甘沟中学简介
甘沟中学教育装备领导小组及人员分工2016
甘沟中学教育装备领导小组及人员分工为了进一步加强学校教育现代化建设，完善学校教育技术装备的管理与使用，经研究决定，学校教育技术装备领导小组成员名单如下：组长：王彦瑚（校长）副组长：孙琳（副校长）组员：南永峰、刘栋、陈占宝、王洋、张志宏、杨雄吉、裴慧文、王岚、倪永娥、姚胜军、白郁婷组员分工：1、孙琳：负责装备经费保障、协调等全面工作。
2、南永峰：协助组长做好装备配备、使用管理工作。
3、王洋：协助组长做好装备具体使用工作。
4、王岚：负责督促物理、化学实验操、生物实验作者对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等工作。
5、刘栋：做好数据统计及上报工作；负责督促各相关管理人员的管理工作。
5、张志宏：负责各功能室水电设施、设备维护、修缮工作。
6、裴慧文：负责督促学校网络、计算机教室和各办公室电脑以及多媒体系统等工作。
7、陈占宝：负责督促各功能室制度的落实。
教育装备人员分工一、实验装备1、物理实验室：（1）物理仪器室；（2）物理实验室管理员：王岚具体负责：对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等。
管理、使用物理实验室各设备，做好设备使用登记。
2、化学实验室：（1）化学仪器室、化学药品室；（2）化学实验室管理员：倪永娥具体负责：对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等。
管理、使用化学实验室各设备，做好设备使用登记。
3、生物实验室：（1）生物仪器室；(2)生物实验室管理员：姚胜军具体负责：对仪器的使用、确保实验开出率、以及使用计划、使用台账，使用中的仪器出借、破损报废登记等。
管理、使用生物实验室各设备，做好设备使用登记。
二、图书馆装备1、图书室、阅览室管理员：王岚具体负责：图书室、阅览室的具体事务管理。
三、信息技术装备1、学校网站建设、网络教室、中心机房、计算机资料及软件制作室、投影仪、各办公室管理员：裴慧文具体负责：教师网络培训、各类机房的全面管理四、艺术装备1、音乐室、音乐器材室管理员：白郁婷具体负责：对音乐教室、音乐器材室具体事务管理。
2020年优秀论文结果(平凉)
蒋玉红 学优生心理品质及综合能力培养的几点思考
蒋红莲 家园合作，缓解幼儿入园焦虑
王金生 问题解决在高中数学学科核心素养培育中的作用分析
雷小花 浅谈农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育策略
程芳芳 高中语文核心素养在课堂教学中的渗透与培养
张蕊 疫情背景下青少年身心健康教育的思考
路梅芳 独立性检验在高中数学与大学数学中的衔接研究
静宁县甘沟学区 静宁县仁大镇学区 静宁县治平学区
静宁县第四中学
静宁县细巷镇学区
奖次 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
一等奖
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
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一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
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一等奖
一等奖
一等奖 一等奖
一等奖
一等奖 一等奖 一等奖
一等奖
一等奖
序号 96 97 98 99 100 101 102
成就艺术人生
雷雪 提高农村小学生科学动手实践能力及创新能力的措施
李东帅 小学班级文化建设策略研究
朱艳艳 思维导图在小学英语高年级阅读教学中的应用
邹团军、 张晓华
新课标背景下信息技术在初中数学教学中的应用
陈姣贤、 张质量
对统编小学语文教材编写的认识与小学语文教学的思考
3
工作单位 静宁县第二幼儿园 静宁县西岭幼儿园 静宁县南关小学 静宁县甘沟中学 静宁县甘沟学区
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学段学科 学前教育 学前教育 小学语文 中学政治 小学语文
关于生物质量分析报告
高三第一阶段考试试卷分析暨生物学科质量分析报告一、试题分析本次生物考试试题由选择题和非选择题两部分组成，总分为90分。
