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【人民版】历史选修四:4.3《圣雄甘地》ppt课件

【人民版】历史选修四:4.3《圣雄甘地》ppt课件

自主思考有人认为:非暴力抵抗运动实际上是号召群众
逃避斗争。你是否同意这种观点?说明你的理由和看法。 提示:不同意。非暴力抵抗运动虽然束缚了群众斗争的主动性,限制了 人民群众争取独立的斗争范围,但它仍具有反对英国殖民统治的正义性质, 对英国殖民统治有巨大的打击作用;它是一种特殊的斗争形式,但不是逃避 斗争;其在一定程度上的软弱性是由印度经济落后和民族资产阶级的妥协 性所决定的。
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三 圣雄甘地
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
4 5
UITANG LIANXI
1
2
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1.甘地非暴力抵抗的主张的孕育经历了一个长期的过程,这一思想形成于 ( )
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三 圣雄甘地
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点三
4.影响 (1)甘地被视为印度这个新国家的国父,享有圣雄称誉。 (2)甘地被称为“过去 30 年来的向导和哲学家、印度自由的灯塔”。
自主思考甘地认为:“铁路、律师与医生,他们已把印度弄

圣雄甘地
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三 圣雄甘地
首页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
情境导入
课程目标 1.掌握甘地非暴力不 合作思想的主要内容, 理解这一思想产生的 历史背景 2.掌握甘地领导印度 国民大会党所进行的 非暴力不合作运动,认 识甘地在印度民族解 放运动中的历史作 用。感受甘地为印度 民族独立事业贡献一 生的坚定信念和斗争 精神

高二政史地圣雄甘地PPT课件

高二政史地圣雄甘地PPT课件
要……以德报怨。 —— 甘地《论非暴力》
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P80 知识链接 甘地主义的内容:
• 政治上:通过非暴力革命实现印度自治或独立; • 经济上:提倡手工纺织,抵制西方物质文明; • 社会思想:建立平等和谐的社会。
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1.原因:(1)一战中,英国给印度造成了巨大损失;
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选择题
4.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪 恶的斗争中,或许他(指甘地)不会成功, 或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败,但是 他的一生对子孙是一种教益,为此,人民永 远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他 1)多次组织群众性非暴力不合作运动 2)被尊称为圣雄,国父 3)领导印度人民实现了民族独立 4)创立的非暴力理论成为宝贵的思想财富
第3课 圣雄甘地
【课标要求】 讲述甘地领导印度
国民大会党进行“非 暴力不合作运动”的 印主度要国大事党迹印,度民族资产阶 级认的识政党其。在18印85度年民创立族,解自 1直放9是47运执年政动印党中度,独的代立表历以大史来地,作主它用及一
私人垄断资本的利益。
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甘地:出生于1869年,是印度民族独立运动的领
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他为何选择 “绝食”的斗争方式?
当时的印度是一个种族混杂、宗教信仰根深蒂固而复杂多 样、种姓隔离和被英国实行分而治之的殖民地国家。在这里, 单纯用爱国主义和民族主义的说教是很难把民众发动起来的。
面对这种情况,甘地提出“坚持真理”(宁愿牺牲自己也 不向敌人施加暴力)的斗争方法。把印度各种各样的宗教信仰 “众神归一”,把宗教的神与现实中的理想揉和在一起,唤起 人们在真理的旗帜下不分种族、宗教、教派、种姓而团结起来。

圣雄甘地PPT课件 课件

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一、甘地社会政治观的基本形成
两次海外经历 1、在英国学习法律,并取得律师资格。 2、在南非领导反对种族歧视的斗争 ①1894年,成立印度人大会,领导侨民
斗争; ②在实践中总结出“非暴力抵抗运动”
的斗争形式。
1914年回到印度,很快成为国大党的领袖
二、甘地领导的非暴力不合作运动
1、运动背景:
两部分:“非暴力抵抗”和与 英国殖民者 “不合作”的态度
①学生罢课,抵制英人学校 ②律师抵制英人法庭 ③官员拒绝在英国殖民机构任职 ④士兵不接受英发奖章 3、运动特点: 采取和平和合法的手段,取得印度的 自治独立
二战后的新发展
原因----英国殖民势力的衰落
印度人民强烈反抗
甘地提出“英国退出印度”,发出 不合作号召
提起印度,许多人马上就会联想到一位 苦行僧式的人,这个人剃着光头,上身 赤裸,皮肤黧黑,总是随身携带着一架 木制纺纱机,一有空就纺起纱来。他走 到哪里,都会引起一 阵阵激动的欢呼, 会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印 度独立运动领导人、国大党领袖莫汉达 斯·卡尔姆昌德·甘地。
甘地:出生于1869年,印度民族独立运动的领袖、印度国大党 的领导人,人们称他为"马哈特马",意思是"伟大的灵魂"。他三次
①一战期间,印度人民掀起了民族独立运 动高潮
②英国残酷镇压印度人民的反抗 ③20C初,印度民族资本主义发展较快
二、非暴力不合作
• 思考(本课重点):
• 甘地领导印度的非暴力不合作运动 采取哪些斗争手段?
• 最后的结果如何? • 你如何评价非暴力不合作运动? • 这个运动为什么会出现在印度?
2、运动内容:“非暴力不合作运动”包括
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七

