幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》
幼儿园数学教案：数数鲜花的数量
幼儿园数学教案：数数鲜花的数量一、引言现代社会中，数学是一门重要的学科，无处不在。
而从儿童时期就开始培养孩子对于数学的兴趣和基本概念便显得尤为重要。
本文将为幼儿园的数学教案设计，以帮助幼儿园教师介绍并巩固幼儿们对鲜花数量的认知。
二、目标通过这个教案设计，我们希望能够达到以下几个目标：1. 帮助幼儿组合和分类鲜花。
2. 练习用数字表示鲜花的数量。
3. 培养幼儿对数量运算的初步理解。
三、教学内容1. 主题：数数鲜花的数量2. 学习对象：幼儿园大班（4-5岁）3. 教学时间：预计两节课四、教学步骤第一节课：1. 热身活动（10分钟）利用图示或实物向孩子展示不同种类的鲜花，并与他们进行简单交谈，了解他们对于鲜花数量的认知。
2. 导入（5分钟）将一个小筐里装满不同种类和不同数量的鲜花，向孩子展示，并引导他们描述筐中有多少鲜花。
3. 观察与分组（15分钟）通过让孩子观察不同种类的鲜花，指导他们将相同种类的鲜花分成一组。
例如，把玫瑰放在一起，康乃馨放在一起。
4. 数数和记录（20分钟）让孩子依次拿出每一组鲜花，并使用计数器或手指进行数数。
在黑板上或纸上记录每个组的数量。
5. 练习（10分钟）分发工作表给每个幼儿，并要求他们练习填写每组鲜花的数量。
第二节课：1. 复习（10分钟）向孩子回顾上节课所学过的内容，询问他们是否还记得如何数数和记录不同种类鲜花的数量。
2. 引出新概念（15分钟）准备一个盒子，里面装有一定数量的纸质鲜花。
教师随机取出一朵纸质鲜花，让孩子估算并告知教师可能有多少朵纸质鲜花在盒子里。
3. 比较大小（15分钟）选出两组鲜花，让孩子观察并比较每组的数量。
引导他们发现哪一组更多、哪一组更少，然后按照顺序依次摆放。
4. 数字表示（20分钟）根据上述比较的结果，教师向孩子展示相应的数字，并让他们用手指或计数器进行数数。
5. 游戏活动（10分钟）设计一个游戏环节，让孩子通过参与游戏来巩固所学内容。
例如，将鲜花数量写在卡片上，在教师的指令下选择相应卡片。
幼儿园大班教案《数花朵》含反思
幼儿园大班教案《数花朵》教学目标1.培养幼儿对花朵的兴趣和爱护之心。
2.让幼儿能够认识和区分不同的花朵。
3.通过手工制作和数数游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和运算能力。
教学内容1.《花儿咕噜噜》动画片欣赏，引导幼儿认识和了解不同的花朵。
2.手工制作花朵，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.数数游戏——《数花朵》，让幼儿在玩耍中学会进行简单的数学运算。
教学过程导入环节1.播放《花儿咕噜噜》动画片，引导幼儿认识不同的花朵。
老师可以问：“这是什么花？”并让幼儿回答。
2.为今天的手工制作做介绍。
老师可以问：“今天我们要做什么手工呢？”并让幼儿回答。
主体环节1.手工制作花朵。
教师准备的材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔、圆规、铅笔。
制作步骤：1.老师向幼儿展示样品，并解释制作步骤。
2.老师让幼儿用圆规画出花瓣，再剪下来。
3.幼儿用其它颜色的彩纸制作花心，并粘贴到花瓣上。
4.幼儿可以用彩笔或颜料在花瓣上画出花色。
2.数数游戏——《数花朵》。
教师准备的材料：花朵卡片、数字卡片。
游戏规则：1.教师在桌子上摆放许多花朵卡片。
2.教师出示一个数字卡片，让幼儿数出相应数量的花朵卡片，并放到一旁。
3.可以让幼儿反过来出题目，增加游戏的趣味性。
总结环节1.教师引导幼儿对今天的学习内容进行回顾。
2.教师提出一些问题，并给予反馈。
3.老师让幼儿展示自己制作的花朵，并鼓励他们展示自己的创造性。
反思总结1.教学过程中教师应该及时发现并解决幼儿的学习问题，确保所有的幼儿都能够掌握新的知识和技能。
2.教师需要注意教学过程的控制力度，使幼儿在学习中感受到愉悦和成功的体验。
3.幼儿教育是一项充满耐心和爱心的工作，要认真对待每一个孩子，并为每一个孩子创造有利的学习环境。
数花朵教案幼儿园
数花朵教案幼儿园
知识目标
1.了解不同颜色花朵的名称和特点；
2.学会以数量来区分花朵；
3.掌握基本数学概念“多/少”。
能力目标
1.增强幼儿的观察能力和分类能力；
2.培养幼儿的数字意识和数学思维；
3.提高幼儿的团队协作和沟通能力。
教学准备
1.花朵图片或花朵实物模型；
2.数字卡片或数字骰子；
3.多色纸、剪刀等手工材料。
教学方式
小组合作学习
教学流程
第一步：认识花朵
1.老师介绍花朵的种类和颜色，让幼儿们认识不同花朵的名称和特点。
2.老师将花朵图片或实物模型分发给小组，让孩子们观察、比较。
第二步：分类和计数
