祝福复习教案 PPT课件
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《祝福》(ppt)课件
合作探究
祥林嫂的死因？
1、客观原因：饥寒交迫
（漫天风雪）寒 （碗，空的、破的）饥 2、主要原因：祥林嫂已无容身之所，立锥之地
人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这
一时期中国农村的真实面貌。
背景介绍
这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主 义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集 叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真 的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏 缩、退避，而是积极奋斗。
只有 那眼珠间 或一轮， 还可以表 示她是一 个活物
消尽了先前悲哀 的神色，仿佛木刻似 的。
要极俭省的画出一个人的特点，最好是画她的眼睛1、初到鲁镇 顺着眼 Nhomakorabea安分、善良
1、整体感知，把握小说情节。
鲁我仍内镇国然容人 现 头 上把代上，她伟扎祥的大着林痛的白嫂苦无头在当产绳一2成阶，片、级乌祝“看文裙福再戏学，声” 家蓝中到、夹死鲁思袄去想，，镇家月强、白烈革背的命心对家比顺 眼。，着 角更加眼 带渲染， 着了泪小说痕的悲剧再氛围受。打击，内心痛苦
祝福前夕柳妈寻祥林嫂开心时，“微雪点点地下来了 ”：暗示着下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大的心理阴影， 起到了暗示情节的作用。
环境分析
1、祥林嫂失去小丈夫：春天 2、祥林嫂失去贺老六：春天、伤寒病 3、祥林嫂失去儿子阿毛：春末、狼 4、祥林嫂惨死：在冬天即将结束春天将至时的祝福晚上
祥林嫂是一个没有春天或者说不能有春天的女人，即她是一
细节描写
她一手提着竹篮，内中 一个破碗，空的；一手拄 着一只比她更长的竹竿， 下端开了裂：她分明已经 纯乎是一个乞丐了。
《祝福》优秀课件复习课程48页PPT
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《祝福》学业考试一轮复习(课堂PPT)
景。 D.衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心
情。 E.表现“我”对B故C乡鲁镇深沉的感情。
26
5.《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、 外貌描写的作用是（不限一项）
AE A.为展示小说的人物关系拉开序幕。
B.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。
C.说明“我”对四叔的矛盾心情。
D.表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的 仇视。
作用：显示了辛亥革命后农村风俗习惯依旧 （阶级关系依旧） 通过环境描写，揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林 嫂悲剧的必然性。
B鲁四老爷家的祝福
“你放着罢，祥林嫂！”这样一句喝令，粉碎了祥林嫂 生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希 望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封 建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死 亡的道路。
E.表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的 思想和性格。
27
6.对鲁四老爷的话“可恶！然而……”理
解正确的是
B
A指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂 可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。
B指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面 还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而 婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
C指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道， 还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也 不该从家里跑出来。
顺着眼，眼角 上带些泪痕， 眼光也没有先 前那样精神了
手脚已没有先 前那样灵活， 记性坏的多， 死尸似的脸
头发全白，全不
用的对白照描手深像提个手更刻法四着破拄长揭概十竹着的碗上篮一竹空露括下内支竿的了了的 中 比 下；祥封人一她一端林建. 嫂礼脸不中教半上堪带对生瘦，黑劳悲削黄，动惨妇的只珠轮以是女历有间，表一的史那或还示个摧，眼一可她活 残通和过消 前 神 佛迫鲜木尽 悲 色害明刻了 哀 ，。似先 的 仿
情。 E.表现“我”对B故C乡鲁镇深沉的感情。
26
5.《祝福》开头一段文字中对鲁四老爷语言、 外貌描写的作用是（不限一项）
AE A.为展示小说的人物关系拉开序幕。
B.表现鲁四老爷是一位令人敬畏的长辈。
C.说明“我”对四叔的矛盾心情。
D.表现鲁四老爷对晚辈的关心及对新党的 仇视。
