人教高中语文必修三学考复习 ppt课件

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高中语文第三册复习 PPT课件 人教版

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古今异义: 1.明年秋,送客湓浦口。(古义:第二年。 今义:今年的第二年) 2.因为长句,歌以赠之。(古义:于是写, 因而写。今义:表原因的介词或连词) 3.铁骑突出刀枪鸣。(古义:突然出现。今 义:超出一般,冲出) 4.整顿衣裳起敛容(古义:整理,理一理。 今义:使不健全的健全起来) 5.凄凄不似向前声(古义:原来的,先前的。 今义:向前方。)
• 2、成语 • 二三其德;夙兴夜寐;白头偕老;总角 之宴;信誓旦旦;周公吐哺。 • 3、古代年龄称谓: • ①少年时代把头发梳成髻;②女子十三 岁:豆蔻;③女子十五岁:及笄;④男 子二十岁:弱冠;⑤三十岁:而立;⑥ 四十岁:不惑;⑦五十岁:知天命;⑧ 六十岁:耳顺;⑨七十岁:古稀;⑩八 九十岁:耄耋;⑾一百岁:期颐。
• 一、第一单元文学常识: • 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了 自西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305 首,包括风、雅、颂三部分。“风”,大部分 是民间歌谣,;“雅”,大都是贵族作品; “颂”,都是贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。 《诗经》的精华是民歌部分,它鲜明地表现人 民的爱憎及他们的反抗斗争,真实反映当时社 会的面貌。《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠, 它是诗歌文学的鼻祖,为我国古典诗歌奠定了 现实主义基础。 • 《诗经》艺术表现手法: 赋、比、兴。重章 复唱也是《诗经》民歌常用的创作手法。
• “乐府”,本是汉武帝刘彻时设立的一个掌 管音乐的机构(官署)。它的职责是采集民 间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或 宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗 歌,称为“乐府诗”,或简称“乐府”。其 中属于汉代的就叫“汉乐府”。汉乐府叙事 性强,语言形式多样,五言是乐府民歌的创 新。它不仅继承了《诗经》的现实主义传统, 又继承和发展了《楚辞》的浪漫主义精神, 它可与《诗经》《楚辞》鼎足而立。《孔雀 东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是 最长的一首叙事诗,是古乐府民歌的代表作 之一,与稍后出现的北朝的《木兰辞》并称 “乐府双璧”。

