高中数学立体几何重要知识点(经典)
高一数学立体几何知识点归纳
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高中数学立体几何知识点归纳总结
③正棱锥中六个元素,即侧棱、高、斜高、侧棱在底面内的射影、斜高在底面的射影、底面边
长一半,构成四个直角三角形;如上图： SOB, SOH, SBH, OBH 为直角三角形
3.3 侧面展开图：正 n 棱锥的侧面展开图是有 n 个全等的等腰三角形组成的;
3.4
面积、体积公式：S
正棱锥侧=
1 2
ch
,S
正棱锥全=
推论 2：两条相交直线确定一个平面. 图形语言：
推论 3：两条平行直线确定一个平面. 图形语言：
用途：用于确定平面;
公理 3：如果两个平面有一个公共点,那么它们还有公共点,这些公共点的集合是一条直线两个
平面的交线.
用途：常用于证明线在面内,证明点在线上.
图形语言：
符号语言：
形语言,文字语言,符号语言的转化：
2.3 侧面展开图：圆柱的侧面展开图是以底面周长和 母线长为邻边的矩形.
A
O
B
2.4 面积、体积公式：
C'
轴
轴截面
C
侧面
底面
S = 圆柱侧 2 rh ；S = 圆柱全 2 rh 2 r2 ,V 圆柱=S 底 h= r2h 其中 r 为底面半径,h 为圆柱高
3.棱锥
3.1 棱锥——有一个面是多边形,其余各 面是有一个公共顶点的三角形,由这些
母线 l
轴
h
侧面
轴截面
A
r O
B 底面
S
我们把截面与底面之间的部分称为棱台.
5.2 正棱台的性质： ①各侧棱相等,各侧面都是全等的等腰梯形； ②正棱台的两个底面以及平行于底面的截面是 正多边形； ③ 如右图：四边形 O`MNO,O`B`BO 都是直角梯 形
高中数学立体几何知识点总结
高中数学立体几何知识点总结立体几何是数学中的一个分支，研究与三维空间中的几何图形相关的性质和关系。
高中数学中的立体几何部分主要涉及到体积、表面积、平面截面和立体图形的性质等内容。
下面将对高中数学立体几何的知识点进行总结。
一、体积和表面积的计算方法在立体几何中，体积和表面积是重要的衡量参数。
体积用于表示一个立体图形所占据的空间大小，而表面积则表示该立体图形的外表面积。
1.1 直体的体积和表面积计算方法直体包括长方体、正方体和圆柱体等。
长方体的体积等于底面积乘以高，表面积等于长方体的六个面的面积之和。
正方体的体积等于边长的立方，表面积等于六个面的面积之和。
圆柱体的体积等于底面积乘以高，表面积等于上下底面积之和再加上侧面积。
1.2 斜体的体积和表面积计算方法斜体包括棱柱、棱锥、棱台和四面体等。
棱柱的体积等于底面积乘以高，表面积等于底面积加上侧面积。
棱锥的体积等于底面积乘以高除以3，表面积等于底面积加上底面与顶点相连的面积。
棱台的体积等于上底面积加下底面积再乘以高除以2，表面积等于上底面积加下底面积再加上四个侧面的面积。
四面体的体积等于底面积乘以高除以3，表面积等于四个面的面积之和。
1.3 球体的体积和表面积计算方法球体的体积等于4/3乘以π乘以半径的立方，表面积等于4乘以π乘以半径的平方。
二、平面截面的性质和计算方法在立体几何中，平面截面是指一个平面与一个立体图形相交后所形成的截面。
平面截面的性质和计算方法与不同的立体图形有关。
2.1 长方体的平面截面性质和计算方法长方体的平面截面可以是矩形、正方形或平行四边形。
截面的面积等于截面的宽度乘以长度。
2.2 圆柱体的平面截面性质和计算方法圆柱体的平面截面可以是圆形、椭圆形或矩形。
截面的面积等于截面的形状对应的公式计算得出。
2.3 球体的平面截面性质和计算方法球体的平面截面可以是圆形或椭圆形。
截面的面积等于截面的形状对应的公式计算得出。
三、立体图形的性质除了体积、表面积和平面截面之外，立体几何还研究了立体图形的性质和关系。
高中数学—立体几何知识点总结(精华版)
立体几何知识点一.根本概念和原理：1.公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内。
公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线。
公理3：过不在同一条直线上的三个点，有且只有一个平面。
推论1: 经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面。
推论2：经过两条相交直线，有且只有一个平面。
推论3：经过两条平行直线，有且只有一个平面。
公理4 ：平行于同一条直线的两条直线互相平行。
如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同，那么这两个角相等。
异面直线判定定理：用平面内一点与平面外一点的直线，与平面内不经过该点的直线是异面直线。
两异面直线所成的角：范围为( 0°，90° ) esp.空间向量法两异面直线间距离: 公垂线段(有且只有一条) esp.空间向量法2平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所成的锐角。
esp.空间向量法(找平面的法向量)〔规定：a、直线与平面垂直时，所成的角为直角，b、直线与平面平行或在平面内，所成的角为0°角由此得直线和平面所成角的取值范围为[0°，90°]〕斜线与平面所成的角是斜线与该平面内任一条直线所成角中的最小角如果平面内的一条直线,与这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它也与这条斜线垂直。
a和一个平面内的任意一条直线都垂直，就说直线a和平面互相垂直.直线a叫平面的垂线，平面叫做直线a的垂面。
直，那么这条直线垂直于这个平面。
如果两条直线同垂直于一个平面，那么这两条直线平行。
如果一条直线和一个平面没有公共点，那么我们就说这条直线和这个平面平行。
行，那么这条直线和这个平面平行。
如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行。
面，那么这两个平面平行。
行。
8.〔1〕二面角：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角。
二面角的取值范围为[0°，180°]〔2〕二面角的平面角：以二面角的棱上任意一点为端点，在两个面内分别作垂直于棱的两条射线，这两条射线所成的角叫做二面角的平面角。
高中数学立体几何知识点总结
高中数学立体几何知识点总结1. 空间直角坐标系空间直角坐标系是三维空间中的坐标系，由三个互相垂直的坐标轴构成。
分别以这三个坐标轴为轴线的平面叫做该坐标轴的坐标平面，相应的，任意三元组(x,y,z)就代表空间中的唯一点。
x,y,z分别为点在三个坐标轴上的投影。
2. 空间中的点、直线、平面和空间图形在空间中，点的位置由其坐标来确定，点没有长度、宽度、高度。
直线是由两点确定的，是一条没有宽度的路径。
平面是由三点确定的，是一条没有厚度的表面。
图形是二维的，但在空间中，我们也需要研究三维的图形，这也是立体几何的研究对象。
3. 空间中的角空间中的角是由两条射线拼成，其中射线的起点称为角的顶点。
空间中的角与平面角类似，但是空间中还涉及到垂直的问题。
例如，在同一个平面内的两条路径的夹角是怎么样的?在不同平面内两条路径的夹角又是怎么样的?这都需要我们去研究。
4. 空间中的直线和角的位置关系空间中直线的位置关系主要有：同一平面内的直线、异面直线和交叉直线。
空间中角的位置关系主要有：邻角、对顶角、对应角、同位角的概念。
5. 空间中的平面和直线的位置关系在空间中，平面和直线的位置关系有：平行、垂直、重合、相交等概念，空间中也有直线相交、平面相交等问题。
6. 空间中的点和直线、点和平面的位置关系空间中的点与点、点与直线、点与平面的位置关系有：点在线上、点在直线外、点在平面内等。
7. 空间中的平面和平面的位置关系空间中的平面和平面的位置关系有：平行、垂直、相交、平面夹角等概念，还会有异面直线和异面直线的位置关系。