作用：显示了辛亥革命后农村风俗习惯依旧 （阶级关系依旧） 通过环境描写，揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林 嫂悲剧的必然性。
B鲁四老爷家的祝福
“你放着罢，祥林嫂！”这样一句喝令，粉碎了祥林嫂 生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希 望都在这一声喝令中破灭了。鲁四老爷在祝福时刻凭着封 建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死 亡的道路。
E.表现了鲁四老爷冷漠无聊、顽固守旧的 思想和性格。
27
6.对鲁四老爷的话“可恶！然而……”理
解正确的是
B
A指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂 可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。
B指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面 还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而 婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
C指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道， 还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也 不该从家里跑出来。
顺着眼，眼角 上带些泪痕， 眼光也没有先 前那样精神了
手脚已没有先 前那样灵活， 记性坏的多， 死尸似的脸
头发全白，全不
用的对白照描手深像提个手更刻法四着破拄长揭概十竹着的碗上篮一竹空露括下内支竿的了了的 中 比 下；祥封人一她一端林建. 嫂礼脸不中教半上堪带对生瘦，黑劳悲削黄，动惨妇的只珠轮以是女历有间，表一的史那或还示个摧，眼一可她活 残通和过消 前 神 佛迫鲜木尽 悲 色害明刻了 哀 ，。似先 的 仿
祝福复习 ppt课件
情节与结构
序幕 祝福景象,沉闷忙碌 眼前
祝
结局 祝福之夜,惨离人间
开端 守寡外逃,帮工鲁家
回忆
发展 被卖深山,勤劳谋生
福
高潮 丧夫失子,再到鲁镇
眼前 尾声 祝福之夜,弃离鲁镇
义“ 祝 福 ” 为 题 的 含
“祝福”是祥林嫂悲剧中的重大 事件,体现以事件命名的特点
“祝福”的环境揭示了神权在祥林 嫂悲剧一生中的作用,揭示礼教“ 吃人”的本质.
祝
鲁
福
迅
创作背景及时代意义
《祝福》创作于１９２４年，后收入作者第二部小说集 《彷徨》中．２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的 发展时期．新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中 国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗 留下来的腐朽愚昧的封建思想．妇女则是封建思想的最大 受害者．鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文 化的流弊和余毒．
在“祝福”的祥和气氛中祥林嫂 死去,这种对比更能突出小说的 批判主题.
• 字词音义
发轫：（rèn）轫，车前 横木．发轫指新事物或 某种局面开始现．
寒 暄 :问寒问暖.
烟霭:霭,山中的雾气.(蔼)
悚sǒng然:害怕的样子.
芒 wáng 刺:麦穗上的尖.
忌讳;顾忌或禁忌.
娉pìng礼(驰骋)
捺(nà):按住.
拗(nìu)不过:无法改变.亦读(ào) 指“不顺”.如;拗口.亦读(aǒ)指 “弄弯使断”.如:把竹竿拗断.
12《祝福》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册
4、小说中常常以第一人称“我”来进行叙述，本文的“我”不是主人公，根据你的阅读体验，“我”是怎样 一个人这样写有什么作用？ _____________________________________________________________________________________
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物，但是都间接地与主人公有联系，甚至左右了祥林嫂的命运， 试以“柳妈”为例，联系全文，谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素，不杀生”的“善女人”，是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的，她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害，信守“饿死事小，失节事大”的人生信条，所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤，才采取奚落态度，她不同情祥林嫂，却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节，探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的？你能找 到相关的描写语句吗？
一、概括主要情节，探求人物形象
外貌描写：“她仍然头上扎着白头绳子， 乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼 角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节，探求人物形象
