软式排球教案4
小学软式排球教案
小学软式排球教案一、教学目标：1.学习软式排球的基本规则和技术动作；2.培养学生的团队协作和合作精神；3.提高学生的体质和协调能力；4.培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容：1.软式排球的基本规则；2.软式排球的技术动作。
三、教学重点：1.软式排球的传接与控制；2.软式排球的发球与接发球。
四、教学难点：1.软式排球的正面传、发球；2.软式排球的接发球策略。
五、教学方法：1.示范教学；2.小组合作学习；3.游戏教学。
六、教学准备：1.场地：校园排球场；2.器材：软式排球、标线、计分牌；3.教具：多功能示范板。
七、教学步骤：1.热身活动（10分钟）教师引导学生进行热身活动，如跑步、拉伸活动，准备身体。
2.软式排球的基本规则（10分钟）教师通过多功能示范板向学生介绍软式排球的基本规则，包括场地规则、比赛规则和比赛姿势。
3.传接练习（20分钟）（1）教师示范正面传球动作，学生模仿进行练习；（2）教师示范正面接球动作，学生模仿进行练习。
4.控球练习（20分钟）（1）教师示范控球动作，学生模仿进行练习；（2）教师组织学生进行控球比赛，提高学生的控球能力和反应速度。
5.发球与接发球（20分钟）（1）教师示范发球动作，学生模仿进行练习；（2）教师示范接发球动作，学生模仿进行练习。
6.战术训练（20分钟）（1）教师向学生介绍软式排球的战术要点；（2）教师组织学生进行小组合作练习，提高学生的团队协作能力。
7.游戏实战（20分钟）教师组织学生进行软式排球比赛，以小组为单位，落地计分，增加比赛的趣味性。
八、总结与评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课的内容，评价学生的表现，指出存在的问题，给予鼓励和表扬。
九、拓展延伸：教师鼓励学生在课外时间继续进行软式排球的练习，参加校内外的比赛，提高技术水平和竞技能力。
软式排球的教案
软式排球的教案教案标题：软式排球的教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技巧。
2. 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的身体协调性和灵活性。
教学重点：1. 掌握软式排球的发球、传球、扣球和接球技巧。
2. 培养学生的战术意识和团队合作能力。
教学难点：1. 教学过程中如何引导学生掌握软式排球的技巧。
2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 软式排球和足球场地。
2. 网球拍和排球网。
3. 计分牌和哨子。
4. 学生分组名单。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 让学生进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 进行简单的球类热身活动，如传接球练习。
二、技术讲解（10分钟）1. 介绍软式排球的基本规则和技巧，包括发球、传球、扣球和接球。
2. 示范并解释每个技巧的正确动作和要领。
三、基本技能练习（15分钟）1. 分组让学生进行发球练习，强调发球的准确性和力量掌握。
2. 进行传球练习，注重传球的准确性和稳定性。
3. 练习扣球技巧，重点培养学生的力量和准确性。
4. 进行接球练习，注重学生的反应速度和准确性。
四、战术训练（15分钟）1. 分组进行简单的战术练习，如二传一扣、三传一扣等。
2. 强调团队合作和沟通的重要性。
五、实战演练（15分钟）1. 进行小组对抗赛，让学生将所学技巧和战术应用到实际比赛中。
2. 观察并给予学生实时的指导和反馈。
六、总结和复盘（5分钟）1. 总结今天的教学内容，强调软式排球的重要性和学习收获。
2. 让学生回顾自己在比赛中的表现，提出改进意见和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的软式排球比赛，提高技能水平。
2. 组织学生参观专业软式排球比赛，激发学生的兴趣和热情。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估其技能掌握情况。
2. 根据学生的团队合作和沟通能力，进行综合评估。
教案撰写者：教案专家。
软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计★
软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计★第一篇：软式排球(正面双手垫球教学设计)教学设计软式排球（正面双手垫球教学设计）教学设计一、教学指导思想据《体育与健康课程标准》水平目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，以一些小游戏作为切入点，激发学生学习的兴趣与练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程参与体育活动体验获得成功的乐趣，促使学生身心和谐发展。
