苏教版一年级上册科学1.0《开学第一课打开科学之门》
(2024)科学教科版一年级上册-开学第一课科学家这样做 精品课件PPT
科学家这样做
2015年10月获得诺贝尔生理 学或医学奖，理由是她发现了青 蒿素，该药品可以有效降低疟疾 患者的死亡率。她成为首获科学 类诺贝尔奖的中国人。
科学家这样做
诺贝尔奖是指根据诺贝尔1895年的遗嘱而设 立的五个奖项，包括：物理学奖、化学奖、和 平奖、生理学或医学奖和文学奖，旨在表彰在 物理学、化学、和平、生理学或医学以及文学 上“对人类作出最大贡献”的人士；以及瑞典 中央银行1968年设立的诺贝尔经济学奖，用于 表彰在经济学领域做出杰出贡献的人。
专注科研 迎战疟疾
1969年，以屠呦呦为组长的抗疟药研究攻关小组接 受国家任务，开始了为期3年研究工作。收集2000多种 方药、筛选300余种中药提取物，经历了190多次的失败 后，最终找到用乙醚提取青蒿素的方法，对疟原虫抑制 率高达100%。临床阶段，她又以身试药，只为确保青蒿 素的安全可靠。
专注科研 迎战疟疾
科学家这样做
2012年诺贝尔文学奖获奖者为莫言。 是 第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。
2011年，拉斯克临床医学奖 2015年，诺贝尔医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人 2016年，"感动中国"年度人物，影响世界华人终身成就奖 2017年，国家最高科学技术奖 2018年，改革先锋称号 2019年，共和国勋章获得者；与居里夫人、爱因斯坦、图
求学之路 教育启蒙
从小酷爱阅读，喜好钻研，5岁入园求学，因中 草药治病引发兴趣，这些说明：人有学习的天性，从 懵懂儿童开始，学习就伴随着我们，学习不仅仅局限 在学校，所听所触，体验感悟，都是学习，我们要有 积极学习的态度，从一切经历中学习。
劫后重生 逆袭北大
高三班主任曾对她说：“不要只贪念生活的宁静， 应该有面对暴风雨的勇气。”此后，她更加专注学习。
科学开学第一课PPT课件
课堂要求
<进教室--准备>
记住每星期的科学课上课时间 安静到自己的位置坐好等待老师，如果
遇到教师没来要主动预习
课堂要求
<老师讲解时>
注意力集中! 没有借笔、削铅笔，聊天，或窃窃私语的现象。 课堂上没明白的地方可以举手提问。
课堂要求
<实验课规范>
01 排队快、静、齐 02 小组实验有分工、有合作 03 实验操作规范，爱护实验器材 04 实验记录真实、详细 05 保持实验室清洁卫生(每节课一个小组)
科学 开学第 一课
演讲人：某某
时间：某某
课堂要求
<安全实验非常重要>
01 室外活动要听从老师指挥 02 不超出活动范围 03 不做危险的行为
课堂要求
<作业流程>
01 作业包括书面、动手制作、观察活动等形式。
02 当月的小组长检查成员的作业完成情况，课
代表检查小组长的作业完成情况
课堂要求
<科学这门学科该怎么学呢>
① 认真完成老师布置的预习任务。 ② 养成独立思考习惯和严谨的精神。 ③ 大胆质疑,勇敢的提出自己的想法。 ④ 还有更多....期待你的探索。
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。 在1月11日，“嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。
了解科学
<科学无处不在>
动
植
物
物
了解科学
<科学无处不在>
宇宙
微生物
了解科学 <科学无处不在>
机
食
械
物
课堂要求
<课 堂 要 求>
上 课 认 真 听 发 言 要 积 极 举 手 静 悄 悄 认 真 做 笔 记
科学开学第一课教案设计一年级