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
在事实上，柳妈给祥林嫂出的“妙计”，反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力，加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人，却恰恰给了自己痛苦，这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的，是人吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
5、鲁四老爷、四婶、柳妈都是小说中的次要人物，但是都间接地与主人公有联系，甚至左右了祥林嫂的命运， 试以“柳妈”为例，联系全文，谈谈你对这个人物的看法。 _____________________________________________________________________________________
妈是故意的吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
不是。柳妈是一个“吃素，不杀生”的“善女人”，是同样受压迫 的千千万万劳动妇女之一。同样的，她深受封建迷信思想和封建礼 教的毒害，信守“饿死事小，失节事大”的人生信条，所以她对祥 林嫂改嫁时头上的伤疤，才采取奚落态度，她不同情祥林嫂，却也
没有想过“害”祥林嫂。
一、概括主要情节，探求人物形象
再次到鲁镇做女工的祥林 嫂是什么样子的？你能找 到相关的描写语句吗？
一、概括主要情节，探求人物形象
外貌描写：“她仍然头上扎着白头绳子， 乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄， 只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼 角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精
神了”
一、概括主要情节，探求人物形象
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
在事实上，柳妈给祥林嫂出的“妙计”，反而给祥 林嫂带来了更为沉重的精神压力，加速了她的毁灭。 “帮助”自己的人，却恰恰给了自己痛苦，这更显
悲剧的可悲。真正压垮祥林嫂的，是人吗？
二、剖析悲剧根源，揭示吃人本质
《祝福》ppt课件(60页)
鲁 迅
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》
作 杂文集：
品 《热风》《华盖集 坟》《而已集》《三
集 闲集》《南腔北调集》
简
《且介亭杂文
况
翻译：俄国作家果戈里的《死魂灵》 苏联作家法捷耶夫的《毁灭》
时 代
背 景
《祝福》发表于1924年。是小 说集《彷徨》的第一篇，故事表达 的是辛亥革命后中国乡村的黑暗现 状。辛亥革命虽然推翻了清王朝， 但中国仍然处于帝国主义和封建主 义的统治和压迫下，封建的思想观 念和礼教仍然顽固的束缚着广大农 民，尤其是妇女。
福 要抓住人物一按时期具有代表性的特征 ，显示人物的心灵世界，给人以深入印 象，并能为表现主题思想服务。平常， 我们写记人的文章也应当努力学习这种 写法。同学们写人，往往千人一面，千 部一腔，没有个性特色，我们应克服这 些缺点。
课
祥林嫂是旧中国乡村劳作妇女的 典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，
堂 但在旧社会她却不但不能掌握自己
祝
福
柳妈和祥林嫂同样是旧社会中受压迫
的劳作妇女，由于她受封建迷信思想和封
建礼教的毒害很深，相信地狱之说，尊奉 “饿死事小，失节事大〞的理学信条，她 还以这些思想为指导，来寻求解救祥林嫂
的“药方〞，但这反而
给祥林嫂造成了难以支
撑的精神重压，把祥林
嫂推向恐惧的深渊。 祥林嫂和柳妈
“鲁镇众生相”
祝
福鲁
镇 的 人 们
祝
福
“两颊上已经消失了血色〞，“ 眼 光也没有先前那样精神了〞，更表现出 她精神上受到刺激，极度悲伤，在对比 中显示出人物内心的痛苦和悲伤。 这次形容枯槁，两眼无神的体 貌变化，是旧社会对她又一次 残酷打击的形象写照。
《祝福》教学优PPT课件
总结：主题
作者以鲁镇为背景，以“我”回鲁镇的 见闻和回忆为线索，用沉郁悲愤的笔调， 描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛 亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭 露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反 封建的必要性。
• 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿 毛，而惨在礼教吃祥林嫂。
SUCCESS
THANK YOU
小说是一种通过人物、情节和环境的具
复 体描写来反映现实生活的文学体裁。
习
人物 （典型的艺术形象）
常
小说三要素
（序幕） 开端
识
情节
发展 高潮
结局
（尾声）
环境 （自然环境、社会环境）
情节概括与分析
•按小说主人公的发展（命 运）来概括
•注意人物与环境的关系
情节
顺序
内• 序容幕 祝福景象与鲁四老爷 1-2
鲁四老爷
是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上 迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、 冷酷，是封建思想的坚决捍卫者。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。