高中学业水平测试语文知识归纳之必修三梳理课件ppt 人教课标版

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三、词语梳理
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《红楼梦》 嗔(chēn):怒,生气。(嗔怪 嗔怒) 瞋:发怒时睁大眼睛看 草莽:杂草;这里指没有才学。 姣花:美丽的花。 颦pí n:皱眉。 杜撰zhuàn:虚构、编造的。 忖度cǔnduó:推测。 劳什子:北方方言,东西、物件。 盥(guàn)沐:洗浴。
第三单元:古代散文
• 这个单元学习古代议论性散文。这些散文中,有议论治国得失的,有总结军 事经验的,有讨论学习和人才培养的。 • 《寡人之于国也》记叙了孟子答梁惠王问的几段话,主要内容是阐明王道政 治的。行文自然流畅,说理透辟,比喻鲜明,善用排比和对偶,充分显示了 孟子的论辩才能。 • 《劝学》围绕 “学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习 的重要性,学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的 问题。 • 《过秦论》通过对秦由盛至衰,由兴到亡的历史总结,论述了它所犯的过失, 揭示了导致其灭亡的原因,申述了作者关于治国应施仁政的主张,并讽劝当 时的统治者必须以秦为鉴,施行仁义,以求长治久安。文章叙议结合,全篇 对比到底,大量运用铺张、夸饰、排比、对偶等辞赋的艺术手段,气势雄阔 磅礴,论述酣畅淋漓。 • 《师说》严正地批判了两汉以来儒家经师严守师法、故步自封,魏晋以来士 大夫中的“非师无学”、“耻学于师”,以及当时社会上不重视求师学习的 恶劣风气,提出了三点崭新的、进步的“师道”思想:师是“传道受业解惑” 的人;人人都可以为师;师和弟子的关系是相对的。这些是具有解放精神、 具有深刻的人民性的思想。写作上的特点是运用对比的方法,反复论证,并 辅之以感叹句来加强说服力。
第二单元:唐宋诗歌
• 《蜀道难》是为“送友人入蜀”,沿袭乐府古题的“即事成篇”之作。想像 之丰富,比喻之奇特,笔法之夸张扬厉,韵律之流转华美,是本诗主要的艺 术特色。 • 《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作,都作于秋天,都是律诗。其中 《秋兴八首(其一)》和《登高》直接写到了秋景秋思,融入了羁旅的愁思, 身世的感慨,家国的忧伤,沉郁厚重。诗人在这三首诗中突破了早期创作中 较多写实的风格,不拘泥于现实生活本身,融优美的音律、奇妙的构思、精 练的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体,升华思想情感,追求艺术美感, 空灵洒脱,汪洋恣肆,仪态万方。 • 《琵琶行并序》是一首长篇叙事诗,故事充满传奇色彩,作者生动地刻画了 两个“天涯沦落人”的形象,一个是历尽繁华、美人迟暮的琵琶女,一个是 被贬江城、孤独苦闷的闲职司马。琵琶女矜节自持,羞涩腼腆,多愁善感, 才艺惊人,“江州司马”感情丰富,体察入微,善解人意,文采飞扬。音乐 描写非常出色。 • 李商隐的《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,是一个垂暮老人回 首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。意境高远,感情真挚,主要运用了 象征的手法来表达情感。 • 《马嵬》采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐,再追述马嵬 之变后的凄凉,最后点出问题的实质,批判唐玄宗沉迷酒色,荒废朝政。诗 歌意韵典雅厚重。

高中语文必修三复习指导ppt课件 人教课标版

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8.直
1.笔直、平直:中通外直 2.正直、正确:君好法,则端直之士在前 3.价值、代价,通“值”:系向牛头充炭直 4.径直、一直:则直前诟虏帅失信 5.简直、竟然:直可惊天地,泣鬼神 6.只是十中八九 11.量词:然后扣树三发 2.派遣、派出:孤当续发人众 12.fà 头发:齿危发秃 3.出发,出:刀刃若新发于硎 4.发送、递交:使人发书至赵王 5.征发、征调:发闾左谪戍渔阳九百人 6.起用、兴起:舜发于畎亩之中 7.抒发、流露:发其士文之悲哉 8.发动、爆发:非常之谋难于猝发 9.打开、拿出:涂有饿莩而不知发 10.暴露、败露:恐前语发
作 名 词 。)
古今异义
1. 河 内 凶 。 (凶:谷物收成不好,荒年。今义常指人或动物 暴 躁 , 心 肠 狠 毒 。) 2. 邻 国 之 民 不 加 少 。 ( 加 : 更 , 副 词 。 今 义 常 指 增 加 。) 3. 或 百 步 而 后 止 。 ( 或 : 有 的 人 。 今 义 常 指 表 选 择 的 连 词 。) 4 . 兵 刃 既 接 弃 甲 曳 兵 而 走 。( 兵 : 兵 器 。 今 义 指 战士、士兵。走:跑。今义为行。 5 . 谷 不 可 胜 食 也 。( 谷 : 粮 食 的 统 称 。 今 义 指 稻
在黛玉眼中,贾宝玉是一 个眉清目秀、英俊多情的年轻 公子。他具有反对封建束缚, 要求自由平等的思想。他蔑视 世俗,卓然独立的种种表现, 正反映了他对封建礼教和封建 道德和封建秩序的反抗。
本文对宝玉的描写,主要有三个重点 出场前的侧面勾勒 出场后的肖像描写 《西江月》二词的总结
王熙凤是一个精明能
干,惯于玩弄权术的人。
. Shù(4) 数目、数量:众数虽多 (5)几、几个:数口之家,可以无饥矣 (6)命运、定数:则胜负之数,存亡之理