科学开学第一课教案设计一年级一、教学目标1.了解科学学科的基本概念，感受科学学科的魅力和重要性。
2.培养学生的观察、发现、探究、实验精神，提高学生的科学素养，促进学生的科学兴趣和探究能力的发展。
3.帮助学生掌握科学探究的基本方法，理解科学活动的基本规律和科学探究的过程。
4.引导学生热爱科学、探究科学，具有探究、赞美和尊重自然的科学情怀。
二、教学内容1.科学活动具有客观性、实验性、概括性和逻辑性，科学是一门探究自然规律的学科。
2.科学活动的基本过程：观察、提问、测试、实验和推理。
三、教学重点1.了解科学学科的基本概念，感受科学学科的魅力和重要性。
2.培养学生的观察、发现、探究、实验精神，提高学生的科学素养，促进学生的科学兴趣和探究能力的发展。
3.帮助学生掌握科学探究的基本方法，理解科学活动的基本规律和科学探究的过程。
四、教学难点1.引导学生主动探究科学活动的过程和方法。
2.帮助学生从科学探究中理解科学学科的基本概念与规律。
五、教学方法1.启发式教学法2.问题导入法3.实践教学法六、教学过程1.引入教师通过问问题来引入本课授课内容，例如：“什么是科学学科？科学探究有哪些基本方法？”在问问题的过程中，引导学生基于自己的观察和猜想进行回答，激发学生对科学探究的好奇心和兴趣。
2.概念讲解教师对科学学科的基本概念进行讲解和解释，使学生理解科学探究的主要规律和过程。
同时，引导学生从探究的角度理解科学学科的重要性，并通过具体的事例来引导学生了解科学探究的应用领域和研究对象。
3.实验探究教师通过实验来引导学生探究科学规律和提升学生的实验能力。
在实验的过程中，教师引导学生调整和改进实验设计，通过实验来验证学生对科学知识的理解，进一步提高学生对实验的探究能力和创新能力。
4.总结教师通过回答问题和总结课堂学习的内容来帮助学生理解科学知识的本质和重要性，并引导学生反思学习过程和发现可能存在的问题。
同时，通过引导学生发表自己的看法和观点，激发学生的个性化学习和自我探究能力。
苏教版小学科学最新一年级上册科学第1单元走近科学教案
1
19
1月2日-1月4日
像工程师那样......（2）
1
20
1月7日-1月11日
期末复习
1
21
1月14日-1月18日
期末考试
1
课标对本册教材的要求
科目
科学
年级
一年级（上）
2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和科学探究双螺旋(科学态度和科学、技术、社会与环境为辅线)协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
学生思考、回答问题，积极互动
学生观察叶子、回答问题
学生合作画画
三、安全教育
出示案例：
在一节科学实验中，有一个同学因为操作不当不小心把一个烧杯碰倒摔碎了，这是又有一位同学急着捡玻璃结果把手划破了。 出示问题：同学们，这起案例，给我们什么警示与教训呢？
引导学生探索科学课的安全注意事项
学生各舒己见
四、总结拓展
B. 学会倾听
刚才老师发现在同学发言的时候，有的同学没有注意听，说了很多重复的答案，而有的同学听得特别认真，老师相信，他一定有很多收获！
C.学会思考
蚂蚁是怎么走路的？经常思考生活中的现象产生的原因。
D.学会合作
游戏：找男女各四位同学共同完成一幅画，理解合作的概念。有组织、有序、有目标。
3.对学生进行重新分组，规范实验
②课堂常规
那要如何上好科学课呢？
下面老师通过一些小游戏和故事讲一讲课堂常规：
A.学会观察
最新苏教版科学一年级上册全册教案(版,17页)
最新苏教版科学一年级上册全册教案（版，17页）一年级科学上册教材分析一年级上册科学,主要以儿童的天性为主,注重儿童的感官和动手能力的培养,本册教材安排了四个单元,内容如下：一、走进科学：1、小小科学家。