二、教材选择初中年龄段的学生多数为独生子女，个性比较强、配合意识比较缺乏，且排球垫球单调、枯燥，学生对排球的控制力比较差软式排球是排球家族的新成员，由于球体质地柔软、重量轻、易学易掌握，其球体轻，反弹力低，球飞行速度较慢；球体柔软，不易伤手指，比较容易掌握技术。
教学的重点：移动、手型、击球点教学的难点：竞争意识和自主学习能力的培养三、教学目标1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与软式排球运动的兴趣，体验软式排球运动给他们带来的快乐；2、技能目标：通过练习，使学生在多种多样的练习中学会和基本掌握软式排球的正面双手垫球的基本技术，提高学生的协调、灵敏素质。
3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
四、教学策略与方法本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在第一个趣味游戏——抢车位中通过讲解游戏规则和注意事项，把红透一时的网络小游戏搬到现实的体育课中，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与进来；2、探究学习法：在垫球示范中，模仿各种动作，让学生判断学习哪种动作？标准动作好在哪里？适用在什么地方？……提出问题，通过语言提示，使学生注意动作要领。
3、练习法：首先在徒手学习排球垫球时，教师采用口令法，统一大家的动作节拍，然后学生模仿练习中，大胆地喊出，来提示自己的动作，也增加了不少上课的气氛。
软式排球教案4
四、教师组织学生近距离隔网进行下手发球练习。
要求球的飞行轨迹尽量贴近网上沿。
五、拉开距离下手发球。
有能力的同学可以退到端线后沿进行练习，提高学生发
组织：
×××××
1、教师指导学生在操场跑步。
2、带着学生玩游戏。
3、教师带着学生进行徒手操练习。
1、跟随教师口令、口哨跑步和游戏。
2、积极认真进行徒手操练习。
5
3
根本局部
一、下手发球徒手动作
教授学生下手发球的优缺点以及动作姿势并带着学生上进行下手发球的徒手动作。
二、教师组织学生近距离〔3-5米〕下手发球练习
由于距离较近，要求学生控制方向和力度。
重点：做到发球时的一低、二直、三跟进。
难点：击球过网时高度和力量的控制。
顺序
教学内容
组织
教师活动
学生活动
数
时
开始局部
一、课堂常规：
1、整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
××→△
××→△
××→△
××→△
◎
1、教师讲授下手发球的优缺点并做示范，然后带着学生进行徒手练习。
2、教师向学生讲解示范下手发球的姿势并组织学生进行近距离发球练习。
小学体育与健康《软式排球》教案
小学体育与健康《软式排球》教案软式排球是一项适合小学生开展的体育运动项目，它不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还培养了他们的团队合作意识和战术思维能力。
本文将为您介绍一份小学体育与健康《软式排球》教案，帮助教师有效地组织课堂活动，让学生们享受到运动的乐趣和收获。
一、教学目标：1.了解软式排球的基本规则和技术要求；2.掌握软式排球的基本发球、接发球、传接球和扣球技术；3.培养学生的团队合作意识和合理分工能力；4.锻炼学生的协调性、灵敏性和反应能力。
二、教学内容：1.规则介绍：学生了解软式排球的基本规则，包括场地大小、比赛时间、发球次序等，提升学生对比赛的理解；2.技术要求：学生了解软式排球的发球、接发球、传接球和扣球的基本要求，了解每个技术动作的正确姿势和要领；3.技术训练：通过一系列的基础技术练习和游戏训练，培养学生的软式排球基本技能，提升他们的技术水平；4.比赛实践：设置小型比赛，让学生应用所学技术和战术进行实践，锻炼他们的协作能力和比赛策略意识。
三、教学方法：1.整体呈现法：通过观看软式排球比赛视频或现场演示，让学生初步了解运动的规则和技术要求；2.示范教学法：教师通过示范正确的技术动作，引导学生模仿并练习，逐步提升他们的技术水平；3.合作学习法：学生分组进行合作学习，互相传授经验和技能，共同完成练习和实战任务；4.游戏教学法：通过设置一些有趣的游戏训练环节，提升学生对软式排球的兴趣和参与度；5.评判式教学法：教师通过观察和评判学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们进一步完善技术和战术。
四、教学步骤：1.前期准备：（1）教师检查排球场地和器材，确保安全；（2）引导学生做好热身活动，准备开始课程；2.规则介绍：（1）教师简单介绍软式排球的基本规则和技术要求；（2）学生观看软式排球比赛视频，了解比赛过程和规则；3.技术要求：（1）教师示范发球、接发球、传接球和扣球的正确姿势和要领；（2）学生模仿教师的示范，进行技术动作练习；4.技术训练：（1）教师安排一系列的基础技术练习，包括站位调整、传接配合和扣球练习等；（2）学生分组进行练习，互相辅导和协作；5.比赛实践：（1）教师设置小型比赛，进行学生之间的对抗；（2）学生根据所学技术和战术进行比赛，并及时调整策略；6.总结回顾：（1）教师和学生一起总结本节课的学习收获和不足之处；（2）教师布置下节课的预习内容和作业。
