小学软式排球教案
小学软式排球教案
小学软式排球教案一、教学目标：1.学习软式排球的基本规则和技术动作；2.培养学生的团队协作和合作精神；3.提高学生的体质和协调能力；4.培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容：1.软式排球的基本规则；2.软式排球的技术动作。
三、教学重点：1.软式排球的传接与控制；2.软式排球的发球与接发球。
四、教学难点：1.软式排球的正面传、发球；2.软式排球的接发球策略。
五、教学方法：1.示范教学；2.小组合作学习；3.游戏教学。
六、教学准备：1.场地：校园排球场；2.器材：软式排球、标线、计分牌；3.教具：多功能示范板。
七、教学步骤：1.热身活动（10分钟）教师引导学生进行热身活动，如跑步、拉伸活动，准备身体。
2.软式排球的基本规则（10分钟）教师通过多功能示范板向学生介绍软式排球的基本规则，包括场地规则、比赛规则和比赛姿势。
3.传接练习（20分钟）（1）教师示范正面传球动作，学生模仿进行练习；（2）教师示范正面接球动作，学生模仿进行练习。
4.控球练习（20分钟）（1）教师示范控球动作，学生模仿进行练习；（2）教师组织学生进行控球比赛，提高学生的控球能力和反应速度。
5.发球与接发球（20分钟）（1）教师示范发球动作，学生模仿进行练习；（2）教师示范接发球动作，学生模仿进行练习。
6.战术训练（20分钟）（1）教师向学生介绍软式排球的战术要点；（2）教师组织学生进行小组合作练习，提高学生的团队协作能力。
7.游戏实战（20分钟）教师组织学生进行软式排球比赛，以小组为单位，落地计分，增加比赛的趣味性。
八、总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课的内容，评价学生的表现，指出存在的问题，给予鼓励和表扬。
九、拓展延伸：教师鼓励学生在课外时间继续进行软式排球的练习，参加校内外的比赛，提高技术水平和竞技能力。
软式排球教案
软式排球教案
一、教学目标：
1.了解软式排球的基本规则和特点。
2.掌握软式排球的基本传球技术。
3.培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
二、教学内容：
1.软式排球的规则介绍。
2.软式排球的传球技术。
3.小组配合练习。
三、教学过程：
1.介绍软式排球的规则和特点，例如：球场尺寸、队员数量、比赛时间等。
2.讲解传球的基本动作和技巧，如扣球、挑球、救球和垫球。
3.进行传球训练，让学生练习上述传球动作，老师进行示范并给予指导。
4.组织小组比赛，让学生运用所学技术进行配合练习，加强团队合作和沟通能力。
5.总结本课内容，强调团队合作的重要性和软式排球的乐趣。
四、教学评价：
1.观察学生在训练和比赛中的表现，包括技术动作是否规范、配合是否默契等。
2.根据学生的具体表现给予评价和指导，鼓励学生在团队合作和技术能力方面不断进步。
五、教学延伸：
1.组织学生参与更高水平的软式排球比赛，提高比赛经验和技术水平。
2.引导学生了解其他排球项目，如硬式排球和沙滩排球，拓宽视野，丰富体育知识。
小学体育《软式排球-正面下手双手垫球》教案
小学体育与健康《软式排球——正面双手垫球》教学设计一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准》为依据,坚持“健康第一”的指导思想,始终贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主体地位,关注学生个体发展,培养学生终身体育锻炼的意识与习惯; 运用有效的教学方法, 让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与软式排球的教学活动中, 并从中学到简单的技术动作、基本技能和科学的锻炼方法。
二、教材内容软式排球——正面双手垫球；三、教材分析软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度较皮制排球慢，不易落地，学生玩起来趣味性强。
学习软式排球可以发展学生上下肢力量及弹跳力，体验位移、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力与人合作的意识。
四、学情分析五年级的学生正处于身体发育阶段，身体力量呈上升趋势，但身体协调性较差，对运动时空间变化的感官能力较差。
在日常的教学过程中，学生对软式排球的了解比较少，因此应注重引导学生积极参与排球活动，努力掌握所学动作，培养学生对排球运动的兴趣爱好，达到锻炼身体的目的；五、教学目标及重、难点认知目标：通过学习，使学生了解正面下手双手垫球的动作全过程，形成正确的双手垫球姿势，并且能够准确的说出其动作名称与动作技术要领。
技能目标：通过教师完整动作讲解示范，使70%的学生掌握正面下手双手垫球的动作方法，30%的学生基本掌握该技术动作方法。
通过练习，增强上下肢肌肉的力量，提高学生的灵敏性、协调性和判断空间的能力。
情感目标：通过游戏教学法，培养学生沟通交流能力和与人合作的意识；教学重点：夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确。
教学难点：判断准确，上下肢协调用力。
六、教法、学法主要教法：采用情景教学法、讲解示范法、集体与个别纠正、诱导练习、游戏教学、分层教学等方法开展教学。
主要学法：通过听讲、模仿、体验探究、小组合作等方式进行学习。
七、设计思路1.软式排球单元共4课时，本次课为第1课时，通过练习使学生掌握夹臂、提肩、压腕，正面下手双手垫球的方法；2.课的流程：垫球徒手操——给排球找个家——排球回家——自垫排球——垫球进框——素质练习——放松——课后小结——收还器材并下课；八、场地与器材准备1.场地：篮球场一块。