人民版历史选修四《圣雄甘地》同步课件

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什么是“非暴力不合作 ” ?
我要反抗,但不是用暴力。我要抵抗这种暴力但不还击,我 要让他们为他们的言行感到谴责而后悔。
(甘地语) 非暴力,就是对真真理理坚韧不拔的追求。这种真理,用强有力 的字眼来表达就是爱爱。爱的法则是:逢恶报以善,用德报以怨。 (甘地语 )
“非暴力”:在坚持真理(爱)的同时,对敌人不采 用暴力。
非暴力是勇者的品质,怯懦与非暴力如水 火不能相容。力量不是来自外界的武器,而是 来自一种不屈的意志。
------《甘地自传》第249页
人民版历 史选修 四4.3《 圣雄甘 地》同 步课件 (共28 张PPT)
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◆问题2: 甘地先生是什么让您用了整整一 生来坚持自己的信念?难道没有迷惘和绝望 的时候吗?
标准: 是否有利于生产力发展
是否有利于社会进步 是否符合人民愿望和国家统一 (是否符合历史潮流)
方法: 一分为二 史论结合 论从史出 原则: 将历史人物放在特定的历史环境
评价甘地:(仅供参考)
地位: 功绩:
政治领袖、精神领袖 被尊为“圣雄”、“国父” 坚持真理和仁爱的人,是人类良知的代言人
(1)创立并宣传“非暴力主义”,指导了印度民 族解放运动;
中外历史 人物评说
以色列空袭加沙地带
2007年10月2日为纪念第一个“国际非暴力 日” 举行的游行示威活动
为了推动建 立“和平、 宽容、理解 和非暴力” 的文化, 2007年第6 1届联合国 大会通过决 议,将每年 的10月2 日即印度国 大党领袖甘 地的诞辰定 为国际非暴 力日。
第四单元 亚洲觉醒的先驱
背景 内容 结果
第一次
《罗拉特法案》“文明不服从” 发生暴力

人教版高中历史选修4《圣雄甘地》课件18页PPT

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材料三: “在我看来,土布是印度人民团结的象征,是印度经济自
由和平等的象征。”
——甘地
12
众说纷纭评甘地
神化甘地? 全盘否定? 人”。
乙:甘地是“矫揉造作的阴谋家”,是“印度封建 主义不折不扣的辩护士”、“帝国主义的帮凶”、 “群众性民族解放运动的主要叛卖者”。
人教版高中历史选修4《圣雄 甘地》课件
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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75岁的甘地拄拐安抚各派教徒
问题探究一
根据下当列时印材的度料印从,度来提是没取一有有个统效种一历族的史混传信杂统息、,:宗更教不信用仰说根国深家蒂社固会
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圣雄甘地
2
这个人剃着光头,皮肤黝黑,身上裹着土布,总是随身携带着一 架木制纺纱机,一有空就纺起纱来。他走到哪里,都会引起一阵阵 激动的欢呼,会有一群信徒自愿跟随着他。他就是印度非暴力不合
作运动的领导人、国大党领袖——甘地。 3
单元四 “亚洲觉醒”的先 驱

人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)