七年级体育与健康 软式排球4教案
教材
1、排动作要领
技能目标：初步掌握发球技术，全面发展身体素质。
情感目标：培养顽强拼搏、不怕困难的精神。
课的结构
时间
课的内容
运动量
组织教法与教学要求
时间
次数
启发兴趣活跃情绪阶段
8
1、集合队伍
2、宣布本课的内容及要求
× ×
× ×
× ×
× ×
保持活跃情绪发展运动能力阶段
30
一、正面下手发球
（重点与难点：抛球、挥臂、击球部位及发力要求。）
二、素质练习
1、30米往返跑
2、单脚摸高练习
18
12
4-6
1
4-6
一、1讲解示范正面下手发球。2学生分组进行分散练习。
3集中学生，每组抽个别学生进行成果示范。
4小结本次练习。
5分组进行有效发球比赛。
课后记录
心率曲线图
3、课前小游戏‘跳山羊’
2
1
5
3-4
1、体育委员集队，报告人数，检查服装。
▲△
2、学生明确本课的内容任务要求。
3、教师讲解游戏要求，学生分四个小组进行游戏，各组由组长担任保护者。
1、队列整齐，精神饱满
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
3游戏队形
◆----◆
↑ ↑
↑ ↑
× ×
× ×
二、1分四小组进行轮换练习
2单脚摸高学生分散练习各小组长大致统计个组员的训练次数
一、1学生分散练习时各组要有次序，有纪律。
2学生成果示范教师及时对发现的问题并说明出现问题的原因和解决方法
小学软式排球教案
小学软式排球教案教学目标：1.理解软式排球的基本规则和技术要点；2.学会使用正确的姿势和动作进行接发球；3.培养团队合作意识和球员之间的沟通合作能力。
教学准备：1.软式排球；2.排球场地；3.换球板；4.绳子或标志物。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1.学生做基本拉伸运动，活动身体；2.带领学生做静态和动态的热身运动，如跳绳、深蹲、俯卧撑等。
二、介绍软式排球（10分钟）1.向学生介绍软式排球的基本规则和比赛方式；2.解释软式排球与硬式排球的区别；3.说明软式排球的发展和普及情况。
三、基本姿势和动作（15分钟）1.向学生示范正确的接发球姿势和动作；2.强调重心的稳定和眼睛的注视点；3.指导学生逐步练习正确的接发球动作。
四、接发球练习（20分钟）1.划定发球区和接球区，可以用绳子或标志物标出；2.学生分成小组进行接发球练习；3.轮流练习发球和接球，每人3次，然后换下一人；4.教师巡视指导学生的姿势和动作是否正确，及时进行纠正。
五、团队合作练习（20分钟）1.将学生分成两队，进行团队排球比赛；2.鼓励学生之间的沟通和合作，学会协调动作；3.提醒学生注意球的高度和速度，及时调整姿势和移动位置。
六、游戏和总结（15分钟）1.可以设计一些趣味游戏，如接力比赛、打乱顺序发球等；2.游戏结束后，由学生自己总结本节课所学的内容；3.教师对学生的表现进行鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过热身活动引导学生进入状态，通过介绍软式排球的规则和技术要点，让学生了解软式排球的基本知识。
接下来，通过练习基本姿势和动作，培养学生正确的接发球技巧。
然后，进行接发球的练习，并加强学生之间的合作意识和沟通能力。
最后，通过游戏巩固所学内容，并让学生总结所学知识。
整个教学过程注重学生的参与和互动，培养其对软式排球的兴趣和热爱。
在实际教学中，教师还应注意引导学生思考，激发学生的创造力和想象力，发展其综合运动能力和思维能力。
小学软式排球教案
小学软式排球教案教案标题：小学软式排球教案教案目标：1. 了解软式排球的基本规则和技术要求。
2. 培养学生的协作精神和团队合作能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和身体协调能力。
教学重点：1. 掌握软式排球的传接球基本技术。
2. 培养学生的团队合作能力。
教学准备：1. 软式排球。
2. 球网。
3. 球拍。
4. 讲解PPT。
5. 训练场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入软式排球的概念，向学生介绍软式排球的基本规则和技术要求。
2. 展示一段软式排球比赛视频，让学生对软式排球有初步了解。
二、讲解技术要点（10分钟）1. 使用讲解PPT，详细介绍软式排球的传接球基本技术，包括传球和接球的正确姿势、动作要领等。
2. 强调重要的技术要点，并示范正确的动作。
三、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选择一名队长，队长负责组织队员进行练习。
3. 队员之间进行传接球练习，队长进行指导和纠正。
四、技能巩固（15分钟）1. 将球网搭起，让学生进行正式的软式排球比赛。
2. 每组轮流进行比赛，要求学生按照规定的传接球要领进行比赛。