高中语文必修三知识复习ppt 人教课标版

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一、找出下列句子中的通假字,并解释。 1.则无望民之多于邻国也。 无:通“毋”,不要。
2.颁白者不负戴于道路矣。 颁:通“斑”,花白。 3.涂有饿殍而不知发。 涂:通“途”,道路。
4.輮以为轮。 輮:通“煣”,使弯曲。 5.虽有槁暴。 有:通“又”,再。
6.则知明而行无过矣。 知:通“智”,才智。 7.君子生非异也。 生:通“性”,资质,禀赋。 8.所以传道受业解惑也。 受:通“授”,传授。 9.赢粮而景从。 景:通“影”,像影子一样。
15.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 古:崤山以东。 今义:山东省。 16.古之学者必有师。 古:求学的人。 今义:有专门学问的人。 17.吾从而师之。 古:跟随并且。
今义:表因果的连词。 今义:没有。
18.是故无贵无贱,无长无少。
古:无论。
19.今之众人,其下圣人也亦远矣。 古:一般人,普通人。 今义:许多人。
14.子孙帝王万世之业也 帝王:名词作动词,称王。 15.内立法度 内:名词用状语,对内。 16.然陈涉瓮牖绳枢之子 瓮、绳:名词作动词,用破瓮做,用草绳系。 17.席卷天下,包举宇内,囊括四海 席、包、囊:名词作状语,像席子、包裹、口袋 一样。
18.秦孝公据崤函之固 固:形容词作动词,险固的地势。 19.尊贤而重士 重:形容词作动词,敬重,看重。 20.天下云集响应 云、响:名词作状语,像浮云、回声一样。 21.赢粮而景从 景:名词作状语,像影子一样。 22.而天下诸侯已困矣 困:形容词作动词,处于困境之中。
16.一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者, 何也?仁义不施而攻守之势异也! 一个戍卒发难就毁掉了天子七庙,皇子皇孙 都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因 呢?就因为不施行仁义而攻守的形势已经发生了 变化啊。 17.师者,所以传道受业解惑也。 老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑 难问题的人。 18.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所 存也。 因此无论高低贵贱,无论年长年幼,道存在 的地方,就是老师所在的地方。

人教版必修三复习+课件37张+2022-2023学年人教版高中语文必修三

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“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示着它的意志,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧; “不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流,”是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意志,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧; “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”,是骄傲的行者在向你昭示着他的意志,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。 ——湖南考生《谈意志》
这一现象涉及部分与整体(把部分说成整体,或把整体说成部分)、 扩大与缩小(任意扩大或缩小外延)、 偶尔与往往、轻重与严重等。
混淆范围程度不当
(二)指代词
比对关注点
命题设误点
设误类型
比对选项句中和原文中的一些代词,如:之,其,此,这(些)、那(些)等。
选项句中对原文中的“指代内容”有误,或是类别上的,或是程度上的,或是陈述对象方面的。
偷换概念
(三)时间词
比对关注点
命题设误点
设误类型
比对选项句中和原文中的一些表示时间、结果的关键词,如:已经、将要、完成、成功等。
这一现象涉及故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实,涉及已然与未然、可能与必然等。
混淆时态
(四)是非词
比对关注点
命题设误点
设误类型
比对选项中或原文中往往会出现的含有肯定或否定的关键词,如:有、一定、接受、出现、没有、无、非、拒绝、妨碍等。
关键字
当开学遇到期末考
终于明白,有些路,只能一个人走。那些邀约好同行的人,一起相伴雨季,走过年华,但有一天终究会在某个渡口离散。红尘陌上,独自行走,绿萝拂过衣襟,青云打湿诺言。山和水可以两两相忘,日与月可以毫无瓜葛。那时候,只一个人的浮世清欢,一个人的细水长流。 —— 林徽因
【立意】(1)不忘初心,追逐梦想。(2)我的梦就是中国梦。(3)有梦想人生才有价值。(4)有高远志向,拥家国情怀。