人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
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1946年8月,拄着拐杖的甘地
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选修4《中外历史人物评说》
圣雄甘地
“后代的子孙将无法相信,世界上曾经活生生地出
现过这样的人物。”
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
Man needs salt, as needs air and water. This salt comes from India ocean, the every Indian has the right to enjoy.
思考:在甘地看来,小小的盐粒代表着什么?
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
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评价篇:如何看待甘地的作用?
材料 现在,无论是在印度国内还是国外,追随甘地主义的人 越老越少了,这不能不说是甘地的悲剧。倘若视这种情况为不 可避免的历史发展,较之简单地归咎于甘地个人,也许更为公 允。但是这并没有减少人们对甘地历史贡献的应有肯定……对 于他的品德情操所怀有的崇高敬意,仍将历久不衰。
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瞻体 仰在洒
火满 化花 前瓣 一的 刻圣 供雄 人遗
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
——消除种姓制度; 协调教派纷争
● 德里
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)
1948年2月1日,印度政府遵照甘地生前愿望实行尸体火葬
人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》 课件(共22张PPT)

圣雄甘地PPT课件

圣雄甘地PPT课件

第五十五届奥斯卡颁奖典礼上,最 出风头的影片是获奖八项的《甘地 传》,而最出风头的人物是传古多 年的印度国父——甘地。 甘地出生于1869年,是印度民族 独立运动的领袖,印度国大党的领 导人。他三次领导“非暴力不合作” 运动,以争取民族独立。为祖国独 立和人间公正,他一生中曾17次绝 食,18次进监狱,5次遇刺。1948 年1月30日,甘地被极右分子刺杀, 甘地(1869-1948) 时年79岁。
2、三次非暴力不合作运动
非暴力不 合作运动
直接原因
主要表现
结果
第一次 (19201922)
第二次
(1930)
第三次
(二战期间)
《罗拉特法案》 阿姆利则惨案
政府、学校教 育、法院、服 役、选举不合 作到抵制英 货……
食盐专营法
“食盐进军”
次提出独立 第一次未谴暴
印度总统阿卜杜勒·卡拉姆(中)在新德里向圣雄甘 地纪念坛敬礼。
缅怀圣雄甘地
人们向圣雄甘地纪念坛抛洒花瓣。
印度总理辛格向圣雄甘地纪 念坛抛撒花瓣。
印度国大党主席索尼娅·甘地在 圣雄甘地纪念坛前祈祷。
一想起甘地的忍辱负 重自我牺牲精神,印 度人民就以眼泪和祷 告表示崇敬。
第2课 圣雄甘地
桐乡茅盾中学历史组
A、1)2)3)
B、2)3)4)
C、1)3)4)
D、1)2)4)
选择题
4、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是
A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式 B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心
D
C、打击了英国殖民统治
D、是印度走向民族独立的最好的途径
5、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖,甘地主义的
——罗曼·罗兰

选修四专题四3圣雄甘地共22页PPT

选修四专题四3圣雄甘地共22页PPT
选修四专题四3圣雄甘地
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
2的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

人民版高中历史选修四第4章第3课 圣雄甘地(课件1) (共19张PPT)

人民版高中历史选修四第4章第3课 圣雄甘地(课件1) (共19张PPT)

走近甘地
我们用自己的痛苦使他们觉察到自己的不义, 这样我们免不了要吃苦,一切斗争都是要吃苦的! 自己受苦意味着对人们的信任和希望,意味着对人 性中某种善端的尊重。这也是一条自我忏悔,自我 纯洁之路。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
非 暴 力
不 合 作
二、甘地领导的非暴力不合作运动
1、运动背景:(根本原因)
英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展 2、(内容)特点: 斗争 形式---采取和平和合法的手段,非暴力抵抗 斗争目标----- 与英国殖民者不合作
1、地位: 政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国
父”
2、功绩:
1)创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动; 2)领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统 治; 3)晚年致力于调解教派矛盾,有利于教派团结。
3、局限:
1)政治:采用非暴力手段,限制人民革命运动, 2)经济:抵制西方物质文明,不利社会进步; 3)对外:始终对英国政府抱有幻想,体现了资产阶 级局限性。
2、非暴力思想的最初实践:
• ①以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争, 迫使南非政府废除歧视印度人的法律。 • ②倡导土布运动,抵制英国的经济侵略。 • ③周游各地,宣传非暴力抵抗的思想
3、非暴力?
你所理解的非暴力?
“当我绝望时我会想起在历史上只有真理和爱能得胜 。历 史上有许多暴君和凶手在短期之内或许是所向无敌的,但 最终总是会走向失败 ,好好想一想,永远都是这样”。 -----甘地
③南非工作:领导南非印侨斗争,人生观的滋生, 在斗争完善了思想
“ 对我而言,羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可 不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为,越 是无助的动物,人类越应该保护它,使它不受人类的 残暴侵害。”