让孩子了解科学家是干什么的？科学家都分有哪些?并结合身边看到的、听到的、去真正了解科学家的工作与研究。
从而萌发将来当科学家的愿望,从小树立学科学、爱科学的信念。
2、小小工程师。
通过学习,了解工程师的工作,试着动手制作简单的作品。
3、上好科学课。
通过走进实验室激发学生的动手兴趣,学习科学的兴趣,使之从小对科学产生兴趣。
喜欢思考,喜欢提问题。
二、用感官观察：4、认识感官。
结合身体的特点,亲身运用感官,知道每一个器官都有它的作用,学会保护感官。
5、感官总动员。
通过学习了解,生活中有些东西可以利用感官来分辨,未知的东西决不能随便尝试。
6、借助工具观察。
知道对于分辨不了的事物可以借助工具,这样以便于更加准确的判断。
简单知道各种工具的用途。
三、用大难思考：7、做个小侦探。
能对身边的事物产生兴趣,喜欢提出问题,并能自己亲身试验,得到答案。
对于身边发生的现象可以做简单的解释。
在不了解的情况下可以做出推测,从而进行下一步的研究。
8、暗箱里的秘密。
结合书中的图片推断分析,从而了解暗箱的秘密。
能举事例说说生活中见到的暗箱都在什么地方。
9、树叶变黄了。
学会观察身边的树叶,通过自己的观察说出树叶变黄的简单过程,学会收集校园树叶变黄的过程,并与同伴进行交流。
四、用双手创造：10、衣食住行的变化。
自然世界与人工世界。
知道大自然中哪些是人工开发建设的,那些是自然地,并能举实例说一说。
知道人工与自然和我们的生活是有密切联系的。
11、在教师的引导学习下,初步的知道古代人与现代人的生活的不同。
我们的衣、食、住、行离不开人类的不断发明。
12、轮子的故事。
在实验中了解轮子的作用,知道圆形的物体比其他形状的物体滚的快,初步知道从古到今轮子发生的改变。
苏教版一年级上册科学1.0《开学第一课打开科学之门》
么？超级震撼哟！
什么是科学？
1、发现问题。 2、研究问题。
真正的科学精神
包容、怀疑、探索、不偏见
• 科学是一门非常有意思的学科，让 我们一起走入科学的殿堂吧！
• 预习课本
如果老师举手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来， 面向老师坐好，并安静的等待。
• 小声提醒你周围还没有注意到老师的同 学。
• 没有讨论和小声讲话的声音，把你们的 注意力全集中到老师这里。
当你迟到或中途离开时
迟到时：
• 进门喊“报告”，告诉老师迟到的理由， 得到允许后才能回到位置坐下。
下课时
• 下课铃响，等老师喊“下课”，学生起 立，“老师请休息”，老师先走，学生 再下课。
震撼！
我们总是认为我们的眼睛能够看到这个世界中 的任何物质、任何物体，所以有些人产生了一种固 执的观念，他认为通过眼睛看到的东西才是实实在 在的；他看不见的就不相信。看不见就不相信，这 话听起来很在理，可是在稍微高一点的层次看，它
认识老师
• 科学老师 • 田 老师
• 我的办公室：二楼210
说一说
• 我理想中的科学课
科学就是带领我们去探索 科学就是带领我们去发现 科学就是带领我们去实验 科学里有好多好玩的东西
科学课上，我们要注意什么？
• 端正学习态度。 重视 兴趣
科学课上，我们要注意什么？
• 记住每周科学课的上课时间，铃声响起 后，安静、有序地进入教室，在自己位 置上坐好等待老师。
• 准备好上课用的书本，笔，放桌面上。
• 需要观察实验时，带好记录本、笔及需 要用到的其他材料，保持安静
科学课上，我们要注意什么？
小学科学第一课(始业课)(课件)一年级上册科学教科版
小学科学第一课（始业课）（课件）一年级上册科学教科版科学教育在小学阶段非常重要，它可以培养孩子们的观察力、思考力和解决问题的能力。
一年级上册科学教科版的第一课是小学科学的始业课，旨在通过课堂教学，引导学生进入科学学习的状态。
