如何培养孩子良好的学习习惯t讲课教案
良好的学习习惯养成教案
良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。
通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。
二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。
举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。
2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。
引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。
3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。
教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。
4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。
讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。
5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。
通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。
6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。
通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。
7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。
引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。
8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。
通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。
9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。
引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。
10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。
培养良好的学习习惯教案（通用14篇）
培养良好的学习习惯教案培养良好的学习习惯教案（通用14篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的培养良好的学习习惯教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
培养良好的学习习惯教案篇1一、活动目标：1、通过本次主题班会活动，向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析：进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。
通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：1、注意力不集中。
上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。
下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上，回家看电视的时间远多于学习的时间。
3、不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。
有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。
也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。
这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。
习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作：1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯，从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养，以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目，让他们事先做好思考。
四、活动过程：1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生xx。
养成良好的学习习惯教案
养成良好的学习习惯一、教学目标1、了解良好学习习惯的概念；2、掌握养成良好学习习惯的方法；3、提高学生自主学习的意识和能力；4、培养学生良好的学习态度；5、激发学生学习的兴趣。
二、教学重点和难点1、重点：养成良好学习习惯的方法；2、难点：提高学生自主学习的意识和能力。
三、教学过程1、导入现代社会竞争日益激烈，要想在这个高压的社会中获得成功，必须具备很强的学习能力。
而学习习惯的好坏直接影响到学习效果的好坏。
养成良好的学习习惯是学生们在成长过程中必须掌握的重要技能之一。
2、讲解了解良好的学习习惯是什么。
良好的学习习惯是指具有自觉性和持续性的学习习惯，这种习惯能够帮助学生更好地掌握学习方法、激发学习兴趣，进而提高学习成绩。
掌握养成良好的学习习惯的方法：（1）制定合理的学习计划。
每个学生都应该掌握自己的学习规律，在充分了解自己学习特点的基础上，制定出个人的学习计划，明确自己学习的方向和目标。
（2）认真听讲。
学生应该在课堂上认真听讲，做到专心致志，遵守课堂纪律，积极和老师互动，及时解决自己的困惑。
（3）掌握学习技巧。
学习技巧是学习的基本手段，学生应该认真研究学习技巧，掌握好各个学科的学习方法和技巧，使学习更加有效。
（4）注重课外自主学习。