8. 空间中的平行四边形空间中的平行四边形和平面中的平行四边形是类似的，都有对角线平分、对边平行等性质。
9. 空间中的平面图形三维空间中的平面图形有：三棱锥、四棱锥、五棱锥等。
这些图形有各自的性质，也会涉及到不同角的夹角、面积等问题。
10. 空间中的体空间中的体有：圆柱、圆锥、台、棱柱、棱锥、棱台等。
这些体都有自己的性质和公式。
高中立体几何知识点总结
高中立体几何知识点总结学好立几并不难，空间想象是关键。
点线面体是一家，共筑立几百花园。
点在线面用属于，线在面内用包含。
四个公理是基础，推证演算巧周旋。
下面是为大家整理的关于高中立体几何知识点总结，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!高中立体几何知识点总结1点在线面用属于，线在面内用包含。
四个公理是基础，推证演算巧周旋。
空间之中两条线，平行相交和异面。
线线平行同方向，等角定理进空间。
判定线和面平行，面中找条平行线。
已知线与面平行，过线作面找交线。
要证面和面平行，面中找出两交线，线面平行若成立，面面平行不用看。
已知面与面平行，线面平行是必然;若与三面都相交，则得两条平行线。
判定线和面垂直，线垂面中两交线。
两线垂直同一面，相互平行共伸展。
两面垂直同一线，一面平行另一面。
要让面与面垂直，面过另面一垂线。
面面垂直成直角，线面垂直记心间。
一面四线定射影，找出斜射一垂线，线线垂直得巧证，三垂定理风采显。
空间距离和夹角，平行转化在平面，一找二证三构造，三角形中求答案。
引进向量新工具，计算证明开新篇。
空间建系求坐标，向量运算更简便。
知识创新无止境，学问思辨勇攀登。
多面体和旋转体，上述内容的延续。
扮演载体新角色，位置关系全在里。
算面积来求体积，基本公式是依据。
规则形体用公式，非规形体靠化归。
展开分割好办法，化难为易新天地。
高中立体几何知识点总结2三角函数。
注意归一公式、诱导公式的正确性数列题。
1.证明一个数列是等差(等比)数列时，最后下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;2.最后一问证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。
利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。
简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单立体几何题1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，更简单;2.求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，要建系;3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系。
高中数学立体几何知识点总结
立体几何知识点总结1、 多面体（棱柱、棱锥）的结构特征（1）棱柱：①定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
棱柱斜棱柱直棱柱正棱柱；四棱柱平行六面体直平行六面体长方体正四棱柱正方体。
②性质：Ⅰ、侧面都是平行四边形； Ⅱ、两底面是全等多边形；Ⅲ、平行于底面的截面和底面全等；对角面是平行四边形；Ⅳ、长方体一条对角线长的平方等于一个顶点上三条棱的长的平方和。
（2）棱锥：①定义：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面围成的几何体叫做棱锥；正棱锥：底面是正多边形，并且顶点在底面内的射影是底面中心，这样的棱锥叫做正棱锥； ②性质：Ⅰ、平行于底面的截面和底面相似，截面的边长和底面的对应边边长的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的比； 它们面积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的平方比；截得的棱锥的体积与原棱锥的体积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的立方比；Ⅱ、正棱锥性质：各侧面都是全等的等腰三角形；通过四个直角三角形POH Rt ∆，POB Rt ∆，PBH Rt ∆，BOH Rt ∆实现边，高，斜高间的换算棱长都相等底面是正方形底面是矩形侧棱垂直于底面底面是平行四边形底面是正多边形侧棱垂直于底面侧棱不垂直于底面AB CD OHP2、旋转体（圆柱、圆锥、球）的结构特征（2）性质：① 任意截面是圆面（经过球心的平面，截得的圆叫大圆，不经过球心的平面截得的圆叫 小圆）② 球心和截面圆心的连线垂直于截面，并且22d R r -=，其中R 为球半径，r 为截面半径，d 为球心的到截面的距离。
3、柱体、锥体、球体的表面积与体积（1）几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。
（2）特殊几何体表面积公式（C 底为底面周长，h 为高，h '为棱锥的斜高或圆锥的母线）直棱柱、圆柱的侧面积 S C h =⋅侧底；正棱锥、圆锥的侧面积12S C h '=⋅侧底 （3）柱体、锥体的体积公式V S h =⋅柱底， 13V S h =⋅锥底（4）球体的表面积和体积公式：34=3V R π球 ； 24S R π=球面（5）球面距离（注意识别经度和纬度）球面上,A B 两点的球面距离AB R α=⋅,其中α为劣弧AB 所对的球心角AOB ∠的弧度数.4、空间几何体的三视图空间中的点、直线、平面之间的关系（一）、立体几何网络图：（1）、平行于同一直线的两直线平行。
高中立体几何知识点总结
高中立体几何知识点总结高中立体几何知识点总结立体几何是几何学的一个分支，研究物体的三维空间结构和性质，其重点是探讨物体的表面积、体积、形状、投影、相交等问题。
作为高中数学的重要组成部分，立体几何的知识点包含几何体、空间向量、空间位置关系和空间几何解析四大方面。
一、几何体1.球与球的关系：两球相离、相切、相交。
2.立体角：定义、立体角对立面的定义及对应角相等、立体角的典型问题及其解法。
3.圆锥面积与圆锥体积：圆锥旋转成体的概念与性质，及圆锥面积和圆锥体积的计算公式。
4.棱锥与棱柱：棱锥的特征和体积公式、棱柱的特征和体积公式、棱柱剖面的面积公式。
5.四面体、六面体：四面体特征和体积公式、六面体特征和体积公式。
二、空间向量1.向量的概念和性质：向量的定义、运算律、数量积、向量积。
2.向量的表示方法：坐标表示、参数表示和模、方向角、方向余弦。
3.线性运算：向量表示为线性组合形式，解决向量的线性方程组。
三、空间位置关系1.点与直线、点与平面、直线与平面的位置关系：点与直线的位置关系、点与平面的位置关系、直线和平面的位置关系。
2.平行、垂直的判定及相关问题：平行、垂直判定公式，两直线距离及交点的坐标求解。
3.点到直线、点到平面的距离：点到直线的距离公式和推导、点到面的距离公式和推导。
4.三角形的性质：三角形重心、垂心、辅助线问题，海伦公式与三角形面积公式。
5.四边形的性质：四边形同种类四边形的性质、对角线互相垂直的条件、美索不达米亚定理。
四、空间几何解析1.空间坐标系的建立：矩形坐标系、极坐标系、柱面坐标系与球长坐标系。
2.空间中的方位角、高度角等概念：距离角度、方位角、高度角的定义及计算。
3.两点之间的距离公式：平面坐标系中求直线距离、空间坐标系中求空间线段的距离。
4.空间直线和平面的方程及相关问题：直线和平面方程求解，直线和平面的交线、交点问题。
高中数学立体几何知识点总结
高中数学立体几何知识点总结立体几何是数学中的一个重要分支，研究对象是三维空间中的几何体，包括点、线、面以及体。
在高中数学中，学生需要学习和掌握一系列的立体几何知识点，本文将对这些知识点进行总结。