脸上已经打皱，眼睛已经干 枯，可是还要给地主去帮工
受压迫的 劳动妇女
柳
对祥林嫂改嫁时留下的头上
妈
的伤疤采取奚落的态度
受封建礼 教和封建
迷信思想
封建思想：
• 1、贞节。从宋代起，中国封建社会走向衰落，封建思 想趋于保守、僵化、反动，反映这种趋势的理学出现 了，代表人是程颐、朱熹。理学口号是“存天理，灭 人欲”。夫权自然是“天理”，而寡妇再嫁，就是以 正常的“人欲”破坏了这个“天理”。理学提倡妇女 守节，“饿死事小，失节事大”，寡妇再嫁当然不可 以，就连未婚夫死了，也要为他守一辈子。最后更残 忍地提出妇女要为死去的丈夫或未婚夫自杀殉死，并 为这样的妇女立牌坊。封建思想已经发展到灭绝人性 的地步。
《祝福》课件 统编版高中语文必修下册(共26张PPT).ppt
高中语文
高中语文 学习任务：细读课文，绘制祥林嫂的人生轨迹图
高中语文
高中语文 探究：小说的叙述方式特点
小说倒叙手法的作用： ①在情节安排上 ： 把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置了一个悬
念,增加了读者阅读故事吸引力。 ②开篇侧重祝福的环境描写，营造一个热闹而又沉闷氛围，为主要人
物祥林嫂出场做铺垫；并以祥林嫂在祝福声中寂然死法,渲染浓厚的悲剧 气氛,以乐景写哀情,反衬人物的悲惨命运。
③ 利 于 主 旨 表 达 ： 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的 对比，有震撼人心的力量,突出小说要表达的主题。
高中语文
高中语文
一个晚清时期离开家乡受到革命思想影响 又回来看到家乡风俗的知识分子。
【知识卡片】小说中的形象，有作者的影子，但不等于作者本人。使用第一人称“我”， 主要是一种叙述角度。
高中语文
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
初到 鲁镇
青黄
红的
顺着眼
白头绳，乌裙，蓝 虽贫困但还有活力 夹袄，月白背心 对生活抱有希望
再到 鲁镇
临死 前
青黄
黄中 带黑
消失了 血色
顺着眼 有泪痕 无神
白头绳，乌裙，蓝夹
走投无路
袄，月白背心
对生活失去了希望
消尽了 悲哀的 神色
眼珠间 或一轮
破竹篮，空的破碗， 对生活已经绝望 破竹竿
但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老 太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几 乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。
后来大家又都知道了她的脾气，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先问她，道： "祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？"
高中语文 学习任务：细读课文，绘制祥林嫂的人生轨迹图
高中语文
高中语文 探究：小说的叙述方式特点
小说倒叙手法的作用： ①在情节安排上 ： 把悲剧结局放在前面,巧妙地为读者设置了一个悬
念,增加了读者阅读故事吸引力。 ②开篇侧重祝福的环境描写，营造一个热闹而又沉闷氛围，为主要人
物祥林嫂出场做铺垫；并以祥林嫂在祝福声中寂然死法,渲染浓厚的悲剧 气氛,以乐景写哀情,反衬人物的悲惨命运。
③ 利 于 主 旨 表 达 ： 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的 对比，有震撼人心的力量,突出小说要表达的主题。
高中语文
高中语文
一个晚清时期离开家乡受到革命思想影响 又回来看到家乡风俗的知识分子。
【知识卡片】小说中的形象，有作者的影子，但不等于作者本人。使用第一人称“我”， 主要是一种叙述角度。
高中语文
脸色
两颊
眼睛
衣着饰物
精神状态
初到 鲁镇
青黄
红的
顺着眼
白头绳，乌裙，蓝 虽贫困但还有活力 夹袄，月白背心 对生活抱有希望
再到 鲁镇
临死 前
青黄
黄中 带黑
消失了 血色
顺着眼 有泪痕 无神
白头绳，乌裙，蓝夹
走投无路
袄，月白背心
对生活失去了希望
消尽了 悲哀的 神色
眼珠间 或一轮
破竹篮，空的破碗， 对生活已经绝望 破竹竿
但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老 太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几 乎都能背诵她的话，一听到就烦厌得头痛。
后来大家又都知道了她的脾气，只要有孩子在眼前，便似笑非笑的先问她，道： "祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？"
12 《祝福》 课件(共21张PPT)统编版高中语文必修下册
我们还要发愿:要人类都受正当的幸福。
——鲁迅《我之节烈观》
活动三：追踪嫌疑人，察“看客”今生
为正义发声，是生而为人之本。但在这个混乱而激动的时代， 我们更要传播可见的光明；而不是抨击“所谓”的黑暗。
活动三：追踪嫌疑人，察“看客”今生
练笔：我想对那些看客说：
新年来临的前一天，鲁镇下了一场大雪 随着夜幕降临，雪花漫天飞舞
夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 镇上家家户户杀鸡、宰鸭、买猪肉…… 忙碌地准备着“祝福”…… 然而
第二天街头惊现一具女尸，引发了人们的恐 慌……
活动一：嫌疑人分析——开正义之端
各专案小组对卷宗进行详细分析，对本小组锁定的嫌疑人进行分析报告。
能定谁的罪？ “无主名无意识的杀人团” 看客
• 祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?