除了课堂学习，学生还应该重视课外自主学习，通过自主阅读、自主思考、自主总结、自主创新等多种方式深化自己的学习，提高自己的综合素质。
3、操练教师可通过以下方式操练学生：（1）个人学习计划编写交流；（2）课堂听讲训练；（3）学习方法技巧练习；（4）学术性研究报告撰写；（5）学习日志记录总结。
4、巩固在教师引导下，学生们通过自己的实际学习经验，总结、反思自己的学习习惯，发现自己的不足之处，以此来激励自己养成良好的学习习惯。
教师可针对学生的反馈及时进行指导和调整，帮助学生更好地掌握养成良好学习习惯的方法。
5、拓展对于托福、雅思等国际化水平的考试，学生必须积极掌握考试技巧，提高托福口语表达，雅思听力能力等各项语言素养，从而更好地适应这些考试。
《培养良好的学习习惯》教案
《培养良好的学习习惯》教案《培养良好的学习习惯》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是店铺为大家收集的《培养良好的学习习惯》教案，欢迎大家分享。
《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标:1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。
2、初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。
3、激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。
教学重难点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求，学习写正楷字；掌握写钢笔字和毛笔字的执笔姿势，初步掌握写正楷字的方法。
教学准备：黑墨水、钢笔、墨汁、毛笔、字帖、练习本课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。
大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。
（教师讲解钢笔的组成。
）教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？二、引导写字姿势和握笔姿势1、观察第一页插图。
（1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？（2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。
以插图为范本指导纠正。
（3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？三、使用和爱护钢笔看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么？总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿指导看图：1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？2．左下图（1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？（2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。
《帮助孩子养成良好的学习习惯》教案
一、教学目标1. 让学生了解良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、合理安排时间、积极参与课堂、认真完成作业的良好学习习惯。
3. 提高学生学习效率，提升学习成绩。
二、教学内容1. 良好学习习惯的定义与重要性2. 培养学生自觉学习的策略3. 合理安排时间的方法4. 积极参与课堂的技巧5. 认真完成作业的习惯三、教学过程1. 导入：讲解良好学习习惯的重要性，引发学生思考。
2. 主体环节：a. 讲解如何培养学生自觉学习的策略，如设定学习目标、制定学习计划等。
b. 介绍合理安排时间的方法，如时间管理四象限法、番茄工作法等。
c. 分享积极参与课堂的技巧，如做好预习、主动提问、参与讨论等。
d. 讲解如何培养学生认真完成作业的习惯，如定时定量、认真检查、及时复习等。
3. 实践环节：让学生制定个人学习计划，实践所学方法。
四、教学评价1. 学生对良好学习习惯的认识程度。
2. 学生实践所学方法的情况。
3. 学生学习效率的提升程度。
五、教学资源1. PPT课件2. 教学素材（如时间管理表、学习计划模板等）3. 参考书籍六、教学策略1. 案例分析：通过分析成功案例，让学生了解良好学习习惯带来的好处。
2. 小组讨论：分组讨论如何培养良好学习习惯，促进学生互相学习、互相鼓励。
3. 情景模拟：模拟真实学习场景，让学生实践所学方法，提高实际应用能力。
4. 反馈与激励：定期检查学生的学习计划执行情况，给予表扬和鼓励，增强学生的信心。
七、教学实施步骤1. 第一周：讲解良好学习习惯的定义与重要性。
2. 第二周：讲解如何培养学生自觉学习的策略。
3. 第三周：介绍合理安排时间的方法。
4. 第四周：分享积极参与课堂的技巧。
5. 第五周：讲解如何培养学生认真完成作业的习惯。
6. 第六周：实践环节，让学生制定个人学习计划，实践所学方法。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生提问，解答学生疑惑。
3. 注重实践环节，让学生真正将所学方法应用于实际学习中。
培养良好的学习习惯教案
一、教案基本信息课时安排：每课时45分钟教学对象：小学一年级学生教学目标：2. 培养学生养成认真听讲、积极思考、主动提问、认真完成作业的良好学习习惯。
3. 培养学生学会时间管理，合理安排学习、休息和娱乐时间。
教学重点：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生养成良好学习习惯的具体行为。
教学难点：1. 培养学生主动提问和时间管理的能力。
二、教学内容与过程1. 导入：教师通过向学生讲解习惯对个人成长的影响，引起学生对学习习惯的重视。
教学活动：讲述习惯对个人成长的重要性。
设计意图：让学生认识到良好学习习惯的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 认真听讲：教师讲解如何做到认真听讲，学生通过课堂实践培养认真听讲的习惯。
