小学生心理辅导题库培训资料

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小学生心理辅导_复习资料

小学生心理辅导1有人说，小学生心理非常简单，一看就知道怎么回事，对这句话你怎么看这句话片面，（1）一方面，这句话有其合理性。

小学生还比较笼统、不精确地感知事物。

相对于成人，儿童的个性很不稳定、反省自己和调控行为的能力有限，小学生行为往往就是其内心所要表现的行为。

所以，小学生的心理非常简单，一看就知道怎么回事。

（2）另一方面，由不成熟到成熟，中间加上一个过渡时期，不少人这样来概括个体发展。

这个看似正确的命题对于儿童是很不公平的，因为它是以成人作为发展的标准，否定了儿童独立的价值。

儿童有其不同于成人的精神世界，儿童期是有其独立意义的生命历程。

我们需要了解他们的精神世界，能够用童心去解读他们眼中的世界，用他们的语言和方式去沟通。

用成人的标准去衡量小学生的观念是错误的，因为小学生也有其独立的价值和内在的精神世界。

2你对心理辅导的目标是怎样理解的确定以什么作为辅导目标，与他本人成长的经历、拥有的人生观以及自己本身追求的人生目标密切相关；从不同的辅导理论派别来说，辅导目标的确定和该理论对人性的假设、心理问题的砍伐紧紧地联系在一起。

心理辅导中的目标分为专业团体和服务机构设定的目标，以及辅导员自己的目标这三种。

具体来看，广义的目标提法比较多的是“自我实现”和“造就完美功能的人”和“形成健康的自我形象”，也有人提出将“促进人格健全”作为终极目标。

“自我实现”和“人格健全”作为终极目标。

考瑞主张将不同的目标放在一条连续线上，次序的排列上是从一般的、世界的、和长远的目标到特别的、具体的和短期的目标。

这个维度上，可以将辅导目标分为三个层次：（1）终极目标；（2）中程目标；（3）直接目标；辅导过程中有两种情况需要注意：（1）辅导员对中程目标的意识较为清楚，对直接目标有所忽视，是的辅导过程不能对此时此地发生的事情有针对性的处理，反而达不到预期的目标；（2）忘记了中程目标，每一次会见中都忙于应付来访者临时提出的问题，好像有直接目标，但缺乏与达成中程目标的一致性和连贯性，使得整个辅导过程复杂无章。

小学生心理健康教育考试资料

一、不定项选择题1.小学生健康心理辅导的实质，在于促进小学生健康心理的形成和发展，关键在于（B）。

A.发展 B.形成 C.辅导 D.促进 E.教育2.从信息论的观点出发，记忆就是对信息的（ ABDE）的过程。

A.输入 B.储存 C.输出D.编码E.提取3.在下列情感体验中，与人的机体需要相联系的体验是（ABD）。

A.喜悦 B.愉快 C.美感D.恐惧 E.理智感1.一般来说，心理健康的经验性标准具有较大的（ABD）。

不同的观察者所积累的知识经验不同，理解不同，参照的标准不同，所作出的判断也不同。

A.主观性 B.局限性 C.客观性 D.差异性 E.相似性2.小学生的合理需要主要包括（ABCDE）等。

A.物质需要B精神需要 C安全需要 D.归属交往和爱的需要E尊重信任的需要3.小学生心理健康教育的方法主要有（ABCDE）等。

A.讲授法 B.认识指导法 C.活动体验法D.行为改变法E.自我调控法4.坚持小学生心理健康教育预防、发展和调治相结合的原则，重在（C）。

A.预防和调治 B.发展和调治C预防和发展 D参与和发展 E.参与与调治1.在下列情感体验形式中，（BCE）是与人的社会性需要相联系的体验。

A.喜悦感 B.道德感C.美感D.恐惧感E.理智感2.为使小学生健康心理辅导达到预期的目的，必须科学地设计辅导程序，即对（ABCDE）等环节进行科学、合理、有序地安排。

A.主题分析 B.辅导项目 C.课前准备 D.目的要求 E.操作过程3.小学生的思维品质主要包括思维的（ABCDE）等。

A.灵活性 B.独立性 C.批判性 D.深刻性E.敏捷性4.小学生心理健康教育的方法主要有（ABCDE）等。

A.讲授法 B.认识指导法 C.活动体验法D.行为改变法E.自我调控法1.在下列情感体验形式中，（BCE）是与人的社会性需要相联系的体验。

A.喜悦感 B.道德感C.美感 D.恐惧感 E.理智感2.个性心理是一个独特的（ABDE）开放性的结构系统。

小学生心理咨询和辅导复习题

小学生心理咨询和辅导复习题Last updated on the afternoon of January 3, 2021一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在括号内。

每小题1分，共20分)1 学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（）。

A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展D、社会适应能力2下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的（）A、它是一种带有批示性的说服B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代，而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制3 帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（）。

A、发展性目标B、防治性目标C、教育性目标D、社会性目标4 学习辅导的核心与归宿是（）。

A、学习动机辅导B、学习情绪辅导C、学习机会辅导D、学习能力辅导5 学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格，由此可见（）的重要性。

A、自我意识辅导B、情绪辅导C、青春期辅导D、人际交往辅导6 一个学生因咽炎发作，觉得咽喉部被包紧而难过，有异物感。

正巧翻到一本医学杂志，其中提到咽喉部的异物感可能是癌症的信号，然后就对号入座，担心自己患上癌症，惶惶不可终日，这是青春期（）的表现。

A、情绪冲突B、心理生物性紊乱C、人格冲突D、性心理问题7 个体所期望的自我形象称为（）。

A、自我体验B、自我理想C、自我评价D、自我概念8 休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要，它所重视的不是物质方面的享受，而是精神生活的内涵，使个人经由自我教育，更能懂得享受生活，这体现了休闲辅导的（）。

