幼儿园幼儿园小班新年礼物(三篇)
小班社会领域教案新年礼物
小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。
1. 能够理解新年礼物的意义和作用。
2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。
3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
二、教学重点。
1. 新年礼物的意义和作用。
2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
3. 制作简单的新年礼物。
三、教学难点。
1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
2. 制作简单的新年礼物。
四、教学准备。
1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。
2. 学习新词汇。
教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。
3. 学习新知识。
教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。
4. 学习新技能。
教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。
5. 练习新技能。
教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。
6. 拓展实践活动。
教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。
小班数学教案《新年礼物》
小班数学教案《新年礼物》
教案名称：《新年礼物》
教学目标：
1. 帮助学生了解新年的传统，增强对新年的认识和热爱。
2. 通过小班数学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 提高学生观察、分析和归纳的能力。
教材准备：
1. PowerPoint幻灯片或黑板、白板准备。
2. 给学生准备一些小礼物，如贴纸、红包等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍新年的来历和传统，让学生了解新年是一个什么样的节日。
2. 知识讲解（10分钟）
通过幻灯片或黑板、白板，向学生讲解关于新年礼物的一些数学概念，例如计数、比较大小等，同时引导学生思考如何用数学解决问题。
3. 活动（20分钟）
让学生分成小组，每个小组选择一个新年礼物进行分析。
鼓励学生通过观察和思考，提出一些关于礼物的数学问题，例如：礼物的形状、颜色的比较，礼物的重量、数量等。
然后，让学生分组讨论并回答这些问题。
4. 总结（5分钟）
让学生分享各自小组的讨论结果，并给予点评。
总结活动中学生的发现和解决问题的
方法。
5. 结束（5分钟）
以红包的形式奖励学生，并展示一些学生在讨论过程中做出的优秀作品。
教学扩展：
1. 邀请学生分享一些他们在现实生活中收到的新年礼物，并讨论这些礼物是否符合数
学的一些概念，如大小、形状等。
2. 引导学生进一步观察和分析，提出更多与新年礼物相关的数学问题，并帮助学生尝
试解决这些问题。
评估方式：
观察学生在活动中的表现和讨论结果，评估学生在观察、分析和解决问题方面的能力。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》3篇
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（一）教案名称：新年贺卡教案目标：1. 学习制作新年贺卡，培养幼儿的创意思维和动手能力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力，了解传统新年元素。
教学准备：1. 纸张、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 春联、对联和鼠年元素的图片或样本。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾已经过去的一年，并向他们展示一些春节和鼠年的图片或样本，引发他们的兴趣和思考。
2. 制作贺卡（25分钟）- 分发彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料给每位幼儿。
- 引导幼儿根据自己的想法和创意，选择颜色、画图案和写字，制作自己的新年贺卡。
- 指导幼儿可以使用剪刀剪出春联、对联或鼠年元素等进行装饰。
3. 展示和分享（10分钟）- 鼓励每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿讲解自己的设计理念和说明贺卡的寓意。
- 让其他幼儿欣赏并表达对作品的喜爱和思考。
4. 总结（5分钟）- 出示其他幼儿的作品或样本，引导幼儿一起欣赏和评价。
比较作品的不同之处，让幼儿学会欣赏和接受别人的创意想法。
扩展活动：1. 跟幼儿一起制作春联和对联，帮助他们了解传统文化并提升写字能力。
2. 组织幼儿一起制作一幅大型春节装饰画，悬挂在教室内，增添新年氛围。
3. 以制作贺卡为主题进行角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥创意，让他们扮演卖贺卡的小商贩，互相交流和推销自己的产品。
教学反思：1. 确保材料齐全，供给充足，避免幼儿等待或材料不足所导致的集中注意力下降。
2. 确保幼儿理解贺卡的寓意，鼓励他们在创作过程中表达自己的愿望和祝福。
3. 在展示和分享环节中，要给予每位幼儿充分的时间和机会，尊重他们的作品和想法，鼓励积极向上的评价。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（二）教学目标：1. 通过观察、描绘和创作，培养幼儿对小鸡特征的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
小班教案《新年礼物》-2024鲜版
02 教学内容与方法
2024/3/28