六年级《软式排球》教案、教学设计
d.战术训练：引导学生根据实际情况制定简单战术，培养学生的战术意识。
e.情感态度与价值观培养：在教学过程中，注重引导学生树立正确的道德观念和价值观。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、技术动作掌握情况以及团队协作能力。
3.团队配合训练：与同学组成练习小组，进行至少两次集体练习，模拟比赛场景，提高团队配合和战术执行能力。
4.比赛规则复习：复习软式排球的比赛规则，包括场地设施、比赛形式、得分标准等，并用自己的话简述规则要点。
5.个人技术反思：每位学生撰写一份个人技术反思报告，内容包括在本节课中自己掌握的技术动作、存在的不足和改进措施。
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对所学的基本技术、比赛规则和裁判方法进行讨论。
2.交流分享：各小组代表进行成果分享，总结讨论过程中的收获和疑问。
3.教师点评：针对学生的讨论成果，给予肯定和鼓励，并对疑问进行解答。
（四）课堂练习
1.基本技术练习：组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中掌握基本技术。
a.比赛规则：按照所学规则进行比赛，培养学生的规则意识。
b.比赛评价：对学生的比赛表现进行评价，关注技术、战术及团队协作能力。
（五）总结归纳
1.学生自我总结：让学生回顾本节课的学习过程，总结自己在技术、战术等方面的收获和不足。
2.教师总结：对学生的表现进行点评，强调重点知识，并对下一步教学进行预告。
6.家庭作业分享：下节课前，学生需准备简短的家庭作业分享，向同学介绍自己在的练习情况、观看视频的收获以及个人技术反思。
7.家长参与：鼓励家长参与学生的课后练习，为学生提供练习场地和指导，促进家校合作，共同提高学生的体育技能。
小学体育与健康软式排球：准备和移动步伐教案
小学体育与健康软式排球：准备和移动步伐教案软式排球是一项既有趣又能够全面锻炼小学生身体的运动项目。
在进行软式排球训练前，小学生需要学习正确的准备动作和移动步伐。
本文将为您提供一份小学体育与健康的软式排球准备和移动步伐教案。
一、教学目标1. 了解软式排球的基本规则和比赛规则；2. 学习正确的准备动作，包括站立姿势和手部准备姿势；3. 学习正确的移动步伐，包括前移步、后移步、侧移步和转身。
二、教学准备1. 排球场地；2. 软式排球；3. 标记物，如锥桶或标志带。
三、教学步骤1. 引入可以向学生们简单介绍软式排球的基本概念和它对身体健康的好处。
激发学生的学习兴趣，让他们期待这项新的运动。
2. 解释规则介绍软式排球的基本规则和比赛规则，如球场尺寸、发球、得分等。
让学生们了解到软式排球是一项团队合作的运动，需要大家共同努力。
3. 准备动作a. 站立姿势：教师示范正确的站立姿势，脚平行分开与肩同宽，身体重心均匀分布，膝盖微微弯曲，保持身体放松但有稳定感。
b. 手部准备姿势：教师示范正确的手部准备姿势，双手合十，手心向上，放在胸前，手臂自然放松。
学生们模仿教师的姿势，进行站立姿势和手部准备姿势练习，同时教师可以逐个指导学生的动作。
4. 移动步伐a. 前移步：教师示范正确的前移步动作，先将一只脚向前迈一大步，脚尖朝前，脚跟离地，然后身体重心转移到前脚上。
学生们跟随教师的示范，进行前移步练习。
可以增加简单的游戏来帮助学生更好地掌握前移步动作。
b. 后移步：教师示范正确的后移步动作，先将一只脚向后迈一大步，脚跟着地，脚尖朝前，然后身体重心转移到后脚上。
学生们跟随教师的示范，进行后移步练习。
同样可以通过游戏来巩固学生对后移步的掌握。
c. 侧移步：教师示范正确的侧移步动作，将一只脚向左或右侧踏出一小步，然后将另一只脚跟随身体移动。
学生们跟随教师的示范，进行侧移步练习。
可以逐渐加大侧移步的幅度，增加难度。
d. 转身：教师示范正确的转身动作，将身体重心移至左脚上，然后右脚向左旋转90度，同时将体重转移至右脚上。
小学体育与健康软式排球教案
小学体育与健康软式排球教案软式排球是一项广受小学生喜爱的体育活动。
它既能够提高孩子们的协作能力和团队精神，又能够锻炼他们的身体素质和运动技能。
为了帮助小学生更好地学习和掌握软式排球，本文将介绍一个针对小学体育与健康课程的软式排球教案。
一、教学目标1. 让学生了解软式排球的基本规则和技能；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；3. 促进学生的身体素质提高。
二、教学准备1. 排球场地；2. 软式排球、排球网；3. 安全保护设施。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）学生们可以进行一些简单的热身活动，如跑步、跳绳和拉伸运动，以准备好身体。
2. 知识讲解（10分钟）通过简明扼要地讲解软式排球的基本规则和技能，让学生了解比赛的目标、比赛的规则、球场的布置和球员的位置等基础知识。
3. 技术练习（30分钟）为了让学生掌握软式排球的基本技能，可以将技术练习分为以下几个阶段进行：(1) 基本传接球技巧练习：学生们可以两人一组进行传接球练习，练习准确地传球和接球的技巧。
教师可以根据学生的实际水平进行指导和调整。
(2) 网前攻击技巧练习：学生们可以分成小组进行网前攻击技巧的练习，包括扣球、拦网和探头球等。
教师可以示范正确的动作，并给予学生们适当的指导和鼓励。
(3) 比赛模拟练习：在学生们掌握了基本技术后，可以组织小规模的排球比赛，让学生们进行实战演练。
教师可以担任裁判，引导学生们按照规则进行比赛，并及时给予建议和反馈。
4. 教学总结（10分钟）教师可以对本节课的学习内容进行总结，回顾学生们所学到的知识和技能，强调比赛中的团队合作和积极沟通的重要性。
