《新自我新认识》PPT课件
新自我新认识_Microsoft_PowerPoint_演示文稿
揭掉别人为你乱贴的标签 维克在小学时，别人都说他是一个差等生，老师也断 定他根本没法学到毕业，还不如早点去当学徒或是打小工。 他自己也无形中接受了别人对自己的这些评价，感到很自 卑，真把自己当成了一个差等生。他也开始做一些小工， 因为他相信自己只有这点能力。 但是，在他30岁时，他偶然去参加一次智商测试，结 果自己的智商高达161分值，这可是天才的智商啊！他感 到无比震惊和不可思议了。而以前，他竟还把自己当成智 力低下的人，整天去干一些零碎的杂活呢，事实上，自己 却拥有天才的智商啊！从那以后，维克不再相信别人对他 的那些错误的限制性评价了。他改变了以前对自己的错误 认识，开始相信自己，开始努力奋斗。后来，他写出了好 几本书，取得了几项专利，并且成为了很成功的商人，还 当选为国际智能组织的主席。
新自我 新认识
停
（一）创设情景，自主感悟——我是谁
斯芬克斯之谜 传说众神居住的地方叫奥林匹斯山，主 神是宙斯，山上有一块石碑上刻着一句箴言。 宙斯想把这句箴言告诉人类，于是他派了斯 芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作 了一道谜语让人猜。斯芬克斯来到了古希腊 的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口 旁，要求每一位来打水的人猜这句谜语，凡 是没有猜中的，马上就被他吃掉。这句谜语 给当时的拜森克城民带来了巨大的灾难。
（五）你行，我行，大家行——课堂达标
单项选择
2、鲁迅说：“我的确时时刻刻解剖别人，然而更多的 是无情地解剖自己。”这句话给我们的启示是（ ） B A．要经常指出别人的错误 B．要时刻反省自己，改进不足 C．要学会自爱 D．自我观察是认识自我的唯一途径 3、“有则改之，无则加勉”这个成语告诉我们的道理 是 D A．要全面地认识自己 ( ) B．要通过自我观察来了解自己 C．要用发展的眼光来看待自己 D．要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲 从，也不能忽视
2024全新认识自我ppt课件
03
不重要但紧急
考虑委托他人或简化处理，避 免占用过多时间。
04
不重要不紧急
尽量避免花费过多时间，可将 其列为休闲活动。
避免拖延症和保持专注力
制定清晰的目标和计划
明确任务目标和截止日期，减少拖 延的可能性。
分解任务
将大任务分解成小任务，逐步完成 ，提高完成任务的积极性。
设定时间限制
为任务设定明确的时间限制，避免 无限期拖延。
目标导向思维
以目标为导向，关注结果和成效，积 极寻找实现目标的方法和路径。
培养方法
设定清晰、具体、可衡量的目标，制 定可行的计划和行动方案，持续跟进 和调整。
持续学习意识和能力提高
持续学习意识
保持对新知识和技能的关注和追求，不断更新自己的知识结构和能力水平。
提高方法
制定学习计划，选择适合自己的学习方式和资源，保持学习的连续性和系统性 。
将重要且紧急的任务放在首位，确保关 键任务得到优先处理。
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性，合理安 排任务的先后顺序。
灵活调整计划
根据实际情况灵活调整计划，确保时间 管理策略的有效性。
任务优先级划分与安排
01
重要且紧急
立即处理，优先安排时间和精 力。
02
重要不紧急
制定计划，逐步推进，避免拖 延。
处理冲突和建立良好关系
处理冲突的方法
分析问题、寻找共同点、提出解决方案、协商达成共识。
建立良好关系的方法
真诚待人、尊重他人、关心他人、积极沟通、合作共赢。
04
职业规划与发展方向
职业兴趣探索与定位
了解自己的兴趣爱好
01
通过反思、交流、心理测试等方式，明确自己真正喜欢和擅长
七年级政治上册(新自我 新认识)教案 鲁教版 教案
《新自我新认识》教学案例教学实录：一、导入新课：教师：告别小学时光，我们跨入了中学的大门，从昨天天真烂漫的儿童成长为翩翩少年。
我们依然纯真，但多了份青春的思考；我们渴望独立，却还有几丝依赖。
中学时代，对每一位同学来说，意味着又一个崭新的开始，意味着更大的自我发展空间。
也许昨天的我们还有些许的缺点和不足，但面对新的生活，新的集体，我们完全有信心塑造一个崭新的自我。
就让我们一起投入到本课的学习之中——《新自我新认识》。
（教师板书课题）二、学习新课：教师：一个人要实现对自我新的突破，首先需要对自我有一个清醒的认识。
中国有句老话“人贵有自知之明”。
说到这句话，我们很容易想到一则大家熟悉的寓言故事。
下面请同学们根据老师的提示，把这则故事将给大家听。
（教师利用实物投影展示剪纸——骆驼、山羊、门洞、树叶，目的是提高学生学习兴趣，放飞记忆、思维的翅膀）（学生有声有色地讲述《骆驼和山羊》的故事）教师：这则寓言故事告诉我们什么道理？学生１：每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。