教学活动：讲解认真听讲的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成认真听讲的良好习惯。
3. 积极思考：教师讲解如何做到积极思考，学生通过课堂实践培养积极思考的习惯。
教学活动：讲解积极思考的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成积极思考的良好习惯。
4. 主动提问：教师讲解如何做到主动提问，学生通过课堂实践培养主动提问的习惯。
教学活动：讲解主动提问的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成主动提问的良好习惯。
5. 认真完成作业：教师讲解如何做到认真完成作业，学生通过课堂实践培养认真完成作业的习惯。
教学活动：讲解认真完成作业的方法，学生课堂实践。
设计意图：培养学生养成认真完成作业的良好习惯。
6. 课堂小结：教师带领学生总结本节课所学内容，强调良好学习习惯的重要性。
教学活动：总结本节课所学内容。
设计意图：加深学生对良好学习习惯重要性的认识。
三、作业布置1. 思考题：请谈谈你认为的良好学习习惯有哪些？四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了良好学习习惯的方法。
教学反思：对教学过程进行总结，看是否达到教学目标，学生是否掌握了良好学习习惯的方法。
六、学会时间管理1. 教学目标：让学生理解时间管理的重要性。
《培养良好的学习习惯》教学设计（通用10篇）
《培养良好的学习习惯》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
以下是小编整理的《培养良好的学习习惯》教学设计，希望对大家有帮助！《培养良好的学习习惯》教学设计篇1一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。
第一页四幅小图，分上下两块安排。
上面一块图的右下方是页页插图的主题，左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教，右上方是两位小学生参观校史馆，向老师询问有关问题。
可以看出两位小学生参观的兴趣很浓，问得很仔细并很有礼貌。
下面一块有两幅小图，左上角方框内是课间同学之间相互请教，相互交流。
右下方框内是两位同学在校园里向花工请教培育花卉有关知识从本页图上可以看出这些小学生都很爱动脑筋，善于学习。
第二页和第三页是通版图画。
第二页上面一幅图是一位学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料内容抄录到笔记本上。
下面的方框图是几位小学生在学生校图书馆（室）搜集资料，他们有的正在查阅，有的正在摘抄，可以看出他们都很专心。
左上角圆形图内是一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上。
第三页上面有四幅小图，按从上到下、从左到右的顺序，内容分别是在阅览室读书读报并相互交流；上网搜集资料；参观有关展览；边参观边记录；采访老人时认真听，仔细记，有的还作录音。
下面图画是几位小学生向老师展不他们搜集的有关资料，汇报搜集资料的心得。
老师认真地欣赏着学生们搜集的资料。
二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。
还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。
可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。
《培养良好的学习习惯》的优秀教案设计
《培养良好的学习习惯》的优秀教案设计《培养良好的学习习惯》的优秀教案设计作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的《培养良好的学习习惯》的优秀教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学要求：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。
3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。
教学重点：1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。
3、让学生了解留心观察事物的方法。
教学时间：三课时第一课时一、教学要求指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
二、教学重点帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
三、课前准备一排用书夹夹好的书。
（约15本左右，并分成三至四类摆放）四、导入新课同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？教师补充：德国著名作家歌德曾说：读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。
知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
（板书课题：读书要有选择）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。
五、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。
养成良好学习习惯的教案（精选12篇）
养成良好学习习惯的教案养成良好学习习惯的教案（精选12篇）养成良好学习习惯的教案篇1一、活动目标：教育学生从小培养良好习惯，学会学习、学会生活、学会做人。
二、活动形式：故事、歌曲、相声、三句半、儿歌。
三、活动准备：1.搜集培养好习惯的有关资料。
2.编写部分节目材料和串连词。
3.引导学生从日常学习生活中发现不良习惯。
四、活动过程：1.各小队汇报人数2.全体起立3.出旗（奏乐、敬礼、礼毕，全体队员必须立正目送队旗行进）4.唱队歌5.中队长讲话6.活动过程Ａ、《拍手歌》Ｂ、故事《马小虎》Ｃ、儿歌《好习惯》Ｄ、相声《好学生坏学生》Ｅ、歌曲《童年》Ｆ、三句半《养成学习好习惯》G、大合唱《少年少年祖国的春天》7、呼号。
8、退旗。