5. 课后作业（5分钟）教师可以布置一些与软式排球相关的课后作业，如观看相关比赛视频、阅读排球相关的文章或者自主学习软式排球的规则和技巧等。
四、教学评价针对本节课的教学，可以通过以下方式进行评价：1. 观察学生在训练和比赛中的表现，评价他们是否掌握了软式排球的基本技能；2. 与学生进行互动交流，了解他们对软式排球教学的理解和反馈；3. 布置一份简单的测验或问卷，测试学生们对软式排球规则和技巧的掌握情况。
人教版六年级上册体育软式排球 (教学设计)
学生活动
1、体育委员整队，并向教师报告出勤人数。
2、站成二列横队
3、学生听口令练习。
4、学生二列横队变四列横队。
组织设计
1、建立融洽的师生关系
2.培养学生良好的组织纪律性。
3.提高参与热情，调动课堂情绪
5.徒手试做，学
动作要点：
(1)插：当球飞到腹前约一臂距离时，迅速看准来
5.组织学生展示，分组练习
生原地模仿完
整的垫球动作
球，插入球下。
(2)夹：两臂夹紧前伸,手腕下压,前臂外翻形成击球平面。
(3)蹬：同时配合蹬地、
6.教师总结技术要领口诀：两臂前伸插球下
两臂夹紧腕下压
6.两人一组，一人持球固定在小腹前高度，另一个人从准备姿势开始，做垫球动作。
1.了解准备姿势的动作要
1听教师讲解，
领。
两脚左右开立的距离应稍宽于肩，膝稍屈，两臂自然弯屈置于腰腹或胸前。
2.垫球手型和击球部位
1教师讲解示范，并如右图队形做示范
2.老师检查，纠正错误。
记住动作要求及技术要点、作用。
2.按要求进行练习。
要求：动作正确、协调。
培养学生主动学习思考的能力
叠指法：两手掌根相靠，两
软式排球教学设计
教学目标
1、了解软式排球的来历、发展和基本动作的练习方法及动作要领。
2、通过本课的学习，使75%以上的学生掌握软式排球双手垫球动作。通过练习发展学生的反应速度和灵敏性以及协调性。
3、通过教学培养学生学习软式排球的兴趣，培养学生克服困难，顽强拼搏，与他人相互合作的优良品质。
小学软排体育教案
小学软排体育教案年级：四年级教材内容：1. 学习软排的基本技巧：传球、发球、扣球、拦网等；2. 了解软排比赛的规则；3. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
教学目标：1. 让学生掌握软排的基本技巧，提高竞技水平；2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感；3. 提高学生的身体素质，培养健康的生活习惯；4. 培养学生遵守比赛规则，树立正确的竞技道德观念。
教学重点与难点：重点：软排基本技巧的掌握，团队合作精神的培养。
难点：传球、发球、扣球、拦网等技巧的熟练运用，比赛规则的遵守。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍软排的历史、比赛规则和特点，激发学生的兴趣；2. 组织学生进行热身活动，提醒学生注意运动安全。
二、基本技巧学习（15分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组练习，掌握传球要领；2. 发球：教师示范发球技巧，学生分组练习，掌握发球要领；3. 扣球：教师示范扣球技巧，学生分组练习，掌握扣球要领；4. 拦网：教师示范拦网技巧，学生分组练习，掌握拦网要领。
三、比赛规则讲解（5分钟）1. 教师讲解软排比赛的规则，包括比赛场地、人数、比赛时间等；2. 学生了解比赛规则，培养遵守规则的意识。
四、团队比赛（15分钟）1. 学生分组进行比赛，教师巡回指导，纠正错误动作；2. 培养学生团队合作精神，提高竞技水平；3. 比赛结束后，组织学生进行简单总结，分享心得体会。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调软排技巧的重要性；2. 学生分享自己在课堂上的收获，激发对软排运动的热爱。
教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在软排技巧掌握上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的竞技水平。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
在比赛环节，要注意引导学生遵守比赛规则，树立正确的竞技道德观念。
软式排球单元教学计划3篇
软式排球单元教学计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级《软式排球》优秀教学案例
-传球：手指张开，手腕灵活，将球传给队友。
-扣球：跳起空中，用拳头击球，尽量使球越过网。
2.强调技术动作的注意事项，如身体协调性、击球部位、用力大小等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组围绕某一技术动作进行讨论，探讨如何提高该项技能。
-讨论主题：如何提高发球准确性？
2.设计富有挑战性的团队任务，如小组间的排球比赛，让学生在合作中共同进步。
3.鼓励小组成员相互交流、相互学习，提高他们的沟通能力和团队协作水平。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识，提高自我认知。
1.教师应及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足，并提供改进建议。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育运动，增强他们积极参与体育活动的兴趣和热情。
2.通过团队合作，使学生学会尊重他人，培养良好的道德品质和公平竞争的意识。