A、非功利性B、自主性C、生活性D、内隐性9 提出职业发展五阶段的人物是（）。

A、金兹伯格B、霍尔C、帕森斯D、萨帕10 直接影响职业活动的效率，决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是（）。

A、职业道德B、职业兴趣C、职业能力D、职业个性11 下列不属于心理辅导课程的活动形式的是。

小学生心理辅导题库

一、名词解释.惩罚：惩罚指当某个行为反应所立即伴随的后果，可以减弱或降低该行为出现的次数或频率。

P158.辅导谈话P114.家庭辅导P194.移情：是把过去生活中对某些人的感知和体验带入到现实生活中的人身上，或者人与人的关系之中。

这种情绪体验会干扰心理辅导的过程。

P119.职业枯竭：职业枯竭简称为枯竭，指辅导者出现的一种情感的疏离及怀疑自己的工作价值，在工作中出现身心失衡，感到倦怠、有无力感甚至崩溃感的状态；枯竭还可能是一种不自觉的处于持续性疲劳或挫折状态的生活方式。

P58.泛化：所谓泛化是在行为训练情境之外，引起某种行为反应的所有相关或类似的刺激出现时都会引起这种行为反应出现。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳。

”是泛化的典型例子。

P162.终极目标.阻抗：是弗洛伊德提出的，指来访者在自由联想过程中对于那些使人产生焦虑的记忆与认识的压抑，为了增强自我防御。

P120-121.负强化：负强化又称阴性强化，指在某种情境或刺激下产生的行为反应之后尾随着厌恶刺激的移去或消除，以后在同样的情境或刺激下，这一特定反应的频率就会升高。

P156.心理诊断.情感反映.自我防卫机制：自我防卫机制是协助个体应付焦虑，即避免自我打击的心理机制。

P70.潜意识.同感：辅导员体认来访者内部世界的态度和能力。

P108.现实疗法P92.终极目标.消退：消退指一个原本被强化的行为反应再次出现时原有强化刺激被移去，该反应最后可能减少或消失。

P160.反移情：是辅导员对来访者的情感反应，是辅导员对来访者的移情以及来访者移情的反应。

P120.概述.家庭辅导P194.力比多.自由联想二、填空1.学校心理健康教育要以和为主，面向全体学生采取积极的措施。

2.年，国家劳动和社会保障部正式颁布了针对社会中心理辅导工作的《心理咨询师职业标准》，开始实行心理辅导和心理治疗人员的职业资格认定工作。

3.弗洛伊德认为人格的结构是由本我、自我和超我三个部分组成的。

4.罗杰斯认为建立良好、融洽的治疗关系需三个必要条件，分别是、和。

小学生心理健康复习资料

小学生心理健康教育复习提纲一、填空题1.世界卫生组织（WHO）在其宪章中对健康的含义作了科学的界定：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

”2. 弗洛伊德认为，人的心理生活由三个层次构成，即意识、潜意识和前意识。

3. 弗洛伊德根据临床经验知识，指出人格的构造可以分为三个部分，即本我、自我和超我。

4.贝克认为，转变自动思维是认知心理治疗的关键。

因此，在治疗过程中，使用引导发现的方法帮助来访者了解他们不正确的思维。

5.罗杰斯提出，要建立良好的心理关系，治疗者应具有三个基本态度：真诚、无条件积极关注和同感。

6.确定学生心理辅导内容的原则：超前性、发展性、可操作性原则。

7.基于学校开展心理辅导的实践，并考虑到确定学生心理辅导内容的依据与原则，学生心理辅导的内容主要有学习辅导、人格辅导、生活辅导等几个方面。

8.学生心理辅导的原则：教育性原则、面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、学生主体性原则、差异性原则、整体性发展原则、活动性原则、参与性原则、保密性原则、多样性原则。

9.强化法是训练学生形成良好学习习惯最基本的方法10.学业不良即学习成绩低下或落后，也被称为“学习差生”，学业不良学生的智商在正常范围，但由于种种原因，不能适应学校的学习生活，表现出学习成绩低下。

11.学习困难是指一个学生具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。

12人格辅导是一种针对学生进行的以发展学生心理素质、培养学生健康和适应现代社会需要的人格为目的的帮助和指导。

13.人格辅导以帮助和指导学生逐步形成和发展并不断完善健康的人格，防止和克服可能出现的人格障碍或心理变态为目标。

14. 人格辅导从总体上来说，主要包括下列内容（一）自我意识辅导（二）情绪辅导（三）人际关系辅导15.自我意识的辅导主要包括自我概念、自尊、自信和自我监控能力等方面。

小学生心理辅导复习材料

1、心理辅导是提供的是一种心理帮助，它服务的对象是（需要帮助的正常人）。

2、精神分析理论认为，人在本质上是消极的，是受力比多所控制的。

3、弗洛伊德认为人的人格由本我、自我和超我三部分构成。

其中本我遵循快乐原则、自我遵循现实原则、超我遵循道德原则。

4、“移情”是把过去生活中对某些人的感知和体验带入到现实生活中的人身上，或者人与人的关系中。

5、与强化不同的是，惩罚指当某个行为反应所立即伴随的后果，可以削弱或降低该行为出现的次数或频率。

6、家庭辅导通常称做家庭治疗，台湾称作家族治疗，是以整个家庭为对象的一种心理辅导方法或模式。

7、一间大约 25-30m2的游戏辅导室是比较理想的。

8、身心灵互动健康模式是将中国传统文化、传统医学、养生学、哲学思想等融会贯通，把书法、针灸、气功、太极、瑜伽、冥想等方式融入小组辅导过程之中，让组员在小组中学习穴位按摩和太极运动以及其他心理情绪调节方法，重点是通过肢体活动、唱歌、坚定信念等活动让他们尝试自我的改变。