第一部分：选择题，共22道，每道2分，共记44分。
第二部分：非选择题，共6道，共记46分。
考查范围为选修三专题一和专题二以及必修一第一章到第四章。
选择题侧重考查必修一，难度整体不大，绝大多数题目侧重最基本的基础知识，少数侧重考查综合分析问题解决问题的能力，例如第6题和第10题将“细胞结构”和“细胞代谢”两部分知识综合起来，试题难度较大。
非选择题23,24侧重考查“细胞的基本结构”，25题侧重实验思想和实验能力的考查，难度较大。
选修部分26题考查专题一“基因工程”的基础知识，27题考查专题二“细胞工程”中的“动物细胞工程”的基本技术“单克隆抗体的制备”，28题考查专题二“细胞工程”中的“植物细胞工程”的“植物组织培养技术”。
整体来说本次试题难度适中，主要侧重检测学生对一轮复习过程中基础知识的掌握情况，同时渗透体现了高考考试大纲中的“考试能力与要求”暨理解能力，实验与探究能力，获取信息的能力和综合运用能力四个方面。
二、成绩分析1、整体情况（参考人数：262）优秀人数：16人；优秀率：％。
一班：5；二班：4；三班：1；四班：3；五班：3人。
合格人数：125；合格率：％。
一班：29；二班：25；三班：15；四班：28；五班：29人。
人均成绩：51；一班：50；二班：52；三班：46；四班：53；五班：54。
从以上数据可以看出无论是优秀人数，及格人数还是人均成绩三班与其他平行班级存在明显差距2、各班对象生的成绩比较各班一档10人成绩比较从以上数据可以看出，一档学生选择题得分率平均是％，非选择题除实验题得分率％，其他题目得分率基本达到了70％以上，整体得分率较高。
人均分最低的三班与最高的二班相差8分。
试卷各部分得分各班差距不是很大。
各班二档15人成绩比较从以上数据可知，各班二档的15人中，选择题平均得分率为％，非选择题除实验题得分率％较低以外，其他题目得分率均能达到60％以上。
细巷子的老师
细巷子的老师我的化学席礼铎老师，年轻时在我细巷子中学任教，我的班主任、化学老师，后来从静宁甘沟中学退休住在疙瘩村家里。
甘沟距离我们静宁县有40多公里，师范毕业后，我去过甘沟三次。
记得有一次当我走进甘沟中学大门时，正是课间，老远就看见他被几个学生围着，是一个老师喊了一声：“席老师，有人找你！”这个熟悉的身影就急匆匆地朝着我走过来。
我看到我的老师两鬓白发，还如当年给我们讲数学时一样，虽然已经50多岁的人了，仍带着两个班。
因为我的老师，我牢牢地记下了甘沟。
上世纪七八十年代的一天，父亲从我们附近的河坝工地拿来了一卷牛皮纸，有的还沾着水泥渍，他兴冲冲地说，用这些纸订个本子很结实。
确实，这些牛皮纸很耐用，正面反面都能演算。
可是父亲再没找来过牛皮纸，只好买5分钱一张的粗麻纸。
有一天，我被席老师叫到他的办公室，他一家人住在学校的两间白杨木盖的房子里，房子里的墙上糊着报纸，桌子上整齐地放着《儿童文学》和《少年文艺》。
被子叠得很整齐，床上摆得很整洁。
这是乡村中学典型的办公室兼卧室。
当时他在我们这些孩子们的眼里是很富有的。
席老师拿出了两本《儿童文学》递给我说：“课余了看看这些书，这里面有很多的好故事，对你有好处的，特别是让你懂得怎样在困难中前行……”接着席老师从他的书桌下面拿出一沓批过的卷子交给我，说：“不要嫌弃，这些用来演算数学都是好草稿纸。
”当时我激动得不知说什么好，甚至不知怎样走出席老师的办公室！后来回想，席老师是看见我演算的纸是粗麻纸，就给了我那沓用过的卷子，我一个困难人家的孩子得到了他的关爱，他的心是这样的细！这是我多年之后，还刻骨铭心的。
在他的宿舍门前，有一个用水泥做的方桌。
那个秋天的校园很灿烂，金黄的白杨树叶铺满了小径，我们踏在这绵软软的地毯上，大声地朗读着陶铸先生的散文《松树的风格》和茅盾先生的散文《白杨礼赞》。
校园静静的，只有我们在这里大声朗读着……等到我们放学了，师母把这些树叶扫了，堆放在他们的宿舍后面，因为那时候在用树叶烧土炕。
如何在高中课堂教学中有效落实语文核心素养
教学篇•经验交流如何在高中课壹教学中有效落卖语丈核心素养席剑华（甘肃省静宁县甘沟中学，甘肃平凉）摘要:在现代教育事业不断发展的大背景下，出现了越来越多的先进教育理念，核心素养是其中的一个重要方面。
当前，高中语文教学的目标已经被赋予了新的定义.将培养学生形成语文核心素养作为其主要内容。
语文是高中阶段的基础课程，也是培养学生文化修养以及文字综合能力的平台。
在高中语文课堂教学中渗透核心素养已经成为高中语文教师所面临的重要任务。
关键词：高中语文；核心素养；落实方法当前，核心素养在教育领域中的地位不断得到提升。
