幼儿园探索光的折射教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察到光从一种介质进入另一种介质时会发生折射现象。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学内容1. 光的折射现象：让幼儿观察光从空气进入水或玻璃等介质时，光线会发生弯曲。
2. 实验材料：水、玻璃杯、塑料尺、彩虹糖等。
3. 实验步骤：a. 将水或彩虹糖放入玻璃杯中。
b. 手持塑料尺，让光线从空气中进入玻璃杯，观察光线的变化。
c. 改变塑料尺的位置，观察光线的变化。
d. 尝试不同颜色的彩虹糖，观察光线的变化。
三、教学过程1. 引入：讲解光的传播原理，引导幼儿观察日常生活中光的折射现象。
2. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲身体验光的折射现象。
3. 讨论：让幼儿分享实验过程中的发现，引导幼儿总结光的折射特点。
4. 拓展：讲解光的折射在生活中的应用，如眼镜、彩虹等。
四、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，以及对光的折射现象的理解程度。
2. 搜集幼儿在讨论环节的发言，了解幼儿对光的折射现象的认识。
3. 关注幼儿在日常生活中学以致用的情况，如观察光的折射现象、分享给同伴等。
五、教学资源1. 实验材料：水、玻璃杯、塑料尺、彩虹糖等。
2. 教学图片：光的传播、光的折射现象等。
3. 教学视频：光的折射现象的演示。
六、教学活动安排1. 课时：25分钟2. 教学环境：室内科学角或实验室3. 教学准备：实验材料、教学图片、教学视频等七、教学方法1. 实验法：让幼儿亲身体验光的折射现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 讨论法：引导幼儿分享实验过程中的发现，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
3. 讲授法：讲解光的折射原理和生活中的应用，帮助幼儿理解和掌握相关知识。
八、教学步骤1. 引入：通过讲解光的传播原理，引导幼儿观察日常生活中光的折射现象。
2. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲身体验光的折射现象。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案一、教学目标：1. 让孩子们通过观察和实验，了解光的折射现象。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。
3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 光的折射现象的观察和理解。
2. 实验操作的技巧和注意事项。
三、教学难点：1. 光的折射现象的抽象理解。
2. 实验结果的分析和解释。
四、教学准备：1. 教具：透明玻璃杯、水、彩笔、放大镜、塑料尺。
2. 材料：水、彩笔、放大镜、塑料尺。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请孩子们观察教室内的光线，引导他们注意到光线传播的现象。
b. 提问：你们知道光是什么吗？光是如何传播的？2. 光的传播：a. 讲解光的传播原理，用教具进行演示。
b. 邀请孩子们分享他们对光的传播的理解。
3. 光的折射：a. 讲解光的折射现象，用教具进行演示。
b. 邀请孩子们观察教具演示，引导他们注意到光线在折射时的变化。
4. 实验一：光的折射观察a. 给每个孩子发放材料，让他们在透明玻璃杯中倒入水，用彩笔在水中画一条线。
b. 让孩子们将放大镜放在玻璃杯上，观察线条的位置变化。
c. 引导孩子们观察和描述光线在折射时的现象。
5. 实验二：光的折射解释a. 给每个孩子发放材料，让他们用塑料尺斜放在透明玻璃杯上，观察塑料尺的影像。
b. 引导孩子们观察和描述光线在折射时形成的影像。
c. 讲解光的折射原理，解释实验结果。
6. 总结与拓展：a. 回顾本节课的学习内容，巩固孩子们对光的折射现象的理解。
b. 邀请孩子们分享他们对光的折射现象的思考和疑问。
c. 引导孩子们思考光的折射现象在生活中的应用，如眼镜、相机等。
注意事项：1. 在实验过程中，要注意孩子们的安全，避免使用尖锐物品。
2. 在讲解光的折射原理时，要用简单易懂的语言，结合教具演示，帮助孩子们理解和掌握。
3. 在教学过程中，要鼓励孩子们积极参与，引导他们观察、思考和表达。
六、教学延伸：1. 邀请孩子们观察生活中的光的折射现象，如水中的鱼看起来比实际的要浅、透过放大镜看物体等。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案第一章：光的折射概述一、教学目标1. 让幼儿了解光的折射的概念。
2. 培养幼儿观察和探索光的现象的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作和合作能力。
二、教学内容1. 光的折射概念介绍。
2. 折射现象的观察和探索。
三、教学方法1. 观察法：通过观察光的现象，让幼儿自主发现折射现象。
2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿亲身体验光的折射。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流观察和实验的结果，共同探讨光的折射现象。
四、教学步骤1. 引入话题：通过故事或游戏，引出光的折射的概念。
2. 观察现象：让幼儿观察光在不同的介质中传播时的变化，自主发现折射现象。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察光的折射现象。
4. 交流讨论：引导幼儿相互交流实验结果，共同探讨光的折射现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和实验过程中的积极参与和主动发现。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和合作能力。