人教版语文必修三复习 全总结 PPT

人教版语文必修三复习 全总结 PPT
4.是使民养生丧死无憾也
5.申之以孝悌之义
6.树之以桑
状语后置
7.则无望民之多于领国也
复 习


一.通假字: 1.輮以为轮 “輮”通“煣”,以火烘木,使其 2.虽有槁暴 弯“曲有。”通“又”。 “暴”通 3.则知明而行“无曝过”,矣晒“干知”通“智”, 智慧。 4.君子生非异也 “生”通“性”,天赋,资 二.古今异义词:质。 1.蚓无爪牙之利
荸荠bíqí 絮絮xù • 呜咽yè 驯xùn熟 桌帏wéi 讪讪shàn • 敛liǎn 怔怔zhēng zhēng • |咀嚼jǔ jué 赏鉴 渣滓zhā zǐ 瞥piē 拗niù不过
蹙cù缩 诡秘 门槛kǎn 窈yǎo陷 惴惴zhuì zhuì 歆享xīn xiǎng 牲醴shēng lǐ 蹒跚pán shān
古义:爪子和牙齿; 今义:帮凶、走狗。
2.金就砺则利
古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等; 今义:黄金。
3.君子博学而日参省乎己
古义:检查; 今义:探究并领会。
三.词类活用情况 1、木直中绳,輮以为轮。
輮,使动用法,使弯曲
2、君子博学而日参省乎己。
日,名词作状语,每天
3、上食埃土,下饮黄泉。
上,向上;下,向下。名词作状语。
4、非利足也∕非能水也
足,名词作动词,用脚走;水,名词作动词,游泳
四.一词多义: 1.之: A.锲而舍之:代词,代朽木。 B.筋骨之强:助词,定语后置的标志 C.青,取之于蓝 :代词,代青 D.蚓无爪牙之利 : 助词,定语后置的标志 E.不如须臾之所学也:结构助词,的 F.非蛇鳝之穴无可寄托者:结构助词,的 G.使之然也 :代词,木 H.不如登高之博见也 :
8、七十者可以食肉矣

人教版高中语文必修三复习提纲课件PPT

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附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会; 感谢XX团队,特别感谢某某给予的耐心指导;
感谢台下观众!
必修三复习提纲
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元
• 中外小说 • (欣赏人物形象,品味小说语言) • 唐代诗歌
• 古代议论性散文(先秦散文两篇、 汉代、唐代
• 科普文章
如何欣赏人物形象?
• ①从分析人物描写切入,肖像、神态,典 型的动作、行为,个性化的语言,细致入 微的心理活动中折射出来。
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目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。

人教版高中语文必修三复习课件PPT

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杜甫诗三首
• 1、 文学常识 • 杜甫,字子美,自称少陵野老,也称杜工部,唐代伟大的现实
主义诗人,被后人尊称为“诗圣”。他的诗显示了唐朝由盛转 衰的历史过程,被称为“诗史”。诗风沉郁顿挫,语言极其精 练。代表作:“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》; “三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》;《兵车行》《登 高》《客至》《咏怀古迹》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》 等。 • 2、关于作品:《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作,都作 于秋天,都是律诗。其中《秋兴八首(其一)》和《登高》直 接写到了秋景秋思,融入了羁旅的愁思,家国的忧伤,身世的 感慨,沉郁厚重。 • 《咏怀古迹(其三)》的主旨虽写昭君的“怨恨”,但一开始 并未直接写,而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美,入题。 接着写昭君的悲剧及其根源,为点明“怨恨”做铺垫,最后才 明确点出昭君之“怨”,将感情推向高潮。这三首诗诗人突破 了早期创作中较多写实的风格,不拘泥于现实生活本身,融优 美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、华丽的色彩、深远的意 象于一体,升华思想情感,追求艺术美感,空灵洒脱,汪洋恣 肆,仪态万方。
• 3、近体诗知识
• (1)近体诗:与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。 指唐代形成的格律诗体, 其句数、字数、平仄、对仗、用 韵等都有严格的规定,主要有律诗和绝句。
• (2)律诗 ①诗句字数整齐。分为五言和七言(简称五律、 七律)。②规定诗句数量。一般每首八句(十句以上者称 为排律或长律)。③中间两联必须对仗。每两句成一联, 八句律诗计四联,依次为首联、颔联、颈联、尾联(末 联)。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又,每联 中上句称出句,下句称对句。④有严格的声律要求。第二、 四、六、八句押韵(首句可押可不押),通常押平声韵, 一韵到底。每句中用字平仄相间,上下句中的平仄相对, 有“仄起”与“平起”两式。

