王维诗四首.ppt

合集下载

《王维诗四首》课件

思考一：本诗用词十分精妙，请举一两例加以说明。
参考答案： “枯”写冬，冬天野草枯萎。 “尽”字藏春，“雪尽”而春至。 “忽过”“还归”写将军队伍行动之快。 “回看”喑含心情之好。
思考二：P5三
参考答案：
对比手法。前半部分（前六句）写出猎场景，写猎鹰迅猛，骏马飞驰，充分体现将军高超的猎技和射猎动作的迅疾。后半部分（最后两句）写猎归。以写回看行猎处景作结，表现射猎后满载而归的悠然自得。与前面首尾呼应，形成对比。
分析表现技巧
1、寓情于景。前两联写景，从景物中可感受
到诗人对农家田园生活的热爱。 2、用典抒怀。用了“野老争席”“海鸥相疑” 两典故，一正用，一反用，共同抒写诗人淡泊宁静的心境。 3、“诗中有画”。
习题：
“诗中有画”的王维山水田园诗的显著特色。请以《积雨辋川庄作》为例作简要说明。
《越中览古》
[ 唐 ] 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。请具体谈一谈本诗对比手法的运用及好处。
前三句着重渲染昔日的繁荣，未句写今日的凄凉。两者形成鲜明的对照，以此来慨叹人事的变化，盛衰的无常，对统治者的腐败奢华进行了深刻的批判。
整体感知
《积雨辋川庄作》《辛夷坞》《送沈子福归江东》《观猎》
描绘自然风光抒写友情歌颂勇武豪情
积雨辋川庄作（七律）
一、理解表层意思
首联：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
阴雨连绵不断，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起。女人们蒸藜炊黍，准备好饭菜，送到东面田头。
颔联：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。在一片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩起舞；在一片层峦叠翠的丛林之中，黄鹂正用甜美的歌喉来歌唱。颈联：山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。独处空山之中，习惯静静地观看早晨的木槿；幽栖松林之下，采摘露葵来供清斋素食。尾联：野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？我已随缘任适，于人无碍，与世无争，还有谁会猜忌我呢？我可以免除烦恼而耽于山林之乐了。

【高中语文】王维诗四首ppt精品课件46

单元导学
自主探究句段点评
自主预习
合作探究
2.你是否认为《辛夷坞》只是表达了诗人的淡泊情怀? 提示:《辛夷坞》在表达诗人淡泊情怀的同时,也不免寄托了诗人内心寂寞之感。辛夷木每年迎着料峭的春寒,在那高高的枝条上绽葩吐芬,“木末芙蓉花,山中发红萼”,这个形象给人带来的正是迎春而发的一派生机。但这一树芳华却处于“涧户寂无人”的环境中。全诗由花开写到花落,而以一句环境描写插入其中,前后境况迥异。尽管画面上似乎不着痕迹,却能让人体会到一种因时代环境而生的寂寞感,虽没有直接说出来,但仍能于意象中得到暗示。
单元导学
走进作品基础练习
自主预习
合作探究
2.写作背景《积雨辋川庄作》辋川庄,是王维的隐居之地,在今陕西蓝田终南山中。本诗是一首七律,作于辋川庄。《辛夷坞》这是王维田园组诗《辋川集》二十首中的第十八首。这一组诗全是五绝,如同一幅幅精美的画作,从多方面描绘了辋川一带的风物。《送沈子福归江东》沈子福,生平不详。江东,指长江下游芜湖以下南岸地区。看诗题和头两句的意思,这首诗应是诗人在长江上游送沈子福顺流而下归江东时所作。《观猎》此诗写作年份不详,但从诗篇遒劲有力的风格看,当是王维前期作品。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

