优秀班主任管理班级守则
班主任班级管理的内容4篇
班主任班级管理的内容按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________班主任班级管理的内容4篇班主任班级管理的内容第1篇（一）班主任工作常规管理制度1、全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。
坚持“教书育人，以育人为本”的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。
2、执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。
认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。
制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。
在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。
3、加强自身修养，提高自身素质。
为人师表，率先垂范。
正确处理师生关系，平等对待每一个学生。
处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。
（二）学生日常行为常规管理制度1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。
按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。
服从管理，听从指挥。
2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。
3、生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃平头。
4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。
（三）学生学习常规管理制度1、课内外学习（1）课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。
（2）课堂上不吃零食、喝水，不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上，不做与本节课无关的事。
（3）认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。
2、微机室（1）认真做好微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、追闹起哄。
（2）听从微机课老师指挥、安排，按要求进行实验操作，认真填写微机操作记录。
优秀班主任标准
优秀班主任标准
1、热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。
2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。
3、班级在学校各种常规检查中成绩良好，每月的班主任考核成绩良好。
4、做好与家长的联系沟通工作，家长对班主任工作感到满意。
5、班级活动开展积极，在各级各类比赛中获得好成绩。
（集体有区、市级以上荣誉优先考虑。
）
6、所教班级的教学成绩优良或进步较大，学风好或有明显改进。
7、教室环境、班级财产保护好，卫生好。
8、班级学生无重大违纪行为，社会的反响良好。
9、具有大胆实践探索的精神，主动积极地投身与教科研工作，每学年均有一篇以上文章获得校级以上荣誉。
班主任管理班级的措施
班主任管理班级的措施班主任管理班级的措施（通用5篇）班主任管理班级的措施篇1要管好班级集体，首先要了解学生。
一、与学生平等相处，让学生参加班级管理发扬民主作风，充分尊重学生意见，让学生参加班级管理。
学生通过课外积累及自我分析，可能对班级管理有自己的意见或建议，而这些意见和建议是相当宝贵的，即使不能全部采纳，作为借鉴也是有价值的。
1、多听取、多采纳。
课后应以平等的姿态与学生沟通，多鼓舞他们大胆提出自己的想法。
2、放手让学生管理一些班级事务。
如建立一些学生提出的班规制度，由学生进行自我管理。
二、多表扬，多鼓舞，少批评1、多表扬。