9、一般说来，心理测验具有间接性、相对性与客观性等特征。

1、心理辅导遵循的是“无病假设”，辅导对象中没有病人。

2、精神分析疗法又名心理分析疗法，产生于19世纪末传播于20世纪初，创始人是著名的奥地利精神科医生力比多。

3、理性情绪疗法的代表人物艾里斯提出了 ABC 人格理论。

4、罗杰斯认为辅导关系是一种协助关系，其本质特征是助人成长。

5、惩罚指当某个行为反应所立即伴随的后果，可以削弱或降低该行为出现的次数或频率。

6、小学生常见的情绪问题是考试焦虑、学校恐怖和社交退缩。

7、家庭辅导通常称作家庭治疗，台湾称作家族治疗，是以整个家庭为对象的一种心理辅导方法或模式。

8、小学生游戏辅导的主要目标是鼓励儿童做好准备，以便去接受和受益于学校所提供的学习经验。

9、20世纪90年代初，香港大学社会学系陈丽云教授，运用中国传统哲学思想和中医理论来帮助改善癌症者的心境，并从这种治疗模式中得到启发，提出并创立了“身心灵互动健康模式”。

小学生心理辅导资料

小学生心理辅导资料第一节：了解小学生的心理特点1. 发展阶段问题2. 注意力集中和分散注意力问题3. 自我意识问题4. 学习压力和焦虑问题第二节：心理辅导方法与技巧1. 倾听和尊重2. 积极参与游戏与活动3. 激发兴趣并提供支持4. 管理情绪和应对压力的方法第三节：解决常见的心理问题1. 分离焦虑症状及其应对策略2. 集体欺凌及个别欺凌处理方法3. 考试焦虑及提高自信心的措施4. 家庭变故对小学生的影响及相关干预方案第四节：家长参与心理辅导的重要性和建议1. 加强家校合作关系2. 提供积极的榜样引领3. 给予鼓励和支持4. 学会倾听，并帮助孩子找到适当的答案在小学阶段，儿童人格、社交技能、智力发展等形成基础。

因此，针对小学生的心理辅导至关重要。

本文将探讨小学生心理辅导的资料与方法。

第一节：了解小学生的心理特点1. 发展阶段问题小学是儿童发展过程中一个至关重要的阶段。

在这个时期，儿童开始逐渐具备抽象思维能力，但他们仍然需要实物来辅助学习和理解概念。

此外，小学生常常表现出天马行空和好奇心旺盛等特点。

2. 注意力集中和分散注意力问题在课堂上保持注意力对于小学生来说常常是一个挑战。

他们容易分心、疲劳或者无法专注于课堂活动。

因此，在心理辅导中需要教会他们如何有效地集中注意力。

3. 自我意识问题小学生开始发展自我意识并对自己进行评估。

因此，他们可能会担心他人的评价和自身形象等问题，这可能影响到他们的情绪和自尊心。

4. 学习压力和焦虑问题班级测验、考试成绩等压力源不断增加，这给小学生带来了更多的焦虑。

在面对失败或者困难时，他们可能会感到挫败或失望。

第二节：心理辅导方法与技巧1. 倾听和尊重在心理辅导中，教师或心理咨询师需要倾听并给予小学生充分的尊重。

这样可以帮助他们树立自信，提高自尊心，并且更好地理解和管理自己的情绪。

2. 积极参与游戏与活动通过积极参与各种适龄游戏和活动，小学生可以锻炼社交技能、发展品德、管理失误和竞争等方面的能力。

小学生心理辅导慕课测试题库

小学生心理辅导慕课测试题库1、使用面质技术时，错误的做法是（）[单选题] *使用尝试性面质不以事实为依据(正确答案)避免个人发泄避免无情攻击2、心理健康咨询的工作对象是（）。

[单选题] *各类异常心理状态所有心理正常的人群心理不健康的各类状态(正确答案)心理障碍的人群3、人的气质可以分为四种基本类型，即粘液质抑郁质多血质以及（）[单选题] *A 独立质B 严谨型C 兴奋型D 胆汁质(正确答案)4、null“触景生情”是（）[单选题] *A.有意回忆B.无意回忆(正确答案)5、学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利，这种迁移属于（）。

[单选题] *A零迁移B逆向迁移C负迁移D正迁移(正确答案)6、最能体现和反映人的心理调节能力和心理健康状况的是（）。

[单选题] *A环境适应B自我评价C人际关系状况(正确答案)D情绪健康7、下列事例哪个是有意注意。

（）[单选题] *A个人身着时装引起人们的注意B专心致志地看书(正确答案)C围观车祸现场D听到下课铃声8、青春期男女同学之间的关系的变化模式为（）[单选题] * A先公开后隐蔽B先隐蔽后公开C先疏远后接近(正确答案)D先接近后疏远9、维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）[单选题] * A）发展要走在教学的前面（B）教学要引导和促进发展(正确答案)C）发展和教学齐头并进（D）发展和教学相互决定10、下列陈述中不正确的是（）。

[单选题] *经历一般性生活压力的效果不完全是负面的适应重大生活压力的效果是负面的(正确答案)压力适应过程中需要付出许多生理及心理资源生活中个体不可避免地会遭遇各种生活事件11、null舍友最近情绪低落，伴有“不想活了”的表达，你应该怎么做？（）[单选题] *A、及时告知宿管和班主任(正确答案)B、过段时间他会好的12、职业道德的规范功能是指（）。