学生２：每个人要善于发挥自己的优点，补足自己的缺点……教师：“尺有所短，寸有所长”，“金无足赤，人无完人”，现实生活中，每个人都既有长处，又有短处，关键是如何正确认识，正确对待自己的优缺点，这样对我们的事业才有帮助。
下面请同学们阅读教材“李小双的事例”，思考“为什么人贵有自知之明？”或“正确认识自己有什么作用？”（多媒体展示思考问题）学生1：正确认识自己，有助于我们明己之长，补己之短学生2：有助于确定符合自己实际的目标学生3：有利于发掘自身潜能，不短提高自身素质……教师：明白了“人贵有自知之明”，那么我们如何拥有自知之明，如何正确认识评价自己呢？就让我们一起来通过学习和讨论，描绘出一个清晰完整的自我（一）相声表演“同学甲和同学乙”（多媒体显示思考题：欣赏相声“同学甲和同学乙”思考：这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？）学生表演：同学甲：我是同学甲同学乙：我是同学乙同学甲：我头脑灵活同学乙：我思维单一同学甲：我的学习好同学乙：我的成绩低同学甲：我身强体壮同学乙：我身弱体虚同学甲：我开朗合群同学乙：我寂寞孤僻同学甲：我十全十美同学乙：我一无是处同学甲：我骄傲，我看自己一朵花同学乙：我自卑，我看自己豆腐渣（对两位同学的表演予以适当的鼓励）学生讨论回答：学生1：同学甲错在只看到了自己的优点和长处，同学乙错在只看到了自己的缺点和短处。
《新自我新认识》教学设计
七年级上册第二单元第三课时新自我新认识聊城市实验中学赵兴舒内容标准一1.6 了解自我评价的重要性，客观、全面地评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
教学目标（一）情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象（二）能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
（三）知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。
教学重点、难点（一）重点：掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价的能力。
（二）难点：理解自我评价的重要性。
教学准备（一）本课时教案，制作多媒体课件。
（二）调查了解学生在自我评价方面遇到的问题及对这些问题的看法。
教学过程（一）情景导入多媒体播放视频《小孩和影子》。
小孩为什么害怕？我们小时候连自己的影子都不认识。
现在我们长大了，不仅要认识自己的影子，又需要进一步加深对自己的认识。
我们每个人是否都能全面准确地认识自己呢？今天我们就来共同探讨关于自我认识的话题。
下面我们就一起学习第三课的第三节——《新自我新认识》。
（二）教学内容【猜猜我是谁】1. 你有优点和缺点吗？请同学们将自己的主要优点和缺点写在一张纸上，请同学们猜猜你是谁。
2.你为什么被同学们猜到了？你对人们的优点和缺点有什么看法？3.我们都是普通人，都有缺点。
那么，名人和伟人是完美的吗？他们也有缺点或不足吗？（请同学们用实例或名言证明）【合作探究】4.由此看来，每个人都有优点也有缺点，既有长处也有短处。
那么正确认识自己的优点和缺点对我们的成长有什么意义？不能正确认识自己又会有什么危害呢？（要求结合实例如学校运动会、考试或故事进行说明）（小组2分钟讨论，组长记录，代表发言。
）结论：意义：(1)、有助于明己之长,知己之短;(2)、有助于确定合理的,符合实际的目标;(3)、有助于发掘自身潜能,不断提高自身素质;(4)、有助于获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的自我.危害：(1)自高自大，骄傲自满，不思进取，盲目乐观；(2)灰心丧气，缺乏自信、自暴自弃。
人教新课标版初中九上《第二单元 闪光思想》中考热点主题写作二：认识自我ppt课件
“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也 可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质„„(3)从写作方
法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”；也可用第二人
③每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自
我，只是所占比例不同。
——劳伦斯
2．美文共赏 ①人是要在拥有一定的智慧之后才会真正地把“超越自 我”奉为格言和准则的。事实上，所有那些跑在前面的人仅仅 是你短暂的假想敌。惰性、散漫、得过且过、目光短浅„„这 些始终对我们不离不弃的家伙，才构成最大的威胁。(选自沙爽 《给自己一个最大值》) [一句话点评]凝练的语言，深刻的思想。 ②口袋里的五十元钱像是在吞噬着我的心，我的心似乎开 始滴血，滴啊滴啊，滴出的血是父母赐予我的血，它们好像挣