要善于发现学生的优点并及时予以鼓舞与表扬。
2、多鼓舞。
在考试后，应以"继续加油'为口号，鼓舞好的更好，差的变好。
3、少批评。
如果学生意识到错误并为此压力很大，应不予批评较好，而应先肯定学生其他方面的优点，使其减压，再平和地对其错误提出改正意见。
这样学生乐于接受，乐于改正。
三、对于后进生，注重人文关怀1、信任学生。
学生成绩落后有两大原因，一是智障，二则心态问题，其中后者居多。
如果以互相信任为原则，平等沟通，走进后进生心理世界，便会了解其落后原因，从而对症下药。
2、热爱学生。
老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，爱是沟通师生关系的纽带。
放心去爱，像爱自己的孩子一样爱学生，切实为他们着想，理解他们的痛苦与需要，试着发现他们身上的闪光点。
热爱学生，能开启他们闭塞的心灵，激起他们学习的爱好，让他们主动起来，任何时候，爱心都要比压力更加有力。
3、尊重学生。
作为教育工，应尊重学生的人格和自尊心、尊重学生的力量和能力，给学生充分进展的机会，使学生感受到自己是教育活动中的主人。
班主任管理班级的措施篇2通过几周的努力，我与班上的同学共同制定了班级的奋斗目标：长期目标(学年目标)：1、品德方面：学会做人，学会求知，学会生活，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
一名优秀班主任如何管理好班级
一名优秀班主任如何管理好班级作为一名优秀的班主任，有责任和能力管理好班级，并为学生提供良好的学习和发展环境。
本文将探讨一名优秀班主任如何管理好班级的方法和策略。
1. 心态和榜样一名优秀的班主任首先要保持积极的心态，并以榜样的作用影响学生。
班主任应该始终对学生充满耐心和理解，并且在言行中展现出对学习和成长的重视。
他们应该展示积极向上的生活态度，培养学生的积极性和主动性。
2. 建立良好的师生关系优秀的班主任应该与学生建立良好的关系，关心学生的个人成长和发展。
班主任要了解学生的个性、爱好和需求，并与学生建立真诚的沟通渠道。
通过关心学生、鼓励学生，班主任能够在学生面临困难时给予适当的支持，提升他们的自信心。
3. 制定明确的班级规章制度优秀的班主任需要制定明确的班级规章制度，以规范学生的行为和学习态度。
这些规章制度应该公平、合理，并且能够被学生理解和接受。
班主任要与学生一起制定规章制度，让学生参与其中，增强他们的责任感和参与感。
4. 创设积极的班级氛围班主任应该创设积极向上的班级氛围，为学生提供良好的学习环境。
班主任可以组织各种班级活动，如主题讨论、团队合作等，培养学生的合作精神和团队意识。
同时，班主任还可以鼓励学生参加各种比赛和社会实践活动，拓宽他们的视野和经验。
5. 关注学生的学习进展优秀的班主任应该密切关注学生的学习进展，及时发现并解决学生的学习问题。
班主任可以通过定期考试、作业批改和个别辅导等方式了解学生的学习情况，并采取相应的措施帮助学生提升学习效果。
班主任还应该鼓励和引导学生制定学习计划，培养他们的学习方法和自主学习能力。
6. 与家长保持良好的沟通班主任应该与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的情况和需求。
班主任可以定期与家长进行面谈，及时了解学生的学习和成长情况，并与家长共同解决学生遇到的问题。
通过与家长的密切合作，班主任能够更好地管理好班级，为学生提供全方位的支持。
7. 持续自我提升作为一名优秀的班主任，持续自我提升是必不可少的。
班级管理规章
班级管理规章作为一名教师，班级管理规章是我日常教学工作中不可或缺的一部分。
通过建立良好的班级管理规章，我可以帮助学生建立良好的行为习惯和自律能力，提高整体的学习氛围。
在以下几个方面，我将详细介绍我的班级管理规章。
第一，上课纪律。
在上课期间，学生必须保持安静，认真听讲。
他们不得随意交谈或干扰他人的学习。
这样的纪律要求对于学生的学习效果和教学质量都至关重要。
为了保持这一纪律，我会定期进行班会，强调纪律的重要性，并及时对违反纪律的学生进行警告和相应的处罚。
第二，作业要求。
作业是学生巩固知识和提高能力的重要途径。
为了规范学生的作业完成情况，我会明确布置作业的内容和要求，并设定截止日期。
同时，我也会要求学生按时完成作业，并鼓励他们相互检查作业，互相学习和提高。
对于没有完成作业的学生，我会及时进行批评和改正，确保每个学生都能养成良好的作业习惯。
