书香教师申报材料_共5页
书香型教师材料
暗香关于推荐XXX同志为书香型教师的单行材料XXX同志，女，XXX年出生于XX镇。
XXXX年毕业于XX师范，同年九月，带着青春的梦想踏上讲台，开始了人生的新旅程，同时也走进了“语文”这片花海·····初来乍到，在语文课本上她领略了象形文字的无穷乐趣，享受了汉语文字的抑扬顿挫，亦发现了自己知识的微不足道。
于是毅然加入了自学考试者的行列，申报了西北大学主考的“汉语言文学”专业考试，《语言学概论》、《古代汉语》、《中外文学选》、《文学史》等二十七门专业化系统化的课程扩大了她的视野，经历八年，2003年、2007年她先后得专科，本科毕业证书。
付出汗水必会得到收获。
随着知识不断地扩展，讲台上的她也越来越自信。
她把所学全部用于教学之中，对课文分析理解深刻了，对学生知识的体系明了了，给学生辅导作文也有了那么一点窍门了。
为了磨练自己，她积极参加县教研室组织的全员同职称分级赛教和课堂设计大赛，都取得了比较好的成绩。
雪莱说过：“读书越多，越感到腹中空虚”。
在自学期间，配合课程需要，她了解了世界著名的经典著作，但是为什么她越来越感觉知识有限，腹中空空呢？作为一名语文老师自己哪方面还做得不够好？反思的过程是艰苦的，但是反思的结果是令人欣喜的。
一名优秀的语文的老师，她首先自身是“语文”性的，要必须喜欢读，喜欢写，喜欢观察，要必须是做一个真正的性情中人，她还必须是是一个善于有“心机”的人，要懂得安排自己的工作和学习之间的关系，要会和学生接触，要有美德。
她还必须是一个对知识贪婪的人，热爱生活，兴趣广泛，最后最重要的是还要有对教学研究和教学方法有尝试意识的人。
总的来说就是要把自己浸泡在语文的广阔世界里。
2006年，她走进了九年级语文教学的课堂，这是机遇也是挑战，为了把自己打造成一个完美的语文教师，她徒步行走在书香盈袖，暗香浮动的语文世界里······勤读万卷书，只为一节课。
书香教师主要事迹材料
书⾹教师主要事迹材料书⾹教师主要事迹材料（精选5篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家⼀定都接触过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正⾯典型材料和反⾯典型材料。
什么样的事迹才是规范的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的书⾹教师主要事迹材料（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
书⾹教师主要事迹材料1 作为⼀名为孩⼦们服务的普普通通的教师，以平常⼼做着平常事，犹如⼤路边⼀株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的⾏⼈。
只为那⼀张张充满天真稚⽓的笑脸。
看着孩⼦们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是⼀种特有的⼈⽣享受。
⾃参加⼯作以来，我始终战⽃在教学⼀线，⼀直担任班主任⼯作，在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩⼦的⼀切，⼀切为了孩⼦”的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬，使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。
当⼀名教师不简单，当⼀名班主任更是不容易。
因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学⽣都是⼀个世界，需要⽆限的爱⼼、耐⼼，更需要有如针般的细⼼，才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。
因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。
⼀个好班主任，就是⼀个好班。
可见，班主任⾃⾝师德的修养，⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。
教师，为⼈师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“⼈师”，⽽且把做“⼈师”放在第⼀位。
在多年的班主任⼯作中，我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。
班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯，都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤，有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。
因此，有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。
在个⼈道德修养上，⾏为习惯上，有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求，“打铁还得⾃⾝硬”。
罗曼·罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别⼈⼼⾥，总得⾃⼰⼼中先有。
书香教师申报材料
书香教师申报材料【篇一：XXX书香教师事迹材料】携一缕书香享受工作的幸福——XXX书香教师事迹材料XXXXXX说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。
古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。