抗争表现: 逃: 山中出逃,做工鲁镇——直面封建妇道、孝道,维护自我尊严 撞: 改嫁中的“出格”行为——对婆家为她安排的命运的反抗 捐: 倾其所有,洗刷“污秽”——追求人的平等权利 问: 死前问我鬼神——对天经地义的神权的质疑
探究任务：快速阅读材料后，概括“看客”特点。时间： 3分钟。
“看客”特点
（一）病在肌肤：爱管闲事好奇欲 爱管闲事，爱听与其毫不相干的故事，从他人苦难中搜刮些许欢乐，以 装饰卑微惨淡的人生；侧耳聆听她的痛苦，也只是为了满足好奇欲，以 填补内心无聊浅薄的空白。
对国民劣根性的批评 （二）病在肠胃：全无心肝冷漠情
“群众——尤其是中国的，——永远是戏剧的看客，牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看到了悲壮剧；如果显得觳觫，他们就 看了滑稽剧。北京的羊肉铺前常有几个人张着嘴剥羊，仿佛颇 愉快，人的牺牲能给他们的益处，也不过如此。而况事后走不 几步，他们并这一点愉快也就忘却了。”
——鲁迅《我之节烈观》
活动三：追踪嫌疑人，察“看客”今生
为正义发声，是生而为人之本。但在这个混乱而激动的时代， 我们更要传播可见的光明；而不是抨击“所谓”的黑暗。
活动三：追踪嫌疑人，察“看客”今生
练笔：我想对那些看客说：
新年来临的前一天，鲁镇下了一场大雪 随着夜幕降临，雪花漫天飞舞
夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟 镇上家家户户杀鸡、宰鸭、买猪肉…… 忙碌地准备着“祝福”…… 然而
第二天街头惊现一具女尸，引发了人们的恐 慌……
活动一：嫌疑人分析——开正义之端
各专案小组对卷宗进行详细分析，对本小组锁定的嫌疑人进行分析报告。
能定谁的罪？ “无主名无意识的杀人团” 看客
• 祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?
抗争表现: 逃: 山中出逃,做工鲁镇——直面封建妇道、孝道,维护自我尊严 撞: 改嫁中的“出格”行为——对婆家为她安排的命运的反抗 捐: 倾其所有,洗刷“污秽”——追求人的平等权利 问: 死前问我鬼神——对天经地义的神权的质疑
探究任务：快速阅读材料后，概括“看客”特点。时间： 3分钟。
“看客”特点
（一）病在肌肤：爱管闲事好奇欲 爱管闲事，爱听与其毫不相干的故事，从他人苦难中搜刮些许欢乐，以 装饰卑微惨淡的人生；侧耳聆听她的痛苦，也只是为了满足好奇欲，以 填补内心无聊浅薄的空白。
对国民劣根性的批评 （二）病在肠胃：全无心肝冷漠情
“群众——尤其是中国的，——永远是戏剧的看客，牺牲上场， 如果显得慷慨，他们就看到了悲壮剧；如果显得觳觫，他们就 看了滑稽剧。北京的羊肉铺前常有几个人张着嘴剥羊，仿佛颇 愉快，人的牺牲能给他们的益处，也不过如此。而况事后走不 几步，他们并这一点愉快也就忘却了。”
12《祝福》课件 (共33张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
（三） 两年后，丈夫患伤寒去世，而两岁的儿子又被狼吃掉。贺家 大伯来收屋，把她赶出家门。走投无路的祥林嫂，只好回到鲁四老爷家 做工。然而，在最初因失去儿子而得到了一些同情之后，祥林嫂却更因 再嫁的耻辱而遭厌弃、被嘲弄，饱受精神折磨。为赎罪，她用尽历年积 存下的工钱捐了门槛，可仍不被允许参与“祝福”祭祀，从此她日渐不 济，最后被打发出鲁四老爷家，沦为了乞丐。
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的 人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅 的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，是人家看出 了中国还是奴隶制很浓厚的半绝望的国家。
鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的 新月。
作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内 心的痛苦和悲哀。
三处肖像描写
三次惨重打击 祝 三福个不同祥林嫂 三段不同人生境况
整出悲剧的点睛之笔
眼睛的变化
心理
初到鲁镇 顺着眼
善良、安分
再到鲁镇 顺着眼，眼角带着泪痕 痛苦
讲阿毛故事 没有神采，直着眼
捐门槛
分外有神