一、点、线、面的基本概念1. 点：在三维空间中没有长度、宽度和高度，只有位置，用坐标表示。
2. 线：由无数相邻的点组成，没有宽度和高度。
3. 面：由无数相邻的线组成，有长度和宽度，无高度。
二、几何体的分类及特征1. 定义：立体几何中的几何体是由点、线、面组成的，有一定形状和大小的实体。
2. 分类：a. 二面体：只有两个面，如圆柱体、圆锥体等。
b. 三面体：有三个面，如正方体、四面体等。
c. 多面体：有多个面，如五面体、六面体等。
3. 特征：a. 顶点：几何体的尖角，由多个线相交而成。
b. 棱：几何体的边界线段，由多个点相连而成。
c. 面：几何体的表面，由多个线组成。
三、常见几何体的特征与性质在学习几何体的过程中，我们需要掌握一些常见几何体的特征与性质，以下是其中几个重要的例子。
1. 立方体：a. 特征：六个面都是正方形，相邻面之间的角为直角。
b. 性质：对称性强，体积为边长的立方，表面积为6倍的边长的平方。
2. 正方体：a. 特征：六个面都是正方形。
b. 性质：对称性强，体积为边长的立方，表面积为6倍的边长的平方。
3. 圆柱体：a. 特征：两个底面是圆形，侧面是矩形。
b. 性质：体积等于底面积乘以高，表面积等于两个底面积加上侧面矩形的面积。
4. 圆锥体：a. 特征：一个底面是圆形，侧面是三角形。
b. 性质：体积等于底面积乘以高再除以3，表面积等于底面积加上底面到顶点的直线与侧面三角形的面积之和。
四、立体几何的计算方法学习立体几何还需要掌握一些计算方法，包括体积、表面积等的计算。
1. 体积计算：a. 立方体的体积等于边长的立方。
b. 柱体的体积等于底面积乘以高。
c. 圆锥体的体积等于底面积乘以高再除以3。
2. 表面积计算：a. 立方体的表面积等于6倍的边长的平方。
高中数学必修2期末复习立体几何知识点讲义(经典)
高中数学必修2立体几何知识点1.1柱、锥、台、球的结构特征，定义，性质棱柱：棱锥：棱台：圆柱：圆锥：圆台：球：1.2空间几何体的三视图和直观图1 三视图：正视图：从前往后侧视图：从左往右俯视图：从上往下2斜二测画法的步骤：1.3 空间几何体的表面积与体积（一）空间几何体的表面积，侧面积公式扇形的面积公式213602n RS lrπ==扇形（其中l表示弧长，r表示半径）（二）空间几何体的体积公式第二章直线与平面的位置关系2.1空间点、直线、平面之间的位置关系1 平面含义：平面是无限延展的,无大小，无厚薄。
2 平面的画法及表示（1）平面的画法：水平放置的平面通常画成一个平行四边形，锐角画成450，且横边画成邻边的2倍长（2）平面通常用希腊字母α、β、γ等表示，如平面α、平面β等，也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面AC、平面ABCD等。
3 三个公理：（1）公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内（2）公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。
推论1：经过一条直线与直线外一点，有且只有一个平面。
推论2：经过两条平行直线，有且只有一个平面。
推论3：经过两条相交直线，有且只有一个平面。
（3）公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。
公理3作用：判定两个平面是否相交的依据2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系1 空间的两条直线有如下三种关系：相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点；平行直线：同一平面内，没有公共点；异面直线：不同在任何一个平面内，没有公共点。
2 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。
强调：公理4实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。
公理4作用：判断空间两条直线平行的依据。
3 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。
定理的推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等. 2.1.3 —2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系：（1）直线在平面内——有无数个公共点（2）直线与平面相交——有且只有一个公共点（3）直线在平面平行——没有公共点特别指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用aα⊄来表示2.2.直线、平面平行的判定及其性质一、判定两线平行的方法1、平行于同一直线的两条直线互相平行2、垂直于同一平面的两条直线互相平行3、如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线就和交线平行4、如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行5、在同一平面内的两条直线，可依据平面几何的定理证明二、判定线面平行的方法1、据定义：如果一条直线和一个平面没有公共点2、如果平面外的一条直线和这个平面内的一条直线平行，则这条直线和这个平面平行3、两面平行，则其中一个平面内的直线必平行于另一个平面4、平面外的两条平行直线中的一条平行于平面，则另一条也平行于该平面5、平面外的一条直线和两个平行平面中的一个平面平行，则也平行于另一个平面三、判定面面平行的方法1、定义：没有公共点2、如果一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，则两面平行3 垂直于同一直线的两个平面平行4、平行于同一平面的两个平面平行四、面面平行的性质1、两平行平面没有公共点2、两平面平行，则一个平面上的任一直线平行于另一平面3、两平行平面被第三个平面所截，则两交线平行4、垂直于两平行平面中一个平面的直线，必垂直于另一个平面五、判定线面垂直的方法1、定义：如果一条直线和平面内的任何一条直线都垂直，则线面垂直2、如果一条直线和一个平面内的两条相交线垂直，则线面垂直3、如果两条平行直线中的一条垂直于一个平面，则另一条也垂直于该平面4、一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面5、如果两个平面垂直，那么在一个平面内垂直它们交线的直线垂直于另一个平面6、如果两个相交平面都垂直于另一个平面，那么它们的交线垂直于另一个平面六、判定两线垂直的方法90角1、定义：成︒2、直线和平面垂直，则该线与平面内任一直线垂直3、在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线的射影垂直，那么它也和这条斜线垂直4、在平面内的一条直线，如果和这个平面的一条斜线垂直，那么它也和这条斜线的射影垂直5、一条直线如果和两条平行直线中的一条垂直，它也和另一条垂直七、判定面面垂直的方法1、定义：两面成直二面角,则两面垂直2、一个平面经过另一个平面的一条垂线，则这个平面垂直于另一平面八、面面垂直的性质901、二面角的平面角为︒2、在一个平面内垂直于交线的直线必垂直于另一个平面3、相交平面同垂直于第三个平面，则交线垂直于第三个平面九线面角的求法1．定义法：平面的斜线与斜线在平面内的射影所成的角即为直线与平面所成的角。
高中数学立体几何知识点总结