记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。
长大后，中师毕业，我成为了一名小学语文教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。
“笃学之，慎思之，明辨之”,将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书研究笔记，并力求创新。
以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。
在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像XXX的《美丽的教育》，XXX的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，启迪了我，影响了我，联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。
在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。
近几年，有多篇教育教学案例在省市教育报刊上发表，德育论文获全市一等奖，教学论文、案例，教学设计也多次获市县一、二等奖。
生命是一段不断研究的美好历程，时时充实自己的内涵而不，人生的路上才会处处有美景。
除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》《庄子》《学记》《论语》《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐，还有很多很多。
书香教师事迹材料
书香教师事迹材料篇一：书香教师事迹材料“书香教师”的事迹材料红旗一校梁红钢每当清晨，阵阵清脆悦耳的经典诵读声传出教室，这就是我们红一呈现的晨读风景。
这时候我也沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理......和同事相处，我知道“温、良、恭、俭、让”与大家团结、互助、互帮、互让。
在教学上，我更知道“问泉哪得情如许，唯有源头活水来”只有不断的学习才能体会博学、善思。
每个人做学问都要老实，“知之为知之，不知为不知，是知也”。
所有的这些都是经典带给我们的永恒的精神财富，也是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴。
通过读《论语》我更体会到了用减法生活的快乐，不想做的事情拒绝了，不想挣的钱不要了，只有选择舍弃，并且敢于舍弃的人才是最快乐的。
通过读《大学》我更懂得用知识来武装自己也是快乐的，要想“修身、齐家、治国、平天下”只有用知识来武装自己，才能发现自己的不足，不断的反思积累经验，进而获得成功。
这些是我阅读经典的收益。
我更多的时候会阅读一些与教育教学有关的书籍，《好父母好孩子》这本书让我懂得了作为老师或是父母都不能像“鸡妈妈”护“小鸡”一样对待学生或是自己的孩子，要从小培养孩子们具有敢于面对困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。
而《窗边的小豆豆》给我更多的思考是：教师如何教育“问题学生”。
李烈老师的《我教小学数学》给我更多的教学方法的改进。
除了教学教育的书，《意林》、《小学数学教师》等都是我的最爱。
俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。
生活可以清贫，但不可以无书。
因此，养成阅读习惯将受用终生。
阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。
养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
篇二：实验小学书香教师事迹材料携一缕书香享受工作的幸福——临澧县实验小学书香教师事迹材料文惠敏陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
书香教师事迹材料
书香教师事迹材料书香教师”的事迹材料每天早晨，清脆悦耳的经典诵读声在红旗一校响起，这是我们XXX呈现的晨读风景。
我也沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时之，不亦悦乎”XXX的话如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”XXX的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”XXX让我们懂得了勤学不辍的道理……与同事相处，我知道“温、良、恭、俭、让”与大家团结、互助、互帮、互让。
在教学上，我更知道“问泉哪得情如许，唯有源头活水来”只有不断的研究才能体会博学、XXX。
每个人做学问都要老实，“知之为知之，不知为不知，是知也”。
这些都是经典带给我们的永恒的精神财富，也是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴。
通过阅读《论语》，我更体会到了用减法生活的快乐，舍弃不必要的事物，只有选择舍弃，并且敢于舍弃的人才是最快乐的。
通过阅读《大学》，我更懂得用知识来武装自己也是快乐的，要想“修身、齐家、治国、平天下”只有用知识来武装自己，才能发现自己的不足，不断地反思积累经验，进而获得成功。
这些是我阅读经典的收益。
我更多的时候会阅读一些与教育教学有关的书籍，《好父母好孩子》这本书让我懂得了作为老师或是父母都不能像“鸡妈妈”护“小鸡”一样对待学生或是自己的孩子，要从小培养孩子们具有敢于面对困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。