人教版高中语文必修三全套PPT课件汇总 共644张PPT

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5.明清时期——高潮期 明代是白话小说谎蓬勃发展的时代。 《三国演义》和《水浒传》相继问世,标志着中国小说史又进入到了一个崭新的历
史发展阶段。 清代把中国古代小说推向了最高潮,在短篇文言方面,蒲松龄《聊斋志异》是文言
短篇小说的结晶。 《儒林外史》的问世,把讽刺小说推向了巅峰。 晚清基于社会现实,小说出现了多元化的发展。黑暗的社会现实加上求变图存的社
《红楼梦》相关知识回顾
“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?” 《红楼梦》,中国古代章回体长篇小说,又名《石头记》等,被列为中国古典四大名 著之首,一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景, 以富贵公子贾宝玉为视角,描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态,展 现了真正的人性美和悲剧美,可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态 百相的史诗性著作。 《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期,当时清政府实行闭关锁国,举国上下沉 醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来,好像太平无事,但骨子里各种社 会矛盾正在加剧发展,整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。 说明这顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙 草”使其得以久延岁月,后来遂脱去草木之态,幻化人形,修成女体。在 这顽石下世之时,她为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼 泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘,在林黛玉初 见宝玉时才有“好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉;贾宝玉也觉得 “这个妹妹我曾见过的”,“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远 别重逢”。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻 含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交 代出来。《红楼梦》只流传 下八十回,续写部分对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 至此,全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来,小说的情节发展 便在此基础上展开了。

高中语文人教版必修三复习ppt课件

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2.解释下列句中加点的实词
《寡人之于国也》
(1)河内凶.:_荒_年__,_谷__物_收__成__不_好_________________ (2)不违.农时:_耽_误__________________________ (3)数.罟.不入洿.池.:细__密_的__网_;__池_塘_______________ (4)涂有饿.莩.:饿__死_的__人_______________________ (5)非我也,岁.也:年__成______________________ (6)谨庠.序.之教:_学_校________________________ (7)申之以孝.悌.之义:尊__敬_父__母__,_敬__爱_兄__长_________
(4)是使民养.生.丧死无憾也
古义:_供_养__活_着__的__人_。_______________________________
今义:保养身体。
《劝学》
(5)君子博.学.而日参省乎己
古义:广__泛__地_学__习_。__________________________________
今义:知识、学识渊博。
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君 乃子 悟生 前非 狼异 假.也 寐, ,善 盖以 假.诱 于敌 物也假装借助 (4)假以 愿 武是 大 与人 王 副多 少 中以 假 郎.书 借 将之 张 假.胜 余宽及容借假.给吏常惠等募士斥候百
(10)而倔.起阡陌之中 (11)赢粮而景.从 《师说》
通_崛___,_兴__起_______________ 通_影___,_影__子_______________

人教版必修三 诗歌复习 课件(共9张PPT)PPT语文课件

人教版必修三 诗歌复习 课件(共9张PPT)PPT语文课件
必修三诗歌总复习
一诗歌分类:
1、题材(内容):送别诗、思乡诗、 咏史诗(抒怀、讽今)、山水田园诗、边塞诗、 托物言志、闺怨诗
2、体裁(格律) 古体诗
近体诗
律诗(八句) 绝句(四句)
• 二、考察内容

山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间,清泉石上流。
竹喧归浣女 ,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
• 写出环境恶劣战斗频繁。(2、字面意思)
• 突出将士坚定的报国之志。(3、表现情感)