痛悔而麻木 充满希望、喜悦
不让祝福 失神，窈陷下去
特点：使用倒叙的手法，将结局放在了文章的开头。 作用： 1.小说开头写祥林嫂在人们的一片祝福声中寂然死去， 营造了小说悲剧的氛围，突出了小说的主题。
2.在情节安排上，把悲剧结局放在前面，巧妙地为 读者设置了一个悬念，激发读者阅读兴趣。
关于祥林嫂的三次外貌描写:
第一次:“头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪 大约二十六七脸色青黄,但两颊却还是红的.”
反人性的封建思想、封建礼教
祝福吃人
顽固守旧、自私冷漠的社会
《祝福》ppt课件
辛亥革命前，早寡的祥林嫂听说婆婆要把她卖掉，连夜跑 到鲁镇，来到鲁四老爷家帮佣，因不惜力气得到太太欢心。 不料又被婆婆把她抢走与贺老六成了亲。贺老六忠厚善良， 为凑钱还债累病而死，儿子也被狼吃掉，于是祥林嫂又回到 鲁四老爷家。她怕死后阎王分尸，把一年工钱拿去捐了土地 庙门槛。当她在祝福晚上兴冲冲端出供品时，鲁家的不平待 遇又给予她重创，于是从此精神萎靡，做事心不在焉，被赶 出去当了乞丐。在一个祝福之夜，她死在了漫天风雪中。
学思并重
1、社会环境——故事发生的时代背景。 作用： ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种 复杂的社会关系。 ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格。 ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2、自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时 间、景色、场面等。 作用：①自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时 间、季节和环境特点。 ②渲染气氛，营造氛围。 ③烘托人物性格，或某种心理；为刻画人物做铺垫。 ④展开、推动情节。⑤深化主旨。⑥象征和暗示。
聚焦镜头，由大及小，由远及近。碗是破的， 表明她很穷；碗中是空的，表明她即便是乞丐， 也活得不如意；竹竿比她还长，下端开了裂，表 明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。
检测提升——归纳祥林嫂的形象
祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。 她勤劳、善良、质朴、顽强、有一定的反抗精神， 虽生活要求低，但仍被无情的社会所践踏、迫害、愚 弄、鄙视，深受封建礼教思想毒害，以至于被社会吞 噬的人物形象。
2、文中用了哪些动作描写来表现祥林嫂的内心活动？
她讪讪的缩了手 难为情 转了几圈，疑惑的走开 心怀希望 受了炮烙似的缩手，失神的站着 彻底崩溃
再看祥林嫂的动作描写，看祥林嫂的性格。
反对再嫁——逃、撞 怕被分身——捐（门槛） 怀疑灵魂——问
12《祝福》课件(共49张PPT).ppt
交代过的人或事件进行补充交代，这 有助于更好地表达主题，使文章结构完整， 样追加的内容一般没有情节，也不需 行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
要有过渡。
平叙
平行地叙述两件或两件以上同时发生 使文章思路清楚，照应得体（要交代清楚事
的事（花开两方式，有何作用？ 环境：渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物悲惨的命运。 人物：以祥林嫂之死开笔，第一时间引起人们对她命运的关注，表现对她
人物分析
一：阅读小说，根据已有信息，建立受害者档案。
祥林嫂个人简历
姓名 不确定
性别
女
死亡 四十 年龄 上下
工人、乞丐、 职业 家庭主妇
婚姻 状况
丧偶
配偶
卫祥林
贺老六 子女
（皆亡） 姓名
阿毛 （亡）
其他 亲属
婆婆，小 叔子，贺 家大伯
口头禅 我真傻， 个人遗产 真的……
一个竹篮，一只破碗、一根开裂 的竹竿
的同情。
情节：由果溯因，自然而然推动情节发展，最后完整呈现小说面貌。
主旨：突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，深化反封建主题。
效果：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，吸引读者入读。
