《特殊法测电阻》教学设计
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刚才的设计中，同学们使用到开关与定值电阻并联，使其短路的情况，在电路变化中还有一个器材有此作用，引出滑动变阻器。
(三) 若只有一个电流表或电压表、一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器、一个开关、导线若干，如何测量待测电阻Rx呢
生：思考设计。
师；展示一个电路设计。
滑动变阻器虽然能逐渐改变连入电路中的电阻，但不能表示出具体阻值，如果能表示出具体阻值，就可以用它等效替代Rx了。引出电阻箱。
生：设计电路图，写出实验步骤，推导数学表达式。学生代表实物投影展示。
师；点评。归纳电流表接两次方法和接一次方法。展示两个电路设计。
·
如果其它器材不变，给两个开关（只连接一次电路）如何测量待测电阻Rx呢
生；思考设计。
师；பைடு நூலகம்件展示一个电路设计，师生共同分析。同时归纳只有电流表时，R0与Rx并联(短路除外)。
（2）电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示RX。
RX=。
)
2. 如图11所示，电源电压不变，小利想用调好的电流表和阻值己知的定值电阻R0测量未知电阻Rx的阻值。当闭合开关S1和S2，断开S3时，电流表只测量R0的电流为I0；当闭合开关S1、S2和S3时，电流表测量R0和Rx的电流为I。
（1）根据上述实验要求，请你帮助小利完成图11所示的实验电路的连接。
（2）请用I0、I和R0表示Rx,Rx＝。
总结反思
1.原理。2.链接电路图。
二、特殊方法测电阻教学设计：
师：如果伏安法测电阻实验中，电流表坏了，如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢引出定值电阻R0。
（一）、若只有一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx呢
]
生：设计电路图，写出实验步骤，推导数学表达式。学生代表实物投影展示。
$
(四) 若只有一个电流表或电压表、一个电阻箱、一个开关、导线若干如何测量待测电阻Rx呢
生：思考设计。
师；展示一个电路设计。
三、小结： 1、电压表和电流表（伏安法）测Rx；
2、电压表（电流表）和定值电阻测Rx；
3、电压表（电流表）和滑动变阻器测Rx；
4、电压表（电流表）和电阻箱测Rx。
四、思考：只有一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个单刀双掷开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx
，
只有一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个单刀双掷开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx
1.小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电路，如图电4-35所示。
（1）请你帮助小乐完成图电4-35所示的实验电路的连接。
情感态度于价值 观
通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创新的意识，养成独立思考，大胆想象的科学态度和科学精神.
重点难点
，
重点：设计用一只电压表（或电流表）、一个已知电阻测量未知电阻的实验方案.
教
|
学
过
程
[
一、复习回顾：
1、串、并联电路有哪些特点
2、欧姆定律的数学表达式推导的变形公式
3、伏安法测电阻的主要步骤
时 间：12月19日
地点：物理实验室科目：物理
课题：特殊法测电阻练习
教学目标
知识与技 能
会用一只电压表（或一只电流表）和一个已知电阻（或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱）测量未知电阻.
【
过程与方 法
能设计在只有一只电压表（或一只电流表）和一个已知电阻（或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱）的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验.
师；点评。归纳电压表接两次方法和接一次方法。展示两个设计。
如果其它器材不变，给两个开关（只连接一次电路）如何测量待测电阻Rx呢
生；思考设计。
师；课件展示一个设计，师生共同分析。同时归纳只有电压表时，R0与Rx串联。如果伏安法测电阻实验中，电压表坏了，如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢
（二）只有一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx呢
(三) 若只有一个电流表或电压表、一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器、一个开关、导线若干，如何测量待测电阻Rx呢
生：思考设计。
师；展示一个电路设计。
滑动变阻器虽然能逐渐改变连入电路中的电阻，但不能表示出具体阻值，如果能表示出具体阻值，就可以用它等效替代Rx了。引出电阻箱。
生：设计电路图，写出实验步骤，推导数学表达式。学生代表实物投影展示。
师；点评。归纳电流表接两次方法和接一次方法。展示两个电路设计。
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如果其它器材不变，给两个开关（只连接一次电路）如何测量待测电阻Rx呢
生；思考设计。
师；பைடு நூலகம்件展示一个电路设计，师生共同分析。同时归纳只有电流表时，R0与Rx并联(短路除外)。
（2）电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示RX。
RX=。
)
2. 如图11所示，电源电压不变，小利想用调好的电流表和阻值己知的定值电阻R0测量未知电阻Rx的阻值。当闭合开关S1和S2，断开S3时，电流表只测量R0的电流为I0；当闭合开关S1、S2和S3时，电流表测量R0和Rx的电流为I。
（1）根据上述实验要求，请你帮助小利完成图11所示的实验电路的连接。
（2）请用I0、I和R0表示Rx,Rx＝。
总结反思
1.原理。2.链接电路图。
二、特殊方法测电阻教学设计：
师：如果伏安法测电阻实验中，电流表坏了，如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢引出定值电阻R0。
（一）、若只有一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx呢
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生：设计电路图，写出实验步骤，推导数学表达式。学生代表实物投影展示。
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(四) 若只有一个电流表或电压表、一个电阻箱、一个开关、导线若干如何测量待测电阻Rx呢
生：思考设计。
师；展示一个电路设计。
三、小结： 1、电压表和电流表（伏安法）测Rx；
2、电压表（电流表）和定值电阻测Rx；
3、电压表（电流表）和滑动变阻器测Rx；
4、电压表（电流表）和电阻箱测Rx。
四、思考：只有一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个单刀双掷开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx
，
只有一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个单刀双掷开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx
1.小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电路，如图电4-35所示。
（1）请你帮助小乐完成图电4-35所示的实验电路的连接。
情感态度于价值 观
通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创新的意识，养成独立思考，大胆想象的科学态度和科学精神.
重点难点
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重点：设计用一只电压表（或电流表）、一个已知电阻测量未知电阻的实验方案.
教
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学
过
程
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一、复习回顾：
1、串、并联电路有哪些特点
2、欧姆定律的数学表达式推导的变形公式
3、伏安法测电阻的主要步骤
时 间：12月19日
地点：物理实验室科目：物理
课题：特殊法测电阻练习
教学目标
知识与技 能
会用一只电压表（或一只电流表）和一个已知电阻（或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱）测量未知电阻.
【
过程与方 法
能设计在只有一只电压表（或一只电流表）和一个已知电阻（或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱）的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验.
师；点评。归纳电压表接两次方法和接一次方法。展示两个设计。
如果其它器材不变，给两个开关（只连接一次电路）如何测量待测电阻Rx呢
生；思考设计。
师；课件展示一个设计，师生共同分析。同时归纳只有电压表时，R0与Rx串联。如果伏安法测电阻实验中，电压表坏了，如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢
（二）只有一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx呢