3. 评价幼儿对光的折射概念的理解和运用。
第二章：折射现象的观察和实验一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，深入了解折射现象。
2. 培养幼儿的观察和实验操作能力。
二、教学内容1. 折射现象的观察和实验。
三、教学方法1. 观察法：通过观察光的现象，让幼儿自主发现折射现象。
2. 实验法：通过简单的实验，让幼儿亲身体验光的折射。
四、教学步骤1. 引入话题：通过故事或游戏，引出光的折射的概念。
2. 观察现象：让幼儿观察光在不同的介质中传播时的变化，自主发现折射现象。
3. 实验操作：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察光的折射现象。
4. 交流讨论：引导幼儿相互交流实验结果，共同探讨光的折射现象。
五、教学评价1. 观察幼儿在观察和实验过程中的积极参与和主动发现。
2. 评价幼儿在交流讨论中的表达和合作能力。
第三章：光的折射与透镜一、教学目标1. 让幼儿了解透镜的折射原理。
2. 培养幼儿观察和实验操作能力。
二、教学内容1. 透镜的折射原理。
2024年幼儿园中班探索光的折射科学教案
2024年幼儿园中班探索光的折射科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影的奥秘》中的第三节《探索光的折射》。
详细内容包括：理解光的直线传播原理，观察光的折射现象，探索光的折射在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的直线传播原理，知道光从一种介质进入另一种介质时会发生折射现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高幼儿动手操作和表达交流的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解和观察。
教学重点：光的直线传播原理和光的折射在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、卡片、白板。
2. 学具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个透明塑料尺斜放入水中的实验，引导幼儿观察光的折射现象。
2. 例题讲解：讲解光的直线传播原理，展示光从空气进入水中的折射现象，让幼儿理解光的折射。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，观察光从空气进入水中的折射现象，并在画纸上记录下来。
（2）讨论：光从空气进入水中为什么会发生折射？4. 知识拓展：介绍光的折射在日常生活中的应用，如眼镜、放大镜等。
六、板书设计1. 光的直线传播原理2. 光的折射现象3. 光的折射应用实例七、作业设计1. 作业题目：观察家中或幼儿园里的光线折射现象，记录下来并和爸爸妈妈或老师分享。
2. 答案：根据观察，描述光线折射的现象，如：太阳光经过窗户玻璃时发生折射，形成彩色的光斑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了光的直线传播原理和光的折射现象。
但在课堂中，部分幼儿对光的折射现象的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察太阳光在不同介质中的传播和折射现象，进一步巩固所学知识。
2024年幼儿园中班教案《光的折射》含反思
2024年幼儿园中班教案《光的折射》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为第三节《光的折射》。
通过本节课的学习，让幼儿了解光的折射现象，探索光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向会发生改变。
二、教学目标1. 让幼儿了解光的折射现象，知道光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索光的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解光的折射现象，掌握光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的原因。
2. 教学重点：观察光的折射现象，培养幼儿的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白纸、卡片等。
2. 学具：每组一份透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、白纸、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示透明塑料尺、玻璃杯、水等物品，引导幼儿观察，提出问题：“你们知道这些物品有什么作用吗？”（2）邀请幼儿分享自己的观察发现，引导幼儿思考光与这些物品之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示光从空气斜射入水中的现象，让幼儿观察光线的传播方向。
（2）引导幼儿讨论：“为什么光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变？”（3）教师解释光的折射现象，让幼儿理解光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变的原因。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，上面画有不同角度的光线从空气斜射入水中的情景，让幼儿判断光线的传播方向。
（2）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