而《窗边的小豆豆》给我更多的思考是：教师如何教育“问题学生”。
XXX老师的《我教小学数学》给我更多的教学方法的改进。
除了教学教育的书，《意林》、《小学数学教师》等也是我的最爱。
俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。
生活可以清贫，但不可以无书。
因此，养成阅读惯将受用终生。
阅读惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的惯，一辈子不寂寞。
养不成读书的惯，一辈子不知所措。
携一缕书香享受工作的幸福——XXX书香教师事迹材料XXX说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
书香教师申报事迹材料
书香教师申报事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自从毕业以来，一直在教育一线工作，至今已走过15个春秋。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情和热爱。
大学期间，我努力学习各门学科知识，以优异的成绩完成了教育专业的学习，获得了学士学位。
在教育工作中，我始终秉持着“教书育人”的信念，以满腔的热情投入到教育教学工作中。
我认为，作为一名教师，不仅要传授给学生知识，更要引导他们健康成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
正是这份职业热情，让我在教育工作中不断努力，追求卓越。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知自己的责任重大，始终把师德师风建设放在首位。
在教育教学工作中，我严格遵守国家法律法规，认真执行教育方针政策，努力做到为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生具有极大的影响力。
因此，在日常工作中，我注重言传身教，以身作则，以自己的实际行动去影响和感染学生。
同时，我坚决抵制有偿家教、收受礼品等不良风气，努力树立良好的师德形象。
此外，我还具有很强的责任感。
我深知每一个学生都是家庭的希望，国家的未来。
因此，在教学工作中，我始终关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜能，帮助他们克服困难，不断提高自己。
对于学困生，我更是给予了更多的关心和帮助，让他们感受到温暖和关爱。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动为我国的教育事业贡献力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以期提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将现实生活中的情境融入课堂教学中，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，激发他们的学习兴趣。
通过设置问题、案例分析和角色扮演等方式，使学生积极参与到课堂讨论中，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
2. 合作学习：我倡导小组合作学习，将学生分成若干小组，让他们在小组内互相讨论、交流、分享学习心得。
用书籍开启智慧,让智慧点亮人生“书香教师”申报材料
用书籍开启智慧，让智慧点亮人生——“书香教师”申报材料走进胡村小学，不仅让我们感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。
教学楼的名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，为师生共同畅游书海，创设了浓郁的文化氛围，书卷的气息扑面而来，芬芳的书香溢满校园。
可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。
作为一名教师必须要多读书，读好书。
“读书，读书，再读书--这是教师的教育素养这个品质要求的。
”为此，我定了自己的读书目标“提高知识，让自己成为更富内涵的教师；提高思想，在读书中提高自己的思想境界。
”我沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理...... 书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。
多读书，才能拥有活水滋润学生求知若渴的心田；多读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；多读书，才能促进发展。
我在“新苗杯”书画、作文、三独赛中自主作文、书画、书法分别获指导教师奖，在全国青少年科技创新大赛中获实践辅导教师奖，在中小学生艺术展演活动艺术类作品获优秀指导教师奖，在全国首届动漫作文中获优秀辅导教师奖，连续多年晋商杯书画获优秀园丁奖，所撰写的论文获市、县一等奖，获得县学科带头人，县模范教师，县少先队优秀辅导员称号。
只要行动，就有收获！今天，当我们欣赏名师课堂上游刃有余、韵味无穷时，背后正是一路辛苦的奔跑与一份梦想的坚守！让我们在名师的引领下，怀揣希望的梦想，用读书来磨砺自己的底气，以一种淡然的心态，从容的行走方式，让我们的教学生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景………“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。