【高中语文】王维诗四首ppt精品课件28

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
古典诗歌欣赏要点 ——形象、语言、表达技巧以及诗歌
的思想内容和诗人的观点态度。
王维诗歌
——形象篇
知识积累：诗歌“形象”的知识诗歌和小说、戏剧、散文三种文学体裁一样，也塑造形象。不同的是，诗歌中的形象：既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，即诗人自己，更多的则是指诗歌中所描写的景或物，如湖光山色、田园桑麻、大漠孤烟之类。
近于物质的图画特别能产生的那种逼真的幻觉。”这是说，诗的语言有一种造型能力，能像画一样给人近似直观的印象。
黄鹂、白鹭：色彩上有浓淡的差异；白鹭飞、黄鹂鸣：一取动态，一取声音；漠漠：形容水田广布，视野苍茫；阴阴：描绘夏木茂密，境界幽深；
——诗人选取不同的意象，联系它们各自的背景加以描绘，相互映衬，把积雨天气的辋川庄山野写得画意盎然，充满了诗情画意。
王维诗四首
山水田园诗
源于老庄哲学
成于渊明手笔
继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺）盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）影响追随者韦应物、柳宗元
作者简介
王维(701-761)，字摩诘，太原人。出身世代官僚地主之家。其母崔氏奉佛三十余载。佛经《维摩诘经》，是智者维摩诘居士与弟子讲学之书。王维的名和字取于此。王维后半生之避世与佛教有关。开元进士。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

研习活动四：以小组为单位，结合《积雨辋川庄作》体会诗歌中起承转合的特点。

王维诗四首精品PPT课件

偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
• 风劲角弓鸣：先声夺人
• 回看射雕处，千里暮云平：以景作结，与首句形成对照。
• 当初是风起云涌，与出猎紧张气氛相应；此时是风定云平，与猎归后踌躇容与的心境相称。写景俱是表情，于景的变化中见情的消长，情景妙合。
• 忽过新丰市，还归细柳营。
“细柳营”用汉代名将周亚夫典故。周亚夫治军严明，屯军之地即使皇帝也不得驰骋，用此典故，暗示诗中的将军也是一位治军严明的名将。
张九龄罢相后，李林甫执政，作者深受打击，仍为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，和好友赏游山水，过着亦官亦隐的悠闲生活。此时的诗歌多“诗中有画，画中有诗 ”。
安史之乱中被叛军捕捉当伪官。后战乱平息他被官府审讯，在乱中曾写过思慕天子的诗，弟又恳请免官换兄性命，王维免于死难。变化无常的政局使作者消沉下来，心向佛门，故称其为“诗佛”。
恶尘世喧嚣
• 田园生活 • 田园风光 • 隐逸生活 • 淡泊情怀
积雨、空林烟火、饷东菑
漠漠水田、白鹭阴阴夏木、黄鹂
观朝槿折露葵
闲适安逸于与人世无无碍争
野老争席（正用）海鸥相疑（反用）
归纳小结：
内容情感：山水田园诗,抒写诗人隐居山林的禅寂生活之乐。
意象意境形象:积雨/空林/烟火/水田/白鹭/夏木/黄鹂/朝槿/露葵,意境恬静优美,塑造淡薄名利心境宁静平和的自我形象。
渭城曲
渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新。劝君更尽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杯酒，西出阳关无故人。
王维，盛唐山水田园诗派代表诗人。这一诗派继承陶渊明、谢灵运、谢朓的创作风格，擅长描绘山水田园风光。通过描绘幽静的景色，借以反映其宁静的心境或隐逸的思想。其主要作家是孟浩然、王维、常健、祖咏、裴迪等人，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，世称 “王孟”。

王维诗四首ppt课件(21张)

王维诗歌的特点
“诗中有画，画中有诗” 诗中有画，画中有诗”
颔联
此诗写辋川之夏景，给人以画意盎此诗写辋川之夏景，然的印象。漠漠水田飞白鹭，然的印象。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”一联，白鹭雪白，黄鹂金黄，木啭黄鹂”一联，白鹭雪白，黄鹂金黄，色彩差异明显；于白鹭描绘其飞行，色彩差异明显；于白鹭描绘其飞行，而黄鹂则直说其啼鸣。在背景上，黄鹂则直说其啼鸣。在背景上，“漠漠”，写出了水田一望无际，苍茫一片；写出了水田一望无际，苍茫一片；阴阴” 描绘夏日林木茂盛， “阴阴”，描绘夏日林木茂盛，境界清这样，碧空中白鹭高飞，幽。这样，碧空中白鹭高飞，绿树与黄鹂相衬，如一幅画展现在读者面前。鹂相衬，如一幅画展现在读者面前。此正可谓“诗中有画” 正可谓“诗中有画”。
送沈子福归江东
王维
杨柳渡头行客稀，杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻2。惟有相思似春色，惟有相思似春色，江南江北送君归。江南江北送君归。
借景抒情
时值春光无限、时值春光无限、桃红柳绿之际，红柳绿之际，大江两岸春光明媚，春光明媚，诗人觉得心中对友人无限惜别之情，中对友人无限惜别之情，正如眼前所见的一派春弥漫于大江南北，光，弥漫于大江南北，随友人一同归去。随友人一同归去。
以景衬情. 友人劝酒惜别。友人劝酒惜别。这是以景衬情.
《辛夷坞》辛夷坞》
木末芙蓉花，木末芙蓉花，山中发红萼。山中发红萼。涧户寂无人，涧户寂无人，纷纷开且落. 纷纷开且落.
• 《送元二使安西》送元二使安西》
积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。松下清斋折露葵。野老与人争席罢，野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？海鸥何事更相疑？