（2）提出问题：“你们还知道生活中有哪些光的折射现象吗？”六、板书设计1. 光的折射2. 光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生改变七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光的折射现象，记录下来并画出光线的传播方向。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了光的折射现象，达到了预期教学目标。
光的折射教案15篇中班
光的折射教案15篇中班光的折射教案15篇。
第一篇，认识光的折射。
目标，通过实验和讨论，让学生了解光的折射现象，掌握光的折射规律。
教学准备：1. 准备一个透明的玻璃棱镜和一束光源。
2. 准备一些白纸和铅笔。
教学过程：1. 让学生观察玻璃棱镜的形状，并讨论光线在玻璃棱镜中的传播情况。
2. 将玻璃棱镜放在一块白纸上，用光源照射玻璃棱镜，观察光线的折射现象。
3. 让学生用铅笔在白纸上标出光线的入射角和折射角，让他们发现入射角和折射角之间的关系。
4. 引导学生总结出光的折射规律，入射角等于折射角。
总结，通过这堂课，学生了解了光的折射现象，掌握了光的折射规律。
这对于他们理解光的传播和光学器件的使用都有很大的帮助。
第二篇，光的折射在生活中的应用。
目标，通过案例分析和讨论，让学生了解光的折射在生活中的应用。
教学准备：1. 准备一些生活中常见的光学器件，如眼镜、望远镜、显微镜等。
2. 准备一些案例，如水面上的鱼钩看起来比实际位置高、游泳池底的瓶子看起来比实际位置浅等。
教学过程：1. 让学生观察和使用各种光学器件，讨论它们的原理和作用。
2. 通过案例分析，让学生发现光的折射在生活中的应用，如眼镜可以矫正视力、望远镜可以观察远处的景物等。
3. 引导学生思考，光的折射在生活中还有哪些应用，让他们发挥想象力。
总结，通过这堂课，学生了解了光的折射在生活中的应用，培养了他们的观察力和思考能力。
这对于他们将来的学习和生活都有很大的帮助。
第三篇，光的折射与光的色散。
目标，通过实验和讨论，让学生了解光的折射与光的色散的关系。
教学准备：1. 准备一个三棱镜和一束白光。
2. 准备一些白纸和铅笔。
教学过程：1. 让学生观察三棱镜的形状，并讨论光线在三棱镜中的传播情况。
2. 将三棱镜放在一块白纸上，用白光照射三棱镜，观察光线的折射和色散现象。
3. 让学生用铅笔在白纸上标出光线的入射角和折射角，让他们发现不同颜色光线的折射角不同。
4. 引导学生总结出光的折射与光的色散的关系，光的色散是光的折射的结果。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案1.1 设计意图：通过引入光的折射的概念，让孩子们对科学产生兴趣。
1.2 教学方法：采用观察、实验、讨论等方法，让孩子们在实践中学习光的折射知识。
1.3 教学内容概述：引导孩子们观察日常生活中的光的折射现象，通过实验让孩子们亲身体验光的折射，从而理解光的折射的原理。
二、知识点讲解2.1 光的传播：讲解光在空气、水和玻璃等不同介质中的传播方式。
2.2 光的折射：讲解光从一种介质进入另一种介质时，光线会发生的弯曲现象。
2.3 折射定律：讲解斯涅尔定律，即入射角和折射角之间的关系。
三、教学内容3.1 观察光的传播：让幼儿观察光在空气中的传播，了解光在无阻挡情况下直线传播的特点。
3.2 实验一：光的折射现象。
让幼儿通过实验观察光从空气进入水或玻璃中的折射现象，引导幼儿记录入射角和折射角的关系。
3.3 实验二：折射定律的验证。
让幼儿通过实验，使用测量工具验证入射角和折射角之间的关系，引导幼儿理解斯涅尔定律。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解光的传播方式，知道光在进入不同介质时会发生折射现象。
4.2 技能目标：通过实验，培养幼儿观察、记录和分析科学现象的能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解光的折射现象，以及折射定律的应用。
5.2 教学重点：通过实验，让幼儿观察光的折射现象，引导幼儿自己发现折射定律。
六、教具与学具准备6.1 教具：透明水杯、玻璃片、激光笔、白纸、直尺、量角器。
6.2 学具：每个孩子一份实验套件，包括小水杯、彩色笔、画纸。
6.3 准备说明：教具和学具需要提前准备好，确保数量充足，功能完好，便于孩子们进行观察和实验。
七、教学过程7.1 导入：通过日常生活中的光的折射现象，如水池里的鱼看起来比实际位置浅等，引发孩子们的兴趣。
7.2 实验一：光的传播。
让孩子们观察激光笔在空气中的传播，记录光线的路径。
幼儿园科学教案探索光的折射(三篇)
教学资料参考范本幼儿园科学教案探索光的折射(三篇)目录：幼儿园科学教案探索光的折射一幼儿园科学教案春雨沙沙沙二幼儿园科学教案有用的石头三幼儿园科学教案探索光的折射一活动目标1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备1、课件-图示：光的折射2、科学发现室光学区域。
活动指导1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;第二，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可判断物体的位置。
第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四，队伍对齐："向右看齐!"3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
(1)课件演示：光的折射通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
(2)实验：把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