贰·人物分析
鲁镇悬疑案件
当你火速赶到案发现场 现场已聚集大量围观群众，
据群众指认受害者名为 祥林嫂
祥林嫂为何暴尸街头? 侦探队迅速开展专案调查……
封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她 们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。 五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题 也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝 福》应运而生了。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流 弊和余毒，推进民主新文化的进程。
要有过渡。
平叙
平行地叙述两件或两件以上同时发生 使文章思路清楚，照应得体（要交代清楚事
的事（花开两方式，有何作用？ 环境：渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物悲惨的命运。 人物：以祥林嫂之死开笔，第一时间引起人们对她命运的关注，表现对她
人物分析
一：阅读小说，根据已有信息，建立受害者档案。
祥林嫂个人简历
姓名 不确定
性别
女
死亡 四十 年龄 上下
工人、乞丐、 职业 家庭主妇
婚姻 状况
丧偶
配偶
卫祥林
贺老六 子女
（皆亡） 姓名
阿毛 （亡）
其他 亲属
婆婆，小 叔子，贺 家大伯
口头禅 我真傻， 个人遗产 真的……
一个竹篮，一只破碗、一根开裂 的竹竿
的同情。
情节：由果溯因，自然而然推动情节发展，最后完整呈现小说面貌。
主旨：突出鲁四老爷与祥林嫂之间的尖锐矛盾，深化反封建主题。
效果：把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，吸引读者入读。
贰·人物分析
鲁镇悬疑案件
当你火速赶到案发现场 现场已聚集大量围观群众，
据群众指认受害者名为 祥林嫂
祥林嫂为何暴尸街头? 侦探队迅速开展专案调查……
封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民，尤其是妇女，她 们更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。 五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题 也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅的小说《祝 福》应运而生了。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流 弊和余毒，推进民主新文化的进程。
《祝福》优秀课件复习课程48页PPT
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
《祝福》优秀课件复习课程
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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这历史没有年代，歪歪 斜斜的每页上都写着 ‘仁义道德’几个字。 我横竖睡不着，仔细看 了半夜，才从字缝里看 出字来，满本都写着两 个字‘吃人’！”
——鲁迅《狂人日记》
何为吃人？
“吃人”的 封建礼教
1.贞节
2.秩序
3.三从 4.祭祀 5.迷信
饿死事小，失节事大 从一而终 男尊女卑 三纲五常 妇女，服也 三从四德 清白、圣洁 鬼神、阴司、灵魂
嫌疑人分析——“我”
与死者关系：最后见到祥林嫂的人
1、祥林嫂对“我”的三问：
人死后有无魂灵、有无地狱、死后的一家人能否见面 “我”对祥林嫂的三答：“也许有”“也未必”“说不清” 2、“我”是一个具有进步思想的知识分子，但也处于彷徨与迷惘之中。 “对祥林嫂提出的“魂灵的有无”的问题，之所以作了含糊的回答，“我 ”粉碎了祥林嫂的最后一丝希望，是祥林嫂死亡的间接推手。
② “祥林嫂，你放着罢！我来拿。” 四婶又慌忙的说。
③ “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
重
与死者关系：同事
点 嫌 疑 人 之