”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。
一个酷爱读书的老师最喜欢做的事就是和一群天使般的孩子一起静静地阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。
书香教师申请书
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业，致力于传播知识、启迪智慧的教育工作者。
在此，我郑重地向学校提出申请，希望能够加入书香教师计划，为学校的教育事业贡献自己的力量。
作为一名教师，我深知肩负着为民族培育人才的重任，深知教育是国家发展的基石。
在漫长的教学生涯中，我始终秉持着教书育人的信念，不断学习、进步，努力提高自己的教育教学水平。
我坚信，只有不断充实自己，才能更好地传授知识，才能培养出更多优秀的学生。
书香教师计划是一项非常有意义的工程，它旨在通过提升教师的文化素养，进一步提高教育教学质量，为学校的发展注入新的活力。
我认为，作为一名教师，能够参与其中，是一种荣幸，更是一种责任。
如果我有幸成为书香教师的一员，我将严格按照要求，认真学习，不断提高自己的综合素质，为学校的教育事业贡献自己的力量。
首先，我将充分利用书香教师计划提供的资源，深入学习各类知识，提升自己的专业素养。
我会定期阅读教育教学著作，参加各类教育培训，不断充实自己的教育理念和教学方法。
同时，我还会关注教育领域的发展动态，紧跟时代步伐，为学校的教育创新贡献自己的智慧和力量。
其次，我会将所学知识运用到实际教学中，提高自己的教育教学质量。
我会注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，努力激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，养成良好的学习习惯。
同时，我会加强与同事、家长的沟通交流，共同为学生的成长创造良好的环境。
最后，我将积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
我会充分发挥自己的专业特长，参与学校的教育科研工作，为学校的教学改革提供支持。
同时，我还会积极参与学校的精神文明建设，为学校营造浓厚的文化氛围贡献力量。
总之，作为一名热爱教育事业的教师，我深感书香教师计划的重要性和紧迫性。
如果我有幸成为书香教师的一员，我将全力以赴，为实现学校的教育事业目标而努力奋斗。
请领导们审查我的申请，给予我这个宝贵的机会。
此致敬礼！申请人：XXX XXXX年XX月XX日。
书香教师优秀事迹材料（通用7篇）
书香教师优秀事迹材料（通用7篇）书香教师优秀事迹材料（通用7篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的书香教师优秀事迹材料（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
书香教师优秀事迹材料1“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。
在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。
我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。
我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。
我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。
处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。
医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。
我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。
刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。
书香教师申报材料_共5页
书香教师申报材料少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。
古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。
记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”，还“练出”一对近视眼。
初为人师，我最大的心愿就是把孩子带进书的世界，和他们一起“悦读”，因为我深知小学是培养阅读习惯的黄金阶段，因为我深知语文老师是人间道义与妙手文章的传播者，因为我深知书籍一定能哺育孩子健康成长。
俗话说“给点阳光就灿烂，给点雨露就滋润”，书籍滋润了并滋润着我，我将用它滋润孩子。
为此，我出发了。
切入点在哪？“兴趣是最好的老师”，我决定从吸引学生阅读兴趣入手。
课堂上，我常借课文发挥，送上有趣的小故事，吊足胃口才告诉孩子们故事的出处，并推荐他们买来读；班队课我组织故事会，大家互相推荐自己喜欢的文章（或书）；平日里我鼓励孩子捐图书，充实图书角……付出许多努力，我以为效果一定很神奇，结果却令人泄气：在外地生居多的农村学校，好书不是孩子想买就能买，想买就买得来，图书角捐书除了作文选还是作文选，优秀的儿童书刊廖廖无几，故事会上孩子们讲的故事还是作文选上的事。
巧妇难为无米之炊，对我对学生来说都是。
于是我利用周末到泉州挑书，“传说”中的《舒克和贝塔》《吹牛大王历险记》还有《淘气包马小跳》等书陆陆续续出现在班级图书角，孩子们兴奋得欢呼雀跃，图书借阅率大幅上升，我们一聊书就聊得很开心。