(空气和水就是两种不同的介质)(3)指导幼儿在光学区域，积极尝试运用各种材料进行实验，在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教师讲评活动情况，表扬鼓励探索中有发现的幼儿让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?幼儿园科学教案春雨沙沙沙二活动目标1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。
2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。
活动准备1、ppt课件：下雨了2、声音：下雨声3、音乐：小雨小雨别下了活动过程1、谈话引出春雨。
教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗?谁知道春天里下的雨叫什么雨呢?使幼儿了解春天来了，有时候会下雨，这就是春雨。
2、观察视频图片：下雨了提问：雨下的大还是小?雨点从哪里来?落下来是什么样子的?3、课件演示，引导幼儿思考。
中班科学精品教案探索光的折射
中班科学精品教案探索光的折射一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的章节为《奇妙的光》。
详细内容包括：光的传播特性、光的折射现象以及生活中的光折射应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解光的传播特性和光的折射现象，学会用简单的语言描述光的折射现象。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，培养幼儿的观察力、思维力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象及其在生活中的应用。
难点：光的传播特性及其与光的折射之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明塑料尺、玻璃杯、铅笔、白纸、水、牛奶、糖等。
2. 学具：每人一份实验材料（手电筒、透明塑料尺、玻璃杯、铅笔、白纸、水、牛奶、糖）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射透明塑料尺，让幼儿观察光的传播路径，引发幼儿对光传播特性的兴趣。
2. 例题讲解：（1）光的传播特性：教师通过实验，让幼儿观察光在透明、半透明和不透明物体中的传播情况。
（2）光的折射现象：教师演示光从空气进入水中、玻璃中的折射现象，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察光在不同介质中的传播和折射现象，记录实验结果。
5. 生活应用：教师展示生活中光的折射现象（如：水池底变浅、水中物体变形等），让幼儿认识到光折射在生活中的应用。
六、板书设计1. 光的传播特性2. 光的折射现象3. 生活中的光折射应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光折射现象，并记录下来。
2. 答案示例：水中的鱼看起来比实际位置浅、筷子在水中弯折等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实验过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起探索光的折射现象，激发幼儿对科学探索的持续兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式；2. 例题讲解中光的传播特性和光的折射现象的演示；3. 随堂练习的分组实验设计；5. 作业设计的实践性和答案示例的引导性；6. 课后反思及拓展延伸的实践应用。
幼儿园中班探索光的折射科学教案
幼儿园中班探索光的折射科学教案一、教学内容本教案选用科学探索活动，活动内容为中班科学领域《探索光的折射》。
通过观察和操作活动，让幼儿了解光的传播和折射现象，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿初步了解光的传播和折射现象，培养幼儿的观察力。
2. 通过观察、操作和交流，培养幼儿的探究能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动学习的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和操作，了解光的传播和折射现象。
难点：让幼儿能够用简单的语言描述光的传播和折射现象，并能够与同伴分享自己的发现。
四、教具与学具准备教具：透明玻璃瓶、水、彩笔、放大镜、塑料尺。
学具：每个幼儿准备一个透明玻璃瓶、水、彩笔、放大镜、塑料尺。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教具，引导幼儿说出透明玻璃瓶、水、彩笔、放大镜、塑料尺的名称，并提问：“你们知道这些物品有什么特点吗？”2. 讲解光的传播：教师通过示范，将透明玻璃瓶放在光源（如窗户）下，让幼儿观察光的传播现象，并引导幼儿用语言描述光的传播过程。
3. 讲解光的折射：教师将透明玻璃瓶中倒入水，让幼儿观察光的折射现象，并引导幼儿用语言描述光的折射过程。
4. 操作实践：让幼儿自己尝试操作透明玻璃瓶、水、彩笔、放大镜、塑料尺，观察光的传播和折射现象，并记录自己的发现。
5. 交流分享：让幼儿与同伴分享自己的操作成果，引导幼儿用简单的语言描述光的传播和折射现象。
六、板书设计光的传播：光源→透明玻璃瓶→光的传播光的折射：光源→透明玻璃瓶（水）→光的折射七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的光的传播和折射现象，并用彩笔记录下来。
2. 请幼儿用语言描述光的传播和折射现象，家长进行记录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作，让幼儿了解了光的传播和折射现象，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿用简单的语言描述光的传播和折射现象，并鼓励幼儿与同伴分享自己的发现。