与传统教育理念相比,核心素养具有较强的前瞻性和科学性，突出了培养学生适应未来发展的能力的重要性。
语文核心素养体现了语文学科的特点。
因此，高中语文教师应该对核心素养理念的内涵进行深入剖析，将其与语文学科的教学目标进行有机结合,根据高中学生的学习特点，选择合适的教学方法培养学生形成语文核心素养。
一、语文核心素养的科学认知核心素养是一种先进的教育理念,其主要内涵是学生在接受教育的过程中所形成的，能适应未来个人以及社会发展的综合能力，属于思想、情感以及观念层面的内容。
语文核心素养是在基础核心素养概念中融入了语文学科的特点。
语文核心素养主要包括四个方面，即语言表达能力、思维能力、审美意识以及文化修养。
二、在高中课堂教学中落实语文核心素养的方法（一）以读写训练培养学生的语言表达能力阅读与写作是高中语文教学体系中的两个重要模块,语文核心素养中所强调的语言表达能力包括口述与写作两个部分。
将读写结合教学模式作为培养学生形成语言表达能力的载体能达到较为理想的教学效果叫例如，教师讲解到《拿来主义》这篇课文时,教师可以让学生根据自己的理解将课文的中心思想用口述的方式表达出来，并谈一谈自己对这篇课文中鲁迅先生所表达的思想和情感所产生的感悟。
在课堂上，学生表达完毕后,教师可以让学生根据自己阅读这篇课文所获得的体验完成一篇读后感。
曲麻莱县民族中学发展史文档 (3)
曲麻莱县民族中学简介曲麻莱县民族中学始建于1968年。
四十春秋，风雨沧桑。
2012年金秋之际，曲麻莱县民族中学将迎来四十四周年华诞。
在此，我们谨向多年来支持和关心我校建设和发展的各级领导、各界人士和各届校友，致以最诚挚和崇高的敬意。
杏坛伟业，造福桑梓。
曲麻莱县民族中学五十年，是历经沧桑，团结奋进的五十年。
今天的曲麻莱县民族中学在教育教学、教学研究、教育管理、校园建设及人才培养等方面取得了丰硕的成果。
向高校及社会各行各业输送了数千名品学兼优的毕业生，有许多已成为社会各界的佼佼者，他们为国家建设和当地经济发展做出了重要贡献。
承前启后，继往开来。
奋力发展的甘沟中学，秉承老一辈的师德风范，恪守“团结、勤奋、求实、创新”八字校训，树立“以德立校，全面发展，立足当前，面向未来”的办学思想，把握机遇，加速发展。
现有校园面积28888㎡，教职工70多人，在校学生人数1000多人，22个教学班。
2011年中考升学率跻身于玉树州第三名。
学校将以此为契机，站在新的起点，与时俱进，不断坚持开拓进取、求真务实的精神，努力把曲麻莱县民族中学办成高质量、现代化、有特色的高原一流学校。
以庆会友，以友生辉。
在建校四十四周年之际，为认真总结办学经验，展示我校四十年建设和发展成就，广泛联络校友，扩大学校影响，凝聚社会力量，答谢各级领导、各界人士，激发全体师生员工及广大校友兴校爱校热情，学校特编出此《画册》。
总结历程，谱写华章。
学校将以“回顾办学历程，弘扬优良传统，展示辉煌成就，共谋发展大计”为宗旨。
全体教职工在校领导的带领下，正在用青春和信念书写人生壮丽的诗篇，用辛勤和智慧装扮曲麻莱县民族中学希望的明天！用创新和实干铸就曲麻莱县民族中学辉煌的未来！附：学校电子图片发展史残阳渐逝，血红冲天。
半是夕阳余光，半是狰狞血雨。
是的，血，到处都是冷腥的鲜血。
整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。
甘沟中学简介
甘沟中学简介会宁县位于甘肃中部，是远近闻名的“高考状元”县。
这里虽然地嵴民贫，但自古以来一直崇文重德，人才辈出，会宁教育更是名扬天下。
会宁有许多古驿道，甘沟驿镇为众多古驿道之一。
这是一片勤学重教的热土。
甘沟中学创建于1958年，之后经历了曲折艰难的办学过程。
1958年8月至1959年8月，乡办附设初中班；1960年9月至1962年7月，会宁三中；1966年8月至1968年8月，甘沟农业中学；1969年3月至1970年1月，甘沟七年制学校；1970年3月至1976年12月，甘沟九年制学校；1977年1月至1983年8月，甘沟完全中学；1983年9月至1993年7月，甘沟农业中学；1993年8月至今，甘沟中学。
此后，甘沟中学在各级政府和教育主管部门的关怀和领导下，办学条件得到改善，教学质量不断提高。
现有教职工54人，教师平均年龄40.02岁，学历合格率100%。
7个教学班，学生282人。
学校总占地面积33335平方米，建筑面积7032平方米。
学校拥有标准的计算机室、多媒体教室、有新装备的理、化、生实验室及仪器室、图书室、阅览室、梦想课堂室。
学校现有图书18000册。