虽然我的钱包“瘦”了，可是孩子们的精神食粮丰富了不少，“也许会有一扇未知的大门打开吧”，我不确定这是不是一厢情愿，但总觉得坚持这样做一定值得！升任校长后，在还没制定《学校五年发展规划》之前，我就先打定主意，要让书籍滋润这所学校的孩子。
此之前，理应滋润老师，他们是学生书海的启航者。
许多人可能认为“教书人一定是读书人”，事实并非如此，“工作节奏太快，生活压力太大，没时间读书……”有的老师因此远了书籍，淡了墨香，教书先生不读书也是有的，这个问题让我们感到十分尴尬，却真实地存在。
书香教师事迹材料
书香教师事迹材料在教育的百花园里，百花吐艳，离不开每一位教师辛勤的耕耘、默默的奉献。
有一位教师，从教二十余年，始终坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她就是深受学生爱戴、家长赞誉和同事认可的小学教师——XXX。
一、热爱教育，忠于职守XXX老师自参加工作以来，始终坚守在教学一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
她忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，坚持良好的师德风范和教师素养，有着极强的事业心和责任感，坚持把忠诚于党的教育事业放在首位，自树为人师表之德，自思立教育教学之功，自创教学科研之新，真正做到了学高为师，身正为范，是学生心目中的好老师。
二、以书为伴，提升自我“腹有诗书气自华”，这是XXX老师追求的境界。
读书，是她生活中不可缺少的一部分。
她常说：“一个人可以无师自通，但不可能无书自通，作为教师，我们更要多读书。
”她不仅自己读书，还带动学生读书，她经常向学生推荐好书，和学生一起读书，一起交流读书心得。
在她的影响下，学生们都爱上了读书，班级里形成了浓厚的读书氛围。
三、创新教学，追求卓越在教学工作中，XXX老师始终坚持以“学生为本”的教学理念，不断探索适合学生的教学方法。
她善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
她注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
在她的指导下，学生们的学习成绩稳步提升，综合素质得到了全面发展。
四、关爱学生，无私奉献XXX老师深知，每一个学生都是一个独立的个体，需要教师的关爱和尊重。
她始终坚持以爱心为教育的前提，关心每一个学生的成长和发展。
她经常与学生谈心，了解他们的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
对于学习困难的学生，她更是倾注了更多的心血和精力，耐心辅导，鼓励他们不断进步。
书香教师事迹材料
书香教师事迹材料【篇一：书香教师事迹材料】“书香教师”的事迹材料红旗一校梁红钢每当清晨，阵阵清脆悦耳的经典诵读声传出教室，这就是我们红一呈现的晨读风景。
这时候我也沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理......和同事相处，我知道“温、良、恭、俭、让”与大家团结、互助、互帮、互让。
在教学上，我更知道“问泉哪得情如许，唯有源头活水来”只有不断的学习才能体会博学、善思。
每个人做学问都要老实，“知之为知之，不知为不知，是知也”。
所有的这些都是经典带给我们的永恒的精神财富，也是新世纪具有创造性人才所必备的精神底蕴。
通过读《论语》我更体会到了用减法生活的快乐，不想做的事情拒绝了，不想挣的钱不要了，只有选择舍弃，并且敢于舍弃的人才是最快乐的。
通过读《大学》我更懂得用知识来武装自己也是快乐的，要想“修身、齐家、治国、平天下”只有用知识来武装自己，才能发现自己的不足，不断的反思积累经验，进而获得成功。
这些是我阅读经典的收益。
我更多的时候会阅读一些与教育教学有关的书籍，《好父母好孩子》这本书让我懂得了作为老师或是父母都不能像“鸡妈妈”护“小鸡”一样对待学生或是自己的孩子，要从小培养孩子们具有敢于面对困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。
而《窗边的小豆豆》给我更多的思考是：教师如何教育“问题学生”。
李烈老师的《我教小学数学》给我更多的教学方法的改进。
除了教学教育的书，《意林》、《小学数学教师》等都是我的最爱。
俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。
生活可以清贫，但不可以无书。
因此，养成阅读习惯将受用终生。
阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不寂寞。
养不成读书的习惯，一辈子不知所措。
【篇二：实验小学书香教师事迹材料】携一缕书香享受工作的幸福——临澧县实验小学书香教师事迹材料文惠敏陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
书香教师申报材料
书香教师申报材料【篇一：实验小学书香教师事迹材料】携一缕书香享受工作的幸福——临澧县实验小学书香教师事迹材料文惠敏陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。
古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。
记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。
长大后，中师毕业，我成为了一名小学语文教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。
“笃学之，慎思之，明辨之”, 将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书学习笔记，并力求创新。