【高中语文】王维诗四首ppt精品课件23

辛夷坞
木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。

木末，指树梢，“芙蓉花”，即指辛夷，辛夷含苞待放时，很象荷花箭，花瓣和颜色也近似荷花。诗的前两句着重写花的“发”，当春天来到人间，辛夷在生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，显示着一派春光。诗的后两句写花的“落”。这山中的红萼，点缀着寂寞的涧户，随着时间的推移，最后纷纷扬扬地向人间洒下片片落英，了结了它一年的花期。短短四句诗，在描绘了辛夷花的美好形象的同时，又写出了一种落寞的景况和环境。
观猎
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
思考:
从题目中我们可以明确这首诗歌的内容是写什么的? 这首诗写一场秋天惊心动魄的打猎场面。
《观猎》一诗，半写出猎半写猎归，塑造人物形象紧扣力度和速度，意境开阔，风格遒劲，蕴含着诗人的豪情壮志。
王维诗四首
教学目标:
1、了解王维及田园山水诗歌的知识信息; 2、用诗体的知识点分析诗歌; 3、了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点，领会诗人淡泊宁静的的思想情感; 4、分析、把握借景抒情、对比以及衬托等艺术技巧。
王维 (701 — 761) ，字摩诘，太原祁 ( 今山西祁县 ) 人，是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称 “王孟”。其山水田园诗境界空明，宁静优美。他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境,晚年诗歌以禅入诗, 世称“诗佛”。有《王右丞集》。
内容梳理:
分析诗中的“Leabharlann ”、“开”、 “落”营造了一种怎样的境界？

《王维诗四首》上课课件 40张

农家生活乐
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
水田广漠，一行白鹭掠空飞过；大树茂密，传来黄鹂宛啭啼声。
自然景色美
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
山中养性，观赏朝槿晨开晚谢；松下素食，和露折葵不沾荤腥。
隐居生活静
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
村夫野老，与世无争无人猜忌；海鸥疑心，为何不信飞舞不停。
• 3、答题步骤：（1）描绘诗歌中展现的图景画面，抓住主要景物，用自己的语言忠实地再现画面，力求优美；
（2）概括景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节词，如孤寂凄清、恬静优美、雄浑壮阔等；
（3）分析作者的思想感情，要答得具体。比如只答 “表达了作者感伤的情怀”是不行，应答为什么而感伤。
辛夷坞
木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。
1 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗写送别友人之场景，表达了对友人依依惜别之情。
从意象入手：渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。唐人有折柳送行的习俗。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。
2 “惟有相思似春色，江南江北送君归” 两句运用了什么表现手法？有什么独特的表达效果？
辛夷坞王维
一读：读懂诗歌内容。请翻译本诗。
译文：枝条顶端的辛夷花苞，在山中绽放鲜红的颜色。山中的居室没有人，它纷纷开后又片片洒落。
二读：读出关键字词本诗前两句和后两句描写辛夷花的关键
字分别是哪一个？请联系诗句具体分析。
诗的前两句着重写花的“发”。当春天来到人间，辛夷在生命力的催动下，欣欣然地绽开神秘的蓓蕾，是那样灿烂，好似云蒸霞蔚，显示着一派春光。“发”描绘了辛夷花的美好形象和勃勃生机。