登高 杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
5、全诗塑造了一个怎样的诗人形象? (人物形象)
常年作客异乡的羁旅之愁,晚年多病缠身的 孤独之感,以及战争带来的国难家愁和日见 白发增多而壮志未酬之虑。诗歌为我们展现 了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。 (具体分析+总结性话语)
• 1.诗歌描绘了怎样的画面?(联想/想象、描写)
• 雨后初晴,空气清新,特别明净。秋月银辉,洒 遍了苍翠的松林,腾起一片朦胧的雾气。山涧涨
溢,清泉淙淙,竹林深处传来欢声笑语,浣衣女 子结伴而归;荷叶哗哗摇动,那是小舟顺流而下。
• 2.全诗运用了什么手法?
• 手法+作用(表现什么)
• 动静结合,以动写静,描绘出了山野的清逸与幽深, 又表现了田家生活的恬静与安逸.
2、通假字 无----毋 (不要) 颁-----斑 涂------途 輮-----煣(使弯曲) 有----又 生-----性(资质) 从----纵 不----否
3、重点字词 3、其 代词(自己) 副词 (难道、大概)
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芹圃、芹溪。
《红楼梦》,原名《石头记》。全书以贾、史、 王、薛四大家族的兴衰为背景,以林黛玉和贾宝 玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪 恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史 发展趋势,是中国封建社会的百科全书,是中国 古典文学的巅峰之作。“于悼红轩中披阅十载, 增删五次”。“字字看来皆是血,十年辛苦不寻 常”。
2、文学常识
鲁迅(1881——1936),原名周树人,浙江绍兴人。 我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》 小说集《呐喊》《彷徨》《故事线编》 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 《祝福》是鲁迅的小说代表作之一,是鲁迅小说集 《彷徨》的第一篇。小说从一个启蒙知识分子“我” 的视角,以倒叙的手法,追述了底层妇女祥林嫂悲剧 的一生,通过祥林嫂的艺术形象深刻地反映了旧社会 在封建思想和封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运, 揭露了封建礼教吃人的本质,反映了辛亥革命以后旧 中国黑暗的社会现实。
《祝福》
1、重点字词
钝dùn响 寒暄xuān 朱拓tà 乞丐qǐ gài 不
更gēng事 谬miù种 俨yǎn然 雪褥rù
尘芥jiè 形骸hái 颊jiá 嚎háo 荸荠bíqí
絮絮xù 驯xùn熟 桌帏wéi 讪讪shàn
咀嚼jǔ jué 渣滓zhā zǐ 瞥piē 监(jiàn)生
陈抟(tuán) 捺(nà)上 草窠(kē)
㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家 海明威的代表作,成功塑造了一位“硬汉”形象。 作品中充满象征意味的故事,简洁洗练的文风,生 动的心理描写,充分表现了海明威炉火纯青的叙事 艺术。
《林黛玉进贾府》
1、重点字词:
阜盛fù:(人家)兴盛;阜,多。
厮:小厮,未成年男仆。/ 厮认,互相认识。
敛声屏气:恭敬严肃得屏住呼吸,不敢说话。
《师说》
文学常识 韩愈,字退之,唐代著名文学家、哲学家。自谓郡望
昌黎,世称韩昌黎。列唐宋八大散文家之首,唐宋八大 散文家为韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、 苏轼、苏辙。韩愈是古文运动的倡导者,在文学史上, “古文”的概念是韩愈提出来的,是一种与内容空洞、 重视词藻、堆砌典故、讲究对偶的骈文相对立的散文。 它以儒家思想为基本内容,取法先秦两汉散文文法。
孝悌
《劝学》
《劝学》围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大 量的比喻,分别从学习的重要性、学习的态度、方 法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问 题。 1、重点字词: 故不积跬步,无以至千里(kuǐ ) 吾尝跂而望矣(qì) 锲而不舍,金石可镂(lòu ) 其曲中规(zhòng ) 虽有槁暴( yòu通“又”)( pù)不复挺者,輮使 之然也 则知明而行无过矣( zhì通“智”) 君子生非异也(xìng通“性” )
《寡人之于国也》
《寡人之于国也》是记孟子答梁惠王问所讲的几段话, 主要内容是阐明王道政治的。行文自然流畅,说理透辟, 比喻鲜明,善用排比和对偶,充分显示了孟子的论辩才
能。
重点字词:
数罟( cùgǔ) 洿池(wū) 鱼鳖(biē) 河豚(tún) 狗彘(zhì) 庠序(xiáng) (tì) 饿莩(piăo)
拗niù不过 蹙cù缩 诡guǐ秘 门槛kǎn
窈yǎo陷 惴惴zhuìzhuì 牲醴shēng lǐ
蹒跚pán shān 间jiàn或:副词。有时候;偶尔。
瓦楞wǎléng
悚sǒng然:害怕的样子。