人民版历史选修四 4.3《圣雄甘地》课堂课件

人民版历史选修四 4.3《圣雄甘地》课堂课件
(1)原因: ①二战期间关于战后自治的商讨
②二战后英国的衰落,面对印度人民反抗, 英国采取分而治之策略
(2)概况: 甘地提出“英国退出印度”,不合作号召
第一次真正提出独立的要求, 第一次没有谴责人民使用暴力
甘地一生坐过无数次监狱,绝
食斗争17次,最长一次达21天
绝食的甘地仍在接见信徒
第八页,共17页。
人生之路
晚年的甘地:
甘地为消除种姓制 度、消灭印度教和 伊斯兰教之间的纷 争,维护国家统一 继续斗争。
第十页,共17页。
◆问题1:您是否太天真,太富于幻想了?“非暴力不 合作”真的有用吗?关注指数:★★★★★
食斗争17次,最长一次达21天
实目践标之 :路摆脱英国殖民统治,发展我资本主不义,是争取一印度个独立幻自治想家。我是一位实干的理想主义者。
第19二0是4年精,神、建理立智凤的凰伟新大;村
——《哈里真》1944年 形甘式地:提采出取“和英平国和退合出法印的度手段”,,非不暴合力作抵号抗召 1924年,担任国大党主席 1第第食1食◆1理)9)二问4斗斗三论以7以次题争年争次非之非非18暴11非:路月暴77暴力暴次次您1力力限5力是,,日制不限否不最 最人,合制太合民长长印作人天反作度一一运民帝真独运动次次斗反,立:动达达争太帝:,22富斗11不天天于争利幻于,想民不了族利?解于放“民运非动族暴的解力发不放展合运; 作动”的真发的展有;用吗?关注指数:★★★★★
,你不会动辄发怒,向你的家人发号施令,或主宰他们的一切。
——《甘地自传》
第十四页,共17页。
第十五页,共17页。
评价甘地
1、地位: 政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国父”
2、功绩:
1)创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动,也是世界人民 宝贵的精神财富 2)领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,为印度民族独

人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》课件

人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》课件
他毫无任何科学成就可以夸耀,也不是著名艺术家。 甘地“非暴力”思想形成且被印度采用的原因
南非工作——非暴力思想形成,小有成效提高威望
回国斗争——周游各地,身体力行,宣传思想
第八页,共19页。
第一篇 政治家中的苦行僧————思想主张
探究1.甘地“非暴力”思想形成且被印度采用的原因
时势造英雄 英雄助时势
1、把历史人物置于当时的历史条件下即时势造英雄 第四单元 “亚洲觉醒”的先驱
第3课 圣雄甘地 圣雄甘地,既不是军事将领,也不是广博土地的统治者。
2、要关注个人在历史发展中的作用 是这样的伟大敢于斗争、持之以恒的精神……
生于印度西海岸边波尔班达城的一个印度教家庭 (1930—1931年) 生于印度西海岸边波尔班达城的一个印度教家庭
由,诚如美国国务卿马歇尔所说“圣雄甘地是人类 良心的代言”。爱因斯坦则说“后代子孙也许难
以相信世上曾经活生生出现过这号人物”。
第十八页,共19页。
谢 谢大 家
第十九页,共19页。
第十二页,共19页。
探究2. 众说纷纭评甘地
评价历史人物的一般方法:
它所显示的力量,可以胜过原子弹的威力! 爱因斯坦则说“后代子孙也许难以相信世上曾经活生生出现过这号人物”。
——李维忠《为何刺杀甘地的是一名印度教徒——兼谈印度的宗教矛盾》
英国求学——将各种宗教思想兼收并蓄,律师职业讲究合理合法
——《新闻纪事报》
1955年4月11日“克什米尔公主号”客机失事。
是早这样年的伟熏大敢陶于斗—争、—持之家以恒庭的精、神…教… 育让传统与宗教观念根植于心
非暴力中仁爱思想有助于构建和谐世界 《管子·形势》
英国求学——将各种宗教思想兼收并蓄,律师职业讲究合理合法 “当我绝望时,我会想起在历史上只有真理和爱能得胜。

人民版高中历史选修四 4.3圣雄甘地 名师公开课市级获奖课件(16张)

人民版高中历史选修四 4.3圣雄甘地 名师公开课市级获奖课件(16张)