1.孩子们小组内合作，将手中的花朵分成不同颜色的一组，并计算每组花朵的数量。
2.让不同小组互相对比，合并同色花朵，并统计每种颜色的花朵数量。
第三步：数学游戏
1.老师将数字卡片或数字骰子分发给小组，要求孩子们根据数字卡片或数字骰子上的数码在各自的花朵组内选出相应数量的花朵，加深孩子们对数量的认识。
2.可以根据孩子们的年龄和能力水平适当增加数字范围和难度。
第四步：手工制作
1.老师准备多彩的纸、剪刀等手工材料，让孩子们根据花朵的颜色制作
花形纸花。
2.孩子们可以在合作中提高自己的团队协作和沟通能力。
总结
本节课程通过认识花朵和分类、计数与数学游戏等多种形式，培养了孩子们的
观察能力、分类能力和数字意识。
通过手工制作，提高了孩子们的团队协作和沟通能力。
希望孩子们在开心学习的同时，自然而然地掌握数学知识，获得成长和快乐。
大班数学教案数花朵
大班数学教案数花朵引言数学是一门抽象而又实用的学科，对于幼儿来说，数学教育的早期启蒙非常重要。
而对于大班幼儿，数学教学可以通过生活中的实际例子进行引导，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
本教案以数花朵的数学教学为例，旨在通过一系列有趣的活动，激发幼儿对数学的兴趣，并帮助幼儿理解数学概念。
教学目标•认识并理解数字1-10•学会通过折纸制作花朵•锻炼幼儿手眼协调能力•学会数花朵的数量并进行简单的数学计算•提高幼儿对数学的兴趣和自信心教学准备•彩色纸张•剪刀•彩色铅笔•计数卡片教学活动活动1：认识数字和数量1.引导幼儿认识数字1-10，提供相应的计数卡片，让幼儿将卡片按照数字顺序排列。
2.让幼儿分组，每组分配一组计数卡片。
让幼儿通过观察卡片上的数量图案，说出相应的数字。
活动2：折纸制作花朵1.给每个幼儿发放彩色纸张和剪刀，教导幼儿如何正确使用剪刀进行剪纸。
2.教导幼儿通过折纸的方式制作花朵。
演示折叠花朵的步骤，并引导幼儿一起完成。
鼓励幼儿发挥想象力，可以使用不同颜色的纸张制作多彩的花朵。
活动3：数花朵的数量1.让幼儿用彩色铅笔给花朵上色，然后让他们一朵一朵地数花朵的数量，并说出相应的数字。
2.让幼儿将数好的花朵按照数量从小到大排列。
鼓励幼儿互相分享自己的成果，并进行简单的比较。
活动4：数学计算游戏1.制作一个数学计算卡片，上面写有简单的加法或减法题目。
让幼儿轮流抽取卡片并回答问题，通过计算花朵的数量来得到答案。
2.鼓励幼儿彼此合作，互相帮助，一起解决问题。
活动5：创作花朵画1.提供彩色纸张和彩色铅笔，让幼儿自由创作花朵画。
鼓励幼儿运用所学的数学概念，设计出属于自己的花朵作品。
2.鼓励幼儿相互欣赏和分享自己的作品，培养他们的艺术欣赏和表达能力。
结束语通过这一系列的数花朵教学活动，幼儿不仅能够认识数字和数量，还能够培养他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
同时，通过自由创作花朵画的活动，也能够提高幼儿的艺术欣赏和表达能力。
大班幼儿数花朵的教案设计意图
大班幼儿数花朵的教案设计意图教案标题：探索自然美——大班幼儿数花朵的教案设计教案设计意图：本教案旨在通过数花朵的活动，培养大班幼儿对自然美的观察和感知能力，同时通过数学概念的引入，培养幼儿的数数技能和逻辑思维能力。
通过活动的设计，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望，促进他们的综合发展。
教案步骤：引入活动：1. 创设情境：在教室中摆放一些鲜花，并向幼儿介绍花朵的美丽和多样性，激发他们对花朵的兴趣。
2. 提问引导：提问幼儿，你们见过哪些花朵？你们知道花朵有多少朵吗？引导幼儿思考花朵的数量概念。
活动过程：1. 观察花朵：带领幼儿一起仔细观察花朵，引导他们观察花瓣的数量和颜色，花朵的形状和大小等特征。
2. 数花朵：将一些花朵分发给幼儿，引导他们数一数手中的花朵数量，并记录下来。
可以使用手指、计数棒或计数卡片等辅助工具帮助幼儿进行数数。
3. 分组比较：将幼儿分成小组，让他们将手中的花朵按照数量进行分组，并比较各组花朵的数量多少。
4. 数字概念引入：通过花朵数量的比较，引导幼儿认识数字概念，如多、少、相等等，并与实际的花朵数量进行对应。
活动延伸：1. 数花瓣：在数花朵的基础上，引导幼儿数花瓣的数量，并进行比较和分类。
2. 制作花朵图表：让幼儿用纸板、颜色纸等材料制作花朵图表，记录不同花朵的数量，培养他们的手工制作能力和数据整理能力。
教学目标：1. 认识花朵的美丽和多样性，培养对自然美的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的数数技能，掌握基本的数量概念。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，通过比较和分类活动，发展他们的思维能力和判断能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动促进幼儿之间的交流和合作。