踌蹰:chóu chú也作“踌躇”,①犹豫,迟疑不决: 踌躇地呆坐了很久。②徘徊不进:踌躇不前。③研究, 反覆思量:颇费踌躇|踌躇多日。④从容自得的样子: 一脸踌躇的神情。⑤心情沉郁:望西都,意踌躇。 瑟瑟:sè象声词。形容颤抖:瑟瑟发抖|形容轻微的声音: 秋风瑟瑟。 沸反盈yíng天:沸:滚翻;盈:充满。声音象水开锅一 样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧嚣杂乱。 歆享xīn xiǎng:神灵享受供物。 呜咽wūyè:1.低声哭泣。亦指悲泣声。 2.形容低沉 凄切的声音。 蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
《过秦论》
《过秦论》通过对秦由盛至衰,由兴到亡的历史总结, 论述了它所犯的过失,揭示了导致其灭亡的原因,申述了 作者关于治国应施仁政的主张,并讽劝当时的统治者必须 以秦为鉴戒,施行仁义,以求长治久安。 重点字词: 腴(yú) 轸(zhěn) 笞(chī) 恬(tián) 藩(fān) 瓮(wèng)牖(yǒu) 召滑(shào) 孝公既没(mò) 俯首颈系(xì) 践华为城(huà) 劲弩(jìng) 不及中人(zhōng) 墨翟(dí) 蹑足行伍(háng) 将数百之(jiàng) 度长絜大(duó) 比权量力(liàng) 万乘之势(shèng) 朝同列(cháo) 一夫作难(nàn)
《宇宙的边疆》
晕眩(xuàn)战栗 尘埃(āi) 崭(zhǎn)新 脚 趾(zhǐ) 踝(huái)节 召(zhào)唤 夙(sù)望(夙兴夜寐,夙愿) 辽阔无垠(yín) 广 袤(mào) 纤(xiān)细(纤维,纤柔,纤弱) 徘(pái)徊(huái) 嵌(qiàn)着(镶嵌) 旋(xuán)涡(wō) 椭(tuǒ)圆 束(shù)缚(fù) 即 ( jí)使 气势磅礴 璀(cuǐ)璨(càn)夺目 匀称 (chèn) 奄奄(yǎn)一息 俘(fú)获 戎(róng)装(戎马生涯,投笔从戎) 人才济济( jǐ)(济济一堂,济南)
纳罕hǎn:感到奇怪。
绾wǎn着:把长条物盘绕成结。
匙箸chízhù:匙子筷子。/ 匙,钥匙。
憨hān顽:天真顽皮;憨,朴实天真。
纨袴wánkù:纨绔,富家子穿细绸裤,借指富家子。
嗔chēn视:怒时瞪眼看。 草莽:杂草;这里指没
有才学。
颦pín:皱眉。
杜撰zhuàn:虚构、编造的。
忖度cǔn duó:推测。 盥ɡuàn沐:洗浴。 翠幄Wò 仪yí门 敕Chì造 便biàn宜 惫bèi 懒 放诞dàn 伺cì候 作揖yī 嫡dí亲 狡黠xiá 内帏wéi 两靥yè 宫绦(tāo) 贾赦(shè) 錾银(zàn) 戏谑(xuè) 驯骡(xùn) 罥 烟(juàn)
“说”是古文中的一种文体,属议论文范围,一般为陈 述自己对某种事物的见解。如《马说》、《捕蛇者说》、 《爱莲说》、《师说》等都属于这一种文体。
重点字词: 句读(dòu) 或不焉(fǒu) 经传(zhuàn ) 聃(dān) 蟠(pán) 苌弘(cháng) 近谀(yú) 贻(yí) 冉(rǎn) 潘(pān) 长幼(zhǎng) 须臾(yú) 怡(yí)
尚贤使能 (崇尚,尊重) 赵王使使视廉颇尚能饭否(还)
危 :危乎高哉 (高)
危如累卵 (危险)
正襟危坐 (正,端正)
上屋骑危 (屋脊)
去 : 连峰去天不盈尺(距,距离)
阳虎去齐走赵(离开)
除残去秽(除掉,去掉)
去北京(前往,到…去)
猿猱欲度愁攀援 为---发愁,为动用法
使
人听此凋朱颜 使---凋谢,使动用法
2、古今异义:
偏僻 :古,偏激,不端正;今,偏远交通不便之地
便宜:古,方便 ;今,价钱低。
风流:古,风韵; 今,有功绩又有文采,有才学而不
拘礼法.
风骚:古,姿容俏丽; 今,妇女举止轻佻 .
可怜: 古,
可惜; 今, 值得怜悯,怜悯,不值得一提.
3、文学常识:
曹雪芹,名霑(zhān ),字梦阮,号雪芹、
《李商隐诗两首》
1、 作者简介 李商隐(约813—约858),晚唐诗人。字义山,有 《李义山诗集》。 2、关于《锦瑟》
《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,是一 个垂暮老人回首锦瑟华年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。 意境高远,感情真挚,主要运用了象征的手法来表达情 感。 3、关于《马嵬(其二)》
《马嵬(其二)》,是李商隐咏史诗中的佳作,采 用了倒叙的手法。先说唐玄宗“召魂之举”的荒唐,再 追述马嵬之变后的凄凉,最后点出问题的实质,批判唐 玄宗沉迷酒色,荒废朝政,意韵典雅厚重。
3.文学常识:
(1)关于“行” 行,是古诗的一种体裁。与歌、引、谣、吟、
曲无严格的区别。这种体裁的音节、格律一般比 较自由,形式有五言、七言和杂言。 (2)关于作者
白居易,唐代诗人,字乐天,号香山居士,曾 官太子少傅,又称白太傅。。主张“文章合为时 而著,歌诗合为事而作”,新乐府运动的倡导者。 著有《白氏长庆集》。
一、第一单元欣赏中外小说:
㈠《林黛玉进贾府》节选自《》,为该书序幕 之一,通过林黛玉的所见所闻,对贾府这个封建大 家族做了具体的介绍,人物刻画、环境描写都体现 了中国古代小说的艺术特色。
㈡《》是鲁迅的代表作,关注的是一位下层农村 妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界,一 以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压迫 的主题,代表了中国现代小说的艺术成就。
砯崖转石万壑雷 使---滚动,使动用法