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导入：激发幼儿兴趣，引出主题
通过播放欢快的音乐，营造节日氛围，吸引幼儿的注意力。
展示一些漂亮的新年礼物图片，让幼儿猜测这是什么节日的礼物，引出新年主题。
2024/3/28
询问幼儿是否收到过新年礼物，他们喜欢什么样的礼物，激发幼儿对新年礼物的兴 趣。
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讲解：介绍新年礼物相关知识
鼓励家长参与课堂活动 邀请家长参与到课堂活动中来，如协助幼儿完成作品、与 幼儿一起进行表演等，加强家园合作，共同促进幼儿的发 展。
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05 课程延伸与拓展
2024/3/28
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了解不同国家和民族的新年习俗及礼物文化
介绍中国、美国、英国、法国等不同国 家的新年习俗，如中国的春节、美国的 圣诞节等，引导幼儿了解不同文化背景
激发幼儿对新年的热爱和对家人的感 恩之情，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
通过引导幼儿观察、思考、实践，培 养他们自主学习和解决问题的能力。
2024/3/28
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教具和多媒体资源准备
2024/3/28
教具准备
彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔等制 作新年礼物的材料。
多媒体资源
新年相关的图片、视频、音乐等， 用于创设教学情境，激发幼儿学习 兴趣。
促进幼儿多元智能发展
本课程通过手工制作、语言表达、情感 交流等多种活动，促进幼儿动手动脑能 力、语言表达能力、社会交往能力等多 方面的发展。
2024/3/28
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教学目标与要求
知识与技能目标
幼儿能够了解新年的基本习俗，学会 制作简单的新年礼物，并能用简单的 语言表达祝福。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
幼儿园小班：新年礼物教学设计
幼儿园小班：新年礼物教学设计Kindergarten small class: New Year gift teachi ng design幼儿园小班：新年礼物教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
小班主题公开课教案《新年礼物》
小班主题公开课教案《新年礼物》一、教学目标1.能理解礼物的含义，感受到收到礼物的喜悦。
2.能够通过手工制作小礼物表达对家人的爱和祝福。
3.能够说出简单的新年祝福语。
二、教学准备1.教师准备：纸张、笔、颜料等材料，小礼物制作手册。
2.学生准备：参考的小礼物制作手册。
三、教学流程1. 热身活动（5分钟）任课教师向学生介绍本节课的主题《新年礼物》，并带领学生欢唱《欢乐年》等新年歌曲。
2. 礼物的含义（10分钟）1.任课教师通过图片或视频等形式向学生介绍礼物的含义，让学生了解到礼物可以让人感受到对方的爱意，体验收到礼物的喜悦。
2.教师提供一些例子，让学生分享他们收到过或送给别人过的礼物，进一步加深学生对礼物的理解。
3. 制作小礼物（30分钟）1.任课教师提供小礼物制作手册，让学生选择自己喜欢的礼物进行手工制作。
2.教师向学生演示制作过程，同时解释制作过程中需要注意的细节，鼓励学生尝试，让他们体验快乐的过程中学习制作技巧。
3.老师助学，提供必要的指导和帮助。
4. 新年祝福语（10分钟）任课教师询问学生他们是否会说新年祝福语，如果会，可以请他们现场表演，如果不会，可让老师现场教学。
5. 作品展示（5分钟）学生可以展示他们的作品，并用简短的话语表达对家人的爱和祝福。
6. 总结（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，让学生了解到自己在本堂课中学到了什么，也让教师了解到哪些方面需要加强。
同时向学生强调礼物的含义，让他们懂得用心制作礼物，传递心意。
四、教学反思本节课通过手工制作小礼物的方式，让学生学会表达对亲人的爱和祝福，培养了学生的情感力，增强了他们的动手能力。
同时，通过学习新年祝福语，让学生学会表达对他人的祝福，培养了他们的交际能力，加深了他们对中华传统文化的理解。
在教学中，教师注重引导学生自主学习、自主思考、自主表达，充分尊重学生的主体地位，让学生在轻松、愉快的氛围中真正享受到学习过程中的乐趣。
幼儿园小班数学教案《新年礼物》
幼儿园小班数学教案《新年礼物》教案概述《新年礼物》是一节适合于幼儿园小班学生的数学课程教案，旨在通过学习新年礼物的相关概念和计数方法，培养幼儿数学思维能力、数感和计数能力。
通过该课程的学习，幼儿将掌握数学计数的基本方法和概念，并对于数学有了初步的掌握与兴趣。
此教案主要包括教学目标、教学准备、教学过程和扩展延伸等四个方面内容。
教学目标1.学会通过观察新年礼物、小糖果等用可视化的方法进行计数，使幼儿掌握数学计数的基本方法和概念。
2.激发幼儿的数感和计数能力，帮助幼儿了解各个个体物品的名称和数量，提高幼儿的观察能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿对数学学习的主动性，增加幼儿对数学学习的自信心。
教学准备1.相关物品：新年礼物盒子、小糖果、贝壳、花瓣等可视化物品，数学教具，作业本；2.数学教学素材：数量、形状、大小等相关概念。
教学过程一、热身1.教师与学生互动，为学生制造轻松的学习氛围，同时也便于教师快速判断学生的数学基础和语言表达能力。
二、学习新概念1.学生观察新年礼物盒子，并观察礼物盒子中各种物品数量，对其中每一种物品进行简单的描述。
2.教师利用教具，如数学积木等教学工具，让学生了解物品数量的另一种表达形式。
3.学生练习用教学工具计算物品数量，并判断数量的多少。
三、巩固基础1.以游戏的方式对新概念进行巩固。
游戏具体操作为：教师将物品分发给学生，学生根据所分配到的物品与其他学生小组合作，通过可视化表示法表达各种物品数量。