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预习导引

Hale Waihona Puke 二三(2)内容: ①所有印度人放弃各种英国人授予的官衔、爵位和荣誉。 ②拒绝为英国殖民当局工作,以手工纺纱抵制洋布。 ③拒绝纳税。 (3)结果: ①使英国在印度的殖民统治陷入瘫痪。 ②1922年2月,乔里乔拉村发生暴力事件,甘地下令终止非暴力不 合作运动。
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预习导引



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预习导引



3.早期斗争 (1)迫使南非政府废除歧视印度人的法律。 (2)1909年,出版了《印度自治》一书,阐述了争取印度自由的思 想。 (3)1915年回印度后,开始了他的苦行游说,深入了解久别的祖国。 (4)倡导土布运动,并身体力行,身穿“拖地”,宣传非暴力抵抗的思 想。
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圣雄甘地
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课程 讲述甘地领导印度国民大会党进行非暴力不合作运动 标准 的主要事迹,认识其在印度民族解放运动中的历史作用 1.掌握甘地非暴力不合作思想的主要内容,理解这一思 学习 想产生的历史背景 目标 2.掌握甘地领导两次非暴力不合作运动的主要史实,认 识甘地对印度独立运动所作出的巨大贡献
迁移应用
知识架构
对甘地的评价 1.地位:印度民族解放运动的政治领袖、精神领袖,被尊为“圣 雄”“国父”。 2.功绩:创立并宣传甘地主义思想,指导了印度的民族解放运动; 领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,增强了印度 人民的自信心和自尊心;晚年致力于调解教派矛盾,有利于教派团 结。 3.局限:采用非暴力手段,限制人民革命运动;宗教色彩浓厚;抵制 西方物质文明,体现了印度民族资产阶级的局限性。
精要解读
典题例解

人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》同步课件(共28张PPT)

人民版历史选修四4.3《圣雄甘地》同步课件(共28张PPT)
中外历史 人物评说
以色列空袭加沙地带
2007年10月2日为纪念第一个“国际非暴力 日” 举行的游行示威活动
为了推动建 立“和平、 宽容、理解 和非暴力” 的文化, 2007年第6 1届联合国 大会通过决 议,将每年 的10月2 日即印度国 大党领袖甘 地的诞辰定 为国际非暴 力日。
第四单元 亚洲觉醒的先驱
课件PPT部编版课件统编版部编版人 民版历 史选修 四4.3《 圣雄甘 地》同 步课件( 共28 张PPT) 课件优 质课课 件免费 课件PPT
你认为: 甘地最大的历史功绩是什么? 甘地与以往所了解的历史人物最大区别是什么? 甘地给你印象最深刻的是什么? 对甘地最难理解或最难接受的是什么? 甘地的言行中,你最难做到的是什么? ……
【课标要求】 学习甘地领导印度国民大会党进行“非
暴力不合作运动”的主要事迹,认识其在印 度民族解放运动中的历史作用。 【学习重点】
“非暴力不合作运动”的史实及其在印度 民族解放运动中的历史作用; 【学习难点】
对甘地这一历史人物的理解与评价
甘地生平简介:出生于1869年10月2日,印度民族独立 运动的领袖、印度国大党的领导人,人们称他为"马哈特马 ",意思是"伟大的灵魂"。他三次领导了“非暴力不合作 运动”,以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正, 他一生中曾17次绝食,18次进监狱,5次遇刺。1948年 1月30日,甘地被极右分子刺杀身亡,时年79岁。
A 、(1) (2) B、(2)(3) C、 暴力不合作运动期间发生暴力 事件时,国大党即宣布停止运动,本质 上反映出( ) A.民族资产阶级的动摇性和妥协性 B.对人民力量的保护 C.害怕引发无产阶级革命运动 D.害怕危及民族资产阶级的领导地位

4.3 圣雄甘地 教学课件(人民版选修4)

4.3 圣雄甘地 教学课件(人民版选修4)