[单选题] *岗位责任的总体规定效用(正确答案)爱干什么，就干什么规劝作用自律作用13、艾里克森以（）的标准划分心理发展阶段。

小学心理学试题库及答案

小学心理学试题库及答案一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪项不是小学生常见的心理问题？A. 注意力不集中B. 情绪波动C. 记忆力减退D. 身高增长答案：D3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童主要面临的心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：D二、判断题1. 心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学。

（对）2. 小学生的心理发展是一成不变的。

（错）3. 家庭环境对小学生的心理发展没有影响。

（错）三、简答题1. 请简述小学生情绪调节的方法。

答案：小学生情绪调节的方法包括：自我暗示、深呼吸、转移注意力、与他人交流分享等。

2. 如何帮助小学生建立自信心？答案：帮助小学生建立自信心的方法包括：鼓励他们尝试新事物、表扬他们的努力和成就、提供适度的挑战、帮助他们学会从失败中学习等。

四、案例分析题小明是小学三年级的学生，最近他在学校的表现不佳，经常因为一些小事情和同学发生冲突。

老师发现他的情绪波动很大，有时候很兴奋，有时候又很低落。

请分析小明可能遇到的心理问题，并提出相应的解决建议。

答案：小明可能遇到了情绪调节问题，这可能是由于学习压力、同伴关系或家庭环境等因素引起的。

解决建议包括：与小明进行沟通，了解他的感受和困扰；教授他一些情绪调节的技巧；鼓励他参与集体活动，增强与同学的交流；必要时，可以寻求专业心理咨询师的帮助。

结束语：通过以上的试题和答案，我们可以看到小学心理学的重要性。

了解和掌握小学生的心理发展特点，以及如何帮助他们应对心理问题，对于促进他们的健康成长至关重要。

希望这份试题库能够为教师和家长提供一些参考和帮助。

小学生心理健康教育(试题与答案)

注意：选择题答案可能打乱，考试时看具体答案，不要看A,B,C,D一、单选题1：()是儿童开始走向独立、成为社会成员的重要预备期，儿童开始拥有区别于他人的“自我主张”。

A:七岁阶段B:八岁阶段C:九岁阶段D:十岁阶段答错了，参考答案是：C2：关于健康人格，阿德勒认为，合作、奉献和()是三大核心要素。

A:社会兴趣B:人际兴趣C:家庭兴趣D:娱乐兴趣答错了，参考答案是：A3：世界卫生组织(WHO)将()岁定义为青春期。

A:8~15B:12~18C:10~20D:14~20答错了，参考答案是：C4：作为心理健康关键要素的关系协调可以具体细分为四种关系，其中()即自我意识是最为核心的要素。

A:人——人关系B:人——事关系C:人——物关系D:人——己关系答错了，参考答案是：D5：促进儿童社会化的因素包括家庭、学校、社会和()等。

A:大众媒体B:大众舆论C:大众活动D:大众娱乐答错了，参考答案是：A6：儿童进入小学之后，他们的社会交往更为广泛。

亲子关系、师生关系和同伴关系构成了小学儿童()的主要内容。

A:家庭关系B:社会关系C:邻里关系D:朋友关系答错了，参考答案是：B7：家庭是以血脉为基础的血缘共同体，而()则是以乡土(家乡)观念为基础的社会生活共同体。

A:学校B:机关C:企业D:工厂答错了，参考答案是：A8：()是小学儿童师生关系的三个重要因素。

这三个因素不仅构成了小学生师生关系的内在结构，而且也是影响师生交往过程的重要因素。

A:冲突性、亲密性和反应性B:冲突性、联系性和反应性C:冲突性、关注性和反应性D:冲突性、矛盾性和反应性答错了，参考答案是：A9：情绪是个体与()之间关系的反映，是以个体的需要为中介的。

A:外部主观事物B:内部客观事物C:内部主观事物D:外部客观事物答错了，参考答案是：D10：影响儿童情绪伪装的主要因素有三方面：家庭、同伴和()。

A:游戏B:文化C:规则D:学校答错了，参考答案是：B11：社会学习理论创始人之一班杜拉认为，强化是行为习惯养成的必要条件，强化主要包括三种情况，即()、替代强化和自我强化。

小学生心理咨询和辅导复习题

一、单项选择题在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在括号内。

每小题1分,共20分1 学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生。

A、心理抗病能力B、身心健康发展C、人格健全发展D、社会适应能力2下列有关心理辅导的描述,哪一个判断是错误的A、它是一种带有批示性的说服B、它以学生的成长、发展为中心C、它不是一种替代,而是一种协助与服务D、它以他助—互助—自助为机制3 帮助学生认识自己,接纳自己,这属于学校心理辅导的。

A、发展性目标B、防治性目标C、教育性目标D、社会性目标4 学习辅导的核心与归宿是。

A、学习动机辅导B、学习情绪辅导C、学习机会辅导D、学习能力辅导5 学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件,而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格,由此可见的重要性。

A、自我意识辅导B、情绪辅导C、青春期辅导D、人际交往辅导6 一个学生因咽炎发作,觉得咽喉部被包紧而难过,有异物感。

正巧翻到一本医学杂志,其中提到咽喉部的异物感可能是癌症的信号,然后就对号入座,担心自己患上癌症,惶惶不可终日,这是青春期的表现。

A、情绪冲突B、心理生物性紊乱C、人格冲突D、性心理问题7 个体所期望的自我形象称为。

A、自我体验B、自我理想C、自我评价D、自我概念8 休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要,它所重视的不是物质方面的享受,而是精神生活的内涵,使个人经由自我教育,更能懂得享受生活,这体现了休闲辅导的。

A、非功利性B、自主性C、生活性D、内隐性9 提出职业发展五阶段的人物是。

A、金兹伯格B、霍尔C、帕森斯D、萨帕10 直接影响职业活动的效率,决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是。