2013年学校还安装了校园电子监控设备，部分教室内还安装了交互式电子白板设备，并开通了因特网。
这些设施设备的使用，大大改善了学校的办学条件。
近年来，学校紧紧围绕“学校走内涵发展的路子，教师走专业发展的路子，学生走全面发展的路子”的办学方向，既有远景规划，又有近期目标。
我们始终坚持“为每一个学生的美好未来奠基”理念，坚持“勤奋严谨，求实创新”的校训，秉承“博学厚德，求真至善”的校风，恪守“穷理敬业，修己达人”的教风，树立“励志勤学，慎思笃行”的学风，与时俱进，继往开来。
面对新的机遇和挑战，全校师生凝心聚力、团结协作，为把我校办成一所具有理念先进、管理科学、设施完备、师资雄厚、环境良好的乡镇农村初中而努力奋斗。
甘沟中学学生会组建方案1
甘沟中学学生会组建方案1第一篇：甘沟中学学生会组建方案1甘沟中学学生会组建方案为进一步建立健全学生组织体系，增强学生工作的整体性和有效性，充分发挥学生的主人翁意识和骨干作用，真正实现学生的自主管理，我校将成立新一届学生会组织。
一、学生会机构设置学生会设五个职能部门：纪检部、卫生部、宣传部、学习部、体艺部。
二、岗位设置1、主席团：主席1人，副主席2人。
2、纪检部部长1人，干事3人。
3、卫生部部长1人，干事3人。
4、宣传部部长1人，干事2人。
5、学习部部长1人，干事2人。
6、体艺部部长1人，干事2人。
注：两副主席可兼职部长。
三、学生会招聘程序1、推荐：各班对品学兼优的学生、且组织能力强的同学进行推荐，各班可申报2人，将名单按明天下午上课前报至焦少贤老师处。
2、资格审查：根据本人意愿，结合老师及同学的意见审查竞选者资格，进行选拔并予以公布。
四、学生会任用制度1、学生会干部试用期为1个月，试用合格后正式上岗，任期一年。
2、学生会干部综合测评成绩原则上要在班级前列，对于因学习不努力而成绩较为落后的学生干部要及时进行调整。
3、学生会干部出现违纪现象（年级部通报批评及以上）或重大工作失误一律淘汰。
五、学生会干部主要职责1、主席团全面负责学生会的各项工作，树立全心全意为同学服务的思想，团结全体成员，充分调动大家积极性，全面安排协调系学生会各部各项工作，共同完成系学生会任务。
主持召开学生会例会及其它相关会议，根据学校工作安排，结合各部的实际情况，组织学生会成员讨论并制定学期及年度学生会工作计划、决定，并布置各项工作。
广泛了解学生及学生会成员的思想情况，及时向年级汇报，并积极完成学校、团委交办的其他工作。
2、纪检部针对学生不文明现象进行检查并进行相关教育活动。
负责学校文明监督岗的工作。
特别是两操一活动、集会、餐厅排队、宿舍休息等。
3、卫生部负责对教室和卫生区的卫生进行定期检查，保障良好的学习环境，积极组织完成各种临时性的劳动任务。
初中体育教学创新探究
教 学 研 究都市家教 36初中体育教学创新探究743412 甘肃省静宁县甘沟中学 甘肃 静宁 马世清【摘 要】少年要想身体好，基础要打牢。
因为初中学生正是造就良好体能的关键时期，所以，我们应该重视初中生的体育教学。
新体育教学大纲的颁布出台，健康体育、快乐体育、终身体育，成为教师研究的焦点。
我们应该重视体育教学。
【关键词】初中体育；教学方法；学生发展体育，提高全民族身体素质、全民健身早已成为一代又一代领导人的共识。
而基础教育的初中体育教学，更是培养健身意识、学会健身的启蒙阶段。
然而一直以来，学校体育教学，不论教材内容，还是教学目标都无法达到教学要求，由于应试教育压力的加大，学生们慢慢的淡忘了体育，忽略了体育。
然而这样是不对的。
作为一名初中体育教师，经过多年的教学，对于初中体育教学的研究有着自己的看法和观点，在此表述，供同仁参考指正。
一、新时期体育教学注重培养学生学习的热情初中阶段，体育教学是锻炼学生体质，培养奋斗精神的一门学科。
体育教学有着深远的意义。
对此，新时期，新方法，作为新时期的教师，我们要注重培养学生的学习热情。
人的情感总是在一定的情境中产生的，良好的课堂气氛对学生学习情感的产生其有很大的作用，体育教学也不例外。
良好的教学气氛不但能丰富学生的感性知识。
而且还能激发其强烈的好奇心。
强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要闲素。
学生活泼好动，兴趣广泛，在准备活动中，可采用趣味性与竞赛性的游戏法组织教学。