详细活动内容中队长：全体起立，请各小队汇报人数。
小队长：报告中队长，1小队应——人实到——人，报告完毕。
中队长：接受你的报告。
互相行队礼。
—人实到——人，报告完毕。
中队长：报告辅导员，我中队应到——人实到——人，报告完毕，请指示。
辅导员：接受你的报告，预祝你们活动取得成功。
中队长：全体起立，出旗，中队长：唱队歌。
中队长：亲爱的队员们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。
我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。
未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学习习惯。
队员们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。
今天，我们队会的主题就是养成良好的学习习惯。
希望大家共同努力，把这次活动搞好。
我宣布：《养成良好的学习习惯》主题队会现在开始！（主持人上台）甲：积一千，累一万，不如养成个好习惯。
乙：习惯是人生的主宰，我们应该努力追求好习惯。
甲：同学们，让我们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，乙：用恒心去浇灌，合：成就我们生命的精彩！甲：请欣赏第一小队为我们带来的节目《拍手歌》。
大家欢迎。
（节目表演）乙：说的可真好，可是我却发现有些同学上课的时候好做小动作，不交作业，写字马虎，这些习惯可不好。
培养孩子良好的学习习惯》教案
培养孩子良好的学习习惯》教案
教学目的：
本节课的目的是引导家长认识研究惯在孩子研究、生活中的重要意义和作用，探讨培养孩子良好研究惯的有效方法。
教学流程：
一、引入
教师介绍学生的研究状况，指出一些研究成绩进步不大的同学存在的问题。
家长发言讨论，共同探讨孩子研究上的问题。
二、教学内容
一）培养孩子良好的研究惯，特别重要。
教育专家___先生曾说过，“惯是人生的第二天性”，引导
家长认识到养成良好研究惯的重要性和必要性。
二）研究惯是什么，我们应该认识和重视起来
研究惯是惯的一个重要方面，可以分为具体行为操作层次和心理操作层次。
家长要注意早一点着手培养孩子良好的研究
惯，帮助孩子从他律到自律、从简单到复杂、从不稳定到稳定的过程。
三）帮助孩子养成良好的研究惯，从下面入手
1、培养孩子良好的思维惯。
小学生研究在起步阶段，往往要进行模仿。
但是，如果满足于模仿，忽视良好思维惯的培养，势必造成孩子思维的僵化，形成以模仿为主的思维定势，阻碍孩子智力的发展。
因此，如何教给孩子思维方法，培养孩子的思维能力，是目前家庭教育的一项重要任务。
良好学习习惯养成教案
良好学习习惯养成教案第一部分：重视学习意识的培养在学生的学习过程中，培养起良好的学习意识非常重要。
学习意识是指学生对学习的重视程度和认识到学习的重要性。
教师可以通过以下几个方面来培养学生的学习意识：1.1 激发学习的兴趣教师可以采用丰富多彩的教学方法和教学资源，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，通过实物、图片、视频等多媒体资源进行教学，使学生对知识内容产生浓厚的兴趣。
1.2 培养良好学习习惯教师要注重培养学生的良好学习习惯，如按时完成作业、积极参加课堂讨论、善于总结归纳等。
通过引导学生养成这些良好的学习习惯，可以提高学生的学习效果。
1.3 提供榜样教师可以介绍一些成功的学习榜样，如学习成绩优异的同龄人或一些知名人士。
通过了解这些榜样的学习经历和努力，激励学生树立追求卓越的学习目标。
第二部分：合理安排学习时间学习时间的合理安排对学生的学习效果有着重要的影响。
以下是一些建议来帮助学生合理安排学习时间：2.1 制定学习计划学生可以在每周或每天制定学习计划，将学习任务分解为更小的部分，逐步完成。
这样可以使学习任务更具可操作性，提高学习的效率。
2.2 分配好时间学生可以根据自己的学习能力和特点来分配学习时间。
有些学生在早晨较为精力充沛，可以在早晨进行重要的学习任务；而有些学生则在晚上更容易集中注意力，可以在晚上进行学习。
2.3 合理规划课余时间学生在课余时间可以进行一些有益的活动，如阅读、运动等。
合理规划课余时间可以提高学生的学习效率和生活质量。
第三部分：养成良好的学习方法学习方法对于提高学生的学习效果非常重要。
下面是一些养成良好学习方法的建议：3.1 拆分学习任务学生在学习时，可以将学习任务拆分为多个小任务，逐步完成。
这样可以避免过于庞大的学习任务给学生带来的压力，也可以提高学习效率。
3.2 多做练习学生在学习时，可以多做一些练习题来巩固所学知识。
通过反复练习可以帮助学生深入理解，并提高记忆效果。
小学语文《培养良好的学习习惯》教案
小学语文《培养良好的学习习惯》教案小学语文《培养良好的学习习惯》教案（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学语文《培养良好的学习习惯》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学语文《培养良好的学习习惯》教案篇1教学目标1．认真观察图画，懂得“读书要做笔记”和“不懂就要问”都是重要的良好的学习习惯。
2．掌握读书做笔记的常用方法，知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。
3．激发学生读书做笔记的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。
教学重点让学生掌握读书做笔记的方法，并逐步养成读书做笔记的好习惯。
教具准备1．优秀读书笔记若干份。
2．课外阅读材料每生一份。
第一课时一、故事导人，使学生明白读书做笔记的重要性1．老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉我，你明白了什么。
2．故事：从前，有个叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道。
朋友们都很佩服。
他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记，有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，并把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。