A、职业道德B、职业兴趣C、职业能力D、职业个性11 下列不属于心理辅导课程的活动形式的是。

A、角色活动B、体育活动C、社会活动D、游戏活动12 下列关于心理辅导课程的论述错误的是。

A、心理辅导课程是素质教育的重要途径。

小学心理辅导试题及答案

小学心理辅导试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 当你感到紧张和焦虑时，以下哪种方法可以帮助你放松？A. 深呼吸B. 继续紧张C. 忽视这种感觉D. 吃很多零食2. 与朋友发生争执时，以下哪种行为是正确的？A. 坚持己见，绝不让步B. 倾听对方观点，寻求共同点C. 避免交流，以免冲突升级D. 寻求老师或家长的帮助3. 以下哪种行为有助于提高学习效率？A. 长时间连续学习，不休息B. 制定学习计划，合理安排时间C. 边看电视边学习D. 依赖他人完成作业4. 遇到挫折时，以下哪种态度是积极的？A. 放弃努力，认为自己不行B. 抱怨他人，将责任推给他人C. 积极寻找解决问题的方法D. 忽视问题，希望它自己消失5. 以下哪种方式是有效的情绪表达？A. 压抑自己的情绪，不表达B. 通过绘画、写作等方式表达C. 随意发泄情绪，不顾他人感受D. 用言语攻击他人二、填空题（每题2分，共10分）1. 与人交往时，我们应该学会________，尊重他人的观点和感受。

2. 当我们感到压力时，可以通过________来缓解紧张情绪。

3. 学习中遇到困难，我们应该________，而不是轻易放弃。

4. 面对失败，我们应该保持________的心态，从中吸取教训。

5. 良好的________习惯有助于我们保持身心健康。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述一下当你感到孤独时，你会如何调整自己的情绪？2. 请举例说明如何通过团队合作来解决一个问题。

3. 谈谈你对“诚实是人际交往中最重要的品质”这一观点的看法。

4. 描述一下你如何帮助一个遇到困难的同学。

四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 小明在班级中经常感到自卑，因为他的成绩不如其他同学。

作为他的朋友，你会如何帮助他提高自信心？2. 小华最近经常因为家庭问题而分心，导致学习成绩下降。

如果你是他的老师，你会如何帮助他解决这个问题？五、论述题（每题15分，共30分）1. 请论述在小学阶段，心理健康教育的重要性。

小学心理辅导试题及答案

小学心理辅导试题及答案一、单选题1. 感到失望时，你会：A. 躲在角落里一个人静静哭泣B. 跟朋友倾诉自己的心事C. 发泄在其他人身上D. 不表现出任何情感答案：B. 跟朋友倾诉自己的心事2. 当你遇到困难时，你会：A. 放弃尝试B. 寻求帮助并寻找解决办法C. 抱怨和责怪别人D. 生气和愤怒答案：B. 寻求帮助并寻找解决办法3. 当你在表演或演讲时，你会：A. 自信满满，毫不紧张B. 有一点紧张，但能够控制情绪C. 非常紧张，甚至忘词或结巴D. 完全退缩，不敢上台表演或演讲答案：B. 有一点紧张，但能够控制情绪4. 遇到欺负你的同学，你会：A. 保持沉默，不敢反抗B. 回击并报复C. 向老师和家长寻求帮助D. 躲避和逃离答案：C. 向老师和家长寻求帮助5. 当你考试没考好时，你会：A. 觉得自己很笨，自暴自弃B. 努力找出原因并准备下一次考试C. 抱怨考试题目难度D. 只是将错就错，不做任何反思答案：B. 努力找出原因并准备下一次考试二、填空题1. 当你感到压力很大时，可以尝试的解压方法是________。

答案：放松运动、听音乐、呼吸深吸等。

2. 感恩可以帮助我们_________。

答案：更加积极乐观，关注他人的付出与帮助。

3. 自信的关键是_________。

答案：相信自己的能力和潜力，接受自己的不足并持续努力。

4. 当你情绪低落时，可以尝试的方式是_________。

答案：与朋友交流，参加喜欢的活动，寻找支持。

5. 规划时间可以帮助我们_________。

答案：合理安排任务，提高效率，减少压力。

三、解答题1. 请列举三种积极应对挫折的方式，并解释其重要性。

答案：（示例）- 寻求支持：向朋友、老师或家长寻求帮助和支持，分享自己的困难和感受，可以得到建议和鼓励，减轻心理压力，找到解决问题的方法。

- 思考问题：在面对挫折时，不要过分消极自怨自艾，要学会冷静思考问题的原因和解决办法，分析自己的不足并寻找改进的方向，培养解决问题的能力。

《小学生心理辅导》题库及答案

《小学生心理辅导》题库及答案一、名词解释1. 心理卫生2. 适应性辅导3. 阻抗4. 心理冲突5. 厌恶法6. 角色扮演法二、填空题1. 挫折是个体从事有目的的活动受到阻碍或干扰，以致其不能得到满足时产生的情绪状态。