评估方式：1. 教师观察记录：观察幼儿在活动中的参与程度、观察花朵的细致程度、数数的准确性等，并进行记录。
2. 活动表现评估：通过观察幼儿的制作花朵图表的过程和结果，评估他们的手工制作能力和数据整理能力。
3. 问答评估：针对活动中的问题，进行问答评估，了解幼儿对花朵数量概念的理解程度。
幼儿园大班数学教案：花儿数数(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：花儿数数(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：花儿数数一幼儿园大班数学教案：花包菜有多高二幼儿园大班数学教案：葡萄串儿三幼儿园大班数学教案：蔬菜怎么分四幼儿园大班数学教案：花儿数数一【活动目标】1、认识11-15的数字和数量。
2、正确点数11-15，并说出总数。
3、按照顺序排列数字11-15。
【活动准备】11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。
【活动过程】1、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
2、基本部分①然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。
活动以此类推。
②请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。
③分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。
④请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
幼儿园大班数学教案：花包菜有多高二【活动目标】1、有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。
2、能寻找合适材料测量花包菜的高度。
3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。
【活动准备】观察春天植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。
【活动过程】一、引发测量兴趣。
1、这两盆花叫什么？在哪儿见过？春天来了，你们发现花包菜变化了吗？2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么办法告诉他们？二、准备测量工具。
1、讨论：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢？2、幼儿在教室里寻找合适的测量工具。
（如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。
数花朵幼儿园教案
数花朵幼儿园教案
教学目标
1.学生能够通过数花瓣的数量来认识数的基本概念。
2.学生能够正确地进行简单的数数操作。
3.学生能够提高观察能力和动手能力。
教学准备
1.盆栽花卉一盆。
2.图片资料。
3.数学玩具。
教学过程
1. 导入环节
老师带着幼儿们一起看一花卉，并问“花儿有几朵？”，等待幼儿们的回答。
2. 活动环节
1.老师向幼儿们展示一张图片或带来数学玩具，然后问“这是什么？”，营造出浓厚的学习氛围。
2.老师指着物品上的花朵，向幼儿们发出数“1”的口令，然后询问幼儿“有几个1？”。
3.老师以同样的方法教学数“2”、“3”……以此类推。
4.老师可以通过数学玩具或者图片等辅助教学，使幼儿们对数的概念有更加深入的理解。
3. 结束环节
1.老师总结今天的教学内容，带领幼儿们回顾整个学习过程。
2.带领幼儿们数一数今天的学习成果。
3.教师可以将幼儿们做的花朵图案收集在一起，强化教学效果。
参考资料
•《幼儿数学游戏教案》
•《幼儿心算与数学思维》
•《幼儿数学课程标准》
教学反思
整个教案设计简单明了，使幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习数的基本概念，达到了预期目标。
教师在教学时要尽可能注重幼儿的体验和动手能力，使幼儿在学习中充满乐趣和探索，激发幼儿的学习兴趣。
同时要与幼儿家长及时沟通，做好家庭作业的配合和反馈，努力提高幼儿家长的参与度和重视度。
用花儿学数学教案
花儿是美丽的，而数学是一门精密严谨的学科。
怎么将两者结合起来，让学生充分地理解和掌握数学知识呢？答案就在“用花儿学数学”教案中。
这个教案主要是针对小学低年级的学生，通过给学生展示不同颜色、形状、数量的花朵，让学生从视觉、触觉上感受数学中的概念。