3.在排球比赛中，引导学生树立正确的胜负观，学会在挫折中成长，培养勇敢、坚强的意志品质。
4.培养学生具备良好的体育道德，关爱同伴，关爱环境，养成良好的社会责任感。
3.小组合作，提升团队协作能力
案例中，教师有意识地组织学生进行小组合作学习，让学生在团队中互相学习、交流、协作。这种教学模式有助于培养学生的团队精神，提高他们的人际沟通能力和协作能力。
4.反思与评价，关注学生成长过程
本案例强调反思与评价的重要性，教师及时给予学生反馈，帮助他们认识自己的优点和不足，调整学习方法。此外，学生通过自我评价和互评，培养客观评价他人和自我反思的能力，从而更好地关注自己的成长过程。
（五）作业小结
1.布置课后练习，要求学生课后加强技术动作的练习，巩固所学知识。
小学软式排球教案
小学软式排球教案教学目标：1.理解软式排球的基本规则和技术要点；2.学会使用正确的姿势和动作进行接发球；3.培养团队合作意识和球员之间的沟通合作能力。
教学准备：1.软式排球；2.排球场地；3.换球板；4.绳子或标志物。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1.学生做基本拉伸运动，活动身体；2.带领学生做静态和动态的热身运动，如跳绳、深蹲、俯卧撑等。
二、介绍软式排球（10分钟）1.向学生介绍软式排球的基本规则和比赛方式；2.解释软式排球与硬式排球的区别；3.说明软式排球的发展和普及情况。
三、基本姿势和动作（15分钟）1.向学生示范正确的接发球姿势和动作；2.强调重心的稳定和眼睛的注视点；3.指导学生逐步练习正确的接发球动作。
四、接发球练习（20分钟）1.划定发球区和接球区，可以用绳子或标志物标出；2.学生分成小组进行接发球练习；3.轮流练习发球和接球，每人3次，然后换下一人；4.教师巡视指导学生的姿势和动作是否正确，及时进行纠正。
五、团队合作练习（20分钟）1.将学生分成两队，进行团队排球比赛；2.鼓励学生之间的沟通和合作，学会协调动作；3.提醒学生注意球的高度和速度，及时调整姿势和移动位置。
六、游戏和总结（15分钟）1.可以设计一些趣味游戏，如接力比赛、打乱顺序发球等；2.游戏结束后，由学生自己总结本节课所学的内容；3.教师对学生的表现进行鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过热身活动引导学生进入状态，通过介绍软式排球的规则和技术要点，让学生了解软式排球的基本知识。
接下来，通过练习基本姿势和动作，培养学生正确的接发球技巧。
然后，进行接发球的练习，并加强学生之间的合作意识和沟通能力。
最后，通过游戏巩固所学内容，并让学生总结所学知识。
整个教学过程注重学生的参与和互动，培养其对软式排球的兴趣和热爱。
在实际教学中，教师还应注意引导学生思考，激发学生的创造力和想象力，发展其综合运动能力和思维能力。
小学软式排球教案
小学软式排球教案教案标题：小学软式排球教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技术要求。
2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和身体协调能力。
教学重点：1. 掌握软式排球的传接球基本技术。
2. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 软式排球。
2. 球网。
3. 球拍。
4. 讲解PPT。
5. 训练场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入软式排球的概念，向学生介绍软式排球的基本规则和技术要求。
2. 展示一段软式排球比赛视频，让学生对软式排球有初步了解。
二、讲解技术要点（10分钟）1. 使用讲解PPT，详细介绍软式排球的传接球基本技术，包括传球和接球的正确姿势、动作要领等。
2. 强调重要的技术要点，并示范正确的动作。
三、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选择一名队长，队长负责组织队员进行练习。
3. 队员之间进行传接球练习，队长进行指导和纠正。
四、技能巩固（15分钟）1. 将球网搭起，让学生进行正式的软式排球比赛。
2. 每组轮流进行比赛，要求学生按照规定的传接球要领进行比赛。
3. 教师进行观摩和点评，鼓励学生互相支持和合作。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结今天学到的软式排球技术要点。
2. 鼓励学生分享自己在比赛中的收获和困难。
3. 引导学生思考如何在日常生活中运用团队合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外软式排球比赛，提高技术水平。
2. 组织学生观看软式排球比赛，培养对运动的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们掌握软式排球技术的程度。
2. 与学生进行交流和互动，了解他们对软式排球的理解和体会。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过小组练习和比赛，培养他们的团队合作能力。
同时，要重视学生的个体差异，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够掌握软式排球的基本技术。
小学软式排球教案
6端线后过网发球练习;
7近距离隔网的接发球练习;
8端线后接发球练习;
× × ×
× × ×
× × ×
△
组织：将全班分成6人或4人一组的若干组
教法：
1教师强调重点的比赛规则和方法;
2在全场组织教学比赛,等时轮换
组织：二列横队,体操队形;