一天，朋友来看他，他说，两个月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了。
朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。
”朋友不满意地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。
”他仰起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。
”3．学生说说听了故事后明白了什么。
4．引导学生谈谈读书做笔记的重要性。
5．老师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。
二、指导观察，适当讲解，让学生掌握读书做笔记的方法1．指导观察第1页的图。
如何培养孩子良好的语文学习习惯：小学教案
如何培养孩子良好的语文学习习惯：小学教案语文是一个非常重要的学科，它是我们人类交流的基础。
丰富的词汇、准确的语法、合理的表达方式，都是良好的语文学习习惯的体现。
如何培养孩子良好的语文学习习惯呢？一、建立正确的学习态度学生的学习态度定会影响他们对学习的态度和兴趣，机械的重复学习不仅不能完全掌握学习的内容，而且会严重影响学生对语文学习的兴趣。
建立正确的学习态度至为重要。
1. 建立学习的自信心。
引导孩理解“知识不来自于拼贴，而是来自于自己的努力”，让孩子清楚地认识到努力会有收获，从而建立自信心。
2. 建立耐心和毅力。
学习往往需要很长时间和 patience，培养耐心不仅可以帮助孩子更好地掌握学习的过程和方法，还可以帮助孩子度过学习过程中的烦恼和挫折。
3. 建立积极向上的态度。
指导孩子在学习过程中，保持积极向上的态度，鼓励他们在学习中认真思考，用自己的语言表达出来。
二、注重基本功训练提高语文能力的首要任务是基本功训练，这是建立对语文学习的兴趣、毅力、方法、自信心的关键。
注重基本功的训练是非常重要的。
1. 把词汇背诵作为一个重点。
掌握词汇是语文学习的基础，在复习和记忆中要注重让孩子了解单词的意义、用法和常见搭配，以提高词汇背诵的效果。
2. 培养阅读能力。
阅读能力对于提高语文素养和水平很关键。
注重培养孩子的阅读能力，阅读量就是关键。
通过提高孩子的阅读量，让他们成为一位真正的爱好者。
3. 建立语法训练。
语法处于语言运动的基础，理解和掌握语法规则对于掌握语言文化的意义非常重要。
让孩子从小知道语法高度的重要性，增强基础能力，是提高语文水平的有效方法。
三、丰富多样的练习语文学习与练习的重要性相辅相成。
对于孩子们来说，浅显易懂的语言练习是他们获取知识的有效途径，也是培养孩子良好的语文学习习惯的必要环节。
1. 朗读。
朗读可以帮助孩子提高阅读能力和表达能力。
这种训练可以理解和掌握语音规则，提高语言表达能力，让孩子在表达语言时更有自信和标准。
培养学生良好的学习习惯小学教育教案
培养学生良好的学习习惯小学教育教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解什么是良好的学习习惯，为什么要培养学生良好的学习习惯；2.掌握几种常见的学习习惯，并能够在日常学习中应用；3.形成良好的学习习惯，提高学习效果。
二、教学重难点1.掌握良好的学习习惯的概念和意义；2.培养学生应用良好学习习惯的能力。
三、教学内容及步骤步骤一：引入（5分钟）教师通过和学生的互动对话，引出学习习惯的话题，激发学生的学习兴趣。
步骤二：概念讲解（10分钟）1.教师向学生介绍学习习惯的概念，并解释其重要性和好处。
2.通过具体的例子和图片，让学生更好地理解学习习惯的概念。
步骤三：学习习惯的种类及应用（15分钟）1.教师列举几种常见的学习习惯，如按时完成作业、做好学习计划、听讲和参与课堂讨论等。
2.详细解释每种学习习惯的应用方法和具体操作步骤。
3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的学习习惯，并与其他同学交流经验。
步骤四：学习习惯的养成（20分钟）1.教师向学生介绍良好学习习惯养成的重要性和难点，并与学生共同探讨如何养成良好的学习习惯。
2.提供学生一些可行的方法，如制定学习计划、保持专注、养成整理笔记的习惯等。
3.组织学生进行小组活动，让他们合作讨论并提出自己养成良好学习习惯的计划。
步骤五：总结（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，强调培养良好的学习习惯对于提高学习效果的重要性。
四、教学资源1.教学课件、图片等；2.小组活动的讨论题目。
五、教学评估1.观察学生在课堂上学习习惯的表现，并及时进行指导；2.针对小组活动的讨论结果，进行评价和点评。
六、教学反思本节课通过讲解学习习惯的概念和种类，帮助学生认识到良好的学习习惯对于学习的重要性。
通过小组活动讨论，激发学生的参与热情，提高他们对学习习惯的认识和意识。
然而，在今后的教学中，需要更多地注重学生个体的差异性，根据不同学生的实际情况，制定个性化的学习计划和习惯培养方案，以更好地帮助学生提高学习效果。
培养良好的学习习惯 12 教案(优秀4篇)
培养良好的学习习惯12 教案(优秀4篇)培养良好的学习习惯12 教案篇一教学目的：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔、墨、纸、砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点：1.教会学生掌握写钢笔字和毛笔字的执笔方法和书写姿势。
2.培养学生写钢笔字和毛笔字的良好习惯。
教学难点：懂得如何使用和爱护毛笔。
课程资源的开发与利用：1.教学挂图2.各种款式的钢笔和毛笔若干3.墨水、墨汁、吸水纸、干布、砚台、纸张4.准备高年级学生的优秀钢笔字和毛笔字作品。
教学时间：2课时第一课时教学内容：写好钢笔字课时目标：1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.了解写钢笔字的要求，注意执笔和坐姿。
教学流程：一、谈话导入：新的学年又开始了，我们又将学习一些新的知识，同学们在这个学期想学些什么本领呢？（学生自由畅谈）今天，我们来学习：培养良好的学习习惯（五）板题、读题二、看图，结合实际指导。
1.观察第1页的图，复习握笔姿势我们已经是三年级的学生了，从一年级起，我们就已经学习如何使用钢笔写字了，可以说是用笔经验丰富。