以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。
在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像孙蒲远的《美丽的教育》，李镇西的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，启迪了我，影响了我，联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。
在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。
近几年，有多篇教育教学案例在省市教育报刊上发表，德育论文获全市一等奖，教学论文、案例，教学设计也多次获市县一、二等奖。
生命是一段不断学习的美好历程，时时充实自己的内涵而不炫耀，人生的路上才会处处有美景。
除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》《庄子》《学记》《论语》《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐，还有很多很多。
书香教师申报材料
书香教师申报材料不知不觉，我们蔡村联区的阅读工作开展有一年多载。
这次的读书活动，我不仅感受了读书的温暖，更被它的书香气氛所感染。
特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐、诵读古诗，使我不由自主地进入了读书的境界中。
读书让我明白：书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。
只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进我的教育工作的进步。
要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣。
作为语文教师的我，一年来读的书有《做最好的老师》、《责任胜于能力》、《一百条裙子》、《一副好口才》、《地震求生记》等等，还和学生们共读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了阅读的快乐。
因此，我每天让读书成为一种习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。
曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”可见，习惯的力量是巨大的，对学生的一生产生深远的影响。
在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用每天晨读、午读的时间，完成《小学生诵读课本》、《四年级的烦恼》、《爱的教育》等读书活动，并利用班级读书交流会交流了《好书推荐》、《地震求生记》、《一百条裙子》、《獾的礼物》、《爱心树》、《小黑鱼》、《团员》等二十多本书籍和绘本的读书阅读交流。
闲暇之余，我记下了自己的读书笔记和读书感受。
幸福，是所有人一生的追求。
很多人都希望自己得到幸福的生活。
过去，我一直认为，拥有良好的心态，教学生学知识，学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。
所以，每当生活上或工作中遇到困难，我都以积极的心态面对，顺利克服难关的时候，便觉得心满意足，觉得自己就是一个幸福的人。
这学期，我读了《做最好的老师》后，忽然对“幸福”有了重新的认识，掩卷沉思，才发觉当初的认识是如此浅薄，原来，幸福的人生与我们教师紧密相连，幸福就在我们的手上。
书香教师事迹材料
书香教师事迹材料
XXX是红旗一校的一名“书香教师”。
每天清晨，他的学
生们会听到他朗诵经典的声音，这是他们的晨读时间。
XXX
喜欢引用XXX、老子、XXX和XXX的名言，以此激励学生
们勤学苦练。
他认为这些经典是永恒的精神财富，是新时代创造性人才所必须具备的精神底蕴。
他也相信，只有通过不断研究，才能成为XXX的人。
在与同事相处时，XXX始终坚持“温、良、恭、俭、让”
的原则，以团结、互助、互帮、互让为核心。
在教学上，他更注重于不断研究，体会“问泉哪得情如许，唯有源头活水来”的道理。
他认为每个人都应该老实，知道自己的不足，并不断反思和积累经验，才能不断进步。
XXX也喜欢阅读与教育教学有关的书籍。
《好父母好孩子》这本书让他认识到，作为老师或父母，不能像“鸡妈妈”一
样对待学生或孩子，而是要从小培养孩子们具有敢于面对困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。
而《窗边的小豆豆》则让他更深入地思考如何教育“问题学生”。
他还喜欢阅读《意林》、
《小学数学教师》等杂志和书籍，以便更好地提高自己的教学水平。
书香教师事迹材料（精选14篇）
书香教师事迹材料书香教师事迹材料（精选14篇）在学习、工作或生活中，大家都经常接触到事迹材料吧，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
我们该怎么拟定事迹材料呢？以下是小编收集整理的书香教师事迹材料，欢迎大家分享。
书香教师事迹材料篇1走进安宁小学已有七年的时间，在这七年里，我收获颇多。
不仅让我感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。
特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让芬芳的书香溢满校园，为师生共同的书海创设了浓郁的文化氛围。
可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。
