高幼儿保护环境的意识。
3. 通过观察、体验、操作等环节，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小金鱼在水中的重要性，培养幼儿关爱小动物的情感。
重点：认识小金鱼的外形特征、生活习性，学会描述小金鱼的特点。
四、教具与学具准备教具：小金鱼、鱼缸、图片、视频、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿参观鱼缸里的小金鱼，让幼儿观察小金鱼的外形特征。
（2）教师引导幼儿讨论小金鱼的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解小金鱼的外形特征、生活习性。
（2）教师邀请幼儿分享观察小金鱼的感受，引导幼儿学会描述小金鱼的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出与小金鱼相关的图片。
（2）教师组织幼儿进行“小金鱼找家”的游戏，巩固所学知识。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《可爱的小金鱼》2. 内容：（1）小金鱼的外形特征：红色、橙色、黄色；圆形身体，尾巴像剪刀。
（2）小金鱼的生活习性：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小金鱼2. 答案要求：幼儿用自己的想象力，画出小金鱼的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的观察、表达、合作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的鱼市，了解更多关于小金鱼的知识。
（2）开展家庭活动，让家长陪伴幼儿一起观察小金鱼，培养幼儿关爱小动物的情感。
小班音乐教案《小金鱼》
小班音乐教案《小金鱼》教案名称：小班音乐教案《小金鱼》教案目标：1. 通过《小金鱼》这首儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 培养幼儿音乐感知能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学准备：1. 《小金鱼》儿歌的音频或视频。
2. 鱼形状的卡片或画纸。
3. 水果形状的卡片或画纸。
教学步骤：1. 导入：与幼儿闲聊，询问他们是否了解小金鱼。
引入儿歌《小金鱼》的主题。
2. 听音乐：播放《小金鱼》的音频或视频。
让幼儿仔细听歌曲的旋律和歌词。
3. 识别鱼形状：给每个幼儿发一张鱼形状的卡片或画纸。
让幼儿边听歌曲边舞动鱼形状的卡片，感受音乐的节奏和动感。
4. 动作表达：让幼儿根据歌曲的内容和节奏，用自己的身体动作来表达小金鱼的游动姿势。
5. 表演表达：分组让幼儿自由发挥，编排小金鱼的表演片段。
每个小组可以设置不同的舞台和道具，展示小金鱼的生活场景。
6. 语言表达：让幼儿观看表演片段，鼓励他们用简短的语言表达他们对表演的感受和观点。
7. 总结回顾：与幼儿一起回顾整个学习过程，分享他们在表演中的收获和成长。
教学延伸活动：1. 幼儿可以在家或在课后自由练习《小金鱼》的舞蹈动作，培养音乐和身体的协调能力。
2. 可以邀请家长们参与观看幼儿的表演片段，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 可以请专业教师或音乐爱好者亲临教室，对孩子们的表演进行评价和指导，提供更多的学习和进步机会。
教学反思：在教学过程中，要注意给予幼儿足够的表演自由度，让他们在表演中发挥自己的创造力和想象力。
同时，要鼓励幼儿表达自己的感受和观点，培养他们的语言表达能力。
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幼儿园小班音乐教案《小金鱼》
导语：为了让小朋友感受音乐学习合拍优美的做动作下面是小编为您收集整理的幼儿园小班音乐教案《小金鱼》欢迎阅读活动目标：
初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;
活动准备：
小鱼游水的音乐;
将活动室布置成“小河”;
幼儿熟悉歌曲《小金鱼》
活动过程：
1、随着《小鱼游》的音乐幼儿模仿小鱼的动作来到小河;
指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧”
2、发生练习《问候歌》幼儿练习亲切自然的演唱
指导语：“我们一起向小河问好吧”
3、复习歌曲《小金鱼》鼓励幼儿边唱边自由表演;
指导语：“小河轻轻的问：‘谁这么有礼貌呀?’小金鱼门边唱边跳的告诉小河好?”
4、演唱歌曲练习鱼游水、吃食、游戏的动作
指导语：“小金鱼的舞蹈跳得真好看你们是怎样吃虫子的?”“怎样在一起做游戏的?”“表演的时候动作要优美表现出很高兴的样子”
5、听音乐做不同的动作
(1)区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐
指导语：“鱼游水的音乐十分优美就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”“小鱼吃食是一口一口的吃的音乐的节拍也长一些是一下一下的”“听到很急的音乐史好像发生了什么事?”“对了捉鱼人要来捉鱼了”
(2)根据不同的音乐变换动作
指导语：“小鱼们要好好听音乐听到鱼游的音乐做小鱼游的动作;听到节拍长的音乐吃食;听到很急的音乐表示捕鱼人来了立即回到‘家’”
6、开展音乐游戏调动幼儿的情绪快乐的玩游戏
指导语：“小鱼们个个机灵敏捷我们和捕鱼人比一比看看谁的本领大?”
7、结束游戏演唱《再见歌》自由模仿小鱼游水回家
指导语：“天黑了小鱼玩了一天该回家了我们和小河再见吧”。