谁来向大家介绍一下握笔姿势？坐姿？师注意纠正学生不正确的执笔方法。
2.认识各种各样的钢笔及如何洗笔（1）与同桌比较一下，你们的钢笔是一样吗？（说说看，自己的钢笔是什么牌子的，什么颜色的……）（2）观察图画，说说如何洗笔：你是如何洗的？再说说图上的同学是怎么做的？（3）师示范吸墨水，学生练习。
(4)我们在写钢笔字时应该注意些什么呢？小组同学讨论、交流。
师小结：写字时要注意坐姿，要注意清洁。
3.观察通版图，掌握写字行款。
（1）指导学生看图，图上的小朋友与我们平时写字姿势一样吗？说说看。
小学生要养成良好的学习习惯教案（5篇）
小学生要养成良好的学习习惯教案（5篇）“小学生要养成良好的学习习惯”教案一、教育目标：1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点：小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程：（一）导入新课同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：养成良好的学习习惯。
（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1、讲故事——《学弈》（学生讲）。
2、听完了故事，同学们有什么感受？3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。
课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。
因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？（三）讨论、交流同学们，其实大家在一年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？1、爱读书的习惯。
2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。
4、书写认真，计算仔细5、查阅工具书和资料。
6、自查自改。
7、及时复习。
（四）总结的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。
1、学会倾听的习惯。
2、善于思考的习惯。
3、敢于提问的习惯。
4、合作学习的习惯。
5、书写认真、计算仔细的习惯。
6、自查自改的习惯。
7、读书的习惯。
8、查阅工具书和资料的习惯。
9、及时复习的习惯。
同学们，这九条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。
作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。
（六）拓展延伸1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。
2、交流（生）3、出示课件（1）温故而知新（2）学而不厌，诲人不倦（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（5）读书破万卷，下笔如有神（6）好忘记性不如烂笔头（7）书读百遍，其义自见（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话（9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读）总结：同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。
《培养良好的学习习惯》教案(精选)
角色分配
为每个小组分配角色，如记录员、发言人等，明 确各自职责，提高小组学习效率。
课堂引入与激发兴趣
情境导入
01
通过讲述故事、展示图片或播放视频等方式，创设与学习习惯
相关的情境，引起学生兴趣和关注。
问题提出
02
提出与学习习惯相关的问题，引导学生思考并激发其探究欲望
06
CHAPTER
课程评价与反馈
学生表现评价
学习态度
学生是否积极参与课堂活动，认真听讲，及时完成作业等 。
学习效果
学生是否能够理解并掌握所学知识，运用所学知识解决问 题等。
合作学习
学生是否能够与同学积极合作，共同解决问题，分享学习 成果等。
教学效果反馈
01
教学目标达成度
通过课堂测试、作业、考试等方式评估学生是否达到预定教学目标。
分享学习心得
鼓励学生在小组内分享自己在学习过程中的心得体会，促进彼此之 间的交流和学习。
反思与总结
引导学生对讨论内容进行反思和总结，提炼出对自己有益的学习方法 和策略。
05
CHAPTER
课后作业与拓展活动
作业布置与要求
作业内容
根据本节课所学内容，布置相关练习题和思考题，要求学生回顾 课堂知识，加深理解。
活动流程
明确活动的步骤和时间 安排，提供必要的指导 和支持，确保活动的顺 利进行。
家长参与与支持
1 2
家长沟通
与家长保持密切联系，告知课后作业和拓展活动 的要求和目的，鼓励家长积极参与孩子的学习过 程。
家长监督
请家长监督孩子完成作业的情况，关注孩子的学 习进度和表现，及时反馈问题。
《培养良好的学习习惯》的优秀教案
《培养良好的学习习惯》的优秀教案《培养良好的学习习惯》的优秀教案《培养良好的学习习惯》的优秀教案1教学内容培养良好的学习习惯9共几课时1课型新授第几课时1学习目标1.通过指导看图，了解做读书笔记的重要性。
初步掌握做读书笔记的方法，养成不动笔墨不读书和做读书笔记的良好习惯。
2.认真观察图画，了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，能使用工具书解决实际问题。
教学重难点1.在做读书笔记时要专注、认真。
2.训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学资源1. 挂图、小黑板等2. 摘抄本(采蜜本)、《好书伴我成长》3. 准备一些工具书：《新华字典》、《成语词典》等。
预习设计1.课前小组内交流暑假里的读书心得。
2.分别用“音序”和“部首”两种的方法查查《师恩难忘》一课中的'六个生字并计时，看这两种方法分别用了多少时间。
学程设计导学策略调整与反思第一板块：复习“做读书笔记的方法”1.不动笔墨不读读书、大声朗读、默读、读完后讲给别人听……2.⑴优美的句子用“﹏”⑵好的词语用“‥”⑶需要摘抄的句子前用“△”标注⑷不明白的地方用“?”标注。