王维诗四首ppt实用课件38

—— 培根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨果
王维诗歌特点：
1、“诗中有画”、“画中有诗”。 2、善以乐理、画理、禅理融入诗歌创作。 3、风格多样,以清幽淡雅为主。
积雨辋川庄作积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
《积雨辋川庄作》一诗中的形象有：积雨，空林，烟火，藜、黍（蒸藜炊黍的农妇），东菑
这首诗的尾联运用了哪种修辞方式？有什么作用？
• 尾联运用了用典的修辞方式，表达了诗人与世无争的情怀和志向：既然我早已去机心，绝俗念，随缘自适，还有谁会无端地猜忌我呢?我应该可以脱离世间烦恼，悠游于林泉之中了。
• “争席”和“海鸥相疑”这两个典故都充满了老庄色彩，共同抒写诗人淡泊宁静的心境，表达了诗人离尘脱俗的心态。
• 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 • 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 • A.一、二两句是怎样写送朋友辛渐时的离情别绪的？
答：首句写秋雨连江，夜幕降临，以凄清的景物来烘托离情别绪；次句写清晨雾中的远山，显得分外孤独，“楚山孤”象征了作者的离情。 • B.这首诗的中心思想是什么？
答：作者不因流落他乡而改变志节，始终保持着高尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼

王维诗四首ppt课件16

鉴赏：怎样写？
本诗运用了哪些表达技巧？请举例说明。
① 以农家田园生活和优美的自然风光来衬托诗人隐居山林的情志。 ②诗中用典故表达自己离尘脱俗的心态。 “争席”、“海鸥”二典，曲折见意。 ③语言富于色彩之美，这正是“诗中有画” 特色的鲜明写照。
(一) 表达方式：
情景交融、直抒胸臆，借景抒情，借物抒情、托物言志、寓情于物，咏史抒怀、怀古伤今、借古讽今等；
(二) 表现手法
以动衬静、以静衬动、动静结合，由虚人实、虚实相生，欲抑先扬、先抑后扬，衬托、反衬，比兴，联想等；
(三) 修辞手法
比喻、对比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、反复、双关、互文、叠字等。
辛夷坞
1、请把本诗翻译成现代诗。枝条顶端的 Nhomakorabea夷花苞，
在山中绽放鲜红的颜色。
山沟的出口没有人，
基本阅读：
1、朗读全诗，结合注释，看看每联写的是什么内容？（写什么） 2、抒发了怎样的情感？（为何写）
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
积久雨不停，林野潮湿烟火难生；闲散安逸烧好饭菜，送给村东耕耘的人。
雨《庄子·杂漠篇漠·寓水言田》飞载白，鹭杨，朱阴去阴从夏老木子啭学黄鹂。辋道，路上旅水舍田主广人漠欢，迎一他行，白客鹭人掠都空给而他飞让；画意盎然
本诗既写出大自然环境的幽美清静，又反映了辛夷花孤高情怀，更显露花的本质是不因外在环境影响，即使是只有一天短暂的生命，即使无人欣赏，也要努力绽放出最美丽的色彩。
送沈子福归江东本诗写送别友人之场景，
表达了对友人依依惜别之情。
李白送别诗：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《王维诗四首》课件

04
《王维诗四首》的诗歌赏析
语言特色
总结词
简练明快，自流畅
详细描述
王维的诗歌语言简练，用词精准，不事雕琢，自然流畅。他的诗歌语言质朴无华，不追求华丽的辞藻，而是以简洁的语言表达深邃的意境。
总结词
音韵和谐，平仄工整
详细描述
王维的诗歌注重音韵的和谐与平仄的工整，使得诗歌在朗读时具有优美的旋律和节奏感。他的诗歌在音韵和节奏上都有着严格的要求，使得整首诗歌在听觉上给人以美的享受。
时代背景
盛唐时期
王维生活在盛唐时期，这一时期经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
政治稳定
佛教思想影响
盛唐时期佛教思想盛行，对王维的诗歌创作产生了深远的影响。
当时的政治环境相对稳定，为文学艺术的发展提供了良好的社会环境。
个人经历与创作关系
早期仕途顺利
王维早年仕途顺利，曾在朝中担任要职，这段经历对他的诗歌创作产生了积极的影响。
总结词
用典贴切，含蓄蕴藉
详细描述
王维的诗歌善于用典，他常常借助历史典故来表达自己的思想感情，使得诗歌内涵丰富、意味深长。同时，他的诗歌语言含蓄蕴藉，不直接表露情感，而是通过意象和意境的营造来引发读者的共鸣和思考。
意象分析
总结词
自然景物为主，情感表达含蓄
详细描述
王维的诗歌中经常出现自然景物，如山水、花鸟、草木等，这些景物不仅是诗歌描写的对象，也是表达情感的重要手段。王维通过自然景物的描绘来传达自己的内心感受，情感表达含蓄而不做作。
《王维诗四首》课件
目录
• 王维简介 • 《王维诗四首》选篇介绍 • 《王维诗四首》的创作背景 • 《王维诗四首》的诗歌赏析 • 王维诗歌的影响与评价