立体几何一、平面的根本性质公理1 假如一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上全部的点都在这个平面内.公理2 假如两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.公理3 经过不在同始终线上的三个点，有且只有一个平面.依据上面的公理，可得以下推论.推论1 经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面.推论2 经过两条相交直线，有且只有一个平面.推论3 经过两条平行直线，有且只有一个平面.二、空间线面的位置关系共面平行—没有公共点(1)直线及直线相交—有且只有一个公共点异面(既不平行，又不相交)直线在平面内—有多数个公共点(2)直线和平面直线不在平面内平行—没有公共点(直线在平面外) 相交—有且只有一公共点(3)平面及平面相交—有一条公共直线(多数个公共点)平行—没有公共点三、异面直线的断定证明两条直线是异面直线通常采纳反证法.有时也可用定理“平面内一点及平面外一点的连线，及平面内不经过该点的直线是异面直线〞.四、线面平行及垂直的断定(1)两直线平行的断定①定义：在同一个平面内，且没有公共点的两条直线平行.②假如一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行，即假设a∥αβ，α∩β,那么a∥b.③平行于同始终线的两直线平行，即假设a∥∥c,那么a∥c.④垂直于同一平面的两直线平行，即假设a⊥α，b⊥α，那么a∥b⑤两平行平面及同一个平面相交，那么两条交线平行，即假设α∥β,α∩γ,β∩γ,那么a∥b⑥假如一条直线和两个相交平面都平行，那么这条直线及这两个平面的交线平行，即假设α∩β∥α∥β，那么a∥b.(2)两直线垂直的断定1.定义：假设两直线成90°角，那么这两直线相互垂直.∥⊥b,那么a⊥c⊥α⊂α，a⊥b.∥α⊥α,那么a⊥b.5.三个两两垂直的平面的交线两两垂直，即假设α⊥β,β⊥γ，γ⊥α,且α∩β,β∩γ,γ∩α，那么a⊥⊥⊥a.(3)直线及平面平行的断定①定义：假设一条直线和平面没有公共点，那么这直线及这个平面平行.②⊄α⊂α，a∥b,那么a∥α.③两个平面平行，其中一个平面内的直线平行于另一个平面，即假设α∥β⊂α，那么l∥β.④α⊥β⊥β，l⊄α，那么l∥α.⑤在一个平面同侧的两个点，假如它们及这个平面的间隔相等，那么过这两个点的直线及这个平面平行，即假设A∉α，B∉α，A、B在α同侧，且A、B到α等距，那么∥α.⑥两个平行平面外的一条直线及其中一个平面平行，也及另一个平面平行，即假设α∥β⊄α，a⊄β，a∥α，那么α∥β.⑦假如一条直线及一个平面垂直，那么平面外及这条直线垂直的直线及该平面平行，即假设a⊥αα，b⊥a，那么b∥α.⑧假如两条平行直线中的一条平行于一个平面，那么另一条也平行于这个平面(或在这个平面内)，即假设a∥∥α∥α(或b⊂α)(4)直线及平面垂直的断定①定义：假设一条直线和一个平面内的任何一条直线垂直，那么这条直线和这个平面垂直.②⊂α，n⊂α，m∩⊥⊥n,那么l⊥α.③∥⊥α,那么l⊥α.④一条直线垂直于两个平行平面中的一个平面，它也垂直于另一个平面，即假设α∥β⊥β，那么l⊥α.⑤假如两个平面相互垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面，即假设α⊥β∩β=α，l⊂β，l⊥a,那么l⊥α.⑥假如两个相交平面都垂直于第三个平面，那么它们的交线也垂直于第三个平面，即假设α⊥γ,β⊥γ,且a∩β=α,那么a⊥γ.(5)两平面平行的断定①定义：假如两个平面没有公共点，那么这两个平面平行，即无公共点⇔α∥β.②假如一个平面内有两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行，即假设⊂α，a∩∥β∥β,那么α∥β.③α⊥a,β⊥a,那么α∥β.④α∥β,β∥γ,那么α∥γ.⑤一个平面内的两条直线分别平行于另一平面内的两条相交直线，那么这两个平面平行，即假设⊂α⊂β∩∥∥d,那么α∥β.(6)两平面垂直的断定①定义：两个平面相交，假如所成的二面角是直二面角，那么这两个平面相互垂直，即二面角α－a－β=90°⇔α⊥β.②假如一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面相互垂直，即假设l⊥β⊂α，那么α⊥β.③α∥β，α⊥γ，那么β⊥γ.五、直线在平面内的断定(1)利用公理1：始终线上不重合的两点在平面内，那么这条直线在平面内.(2)假设两个平面相互垂直，那么经过第一个平面内的一点垂直于第二个平面的直线在第一个平面内，即假设α⊥β∈α，⊥β，那么⊂α.(3)过一点和一条直线垂直的全部直线，都在过此点而垂直于直线的平面内，即假设A∈⊥b，A∈α⊥α，那么a⊂α.(4)过平面外一点和该平面平行的直线，都在过此点而及该平面平行的平面内，即假设P∉α，P∈β，β∥α，P∈∥α，那么a⊂β.(5)假如一条直线及一个平面平行，那么过这个平面内一点及这条直线平行的直线必在这个平面内，即假设a∥α∈α，A∈∥a,那么b⊂α.六、存在性和唯一性定理(1)过直线外一点及这条直线平行的直线有且只有一条；(2)过一点及平面垂直的直线有且只有一条；(3)过平面外一点及这个平面平行的平面有且只有一个；(4)及两条异面直线都垂直相交的直线有且只有一条；(5)过一点及直线垂直的平面有且只有一个；(6)过平面的一条斜线且及该平面垂直的平面有且只有一个；(7)过两条异面直线中的一条而及另一条平行的平面有且只有一个；(8)过两条相互垂直的异面直线中的一条而及另一条垂直的平面有且只有一个.七、射影及有关性质(1)点在平面上的射影自一点向平面引垂线，垂足叫做这点在这个平面上的射影，点的射影还是点.(2)直线在平面上的射影自直线上的两个点向平面引垂线，过两垂足的直线叫做直线在这平面上的射影.和射影面垂直的直线的射影是一个点；不及射影面垂直的直线的射影是一条直线.(3)图形在平面上的射影一个平面图形上全部的点在一个平面上的射影的集合叫做这个平面图形在该平面上的射影.当图形所在平面及射影面垂直时，射影是一条线段；当图形所在平面不及射影面垂直时，射影仍是一个图形.(4)射影的有关性质从平面外一点向这个平面所引的垂线段和斜线段中：(i)射影相等的两条斜线段相等，射影较长的斜线段也较长；()相等的斜线段的射影相等，较长的斜线段的射影也较长；()垂线段比任何一条斜线段都短.八、空间中的各种角1、等角定理及其推论定理：假设一个角的两边和另一个角的两边分别平行，并且方向一样，那么这两个角相等.推论：假设两条相交直线和另两条相交直线分别平行，那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等.2、异面直线所成的角(1)定义：a、b是两条异面直线，经过空间随意一点O，分别引直线a′∥′∥b,那么a′和b′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a和b所成的角.(2)取值范围：0°＜θ≤90°.(3)求解方法①依据定义，通过平移，找到异面直线所成的角θ；②解含有θ的三角形，求出角θ的大小.3、直线和平面所成的角(1)定义和平面所成的角有三种：(i)垂线面所成的角的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角，叫做这条直线和这个平面所成的角.()垂线及平面所成的角直线垂直于平面，那么它们所成的角是直角.()一条直线和平面平行，或在平面内，那么它们所成的角是0°的角.(2)取值范围0°≤θ≤90°(3)求解方法①作出斜线在平面上的射影，找到斜线及平面所成的角θ.②解含θ的三角形，求出其大小.4、二面角及二面角的平面角(1)半平面直线把平面分成两个部分，每一部分都叫做半平面.(2)二面角条直线动身的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱，这两个平面叫做二面角的面，即二面角由半平面一棱一半平面组成.5、假设两个平面相交，那么以两个平面的交线为棱形成四个二面角.二面角的大小用它的平面角来度量，通常认为二面角的平面角θ的取值范围是0°＜θ≤180°(3)二面角的平面角①以二面角棱上随意一点为端点，分别在两个面内作垂直于棱的射线，这两条射线所组成的角叫做二面角的平面角.