教法：教师示范动作并口令指挥全班集体完成;
场地器材
10
分钟
基
本
部
分
25
分钟
结束部分
5
分钟
一体委整队,报告人数;
二师生问好;
三提出本次课的教学任务和要求
四检查着装,安排见习
生;
五热身操
一 复习软式排球基本技术
一正面双手垫球
教学重点：
1手臂角度对垫球的影响
2垫球的效果;
易犯错误：
脚步移动不灵活,上身领先于下身垫球
二复习正面双手传球
教学重点：
1身体协调用力;
2击球前手型和手指触球部位：
手型：半球形手型
触球部位：
3击球点：
4传球的动作要领：
教学重点：击球手型
一放松活动
二小结
三布置回收器材
四师生再见
12
×
8
拍
组织：
××××××××××
×××××××××××
△
教法：语言法
组织：如图
教法：教师领做;
组织：二列横队,体操队形;
教法：教师镜面示范动作,用口令指挥全班统一完成动作;
组织：二列横队
教法：语言法
组织：二列横队,体操队形;
教法：
1教师强调动作重点;
2分组练习,教师循环辅导;
软式排球教案
软式排球教案第一篇：软式排球教案1.体育课堂常规2.排球运动导论课的任务：（1）了解什么是排球运动及发展概况。
（2）使学生树立正确的学习目的，激发其学习兴趣与热情。
（3）明确学习的要求。
（一）开始部分介绍本学期排球课的大体安排，提出几项有关的要求： 1)认真上好每次课，做好课后笔记。
2)按时出勤、遵守纪律、端正态度、团结互助。
3)注意安全，防止受伤。
4)克服只重视技术的偏向。
5)做到：多观察，多思考，多发问，多讨论，对所学的内容达到：即能在动作上会做，又能理论上会讲，即能知道如何做，又能知道为什么要这样做。
6)见习生的基本要求。
（二）基本部分：讲故事（软式排球的起源与发展）1895年，一个名叫摩根的体育干事，根据人们不喜欢激烈的篮球运动，需要更柔和的球类运动的需求，把篮球胆从篮球中取出，在体育馆内挂起网球网，用篮球胆在球网上空来回戏打，排球运动由此应运而生。
而后这一运动以准确、细腻的技巧性，快速、激烈的对抗性，成为人们喜闻乐见的现代体育运动项目之一。
然而随着排球运动技巧性的日益凸显，熟练、准确、细腻在促进竞技排球水平不断提高的同时，也不断阻碍着排球运动的普及和作为健身手段在大众中的运用。
因初试身手就挫伤手指而产生恐惧感的情况，以及捡球的时间远比打球时间多得多，都不断地激起人们渴望找回昔日嬉戏篮球胆的热闹情景。
这种强烈的渴望感成了当今娱乐排球再度兴起的推动力。
软式排球20世纪80年代初起源于日本，开始只是作为家庭体育活动和中老年健身、娱乐，随后进入日本中小学体育课堂。
软式排球虽然历史并不长，但以其独特的“软”性，有效地填补了硬式排球适应开展范围的“真空”。
大而轻的球体，鲜艳的各种颜色，柔软的质地，使参与者拥有极佳的感官效果；减慢的飞行速度，简易的击球动作，多样的击球手法，不断曾多的来回球次数，不仅消除了初学者对硬式排球的伤手指、疼手臂的恐惧感，大大增强了其参与信心，而且体现了集娱乐性、观赏性、健身性为一体的显著特点。
软式排球活动-冀教版五至六年级教案
软式排球活动-冀教版五至六年级教案一、教学目标1.让学生掌握软式排球的基本规则和技术动作；2.增强学生体质，提高协调能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.增加学生对运动的兴趣。
二、教学内容1.软式排球比赛规则及技术动作；2.通过练习和比赛来提高学生的排球技术。
三、教学步骤第一课时1.理论讲解–介绍软式排球比赛的规则，如比赛时间、得分规则、球传递方式等。
2.实践操作–让学生按照规则进行球传递练习，并且强调技术要点，如手部动作、脚步跨度等。
–组织学生进行热身运动，准备下面的比赛活动。
3.比赛活动–将学生分成两组，进行比赛活动，按照规则计分，鼓励学生发挥团队协作精神，努力获得胜利。
第二课时1.总结回顾–对上堂课程内容进行简单回顾，强化学生的记忆效果。
2.实践操作–继续让学生进行球传递练习，强调技术要点。
–组织学生进行比赛活动，提高学生排球技术。
第三课时1.实践操作–继续让学生进行排球练习，强调技术要点。
2.比赛活动–将学生分成不同小组，进行比赛活动，提高学生的协作能力，注重团队精神。
四、教学评估1.学生表现打分：根据学生在课堂上的表现和发挥打分，如技术动作是否规范、比赛中是否能发挥团队协作精神等。
2.分组比赛积分：根据比赛成绩得出小组得分，比较小组之间的成绩，评估学生在比赛中的表现。
五、注意事项1.学生在进行排球活动时要注意安全，防止对自己和他人造成伤害。
2.强调团队协作精神，着重培养学生的凝聚力和团队合作意识。
3.在比赛过程中，要督促学生遵守规则，注意公平竞争，树立良好的竞争意识。
三年级《软式排球》教案、教学设计
5.学生的家庭和社会背景：学生的家庭和社会环境对他们的体育观念和运动习惯有一定影响。教师应关注学生的家庭背景，加强与家长的沟通，共同培养学生的体育素养。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将组织学生进行以下活动：
1.将学生分成若干小组，让他们讨论如何正确地完成发球、接球、传球、扣球等基本技能。
2.引导学生分享彼此的学习心得和技巧，互相借鉴，共同提高。
3.每个小组选出发球、接球等技能的代表进行示范，其他小组给予评价和建议。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将安排以下活动：
3.个性化教学：关注学生的个体差异，制定个性化的教学计划，使每个学生都能在原有基础上得到提高。针对不同学生的特点，给予个别指导，帮助他们克服技术难点。
4.创设情境教学：模拟比赛场景，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高应对复杂情况的能力。同时，通过比赛，培养学生的团队精神和竞技体育道德。