【高中语文】王维诗四首ppt精品课件18

王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西永济)，开九年(721)登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。张九龄执政后擢为右拾遗。天宝十一载(752) 任吏部郎中，迁给事中。安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，其间作有《凝碧池诗》，抒写对唐王室的忠心，两京恢复论罪时仅受降官处分。后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称王右丞。晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别业。
唐诗宋词元散曲
教材思路简介：
唐诗之旅(上)
王维诗、李白诗、杜甫诗
即景抒情诗、山水田园诗、边塞战争诗
唐诗之旅(下)
白居易诗、杜牧诗、李商隐诗
酬赠诗、咏物诗、咏史诗
唐诗宋词元散曲
教材思路简介：
漫步宋词
柳永、苏轼、李清照、辛弃疾词
爱国词、登临词、言情词聆听元散曲关汉卿、马致远、张可久山水风光散曲、讥时咏史散曲
随意春芳歇，王孙自可留。
然而王维的山水诗更多的是刻画
幽寂静谧的意境，
鸟鸣涧人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
刻画出“鸟鸣山更幽”的境界。诗人正是沉醉在这样的境界中，去领悟大自然的妙趣，体验物我两忘的愉悦。
王维另有一些山水诗意境开阔，气势宏大。如：
“江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空” (《汉江临眺》) 万壑树参天，千山响杜鹃 (《送梓州李使君》) 宛如一幅气势磅礴、笔墨酣畅的长卷泼墨山水画。
“海鸥相疑”见《列子•黄帝》，说海边有一人与鸥鸟相亲近，后来其父要他将海鸥捉回来，等他再到海边时，海鸥便飞得远远的不再理他。
《庄子•杂篇•寓言》载，杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，客人们再也不让座与他，而是与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们不再有隔膜了。 “海鸥相疑”见《列子•黄帝》，说海边有一人与鸥鸟相亲近，后来其父要他将海鸥捉回来，等他再到海边时，海鸥便飞得远远的不再理他。

王维诗四首ppt实用课件43

因久雨空气湿润，炊烟上升缓慢
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。
下了好久的雨，空寂的丛林上空，炊烟缓缓上升，农妇蒸了藜菜，煮好黍饭，送给在东边田里干活的人吃。
思考探究一：
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）
水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。（李嘉祐）
2、即事感怀诗 4、怀古咏史诗 6、惜别送别诗 8、山水田园诗
写景抒情诗和咏物言志诗—包括山水田园诗，隐逸诗等。
1、表现诗人自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质。2、表达自己怀才不遇、报国无门的伤感。3、表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。4、借景物来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。5、表达对官场的厌恶，对山水田园生活的热爱。……
野老与人争席罢,海鸥何事更相疑？
淡泊名利的旷达心境
诗歌意境？诗人情感？
• （怡然自乐）的农妇农夫； • （恬静优美）的辋川山野； • （闲适脱俗）的隐居诗人 • 共同营造了一种(空阔清幽、生趣盎然)的
意境，表现了诗人(隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然的心境)。
作业：
• 背诵《积雨辋川庄作》 • 预习《辛夷坞》
• 从艺术手法上看，两句诗孰好？好在何处？
雨后广阔迷茫的水田上飞着白鹭，浓荫的树丛中黄鹂婉转鸣叫。
解题思路：
①做出判断；②解释意义；③描摹景象； ④分析感情或意境。
王维的诗句更好一些。（1分）“漠漠” 有广阔迷茫之意，“阴阴”有茂盛幽深之意，（1分）“漠漠水田”“阴阴夏木”比之“水田”和“夏木”，画面更显视野开阔而意境深邃，（1分）同时还渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，更富有意境。（1分）
回看射雕处，千里暮云平。