幼儿园中班教案《光的折射》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《光的折射》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《光的折射》含反思一
幼儿园中班教案《兔子楼》二
幼儿园中班教案《八只小狗抬花轿》含反思三
- 1 -
幼儿园中班教案《光的折射》含反思
一
中班教案《光的折射》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实验，培养科学探索兴趣，简单了解折射现象中光路是可逆的，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园中班《光的折射》含反思教案吧。
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验，培养幼儿的科学探索兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
1、课件-图示：光的折射
2、科学发现室光学区域
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。
如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子给幼儿讲解：
第一，利用光的直线传播----三点一直线，在射击、射箭运动中发挥关键作用;
2 / 2。
探索光的折射幼儿园中班科学教案
探索光的折射幼儿园中班科学教案一、教学目标1. 让幼儿观察到光在同一均匀介质中是沿直线传播的。
2. 引导幼儿发现生活中常见的折射现象。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学重点、难点1. 重点：让幼儿观察到光的直线传播和折射现象。
2. 难点：让幼儿理解光的折射现象。
三、教学准备1. 物质准备：透明水杯、彩纸、铅笔、直尺、放大镜等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的观察和探究能力。
四、教学过程1. 导入：通过谜语引发幼儿对光的兴趣。
谜语：白天来不到，夜晚常出没，照亮黑夜路，它是光源。
2. 光的直线传播：1. 教师演示光的直线传播现象，如激光笔照射。
2. 幼儿观察并表述光的传播特点。
3. 光的折射现象：1. 教师出示透明水杯，让幼儿观察光在水杯中的传播。
2. 引导幼儿发现光从一种介质进入另一种介质时会发生方向改变。
4. 动手实践：1. 幼儿用彩纸制作小彩虹，观察光的折射现象。
2. 教师引导幼儿用放大镜观察折射现象。
五、作业设计1. 家长协助幼儿在家中寻找光的折射现象，并用手机记录下来。
2. 幼儿在班级分享在家中观察到的折射现象。
教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在分享过程中的表述和理解能力。
3. 家长反馈幼儿在家中观察光的折射现象的情况。
六、教学内容6. 光的色散现象：通过教学活动，让幼儿了解光的色散现象，知道彩虹的形成。
7. 生活中的折射现象：让幼儿在生活中观察到折射现象，如看水里的鱼比实际位置浅等。
8. 光的折射原理：让幼儿了解光的折射原理，知道光线在折射时速度的变化。
9. 光的折射应用：让幼儿了解光的折射在生活中的应用，如眼镜、放大镜等。
10. 总结与反思：让幼儿回顾学习过程，分享自己的收获和感受。
七、教学方法6. 讲授法：教师讲解光的色散现象，让幼儿了解彩虹的形成。
7. 观察法：让幼儿在生活中观察折射现象，培养幼儿的观察能力。
8. 实验法：教师演示光的折射原理，让幼儿直观地了解光线在折射时的变化。
光的折射教案精选6篇
【光的折射教案幼儿园】光的折射教案精选6篇《光的折射》教案篇一1、知识和技能了解光的折射的现象。
了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
了解光在发生折射时，光路的可逆性。
2、过程和方法通过观察，认识折射现象。
体验由折射引起的错觉。
3、情感、态度、价值观初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
掌握光的折射规律的内容。
利用试验、现象探究光的折射规律。
激光源、透镜、水、纸、角度测量器教学课时：1课时一、前提测评：1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。
2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。
3、作出反射光线。
《光的折射》教案篇二1、通过本课教学使学生了解光的反射和折射现象。
2、培养学生的实验能力（初步学会做不同颜色物体反光不同的实验和光的折射实验）和演绎惟理能力（根据光反射的一般规律，解释一些光反射现象）。
1、分组实验材料：白色纸屏，红、黄、蓝、绿、黑、白色的纸，玻璃杯（周围贴一半自一半黑的纸，在涂黑部分竖着开一条直缝），电筒，烧杯，水。
2、挂图或投影片：光的反射、折射3、学生准备铅笔。
导入新课谈话：我们在一年级曾经研究过镜子，镜子有什么作用？1、指导学生认识光的反射（1）谈话：还有哪些物体能像镜子一样反光？（2）实验：试一试，各种学习用品，哪个能像镜子一样反光？（3）出示挂图或投影片：光的反射。
（4）讲述：光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来传播的方向，反回去了。
这种现象叫做光的反射。
各种物体都能反光，反光情况不同。
像镜子这样表面非常平的物体，能把照射的光集中反射到一个方向，因此看起来表面是亮晃晃的。
表面不平的物体也能反光，但反射光是分散的，向着各个方向，看起来表面不是亮晃晃的。
不同物体的反光还有其他的不同。
2、指导学生认识不同颜色的物体反光不同（1）讲述：下面我们来研究一下，不同颜色的物体反光是否相同。
方法是：将白色的纸屏立在向阳的桌上，分别用红、黄、蓝、绿等不同颜色的电光纸对着阳光，使光反射到纸屏上。
2024年幼儿园中班探索光的折射科学教案