5.情感态度的培养：在教学过程中，注重激发学生的积极情感，鼓励他们面对挑战，克服困难。通过排球运动，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，以及尊重他人、团结协作的价值观。
2.学生的心理特点：三年级学生具有较强的竞争意识和合作精神，但心理承受能力有限。教师在教学中要关注学生的心理变化，适时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，建立自信。
3.学生的认知水平：学生对体育运动的认知逐步深入，但排球技能的理解和掌握程度有限。教师应运用生动形象的语言、示范和图示等方法，降低学习难度，提高学生的学习效果。
2.教师对学生的表现给予评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
人教版小学体育水平三软式排球《正面下手双手垫球》优质课教案2套(五至六年级)
小学体育与健康软式排球《正面下手双手垫球》教学设计篇一一、指导思想：本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，并依据新课程标准以单元计划第一课时为教学内容，以学生发展为中心教育理念，以培养学生终身体育意识为目标。
通过新兴体育运动项目软式排球的学习，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力培养学生的自主创新精神与合作意识。
二、教学内容分析：软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度较慢，不易落地，学生玩起来趣味性强。
它主要是以少年儿童和中老年为对象的体育项目，是深受广大体育爱好者欢迎的一项健身运动。
小学五年级学生开始学习软式排球，以基本技术、动作方法和游戏为主，提高学生进行排球运动的能力，体验排球运动的快乐，为今后的排球运动技术学习打下基础。
三、教学对象与教学方法分析：本次课以小学五年级学生为授课对象。
首先通过各种球性练习提高他们的运动兴趣，使其积极主动参与，并为后面学习打下基础，接着采用多种辅助练习进行新授课，学习基本动作技术，学生间一起学习、互相帮助、共同进步。
最后采用游戏比赛，既发挥个人魅力，又培养团结协作的集体主义精神。
四、教学目标：1.认知目标：能够说出软式排球的动作名称和术语2.技能目标：初步掌握正面下手双手垫球的技术，提高学生动作灵敏性，协调性3.情感目标：培养学生顽强拼搏的意识，增强学生敢于挑战自我的勇气和信心五、教学重点、难点：重点：夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确难点：判断准确，上下肢协调用力六、教学流程教师语言导入→慢跑→熟悉球性练习→热身操→教师讲解、示范→学生模仿垫球、一抛一垫、自垫练习→教师巡辅→小组评价→换物接力游戏比赛→身心恢复→师生评价小结具体组织教法：（一）开始部分：课堂常规：向学生简述本课内容，提出上课要求及安全事项（二）准备部分：1. 为了激发学生的学习兴趣，提高学生参与意识，还为新教材的教学打下良好的基础，安排多种熟悉球性练习，这样有利于新教材的开展。
人教版小学体育水平三软式排球《正面下手发球》优质课教案2套(五至六年级)
引导，内★排球正面下手发球。
四例横队练习练习图形如下：四年级排球正面下手发球教学反思我们都知道技术教学与学习兴趣是相矛盾的，在我们的教学中，往往只教学生掌握技术，不关注学生的学习兴趣，使得体育课变得枯燥乏味，学生上课就喜欢自由活动，使得体育课变的暗淡，所以，我觉得处理好这对矛盾是在新课程下上好体育课的关键。
本节课从测试情况来看，有一半的学生能达到及格（10个发球过网3个），也算是初步完成了目标。
不过反思整个教学过程，任然有很多不足的地方。
1.教学方式方法单一。
下手发球是比赛的首要条件，通过教学主要是让学生掌握正确的击球动作。
虽然在教学中采用了徒手模仿和一人一球的练习方法，可是实践表明，仅仅依靠这两项教学方式是不能使学生完全掌握这项技术的，尤其是用力方向和击球部位的把握。
因此：（1）一人一球的对练练习有利于学生对抛球、摆臂、用力方向与击球部位的把握，避免求“满场飞”的情况，增加练习机会与成功概率。
（2）两人一组隔网练习（各距离网3—6米）。
短距离发球，建立目标，提高学生发球准确意识。
2.课堂操控能力有待提高。
同样的教学内容在不同的班级会有截然不同的教学效果，有好有坏，除了教学主题差异之外就是教师的临场调控能力。
比如在“小小炮兵”游戏这一坏接，男女生分组竞赛，同样的距离女生很难打到而男生老是超出界限，教师应根据实际情况作出调整。
小学体育与健康水平三软式排球《正面下手发球》教学设计篇二一、指导思想：本课依据2011年新修订的《体育与健康课程标准》，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。
从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。
二、教材分析：排球是我国传统的体育项目之一，是深受学生喜爱的一项活动内容。
将排球游戏化、生活化是激发儿童对排球运动兴趣的有效手段，本课利用排球利于学生快速建立起排球动作基础，通过学习击球和垫球发展学生的身体的协调、灵敏等能力，也能通过合作与竞争培养学生的交流能力与社会适应。
小学体育与健康软式排球(教学设计)
小学体育与健康软式排球（教学设计）教学设计：小学体育与健康软式排球我将为大家设计一节小学体育课的教学内容，主题为健康软式排球。
这堂课适合小学生，旨在引导学生通过参与软式排球运动，提高他们的身体素质、协调能力和团队合作能力。