书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。
只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进发展。
要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣，作为语文教师的我在阅读有关教育教研的书籍外，还和学生们一起读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了阅读的快乐。
因此，我让读书成为一种习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。
曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”可见，习惯的力量是巨大的，只有养成良好的学习习惯，才能化为学生自身的素质，对学生的一生产生深远的影响。
在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用用每天晨读、午读、晚上15分钟的时间，完成《小学生必备古诗80首》、《弟子规》、《三国演义》的读书活动，并利用班会交流了《夏洛的网》、《名人故事》的读书体会。
闲暇之余，我陪孩子读了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童话》三本书。
自己在假期中读了王局长推荐的《教师的幸福人生与专业成长》一书，并写了读书笔记和读后感。
幸福，是所有人终其一生的追求。
书香班主任先进材料先进材料
书香班主任先进材料先进材料一、激发学生的阅读兴趣这些年来，我一直任教中高年级。
这个学年度的孩子已经有了一定的阅读能力，关键是提高阅读的数量与质量。
学生能否自主读书靠的是兴趣。
有了读书的兴趣他们就能将读书活动进行到底。
起初，仅靠我的鼓励读书的学生并不多，只有几个优秀的学生断断续续地读书，学生的热情不高我看在眼里，急在心上。
我决定亲自参与到这项活动中。
中午，我利用到校后的10分钟时间开展读书交流活动，由一人为大家读名著，而后大家交流自己的所思所得。
为了激发学生的兴趣，我与学生一起读书，并利用课余时间阅读一些解读四大名著的书籍，一边听学生的心得，一边引领学生深层次地解读文本，理解其内涵，这样一来，学生对名著少了许多敬而远之的心理，即使有些句子难懂，难读，在我的带领下，他们也继续读着。
后来，这项活动又扩展为早午各十分钟，读书的学生渐渐多了起来，他们的口语表达得到了锻炼，理解能力也上升了慢慢地，他们的审美能力，人文精神也得到了熏陶。
在读书中，他们知道了“子孝悌，泛爱众”，还了解了“中华五千年的历史”，更学会了“人无信不立”……在丰富多彩的读书活动中，学生的语感饱满了，捕捉语言文字的能力敏锐了，他们在书海中徜徉，总能在自己读到的好书中寻到精美的句段，然后记录到自己的积累本上。
翻开学生的积累本，可以看到他们隽永的笔体，摘抄的课内课外精彩的文章句段，还图文并茂，真是精彩纷呈。
他们制作的积累本常常受到领导和老师的好评，还作为其他同学的典范在全校展览。
这都是他们勤读书的结果！最可喜的是他们在习作中，常常运用积累的诗句，精彩句段来表达。
在第二界“小学生阅读世界杯”大赛中我们班的高宇新，刘颖分别荣获一等奖和三等奖的好成绩；在全县读书知识大赛中，高宇新和高婧在学校选拔赛中脱颖而出，代表学校到县里参加比赛均榜上有名；这些年来，在全国小学生语文读写大赛中，我们班的学生更是屡屡获奖，这可真是厚积而薄发呀。
我也受益匪浅，不但多读了许多书，还多次获得优秀指导教师奖。
书香教师事迹材料2 共5页
携一缕书香享受工作的幸福马桥中学 _李东旭小时候，我就爱上了读书！那时候，农村能读到的书很少，我看的最多的是画册，小时候不识字，但是还是看得津津有味！等我终于上学了，识字了，我便读到了更多的书。
有一次在好朋友家里玩，我读到了小说。
书似乎已经很老了，破烂的书皮，泛黄的纸张，无一不在显示它的古老，但是那些美丽的女鬼、狐仙，还有勤劳、善良、勇敢的书生、砍柴郎，他们对爱情的坚贞、对恶霸的抵抗，都让我痴迷，让我越来越喜欢读书！为了那些书，我和小时候的发小——丽芳，成了好朋友。
周末的时候，除了吃饭，我会一整天都呆在她家里，只为了读她爸爸的那些古书。
里面那些传说让我深深迷恋着，这些书也成为了我讲故事的范本。
小伙伴们在月光明亮的夜晚，总是围成一个圈，听我讲那些鬼故事、狐仙的故事，有时候，讲着讲着，我会把好几个故事串在一起，可是小伙伴们还是听得津津有味！书！让我有了更多的朋友，还有小伙伴的崇拜！大家都知道我最会讲故事！读书也让我的语文成绩很棒！我很喜欢写作文！假期里，当别的孩子为写作文抓耳挠腮的时候，我会早早的写完老师布置的题目，并且会多写几篇，写我自己想写的东西！到现在，依稀记得那时候读《海的女儿》，看到美丽的人鱼公主，宁愿化作泡沫，也不愿意杀死心爱的王子时，我流泪了，并且写了一篇文章，祭奠美丽的人鱼公主，也狠狠的诅咒了可恶的巫婆！也许是真情流露，这篇文章被老师当做范文在班里读了，那时候，心里很有成就感，从此更加喜欢写作！初中的时候，接触到了更多的书，那时候，最喜欢读的是琼瑶老师的小说，尽管琼瑶的小说被老师当做洪水猛兽，可我还是深深的喜欢上了她的小说。
那时候，读过很多，《一帘幽梦》、《菟丝花》、《几度夕阳红》、《月朦胧鸟朦胧》等等！许多内容都不记得了，但是琼瑶阿姨那些优美的句子，细腻的笔触，都让我深深迷恋！那时候，每看到同学有琼瑶的小说，我都会想方设法借过来，哪怕不吃饭，也要看完！我读书的时候很投入，总会跟主人翁一起哭、一起笑。
书香教师评选申报材料
书香教师评选申报材料江海霞一名优秀的语文的老师，首先自身是“语文”性的,要必须喜欢读,喜欢写,喜欢观察,要必须是做一个真正的性情中人，还必须是一个善于有“心机”的人，要懂得安排自己的工作和学习之间的关系，要会和学生接触,要有美德。