②二面角的平面角具有以下性质：(i)二面角的棱垂直于它的平面角所在的平面，即⊥平面.()从二面角的平面角的一边上随意一点(异于角的顶点)作另一面的垂线，垂足必在平面角的另一边(或其反向延长线)上.()二面角的平面角所在的平面及二面角的两个面都垂直，即平面⊥α，平面⊥β.③找(或作)二面角的平面角的主要方法.(i)定义法()垂面法(4)求二面角大小的常见方法①先找(或作)出二面角的平面角θ，再通过解三角形求得θ的值.②利用面积射影定理S′·α其中S为二面角一个面内平面图形的面积，S′是这个平面图形在另一个面上的射影图形的面积，α为二面角的大小.③利用异面直线上两点间的间隔公式求二面角的大小.空间的各种间隔点到平面的间隔(1)定义面外一点引一个平面的垂线，这个点和垂足间的间隔叫做这个点到这个平面的间隔 .(2)求点面间隔常用的方法：1)干脆利用定义求①找到(或作出)表示间隔的线段；②抓住线段(所求间隔 )所在三角形解之.2)利用两平面相互垂直的性质.即假如点在平面的垂面上，那么点到两平面交线的间隔就是所求的点面间隔 .3)体积法其步骤是：①在平面内选取适当三点，和点构成三棱锥；②求出1·h，求出h即为所此三棱锥的体积V和所取三点构成三角形的面积S；③由3求.这种方法的优点是不必作出垂线即可求点面间隔 .难点在于如何构造相宜的三棱锥以便于计算.4)转化法将点到平面的间隔转化为(平行)直线及平面的间隔来求.直线和平面的间隔(1)定义一条直线和一个平面平行，这条直线上随意一点到平面的间隔，叫做这条直线和平面的间隔 .(2)求线面间隔常用的方法①干脆利用定义求证(或连或作)某线段为间隔，然后通过解三角形计算之.②将线面间隔 转化为点面间隔 ，然后运用解三角形或体积法求解之. ③作协助垂直平面，把求线面间隔 转化为求点线间隔 .空间几何体的三视图和直观图1 三视图：正视图：从前往后 侧视图：从左往右 俯视图：从上往下 2 画三视图的原那么： 长对齐、高对齐、宽相等3直观图：斜二测画法〔角度等于45或者135〕4斜二测画法的步骤：〔1〕.平行于坐标轴的线依旧平行于坐标轴；〔2〕.平行于y 轴的线长度变半，平行于x 轴的线长度不变；〔3〕.画法要写好。
高中立体几何知识点总结
高中立体几何知识点总结高中立体几何知识点总结一、基本概念1. 立体图形：具有长度、宽度、高度三个方向的图形。
2. 空间：指有长度、宽度、高度三个方向的范围。
3. 空间几何体：由面与面之间的关系形成的几何体。
4. 立体几何体：在三维空间内有一定形状的几何体。
5. 交角：指两个面之间的夹角。
6. 平面角：指两个不同面的交线之间的夹角。
7. 侧面：多面体的略为平行于底面的面。
8. 正视角：指从正方向看角度。
9. 支干线：连接多边形顶点及其相邻点构成的线段。
10. 垂线（高线）：从顶点引垂直于底面的线段。
11. 轴线：对称图形中的对称轴线。
12. 垂线高度定理：三角形内任意一点到三角形三边所引垂线的长度乘积等于该点到三边的距离乘积。
二、立体几何体的相关知识1. 立方体：六个相等的正方形构成的多面体，具有对称性。
2. 正方体：六面均为正方形的立体几何体。
3. 矩形：四边形的内角为直角的平行四边形。
4. 梯形：在同一平面上，两边平行的四边形。
5. 圆锥：底面为圆形，侧面为一条斜面向尖端（顶点）推出去的几何体。
6. 圆柱：底面为圆形，侧面为两个平行圆面及连接它们的矩形面构成的几何体。
7. 球体：由三维空间内的所有离一个固定点的距离小于等于一个固定值的点构成的点集。
三、平面几何图形在立体几何的应用1. 投影：三维物体在平面上的投影。
2. 平面几何图形的面积、周长：将平面几何图形投射到立体几何体上进行计算。
3. 平面几何图形的旋转：平面几何图形在平面上进行旋转。
四、平行四边形的相关知识1. 平行四边形的定义：有两组的对边平行的四边形。
2. 平行四边形的性质：① 对角线互相平分；② 对角线互相垂直；③对角线长相等。
3. 平行四边形的面积计算公式：S=底×高或S=对角线之积的一半。
五、多面体的相关知识1. 多面体的定义：有多个面的立体几何体。
2. 多面体的性质：①多面体的各面之间是通过一些棱连接的。
② 一个多面体的棱数、点数和面数之间有一个简单的关系：棱数加面数等于点数加2。
高中数学立体几何知识点归纳总结
高中数学立体几何知识点归纳总结一、立体几何知识点归纳 第一章 空间几何体（一）空间几何体的结构特征（1）多面体——由若干个平面多边形围成的几何体.围成多面体的各个多边形叫叫做多面体的面，相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，棱与棱的公共点叫做顶点。
旋转体——把一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转形成的封闭几何体。
其中，这条定直线称为旋转体的轴。
（2）柱，锥，台，球的结构特征 1.棱柱1.1棱柱——有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
1.2相关棱柱几何体系列（棱柱、斜棱柱、直棱柱、正棱柱）的关系：①⎧⎪⎧−−−−−→⎨⎪−−−−−→⎨⎪⎪⎩⎩底面是正多形棱垂直于底面斜棱柱棱柱正棱柱直棱柱其他棱柱侧棱垂直于底面 底面为矩形底面为正方形1.3棱柱的性质：①侧棱都相等，侧面是平行四边形；②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形； ③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形； ④直棱柱的侧棱长与高相等，侧面与对角面是矩形。
1.4长方体的性质：①长方体一条对角线长的平方等于一个顶点上三条棱的平方和；【如图】222211AC AB AD AA =++②（了解）长方体的一条对角线1AC 与过顶点A 的三条棱所成的角分别是αβγ，，，那么222cos cos cos 1αβγ++=，222sin sin sin 2αβγ++=；③（了解）长方体的一条对角线1AC 与过顶点A 的相邻三个面所成的角分别是αβγ，，，则222cos cos cos 2αβγ++=，222sin sin sin 1αβγ++=.1.5侧面展开图：正n 棱柱的侧面展开图是由n 个全等矩形组成的以底面周长和侧棱长为邻边的矩形.1.6面积、体积公式：2S c hS c h S S h=⋅=⋅+=⋅直棱柱侧直棱柱全底棱柱底，V （其中c 为底面周长，h 为棱柱的高） 2.圆柱2.1圆柱——以矩形的一边所在的直线为旋转轴，其余各边旋转而形成的曲面所围成的几何体叫圆柱. 2.2圆柱的性质：上、下底及平行于底面的截面都是等圆；过轴的截面（轴截面）是全等的矩形.侧面母线2.3侧面展开图：圆柱的侧面展开图是以底面周长和母线长为邻边的矩形. 2.4面积、体积公式：S 圆柱侧=2rh π；S 圆柱全=222rh r ππ+，V 圆柱=S 底h=2r h π（其中r 为底面半径，h 为圆柱高） 3.棱锥3.1棱锥——有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫做棱锥。
高考立体几何必背知识点
高考立体几何必背知识点立体几何是数学中的一个重要分支，它研究的是空间中的各种几何图形。
在高考中，立体几何是数学必考的一部分，它通常占据一定的分值比例。
为了在考试中取得好成绩，了解和掌握一些高考立体几何的必背知识点是非常重要的。
1. 空间几何体的基本概念在解题之前，我们首先需要了解一些空间几何体的基本概念。
例如，常见的立体几何体有正方体、长方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等。
我们需要清楚它们的定义和性质，比如正方体的六个面都是正方形，棱柱的底面是一个多边形，顶面与底面平行等等。
只有了解了几何体的基本概念，才能更好地应用到解题中。