如：冬天寒冷，体育课难上，学生上体育课缩手缩脚怕冷，我就在做准备活动中，加了一个从未做过的背人游戏，同学们感到很新鲜、很好玩，你背我，我背你，活动量虽然大一点，但是他们并不感到累，游戏后人人感到暖洋洋，心情很愉快，通过游戏使整个身体的肌肉骨骼都得到了锻炼，这就有利于完成体育课后面所上的教学内容，有利于激发学生的兴趣，也使各个部分逐渐进人运动状态，提高了中枢神经系统的兴奋性，加强了各系统器官的机能活动，为正式练习或比赛做好了准备。
沪宁
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表
会宁籍在外工作人员和历届大中专学生统计表。
甘肃省所有高中汇总
灵台县
灵台县第一中学
甘肃省灵台县第二中学
灵台县第三中学
崇信县
崇信县第一中学
华亭县
甘肃省华亭一中
甘肃省华亭二中
庄浪县
庄浪县第一中学
庄浪县第三中学
甘肃省庄浪县第二中学
庄浪县朱店中学
庄浪县阳川中学
庄浪县通化中学
静宁县
静宁县第一中学
甘肃省静宁县第二中学
静宁华源中学
甘肃省静宁县威戎中学
甘肃省静宁县界石铺中学
临洮县窑店中学
临洮县衙下中学
临洮县育霖中学
漳县
漳县第一中学
漳县第二中学
岷县
岷县第一中学
岷县第二中学
岷县成德中学
岷县第三中学
岷县第四中学
陇南市
武都区
陇南市第一中学
东江镇武都二中
陇南市两水中学
陇南市武都区安化中学
陇南市武都区扬名中学
白龙江林管局中学
陇南市武都区洛塘中学
成县
甘肃省成县第一中学
甘肃省成县第二中学
古浪县第二中学
古浪县第三中学
古浪县第四中学
天祝县
天祝藏族自治县第一中学
天祝县第三中学
天祝藏族自治县民族中学
张掖市
甘州区
甘肃省张掖中学
张掖市实验中学
张掖市第二初级中学
张掖市铁路中学
张掖市第三中学
张掖市第五中学
张掖市第六中学
肃南县
肃南裕固族县第一中学
民乐县
民乐县第一中学
临泽县
临泽县第一中学
临泽县城关中学
玛曲县藏族中学
碌曲县
碌曲县藏族中学
甘肃省碌曲县中学
夏河县
清华会宁籍在校及毕业生简介
清华会宁籍在校及毕业生简介(2012-06-11 22:32:27)转载▼清华大学（41人）1．曹树良，男，汉族，1955年1月出生，会宁汉岔乡荆家坪村人。
1972年毕业于甘沟中学，1978年3月考入清华大学水利系。
现任清华大学流体机械及工程研究所所长，教授、博士生导师。
2.李云川，男，汉族，会宁二中毕业，1983年考入清华大学，博士。
3.刘景城，男，汉族，会宁一中毕业，1983年考入清华大学，博士。
4.刘星桥，会宁一中毕业，1983年考入清华大学。
5.董海，会宁二中毕业，1985年考入清华大学。
6.胡旭隆，男，汉族，会宁一中毕业后考入清华大学，博士。
7.武晓峰，男，汉族，1967年8月出生，会宁县韩家集乡人。
1985年会宁三中毕业后考入清华大学水利水电工程系，先后获得水利水电工程建筑和环境工程的双学士学位、水力学及河流动力学的硕士和博士学位，曾在澳大利亚联邦科学与工业研究院（CSIRO）进行博士后研究。
现任清华大学党委研究生工作部部长。
8．赵有健，男，汉族，1969年2月出生，会宁县郭城镇黑虎岔人。
1986年会宁三中毕业后考入清华大学计算机科学与技术系，先后获中科院沈阳计算所计算机系统结构硕士、东北大学计算机应用博士学位，2001年11月起在清华大学进行博士后研究。
现任清华大学教授、博士生导师。
9．王弘，会宁二中毕业，1986年考入清华大学。
10．王树虎，男，汉族，河畔镇中滩村人。
1991年会宁三中毕业后考入清华大学。
11．王小军，1992年会宁二中毕业后考入清华大学。
12．孙亚军，男，1977年9月出生，会宁县甘沟驿镇人，1994年会宁二中毕业后考入清华大学环境系，硕士。
现任北京大岳咨询有限公司部门经理，主要从事基础设施工程建设投融资、区域规划、专项规划、新城开发、房地产策划等方面的工作。
13．薛建团，男，汉族，1975年出生，会宁县土高山乡薛沟村人。
1994年会宁二中毕业后考入清华大学水利系，2001年攻读清华大学硕士学位。
平凉市崆峒区2013年度中学三好学生优秀学生干部先进班集体和十佳中小学生名单