的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”
的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”； 可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”„„有了素
材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，
要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个 性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优 秀的写作素材。
2．创新构思 我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等 方面来创新构思。(1)从角度而言，可以从单一角度出发，抓住 自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手， 画一幅“肖像图”；可以从正面的角度展现自己的个性，也可 以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方
面面，也可以动态地写出自己的发展变化„„(2)从思路而言，
《认识自己》PPT优质教学课件
学校举行一次辩论赛，赛前小浩与小涵进行了下面的对话：
小浩：我的逻辑思维能力最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小涵：小强的能力虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小浩：那这次比赛我不参加了。……
思考 问题
（1）谈一谈：你如何看待小浩对自己的认识？ （2）说一说：这样的认识会给她带来怎样的影响？ （3）议一议：这给我们的启示是什么？
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
我们可以通 过自我评价来认 识自己。
谈一谈 议一议
“天生我材必有用”、“尺有所短，寸有所 长”, 每个人都有自己的长处和短处。有的人可能 不辨音律，但却有高超的组织才能；有的人也许不 解数字之谜，但却心灵手巧，善于工艺；有的人可 能不会琴棋书画，但酷爱大自然，精于艺； 有的人 或许记不住许多外语单词，但有一副动人的歌喉， 擅长文艺。
合作探究：你的特点是什么？
性格外向，喜欢组织活动…… 富有爱心，经常热情助人…… 观点独特，擅长设计思考…… 冷静沉稳，语言犀利…… ……
正确认识自己， 可以促进自我发展。
①正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和 独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发 展自己的能力。
漂亮的 谨慎的 聪明的 受欢迎的
肯合作的 好学生 好奇的 友好的
大胆的 小记者 果断的 大眼睛
可爱的 胖嘟嘟 瘦弱的 ……
将同学们用来评价自己的词语进行分类
生理
漂亮的 大眼睛 个子高高的
可爱的 瘦弱的 ……
心理
大胆的 好奇的 坚强的
聪明的 活泼的 ……
社会
小记者 好相处 有名气的
好学生 受欢迎的 ……
资料下载： . /ziliao/
新人教版七年级上册道德与法治教学课件 第二课 正确认识自我 1.2.1 认识自己
那这次比赛我不参加了！
★小组合作讨论：
你如何看待小刚对自己的认识?这样的认识给他带来怎样的影响?
………
2.正确认识自己的重要性
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性， 有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社 会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，
我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学
生，语文老师认为我学习很用 功。在有的同学
眼里，我是一个做事很认真的人；在有的同学
眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内
向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是
个勤快又懂礼貌的女孩子；在妈妈看来，我有 点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈 妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确 定哪个才是真正的“我”。
你拉开抽屉，发现一张你小时候的照片，便说:“这是小 时候的我。”你怎么知道这是小时候的“我”呢?小时候的 “我”和现在的“我”是凭什么东西成为同一个“我”的呢?