一、教学目标1. 了解软式排球的基本规则、装备和技巧；2. 学习正确的传球和接球动作；3. 培养团队合作和沟通能力；4. 提高学生的协调能力和身体素质。
二、教学准备1. 安排好课堂和运动场地；2. 准备足够的软式排球；3. 引导学生穿着舒适的体育运动装备。
三、教学步骤1. 热身运动（10分钟）让学生进行简单的热身运动，如跑步、伸展运动等，以准备他们的身体。
2. 理论讲解（10分钟）简要介绍软式排球的基本规则、装备和技巧。
向学生解释球场的布置、球员位置以及比赛规则，例如发球顺序、小球的传递次数等。
3. 示范与练习（20分钟）a) 示范传球动作：教师进行传球动作的示范，包括正确的接球姿势和传球技巧。
学生观摩示范，然后进行模仿练习。
b) 练习传球：学生分组进行练习，每个组内学生之间进行传接球练习，教师巡回指导。
每个学生轮流进行传球和接球，以培养他们的协调能力和团队合作能力。
c) 辅助练习：教师提供一些辅助工具或游戏，如使用绳子搭建低网，让学生在网上进行传球练习，以增加难度和趣味性。
4. 游戏实践（30分钟）a) 分组比赛：将学生分成几个小组，进行软式排球比赛。
每组轮流进行发球和接球，以掌握游戏中的实际技巧和战略意识。
b) 评价和调整：根据学生的表现，教师提供反馈和指导，帮助他们改进技能和战术。
5. 总结与复习（10分钟）总结本堂课的重点内容，重申软式排球的基本技巧和团队合作的重要性。
让学生思考他们在本堂课中的成长和收获。
四、课后延伸活动1. 学生自主练习：鼓励学生在课后继续练习软式排球的基本技巧，以巩固所学内容。
2. 创设排球俱乐部：为对软式排球感兴趣的学生创设一个俱乐部，提供更多练习机会和比赛机会，以培养他们的兴趣和专业水平。
小学体育与健康第三十九课软式排球教案
小学体育与健康第三十九课软式排球教案一、教学背景：软式排球是在体育馆或比赛场地上进行的一项团体球类运动。
小学生通过学习软式排球运动，可以培养其合作意识、团队协作精神和身体协调能力。
通过本教案的设计，旨在让学生了解软式排球的基本规则和技术要领，培养其参与团体球类活动的兴趣和能力。
二、教学目标：1.了解软式排球的基本规则和技术要领。
2.掌握软式排球的传接球动作技巧。
3.培养学生的团队协作能力和身体协调能力。
三、教学内容与过程：1.热身活动（5分钟）：教师组织学生进行适当的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备他们参与软式排球的学习。
2.讲解软式排球的基本规则和技术要领（5分钟）：教师简要介绍软式排球的基本规则和技术要领，包括场地大小、发球、传接球等方面的知识。
并向学生展示一段软式排球比赛的视频，让学生对该项目有一个更直观的了解。
3.传接球基本技术训练（15分钟）：教师将学生分成小组，每组4-6人。
在场地上设置几个传接球训练点，学生依次进行传接球练习。
教师通过演示和指导，教授学生正确的传球和接球动作要领，如持球姿势、击球动作、传球路径等。
4.组织小组活动（30分钟）：教师再次将学生分成小组，每组6-8人。
每个小组轮流进行软式排球比赛，队员按照规定的位置站位，进行传接球。
教师作为裁判员，负责计分和监督比赛进行。
比赛结束后，教师与学生共同总结比赛中的问题和技术要领。
5.反思和总结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容，学生提出问题或分享感受。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
鼓励学生在课余时间继续练习软式排球。
四、教学评价：通过本节课的教学活动，学生能够运用正确的传接球技术参与软式排球的比赛，并且理解软式排球的基本规则和技术要领。
评价分为以下几个方面：1.动作标准和技术正确性。
2.参与度和团队合作精神。
3.对软式排球规则的理解和运用能力。
五、拓展学习：为了进一步提高学生的软式排球技术和意识，可以让学生在课余时间参与学校或社区的排球俱乐部，积极参加相关练习和比赛。
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（一）复习准备姿势及脚步移动。
（二）学习脚步移动
1跨步法：短距离移动中速度最快，多用于防守
2交叉步：侧向移动中速度最快，多用于左右移动。
三复习正面双手垫球
教学重点：身体协调用力。
易犯错误：
1手臂屈肘，翘腕。
2垫击部位不合理。
3用力方式不正确。
四学习正面上手传球
1准备姿势：
组织：二列横队
教法：语言法
组织：二列横队，体操队形。
教法：
1教师强调动作重点。
2分组练习，教师循环辅导。
3学生示范法。
4 对照法。
5教师纠错法。
组织：二列横队，体操队形。
教法：教师示范动作并口令指挥全班集体完成。
要求：充分放松。
场地器材
主楼门前
软式排球（两人一个）
预计密度
%
30%——35%
课次：第7-8次
2 复习正面双手传球
教学重点：击球手型、击球点正确。
易犯错误：1手型不正确。
2击球点过高或过低。
一整理活动
二小结
三布置下次课内容
四回收器材，师生再见
12
×
8
拍
组织：
××××××××××
×××××××××××
△
组织： 如图
教法：教师领做。
组织：二列横队，体操队形。
教法：教师镜面示范动作，与学生共同完成动作。
2.复习正面上手传球、垫球
课的任务
1使学生熟练掌握垫球、传球技术；初步掌握正面下手发球。
2提高学生身体素质。
3培养学生坚忍不拔的品质。
课的部分
课的内容
运动负荷
组织教法
次数
心率
准
备
部
分
10
分钟
基
本
部
分
25
分钟
结束部分
5
分钟
一体委整队，报告人数。
二师生问好。
三提出本次课的教学任务和要求
四检查着装，安排见习
4对垫。
教法：
1徒手模仿练习。
2组织学生练习，教师循环辅导。