本文将详细阐述小学科学第一课内容，帮助学生和家长更好地理解和应用这些知识。
首先，小学科学第一课的主题是“观察生活”。
通过这堂课，学生将学习如何观察和描述他们周围的事物。
这是科学学习的基础，也是培养学生观察力和细致观察的开始。
在第一课中，学生将学习如何仔细观察物体的颜色、形状、大小和特征。
老师可以通过展示不同的物体和图片，引导学生观察并描述这些物体的特点。
通过观察，学生可以区分不同形状和颜色的物体，并开始建立一些基本的观察技巧。
接下来，学生将学习如何观察物体的运动。
老师可以为学生展示一些物体的运动，并引导他们观察这些物体的运动轨迹、速度和方向。
通过这样的观察，学生可以开始理解物体的运动规律，并培养他们观察和推理问题的能力。
除了观察物体的外部特征和运动，学生还将学习如何观察物体的变化。
老师可以通过展示一些容易变化的物体，如水、水蒸气和冰等，引导学生观察这些物体的变化过程。
通过这些观察，学生可以开始了解物质的存在形式和物质的变化规律。
小学科学第一课的教学内容不仅仅是关于物体的观察，还包括学习如何使用观察工具。
学生将学习如何使用放大镜、尺子和计时器等工具进行观察和测量。
这些工具将帮助学生更准确地观察和描述物体的特征，并进行一些简单的测量实验。
通过以上内容的学习，学生将逐渐培养科学思维和观察力。
他们将学会用科学的方式观察世界，提出问题，并试图找到问题的答案。
同时，学生还将学会如何与他人合作，分享观察结果和交流观点。
小学科学第一课通过启发学生的好奇心和探索欲望，使他们积极参与科学学习的过程。
通过观察和实验，学生将逐渐理解科学的本质和科学方法的重要性。
这将为他们未来的科学学习打下坚实的基础。
苏教版科学一年级上全册教案(附教材目录)
(要从身边的事物说起，还要有价值，适合于探究) (2)每组选出一个小组长进行记录。 (3)在全班说一说，比一比谁的问题提得好。 三、巩固练习 我们也来做实验：滚小球 学生两人一组做滚小球实验，把小球放置在斜面的不同位 置，观察小球滚出。 四、课堂小结 同学们每人都提出这么多的问题，这些问题都是我们身边经 常遇到的，使我们懂得了：科学就在我们身边，只要养成多 动脑，勤动手的好习惯，你就会发现自己想的事做得事里就 会有科学。原来科学离我们这么近。 五、布置作业 观察我们周围的事物，每个小科学家提出 10 个科学问题 六、板书设计 小小科学家 袁隆平 爱迪生 伽利略
不仅体现在高科技的宇宙飞船，高铁电脑高楼桥梁方面洗衣 机，电饭煲灯日常用品，也是工程师发明的。工程师的性质 是以制造产品为目的的；而科学家的性质是什么？是发现自 然的秘密。这两个 显然是不一样的。 活动三：学做小小工程师 1、创设一个情景：出示一直短的铅笔不好写了 怎么办？ 2、学生汇报交流 3、师：老师这儿有一些材料：吸管、小木棒、一次性筷子、 废旧纸张、剪刀、胶带……，小朋友们能不能来做一个铅笔 加长器？ 【设计意图】做这个活动的时候有几点要特别注意的：第一 个就是给小朋友们的铅笔头要足够的短，因为只有足够的 短，在设计的时候才能体现出铅笔加长器的公用性。 4、学生汇报，师讲解铅笔加长器的做法： 可以直接用纸卷成纸筒包在铅笔的一端再用胶带粘牢。也可 以选择合适的管管径的粗细管或塑料管直接套在铅笔的一 端。还可以利用一次性筷子或小木棒古城铅笔周围形成加长 笔筒。 5、学生分组活动，教师巡视指导。 6、请小朋友交流自己做得铅笔加长器 7、观察自己做的铅笔加长器和同学哪个好？老师这里 有买 来的现成的铅笔加长器，同学们你们看看，与你们自己做的 有什么不同？他们好在哪里？ 【设计意图】比较的时候不是一味的说买来得好，如果是那
(新教材)苏教版一年级上册科学全册教学课件PPT
工程师的工作——绘制图纸