接下来，让我们来看看这个教案是如何实际操作的。
教师可以通过图片或实物展示不同颜色、形状、数量的花朵，并引导学生观察并分类。
例如，教师向学生展示一束不同颜色的花，并问学生：“请同学们看看这束花，都有哪些颜色？”接着，教师可以与学生一起分类这些花的颜色，并通过让学生将相同颜色的花放在一起的方式巩固学生的分类能力。
在教学过程中，教师可以通过花朵的数量引导学生进行数学操作。
例如，教师向学生展示一些花朵，并问学生：“请同学们数一数这些花有几朵？”接着，教师可以要求学生在纸上写下他们所数出来的数字，并根据学生的反馈进行适时的纠正和指导。
另外，教师还可以通过花朵的形状来引导学生进行几何类的操作。
例如，教师向学生展示不同形状的花朵，如圆形、三角形、正方形等，并引导学生将这些花进行分类。
接着，教师可以要求学生在纸上画出教师所给出的花朵形状，并让学生参考这些形状画出自己喜欢的花朵。
教师还可以通过花朵的颜色、数量、形状来进行运算操作。
例如，教师可以向学生出示一束花的图片，并让学生根据图片中花的颜色、数量、形状来进行加减乘除等四则运算。
通过这样的“用花儿学数学”教案，学生们可以在视觉、触觉等多个方面感受到数学中的概念和概念之间的联系，从而更好地理解和掌握数学知识。
此外，教案也促进了学生们的分类能力、数学求解能力以及观察能力等多个方面的发展，为他们今后的数学学习打下更加坚实的基础。
“用花儿学数学”教案是一种全新但十分实用的教学方法，这种方法不仅可以激发学生对数学的兴趣，还可以提高他们的学习效果。
教师们可以参考这种方法，设计出更加生动形象的教案，让学生们在轻松、愉悦的学习环境中愉快地掌握数学知识。
幼儿园数学教案数数鲜花的数量
幼儿园数学教案数数鲜花的数量教学目标：1.让幼儿学会用标准的方法数数鲜花的数量。
2.培养幼儿观察和分析问题的能力。
教学准备：1.鲜花图纸或者实际的鲜花。
2.数字卡片（1-20）。
3.黑板和粉笔。
教学步骤：导入活动：1.教师出示一幅鲜花图纸或者展示实际的鲜花，引起幼儿的兴趣。
2.教师问幼儿：“你们看到了这里有多少朵鲜花呢？”主体活动：3.教师将数字卡片（1-20）分发给幼儿，每人一个数字。
4.教师示范，拿起一个鲜花说：“我有一朵鲜花。
”然后将数字卡片上数字1放在鲜花旁边。
5.教师引导幼儿按照示范的方法数数鲜花的数量，并将相应的数字卡片放在鲜花旁边。
6.教师帮助幼儿纠正错误，确保每个鲜花都正确地对应一个数字。
7.教师可以提出问题，比如：“如果这束花里有多少朵花呢？”、“如果那束花里有多少朵花呢？”鼓励幼儿用数数的方法回答。
巩固活动：8.教师提供更多的鲜花图纸或者实际的鲜花，让幼儿尝试用数数的方法来确定数量。
9.教师在黑板上写下一些数字，并在旁边画出相应数量的鲜花。
然后要求幼儿把正确的数字与相应的鲜花图形进行匹配。
10.选择一些幼儿进行抽查，让他们站在黑板前，数数相应数量的鲜花。
其他幼儿需确认他们的答案是否正确。
结束活动：11.回顾一天的学习，采用简短的问答来巩固幼儿的学习成果。
12.鼓励幼儿互相表扬和肯定，以增强他们的自信心。
教学反思：在这个教案中，幼儿将通过观察和数数的方式来确定鲜花的数量。
通过这个活动，幼儿不仅可以学会用数数的方法来解决问题，还能培养他们观察和分析问题的能力。
这种方法既简单又实用，适合幼儿园的数学教学。
同时，教师要注意及时纠正错误，并及时肯定幼儿的努力和正确的答案。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
幼儿园数学教案：数数鲜花的数量
幼儿园数学教案：数数鲜花的数量一、引言在幼儿园的数学教学中，培养幼儿对数字的认识和数数的能力是非常重要的。
本篇教案旨在帮助幼儿通过数鲜花的数量来训练他们的计数技能。
通过这个有趣而实用的活动，孩子们将在游戏中学会聚焦细节、观察事物并且提升其数学感知能力。
二、教学目标1. 能够正确地使用手指进行简单计数。
2. 掌握1到10的数字序列。
3. 通过观察和解决问题来锻炼孩子们集中注意力和思考的能力。
4. 增强孩子们对色彩和形状的感知。
三、教学准备1. 鲜花图示或真实花朵图片2. 数字卡片（1-10）3. 彩色纸制作拓印花朵4. 定量量具（可选）5. 计数器（如珠算盘，可选）四、教学过程1. 导入活动 (10分钟)引导孩子们了解今天将要进行关于数鲜花数量的活动。
展示一些鲜花图示或者真实花朵的图片，并解释花朵是由许多小的元素组成。
告诉孩子们，他们将会学会数鲜花并且提高数学感知能力。
2. 认识数字 (10分钟)给每个孩子分发数字卡片1到10。
呼唤出一个数字，要求孩子们一起大声读出这个数字。
<br>；然后，教师可以逐个展示数字卡片上的图形，讨论名字和含义。
通过这样的活动来巩固和加深孩子们对数字的理解和记忆。
3. 数鲜花 (30分钟)采用实际情境模拟游戏的方式进行数鲜花的练习。
教师可准备彩色纸制作拓印花朵，并手工制作5-10组不同颜色和形状的花朵示范品。