2. 保持心理卫生的原则包括_______、社会功能良好、________和积极劳动实践四个方面。

3. 代币法是—种通过而形成某种期望出现的的方法。

4. 人格障碍是指自童年或少年时期发展起来的人格明显。

5. 影响人的心理健康的心理社会因素有______、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

6. 心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和_________。

7. 弗洛伊德认为人的人格由________、自我和超我三部分组成。

8. 认知重建法的理论假设认为人的_________会影响其情绪和行为。

9. 常用的行为强化法包括奖励、惩罚和__________。

10. 一般认为智力水平正常的标准是智商在___________以上。

11. 冲突性沉默可能是来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种_________。

12. 学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和_________。

13. ________年，在伦敦召开国际心理健康代表大会，发表了纲领性文件__________。

14. 心理健康的人能建立积极的适应机制适应_________、________及_________的变化。

15. 指导与帮助阶段的主要任务有三项，即制定辅导目标管理、_________、__________。

16. 谈话法是辅导员根据的目的和任务，通过与来访者面对面交谈方式，直接收集________的方法。

17. 精神分析法又称为________，创始人是_________。

18. 制定中小学生心理辅导课程的目标要从发展与_________的观点出发，遵循________和适用性的原则。

小学生心理辅导技巧与案例分析试卷

小学生心理辅导技巧与案例分析试卷（答案见尾页）一、选择题1. 在小学生心理辅导中，以下哪项不是常用的辅导方法？A. 认知行为疗法B. 情绪释放技巧C. 家庭系统治疗D. 药物治疗2. 当小学生遇到社交问题时，以下哪项辅导技巧最合适？A. 教授解决冲突的策略B. 增强自信心C. 提供情绪支持D. 所有以上选项3. 对于小学生焦虑问题的心理辅导，以下哪项不是有效的干预措施？A. 教授放松技巧B. 探讨焦虑的根源C. 鼓励过度参与课外活动D. 提供安全的环境4. 在处理小学生的学业压力时，教师应该采取哪种态度？A. 批评和指责B. 鼓励和帮助C. 忽视学生感受D. 比较和竞争5. 小学生自卑心理的辅导中，以下哪项活动可以帮助学生建立积极自我认知？A. 组织小组讨论B. 开展个人成就展示C. 进行自我反思活动D. 所有以上选项6. 对于行为问题严重的小学生，以下哪种心理辅导方法最合适？A. 行为疗法B. 认知行为疗法C. 家庭治疗D. 所有以上选项7. 在小学生心理辅导过程中，建立信任关系的关键是：A. 尊重学生B. 保持一致性C. 倾听和理解D. 所有以上选项8. 对于有攻击性行为的小学生，以下哪种干预措施最有效？A. 惩罚B. 忽视C. 情绪管理训练D. 替代行为训练9. 在小学阶段，哪种心理辅导旨在帮助学生适应学校环境和学习压力？A. 应对策略培训B. 自我认识提升C. 家庭支持教育D. 所有以上选项10. 在小学生心理辅导中，对于不同文化背景的学生，应该采取哪种策略？A. 一视同仁B. 考虑文化差异C. 忽略文化差异D. 特殊照顾11. 在小学生心理辅导中，以下哪项不是常用的评估工具？A. 心理测验B. 行为观察C. 谈话记录D. 家长报告12. 对于小学生焦虑情绪的心理辅导，以下哪项措施是不恰当的？A. 教授深呼吸技巧B. 引导进行放松训练C. 鼓励参加剧烈运动D. 提供安全的环境13. 在处理小学生的自卑心理时，以下哪种方法最有效？A. 直接批评B. 强调比较C. 增强自信心D. 忽视情绪14. 小明在学校受到欺负，作为老师应该首先采取哪种行动？A. 通知家长B. 与小明单独谈话C. 调查事情真相D. 公开谴责欺负者15. 如果一个小学生表现出攻击性行为，以下哪项不是合适的处理方式？A. 立即制止攻击行为B. 惩罚攻击者C. 教导解决冲突的技巧D. 忽视攻击行为16. 小红在课堂上注意力不集中，以下哪种方法可以帮助她提高注意力？A. 给予更多的关注和鼓励B. 增加课堂活动的趣味性C. 惩罚小红D. 减少课外活动17. 对于小学生抑郁症状的心理辅导，以下哪项措施是不恰当的？A. 提供情感支持B. 鼓励表达感受C. 教导应对压力的方法D. 忽视情绪变化18. 在小学生心理辅导中，以下哪种情况需要立即转介专业心理医生？A. 学生表现出明显的焦虑症状B. 学生有轻微的情绪波动C. 学生行为问题持续存在D. 学生家庭环境复杂19. 小华在家庭关系中感到孤独，作为老师可以采取哪种措施来帮助他？A. 鼓励小华参加团体活动B. 与小华进行一对一谈话C. 通知家长小华的情况D. 忽略小华的感受20. 在小学生心理辅导中，以下哪项原则是不正确的？A. 以学生为中心B. 尊重学生的隐私C. 教导学生自我调节技巧D. 随意改变辅导计划21. 如果一个小学生在课堂上表现紧张，不敢回答问题，作为老师，你应该首先采取哪种措施？A. 立即给予表扬和鼓励B. 询问他的紧张原因，并提供支持C. 让他单独完成课堂任务D. 通知家长来学校解决问题22. 在小学生心理辅导中，如何识别学生的情绪问题？A. 通过学生的面部表情B. 通过学生的行为表现C. 通过学生的学业成绩D. 通过学生的人际关系23. 对于一个情绪低落的小学生，以下哪种安慰方式最合适？A. 说“你什么都不用做，我来帮你”B. 说“我知道你现在很难过，但一切都会好起来的”C. 说“你有什么问题都可以告诉我，我会帮你解决”D. 说“别难过了，开心点”24. 在小学生心理辅导中，如何建立良好的师生关系？A. 通过严格的纪律和惩罚B. 通过频繁的批评和指责C. 通过倾听和理解学生的感受D. 通过让学生服从自己的命令25. 如果一个小学生在社交场合表现得非常害羞，以下哪种方法可以帮助他提高自信？A. 强迫他参与集体活动B. 通过表扬他的优点来提高自信C. 忽略他的感受，直接让他变得外向D. 让他独自一人在角落里26. 在小学生心理辅导中，如何处理学生的攻击性行为？A. 使用体罚B. 忽视他的行为，希望他自然会改变C. 通过教育和引导，帮助学生理解行为的后果D. 暂时隔离学生，以冷静下来27. 对于一个自卑的小学生，以下哪种鼓励方式最有效？A. 比较他和班上其他优秀的学生B. 强调他的缺点和不足C. 鼓励他参与各种活动，展示自己的才能D. 忽略他的自卑感，直接给予他高期望28. 在小学生心理辅导中，如何帮助学生处理焦虑情绪？A. 教授学生冥想和深呼吸技巧B. 让学生进行高强度的体育锻炼C. 忽视学生的焦虑，认为它会自然消失D. 给予学生大量的糖果和零食29. 在小学生心理辅导中，如何培养学生的抗挫折能力？A. 通过表扬学生的优点来增强他们的自信心B. 教授学生如何逃避困难和挑战C. 让学生经历各种失败和挫折，从中学习经验D. 给予学生过多的保护和照顾30. 当小学生遇到社交问题时，以下哪种心理辅导技巧最合适？A. 情绪表达技巧B. 社交技能训练C. 放松训练D. 问题解决技巧31. 在处理小学生的自卑问题时，以下哪个步骤是关键？A. 增强自信心B. 识别自卑源头C. 提供积极的反馈D. 设定可实现的目标32. 对于小学生行为问题的心理辅导，以下哪种方法最有效？A. 正面强化B. 惩罚C. 忽视D. 替代行为训练33. 在小学生心理辅导中，如何评估学生的心理健康状况？A. 通过标准化的心理测试B. 通过日常行为和情绪观察C. 通过家长和老师的报告D. 通过药物治疗34. 对于小学生抑郁症状的心理辅导，以下哪项不是推荐的干预措施？A. 提供情感支持B. 鼓励参与体育活动C. 教授应对压力的技巧D. 忽视症状，希望自然恢复35. 在小学生心理辅导过程中，建立信任关系的关键是什么？A. 尊重学生B. 提供专业建议C. 保持一致性D. 快速解决问题36. 对于小学生注意力缺陷多动障碍（ADHD）的心理辅导，以下哪种策略最有效？A. 药物治疗B. 行为疗法C. 家庭支持和教育D. 学校环境调整37. 在小学生心理辅导中，如何处理学生的自杀危机？A. 保持冷静，立即通知家长和学校管理人员B. 让学生独自面对问题C. 提供情感支持，但避免过度介入D. 强制学生参加心理治疗38. 小学生心理辅导的主要目标是什么？A. 提高学生的学习成绩B. 增强学生的身体素质C. 帮助学生建立健康的心理素质D. 教导学生如何遵守学校纪律39. 在进行小学生心理辅导时，以下哪项不是常用的方法？A. 倾听与理解B. 反馈与指导C. 批评与指责D. 鼓励与支持40. 当小学生遇到挫折时，以下哪种心理辅导技巧最有效？A. 直接告诉他们不要放弃B. 教授他们如何分析问题C. 鼓励他们寻求他人的帮助D. 让他们独自面对问题41. 下列哪种情况适合进行团体心理辅导？A. 学生之间有共同的困扰B. 学生之间存在竞争关系C. 每个学生都需要个性化的帮助D. 学生之间关系融洽，无需额外辅导42. 在小学生心理辅导过程中，建立信任关系是非常重要的，以下哪项有助于建立信任关系？A. 保持严肃的态度B. 频繁地改变话题C. 展现出真诚与关心D. 使用严厉的语言43. 当小学生出现自卑心理时，以下哪种做法不合适？A. 鼓励他们发挥自己的优点B. 忽略他们的自卑感C. 教导他们如何与他人比较D. 提供适当的支持与帮助44. 在小学生心理辅导中，以下哪种技巧可以帮助学生应对焦虑情绪？A. 深呼吸练习B. 教授他们如何逃避现实C. 提供安全的情境D. 让他们长时间独处45. 下列哪种情况不适合进行心理辅导？A. 学生主动寻求帮助B. 学生情绪稳定，无困扰C. 学生存在严重的心理问题D. 学生对心理辅导有误解46. 在小学生心理辅导中，以下哪项不是评估学生心理状况的常用方法？A. 观察法B. 谈话法C. 游戏法D. 考试法47. 小学生心理辅导的最终目的是什么？A. 帮助学生解决具体问题B. 增强学生的心理韧性C. 让学生了解心理学知识D. 促进学生的全面发展二、问答题1. 简述小学生常见的心理问题有哪些？2. 心理辅导的基本步骤包括哪些？3. 如何运用倾听技巧进行心理辅导？4. 举例说明如何运用情绪管理技巧帮助学生调节情绪？5. 简述认知行为疗法的基本原理。