2024年幼儿园中班探索光的折射科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影的奥秘》中的第二节“探索光的折射”。
详细内容包括：了解光的直线传播特性，观察光的折射现象，探索光的折射在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的直线传播和折射现象，知道光从一种介质进入另一种介质时会发生折射。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：光的直线传播和折射现象。
难点：光的折射在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、小鱼玩具等。
学具：画纸、彩笔、透明塑料尺、水、玻璃杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示激光笔，让幼儿观察光线的传播路径，引导幼儿了解光的直线传播特性。
演示光从空气进入水中的折射现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解光从空气进入水中为什么会发生折射。
引导幼儿观察光在透明塑料尺、玻璃杯等不同介质中的传播和折射现象。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，观察光在透明塑料尺、水、玻璃杯中的折射现象，并记录下来。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小结与拓展（5分钟）讲解光的折射在日常生活中的应用，如眼镜、放大镜等。
5. 作业布置（5分钟）画出光从空气进入水中的折射现象。
思考光的折射还能应用在哪些生活场景中。
六、板书设计1. 光的直线传播2. 光的折射现象3. 光的折射应用：眼镜、放大镜等七、作业设计1. 作业题目：画出光从空气进入水中的折射现象。
答案：幼儿画出光从空气进入水中时，光线发生弯曲的情景。
2. 作业题目：思考光的折射还能应用在哪些生活场景中。
答案：幼儿列举出生活中利用光的折射原理的物品，如：放大镜、棱镜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对光的折射现象有了直观的认识。
幼儿园中班探索光的折射科学教案
幼儿园中班探索光的折射科学教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学探索领域，以《光的折射》为主题。
教材无固定版本，教学内容根据《36岁儿童学习与发展指南》科学部分的相关要求进行设计。
主要内容包括：光的传播、光的折射现象、光的折射原理等。
通过观察、操作、探索，让幼儿了解光的传播方式和折射现象，培养幼儿的观察力、操作力和思考力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察光的传播和折射现象，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的操作能力，让幼儿通过实际操作体验光的折射现象。
3. 培养幼儿的思考能力，让幼儿理解光的折射原理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解光的传播方式和折射现象。
难点：让幼儿理解光的折射原理。
四、教具与学具准备教具：透明水杯、彩纸、胶带、铅笔、直尺。
学具：每个幼儿准备一个透明水杯、彩纸、胶带、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室里的光线，引导幼儿发现光是从窗户射进来的，光在空气中是直线传播的。
2. 光的传播：让幼儿用自己的手电筒照亮前面的墙面，观察光在墙面上的传播路线。
引导幼儿发现光在空气中是直线传播的。
3. 光的折射：给每个幼儿发放一个透明水杯，让幼儿将水杯装满水，放在光线下面，观察水杯底部反射出的光线。
引导幼儿发现光从空气进入水杯时，会发生折射现象。
4. 光的折射原理：让幼儿将彩纸剪成不同形状，放入水杯中，观察彩纸在水中的形状。
引导幼儿发现光从空气进入水杯时，会发生折射现象，导致我们看到的物体位置发生改变。
5. 操作实践：让幼儿用自己的手电筒照亮前面的墙面，将自己的手放在光线下，观察手在墙面上的影子。
引导幼儿发现光在空气中是直线传播的，手在光线下会产生影子。
六、板书设计光的传播：直线传播光的折射：光线从空气进入水杯时，会发生折射现象七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的光线，发现光的传播和折射现象。
2. 请幼儿尝试用手电筒照亮墙面，观察手在墙面上的影子，了解光的传播方式。
光的折射原理幼儿科学探究活动教案
光的折射原理幼儿科学探究活动教案一、教学目标1.让幼儿通过观察和实验，了解光的折射现象。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：光的折射现象的观察与理解。
2.教学难点：光的折射原理的简单解释。
三、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、水、铅笔、白纸、手电筒等。
2.教学场地：室内光线充足的地方。
四、教学过程1.导入教师出示一只透明玻璃杯，杯中装有水，问幼儿：“你们知道光在水中的传播方向会发生改变吗？”2.观察与实验将透明玻璃杯放在幼儿面前，让幼儿观察光在杯中的传播情况。
教师将铅笔放入水中，让幼儿观察铅笔在水面处的形状变化。
教师用手电筒照射水面，让幼儿观察光在水中的传播方向。
3.讨论与分析教师引导幼儿讨论观察到的现象，如：“你们发现光在水面处的传播方向有什么变化？铅笔在水面处的形状有什么变化？”教师简要解释光的折射现象，即光从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变。
4.合作实验将玻璃杯放在白纸上，用铅笔在玻璃杯边缘画出一条直线。
将玻璃杯倾斜，观察铅笔在玻璃杯中的位置变化。
将玻璃杯放在手电筒照射下，观察光在玻璃杯中的传播方向。
教师简单介绍光的折射原理，如：“光从空气进入水或玻璃时，传播方向会发生改变，这就是光的折射现象。