请每位幼儿选择一个示范品，并让他们调整到相应数量（例如, 3朵红色、4朵黄色）。
观察孩子们是否能准确地数出所选示范品上的鲜花数量，并引导他们使用手指按顺序点数，同时重复对应的数字。
如果有需要，可提供计数器辅助他们更好地理解和掌握数数的过程。
4. 讨论和总结 (15分钟)与孩子们一起讨论所做的活动体验。
提问并鼓励孩子们思考，如“你有什么发现？我们应该如何数出正确的数量？”了解他们观察事物、集中注意力和解决问题的能力。
然后，在黑板上写下每个数字并附上对应的拓印花朵示范品，让孩子们逐个与其匹配，并帮助他们巩固数字与数量之间的联系。
幼儿园大班教案《数花朵》含反思
幼儿园大班教案《数花朵》含反思一、教学目标1.认得数字1—10，并能精准数出1—10个花朵。
2. 认得花卉的名称和形态，加添孩子们对自然界的了解。
3. 培育孩子的数学观念，能够应用数字学问自主完成简单的数学操作。
4. 加强孩子们的察看本领和感知本领。
二、教学准备1.花卉图片和花卉。
2.卡片，每个卡片上面画一个数字。
3.课堂教具：花贴纸，花瓣组合玩具，软式拼图，颜颜色笔等。
三、教学过程1.引入今日我们要学习一个新的数字，是多少呢？请在黑板上写下这个数字1—10，让孩子看一看。
2.呈现老师先本身模拟，让孩子们仿照老师一起数花朵。
请老师拿出几个花朵样本，让孩子们一起数一下有几个。
然后，老师告知孩子们今日我们要学习的数字是多少，要数出多少个花朵。
3.感官体验老师拿出不同种类的花朵图片进行呈现，让孩子们认真察看，认得花卉的名称和形态。
同时请老师拿出贴纸和花瓣组合玩具，让孩子们动手实践，将贴纸贴在相应的位置，用花瓣组合出一个完整的花。
4.活动设计A.一、二元组播放时，让孩子们看到场上播放花卉的图片，并进行数数练习。
老师提问：同学们，我们现在数的是哪种花呢？B.让孩子们本身进行数字匹配的游戏，孩子们将现场显示的数字与桌上的卡片进行匹配。
C.老师拿出软式拼图，让孩子依据数码图案，拼出相应的完整图案。
D.请孩子们本身绘制一幅花朵的图案，并运用数字学问进行涂色。
5.总结反思本节课的教学重点是让孩子们认得数字1—10，并能娴熟应用数字学问进行简单的数学操作。
在教学过程中，通过呈现花卉图片，让孩子们对花卉的名称和形态进行了认得，并且在活动设计环节中，通过不同的游戏，让孩子们能够自主完成一些简单的数字匹配和拼图。
本节课的教学目标都能够被很好地达到。
然而，我发觉还存在改进的空间，比如在教学设计过程中，需要制造更多的情境和场景，让孩子们更好地与花卉进行接触和交流。
此外，还需要更多地走进孩子们的个性和特长，发挥他们的潜能和想象力。
数花朵大班数学教案
数花朵大班数学教案教学目标•掌握1-10数字的读写•了解数的顺序和大小•能够进行简单的加法和减法运算•培养数学思维和观察力教学准备•教学工具：数码卡片、花朵图示、计数棒•板书准备：数字1-10、加号、减号、等号•教学辅助：挂图、音乐等教学过程1.热身活动–唱歌：唱一首与数字相关的歌曲，如《一闪一闪亮晶晶》。
2.导入新知–引入话题：给学生看一张装满鲜花的图片，询问学生们花朵的数量有多少，并逐个点数。
3.知识讲解–演示卡片：用数码卡片展示数字1-10，并教给学生们每个数字的读法。
–数字排序：通过游戏或活动，让学生们组织数字1-10，了解数字的顺序和大小关系。
–加减法引入：用加号、减号和等号进行讲解，并给出简单的加法和减法例子，让学生们参与计算。
4.教学实践–数花朵：给每个学生发放花朵图示和计数棒，让他们按照图示选择花朵数量，并使用计数棒将花朵数出来。
然后让学生们分组进行加法和减法运算，根据题目选择相应数量的花朵，并用计数棒进行数数，并计算结果。
–游戏任务：组织学生们进行游戏任务，如找出指定数字的花朵，根据给定数字进行加法运算等，既巩固了已学知识，又训练了学生们的观察力和数学思维。
5.操练与巩固–练习册：发放练习册让学生们进行巩固练习，可以是填空题、选择题或应用题等形式，既检查了学生们的掌握情况，又拓展了应用能力。
6.检查与总结–课堂小结：与学生们一起回顾本节课所学内容，并加以总结和归纳。
–给予肯定：对学生们的参与和表现予以肯定，鼓励他们继续努力学习数学。
教学拓展•通过观察大自然或日常生活中的事物，进行数学的拓展，如数树上的花朵、数房间里的物品等。
•制作数学游戏或教具，让学生们以游戏的方式巩固所学知识，如数目牌游戏、算术卡片等。
教学反思本节课采用了多种教学方法，如唱歌、游戏、实践等，旨在激发学生们的兴趣和积极性。
通过视觉、听觉、触觉等多种感知方式，帮助学生们更好地理解和掌握数学知识。
同时，教学内容与学生们的生活经验相结合，使数学变得更具实际意义，并培养了学生们的观察力和思维能力。
幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》
幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》教案名称：花儿数一数年级：幼儿园大班科目：数学教学目标：1. 能够借助教具，正确使用手指或物体逐一点数，并准确指出数目；2. 能够理解数目的意义，能够用数字表示数目；3. 能够对比两组物体的大小，并辨别出哪一组多，哪一组少；4. 培养幼儿的观察力、集中力和思维能力。
教学重点：1. 数的概念及数目的表示；2. 数的对比大小。
教学准备：1. 数字卡片（0-9）；2. 花朵图案卡片；3. 小型计数器。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 教师出示数字卡片，让幼儿逐个数数，并告诉幼儿每个数字的名称。
2. 教师把花朵图案卡片分发给幼儿，引导幼儿观察花朵的图案，并问幼儿：你们看到几朵花？Step 2：教学核心（15分钟）1. 教师出示两组不同数量的花朵图案卡片，让幼儿用手指或物体逐个点数。
2. 教师示范用小型计数器数数，然后让幼儿依次数数并准确告诉幼儿数目。
3. 教师让幼儿比较两组花朵的大小，并提问：哪一组花多？哪一组花少？Step 3：巩固练习（10分钟）1. 教师出示两组不同数量的花朵图案卡片，并让幼儿用手指或物体逐个点数。
2. 教师监督幼儿进行数目的表示，以及对比两组物体的大小。
Step 4：拓展应用（5分钟）1. 教师给幼儿出示一组花朵图案卡片，让幼儿数数，并告诉幼儿数目。
2. 教师随机取出几朵花朵图案卡片，让幼儿数数并减去这些花朵的数目，告诉剩余的花朵数目。
Step 5：总结归纳（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结归纳数的概念、数目的表示及对比大小的方法。
教学延伸：1. 让幼儿用数字卡片自己制作花朵，然后用计数器进行逐个点数，并记录数目；2. 每日课堂上用数数的活动，让幼儿熟练地掌握数的概念及数目的表示；3. 在游戏中培养幼儿对比物体大小的能力，比如“谁点到的花朵多，谁就是数数王”。
教学评估：观察幼儿在数花朵图案时的表现，包括能否准确地数数，能否正确表示数目，能否比较大小。
幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》
幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》1、基本信息•时间：XX年XX月XX日XX时XX分•教师：XXX•学科：数学•年级：幼儿园大班•课时：40分钟•课题：花儿数一数2、教学目标1.能够熟练地数出一到十之间的花朵数目。
2.能够理解数的概念，懂得应用数学方法进行计数。
3.培养幼儿对花的喜爱和欣赏能力。
3、教学内容1.花儿数一数2.数的概念4、教学过程4.1、前期准备（3分钟）1.操场上的花朵2.数字卡片1～103.小板凳4.2、导入新课（5分钟）教师：今天我们来学习《花儿数一数》这个课程，它能让我们更好的了解花儿，聚焦数的概念，让我们来一起数数吧！教师出示操场上的花朵，例如5朵花，然后让幼儿用数字卡片1～10数一数花儿的数量，并与操场上的花朵数量进行对比，使幼儿掌握数的概念。
4.3、活动环节（30分钟）4.3.1、数数游戏教师将花卉模型分别放置在教室内的几个小区域中。
然后引导幼儿在每个区域内数出花的数量，并将得到的数字来到教师的小板凳前，放好数字卡片，与其他幼儿比较总数。
此环节既锻炼了幼儿计数能力，也培养了幼儿间的交流合作感情。
4.3.2、综合实践活动教师为幼儿分发物品，让每个幼儿占有相等数量的物品，然后要求幼儿将物品数清，并找出他们所占有的相等数量。
课程考查了幼儿对数学思考的灵活性。
4.4、课堂小结（2分钟）通过这场课程的学习和活动，我们认识了花儿，会较为熟练地数出一到十之间的花朵数目，并了解了数的概念，也锻炼了幼儿间的交流合作感情。
5、教学反思在本次教学中，我发现幼儿们比较喜欢学习和探究新事物，尤其是对花朵这类形象生物有着浓厚的兴趣。
而幼儿在数数时，还缺少了一定的计数技能，仍然需要持续加强日常的数数练习。
《数花朵》教案
《数花朵》教案数花朵教案简介本教案旨在以游戏的形式帮助幼儿研究数学概念和数数技能。
通过观察和数数花朵的数量，幼儿将能够提高他们的数学认知和集中注意力能力。
教材和资源- 花朵图卡（包括不同数量的花朵图案）- 黑板或白板- 彩色粉笔或白板笔教学目标- 幼儿能理解基本的数学概念，如数量和序数- 幼儿能正确数出花朵的数量- 幼儿能使用适当的手势和语言表达出数数的过程教学过程1. 引入（5分钟）- 向幼儿展示一张花朵图卡，让他们观察花朵的数量，并问他们觉得有几朵花。
- 提醒幼儿在观察和数数花朵的时候要注意每一朵花。
2. 游戏1：数花朵（15分钟）- 准备一系列不同数量的花朵图卡，随机选择一张，向幼儿展示。
- 让幼儿数出花朵的数量，并在黑板或白板上写下数字，同时鼓励幼儿大声喊出数字。