平凉市崆峒区2013年度中学三好学生优秀学生干部先进班集体和十佳中小学生名单（共122人）三好学生（65人）高中（19人）李卓然（平凉一中）冯子舟（平凉一中）曹文婧（平凉一中）马鑫（平凉一中）张西平（平凉一中）席英杰（平凉一中）王益威（平凉一中）虎小雪（平凉二中）丁培文（平凉二中）张荣军（平凉二中）马丽娅（平凉二中）李嘉敏（平凉二中）包志强（平凉二中）郭桥（平凉二中）陶佳航（平凉五中）陈倩茹（平凉五中）杨金梅（平凉五中）赵贵云（平凉七中）赵薇（平凉七中）初中（46人）邓瑞（平凉四中）胡煜晗（平凉四中）沈文娟（平凉四中）吴星瑶（平凉四中）徐妍（平凉四中）张喆（平凉四中）王苏豫（平凉五中）孔耀辉（平凉五中）巨欣然（平凉七中）王鸣（平凉七中）史瑞（平凉七中）李琳琳（平凉七中）禹媛（平凉八中）马勇（平凉八中）张丙丙（平凉九中）柳晓琴（平凉九中）罗成（赵堡中学）唐勇勇（白水中学）姚文涛（白水中学）王金镯（白水中学）王荣荣（甘沟中学）柳海博（花所中学）赵文豪（花所中学）王凯（花所中学）张鑫鑫（索罗中学）安凯凯（草峰中学）吕世玉（草峰中学）余谦（杨庄中学）沈旭（香莲中学）刘静媛（寨河中学）秦玛玲（白庙中学）海亮（二回中学）杨英英（西阳中学）李雪（安国中学）薛娇（崆峒中学）朱婕玉（崆峒中学）王爽（麻武中学）兰亚茹（峡门中学）马丽丽（下杨中学）马娜（大寨中学）李汶静（平凉铁中）许海霞（平凉铁中）甘宁（平凉铁中）宋欣雨（平凉铁中）常瑞（平凉铁中）路淑敏（宏业学校）优秀学生干部（35人）高中（10人）裴昱州（平凉一中）王晶（平凉一中）铁牧（平凉一中）韩力（平凉一中）位小东（平凉二中）武甜（平凉二中）王亚妮（平凉二中）万方（平凉二中）郭世兴（平凉七中）张云祥（平凉七中）初中（25人）马芸菲（平凉四中）刘欣怡（平凉四中）文岩（平凉四中）李捷（平凉五中）寇静（平凉七中）撒金兰（平凉七中）张国华（平凉八中）于娟（平凉九中）霍强（赵堡中学）朱飞飞（白水中学）朱戬峰（甘沟中学）胡涛涛（花所中学）朱雷（索罗中学）罗自玉（草峰中学）曾永红（杨庄中学）杨振源（香莲中学）刘海桃（寨河中学）朱维华（白庙中学）杨永琴（二回中学）陈飞（西阳中学）任宏（安国中学）王和张（崆峒中学）冯文忠（峡门中学）马永杰（大寨中学）刘诗雨（平凉铁中）先进班集体（16个）1.平凉一中高三十班班主任王小青2.平凉二中高三四班班主任李鸿3.平凉四中初二五班班主任许润生4.平凉八中九年级一班班主任郭慰君5.杨庄中学九年级一班班主任朱正迁6.白庙中学九年级三班班主任贾进7.西阳中学八年级一班班主任马继龙8.安国中学九年级五班班主任宋小丽9.市实验小学五年级六班班主任徐卫娟10.平师附小四年级一班班主任王芸11.红旗街小学五年级一班班主任邓红霞12.新民路小学三年级一班班主任赵小兰13.草峰中心小学六年级班主任刘春艳14.上杨中心小学三年级班主任妥永15.峡门中心小学五年级班主任顾香红16.白水中心小学二年级班主任魏小宁十佳中小学生（6人）李彦鹏（平凉一中）王薇（平凉二中）张榆浛（平凉四中）韩霓儿（市实验小学）谭琳（西大街小学）马婷（兴合庄小学）。
2021年度省级教育科学规划课题立项推荐名单
核心素养背景下的高中历史生活化教学策略研究
吴攀科
静宁县成纪中学
40
一般课题
C8历史
核心素养背景下历史高效课
堂要素学习法的实践与探索
樊喜周
静宁县甘沟中学
41
一般课题
C9地理
基于高中地理高阶思维能力
培养的深度教学策略研究
柳国强
静宁县第一中学
42
重点课题
c14心理健康
家校协同视域下中学生心理
危机预防及干预系统的构建研究
雷鹏宙
静宁县祁川初级中学
33
一般课题
C3
英语
形成性评价在初中英语个性化
教学中的实践研究
刘宏鹏
静宁县雷大初级中学
34
一般课题
C3英语
初中英语单元整体教学设计与实践研究
党艳萍
静宁县阳坡初级中学
35
重点课题
C4物理
农村地区普通高中物理实验教学多样化特色化发展模式研究——以静宁县为例
王长才
静宁县第一中学
序号
序号
课题类别
学科分类
课题名称
负责人
工作单位
19
重点课题
B11校本课程
立德树人背景下小学生五育
融合发展模式建构的研究
杨尊严
静宁县南关小学
20
一般课题
B11校本课程
小学党史教育校本课程的开发与研究
吴宗红
静宁县细巷镇学区
21
一般课题
B11校本课程
五育并举下小学劳动教育校本
课程体系构建研究
李举旗
静宁县文惠小学
B1语文
传统文化与中小学学科教学
有机融合方法研究
静宁县2019年学科带头人、骨干教师名单
静宁县教育局拟评2019年
县级学科带头人、骨干教师名单一、学科带头人（10人）
豆强红（静宁一中）雷韡（静宁一中）
吴探春（阿阳实验学校）方党辉（教科所）
李艳荣（阿阳实验学校）李乾赐（实验小学）景晓娟（城关小学）郑艳妮（城关小学）徐霞（西岭幼儿园）张燕（静宁一幼）二、骨干教师（38人）
席雅峰（威戎中学）张宁（威戎中学）
周满意（仁大中学）杨维（静宁二中）
付小军（文萃中学）李文华（静宁三中）王国栋（静宁三中）范兰菊（阳坡初中）王军周（白草屲初中）吕建祥（城关初中）白琨（教科所）李高船（城关初中）马高锋（司桥初中）李国军（石咀初中）厍映映（甘沟中学）张引平（四河初中）张晓华（静宁四中）方磊磊（古城初中）陈小河（灵芝初中）邹慧（曹务初中）