满足了印度人民自治的要求。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
【自我测评】 1.甘地倡导的非暴力不合作运动主要包括哪些内容? 答案提示 “非暴力不合作运动”又称公民不服从运动,
即甘地领导的印度人民反英运动。 1920 年 9 月,国大党加 尔各答会议通过甘地制订的不合作运动纲领。其主要内容 有:抵制立法机关、法庭、学校;鼓励家庭手工纺织,抵
民族独立运动的进一步发展,这反映了印度资产阶级在斗争
中的软弱性和妥协性。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
拓展1 材料 对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大
战),印度民族主义力量绝大部分持支持态度,希望在英
国困难时候给予帮助,以换取它允诺战后给予印度自 治。 „„ 形势的演变把甘地进一步推向前进 „„ 他得出 结论说,英国当局行动如此 “ 不谨慎、不道德、不正 义”,再不配享有印度人民的好感„„ (1)甘地对英国殖民统治的态度发生了怎样的变化? (2)促成这一变化的主要因素是什么?
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
甘地试图以和平、合法的形式争得印度民族独 立。
基 础 导 学
核 心 考 点
教 材 题 解
3.第二次非暴力不合作运动
(1)表现 ①发动“ 土布运运 ”,抵制英国盘剥。 ②“ 食盐进军 (2)结果 ”运动使运动达到高潮。
①英国殖民当局逮捕了甘地,下令取缔 国大党
②各地爆发武装起义,走向 暴力 革命。 (3)影响

①英国殖民当局释放了甘地,撤销禁令,改变 策略 。 ②印度 民族独立运动 不断向前发展。
基 础 导 学 核 心 考 点 教 材 题 解

高中历史 专题四(三)圣雄甘地课件 人民版选修4

高中历史 专题四(三)圣雄甘地课件 人民版选修4

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我们用自己的痛苦使他们觉察到自己的不义,
这样我们免不了要吃苦,一切斗争都是要吃苦的! 自己受苦意味着对人们的信任和希望,意味着对人 性中某种善端的尊重。这也是一条自我忏悔,自我 纯洁之路。






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二、非暴力不合作运动
1、背景:
①一战结束后,英国殖民当局的殖民统治,镇压和欺骗 的两面政策使印度社会反英情绪迅速增长
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崇敬。
一个人不受外在权威的扶持,而成为他的民族的
领袖的人;一位其成功不是依靠投机取巧,也不凭借 掌握的技术装备,而纯粹地建立在令人信服的人格力 量上的政治家;一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士 ;一位具有智慧与谦逊,用果敢与不可动摇的坚定信 念武装起来的人;一位将所有的力量都用来推动自己 民族崛起与命运改善的人;一位用纯粹的人性尊严对 抗欧洲的残暴,并在任何时候都不屈服的人。在未来 的时代,可能极少有人相信,这样一个血肉之躯曾在 地球上匆匆走过。
材料二 “以眼还眼,以牙还牙只会让世界最 终盲目。”
请回答:甘地的思想主张是什么?你认为影响甘 地早期社会思想的因素有哪些?
答:爱,仁慈,非暴力;宗教,教育,家庭,
性格,资产阶级民主博爱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想。
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一、甘地“非暴力思想”
甘地“非暴力”思想内容: ①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精 神为主旨。 ②在“坚持真理”(善、爱)的同时, 宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
直接原因:殖民当局颁布《食盐专营法》 揭开序幕:1930年“食盐进军”
发展成全国性的反英斗争 斗争结果:迫使殖民当局改变策略,释放甘地,撤消取缔
国大党的禁令,允许人民煮盐。
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四、评价甘地
1、地位: 政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”、“国
父”
2、功绩:
1)创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放运动; 2)领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统 治; 3)晚年致力于调解教派矛盾,有利于教派团结
3、局限:
1)政治:采用非暴力手段,限制人民革命运动, 2)经济:抵制西方物质文明,不利社会进步; 3)对外:始终对英国政府抱有幻想,体现了资产阶 级局限性。
——帕斯卡尔 而甘地应属于第三种的伟大。