…………3.《好书伴我成长》上摘抄、写感受。
第二板块：观察插图，学习做读书笔记的方法1.自主观察插图2.交流每一幅插图上有些谁在什么地方干什么，他们是怎么做的，做得怎样。
3.①指名说说自己平时怎么摘抄的，要注意些什么?使用工具书第三版块：观察插图，学习使用工具书1.“随时使用工具书”…3.说说自己已经有哪些工具书，根据学习需要，准备买哪些工具书。
结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。
第四版块：实践操作学生练字第五版块：总结交流。
师生交流读书做笔记第一板块：复习导入1.我们班有很多小书迷，说说你们平时怎么读书的?2.老师一直强调，我们要养成不动笔墨不读读书的好习惯。
学校教案：培养孩子良好的学习习惯（三篇）
学校教案：培养孩子良好的学习习惯教学目的：1、通过此次学习，使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的重要性和必要性。
2、通过此次学习，使学生家长了解应该培养孩子哪些好习惯，并掌握如何培养在家教实践过程中让孩子逐渐养成学习习惯。
教学重点：使家长了解应该培养孩子哪些好习惯及怎样培养。
教学对象：二年级家长学员教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入下午好！今天很高兴能跟大家坐在一起探讨有关孩子教育的问题。
两年间，相信各位家长对我和我们班的任课老师，以及我们这个班级都有了一定的了解。
虽然说孩子们取得的成绩很多，但我们班学生在学习习惯方面也存在着一些问题，所以今天我们就来讲讲如何培养孩子良好的学习习惯。
二、交流孩子的一些不良习惯（一）教师陈述孩子中存在的问题1、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事情，因此处于被动应付的局面。
2、自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣。
3、部分学生懒惰成性，从开学到现在没有按时按质完成过一次作业，每次都要老师催了才做，造成作业不认真，学习成绩难以提高。
4、学生的一些良好习惯没有形成。
个别学生，学习情况都不太理想，究其原因实际上就是学习习惯差了一点，具体表现有：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业敷衍了事做完就好，也不管字写得怎么样，做得对不对；周六周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。
有专家曾撰文说：“五加二等于零。
”什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生往往是整天整天的和电视、电脑打交道，这样一来，家庭作业潦潦草草，孩子满脑子都是电视节目和游戏情节，把本来学的东西忘得精光。
（二）请部分家长说说孩子在家中的表现1、请家长间互相交流孩子的平时表现。
2、请家长代表总结发言。
三、分析孩子的年龄特征那么，我们该如何培养学生良好的学习习惯呢，促进其学习成绩的提高呢？首先，我们必须了解一下二年级孩子的年龄特点，主要体现在以下三个方面：1、个性差别大二年级的小学生是形成自信心的关键期。
培养学生良好学习习惯的教学教案
培养学生良好学习习惯的教学教案教案名称：培养学生良好学习习惯的教学教案教学目标：1. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效果和成绩；2. 培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣；3. 培养学生的时间管理和组织能力，提高学习效率；4. 培养学生的积极进取心态，促进他们的全面发展。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考什么是良好的学习习惯，为什么养成良好的学习习惯至关重要。
二、学习习惯的重要性（10分钟）1. 分享成功人士的学习经验，强调良好学习习惯对个人发展的积极影响。
三、培养学生自主学习能力（15分钟）1. 指导学生如何制定学习计划，并帮助他们制定一个适合自己的学习计划；2. 鼓励学生使用学习工具，如笔记、流程图、知识卡片等，帮助他们更好地掌握学习内容；3. 引导学生学会主动寻求帮助，如向老师、同学请教问题，扩大学习资源。
四、时间管理和组织能力（20分钟）1. 帮助学生分析自己的学习时间分配问题，教授时间管理技巧，如制定优先级、设定截止日期等；2. 引导学生建立学习环境，保持整洁有序，有利于专注和高效学习；3. 教授学生如何合理规划作业和复习时间，分配适当的时间给各科目，避免时间浪费和压力过大。
五、培养积极进取心态（15分钟）1. 鼓励学生树立学习目标，明确自己的学习动力和意义；2. 引导学生正确认识挫折和失败，并提供有效的解决方法和支持；3. 鼓励学生参与课外活动，发展兴趣爱好，丰富个人经验和能力。
六、巩固与拓展（15分钟）1. 提供学习资源，如书籍、课外阅读推荐等，帮助学生进一步拓宽知识面；2. 鼓励学生互相交流学习心得和方法，促进彼此之间的进步；3. 设立学习小组，进行合作学习，培养学生的团队合作能力。
教学评估：1. 学生完成一周的学习计划，并总结学习效果；2. 学生撰写一篇感想，分享自己在培养良好学习习惯过程中的体会和收获。
教学延伸：1. 家长参与：与家长进行交流，介绍培养学生良好学习习惯的重要性，并提供给家长一些培养学生良好学习习惯的方法和技巧；2. 学校共同合作：与其他任课老师合作，相互支持学生养成良好学习习惯。
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（二）学习习惯的培养
1、写的习惯（培养孩子认真写作业的习惯）
①孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业
前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡 皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
②作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟
二、什么是学习习惯？ 在谈及学习习惯培养之前，我想应该首先让我们弄