2.学生配合教师，通过合作和互相讨论，逐步加深对各个物品名称与标价数量多少的理解和掌握。
四、拓展延伸1.学生进行相关拓展题目的练习，如：如果是平常日，除了新年礼物之外，还有其他不同的物品该如何数量化呢？如果是不同的形状呢？不同的大小呢？2.学生回顾学习内容，自主思考与现实生活相似的数学计算场景，并给予练习。
课堂小结通过该课程的学习，幼儿能够掌握数学的基本知识和概念，增强对数学的兴趣，培养数学思维能力、数感和计数能力，从而在日常生活中更好地运用数学。
小班新年礼物教案反思
小班新年礼物教案反思【篇一：教学活动设计小班科学《过生日》】教学活动设计小班科学《过生日》活动名称：科学《过生日》活动目标：1、练习手口一致地点数3以内的实物，懂得最后一个数，代表所属物品的总数。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：教具：小熊、小兔、小猫、小狗图片，一个生日蛋糕图片、五份生日礼物活动过程：一、情景到导入课堂教师：今天是小熊的生日，我们来一起看看都有谁来参加小熊的生日会。
情景一：小兔来了小兔敲门：咚咚咚教师：我们来看一看谁来了？（小兔）小兔：小熊你好，见到你真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小兔，你是怎么知道的？（用眼睛看到的）老师还有一个办法，我们来“数一数”，拿出食指数一数。
教师：小兔今天还带来神秘的礼物送给小熊呢！小兔：今天是你的生日，祝你生日快乐!（把礼物送给小熊）小熊：谢谢你。
教师：小兔送给小熊什么生日礼物？送了几个？我们来数一数？情景二：小猫来了小猫：喵喵喵，（轻轻的走来）小熊你好！见到你们真高兴。
小熊：欢迎你们来我家做客！教师：原来是小猫来了，来了几只小猫呢？（两只）让我们一起来“数一数”。
1，2.来了两只小猫，数到最后一个数是它的总数，我们数数的时候是1、2的数，说出它的总数的时候是用两只表示。
教师：每只小动物给小熊带来了一份生日礼物，那两只小猫带来了几份生日礼物？（引导幼儿说一说）我们一起来看一看。
小猫：小熊，送给你，祝你生日快乐！小熊：谢谢你们的礼物。
教师：我们来“数一数”小猫带了了几份生日礼物。
情景三：小狗来了小狗：汪汪汪，小熊你好，见到你们真高兴。
小熊：欢迎你来我家做客。
教师：来了几只小狗？你是怎么知道的？（引导幼儿数一数）三只小狗那他们带来了几份生日礼物？我们一起来看一看。
小狗：小熊，祝你生日快乐。
小熊：谢谢你们的礼物。
教师引导幼儿数一数。
二、让幼儿动手点数礼物，把礼物送给小熊教师：你们想不想参加小熊的生日会？（想）那我们也像小动物一样，带着礼物参加小熊的生日会。
新年礼物教案小班
新年礼物教案小班【篇一：幼儿园小班美术活动：新年礼物】教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。
5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
【篇二：幼儿园小班关于新年的教案】篇一：幼儿园小班春节教案语言教案：新年送祝福活动目标：1、了解新年习俗。
2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。
3、感受新年里快乐的气氛。
活动准备：1、小贴卡若干个2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。
3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。
~~啪啪啪、过年啦！老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！2、提问（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？3 、师幼互动（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。
幼儿园小班教案新年礼物
幼儿园小班教案新年礼物教案：幼儿园小班《新年礼物》一、教学内容教材：幼儿园小班教材《快乐新年》第一章详细内容：通过故事《新年礼物》，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿分享和助人的品质，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 培养幼儿分享和助人的品质，让他们懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年送礼物的意义，培养幼儿分享和助人的品质。
重点：通过故事让幼儿了解新年的传统习俗，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、新年礼物道具、新年音乐学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放新年音乐，让幼儿感受新年的气氛。
提问：“小朋友们，你们知道新年快到了吗？新年的时候我们都会做什么呢？”引导幼儿谈论新年的习俗。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《新年礼物》，通过动画课件展示故事情节。
在故事讲解过程中，提问幼儿：“故事里的小动物们为什么要在新年送礼物呢？”、“你们认为送礼物的重要性在哪里？”引导幼儿思考新年送礼物的意义。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和送出的礼物。
鼓励幼儿分享自己的感受和经历。
4. 实践操作（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己制作的新年礼物，并分享制作过程中的感受。
引导幼儿懂得关爱他人，培养分享和助人的品质。
六、板书设计新年礼物分享助人关爱七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《新年礼物》。
2. 请幼儿思考自己在新年时收到的礼物和送出的礼物，记录下来并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出对新年礼物的兴趣。