”教师引导幼儿思考光的折射在日常生活中的应用，如：“你们知道哪些生活中利用光的折射现象的例子？”6.作业与评价布置作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中利用光的折射现象的例子，并记录下来。
评价标准：观察幼儿在课堂上的参与度、合作能力以及作业完成情况。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、讨论等多种教学手段，使幼儿对光的折射现象有了直观的认识。
2.教师在课堂上注重引导幼儿思考，培养幼儿的观察能力和合作能力。
3.课堂气氛活跃，幼儿参与度较高。
4.作业布置有助于巩固课堂所学，拓展幼儿的知识面。
5.教学过程中，教师应及时关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
幼儿园光的折射教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景光是一种神奇的自然现象，它无处不在，影响着我们的日常生活。
在幼儿园教育中，光的折射现象是自然科学教育的重要内容之一。
为了提高幼儿园教师对光折射现象的认识和教学能力，促进幼儿科学素养的提升，我园特开展了本次光的折射教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对光折射现象的认识，了解其基本原理和现象。
2. 探索有效的教学方法，使幼儿在游戏中体验光的折射现象。
3. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 光的折射现象简介2. 光的折射实验操作3. 教学方法探讨4. 幼儿作品展示与评价5. 总结与反思四、活动过程（一）光的折射现象简介1. 教师通过PPT展示光的折射现象，让教师了解光的折射原理和现象。
2. 教师讲解光的折射现象在日常生活中的应用，如眼镜、放大镜等。
（二）光的折射实验操作1. 教师分组进行光的折射实验，操作步骤如下：a. 准备实验器材：透明水杯、水、玻璃棒、彩色纸片等。
b. 将彩色纸片放入水杯中，观察光的折射现象。
c. 改变纸片的位置，观察光的折射角度变化。
d. 通过实验，总结光的折射规律。
2. 教师组织幼儿进行光的折射实验，引导幼儿观察、思考，并记录实验结果。
（三）教学方法探讨1. 教师分组讨论，分享在实验过程中遇到的问题和解决方法。
2. 教师总结有效教学方法，如情境创设、游戏化教学、合作探究等。
3. 教师针对不同年龄段幼儿的特点，设计相应的教学活动。
（四）幼儿作品展示与评价1. 教师组织幼儿展示光的折射实验作品，如绘画、手工等。
2. 教师和幼儿一起评价作品，分享创作心得和感受。
（五）总结与反思1. 教师总结本次教研活动的收获，分享教学心得。
2. 教师反思自己在教学过程中的不足，提出改进措施。
3. 教师共同探讨如何将光的折射现象融入日常教学活动中。
五、活动成果1. 教师对光的折射现象有了更深入的认识，提高了教育教学能力。
2024年中班科学教案探索光的折射
2024年中班科学教案探索光的折射一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“光与影”的第三节“探索光的折射”。
详细内容包括：光的定义、光的传播方式、光的折射现象，以及简单介绍光的折射在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿理解光的折射现象，掌握光的传播方式，了解光的折射在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲，培养幼儿热爱科学的情感。
三、教学难点与重点难点：光的折射现象的理解。
重点：光的传播方式、光的折射在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、透明塑料尺、玻璃杯、水、白纸、图解等。
学具：手电筒、透明塑料尺、玻璃杯、水、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示手电筒照射透明塑料尺，让幼儿观察光在透明塑料尺中的传播，引发幼儿对光的传播方式的思考。
2. 例题讲解：（1）光的传播：光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。
（2）光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变。
3. 随堂练习：让幼儿分组操作，用手电筒照射玻璃杯中的水，观察光在水中的传播和折射现象。
4. 知识拓展：介绍光的折射在日常生活中的应用，如：眼镜、放大镜、棱镜等。
六、板书设计1. 光的传播：直线传播2. 光的折射：传播方向改变3. 光的折射应用：眼镜、放大镜、棱镜等七、作业设计1. 作业题目：观察家中或周围环境中的光现象，记录光的传播和折射现象。
2. 答案：根据观察，描述光的传播和折射现象，如：太阳光照射在水面上的折射现象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的光现象，激发他们的探索兴趣，如：观察彩虹、阳光透过树叶的光斑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：光的折射现象的理解。
2. 教学重点：光的传播方式、光的折射在日常生活中的应用。
3. 实践情景引入：手电筒照射透明塑料尺，观察光的传播。
2024年探索光的折射幼儿园中班科学教案
2024年探索光的折射幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节“探索光的折射”。
详细内容包括：了解光的直线传播特性，观察并探索光从一种介质进入另一种介质时的折射现象，通过实践操作感受光的折射在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解光的直线传播和光的折射现象，掌握光从一种介质进入另一种介质时会产生折射的基本原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 情感目标：培养幼儿热爱科学、主动探究的学习态度，增强幼儿对自然界和生活中科学现象的认识和关注。