3. 教师进行观摩和点评，鼓励学生互相支持和合作。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结今天学到的软式排球技术要点。
2. 鼓励学生分享自己在比赛中的收获和困难。
3. 引导学生思考如何在日常生活中运用团队合作精神。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外软式排球比赛，提高技术水平。
2. 组织学生观看软式排球比赛，培养对运动的兴趣和热爱。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们掌握软式排球技术的程度。
2. 与学生进行交流和互动，了解他们对软式排球的理解和体会。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的参与和互动，通过小组练习和比赛，培养他们的团队合作能力。
同时，要重视学生的个体差异，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能够掌握软式排球的基本技术。
软式排球-北京版三年级全一册教案
软式排球-北京版三年级全一册教案教学目标1.了解软式排球运动规则和技巧；2.认识排球比赛场馆及相关设备；3.培养合作精神和团队意识。
教学重点1.培养学生对排球运动的热爱和兴趣；2.学生能掌握排球基本技巧；3.培养学生合作精神和团队意识。
教学难点1.真正让学生体验排球运动的乐趣；2.培养学生合作精神和团队意识。
教学准备1.排球场地；2.软式排球；3.带有指示线条的排球场地；4.环保泡沫垫。
教学内容及方法第一课：认识排球比赛场馆及相关设备教学目标1.让学生认识排球比赛场馆及相关设备的名称；2.学习排球场地的规格及标志线条的区别。
教学内容1.比赛场馆的名称和功能；2.排球场地的规格和标志线条的区别。
教学方法1.观看图片，让学生认识排球比赛场馆及相关设备的名称；2.小组互动，让学生了解排球场地的规格和标志线条的区别。
第二课：了解软式排球运动规则教学目标1.让学生学习并掌握软式排球运动的规则；2.学习排球比赛的注意事项和常用术语。
教学内容1.软式排球的规则；2.排球比赛的注意事项和常用术语。
教学方法1.观看视频，让学生学习并掌握软式排球运动的规则；2.小组讨论，让学生了解排球比赛的注意事项和常用术语。
第三课：学习排球基本技巧教学目标1.掌握第一拍接球的技巧；2.掌握技战术中二传的技巧；3.掌握使用并击球的技巧。
教学内容1.第一拍接球的技巧；2.技战术中二传的技巧；3.使用并击球的技巧。
教学方法1.观看视频，学习第一拍接球的技巧；2.观看演示，掌握技战术中二传的技巧；3.实践操作，并掌握使用并击球的技巧。
第四课：培养合作精神和团队意识教学目标1.培养学生的合作精神和团队意识；2.学生能够正确分配任务，协作完成任务。
教学内容1.团队合作；2.任务分配。
教学方法1.分组操练，培养学生之间的合作精神和团队意识；2.完成分配任务，协作完成任务。
教学后记在本次教学过程中，我认为最大的难点在于如何让学生真正体验到排球运动的乐趣，因此我创造性地采用了观看图片视频和实践操作的各种教学方法，在教学过程中让学生体验到了排球运动的乐趣。
软式排球教案
软式排球教案第一篇：软式排球教案1.体育课堂常规2.排球运动导论课的任务：（1）了解什么是排球运动及发展概况。
（2）使学生树立正确的学习目的，激发其学习兴趣与热情。
（3）明确学习的要求。
（一）开始部分介绍本学期排球课的大体安排，提出几项有关的要求： 1)认真上好每次课，做好课后笔记。
2)按时出勤、遵守纪律、端正态度、团结互助。
3)注意安全，防止受伤。
4)克服只重视技术的偏向。
5)做到：多观察，多思考，多发问，多讨论，对所学的内容达到：即能在动作上会做，又能理论上会讲，即能知道如何做，又能知道为什么要这样做。
6)见习生的基本要求。
（二）基本部分：讲故事（软式排球的起源与发展）1895年，一个名叫摩根的体育干事，根据人们不喜欢激烈的篮球运动，需要更柔和的球类运动的需求，把篮球胆从篮球中取出，在体育馆内挂起网球网，用篮球胆在球网上空来回戏打，排球运动由此应运而生。
而后这一运动以准确、细腻的技巧性，快速、激烈的对抗性，成为人们喜闻乐见的现代体育运动项目之一。
然而随着排球运动技巧性的日益凸显，熟练、准确、细腻在促进竞技排球水平不断提高的同时，也不断阻碍着排球运动的普及和作为健身手段在大众中的运用。
因初试身手就挫伤手指而产生恐惧感的情况，以及捡球的时间远比打球时间多得多，都不断地激起人们渴望找回昔日嬉戏篮球胆的热闹情景。
这种强烈的渴望感成了当今娱乐排球再度兴起的推动力。
软式排球20世纪80年代初起源于日本，开始只是作为家庭体育活动和中老年健身、娱乐，随后进入日本中小学体育课堂。
软式排球虽然历史并不长，但以其独特的“软”性，有效地填补了硬式排球适应开展范围的“真空”。
大而轻的球体，鲜艳的各种颜色，柔软的质地，使参与者拥有极佳的感官效果；减慢的飞行速度，简易的击球动作，多样的击球手法，不断曾多的来回球次数，不仅消除了初学者对硬式排球的伤手指、疼手臂的恐惧感，大大增强了其参与信心，而且体现了集娱乐性、观赏性、健身性为一体的显著特点。