通过故事讲解和实践操作，幼儿基本掌握了新年送礼物的意义，懂得了关爱他人。
2024幼儿园小班数学教案《新年礼物》含反思
礼物》含反思•教学目标与要求•教材内容分析与整合•幼儿园小班孩子特点把握及针对性设计•具体实施过程与步骤安排目•评价方式改革及效果评估•反思与总结录01教学目标与要求让幼儿能够手口一致地点数5以内的实物，并说出总数。
引导幼儿按颜色、大小等不同的特征进行分类和排序。
通过操作活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
知识技能目标培养幼儿积极参与活动的态度，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
引导幼儿学会分享和合作，体验集体活动的乐趣。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的快乐。
情感态度价值观培养目标采用情境教学法，通过创设“新年礼物”的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
运用操作法、游戏法等多样化的教学手段，让幼儿在动手操作和游戏中学习数学知识。
借助多媒体课件、实物教具等辅助教学工具，提高教学效果。
教学方法和手段选择设计教学方案，制作多媒体课件，准备实物教具（如大小、颜色不同的礼物盒、玩具等）。
教师准备环境准备幼儿准备布置教室环境，营造“新年”氛围，如悬挂彩带、气球等。
通知家长提前引导幼儿了解新年的相关知识，激发幼儿对活动的期待。
030201课前准备工作安排02教材内容分析与整合通过《新年礼物》这一主题，向幼儿传递新年的节日氛围和文化习俗，引导幼儿了解并尊重多元文化。
节日文化教育鼓励幼儿分享自己收到或赠送新年礼物的经历，体验分享、关爱和感恩的情感。
情感体验与表达将数学元素融入主题活动中，如计数、分类、比较等，提升幼儿的数学应用能力和思维品质。
数学技能培养《新年礼物》主题解读数学知识点梳理及拓展延伸数的认识与计数通过数新年礼物，巩固幼儿对数的认识，学习手口一致地点数并说出总数。
分类与比较引导幼儿根据礼物的属性（如颜色、形状、大小等）进行分类和比较，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
空间与方位利用礼物摆放的位置，教幼儿认识上下、前后、里外等空间方位，发展空间感知能力。
鼓励幼儿用完整的语言表达自己对新年礼物的感受和想法，提高口语表达能力。
幼儿园小班主题公开课教案《新年礼物》含反思
在制作新年礼物的过程中，需要幼儿具备一定的手部精细动作能力，如粘贴、剪纸等，这 对部分幼儿来说可能存在一定的难度。
材料的选择与搭配
幼儿需要根据自己的喜好和创意选择合适的材料进行搭配和制作，这对幼儿的审美能力和 创造力提出了一定的要求。
制作过程中的耐心与坚持
制作新年礼物需要花费一定的时间和精力，需要幼儿在制作过程中保持耐心和坚持，这对 幼儿的意志品质提出了一定的挑战。
谈论孩子们对新年期待
引导孩子们分享自己 过去的新年经历，如 收到的礼物、家庭聚 会等。
鼓励孩子们表达自己 的想法和感受，培养 他们的口语表达能力 。
询问孩子们对即将到 来的新年的期待和愿 望。
引出《新年礼物》主题
介绍《新年礼物》的故事背景 和情节，激发幼儿的好奇心。
通过提问或讨论的方式，引导 幼儿思考故事中可能出现的情 节和角色。
教学内容与目标
认知目标：了解新年礼物及其意义
认识新年礼物的种类和特点
通过展示各种新年礼物，引导幼儿了解礼物的多样性，如玩具、书籍、衣物等 。
理解新年礼物的意义
向幼儿解释送礼物的原因和目的，如表达祝福、传递关爱等，培养幼儿的感恩 意识。
情感目标：培养幼儿感恩和分享意识
激发幼儿对礼物的期待和喜爱
通过讲述有关礼物的故事、展示精美的礼物图片等方式，激发幼儿对礼物的兴趣 和喜爱。
引导幼儿学会感恩和分享
鼓励幼儿在接受礼物时表达感谢，同时引导幼儿学会与他人分享自己的礼物和喜 悦。
技能目标：提高幼儿动手制作能力
培养幼儿的动手能力
通过DIY手工制作新年礼物，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调 能力。
激发幼儿的创造力
鼓励幼儿发挥想象力，自主设计并制作独一无二的新年礼物 。
小班教案《新年礼物》
小班教案《新年礼物》小班教案《新年礼物》小班教案《新年礼物》1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2．尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：1．包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。
）3．你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。
）4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
小班语言《新年礼物》反思
以下是一篇关于小班语言活动《新年礼物》的反思：
《新年礼物》这个语言活动旨在让小班幼儿感受新年的欢乐氛围，学习用简单的语言表达自己的想法和情感。
在活动中，我通过讲述故事、展示图片、引导幼儿讨论等方式，帮助幼儿理解新年礼物的意义。
在活动过程中，我发现幼儿们对新年礼物非常感兴趣，他们积极参与讨论，分享自己收到或送出礼物的经历。
然而，由于小班幼儿的语言表达能力有限，他们在表达自己的想法和感受时可能不够清晰和完整。
因此，我在活动中需要更多地引导和帮助幼儿用简单的词语和句子来表达。
为了改进这一点，我认为在未来的类似活动中，可以增加更多的互动环节，让幼儿有更多机会练习语言表达。
例如，可以让幼儿互相分享自己喜欢的礼物，并用简单的语言描述礼物的颜色、形状等特征。
此外，我也意识到在活动中需要注意时间的控制。
小班幼儿的注意力持续时间较短，过长的活动可能会导致他们失去兴趣。
因此，在设计活动时，我应该合理安排时间，确保每个环节都能够吸引幼儿的注意力。
总的来说，这次语言活动《新年礼物》让幼儿们体验到了新年的快乐氛围，也提高了他们的语言表达能力。
通过反思，我将在今后的教学中更加注重幼儿的语言发展和兴趣保持，以提高活动的效果。
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教学资料参考范本
幼儿园幼儿园小班新年礼物(三篇)目录：
幼儿园幼儿园小班新年礼物一
幼儿园幼儿园小班歌唱教案水果歌二
幼儿园幼儿园小班游戏教案动物列车三
幼儿园幼儿园小班新年礼物一
设计思路：新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年
的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年
的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩
子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情
境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的
数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问
题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减
经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
活动准备： 1、装饰好的新年帽若干顶（4-6） 2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人
手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标： 1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的
喜悦。
活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们
放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一
年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是
什么年？幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新
年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在
新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一
辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，
也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b：我想得到
的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真
懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物 1、
引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知
道是什么吗？幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可
不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。
2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个
幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这
些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个
难呢？幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什
么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿
自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。
幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏
着什么样的秘密呢？幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运
号码又有什么关系呢？幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能
知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这
些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸
运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？幼儿一起帮忙检查。
“完全正确，恭喜你！” 师：可是，我
们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。
问题出在哪呢？
幼儿：他把减号看成加号了！师：是吗？什么是加法呢？幼儿：
加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？幼儿：减法就是东西
越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。
4-2=2。
好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到
你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。
（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）（2）通过幸运号找到礼物地点师：手中
挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。
找到幸运号码的孩子们请高举你。