第三，考试制度。
合理的考试制度有助于学生的学习和提高。
在我的班级中，我会制定详细的考试安排，并告知学生考试的内容和要求。
同时，我也会为学生提供适当的复习材料和准备时间，帮助他们更好地应对考试。
在评分方面，我会坚持公正和客观的原则，避免任何不当的操作。
第四，奖励体系。
为了激励学生的积极表现和优异成绩，我会建立一套完善的奖励体系。
比如，我会根据学生的学习成绩、课堂表现和参与度给予他们相应的奖励，如带头离开教室、班级干事等。
这样的奖励体系可以激发学生的学习动力和竞争意识，促使他们更加努力和进取。
第五，惩罚措施。
为了维护班级的秩序和纪律，我也会设立一些惩罚措施。
当学生违反纪律或规章制度时，我会及时进行批评和处罚，例如罚站、罚写检讨等。
但是，我也会注重惩罚的正当性和合理性，避免给学生带来不必要的伤害或压力。
第六，家校合作。
与家长的密切合作对于学生的发展和班级管理至关重要。
我会定期与家长进行沟通，及时告知学生的学习情况和问题，并征求家长对班级管理的意见和建议。
通过家校合作，我可以更好地了解每个学生的个性和需求，并提供更好的教育服务。
小学班主任工作管理细则（通用6篇）
小学班主任工作管理细则（通用6篇）小学班主任工作管理细则篇1班主任是学生工作队伍的重要组成部分，是学生工作领导小组派往各学生班负责全面管理和教育的干部，为便于管理，提高效率，特制定如下规定：1. 实行班主任责任制。
由班主任全面负责所负责班级学生的思想政治教育和日常管理工作。
2. 抓好班风建设。
以学风建设为核心，通过组织各种集体活动，充分调动全体学生的积极性，争创“良好学风班”、“文明班级”和“先进团支部”。
3. 抓好班级学生干部队伍建设。
认真选拔、培训学生干部，指导他们创造性开展班级工作。
负责向学校推荐优秀学生干部、三好学生，向学生团委推荐优秀团员参加党校学习，确定入党积极分子。
4. 做好学生思想政治教育工作。
要通过两课教学、班团活动做好学生日常管理工作;要经常深入教室、宿舍、食堂等学生活动场所，全面了解学生思想动态，及时解决发现的问题。
注意建立畅通的信息沟通渠道，重大突发事件必须及时处理，并在四小时内向学校相关部门报告。
5. 抓好学生日常管理工作。
综合测评、评先评优，学生奖贷学金评定，困难补助评定与发放，组织勤工俭学、社会实践等，并且要按规定保质保量按时完成。
积极协助学校做好违纪学生的处理，以及处理后的思想工作。
6. 按学校规定组织检查查学生上课、出操、出勤等情况。
7. 重要活动、重大事件和突发事件必须到场。
8. 经常与任课老师交流本班学生情况，实现班主任工作与教学的有机结合。
9. 日常工作做到“五个有”：即工作有笔记，会议有记录，期初有计划，期末有总结，考核有书面材料。
10. 抓好“十类重点学生”，建立重点学生档案。
对学优生，学生干部，有专项特长学生的基本情况要做到心中有数，注意发挥他们的示范教育作用;对贫困生，有心理障碍学生，受学业警示学生，受处分学生，留级生要特别关注，定期与他们谈话，进行必要的心理疏导和学习、生活指导，制定帮扶措施。
11. 按时参加班主任会议，学生工作会议，班主任培训等。
班主任治班方略
构建学习共同体班级，激励学生和谐发展走班主任专业化的道路，做研究型、反思型的班主任是我近几年来的工作方向。
在班主任工作实践中，我逐步形成了构建学习共同体班级，激励学生和谐发展的治班方略。
学习共同体班级是“一个能够获得情感支持的场所，是个人成长的熔炉，是成就一个人梦想的地方，这里有同学之间的亲密关系和同甘共苦”。
在学习共同体班级中，班主任仍是班级的管理核心，但是管理理念上发生了本质性的变化，它关注的中心是共同管理与民主管理、关注班级共同的建设与学生的发展方向。
我们的学生大多是独生子女，还有很多是单亲家庭子女，普遍存在缺乏自我约束和监督的意识，纪律涣散，自私心理较强。
有必要建立一个“健康和谐+活泼自由+团结向上”的学习共同体，形成一个共同学习和发展的氛围，引导学生确立个人的发展目标，以共同体的进步带动每个学生的和谐发展，并且通过学生的和谐发展有效地增强共同体的凝聚力和向心力，从而促使班级体的进步。
一、共同学习，情感相融——学生与学生之间的关系根据五年多的班主任工作实践，我认为一个班的健康发展是有一个通径的。
即从个人互识到共同认同再到共同进步与个人发展相互激荡。
我注重帮助学生意识到相互间的需要和相似，懂得人与人之间拥有目标和彼此合作以及和睦相处的必要性。