初中体育软排球教案
教案名称：初中体育软排球教学年级：初二年级教学目标：1. 让学生了解软排球的基本知识，掌握软排球的基本技术（如传球、垫球、发球等）。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生对软排球运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
教学内容：1. 软排球的基本技术训练：传球、垫球、发球。
2. 软排球比赛规则的学习。
3. 团队合作精神的培养。
教学重点与难点：重点：软排球的基本技术（传球、垫球、发球）。
难点：团队合作精神的培养。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍软排球的基本情况，包括起源、发展、比赛规则等。
2. 激发学生对软排球的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
二、技术训练（20分钟）1. 传球技术训练：教师示范传球手法，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
2. 垫球技术训练：教师示范垫球手法，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
3. 发球技术训练：教师示范发球手法，学生跟随练习，纠正动作不规范的地方。
三、比赛实践（15分钟）1. 学生分成若干小组，进行软排球比赛。
2. 教师巡回指导，纠正学生在比赛中的错误动作，提出改进意见。
3. 比赛结束后，教师总结比赛情况，表扬表现优秀的学生。
四、团队合作精神培养（10分钟）1. 教师引导学生学习团队合作的重要性，让学生明白团队合作在比赛中的作用。
2. 学生进行团队协作训练，如集体传球、集体垫球等。
3. 教师点评团队合作情况，鼓励学生继续保持良好的团队合作精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调软排球基本技术的重要性。
2. 鼓励学生在课后自主练习，提高自己的技术水平。
3. 提醒学生关注软排球比赛，了解国内外软排球的发展动态。
教学反思：本节课通过传球、垫球、发球技术的训练，使学生掌握了软排球的基本技术。
在比赛实践中，学生运用所学技术进行比赛，提高了竞技水平。
同时，通过团队合作精神的培养，使学生明白了团队合作在比赛中的重要性。
软式排球教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解软式排球的基本规则和技巧。
- 掌握软式排球的发球、传球、扣球、拦网等基本技术。
2. 技能目标：- 能够独立完成软式排球的发球、传球、扣球、拦网等动作。
- 能够在团队中协调配合，进行简单的比赛。
3. 情感目标：- 培养学生对软式排球的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 软式排球的基本规则。
2. 软式排球的站位和移动。
3. 发球技术：正手发球、勾手发球。
4. 传球技术：正面传球、背传、侧传。
5. 扣球技术：正面扣球、背飞扣球。
6. 拦网技术：单人拦网、双人拦网。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、视频等方式展示软式排球的魅力，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍软式排球的历史和发展。
2. 理论教学- 讲解软式排球的基本规则和技巧。
- 强调安全意识，预防运动损伤。
3. 技术训练- 发球技术训练：正手发球、勾手发球。
- 传球技术训练：正面传球、背传、侧传。
- 扣球技术训练：正面扣球、背飞扣球。
- 拦网技术训练：单人拦网、双人拦网。
4. 团队配合训练- 进行简单的团队配合练习，如发球、传球、扣球、拦网等。
- 通过游戏和比赛，提高学生的团队协作能力。
5. 总结与反思- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生提出疑问，共同探讨解决方法。
四、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习成果进行评价，包括技术掌握程度、团队协作能力等。
2. 教师评价：教师根据学生的表现，对学生的技术、态度、团队协作等方面进行评价。
3. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、团队合作等。
五、教学资源1. 教学器材：软式排球、排球网、标志盘、秒表等。
2. 教学资料：软式排球规则、技术视频、图片等。
3. 教学环境：宽敞的室内场地，保证学生安全。
六、教学进度安排1. 第一周：介绍软式排球的基本规则和技巧，进行简单的技术训练。
2. 第二周：深入学习传球、扣球、拦网等技术，进行团队配合训练。
小学体育与健康软式排球(教学设计)
小学体育与健康软式排球（教学设计）教学设计：小学体育与健康软式排球我将为大家设计一节小学体育课的教学内容，主题为健康软式排球。