三、教学难点与重点教学难点：光的折射现象的理解和掌握。
教学重点：光的直线传播特性，光的折射现象及其应用。
四、教具与学具准备教具：透明塑料尺、玻璃杯、水、激光笔、多媒体课件等。
学具：透明塑料尺、玻璃杯、水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个透明塑料尺，在空气中激光笔的光线沿直线传播，引导幼儿观察光线的传播路径。
2. 例题讲解教师将透明塑料尺斜插入水中，观察光线的传播路径发生变化，讲解光的折射现象及其原因。
3. 随堂练习幼儿分组进行实验，观察光从空气进入水、玻璃杯等不同介质时的折射现象，并记录观察结果。
4. 课堂讨论5. 情境体验教师通过多媒体课件展示生活中光的折射现象，如水池底变浅、水中筷子变弯等，让幼儿感受光的折射在生活中的应用。
六、板书设计1. 光的直线传播2. 光的折射现象3. 光的折射应用七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的光折射现象，记录下来并与家长分享。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出光从空气进入水中的折射现象。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了光的折射现象。
课后，教师应关注幼儿对光的折射现象的理解程度，及时进行课后反思，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2024年幼儿园中班探索光的折射科学教案
2024年幼儿园中班探索光的折射科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影的游戏》中的第三节“探索光的折射”。
详细内容包括：认识光的直线传播特性；了解光的折射现象；通过实验观察光的折射现象；探讨光的折射在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解光的直线传播和光的折射现象，培养幼儿对光的感知和认识。
2. 通过观察和实验，培养幼儿动手操作能力，提高幼儿科学探究能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：光的直线传播和光的折射现象。
难点：光的折射现象的理解和实验操作。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明玻璃杯、铅笔、白纸、直尺、装有水的鱼缸等。
2. 学具：手电筒、透明玻璃杯、铅笔、白纸、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向幼儿展示手电筒照射铅笔在白纸上的影子，引导幼儿观察并思考光的传播方式。
2. 讲解光的直线传播（5分钟）教师以手电筒为例，讲解光的直线传播特性，让幼儿了解光是如何传播的。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示透明玻璃杯和铅笔，引导幼儿观察铅笔在玻璃杯中的变化，讲解光的折射现象。
4. 实验观察（10分钟）幼儿分组进行实验，观察手电筒光线通过透明玻璃杯后的折射现象，并记录观察结果。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿思考光的折射在日常生活中的应用，例如：为什么水中的鱼看起来比实际位置浅？六、板书设计1. 光的直线传播2. 光的折射现象3. 实验观察：手电筒光线通过透明玻璃杯的折射现象4. 光的折射在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的光的折射现象，并记录下来。
答案示例：筷子在水中看起来弯折、水中的鱼看起来比实际位置浅等。
2. 作业题目：设计一个利用光的折射原理的游戏。
答案示例：水中捉影子游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验观察等方式，让幼儿对光的折射现象有了初步的认识。
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教学资料参考范本
xx探索光的折射教案
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幼儿园中班科学教案:幼儿园探索光的折射教案
活动目标
1、简单了解折射现象中光路是可逆的。
2、通过实验,培养幼儿的科学探索兴趣。
活动准备
1、课件-图示:光的折射
2、科学发现室光学区域。
活动指导
1、教师同幼儿讨论什么光是怎样形
讨论后让幼儿知道,当物质温度高于环境温度,我们就看到的热物质的发光。
如:火光、烛光、白炽灯的灯光,以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。
2、问题:光沿直线传播,生活中有什么常见例子
给幼儿讲解:
第一,利用光的直线传播----三点一直线,在射击、射箭运动中发挥关键作用;
第二,由光的直线传播,再加上人的双眼效应,可判断物体的位置。
第三,木匠用刨刨一木条,刨了二下就要检查刨得直不直,他就是自觉不自觉地利用光的直线传播,用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。
第四,队伍对齐:"xx!"
3、幼儿在光学区域自由探索、发现光的折射。
(1)课件演示:光的折射
通过观看课件演示,让幼儿对光的折射有一个初步的认识。
(2)实验:把筷子插到水里发现筷子在空气中和水中拐了个弯的原因。
(空气和水就是两种不同的介质)
(3)指导幼儿在光学区域,积极尝试运用各种材料进行实验,在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教师讲评活动情况,表扬鼓励探索中有发现的幼儿
让幼儿讲一讲在探索活动中发现了什么?。