小学生心理学试题及答案

小学生心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 小学生在遇到挫折时，最合理的应对方式是：A. 放弃B. 抱怨C. 积极面对D. 逃避2. 以下哪项不属于小学生常见的心理问题？A. 学习压力B. 人际关系C. 考试焦虑D. 喜欢看电视3. 小学生在集体活动中，应培养的团队精神是：A. 个人主义B. 竞争意识C. 合作精神D. 独立自主4. 以下哪种方式有助于提高小学生的自信心？A. 过度批评B. 鼓励和支持C. 忽视他们的需求D. 过度保护5. 小学生在面对困难时，应该：A. 依赖他人B. 独自面对C. 寻求帮助D. 放弃努力二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学生在成长过程中，_________是他们形成良好人际关系的关键。

2. 良好的_________习惯对小学生的心理健康有着重要影响。

3. 小学生应该学会_________，以提高解决问题的能力。

4. 家长和老师应该通过_________来了解小学生的内心世界。

5. 小学生在面对失败时，应该学会_________，而不是逃避。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述小学生在面对同伴压力时，可以采取哪些策略来应对？2. 请解释为什么小学生需要培养良好的时间管理能力？3. 小学生在家庭中，家长应该如何进行有效的沟通？4. 为什么说小学生的自我认知对其成长至关重要？四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 小明在班级中经常受到同学的嘲笑，他感到非常沮丧。

