秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

课标要求：

1、知道秦始皇和秦统一中国,了解秦代的中央集权制度和统一措国历史发展的影响。

2、(教学活动建议)观察秦疆域图,建立时空概念。

3、知道秦的暴政和陈胜、吴广起义

4、知道秦朝的灭亡和西汉的建立

5、(教学活动建议)搜集秦陵兵马俑的图片,举办主题展览。

6、了解“文景之治”,知道汉武帝巩固“大一统”王朝。

7、通过“丝绸之路”的开通,了解丝绸之路在中外交流中的作用

8、(教学活动建议)观察丝绸之路的路线图、图片和绘画,诵读相关想象商旅的艰辛

9、了解东汉的建立,知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡;知的传入和道教的产生。

10、(教学活动建议)了解中国古代纪年的主要方法,学习识读历史年基本技能。

11、知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用;仲景和华佗的故事。

12、（教学活动建议)搜集具体事例,体会中医对我们日常生活的广泛

教学重点：1、秦巩固统一的措施2、秦灭亡的原因

教学难点：秦朝各方面措施的影响

教学过程：

本单元主题年代尺：

中国：统一的多民族的封建国家建立。

政治上,大一统的中央集权制度建立。

思想文化上,儒家思想在受到打击后实现了复兴,成为正统思想。经济上,封建经济初步恢复和发展。

民族关系上,秦汉时期有战有和,北击匈奴,连通西域。

对外交流上,丝绸之路的开通,中外交流频繁,中华文明影响世界。

世界：与秦汉两朝先后并存的主要有欧洲的罗马、西亚的安息等古代国家,其中汉朝与罗马文明最为辉煌。

教学过程：秦朝：统一多民族国家的建立时期汉朝：统一多民族国家的巩固时期环节1：感受历史更迭

朝代时间建立者都城

秦

西汉

东汉

通过表格，我们回忆了秦汉时期的更迭，大家从中能得出什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下；得贤则昌，失贤则亡；

环节二：列表对比秦始皇、汉武帝采取的不同的巩固统治的措施：

识读地图，对比不同

（1）依据图一，指出秦朝疆域的四至及地方行政设置。

（2）依据图二，指出其行政区域划分的特点及原因，并支出洗浴都护府设置有何意义？（3）依据两幅地图，指出西汉疆域和秦朝相比变化最大的是哪一方向？结合所学分析原因环节4：模拟西汉商旅，体会路途的艰辛。

项目秦始皇汉武帝

不

同

点

政治

经济

民族关系

思想文化

相同点

（1）说出陆上丝绸之路和海上丝绸之路的路线。

（2）说出丝绸之路的影响

（3）介绍一带一路，说明它的现实意义。

环节5：填表感受两汉的科技文化

（2019山西中考）

模仿上面张仲景的题目，仿写蔡伦、华佗、司马迁的事迹，及他们身上承载的历史价值。教学反思：内容多、细，一节课不能完成所有内容，需要分两节课完成。