2. 空间几何体的体积和表面积计算公式了解几何体的体积和表面积计算公式也是高考立体几何的必背知识点之一。
常见的几何体有特定的计算公式，例如正方体的体积公式是V=a³，表面积公式是S=6a²；而圆柱的体积公式是V=πr²h，表面积公式是S=2πrh+2πr²。
掌握这些公式，能够帮助我们在解题过程中直接运用，节省时间。
3. 空间几何体的投影投影是立体几何的一个重要概念。
在考试中，经常会出现空间几何体的投影问题。
例如，给定一个立方体在不同的投影中的面积或者比例，我们需要根据已知条件计算其它未知的面积或者比例。
对于投影问题，我们需要熟悉各种几何体的投影图形，例如平行投影和斜投影。
只有了解了几何体的投影，才能准确地解答考题。
4. 容斥原理在立体几何中的应用容斥原理是高中数学比较重要的一个概念，在高考立体几何中也有一定的应用。
容斥原理是指两个或者多个集合的并集可以通过减去这些集合的交集来计算。
在立体几何中，容斥原理可以用来计算同时属于两个或者多个几何体的点的个数。
掌握了容斥原理的应用方法，可以帮助我们更好地解决与立体几何相关的问题。
5. 立体几何与解析几何的联系立体几何和解析几何是数学中两个重要的分支，它们之间存在着密切的联系。
在高考中，有时会给出一些解析几何中的坐标，要求我们计算与之有关的立体几何的问题。
高中数学立体几何重要知识点(经典)
立体几何知识点1、柱、锥、台、球的结构特征 （1）棱柱：几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
（2）棱锥几何特征：侧面、对角面都是三角形；平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与 高的比的平方。
（3）棱台：几何特征：①上下底面是相似的平行多边形 ②侧面是梯形 ③侧棱交于原棱锥的顶点 （4）圆柱：定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成几何特征：①底面是全等的圆；②母线与轴平行；③轴与底面圆的半径垂直；④侧面展开图是一个矩形。
（5）圆锥：定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成几何特征：①底面是一个圆；②母线交于圆锥的顶点；③侧面展开图是一个扇形。
（6）圆台：定义：以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成几何特征：①上下底面是两个圆；②侧面母线交于原圆锥的顶点；③侧面展开图是一个弓形。
（7）球体：定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征：①球的截面是圆；②球面上任意一点到球心的距离等于半径。
4、柱体、锥体、台体的表面积与体积（1）几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。
（2）特殊几何体表面积公式（c 为底面周长，h 为高，'h 为斜高，l 为母线） ch S =直棱柱侧面积 rh S π2=圆柱侧 '21ch S =正棱锥侧面积 rl S π=圆锥侧面积 ')(2121h c c S +=正棱台侧面积 l R r S π)(+=圆台侧面积 ()l r r S +=π2圆柱表 ()l r r S +=π圆锥表 ()22R Rl rl r S +++=π圆台表 （3）柱体、锥体、台体的体积公式V Sh =柱 2V Sh r h π==圆柱 13V Sh =锥 h r V 231π=圆锥'1()3V S S h =+台 '2211()()33V S S h r rR R h π=+=++圆台 （4）球体的表面积和体积公式：V 球=343R π ； S 球面=24R π1、平面及基本性质公理1 ααα⊂⇒∈∈∈∈l B A l B l A ,,,公理2 若βα∈∈P P ,,则a =⋂βα且α∈P公理3 不共线三点确定一个平面（推论1直线和直线外一点,2两相交直线,3两平行直线）2、空间两直线的位置关系共面直线：相交、平行（公理4） 异面直线3、异面直线（1）对定义的理解：不存在平面α，使得α⊂a 且α⊂b（2）判定：反证法（否定相交和平行即共面） 判定定理：15P★（3）求异面直线所成的角：①平移法 即平移一条或两条直线作出夹角，再解三角形. ②向量法 |,cos |cos b a =><=θ （注意异面直线所成角的范围]2,0(π）（4）证明异面直线垂直，①通常采用三垂线定理及逆定理或线面垂直关系来证明；②向量法 0=⋅⇔⊥（5）求异面直线间的距离：大纲仅要求掌握已给出公垂线或易找出公垂线的有关问题计算.9.2 直线与平面的位置关系1、直线与平面的位置关系A a a a =⋂⊂ααα,//,2、直线与平面平行的判定（1）判定定理: ααα////b a a b b ⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊂⊄ (线线平行，则线面平行17P )（2）面面平行的性质：βαβα////a a ⇒⎭⎬⎫⊂ (面面平行，则线面平行) 3、直线与平面平行的性质b a b a a //,//⇒⎭⎬⎫=⋂⊂βαβα (线面平行，则线线平行18P ) ★4、直线与平面垂直的判定（1）直线与平面垂直的定义的逆用 a l a l ⊥⇒⎭⎬⎫⊂⊥αα, （2）判定定理：αα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫=⋂⊂⊥⊥l A n m n m n l m l ,, （线线垂直，则线面垂直23P ）（3）αα⊥⇒⎭⎬⎫⊥a b b a // （25P 练习 第6题） （4）面面垂直的性质定理：βαβαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊂=⋂⊥a l a a l , （面面垂直，则线面垂直51P ）（5）面面平行是性质：βαβα⊥⇒⎭⎬⎫⊥l l // 5、射影长定理★6、三垂线定理及逆定理 线垂影⇔线垂斜9.3 两个平面的位置关系1、空间两个平面的位置关系 相交和平行2、两个平面平行的判定（1）判定定理：βαβαα//,,//,//⇒⎭⎬⎫=⋂P b a b a b a （线线平行，则面面平行19P ）（2）βαβα//⇒⎭⎬⎫⊥⊥l l 垂直于同一平面的两个平面平行 （3）βαγβγα////,//⇒ 平行于同一平面的两个平面平行 （21P 练习 第2题）3、两个平面平行的性质（1）性质1：βαβα//,//a a ⇒⊂（2）面面平行的性质定理： b a b a //,//⇒⎭⎬⎫=⋂=⋂γβγαβα （面面平行，则线线平行20P ） （3）性质2：βαβα⊥⇒⊥l l ,//4、两个平面垂直的判定与性质（1）判定定理：βααβ⊥⇒⊂⊥a a , （线面垂直，则面面垂直50P ）（2）性质定理：面面垂直的性质定理：βαβαβα⊥⇒⎪⎭⎪⎬⎫⊥⊂=⋂⊥a l a a l , （面面垂直，则线面垂直51P ）9.4 空间角1、异面直线所成角（9.1）2、斜线与平面所成的角 )2,0(π（1）求作法（即射影转化法）：找出斜线在平面上的射影，关键是作垂线，找垂足.（2）向量法：设平面α的法向量为，则直线AB 与平面α所成的角为θ，则 |,cos |sin =><=θ )2,0(πθ∈（3）两个重要结论最小角定理48P ：21cos cos cos θθθ= ，,26P 例4 28P 第6题9.5 空间距离1、求距离的一般方法和步骤（1）找出或作出有关的距离；（2）证明它符合定义；（3）在平面图形内计算（通常是解三角形）2、求点到面的距离常用的两种方法（1）等体积法——构造恰当的三棱锥；（2）向量法——求平面的斜线段，在平面的法向量上的射影的长度：d =3、直线到平面的距离，两个平行平面的距离通常都可以转化为点到面的距离求解4、异面直线的距离① 定义：和两异面直线都垂直相交且夹在异面直线间的部分（公垂线段） ② 求法：法1 找出两异面直线的公垂线段并计算，法2 转化为点面距离 向量法 d =A ，B 分别为两异面直线上任意一点，为垂直于两异面直线的向量）注意理解应用：θcos 22222mn d n m l ±++= 重点例题：51P 和55P 例2。