韩刚（实验小学）李瑛瑛（德顺小学）黄艳菊（德顺小学）张亚东（阿阳小学）王鹏（新城小学）靳小兵（灵芝教委）李海龙（新城小学）张璐（阿阳小学）
张爱平（界石铺教委）张莉（曹务教委）
靳倡利（城关教委）樊俊（八里教委）
马飞（威戎小学）张启焕（甘沟教委）李格霞（三合教委）王毅（静宁二幼）
代婕（静宁二幼）梁永娟（静宁一幼）。
白水镇甘沟中学地震应急预案实施
白水镇甘沟中学地震应急预案一、编制目的。
进一步加强学校地震应急工作，确保破坏性地震发生后学校应急处置工作迅速、高效、有序地进行，最大程度地减少人员伤亡；维护社会稳定，构建和谐社会。
二、编制依据。
根据《中华人民共和国防灾减震法》、《甘肃省防灾减震条例》和《平凉市崆峒区破坏性地震应急预案》《崆峒区白水镇教育系统破坏性地震应急预案》，结合学校实际情况，制定本地震应急预案（以下简称“预案”）。
三、指导思想。
坚持预防为主、防御与救助相结合的方针，贯彻“统一领导、分级负责，信息畅通、反应及时，加强协作、整体联动”的工作原则，保证学校及时、准确、有效地实施预防、控制疏散和自救互救等措施，保障师生身体健康和生命、财产安全。
四、工作原则。
地震灾害事件发生后，学校在本级政府及教育主管部门的领导下按照本预案实施地震应急。
发生地震灾害事件，学校组织教师、学生避震及校内疏散，及时向教育主管部门及本级政府报告师生伤亡和校舍受损情况，并按照本级政府及教育主管部门的要求做好受伤师生的送治和学生的安置工作。
普及防震减灾知识，开展地震应急演习是做好地震应急工作的基础。
五、适用范围。
预案适用于学校各部门及全体师生应对处置我市及周边地区发生破坏性地震或受其他破坏性地震影响，造成人员伤亡和经济损失时的地震应急救援工作。
六、启动条件。
我市及周边地区发生破坏性地震或学校所在地受其他破坏性地震影响，造成人员伤亡和经济损失时，立即启动本预案。
七、组织机构及职责。
在校党委的领导下，成立地震应急工作领导小组，全面负责学校地震应急工作。
领导小组下设办公室、应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组等应急工作机构。
学校地震应急工作领导小组、各工作组组成及职责见附件1，电话联系表见附件2。
八、健全制度。
学校建立健全包括地震应急救援知识宣传、日常值班、灾情报告、应急检查与演练等地震灾害防范和应急处置各项规章制度，并落到实处，常抓不懈。
九、明确责任。
学校建立健全应急岗位责任制度，明确应急管理机构、应急处置组织、管理人员以及各级各类人员的震时应急责任。
静宁县2015年县级课题鉴定结果
课题 负责人
胡汉东 马繁荣 李宁 高喜明 雷军生 豆强红 刘文达 樊巧琴 孙臻
工作 单位
静宁一中 文萃中学 静宁二中 静宁一中 仁大中学 静宁一中 静宁三中 城关初中 三合初中 柴晓斌、颉允斌
参与成员
课题批准号（见 立项下发静教研 发16号文件）
JNJK[2015]001 JNJK[2015]037 JNJK[2015]021 JNJK[2015]003 JNJK[2015]096 JNJK[2015]006 JNJK[2015]118 JNJK[2015]125 JNIK[2015]133 JNJK[2015]109 JNJK[2015]120 JNJK[2015]121 JNJK[2015]192 JNJK[2015]185 JNJK[2015]190 JNJK[2015]207
2015年静宁教育科研课题集中鉴定结果
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 课题名称
关于构建高中地理高效课堂教学方法、教 学模式的研究 学生学业成绩与综合素质评价关系的思考 与探索 “学案导学”六步教学模式在高中数学课 堂教学中的实践与探索 高中数学课堂教学设计的实践与研究 引导学生正确有效自学的探索与实践 “导学案”的“导”和“学”功能在高中 生物课堂教学中落实的实践与思考 课堂提问有效性的思考与探索 初中历史导学案自主探究教学设计研究 提高数学课堂教学有效性的实践与思考 “学案导学六步教学模式”在试卷讲评课 中实施的实践与探索 情感目标在初中英语课堂教学中落实的实 践与思考 初中语文导学案设问导读环节问题设计研 究 小学低年级数学口算能力培养的实践与研 究 “六步教学”流程在课堂教学中灵活处理 的实践与探索 《小学语文实践性作业的开发与利用》 合作学习小组向课外延伸的思考与实践
2017甘沟中学现代教育技术装备发展规划