夜深人静之时，你一人独处，心中是否浮现过这样的问 题:“我是谁?我从哪里来？我将到哪里去？“
1.正确认识自己是成长的需要
①老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的 阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言， 这些都告诉我们，认识自己是多么重要。 ②进入初中，随着自我意识的不断增强，我
们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世 界，而且越来越关注自我。
2.正确认识自己的重要性 ①正确认识自己，可以促进自我发展。 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性， 有助于我们增强自信，促进自我发展。
小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿 我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 意让他来当队长。
认识自我(兴趣、性格) PPT课件
2.2.2
性格理论
卡尔·荣格 (Carl Jung)
能量获得途径：外向-内向
注意力的指向：感觉-直觉
决策判断方式：思考-情感
——1921年，《心理类型学》
2.2.2
性格理论
MBTI
嘉芙莲·谷嘉·布里格斯（Katharine Cook Briggs） 伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯 （Isabel Briggs Myers）
冷静，谨慎 稳重，不愿意主动表达 先听，后想，再说 语速慢，语调平稳 注意力很集中 喜欢独自消磨时间 关注问题的深度 能量来自内心的思考与推理
2.2.2
性格理论
感觉 S(Sensing)
直觉 N(Intuition)
关注事实存在 谈话目标清楚，方式直接 思维连贯 喜欢从事实际性的工作 留心细节、现在 对身体敏感 以客观现实为依据
2.1.3
兴趣与职业
现实的考虑——平衡
兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣，但几 乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。
并不是所有的兴趣都应该在自己的职业中体现， 关键在于如何在工作和生活之间协调与平衡， 以及怎样在工作与个人爱好之间适度统一。 也就是我们常常需要思考 ——“我为自己的兴 趣做什么了？”
2.1.3
兴趣与职业
兴趣与法学专业——平衡
因为兴趣选择法学
被逼无奈选择法学
专业调剂调至法学
稀里糊涂选择法学
有兴趣 木有兴趣 不知兴趣
2.1.3
兴趣与职业
兴趣与法学专业——平衡
有兴趣，如何平衡？ 我为自己的兴趣做什么了？
法学男神何以琛？ 法学名家吴汉东？ 法学学渣路人甲？
2.1.3
兴趣与职业
兴趣与法学专业——平衡
七年级政治上册第二单元认识新自我发现自己的潜能课件人教版
１２、当我生活、工作遇到困难的时候，我： A. 向来不求助于人，即使无能为力也是如此 B. 很少求助于人，只是确实无能为力时，才请朋友帮助 C. 事无巨细，都喜欢向朋友求助
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１３、你结交朋友的途径通常是： A. 通过朋友介绍 B. 在各种场合接触中 C. 只是经过较长时间相处了解而结交。
自 我 认 识 智 能
唐太宗能任人唯贤不断认识自己， 完善自己，开创了大唐“贞观之治” 的辉煌盛世。这是哪一方面的智能？
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人际交往能力测试 根据自己的实际情况，认真考虑下列问题，从所给备选 答案中选出最符合自己的一项
１、每到一个新的场合，我对那里原来不认识的人，总是： Ａ、能很快记住他们的姓名，并成为朋友 Ｂ、尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到 C、喜欢一个人消磨时光，不大想结交朋友，因此不注意 他们的姓名
为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现 这说明什么问题？
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我们都有一些自己并不晓得的能力， 能做到连自己做梦都想不到会 做的事。
在面对需要时，我们就会奋起而 应付环境，并且做到似乎不可能的事。
——卡耐基
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１；３；５。 １；３；５。 １；３；５。 。 １；３；５。 １；３；５。 ３；５；１。 ３；５；１。 ３；５；１
９、 10、 11、 12、 13、 14、 15、
３；５；１。 ３；５；１。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。 ５；１；３。
得分在１５～２９分：人际交往能力强 得分在３０～５７分，人际交往能力一般 得分在５８～７５分，人际交往能力较差
认识你自己认识自我ppt课件
? ?以 ?以 ?以
人古铜
为为为
—— 镜 镜 镜
《 ，，， 贞 可可可
观 以以以
政 要 》
明知正 得兴衣
失亡冠
。；；
猜一猜它们（这四幅图）是什么？
为什么同一样东西会出 现四种不同的模样呢？
观看的角度不同。引申 到看事物要全面，要从 不同的角度去认识它， 认识自己也如此。
认识自我的方法 ● 比较评价法
姓名： 出生年月： 容貌： 身材： 学业： 娱乐： 运动： 习惯： 人际交往： 性格： 最大的优点是： 最大的缺点是：