一个人不受外在权威的扶持,而成为他的民族的 领袖的人;一位其成功不是依靠投机取巧,也不凭借 掌握的技术装备,而纯粹地建立在令人信服的人格力 量上的政治家;一位一贯轻视使用武力的胜利的斗士; 一位具有智慧与谦逊,用果敢与不可动摇的坚定信念 武装起来的人;一位将所有的力量都用来推动自己民 族崛起与命运改善的人;一位用纯粹的人性尊严对抗 欧洲的残暴,并在任何时候都不屈服的人。在未来的 时代,可能极少有人相信,这样一个血肉之躯曾在地 球上匆匆走过。
积极性:甘地领导了非暴力不合作运动,沉 重打击了英国的殖民统治,增强了印度人民 的自尊心和自信心。最终印度取得了自治。
局限性:采用非暴力手段,限制人民革命运 动,抵制西方物质文明,甘地始终对英国政 府抱有幻想等,反映了印度民族资产阶级在 反帝斗争中的动摇性和妥协性。
三、人生结局
在为祖国独立解放的同时,晚年致力于调解印度各个 教派的矛盾,主张各派合作,1948年被印度教的狂热分 子刺杀。 印度总督由保镖护卫着前往 洒满花瓣的圣雄遗体在火化 参加甘地葬礼 前一刻供人瞻仰
提起印度,许多人马上就会 联想到一位苦行僧式的人,这个 人剃着光头,上身赤裸,皮肤黧 黑,总是随身携带着一架木制纺 纱机,一有空就纺起纱来。他走 到哪里,都会引起一 阵阵激动 的欢呼,会有一群信徒自愿跟随 着他。
请你猜猜他是谁?
第3课 圣雄甘地
【课标要求】 讲述甘地领导 印度国民大会党进行 “非暴力不合作运动” 的主要事迹, 认识其在印度民族解 放运动中的历史作用
A. 1) 2)3)
C. 2) 3)4)
B. 1) 3)4)
D. 1) 2)4)
4、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是 A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式 B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心 D C、打击了英国殖民统治 D、是印度走向民族独立的最好的途径 5、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖,甘地主义的 创始人,下列对甘地的评价正确的是 A、甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖 B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想 C C、甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想 D、甘地的斗争方式有很大的局限性
选择题
5.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中, 或许他(指甘地)不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样 遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益,为此,人民 永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他 1)多次组织群众性非暴力不合作运动 2)被尊称为圣雄,国父 3)领导印度人民实现了民族独立 4)创立的非暴力理论成为宝贵的思想财富
身穿土布服装的甘地
在纺车旁阅读的甘地
问题1:促进甘地“非暴力”理论形成的原因: ①家庭影响和性格 ②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训 ③尝到种族歧视之后,投身争取印侨权益的斗 争。赞同托尔斯泰的书中所提到的以宗教之爱 改革社会,实现人人平等
问题2“非暴力主义”思想的核心是什
么?
材料一 甘地指出:“非暴力反抗的不可动摇的 力量在于——受苦且决不报复。” —— 甘地《论非暴力》 材料二 因此,让我们来看看非暴力抵抗主义的 在坚持真理的 力量所在。顾名思义,它的力量在于对真理坚韧不拔 同时,对敌人不采 的追求。这种真理,用强有力的字眼来表达就是爱。 爱的法则要求我们不要以怨报怨,以暴力对暴力,而 用暴力。 要……以德报怨。 —— 甘地《论非暴力》
选择题
1、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是 A、非暴力抵抗运动 B、罢课 C、发起手纺车运动 D、抵制英国
2、下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有 1)学生罢课 2)抵制英国的法庭 3)不任英国官吏 4)支持工人暴动 A、1)2)3) B、2)3)4) C、1)3)4) D、1)2)4)
3、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是 A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式 B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心 C、打击了英国殖民统治 D、是印度走向民族独立的最好的途径 4、甘地印度现代民族解放运动的著名领袖,甘地主义的 创始人,下列对甘地的评价正确的是 A、甘地是印度资产阶级政党国民大会党的领袖 B、甘地主义是印度民族解放运动的指导思想 C、甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想 D、甘地的斗争方式有很大的局限性