还必须是一个对知识贪婪的人,热爱生活，兴趣广泛，最后最重要的是还要有对教学研究和教学方法有尝试意识的人.总的来说就是要把自己浸泡在语文的广阔世界里。
勤读万卷书，只为一节课.按照课文涉及到的书,我舍得花钱买书,也舍得花时间看书。
《史记》、《红楼梦》、《欧亨利短篇小说》、《西游记》、《读者》等古今中外书籍广泛涉猎，这些知识不仅提高了个人修养，还促使自己对课文的理解更加清晰，教学起来更加得心应手。
为了形成良好的读书习惯,提高自己的写作水平，我坚持勤写教后反思,分析得失，研讨课写听后感，取其精华去其糟粕。
为了能进一步了解学生的所思所想，我也读孩子们喜欢的书，如《窗边的小豆豆》《男生贾里》《女生日记》等，拉近了我与孩子们的距离。
为了提高学生的文化底蕴，我结合自己读书的收获,指导学生阅读，让学生诵读经典名著。
我带领学生积极参与读书活动，精心布置了教室：班级建立了图书角,旁边张贴了我推荐给学生阅读的书籍名称，以及学生向学生推荐的读书目录，黑板报、墙报开辟了读书专栏，墙壁上悬挂着关于读书的名人名言，我们定期评选班级读书明星，努力打造书香班级，给学生营造良好的读书氛围。
我们还开展了一系列丰富多彩的读书活动，如小书虫手记展评、“我的照片故事”评比、开展诗歌经典诵读比赛、诗词知识大比拼、制作读书卡、编写诗集及学生作文集等，让学生充分体验读书带来的快乐。
在作文教学中，我常用教师下水文指导学生习作，培养学生习作的兴趣，提高学生习作的能力，指导学生作文在报刊书籍及网站发表多篇。
高尔基说:“书是人类进步的阶梯。
”书给我以启示与引导,推动着我一步一步往前走。
2014.12。
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书香教师申报材料
少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。
古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。
记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”，还“练出”一对近视眼。
初为人师，我最大的心愿就是把孩子带进书的世界，和他们一起“悦读”，因为我深知小学是培养阅读习惯的黄金阶段，因为我深知语文老师是人间道义与妙手文章的传播者，因为我深知书籍一定能哺育孩子健康成长。
俗话说“给点阳光就灿烂，给点雨露就滋润”，书籍滋润了并滋润着我，我将用它滋润孩子。
为此，我出发了。
切入点在哪？“兴趣是最好的老师”，我决定从吸引学生阅读兴趣入手。
课堂上，我常借课文发挥，送上有趣的小故事，吊足胃口才告诉孩子们故事的出处，并推荐他们买来读；班队课我组织故事会，大家互相推荐自己喜欢的文章（或书）；平日里我鼓励孩子捐图书，充实图书角……付出许多努力，我以为效果一定很神奇，结果却令人泄气：在外地生居多的农村学校，好书不是孩子想买就能买，想买就买得来，图书角捐书除了作文选还是作文选，优秀的儿童书刊廖廖无几，故事会上孩子们讲的故事还是作文选上的事。
巧妇难为无米之炊，对我对学生来说都是。
于是我利用周末到泉州挑书，“传说”中的《舒克和贝塔》《吹牛大王历险记》还有《淘气包马小跳》等书陆陆续续出现在班级图书角，孩子们兴奋得欢呼雀跃，图书借阅率大幅上升，我们一聊书就聊得很开心。
虽然我的钱包“瘦”了，可是孩子们的精神食粮丰富了不少，“也许会有一扇未知的大门打开吧”，我不确定这是不是一厢情愿，但总觉得坚持这样做一定值得！
升任校长后，在还没制定《学校五年发展规划》之前，我就先打定主意，要让书籍滋润这所学校的孩子。
此之前，理应滋润老师，他们是学生书海的启航者。
许多人可能认为“教书人一定是读书人”，事实并非如此，“工作节奏太快，生活压力太大，没时间读书……”有的老师因此远了书籍，淡了墨香，教书先生不读书也是有的，这个问题让我们感到十分尴尬，却真实地存在。
从某些方面说，培养教师的阅读习惯难于学生，仅仅依靠行政力量的话，又很可能迫使教师“被阅读”，“被”字当头，“悦”从何来？我希望用书籍滋润教师，而非“牛不喝水强按头”，可又该如何是好？一道难题摆在我面前。
当时恰巧有个契机，我校女教师居多，其中新妈妈、准妈妈占了不
小的一部分，教育子女对她们十分重要，家庭教育类的书刊也许能做“敲门砖”吧。
我尝试向她们介绍《告诉孩子，你真棒！》《卡尔威特的教育》一类的书刊，一有机会（比如课余时间）就和她们交流其中案例（这样做至少不会带给她们太大压力）。
料想不到的是，家庭教育竟吸引了其他未来妈妈学习交流的兴趣，一时间成为热门，许多老师利用家长会介绍家庭教育经验，有的还单独为家长推荐相关书籍。
家庭教育这块“敲门砖”，竟敲出一片好天地！之后，我顺势而为，向喜欢研究教学的老师推荐《于永正语文教学精品录》等名师课堂实录，向困惑于班级管理的老师推荐《班主任兵法》、《给教师一件“新武器”——教育诊疗》等书……学校每学期举行赠书活动，老师们可以选择自己喜爱的书刊，阅读兴致更高了，学校的阅读交流氛围更浓了。
大家在进步，我也不甘落后。
学校教师渐渐进入“悦读”状态，阅读氛围越来越浓。
读书沙龙活动中，不少教师“现身说法”，介绍学校所赠书刊对他们产生的影响，包括教育、教学还有生活方面，比如文章前面提到的《告诉孩子，你真棒！》让一位老师学着将自家小孩培养成小男子汉。
阅读，让他们充满成就感，我的激动则难以言表，精心浇灌的种子终于开出美丽的花儿。
学校教师的言传身教，切切实实地影响了学生的阅读。
加上学校图书室和班级图书角不断引进新书，学生读书活动经常开展，午间半小时阅读课坚持了六年有余……这所普通的农村小学，书香化雨，
润物细无声。
有人说，人在履行职责中得到幸福。
身为校长的我，始终以“书香校园建设”为己任，时光荏苒不忘初衷，学校读书氛围悄然改变，我的幸福感逐渐提升。