在认识自我时，要以“现实自我”为对象，在激励 和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。
鲁肃对吕蒙前后的评价有什么不同? 这对于我们认识自己和他人有什么启示？
1、用变化和发展的眼光看待自己
4、实践成果法
这是通过活动的效果来了解自己 的一种方法。例如 ,自己参加歌手大赛 得了一等奖 ,则说明自己在这个方面的 确有一定的能力或特长。但假如说 ,自 己在某项活动上屡遭失败 ,但也不能轻 信自己在这个方面的能力是欠缺的。 心理学上 自我意象 的研究表明 ,自 己在某个方面没有取得良好的成绩 ,不 是你没有这方面的能力 ,而是你认为自 己在这方面的能力是欠缺的。
谜语是：“什么东西早上 4条腿走路，中午 2条腿 走路，晚上 3条腿走路？”
谜底是: 人 箴言是：人，认识你自己
认识自我很重要
一位著名企业家说：“我们 每个人做任何事必须要搞清楚三 个W，第一个W是WHO——我是 谁；第个 W是WHERE ——我在什 么位置；第个 W是WHAT ——我想 干什么。其实问题挺简单，做到 却很不容易。”
1、用变化和发展的眼光看待自己
2、正确认识“现实自我”，为 实现“理想自我”而努力。
认识自我-悦纳自我PPT课件
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5、从众心理
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造成从众心理的原因：
害怕孤立
缺乏自信
家庭和学校的教育，使学生形成一种极富
惰性的人格特质，窒息了学生们的独立思考 精神。
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三、大学生完善自我意识的途径与方法
正确认识自我
积极悦纳
调适 方法
自我
有效控制 自我
不断提升、超越自我
不要让自己过早地 坠入世俗之中
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保持快乐的二十种技巧
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1、要有目标和追求 有目标就有前进的动力
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2、经常保持微笑
快乐了自己 温馨了别人
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3、学会和别人一块分享喜悦
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4、乐于助人
帮助别人能让自己快乐也是在为自己人生储备
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5、保持自己的 一颗童心
“不大。”台下传来的是一片嘲讽的笑声。
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青蛙不服气，继续鼓着肚皮。随着“嘭”的一声，
肚皮鼓破了。可怜的青蛙，到死也不知道它到底有 多大。
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SHOW SHOW 我自己 大胆Show 出自己的不足
有人说，我们都是被上帝咬了一口的苹果，每个人
都有缺点。有的人缺陷大一些，是因为上帝特别喜
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（二）自我意识的分类
1、内容上的自我意识
生理自我
社会自我
自我意识
心理自我
《新自我 新认识》教案
《新自我新认识》的教案【教学背景】1、面向学生：初中学生2、学科：思想品德鲁教版七年级上学期3、课时：1课时【教学课题】“新自我新认识”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（鲁教版）七年级上册第二单元“走进新的学习生活”第三课第三框题内容。
【教学目标】1[情感、态度、价值观]：引导学生能够客观地认识自己的优缺点，形成比较清晰的自我形象，从而能够进行有效的自我调试，进一步发展完善自己。
2[能力目标]：初步培养学生运用全面、发展的眼光看待事物的能力；提升自我认识和评价能力。
3[知识目标]：了解正确认识自己的重要性，掌握自我认识和评价的途径。
【教学重难点】[教学重点]：描绘清晰完整的“我”[教学难点]：人贵有自知之明【教学方法】案例分析法、小组讨论法【教具准备】搜集相关案例、歌曲、图片等，制作多媒体。
【教材分析】本节课主要是围绕为什么要正确认识自己，怎样正确认识自己进行讲述，其目的是让学生明确自我评价的意义，掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识，使自己的成长有一个正确的起点。
本项目共分有2个层次：①人贵有自知之明②描绘清晰完整的“我”【教学过程】[学生]：青蛙的可怜就在于它没能够正确地认识自己，导致了无法挽回的局面。
引导：可见，认识自己是多么的重要。
可以说，一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
同学们，你们认识自己吗？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己。
我当然认识自己了，但事实是否如此呢？文学家苏轼写道：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己又是比认识别人可能更加困难。
今天，我们就以自我认识为话题，和大家一起聊一聊，好不好？课题：新自我新认识环节二：课堂互动小组讨论一.人贵有自知之明（板书）1.金无足赤人无完人（板书）引导：一个人要实现对自我新的突破。
政治七年级上册第二单元《认识新自我》
4、记日记
5、去郊外踏青
……………..