高中数学立体几何知识点
高中数学立体几何知识点（大全）一、【空间几何体结构】1.空间结合体：如果我们只考虑物体占用空间部分的形状和大小，而不考虑其它因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形，就叫做空间几何体。
2.棱柱的结构特征：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，每相邻两个四边形的公共边互相平行，由这些面围成的图形叫做棱柱。
棱柱(1)：棱柱中，两个相互平行的面，叫做棱柱的底面，简称底。
底面是几边形就叫做几棱柱。
(2)：棱柱中除底面的各个面。
(3)：相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱。
(4)：侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点棱柱的表示：用表示底面的各顶点的字母表示。
如：六棱柱表示为ABCDEF-A’B’C’D’E’F’3.棱锥的结构特征：有一个面是多边形，其余各面都是三角形，并且这些三角形有一个公共定点，由这些面所围成的多面体叫做棱锥。
棱锥4.圆柱的结构特征：以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆柱。
圆柱(1)：旋转轴叫做圆柱的轴。
(2)：垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面。
(3)：平行于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面。
(4)：无论旋转到什么位置，不垂直于轴的边都叫做圆柱侧面的母线。
圆柱用表示它的轴的字母表示，如：圆柱O’O（注：棱柱与圆柱统称为柱体）5.圆锥的结构特征：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴, 两余边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥。
圆锥(1)：作为旋转轴的直角边叫做圆锥的轴。
(2)：另外一条直角边旋转形成的圆面叫做圆锥的底面。
(3)：直角三角形斜边旋转形成的曲面叫做圆锥的侧面。
(4)：作为旋转轴的直角边与斜边的交点。
(5)：无论旋转到什么位置，直角三角形的斜边叫做圆锥的母线。
圆锥可以用它的轴来表示。
如：圆锥SO（注：棱锥与圆锥统称为锥体）二、【棱台和圆台的结构特征】1.棱台的结构特征：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分是棱台。
棱台(1)：原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面。
高中立体几何知识点总结
高中立体几何知识点总结一 、空间几何体 （一） 空间几何体的类型1 多面体：由若干个平面多边形围成的几何体。
围成多面体的各个多边形叫做多面体的面，相邻两个面的公共边叫做多面体的棱，棱与棱的公共点叫做多面体的顶点。
2 旋转体：把一个平面图形绕它所在的平面内的一条定直线旋转形成了封闭几何体。
其中，这条直线称为旋转体的轴。
（二） 几种空间几何体的结构特征 1 、棱柱的结构特征1.1 棱柱的定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。
1.2 棱柱的分类棱柱四棱柱平行六面体直平行六面体长方体正四棱柱正方体 性质：Ⅰ、侧面都是平行四边形，且各侧棱互相平行且相等； Ⅱ、两底面是全等多边形且互相平行； Ⅲ、平行于底面的截面和底面全等；1.3 棱柱的面积和体积公式ch S 直棱柱侧（c 是底周长，h 是高） S 直棱柱表面 = c ·h+ 2S 底 V 棱柱 = S 底 ·h2 、棱锥的结构特征2.1 棱锥的定义（1） 棱锥：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫做棱锥。
（2）正棱锥：如果有一个棱锥的底面是正多边形，并且顶点在底面的投影是底棱长都相等底面是正方形底面是矩形侧棱垂直于底面底面是平行四边形底面是四边形图1-1 棱柱面的中心，这样的棱锥叫做正棱锥。
2.2 正棱锥的结构特征Ⅰ、 平行于底面的截面是与底面相似的正多边形，相似比等于顶点到截面的距离与顶点到底面的距离之比；它们面积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的平方比；截得的棱锥的体积与原棱锥的体积的比等于截得的棱锥的高与原棱锥的高的立方比；Ⅱ、 正棱锥的各侧棱相等，各侧面是全等的等腰三角形；正棱锥侧面积：1'2S ch =正棱椎（c 为底周长，'h 为斜高） 体积：13V Sh =棱椎（S 为底面积，h 为高）正四面体：对于棱长为a 正四面体的问题可将它补成一个边长为a 22的正方体问题。
高中数学立体几何知识点归纳总结
高中数学立体几何知识点归纳总结
立体几何是高中数学中的重要内容，它研究的是空间内的物体，包括点、线、面和体的性质和关系。
下面是立体几何的一些重要知
识点的归纳总结：
1. 空间几何基本概念
- 空间中的点、线、面的概念；
- 空间中两点间的距离和线段；
- 空间中两线之间的位置关系；
- 空间中两线的夹角和平行关系；
- 空间中线与平面的位置关系；
- 空间中两平面的位置关系。
2. 空间几何基本性质
- 空间几何的公理和定理；
- 空间几何中的等距变换；
- 空间几何中的投影与轴测图。
3. 空间内角与平面角
- 空间内角的概念与判定；
- 平面角的概念与判定；
- 平面角的性质和运算。
4. 空间图形的性质
- 立体图形的概念和分类；
- 空间图形的投影与截面；
- 空间图形的变换和运动。
5. 三棱柱、三棱锥和四棱锥- 三棱柱的性质和判定方法；
- 三棱锥的性质和判定方法；
- 四棱锥的性质和判定方法。
6. 球的性质与运算
- 球的概念；
- 球的性质和判定方法；
- 球的切线与切平面。
以上是高中数学立体几何知识点的归纳总结，希望对您有所帮助！
参考文献：
- 《数学》高中教材。
高中数学立体几何知识点大全
高中数学立体几何知识点大全推荐文章《儒林外史》读后感范文高中精选热度：儒林外史高中读后感作文热度：夏洛的网读后感范文高中热度：高中生秋季开学典礼优秀演讲稿6篇精选热度：高考数学复习要点及策略热度：立体几何一般作为平面几何的后续课程，暂时在人教版数学必修二中出现。
高中数学立体几何知识点大全有哪些你知道吗?一起来看看高中数学立体几何知识点大全，欢迎查阅!一、平面通常用一个平行四边形来表示.平面常用希腊字母α、β、γ…或拉丁字母M、N、P来表示，也可用表示平行四边形的两个相对顶点字母表示，如平面AC.在立体几何中，大写字母A，B，C，…表示点，小写字母，a,b,c,…l,m,n,…表示直线，且把直线和平面看成点的集合，因而能借用集合论中的符号表示它们之间的关系，例如：a) A∈l—点A在直线l上;Aα—点A不在平面α内;b) lα—直线l在平面α内;c) aα—直线a不在平面α内;d) l∩m=A—直线l与直线m相交于A点;e) α∩l=A—平面α与直线l交于A点;f) α∩β=l—平面α与平面β相交于直线l.二、平面的基本性质公理1如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点都在这个平面内.公理2如果两个平面有一个公共点，那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线.公理3经过不在同一直线上的三个点，有且只有一个平面.根据上面的公理，可得以下推论.推论1经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面.推论2经过两条相交直线，有且只有一个平面.推论3经过两条平行直线，有且只有一个平面.公理4平行于同一条直线的两条直线互相平行数学知识点1、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱：几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