这堂课适合小学生，旨在引导学生通过参与软式排球运动，提高他们的身体素质、协调能力和团队合作能力。
一、教学目标1. 了解软式排球的基本规则、装备和技巧；2. 学习正确的传球和接球动作；3. 培养团队合作和沟通能力；4. 提高学生的协调能力和身体素质。
二、教学准备1. 安排好课堂和运动场地；2. 准备足够的软式排球；3. 引导学生穿着舒适的体育运动装备。
三、教学步骤1. 热身运动（10分钟）让学生进行简单的热身运动，如跑步、伸展运动等，以准备他们的身体。
2. 理论讲解（10分钟）简要介绍软式排球的基本规则、装备和技巧。
向学生解释球场的布置、球员位置以及比赛规则，例如发球顺序、小球的传递次数等。
3. 示范与练习（20分钟）a) 示范传球动作：教师进行传球动作的示范，包括正确的接球姿势和传球技巧。
学生观摩示范，然后进行模仿练习。
b) 练习传球：学生分组进行练习，每个组内学生之间进行传接球练习，教师巡回指导。
每个学生轮流进行传球和接球，以培养他们的协调能力和团队合作能力。
c) 辅助练习：教师提供一些辅助工具或游戏，如使用绳子搭建低网，让学生在网上进行传球练习，以增加难度和趣味性。
4. 游戏实践（30分钟）a) 分组比赛：将学生分成几个小组，进行软式排球比赛。
每组轮流进行发球和接球，以掌握游戏中的实际技巧和战略意识。
b) 评价和调整：根据学生的表现，教师提供反馈和指导，帮助他们改进技能和战术。
5. 总结与复习（10分钟）总结本堂课的重点内容，重申软式排球的基本技巧和团队合作的重要性。
让学生思考他们在本堂课中的成长和收获。
四、课后延伸活动1. 学生自主练习：鼓励学生在课后继续练习软式排球的基本技巧，以巩固所学内容。
2. 创设排球俱乐部：为对软式排球感兴趣的学生创设一个俱乐部，提供更多练习机会和比赛机会，以培养他们的兴趣和专业水平。
初中软式排球教案
初中软式排球教案1. 让学生了解软式排球的基本规则和技巧，掌握正面垫球、传球和发球的基本技术。
2. 通过排球教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生对排球运动的兴趣，激发学生积极参与体育活动的热情。
二、教学内容1. 软式排球的基本规则介绍2. 正面垫球技术教学3. 传球技术教学4. 发球技术教学5. 团队配合练习三、教学重点与难点1. 教学重点：正面垫球、传球和发球技术的掌握。
2. 教学难点：团队配合和战术运用。
四、教学过程1. 准备活动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分准备。
2. 基本技能训练：（1）正面垫球技术教学：① 讲解正面垫球的动作要领，强调手臂的摆动和击球点的选择。
② 示范正面垫球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行正面垫球练习，及时纠正动作不规范的地方。
（2）传球技术教学：① 讲解传球的动作要领，强调手腕的灵活运用和传球的方向。
② 示范传球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行传球练习，及时纠正动作不规范的地方。
（3）发球技术教学：① 讲解发球的动作要领，强调发球的力量和角度。
② 示范发球的动作，让学生跟随示范进行练习。
③ 组织学生进行发球练习，及时纠正动作不规范的地方。
3. 团队配合练习：① 组织学生进行简单的排球比赛，让学生体验团队合作的重要性。
② 引导学生总结比赛中的优点和不足，提高团队的默契程度。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对软式排球的基本技巧有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，让学生在实践中学会技巧。
同时，强调团队合作的重要性，让学生在比赛中体验团队配合的乐趣。
但在教学过程中，也发现部分学生对技巧的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对软式排球产生了浓厚的兴趣。
小学体育与健康第三十九课软式排球教案
小学体育与健康第三十九课软式排球教案一、教学背景：软式排球是在体育馆或比赛场地上进行的一项团体球类运动。
小学生通过学习软式排球运动，可以培养其合作意识、团队协作精神和身体协调能力。
通过本教案的设计，旨在让学生了解软式排球的基本规则和技术要领，培养其参与团体球类活动的兴趣和能力。
二、教学目标：1.了解软式排球的基本规则和技术要领。
2.掌握软式排球的传接球动作技巧。
3.培养学生的团队协作能力和身体协调能力。
三、教学内容与过程：1.热身活动（5分钟）：教师组织学生进行适当的热身活动，如慢跑、跳绳等，以准备他们参与软式排球的学习。
2.讲解软式排球的基本规则和技术要领（5分钟）：教师简要介绍软式排球的基本规则和技术要领，包括场地大小、发球、传接球等方面的知识。
并向学生展示一段软式排球比赛的视频，让学生对该项目有一个更直观的了解。
3.传接球基本技术训练（15分钟）：教师将学生分成小组，每组4-6人。