表面人设： ——善女人 吃素 不杀生
隐藏人设： —— 长舌妇
柳 妈
·“再嫁有罪”→“再嫁之人死后要被锯开”→捐门槛 ·作恶两次：
一是打击祥林嫂最痛的点；二是把这个痛点四处传扬。
——“祥林嫂 之死”案件报告会
案情回顾
上一次开会我们就祥林嫂之死一案做了第一 次报告，分析了案件过程，死者情况、死亡时间 和地点并且确定了多名嫌疑人，经过这段时间的 调查取证，我们对犯罪嫌疑人也有了一个初步判 断。
探案目标：
1、挖掘造成祥林嫂悲剧的根源， 探寻作者的创作意图。 2、认识封建礼教的“吃人”本质， 封建思想和封建礼教对人的束缚。
——鲁迅《狂人日记》
何为吃人？
“吃人”的 封建礼教
1.贞节
2.秩序
3.三从 4.祭祀 5.迷信
饿死事小，失节事大 从一而终 男尊女卑 三纲五常 妇女，服也 三从四德 清白、圣洁 鬼神、阴司、灵魂
嫌疑人分析——“我”
与死者关系：最后见到祥林嫂的人
1、祥林嫂对“我”的三问：
人死后有无魂灵、有无地狱、死后的一家人能否见面 “我”对祥林嫂的三答：“也许有”“也未必”“说不清” 2、“我”是一个具有进步思想的知识分子，但也处于彷徨与迷惘之中。 “对祥林嫂提出的“魂灵的有无”的问题，之所以作了含糊的回答，“我 ”粉碎了祥林嫂的最后一丝希望，是祥林嫂死亡的间接推手。
② “祥林嫂，你放着罢！我来拿。” 四婶又慌忙的说。
③ “你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
重
与死者关系：同事
点 嫌 疑 人 之
表面人设： ——善女人 吃素 不杀生
隐藏人设： —— 长舌妇
柳 妈
·“再嫁有罪”→“再嫁之人死后要被锯开”→捐门槛 ·作恶两次：
一是打击祥林嫂最痛的点；二是把这个痛点四处传扬。
——“祥林嫂 之死”案件报告会
案情回顾
上一次开会我们就祥林嫂之死一案做了第一 次报告，分析了案件过程，死者情况、死亡时间 和地点并且确定了多名嫌疑人，经过这段时间的 调查取证，我们对犯罪嫌疑人也有了一个初步判 断。
探案目标：
1、挖掘造成祥林嫂悲剧的根源， 探寻作者的创作意图。 2、认识封建礼教的“吃人”本质， 封建思想和封建礼教对人的束缚。
祝福复习教案省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
不让祝福—— 失神、窈陷 再受打击 行 乞—— 眼珠间或一轮 麻木
问有没有灵魂——突然发光
一丝希望 13 第13页
•“我”是祥林嫂同情者和祥林嫂悲惨遭 遇见证人
小说中“我”是一个含有进步思想小资产 阶级知识分子。“我”是作品中一个“线索 人物”，不是作者。“我”反封建思想是十 分强烈。“我”与鲁四老爷谈话“总不投 机”。我在四叔家作客，以后是一个人“剩” 在书房里，一个“剩”字，表示主人冷淡和 客人多出。
一、复习目标
1、准确把握祥林嫂形象特征，了解 造成人物悲剧社会根源，从而认识封 建礼教罪恶本质。 2、学习本文综合利用肖像描写、动 作描写、语言描写等塑造人物形象方 法。 3、了解本文倒叙手法作用。
4
第4页
一、正音
钝dùn响 寒暄xuān 瓦楞wǎl èng 朱拓tà 间jiàn或 悚sǒng然 踌蹰chóu chú
从整体上看，4年底“祝福”忙碌情景与祥林嫂悲惨死去形成 鲜明对比，也暗示她最终悲惨结局。
17
第17页
鲁四老爷家“祝福”中写到：“最重大 事件是祭奠 ……败坏风俗，用她帮忙还 能够，祭奠时候可用不着她沾手……” 鲁 四老爷重复告诫集中表达了反动理学观 念和封建卫道士淫威，揭示了祥林嫂悲 惨命运思想根源。5特定环境描写，推进 了情节发展，同时也增加了人物形象真 实感与感染力。
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对鲁四老爷书房内摆设进行了描写，这 是高超借物写人技巧，经过对书房布置 描写，一个顽固守旧，不学无术封建卫 道士豁然展现，尤其是作者对书房中那 一边已脱落对联描写，更含有讽刺意味。 品节详明德行坚定 事理通达心平气和
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轻松一下描写高考前一天下雨有什 么作用?
消极主义者
祝福复习教案24页PPT
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
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