王维诗PPT课件.ppt

译文：角弓上的箭射出了，弦声强风一起呼啸！将军的猎骑，飞驰在渭城的晴郊。已枯的野草，遮不住尖锐敏捷的鹰眼，积雪溶化了，飞驰的马蹄更象是风追叶飘。转眼间，猎骑穿过了新丰市，驻马时，细柳营已经来到。回头看，那射落大雕的地方，千里无垠的大地啊，暮云笼罩着原野静悄悄。
描述景象
北风劲吹，角弓发出嘶鸣。将军扬鞭跃马，正在渭城野外驰骋。百草凋枯，猎鹰的目光分外犀利，残雪消融，猎马的脚步格外轻快。刚刚还在几十里的射猎场，片刻就回到了军营。回首远望射猎处，千里浮云都淹没在苍茫暮色之中。
王维诗
作者简介
王维(701-761) ☆ 结缘佛教：字摩诘，来源于《维摩诘经》， “诗佛”。 ☆ 仕途经历：官至尚书右丞，有《王右丞集》 ☆ 思想分期：前期奋发有为，后期亦官亦隐 ☆ 艺术造诣：多才多艺，“诗中有画，画中有诗” ☆ 诗歌成就：盛唐山水田园派的代表，与孟浩然并称“王孟” 。
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
• 思考探究：诗歌采用了什么表现手法，有什么作用？
• 此诗采用对比（对照）的表现手法。 • 狩猎时风劲鹰疾，气氛相当之紧张；猎后风定云平，猎手们意犹未尽。 • 写景都是为了表达情感，在景物的变化中见出感情的消长变化，显得摇曳生姿，韵味十足。
总结：从诗篇遒劲有力的风格看，
当是王维前期作品。这首诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军猎，半写猎归，起得突兀，结得意远，中两联一气流走，承转自如，有格律束缚不住的气势，又能首尾回环映带，体合五律，这是章法之妙。诗中藏三地名而使人不觉，用典浑化无迹，写景俱能传情，三四句既穷极物理又意见于言外，这是句法之妙。“枯”、“尽”、 “疾”、“轻”、“忽过”、“还归”，遣词用字准确锤炼，咸能照应，这是字法之妙。所有这些手法，又都妙能表达诗中人生气远出的意态与豪情。所以，此诗完全当得起盛唐佳作的称誉。这首诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿，给人以意气风发、昂扬向上的感染力量。

王维诗四首王维-PPT课件

以张九龄罢相，李林甫执政为界，王维的思想和创作大致可分为前后两期。前期他有济世之志，希望在政治上有所作为：“所不卖公器，动为苍生谋。”（《献始兴公》）他的一些思想积极、情调激昂的政治诗、边塞诗都作于这一时期。后期的王维，在安史之乱前先后隐居终南山和辋川别墅，写了大量山水田园诗。安史之乱后，他“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。”（《旧唐书·本传》）所谓“晚年惟好静，万事不关心。”（《酬张少府》）
尾联主要运用了什么修辞书法？表达了作者怎样的心境?
《庄子· 杂篇· 寓言》载，杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，客人们再也不让座与他，而是与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们不再有隔膜了。
引用典故，此二典都充满了老庄色彩，共同抒写诗人淡泊宁静的心境。
在这首七律中，诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活与辋川恬静优美的田园风光结合
哲理诗
是一种通过对具体事物的描述、议论,来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题,有的含而不露,引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、朱熹的《观书有感》等。此外,有些诗虽不是哲理诗,但其中有的诗句富有哲理 ( 如“山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村”,“青山遮不住,毕竟东流去”等),也应注意。
以《积雨辋川庄作》一诗为例进行想象补充连雨时节，天阴地湿，空气潮润，清晨，静谧葱郁的丛林上空，炊烟缓缓升起，山下农家正烧火做饭呢，女人们蒸藜炊黍，把饭菜做好后便送往东面田头，男人们一清早就到那里劳作去了。在一片广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩飞舞，意态是那样闲静潇洒；在远近高低、蔚然深秀的密林中，黄鹂们互相唱和，歌喉是那样甜美快活。早已厌倦尘世喧嚣的我独处这深山之中，幽栖松林之下，参朝开暮谢的木槿而悟人生之短暂无常，采露葵以供清斋素食。如此，还有谁会无端猜忌与世无争、随缘任遇的我呢？想到此，我不由得会心地笑了，我已经可以完全免除尘世烦恼，悠悠然耽于山林之乐了。