在场地上设置几个传接球训练点，学生依次进行传接球练习。
教师通过演示和指导，教授学生正确的传球和接球动作要领，如持球姿势、击球动作、传球路径等。
4.组织小组活动（30分钟）：教师再次将学生分成小组，每组6-8人。
每个小组轮流进行软式排球比赛，队员按照规定的位置站位，进行传接球。
教师作为裁判员，负责计分和监督比赛进行。
比赛结束后，教师与学生共同总结比赛中的问题和技术要领。
5.反思和总结（5分钟）：教师与学生一起回顾今天的学习内容，学生提出问题或分享感受。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
鼓励学生在课余时间继续练习软式排球。
四、教学评价：通过本节课的教学活动，学生能够运用正确的传接球技术参与软式排球的比赛，并且理解软式排球的基本规则和技术要领。
评价分为以下几个方面：1.动作标准和技术正确性。
2.参与度和团队合作精神。
3.对软式排球规则的理解和运用能力。
五、拓展学习：为了进一步提高学生的软式排球技术和意识，可以让学生在课余时间参与学校或社区的排球俱乐部，积极参加相关练习和比赛。
软式排球(四)
2
1
5
3-4
1、体育委员集队，报告人数，检查服装。
▲△
2、学生明确本课的内容任务要求。
3、教师讲解游戏要求，学生分四个小组进行游戏，各组由组长担任保护者。
1、队列整齐，精神饱满
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
◆◆◆◆
3游戏队形
◆----◆
↑ ↑
↑ ↑
× ×
× ×
课后记录
心率曲线图
稳定情绪身心恢复阶段
7
1、放松活动
a.甩手踏步练习
b.广播操整理运动
2、课堂总结
a各小组长总结本小组情况。
b教师总结
3、回收器材，师生再见，下课。
2--4
1、教师喊口令并领做，学生跟师做练习
2、清点器材
1、练习时动作充分放松。
××××
××××
××××
▲
××××
××××
××××
××××
××××
教具
排球若干
× ×
× ×
× ×
× ×
保持活跃情绪发展运动能力阶段
30
一、正面下手发球
（重点与难点：抛球、挥臂、击球部位及发力要求。）
二、素质练习
1、30米往返跑
2、单脚摸高练习
18
12
4-6
1
4-6
一、1讲解示范正面下手发球。2学生分组进行分散练习。
3集中学生，每组抽个别学生进行成果示范。
4小结本次练习。
5分组进行有效发球比赛。
初一体育与健康教案
浙江省缙云县壶滨中学 田茂剑
教材
软式排球游戏教案
软式排球游戏教案
一教学目标：
1，通过排球垫球和球的各种小游戏，激发学生对球的情感和兴趣。
2，学会排球各种游戏的方法和规则。
3，让学生建立良好的同学关系，发扬团结合作精神和创新能力。
4，激发学生对体育活动的兴趣，体验活动的快乐。
二教学场地和器材：
画有20米长的四条跑道的空操场
软式排球4个
三教学过程
（一）准备部分
1，体育委员整队清点人数
2，老师讲本节课的任务及要求
3，学生做准备操
（二）基本部分
游戏一：
要求：学生先是必须原地站在地上，用单手或者双手垂直向上抛球，谁抛的球越高谁就达到了效果；再就是移动向上抛球。
游戏二：
要求:学生手持球从跨下向前抛球,看谁抛的远,教师先做示范,然后将学生分成男女各2组进行练习,谁抛的远谁就胜利.
游戏三：
要求:双手持球从体前经头上向后抛球,学生先看老师的示范,然后分组练习,谁抛的远谁就获胜.
游戏四：
要求:将学生分成男女各2组进行夹球跳接力比赛，将排球放在两腿之间，沿着跑道向前跳，到了终点后双手抱球跑回，然后交给下一位，直到该组的人做完为止。
（三）结束部分
1，学生做放松运动
2，老师对本节课进行评价
3，学生下课回教室
四教学评价与反思
通过本节课的教学，同学们对排球游戏都很感兴趣，他们的参与热情都比较高，竞争意识都相当强烈，达到了一定的教学效果。
但是，部分同学缺少吃苦精神和团结协作意识，在今后的教学中需进一步加强这方面的教育。
排球教案4篇
Energy and persistence conquer all things.悉心整理助您一臂（页眉可删）排球教案4篇排球教案篇1一、指导思想：现代教育很重视学生个性能力的发展，在体育教学中，要不断更新观念，引入新的教学思想和方法，加强对学习规律的研究，创造出新的学习模式，“以书本为中心，以课堂为中心”，转向以学生发展为中心。
注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人。
养成终身体育态度和习惯，将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，确保“健康教育第一”思想落实到实处，使每位学生都能健康成长。
本课《软式排球》遵循体育课堂基本理念，以学生发展为中心，软式排球贯穿于全课，采用形散而神不散的组织形式，以趣味化、台阶式的教学手段，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性，培养学生自主学练、合作进取、勇于质疑、大胆探究创新，以及表现力和终身体育能力。