明白到底什么是学习习惯？学习习惯是指孩子在一定的学 习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到 了一定时候，孩子会自动地学习。
比如：有一对夫妻带着自己的孩子，在一个特殊的
晚上，去亲属家做客。晚餐后，大家都聚在客厅里，看着 电视，吃着水果，嗑着瓜子，聊着天，非常的舒心，毕竟 亲人们难得一聚。可是过了一会儿，没经任何人提示，也 没有任何人要求，该做功课的时候了，这个孩子就独自到 另一个屋里拿出书本，旁若无人的开始学习起来。这是什 么？这就是良好的习惯！
（二）当前家长们在培养孩子养成良好的学习习惯中所 面临的困难
1、家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识； 2、家长自身没有养成良好的习惯，自己做不到，无法 要求孩子效仿； 3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易 对孩子发火、甚至会打骂孩子； 4、缺乏长期坚持的精神，往往是孩子没有放弃，却是 家长因为坚持不下来而放弃了； 5、家长急功近利的心态比较突出，总想一口吃个胖子， 我们都知道心急是吃不了热豆腐的，习惯是要慢慢培养的。
提醒。让孩子自己独立做题，自己先检查，自己发现错误，自己改正错 误。家长一旦发现孩子作业有问题，先不要直接给孩子指出错误，更不 要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。实在 弄不懂的，家长也可以给孩子讲解，不能只找错，不改错！
③家长要培养孩子每天回家先说清楚作业内容的好习惯，作业写完后主动
三、当前现象掠影
（一）当前部分孩子在课上和课外学习中存在的不良现象（就 不每条展开谈）
1、上课注意力不集中，听着课，溜着号。写作业时边写边玩； 2、上课不会听课，讨厌学习； 3、写作业粗心大意，不求甚解，经常容易写错别字，或者算错 步骤和结果； 4、家长多次催促，孩子照旧拖拉、磨蹭； 5、孩子被动学习，积极性差； 6、孩子不愿意写作业，更愿意玩儿； 7、孩子不会抓紧时间，学习不努力，不刻苦； 8、孩子不完成口头作业（如朗读，背诵的作业），而且读写困 难，家长缺乏关注； 9、孩子不喜欢读正规的课外书，不喜欢钻研； 10、部分孩子已经出现失去学习兴趣，甚至出现厌学的征兆。
关于看电视、玩游戏
孩子都喜欢看电视，许多孩子甚至养成边吃饭， 边看电视；边写作业，边看电视的坏习惯！这些都会 严重影响到孩子的思维能力，导致学习、做事注意力 不集中，不爱思考，做事慢。
要求：
星期一到星期四，中午晚上都不要让孩子看电视。 如果作业完成好，吃饭快,或主动帮家人做家务，可奖 励看半小时！把看电视作为一种奖励，每天时间不超 过半小时！
欢迎各位家长！
一（5）班家长会
如何培养孩子良好的学习习惯
一、习惯决定命运 二、什么是学习习惯？ 三、当前现象掠影 四、基本学习习惯 五、理性培养孩子学习习惯
一、习惯决定命运
（故事1）有一根小小的柱子，上面只有一截细 细的链子，可是这细细的铁链居然能拴得住一头 几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景 却在印度和泰国随处可见。原来，那些驯象人， 在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥 柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小 象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的 它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣 扎。为什么？因为小象是被链子绑住，而大象则 是被习惯绑住！
大家都知道，在小学阶段，对于一个孩子来说，学
多少知识，成绩有多好，这是很重要，但最重要的则是要 养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是人的一生甚至是整个学 习生活中最重要的基础，它在很大程度上决定 着学习过程的质量和成效。
正因为如此，良好的学习习惯成为教师和 家长最为关心的问题之一。我们知道，学生学 习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。 一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境， 学生就会形成什么样的学习习惯。
如果说学校教育氛围是培养学生学习习惯 的主导方面的话，那么家庭教育环境则是养成 学生学习习惯的基础方面。
可是有很多的家长可能认为，学生大部分时 间都在学校，所以学习习惯就应当靠学校、靠老 师去培养，家长对孩子的影响不大。其实，这种 看法是很不科学的。
应该说，在学生学习习惯的培养上，学校和 老师的教育教学方式和方法的确很重要，但是心 理学和教育学的研究结果表明，从小学生的心理 依赖、行为方式的定型等方面来说，家庭和家长 是具有不可替代的重要性的。因此，我们家长一 定要重视起孩子在家里的学习习惯的培养！！
还有一部分家长总认为问题出现在孩子身上，与自己无 关。事实ห้องสมุดไป่ตู้孩子身上体现出来的问题，大都是家长问题的 集中暴露。只是家长缺乏这种折射效应的认识罢了！
良好的学习习惯
1、能够坐姿端正，全神贯注听课的习惯。（每条充分展 开来谈）
2、参与课堂学习活动的习惯。 3、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 4、预习与复习的习惯。 5、独立完成作业与自我评价的习惯 。 6、及时订正的习惯。 7、认真书写的习惯。 8、课外阅读的习惯。 9、养成有条理的习惯。 10、还要培养孩子主动学习的习惯。让孩子明白一些道 理。
把作业送来检查的好习惯。
握笔姿势、写字姿势
食指拇指捏着，
三指四指托着，
小指在后藏着，
笔尖向前斜着，
笔杆向后躺着。
提笔就是写字时， 拿起笔，要牢记： 眼一尺，胸一拳，手一寸， 头正背直脚放平， 端端正正来写字。
2.听的习惯
一年级我们迫切要培养的是孩子的 倾听能力，现在的情况是，我叫孩子 回答问题时，有些孩子会只管自己做 自己的事，而不去听别人说。倾听的 习惯需要家长和老师共同去培养，家 长在家里可以通过给孩子讲讲故事， 读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。