教育技术装备工作计划（2017—2018学年度）甘沟中学2017年8月甘沟中学教育技术装备工作计划（2017—2018学年度）教育信息化是教育发展的“制高点”，谁率先实现教育信息化，谁就能在更广阔的空间范围内得到发展。
因此，为了实现我校的教育现代化，根据省市县教育部门及有关文件精神，结合我校教育发展实际，特制定2017—2018学年度《甘沟中学现代教育技术装备工作计划》。
一、我校的基本情况目前我校现代教育技术装备与应用工作取得了很大发展。
教育装备现代教育技术应用深入开展，信息技术与学科的整合取得明显成效，教育信息化工作不断推进，并取得丰硕成果。
1、全校现代教育技术装备迅猛发展。
建有校园网络1套，计算机教室1间。
现代教育技术装备的逐渐普及为推进我校教育信息化提供了良好的物质基础。
2、实验室、图书室建设取得显著成效。
全校现有实验室2间，仪器室3间；教学仪器按二类标准配备。
图书室藏书量生均图书都达标。
3、音体美卫器材的配备受到重视。
随着素质教育的开展，培养学生的创新能力和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，已成为全社会共识。
音体美卫器材和配备和其功能的发挥，为全面提高学生的素质起到了积极作用。
4、创建了一所现代教育技术实验室和图书室。
为了树立全校现代教育技术装备与应用工作典范，根据省市现代教育技术实验学校、示范实验室、示范图书馆标准，积极争创。
5、现代教育技术应用取得显著成效。
全校基本普及信息技术教育，学生应用信息技术能力大面积提高。
在取得成绩的同时，我校现代教育装备与应用也存在着诸多问题。
突出表现在装备资金的严重不足，装备的标准化程度不高；农村学校的现代教育技术装备相对滞后，教育信息化软件投入不足，教育信息化程度较低；学校装备管理工作队伍不稳定，管理人员兼职较多。
这些在一定程度上影响了教育装备效益的发挥，有待于今后得到根本性的改变。
二、我校的发展目标指导思想：我们要以实现中国梦的重要思想为指导，以推进素质教育和教育现代化为中心，以提高农村学校的教育装备水平、发挥教育装备的使用效益和提升教师教育技术应用能力为工作重点，以深化改革和教育现代化工程建设为动力，正确处理建设、配备、管理、使用之间的关系，高起点规划，高标准建设，高强度投入，高水平应用，构建起与教育强县相符的现代教育装备和信息技术应用体系，为我校教育的全面、协调、持续发展提供技术支持和条件保障。
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会宁县甘沟中学简介
会宁县甘沟中学始建于1958年8月，现为乡镇独立初级中学。
学校总占地面积33335m2，建筑面积5251 m2，生均6.3 m2；现有14个教学班，在校学生829人，其中女生387人；教职工58人，其中专任教师55人，教师平均年龄34.5岁，学历合格率100%。
2009年，学校灾后重建全框架教学楼一幢，面积2620 m2，总投资393万元；同年又新建二层体育馆一幢（其中一楼为学生食堂），面积720 m2，总投资150万元；沼气绿色环保厕所一座，面积146 m2，造价30万元。
2010年又新建了锅炉房、开水房及配套设施，总投资66万元。
2009至2011年学校先后筹措资金硬化校园3200多平方米，同时，修建了旗台，购置课桌凳450单人套，120双人套。
本学期又制作宣传牌、宣传栏73个。
学校拥有标准的计算室、多媒体教室，有新装备的理、化、生仪器室及实验室，图书室、阅览室齐全，学校现有图书20725册，生均25册。
学校还安装了校园电子监控设备和现代远教接收设备，并开通了因特网。
这些设施设备的使用，大大改善了学校的办学条件。
近年来，学校紧紧围绕“学校走内涵发展的路子，教师走专业化发展的路子，学生走全面发展的路子”的办学方向，有远景规划，有近期目标。
我们以“团结严谨、勤奋求真”为校训，以“环境育人、管理育人、服务育人”为办学特色。
学校非常重视控辍保学工作，巩固率达98.24%。
自2003年来，学校先后获“两基”达标先进学校、教育教学质量先进学校称号。
2008年以来，学校教师参与各种教学竞赛活动，有3人获白银市优质课一、二等奖，14人获县级等次奖。
教师在国家、省、市级刊物上发表论文30余篇，所辅导的学生有6人获得国家竞赛等次奖，35名学生获省、市级等次奖。
面对新的机遇和挑战，全校师生凝心聚力、团结协作，力争为把学校办成一所具有先进的办学理念、科学的管理水平、完备的教学设施、高素质的师资队伍和良好育人环境的乡镇农村初中而不懈努力！。