3学生示范法。
4 对照法。
5教师纠错法。
教法：
1学生徒手模仿动作。
2学生抛球练习。
3近距离隔网发球练习。
4端线外发球过网练习。
5端线后轮流发球练习。
组织：二列横队，体操队形。
教法：
1教师讲解，请学生配合演示
2教师就学生的提问进行辅导、答疑
组织：二列横队，体操队形。
一 软式排球运动简介
二 软式排球的准备姿势
1 半蹲
2 稍蹲
3 全蹲
三 脚步移动：
1并步法：主要用于短距离移动。
2滑步法：连续的并步。
三 学习正面双手垫球
1垫球的准备姿势：
一般准备姿势
2击球手型：叠指法、抱拳法
3击球点和击球部位：
4垫球的动作要领：
插、夹、提
教学重点：
1击球部位正确。
2注意顶肘压腕的动作。
2四人制软式排球球比赛方法及规则
一整理活动
二总结
三布置下次课任务
四回收器材，师生再见
16
×
8
拍
组织：
××××××××××
×××××××××××
△
组织：二列横队，体操队形。
教法：配合音乐，教师与学生共同练习。
组织：二列横队，体操队形。
教法：
1垫击抛来得球。
2徒手模仿与垫球相结合动作。
3 移动垫击抛来得球。
结束部分
5
分钟
一体委整队，报告人数。
二师生问好。
三提出本次课的教学任务和要求
四安排见习生。
五 游戏
抛球喊号
六 热身操
一 复习软式排球基本技术
1正面双手垫球
2 正面上手传球
3 正面下手发球
二 学习站位
③
④ ⑥ ②
⑤ ①
组织教学比赛
一整理活动
二总结复习情况
三布置下次课内容
四 回收器材，师生再见
8
×
8
拍
组织：
“三屈、二仰、一稳定”
2击球前手型和手指触球部位：
手型：半球形手型
触球部位：
3击球点：
4传球的动作要领：
教学重点：击球手型
一放松活动
二小结
三布置回收器材
四师生再见
12
×
8
拍
组织：
××××××××××
×××××××××××
△
教法：语言法
组织：如图
教法：教师领做。
组织：二列横队，体操队形。
教法：教师镜面示范动作，用口令指挥全班统一完成动作。
课 的 内 容
运动负荷
组 织 教 法
次数
心率
准
备
部
分
10
分钟
基
本
部
分
25
分钟
结束部分
5
分钟
一 体委整队，报告人数。
二 师生问好。
三 布置本学期的教学任务、考核内容和要求
四 提出本次课的教学任务和要求
五 检查着装，安排见习
生。
六 慢跑
七 健身操
1头部运动 2 肩部运动
3四肢运动 4全身运动
5跳跃运动 6整理运动
二师生问好。
三提出本次课的教学任务和要求
四检查着装，安排见习
生。
五慢跑
六健身操
1头部运动
2上肢运动
3下肢运动
4跳跃运动
一 软式排球专项理论小知识
二 软式排球的准备姿势及脚步移动
1 准备姿势
2 脚步移动
并步法----滑步习垫球、传球技术
1 正面双手垫球
教学重点：脚步移动与垫球动作相结合。
备
部
分
10
分钟
基
本
部
分
25
分钟
结束部分
5
分钟
一体委整队，报告人数。
二师生问好。
三提出本次课的教学任务和要求
四检查着装，安排见习
生。
五慢跑
六关节协调性练习
七 游戏：
喊数接球
一 复习基本技术
1 正面双手垫球
2 复习正面双手传球
3 复习正面下手发球
二 组织学生进行教学比赛
一放松活动
二小结
三布置回收器材
四师生再见
运动负荷
组织教法
次数
心率
准
备
部
分
10
分钟
基
本
部
分
25
分钟
结束部分
5
分钟
一体委整队，报告人数。
二师生问好。
三提出本次课的教学任务和要求
四检查着装，安排见习
生。
五热身操
一 复习软式排球基本技术
（一）正面双手垫球
教学重点：
1手臂角度对垫球的影响
2垫球的效果。
易犯错误：
脚步移动不灵活，上身领先于下身垫球
（二）复习正面双手传球
8 学生示范法。
要求：学习态度端正，保管好器材。
组织：二列横队，体操队形。
教法：教师示范动作并口令指挥全班集体完成。
要求：充分放松。
场地器材
主楼门前
软式排球
预计密度
%
30%——35%
课次：第3-4次
主要教材
1.排球专项理论小知识。
2.学习正面上手传球。
3.复习正面双手垫球。
课的任务
1. 使学生初步掌握排球正面上手传球的动作要领，巩固正面双手垫球技术。
场地器材
软式排球场地
软式排球（两人一个）
预计密度
%
35%——40%
课次：第13-14次
主要教材
1.复习软式排球的基本技术
课的任务
1.使学生熟练掌握软式排球的基本技术
2.提高学生的基本身体素质。
3.培养学生团结合作和爱我中华的品质。
课的部分
课的内容
运动负荷
组织教法
次数
心率
准
备
部
分
10
分钟
基
本
部
分
25
分钟
组织：
××××××××××
×××××××××××
△
组织： 如图
教法：教师用口令、手势指挥学生完成练习。
组织：二列横队，体操队形。
教法：教师镜面示范动作，用口令指挥全班统一完成动作。
组织：
教法：
1教师讲解游戏规则。
2组织学生进行游戏。
组织：二列横队，体操队形。
教法：
1垫击抛来得球。
2学生对垫。
3传抛来得球。
教法：1 完整示范法
2 分解示范法
3 口令法
4纠错法
5练习法
组织：二列横队，体操队形。
教法：
1教师讲解示范动作要领，语言简洁.
2 教师分解教学。
3 学生徒手模仿动作。
4学生一人持球于腹前，一人体会垫球动作，教师循环辅导。
5 学生两人一组，相距5cm，一人抛球，一人垫球。
6 教师统一纠正错误动作。
7 学生练习动作。
4移动传抛来得球。（两人一组）
5近距离隔网发球练习。
6端线后过网发球练习。
7近距离隔网的接发球练习。
8端线后接发球练习。
× × ×
× × ×
× × ×
△
组织：将全班分成6人（或4人）一组的若干组
教法：
1教师强调重点的比赛规则和方法。
2在全场组织教学比赛，等时轮换
组织：二列横队，体操队形。
教法：教师示范动作并口令指挥全班集体完成。