政策特点:采取和平和合法的手段,取得印
度的自治独立。 斗争形式:土布运动、食盐进军、不合作和 绝食祈祷。 运动内容①放弃英国人授予的官衔、爵位和 荣誉; ②拒绝为英国殖民当局工作,以 手工纺纱抵制洋布;③拒绝纳税。④学生罢 课抵制英人学校。 ⑤律师抵制英人法庭。
6.问题探究: 对非暴力不合作运动的评价。
材料四 甘地认为,非暴力抵抗是印度争取摆 脱殖民桎梏的唯一正确方法;同时,他认为非 暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的 屈服。 ——王春良《世界现代史诸问题》 材料五 甘地为抵制英货,带头摇纺车纺纱
二、甘地的“非暴力不合作运动”
1、运动爆发的背景:(亚洲觉醒)
①一战后英国殖民统治使印度社会反英情绪增 长 ②20C初,民族资本主义经济的发展,要求摆脱 英国的殖民统治,掀起非暴力抵抗运动
选择题 3、下面对甘地不暴力不合作计划的评价不正确的是 A、是20世纪前后印度反英斗争的基本形式 B、极大地增强了印度人民的自信心和自尊心 C、打击了英国殖民统治 D、是印度走向民族独立的最好的途径 4、甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动 的主要贡献是: A揭开印度民族独立运动的序幕 B给英国经济造成一定的损失 C发动广大群众参加民族独立运动 D基本上完成印度独立大业
——爱因斯坦
选择题
1、甘地对英的斗争中采用的基本的斗争形式是 A、非暴力抵抗运动 B、罢课 C、发起手纺车运动 D、抵制英国
2、下列符合甘地提出的反英斗争行动纲领的有 1)学生罢课 2)抵制英国的法庭 3)不任英国官吏 4)支持工人大罢工 A、1)2)3) B、2)3)4) C、1)3)4) D、1)2)4)
问题3.甘地主义的内容:
哲学思想:和平
立;
经济上:提倡手工纺织,抵Fra bibliotek西方物质文明;
社会思想:建立平等和谐的社会。
印度教
政治上:通过非暴力革命实现印度自治或独
4.印度为什么会采用非暴力抵抗的斗争行式?
材料一 从19世纪末到20世纪初,伴随着西方资本 主义向帝国主义的过渡及其向东方的不断扩张,亚洲各 国出现了资产阶级民族民主革命的高潮。列宁称这个空 前未有的历史事件是“亚洲的觉 醒”。 ——课本第85页 “导语” 材料二 1849年,英国正式吞并印度。 材料三 印度是一个宗教色彩很浓的国家。当时全 国有99.57%的人有明确的宗教信仰,其中印度教徒83 %,占绝对优势。穆斯林不到12%。另外,还包括锡克 教、基督教、佛教等一些小的宗教派别。 ——李维忠《为何刺 杀甘地的是一名印度教徒》
早年熏 陶 英国求 学 南非工 作 回国斗 争 仁爱 素食 苦行 不杀生
掌握丰富法律知识; 基督教影响; 领导南非争取印侨权益斗争 接受托尔斯泰思想;
1909年,出版《印度自治》,革除陋习 ,倡导土布运动,宣传非暴力抵抗思想。
思考:甘地倡导的“土布运动”体 现了一种什么精神? 答:实行非暴力不抵抗,维护民族 经济,争取民族独立的民族主义精 神。
(根本原因)
印度国大党印度民族资产阶 级的政党。1885年创立,自 1947年印度独立以来,它一 1919年阿姆利则惨案使甘地对英国的态度发 直接原因: 生根本性变化,是运动的导火线. 直是执政党,代表大地主及 私人垄断资本的利益。 根本原因: 英国殖民统治阻碍了印民族资本主义的发展
标 志: 1920年国大党以非暴力不合作为指导思想. 作 用: 结 果: 使英国在印度的殖民统治陷入瘫痪。 1922年乔里乔拉村暴动突破了非暴力的界限, 标志运动失败,甘地被捕,释放后发动“土 布运动”。
“对我而言,羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不 愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为,越是 无助的动物,人类越应该保护它,使它不受人类的残 暴侵害。”
“以德报怨,以善报恶” “以眼还眼,以牙还牙只会让世界最终盲目。”
在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加 暴力
——甘地
世界上存在三种伟大: 第一是帝王、首领的伟大; 第二是精神、理智的伟大; 第三是仁爱、心灵的伟大。
二战爆发后,英国以战后给予印度更多自治 背景: 为诱饵,要求国大党支持战争。 目标: 建立印度国民政府,英国滚出印度。 特点: 第一次真正提出独立的要求; 第一次没有谴责使用暴力。 1947年英国被迫承认印度有条件独立,根据 结果: 《蒙巴顿方案》将印度分为印度和巴基斯坦两 个独立的国家。
5.概括非暴力不合作运动的特点、斗 争形式
直接原因: 殖民当局颁布《食盐专营法》 揭开序幕: 1930年食盐长征 随着形势的高涨而走向暴力革命; 迫使殖民当局改变策略,释放政治犯,允许人 斗争结果: 民煮盐; 签署《甘地—艾尔文协定》后终止不合作运动
思考:甘地为什么要与英国殖民当局 签署协定,终止不合作运动? 答
(1)甘地主张非暴力抵抗, 不希望发生暴力流血事件; (2)协定部分满足了印度人 民的要求,如释放政治犯, 允许人民煮盐等。
5.甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运 动的主要贡献是: A揭开印度民族独立运动的序幕 B给英国经济造成一定的损失 C发动广大群众参加民族独立运动 D基本上完成印度独立大业
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