(2)棱锥几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。
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立体几何知识点
1、柱、锥、台、球的结构特征 （1）棱柱：
几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形；侧面、对角面都是平行四边形；侧棱平行且相等；平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
（2）棱锥
几何特征：侧面、对角面都是三角形；平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与 高的比的平方。
（3）棱台：
几何特征：①上下底面是相似的平行多边形 ②侧面是梯形 ③侧棱交于原棱锥的顶点 （4）圆柱：定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成
几何特征：①底面是全等的圆；②母线与轴平行；③轴与底面圆的半径垂直；④侧面展开图是一个矩形。
（5）圆锥：定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成
几何特征：①底面是一个圆；②母线交于圆锥的顶点；③侧面展开图是一个扇形。
（6）圆台：定义：以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成
几何特征：①上下底面是两个圆；②侧面母线交于原圆锥的顶点；③侧面展开图是一个弓形。
（7）球体：定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征：①球的截面是圆；②球面上任意一点到球心的距离等于半径。
4、柱体、锥体、台体的表面积与体积
（1）几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。
（2）特殊几何体表面积公式（c 为底面周长，h 为高，'
h 为斜高，l 为母线） ch S =直棱柱侧面积 rh S π2=圆柱侧 '2
1ch S =正棱锥侧面积 rl S π=圆锥侧面积 ')(2
121h c c S +=正棱台侧面积 l R r S π)(+=圆台侧面积 ()l r r S +=π2圆柱表 ()l r r S +=π圆锥表 ()
22R Rl rl r S +++=π圆台表 （3）柱体、锥体、台体的体积公式
V Sh =柱 2V Sh r h π==圆柱 13V Sh =锥 h r V 23
1π=圆锥
'1()3
V S S h =+台 '2211()()33V S S h r rR R h π=+=++圆台 （4）球体的表面积和体积公式：V 球=343
R π ； S 球面=24R π
1、平面及基本性质
公理1 ααα⊂⇒∈∈∈∈l B A l B l A ,,,
公理2 若βα∈∈P P ,,则a =⋂βα且α∈P
公理3 不共线三点确定一个平面（推论1直线和直线外一点,2两相交直线,3两平行直线）
2、空间两直线的位置关系
共面直线：相交、平行（公理4） 异面直线
3、异面直线
（1）对定义的理解：不存在平面α，使得α⊂a 且α⊂b
（2）判定：反证法（否定相交和平行即共面） 判定定理：15P
★（3）求异面直线所成的角：①平移法 即平移一条或两条直线作出夹角，再解三角形. ②向量法 |||||,cos |cos b a b a b a =><=θ （注意异面直线所成角的范围]2,0(π
）
（4）证明异面直线垂直，①通常采用三垂线定理及逆定理或线面垂直关系来证明；
②向量法 0=⋅⇔⊥b a b a
（5）求异面直线间的距离：大纲仅要求掌握已给出公垂线或易找出公垂线的有关问题计算.
9.2 直线与平面的位置关系
1、直线与平面的位置关系
A a a a =⋂⊂ααα,//,
2、直线与平面平行的判定
（1）判定定理: ααα////b a a b b ⇒⎪⎭
⎪⎬⎫⊂⊄ (线线平行，则线面平行17P )
（2）面面平行的性质：βαβα////a a ⇒⎭
⎬⎫⊂ (面面平行，则线面平行) 3、直线与平面平行的性质
b a b a a //,//⇒⎭
⎬⎫=⋂⊂βαβα (线面平行，则线线平行18P ) ★4、直线与平面垂直的判定
（1）直线与平面垂直的定义的逆用 a l a l ⊥⇒⎭
⎬⎫⊂⊥αα,
（2）判定定理：αα⊥⇒⎪⎭
⎪⎬⎫=⋂⊂⊥⊥l A n m n m n l m l ,, （线线垂直，则线面垂直23P ）
（3）αα⊥⇒⎭
⎬⎫⊥a b b a // （25P 练习 第6题） （4）面面垂直的性质定理：βαβαβα⊥⇒⎪⎭
⎪⎬⎫⊥⊂=⋂⊥a l a a l , （面面垂直，则线面垂直51P ）
（5）面面平行是性质：βαβα⊥⇒⎭
⎬⎫⊥l l // 5、射影长定理
★6、三垂线定理及逆定理 线垂影⇔线垂斜
9.3 两个平面的位置关系
1、空间两个平面的位置关系 相交和平行
2、两个平面平行的判定
（1）判定定理：
βαβαα//,,//,//⇒⎭⎬⎫=⋂P b a b a b a （线线平行，则面面平行19P ）
（2）βαβα//⇒⎭
⎬⎫⊥⊥l l 垂直于同一平面的两个平面平行 （3）βαγβγα////,//⇒ 平行于同一平面的两个平面平行 （21P 练习 第2题）
3、两个平面平行的性质
（1）性质1：βαβα//,//a a ⇒⊂
（2）面面平行的性质定理： b a b a //,//⇒⎭
⎬⎫=⋂=⋂γβγαβα （面面平行，则线线平行20P ） （3）性质2：βαβα⊥⇒⊥l l ,//
4、两个平面垂直的判定与性质
（1）判定定理：βααβ⊥⇒⊂⊥a a , （线面垂直，则面面垂直50P ）
（2）性质定理：面面垂直的性质定理：βαβαβα⊥⇒⎪⎭
⎪⎬⎫⊥⊂=⋂⊥a l a a l , （面面垂直，则线面垂直51P ）
9.4 空间角
1、异面直线所成角（9.1）
2、斜线与平面所成的角 )2,0(π
（1）求作法（即射影转化法）：找出斜线在平面上的射影，关键是作垂线，找垂足.
（2）向量法：设平面α的法向量为n ，则直线AB 与平面α所成的角为θ，则 |||||,cos |sin n AB n AB n AB =><=θ )2,0(π
θ∈
（3）两个重要结论
最小角定理48P ：21cos cos cos θθθ= ，,26P 例4 28P 第6题
9.5 空间距离
1、求距离的一般方法和步骤
（1）找出或作出有关的距离；
（2）证明它符合定义；
（3）在平面图形内计算（通常是解三角形）
2、求点到面的距离常用的两种方法
（1）等体积法——构造恰当的三棱锥；
（2）向量法——求平面的斜线段，在平面的法向量上的射影的长度：||n d =
3、直线到平面的距离，两个平行平面的距离通常都可以转化为点到面的距离求解
4、异面直线的距离
① 定义：和两异面直线都垂直相交且夹在异面直线间的部分（公垂线段） ② 求法：法1 找出两异面直线的公垂线段并计算，法2 转化为点面距离 向量法 ||n n AB d =A ，B 分别为两异面直线上任意一点，n 为垂直于两异面直线的向量）
注意理解应用：θcos 22222mn d n m l ±++= 重点例题：51P 和55P 例2。