作为老师，你将如何帮助小明应对这种情况？2. 小红在学习上遇到了困难，她开始逃避作业和考试。

作为家长，你将如何帮助小红克服学习上的障碍？五、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学生在面对同伴关系问题时，家长和老师如何通过心理辅导帮助他们？2. 论述如何通过学校教育和家庭教育相结合的方式，促进小学生的心理健康。

答案：一、选择题1. C2. D3. C4. B5. C二、填空题1. 良好的沟通2. 睡眠3. 独立思考4. 倾听和观察5. 正确归因三、简答题1. 小学生在面对同伴压力时，可以采取以下策略：保持自我认知，明确自己的价值观和目标；学会说“不”，在必要时拒绝不合理的要求；寻求成人的帮助和支持；培养良好的社交技巧，建立积极的人际关系。

小学生心理辅导期末复习资料

小学生心理辅导期末复习资料1、心理辅导是一个独特的专业领域：（1）心理辅导所依据的理论不仅仅限于心理学，至少还包括精神医学。

（2）心理辅导在专业人员培训的方式、方法上和通常的心理学专业学习不一样。

（3）心理辅导对从业人员个人独特的要求。

（4）心理辅导有自身非常严格的道德要求和专业规范或准则。

总之，心理辅导是一个独特的专业领域。

2、保密与解密（相结合）什么时侯需要保密？答：心理辅导的一个特点是受助者会袒露许多个人资讯，经由辅导探讨还会产生更多的个人资料，无论是什么样的内容，辅导中都应视为受助者的个人隐私，应该予以保密。

什么时侯需要解密答：通常在三种情况下需要对受助者解密：（1）接受督导或同事商讨个案辅导中的问题。

（2）当受助者的改变需要其他在社会支持系统协助时。

（3）当受助者有可能自伤或对他人造成伤害时。

3、小学里的心理辅导还有哪些特别情况需要严肃对待？答：（1）作为孩子监护人的父母有一定的权利了解孩子接受辅导的情况。

（2）学校领导或学生管理部门处于对学生的负责，也有一定的权利掌握辅导的学生的情况。

（3）学生可能对自己或他人构成危险时，都需要解密。

4、从专业和科学的角度来看，心理辅导的形成和发展则是近代的事情，与其关系最为密切的是心理卫生运动和职业指导运动。

5、枯竭的发生阶段有：热情、停滞、失望、淡漠6、自我防卫机制：（选其三个理解）否定：对不愉快的事加以否定，当作根本没有发生，以获得心理上的安慰。

合理化：以表面上合理的理由来解释不良或错误行为。

升华：将个人的本能动机，借助一些有益于社会、他人的活动得以实现。

7、行为疗法的技术和方法比之精神分析疗法等治疗理论来说，更适合于小学生心理辅导工作。

8、现实疗法的人性观是怎样的？答：（1）每个人都有一种健康的力量和成长的力量。

（2）人的行为是有目标的。

（3）人虽然收环境和遗传的影响，但人的行为是由自我决定的。

（4）人不会放弃原来满足自己需要的行为，新的行为至少要像原来行为一样满足自己的需要，这时人才原意选择新的行为。

小学生心理辅导_复习资料

小学生心理辅导1有人说，小学生心理非常简单，一看就知道怎么回事，对这句话你怎么看这句话片面，（1）一方面，这句话有其合理性。

小学生还比较笼统、不精确地感知事物。

相对于成人，儿童的个性很不稳定、反省自己和调控行为的能力有限，小学生行为往往就是其内心所要表现的行为。

所以，小学生的心理非常简单，一看就知道怎么回事。

（2）另一方面，由不成熟到成熟，中间加上一个过渡时期，不少人这样来概括个体发展。

这个看似正确的命题对于儿童是很不公平的，因为它是以成人作为发展的标准，否定了儿童独立的价值。

儿童有其不同于成人的精神世界，儿童期是有其独立意义的生命历程。

我们需要了解他们的精神世界，能够用童心去解读他们眼中的世界，用他们的语言和方式去沟通。

用成人的标准去衡量小学生的观念是错误的，因为小学生也有其独立的价值和内在的精神世界。

心理辅导中的目标分为专业团体和服务机构设定的目标，以及辅导员自己的目标这三种。

“自我实现”和“人格健全”作为终极目标。

考瑞主张将不同的目标放在一条连续线上，次序的排列上是从一般的、世界的、和长远的目标到特别的、具体的和短期的目标。

小学生心理健康教育复习资料

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小学生心理健康教育复习资料
小学生心理健康教育复习资料一、单项选择题 1、以下不属于良好性格的是。

( ) A、热情 B、文明 C、骄傲自大 D、好学 2、下列不属于记忆方法的是( ) A、分段复诵法 B、累积复诵法 C、自我评估法 D、图表法 3、下面哪个不属于考试三步曲( ) A、考试前 B、复习 C、考试中 D、考试后 4、以书信的方式进行咨询称为( ) A、通信咨询 B、宣传咨询 C、直接咨询 D、电话咨询二、名词解释 1、小学生健康心理辅导：
2、学习动机：
三、判断题 1、健康即指人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。

( ) 2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。

( ) 3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。

( ) 4.健康包括身体健康和心理健康。

( ) 四、简答题 1.简述小学生心理健康的标准。

2、简述小学生心理健康教育的原则。

3、简述适应性咨询的特点。

五、论述题 (一)试述小学生心理健康教育
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的主要方法。

(二)试述小学生情感发生的特点及其培养措施。