预习题：
1、对拿别人的生理发育特点开玩笑应持什么态度？
2、真正的个性和独立是什么？
3、男女同学之间正常交往有何意义？ 4、什么是青春，青春的内涵是什么？
对于青春，我们充满了好奇，因 此，同学间可以相互交流，共享成长 的体验。但要遵循彼此尊重的基本准 1、对拿别人的生理发育特点开玩笑应持的态度： 则。在尊重与关爱的环境中，我们将 进一步体会到青春成长的美好。 通过同学间的想到交流，彼此共享成长的体 验。彼此尊重是我们应遵循的基本准则。在尊重 拿别人的生理发育特点开玩笑是不应该 与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春的美 的，这是对他人人格的不尊重，是一种不道 好。 德的行为。如有人取笑我，我们要用自己的 智慧维护自己的荣誉。
2、我们应怎样对待自己的潜能？
答：①我们还有许多潜能未被发现，我们要做有心人，善于发 现并把它们发掘出来。 ②我们需要对自己的潜能有一个比较合乎实际的评估，以判断 今后发展的方向。
3、我们应怎样发掘自己的潜能？
答：①经常给予自己积极的暗示，
②在心中想像出一个比自己更好的自我形象；
③在实践中激发潜能。
小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？
3、男女同学之间正常交往有何意义？ 失去朋友，影响学习成绩。 做事进退两难，朋友会越来越少。 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健 康发展，两者之间可能优势互补，取长补短。从 你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。 而营造一和和谐温馨、团结合作的氛围。 不赞成。 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心 健康发展，优势互补，取长补短。营造团结合 作的氛围。
④如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖 以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
2.1认识自己(课件)-【统编版2024新教材】七年级道德与法治上册
兴趣的小男孩，因此对乔布斯而言，最好的朋友 莫过于电脑。 1975年，世界第一台个人计算机诞生，乔布斯同好 友沃兹涅克、韦恩一起开办计算机公司。 1976年愚人节那天，三人正式起草了苹果电脑公司 的合作协议，苹果电脑公司正式成立。 就是这样一个脾气暴躁，浑身都是缺点的人，最终 却成了苹果公司当之无愧的“教父”。他缔造了一 个100倍股价涨幅、全球市值最高的科技公司的神话。
（） A．小明：我学习基础差，再努力也没用
D
B．小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比
C．小军：家庭条件最重要，学习无所谓
D．小丽：只要每天进步一点点，我就是最棒的
5、回望半年的初中生活，小新写了下面几句话，其中属于自我评价
的有（ ）
①爸爸夸我越来越懂事
②我有时做事太冲动，缺乏思考 ③我觉得自己做事有条理
有一家主人带着一只小猴和一头小驴一起生活。小 猴特别机灵，总在房上跳来跳去，那个主人见了人就夸 小猴聪明。小驴见小猴老受表扬，终于也艰难地爬上了 屋顶，可一上屋顶把主人的瓦给踩破了，结果被主人给 拖下来暴打一顿。
思考：为什么小驴被暴揍？
知人者智,自知者明。
—老子
第2课 正确认识自我
2.1 认识自己
自我评价
“天朝物产丰盈，无所不有， 原不藉外夷货物以通有无。”
—乾隆皇帝
寻人启事
请全班同学拿出一张白纸，可以用文字、图画等 形式（不可以侮辱、讽刺、挖苦他人）描绘另一 个同学。限时两分钟，然后折起来，交给老师。
教师随意选取一位同学抽一张，请他猜 一猜这是谁？ 创作这张纸的同学公布答案是否正确。
小组讨论：
核心素养目标
➢ 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系 中践行友善的社会主义核心价值观；