工程图是工程师的语言。绘图是工程设计 乃至整个工程建设中的—个重要环节。
新知讲解
展示交流
工程师的工作——制作模型 模型能把实体事物的特征展示出来
新知讲解
日常生活中我们见到的工程模型
新知讲解
展示交流
工程师的工作——制作模型 产品生产出来后要进行调试
调试机器人
调试汽车
野外考察要注意保护自己的 手和眼睛，带好工具，要做 好记录。
新知讲解
5.专做实验的研究
需要借助一定的 先进仪器
新知讲解
二.”滚小球“实验
四百多年前，有位科学家也曾在斜坡上滚过 小球，他发现了：球越滚越快。
新知讲解
我来做小小科学家
实验准备
有刻度的绒布、小球、斜坡
新知讲解
做一做
请记录好每一实 验操作中，坡度 的高度和小球滚 得距离。
课堂练习
连一连
考察岩石 研究植物 观察星空 实验研究 了解动物
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过搜集资料，我们发现科学研究的领域有很多。 2.通过交流，我们知道了许多的科学家，例如研究植物的袁 隆平、研究动物的珍妮.古道尔、研究星空的伽利略等等。 3.通过实验观察我们知道小球从高处滚下，小球离桌面距离 越高，滚得距离就越远。 4.我们知道了科学家通过研究已经解决了一些问题，还有一 些问题需要我们后人去解决。
1.调整高度，先让小球从绿色标记的地方滚下。 2.然后让小球从红色标记的地方滚下。
新知讲解
哪一次滚得远呢？
我的发现
从绿色刻度滚 下时，滚得距 离较远
从红色刻度滚下 时，滚得距离较 近
小球离桌面距离越高，滚得距离就越远
科学课开学第一课教案
科学课开学第一课教案一、引言开学的第一课对于科学课来说非常重要，它为学生打下了科学学习的基础。
本文将为大家提供一则针对科学课开学第一课的教案。
二、目标通过本课的学习，学生将会：1. 了解科学的定义和核心思想；2. 掌握科学实验的基本步骤；3. 发展观察和实验设计的能力；4. 培养团队合作和解决问题的能力。
三、导入让学生回答以下问题：你对科学的理解是什么？科学的作用是什么？四、知识概述科学是一门研究自然现象的学科，通过观察和实验来理解和解释世界的运行规律。
科学以事实和证据为基础，强调观察、实验和推理的重要性。
五、实验示范选择一个简单实验示范给学生观看，如用两片纸巾浸水后放置在阳光下观察其干燥速度。
同时请学生观察水从液态变为气态的现象，并解释其原理。
六、探究实践将学生分为小组，每个小组选择一个感兴趣的自然现象进行探究。
要求学生围绕以下问题进行实验设计：1. 你将如何观察这个自然现象？2. 你将如何记录观察结果？3. 你认为造成这个自然现象的原因是什么？七、实验设计让每个小组分享他们的实验设计方案。
教师引导学生思考实验设计的重要性，包括变量控制、实验步骤和记录方式等。
八、实验实施让学生按照自己的实验设计方案进行实验，并记录观察结果。
九、数据分析让学生将实验结果进行整理和分析，提出对于自然现象的解释。
十、问题讨论进行学生间的小组交流，让他们分享自己的实验结果和解释，并提出对其他小组实验的问题和建议。
十一、总结引导学生总结本课所学内容。
学生可以回顾科学的定义和核心思想，总结实验的基本步骤，以及提高观察和实验设计能力的重要性。
十二、延伸拓展鼓励学生继续进行科学探究，并提供更多相关资源供学生查阅和参考。
总结：通过开学第一课的教学，学生们对科学的认识和理解将得到进一步加深。
在实验设计和数据分析的过程中，学生们不仅培养了团队合作和解决问题的能力，还进一步发展了观察和实验设计的能力。
希望本教案可以帮助学生们在科学课上取得更好的学习成果。
教科版小学科学新版一年级上册科学开学第一课走近科学教案.docx
《小学科学》开学第一课课前准备根据参与课程人数，学生在课程开始之前到达指定教室坐好等待开课并可进行预习;按课程需要4人围坐组成一小组；课程所需PPT加载完成，各项设置确保无误。