身西望长咨嗟 向西,名作状
2.文学常识:
李白,字太白,号青莲居士。盛唐伟大诗人。 李白性格豪迈,渴望建功立业。李白是继屈原之 后最杰出的浪漫主义诗人,李白诗风雄奇、飘逸、 直率、自然,对当时和后代都有巨大的影响。有 《李太白题 “即事成篇”,诗人描绘了由秦入蜀道路上奇丽 惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难,又写了人 生旅程的艰难,并寄予了对国事的忧虑和担心。 全诗以强烈的咏叹凭空起事,继之以浩渺混茫的 古代传说和高危险峻的山水景物。想像之丰富, 比喻之奇特,笔法之夸张扬厉,韵律之流转华美, 是本诗主要的艺术特色。
《老人与海》
1、重点字词:
鲸(jīng)鲨 脊鳍(qí) 攮(nǎng)刺 海鳐(yáo) 黏(nián)液 蹂躏(lìn) 攥(zuàn)住 榫(sǔn)头 舵(duò)把 堤(dī)顶 残骸(hái) 嗜(shì)杀
《蜀道难》
1.重点字词: 鱼凫(fú) 萦绕(yíng) 石栈(zhàn) 扪参(shēn) 峥嵘(zhēng róng) 抚膺(yīng) 巉岩(chán) 咨嗟(zī jiē) 喧 豗(huī) 崔嵬(wéi) 吮血(shǔn) 噫吁(xū) 猿猱(náo) 飞湍(tuān) 砯崖(pīng) 万壑(hè) 胡为:何为,为什么。 尚 :黄鹤之飞尚不得过 (尚且)
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