二、教材选择：软式排球教学目标：1、学习排球正面双手垫球技术，掌握垫球的基本方法和动作要领，提高垫球的技能；2、初步掌握和运用所学技术，发展灵敏、协调以及快速反应的身体素质。
3、培养集体主义、团结协作精神及参加排球运动的兴趣。
三、教材分析：排球比赛是隔网进行的，排球运动可以发展人体的多种身体素质还能培养果断、自信、坚韧、协作等心理素质。
而软式排球是刚刚兴起的一项体育运动，它体积大、重量轻、质地柔软，不易挫伤手指，不受体质技术水平的限制，本课用软式排球进行教学，激活学生兴趣，而且能够开动学生的思维。
软式排球能给课堂带来生机，充满活力，又能促进学生身体协调发展。
软式排球作为技术动作的学习，自然有一种美感，学动作没有危惧，能很好地让学生去体会垫球技术。
软式排球不受场地的限制，运动量可大可小，既能培养学生优良品质，又能把教师的目标变成学生尝试的结果，融娱乐，知识趣味为一体，很容易在教学实践中见效。
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4、（表演）组长选送代表进行垫球表演。
1、以组为单位个人自垫球练习
2、学生成四列横队
1、以组为单位的个人的练习
2、两人一（或多人）
一组
3、二人对垫练习（由近至远、二人或多人组合）
4、学生围在教师的周围
1、跃跃欲试，乐于参与。
2、促进学生的兴奋，作好练习的心理准备。
认真模仿，积极热情地练习。1、在垫球前利用击掌或转身来提高对球的感觉和控制能力
D、教师来回辅助、巡视。
3、集合，检查每一组学习的情况
A、组与组展示自我学习成果
B、教师总结：表扬好的，激励差的。
4、巩固练习
A、隔网发球练习：自评反馈（发球距离由近到远）
两人一组，一人发球到对面任何位置；
两人一组，一人将球发到对方站立的位置。
B、自认为发球不过网的或技术动作不完善的同学到老师这边来，我们来共同探导。
重点
学习下手发球
难点
挥臂击球的高度、手法及运动拓展的合理性
教学内容
教学方法
组织形式
教学要求
时间
常规过程
1、课堂常规，师生问好。
2、宣布本节课的教学内容和目标要求。
1．教师与学生之间进行目光的交流老师用希望的语言来鼓励学生。
学生成四列横队
1、精神饱满，队列整齐。
2、认真听讲。
1
分
钟
导入过程：
1、热身操：球操（教师）
软式排球（第四节课）
课的目标
1、进一步的提高软排的垫球技术，初步学会排球的下手
发球技术动作，培养学生的创新能力和合作精神。
2、使学生在运动中能产生强烈的学习兴趣和成功感，并在现在和未来能参与到运动中来。
3、在运动中体会运动的美感和乐趣，享受体育文化的内涵
教学内容
1、复习垫球2、学习正面下手发球、引伸侧面上手发球
6、自我评价：
A、定量评定：下手发球连续20个球中能过网的数目：
优：14个以上
良：10～14个以上
中：6～10个以上
B、定性评定：在发球的过程中，自我感觉技术动作基本正确协调有效为优；其次为良、中。
1、由组长组织本组同学进行练习
3、自信并大胆尝试相互配合，指正，能从垫球的运动中寻找到成功喜悦。
1、学生认真观察，并记住要点。
2、动作力求正确，手臂挥摆有力。
3、自信并大胆尝试，相互配合，指正。
4、对排球运动能产生较大的热情和兴趣。
5、能体会成功的喜悦。
6、总结要准确到位，语言要有激情
1、要求动作正确，到位
2、加强相互之间的协作
7～8
分
钟
21
22分钟|源自13分钟放松活动
放松操：1、徒手操
2、听音乐心理放松
围绕在老师的周围老师站在中间
三、趣味性合作练习
1、动作表象：
初步建立完整技术感官概念：教师讲解示范正面下手发球完整动作。
2、自我学习、探究
A、每一组由组长领一个袋子，里面有一套学习下手发球基本材料，及自我学习步骤。（注：可自选）
B、教师讲解如何利用好这些资料，同时讲解一些练习要求，用语言来激发和鼓舞学习的势气。
C、由组长带领本组进行练习。
2、学生表演：
提问学生激发学生的创造性思维和创新能力。
1学生一人一球自练垫球
2、学生模仿教师的动作做球操。（a、复背b、体转c、踢腿d、跳跃）
3、教师提问排球还可以怎么玩（指球操）
4、学生主动或教师指定1～2名学生进行表演。
1、一人一球垫高球练习（垫高球时击掌或转身）
2、两人（或多人）一组垫高球互换位置的练习
5、总结：评定（优、良、中）
1、发展练习：发准练习
方法：每组用一个（或多个）呼拉圈指定一人站在指定区域内另一人在另一端发球区进行准度发球。
1、学生站两侧
2、由集体练习向分组自由合作练习过渡。
3、学生可以自由组合进行合作练习。
4、练习的内容学生可有选择的学习。
5、由组长组织，并由组长或组员汇报练习成果。
2、要求练习认真，技术运用正确。
6～7
分
钟
进入角色：
一、复习软排的垫球技术
二、学习排球的正面下手发
球技术动作。
要领：“一低、二直、三跟进”
一低：将球垂直地抛在右肩的正前下方，抛球的高度和离手时的位置应稍低。
二直：摆臂击球，手臂要伸直；手臂的摆面与地面要近似垂直。并用全手掌击球。
三跟进：身体重心随着摆臂动作向前移动，右脚顺势跨步入场。
放松自然，心情舒畅
3～4
分
钟
总结评价
教师总结与学生感受结合
成圆形坐下
轻松和谐，共同参与
器材
排球场（1～2）片、排球（52只）、收放机、黑板、粉笔等