教学目标明确本学期就科学学科上课期间的各项要求；所有学员能准确的说出什么是科学；所有学员能大致的说出科学与我们的关系；所有学员学会怎么样学习科学并探索出适合自己的学习方法。
教学过程导入新课lmin师：欢迎来到我们的科学课堂（自我介绍）在这里老师会认真教，那么老师也希望大家能好好的学，共同创造一个有趣的生动的课堂。
大家说好不好呢？学：好！师：那么我们在开始我们的科学之旅之前，老师先将一些要求告诉大家，也希望大家能够遵守这些要求。
制定要求5min师：首先老师要讲一下课前准备，在上课前你需要准备好所有材料：笔、书本、记录本、以及上课要求准备的材料；然后安静的到自己的位置坐好等待老师上课，我们在老师上课前就听从助教老师的安排。
第二个就是在老师上课讲解时，大家集中注意力，认真听老师上课; 同时没有借笔、削铅笔或说悄悄话的现象出现。
当我们有问题时就举起右手，获得老师的许可后就可以发言；同样在课堂上如果有没明白的地方可以举手提问，老师希望大家勇敢一点，大声的把自己的想法说出来。
接着就是当你们小组合作时，大家要认真看和听所需要完成的任务，确保自己理解自己该做什么；如果不清楚可问身边的同学，也可举手询问老师；如果有人向你寻求帮助，你要有耐心、热情地帮助别人；小组讨论时声音不能太大，不让干扰到其他小组；小组成员之间要相互尊重、互相帮助；充分利用时间，让小组又快又好的完成任务。
老师有一个小小的口令，那就是当老师说到123, 321,快快快，这时大家需要马上坐端正，并保持安静。
大家都听明白了吗？学：……导入重点2min师：下面我们将正式走进科学，去了解科学，去探索科学。
请大家思考这三个问题：第一科学是什么？第二科学与我们有什么关系？第三我们要怎么样学习科学？学：（可能会有一阵讨论）师：321, 123,快快快。
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我们总是认为我们的眼睛能够看到这个世界中 的任何物质、任何物体，所以有些人产生了一种固 执的观念，他认为通过眼睛看到的东西才是实实在 在的；他看不见的就不相信。看不见就不相信，这 话听起来很在理，可是在稍微高一点的层次看，它 就不在理了。 现代科学的发展已经证实了这一点。请看在显微镜 下把人的手上一点放大1－1016倍，我们会看到什 么？超级震撼哟！
如果老师举手示意时
• 无周围还没有注意到老师的同 学。
• 没有讨论和小声讲话的声音，把你们的 注意力全集中到老师这里。
当你迟到或中途离开时
迟到时：
• 进门喊“报告”，告诉老师迟到的理由， 得到允许后才能回到位置坐下。
下课时
认识老师
• 科学老师
• 田 老师
• 我的办公室：二楼210
• 我理想中的科学课
科学就是带领我们去探索 科学就是带领我们去发现 科学就是带领我们去实验 科学里有好多好玩的东西
科学课上，我们要注意什么？
• 端正学习态度。
重视 兴趣
科学课上，我们要注意什么？
• 记住每周科学课的上课时间，铃声响起 后，安静、有序地进入教室，在自己位 置上坐好等待老师。 • 准备好上课用的书本，笔，放桌面上。
1、发现问题。 2、研究问题。
包容、怀疑、探索、不偏见
• 科学是一门非常有意思的学科，让 我们一起走入科学的殿堂吧！
• 预习课本
• 需要观察实验时，带好记录本、笔及需 要用到的其他材料，保持安静
科学课上，我们要注意什么？
• 老师讲解时，注意力集中，认真听讲。 • 不准聊天，窃窃私语，随意走动等。 • 有问题举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般只回答与所学内容相关的问 题，其余不相关的课后提问并解答。 • 课堂上没明白的地方可以举手提问。