- 重复这个过程多次，让幼儿不断练数数和表达数量。
3. 游戏2：数花朵比赛（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组需要选出一名代表。
- 准备一系列不同数量的花朵图卡，每次选择一张，同时展示给每个小组的代表。
- 代表需要迅速数出花朵的数量，并在黑板或白板上写下数字。
- 第一个数出正确数量并写下数字的代表将为自己的小组赢得一分。
- 重复这个过程多次，看哪个小组最终获得最多分数。
4. 总结（5分钟）- 回顾今天的活动，和幼儿一起总结他们学到了什么。
- 强调重要的数学概念和数数技能。
- 给予幼儿鼓励和积极反馈。
扩展活动- 让幼儿自己制作一些花朵图卡，并使用这些图卡进行数数练。
- 制作一个数花朵的游戏板，让幼儿自己玩耍和练数数。
注意事项- 确保活动中使用的花朵图卡清晰可见，数量明确可辨。
- 创造积极的研究氛围，鼓励幼儿的参与和表达。
- 根据幼儿的实际能力调整活动的难度，逐步提高挑战水平。
- 注意幼儿的安全和卫生，确保他们在活动过程中保持干净和安全。
以上是《数花朵》教案的简要内容，希望能够帮助幼儿通过有趣的数学游戏提升他们的数学能力。
大班儿童数学教案中的花儿元素
作为一名数学老师，在编写大班儿童数学教案的时候，花儿元素是不可或缺的。
很多家长和同事可能会认为，为什么数学课上会需要花儿元素呢？其实，花儿元素可以让学生在数学中找到一种美感，激发学生们对数学的兴趣和热情。
先给大家介绍一下什么是花儿元素。
花儿元素就是指在数学教学中加入一些美术元素，如花朵、图案等，来让学生在学习过程中感受到数学的美感。
这样的教学方法可以让学生对数学有一种更加亲近的感觉，促进他们更深刻地理解数学，更愿意学习数学。
在大班数学教学中，我们可以通过增加花儿元素来加强数学的视觉体验。
例如，在圆的教学中，可以让学生们用彩笔画出不同颜色和大小的圆，并在每个圆的中心画上一朵花儿。
这样的教学方式可以让学生们更好地理解圆的定义和性质，并且激发学生创造和探索的精神。
另一个例子，就是在教学几何形状的时候，可以引入一些简单的图案和花儿元素。
比如，在教学正方形的时候，可以让学生们用不同的颜色画出正方形，并在每个正方形的边缘画上一朵花儿，来让学生更深入地理解正方形的定义和特征。
除了在几何形状和图形的教学中加入花儿元素，我们还可以在分数和小数的教学中增加一些花儿元素。
例如，在教学分数的时候，可以让学生用颜色区分分子和分母，并在每个分式中添加一朵花儿，这样可以让学生更加清晰地认识到分数的定义和意义。
在教学小数的时候，可以让学生用彩笔画出不同的小数，并在小数的末尾加上一朵花儿，这样可以帮助学生更加准确地理解小数的概念和表示方法。
在使用花儿元素的教学方法中，教师需要注意以下几点。
选择正确的花儿元素是非常重要的。
花儿元素应该与教学的内容相对应，而且必须要能够让学生更好地理解数学知识。
花儿元素应该简单易懂，而不会让学生感到混乱。
花儿元素要与教学环节有机结合，不要让学生觉得花儿元素是一种无关紧要的加分项。
在总结一下，花儿元素在大班儿童数学教学中是非常有用的，它可以让学生更直观地理解数学知识，提高数学学习的兴趣和热情。
但是，作为一名数学老师，我们需要确保花儿元素与教学内容相对应，而且要让学生能够轻松地理解和掌握。
幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》含反思
幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》含反思幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》含反思作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【活动目标】1、认识11—15的数字和数量。
2、正确点数11—15，并说出总数。
3、按照顺序排列数字11—15。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】11—15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。
【活动过程】1、导入部分老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
2、基本部分①然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
在10朵花的'旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。
活动以此类推。
②请幼儿按顺序排列11—15的数字卡。
③分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放在图的旁边。