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1.良好的班集体的作用？ （1） （2） 2.如何融入新的班集体？ （1） （2） （3）
讲故事
森林中要举办“大”比赛。 老虎走上台，动物们高呼“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”。大象登台表演，动
物们也欢呼“大”。 这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大么？ 青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命鼓起肚皮，并神采
刘翔的话给你什么启发？你有什么感想？
针对优势和不足，刘翔巧练加苦练，盛夏季节他在烈 日下挥汗如雨地进行训练；三九严寒他却短衣短裤在 田径场上拼搏。
针对技术不足，刘翔和教练经常在训练场上探讨战术， 为一个技术要领练习无数遍，知道满意为止。训练场 下他利用电脑上网搜索与专项有关的资料，约翰逊、 杜库雷等著名跨栏选手的特长他都非常熟悉。
问题：他们对自己的认识正确吗？为什么？
思辨时间
三岁看大，七岁看老。
你是否赞同这种观点？
写一写
1.我最大的优点： 2.我最大的缺点： 3.我最骄傲的事情： 4.我最后悔的事情： 5.我最想做的事情： 6.我最喜欢的事情： 7.我是一个—————————————的人。
自我完善 完成课本37页表格，并相互交流
刘翔15岁前练跳高，后来因为“腿短腰长”而退出少 年体校，但那双“短腿”却被孙海平教练看中，“这 腿天生就是练短跑的”，刘翔就此改了行。
问题
1.刘翔看到自己的优点和缺点分别是什么？ 2.针对有点和缺点他是怎样做的？带来了怎样的
结果？ 3.正确评价自己有什么作用？
一、人贵有自知之明
1.金无足赤，人无完人。
问题：有的同学认为普通人才有缺点，伟人和 名人都是完美的。从乔丹的话中，我们能得到 什么启示？
在雅典夺金后，我有一段时间好像到了另一个 世界，有些飘飘然。好像一下就没有目标，没 有追求了，觉得跑到12秒91太完美了。幸好 我及时认识到自己这一致命弱点。我不要做昙 花一现的人，要利用优势保持长久的运动生命 力。
名人故事
一位中学生非常热爱打篮球，但他 的中学教练劝他：“你太矮了，还 是试试其他的行业吧。”
那个学生就是后来成为美国篮球 “飞人”的迈克尔.乔丹。
问题：
1.我们可以通过哪些途径来认识自我？ 2.我们应该如何对待别人的评价？
二、正确认识自我
1.全面客观的看待自己 2.用发展的眼光看待自己 3.正确认识自己的途径： ①自我观察，自我反省； ②他人的态度和评价； ③与他人接触、交流。
飞扬地高喊：“我大么？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓
肚皮。 “嘭”！肚皮鼓破了……可怜的青蛙到死也不知道它
到底有多大。
问题：
青蛙可怜吗？为什么可怜？
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
新自我 新认识
一、人贵有自知之明
乔丹说：我永远也不可能达到自己所想象的那 种完美，并且没有人会因为我不是完人而责备 我。我是个普通人，我从前有过错，今后也会 出错，这就是我。
以史为镜
西晋时，一青年叫周处，在乡里横行霸道。一 天他看见一老人在粮仓便叹气，便问：“今年 收成不错，你为什么还苦恼？”老人说：“乡 里的三害还没除。”他问哪三害，老人说：” 南山猛虎，长桥蛟龙，加上你，祸害乡里。” 周处决心除掉三害。他杀猛虎、屠蛟龙，外出 求学，注意自己品行的修养，最后成了国家栋 梁。
2.正确认识和评价自己，有助于我们确定 符合自己实际的目标；有利于发掘自身 潜能，塑造一个崭新的自我。
二、描绘清晰完整的“我”
课本36-37页： 如何正确的认识自我？
他们对吗？
甲：我学习好好，身体棒棒，至今都木有发现 自己有啥缺点~~~\(^o^)/
乙：我脑子又笨，啥事又都做不好，我觉得我 自己简直就一无是处……/(ㄒoㄒ)/