④请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
3、结束部分请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
（幼儿教育）教学反思《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。
此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活，看似简单的数数活动却让幼儿学会一些技巧，懂得了一些规律。
本节课一共设计了两个活动。
活动第二部分中，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点部分。
而我在引导孩子解决发现活动的难点时，由于“种”字有点方言色彩，孩子不能准备的理解这个小环节的意思，课后听其他老师说，如果换成“类”也许会让孩子更好理解些。
大班数学花儿分一分教案
大班数学花儿分一分教案教案标题：大班数学花儿分一分教案教案目标：1. 帮助学生理解“分”这个数学概念。
2. 培养学生的观察力和分类能力。
3. 提高学生的合作与沟通能力。
教学资源：1. 花朵图片或实物2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 计数器或石子等小物品教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察花朵的不同颜色和形状。
2. 提问学生：“你们知道花朵可以分成几部分吗？”3. 鼓励学生思考并表达自己的观点。
教学主体：1. 准备彩色纸张，每张纸张上画一个花朵的形状。
2. 将花朵纸张分成两半，一半是花瓣，另一半是花蕊。
3. 将花瓣和花蕊分别剪下来，放在桌上。
4. 让学生观察花瓣和花蕊的数量，提问：“你们觉得花瓣和花蕊应该怎样分配？”5. 激发学生合作与沟通，让他们自由组合花瓣和花蕊。
6. 引导学生讨论和解释他们的组合方式，例如：“这朵花有3片花瓣和1个花蕊。
”7. 鼓励学生尝试不同的组合方式，并记录下来。
巩固活动：1. 让学生将自己的花朵组合方式展示给其他同学。
2. 引导学生观察其他同学的组合方式，并提出问题，例如：“你们觉得这朵花有几片花瓣和几个花蕊？”3. 让学生用计数器或石子等小物品数一数花瓣和花蕊的数量，以验证他们的猜测。
结束活动：1. 总结本节课的学习内容，强调“分”的数学概念。
2. 鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中，例如分配食物或玩具等。
教学延伸：1. 鼓励学生在户外或家中观察不同种类的花朵，并尝试用“分”的概念来描述它们。
2. 给学生提供更多不同形状和颜色的花朵图片或实物，让他们进行更复杂的分配和组合。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和合作能力。
2. 收集学生的组合记录和口头表达，评估他们对“分”的理解程度。
3. 根据学生的表现，提供积极的反馈和指导。
教案撰写完成后，您可以根据实际情况对教案进行调整和修改，以适应学生的学习需求和教学环境。
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幼儿园大班数学课教案《花儿数一数》
【活动目标】
1、认识11-15的数字和数量。
2、正确点数11-15，并说出总数。
3、按照顺序排列数字11-15。
【活动准备】
11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。
【活动过程】
1、导入部分
老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花，引导幼儿想象。
2、基本部分
①然后出示10朵红色的纸花，请幼儿数一数，一共开了多少朵。
在10朵花的旁边，放一朵黄色的花，请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵，告诉幼儿10多花，再加1朵就是11朵花，出示11数字卡让幼儿认读。
活动以此类推。
②请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。
③分别出示物品图，请幼儿数一数总数，然后找到正确的数字放
在图的旁边。
④请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列，并相应地排列数字卡。
3、结束部分
请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品，如：11
块积木，12颗珠子、13片拼插玩具等，拿回来后大家一起数一数，看他拿的数量是否正确。
（幼儿教育）。