﹙一﹚营造家的氛围学生来自各地，必然先要相互认识，彼此了解，建立起初步的感情和友谊。
在此基础上，班主任应该想办法让学生进一步沟通和理解，产生出一个“我生活在集体中”的观念，形成班级共同体概念和共同体印象，满足学生在离家之后的第二次心理归属需要，认识到集体也是“家”。
1、学唱班歌“我爱我的家”，大家把心连在一起，把情融在一起。
认识到同学之间相互影响、共同发展的联系。
2、生日祝福，传递友情，加强班级的凝聚力，营造一种共同进步的共同体班级氛围。
3、帮助贫困同学，加强心与心的沟通，让她们感受家的温情。
我班有两个家庭特别贫困的学生，为了节省生活费用，每天早晚个吃一袋泡面，中午不吃饭，其他的同学知道后，提出每人多带一口饭，在班级就出现了这一画面，四十几个学生把自己的饭分给这两个学生，一直坚持到毕业。
优秀班主任管理班级的经验分享
优秀班主任管理班级的经验分享以人为本，通过班主任的正确引领，让学生由被动接受到主动参与，确立明确的可实现目标，从细节入手，就可以形成一个健康向上、团结奋进的优秀班集体。
对学生公平、公正，让学生感受到班主任的关心和爱护，这样，学生就会从心底里感激班主任，并越来越听话，班主任工作就会越来越得心应手，达到事半功倍的最佳效果。
优秀班主任管理班级的经验分享一、健全班级的规章制度。
依章“治”班这个班有学生70人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：a.俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。
最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
b.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。
这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。
在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。
来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识。
作为一名教师，首先应该是爱孩子。
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。
多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。
优秀班级管理规章制度.docx
班级管理规章制度总则制订班级管理规章制度旨在规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习第国，为今后的发展打下坚实的基础。
条款出勤方面I、早上7： 15前全部到操场集合，并仔细完成好早操。
早上其次节课结束后快速到操场做午间悚.体育委员做好整队和清点本班人数。
2.下午2： 15前全部学生必需全部进班打算好上课的全部东西.3、上课铃声响后迟到若要在教室前门立正喊“报告”，经老师允许后方可进入教室。
平常有事必需严格网行请假手续。
4、晚饭后18： IO之前全部到教室。
学习方面I、按时完成作业，上交作业。
作业要独立并按时完成，在规定时间内交给组长，再由组长交给科代表，由科代表交给任课老师批阅.2、不准抄袭他人作业,不准借作业绐他人抄袭。
3、对于学习优秀者我们要进行表扬嘉奖。
纪律方面I、上课期间不准睡觉、乱说话、倒水、吃东西、听mp3、运用移动通讯工具、作小动作、随处走动、私自调换座位、看课外书、照镜子、剪指甲等.违者班主任对其进行指责教化。
2、下课不在教室内追逐、打闹。
3、考试不作弊，如有作弊者情节严峻并按学校规定处理.4、在校内内不许看武打、言情等与学习无关的书籍，5、不允许在课堂上玩手机。
如有违反者，班主任将手机没收。
7、遵守住宿生守则，按时就寝、起床，做好值日工作。
劳动与卫生方面1、课间留意教室保洁工作，不乱扔垃圾、不随地吐姨、不污损墙面。
2、刚好、主动完成值日工作。
一次不值日，则接若值日两天。
3、不准毁坏公物。
违者并照价修豆赔偿。
生会及早操方面1、在规定时间和指定位置快速集合，整理队伍。
2、集会必需全体出席，特别状况向班主任请假，集会期间保持宁静。
3、上早操时要步伐整齐，队列整齐，口号洪亮.（整齐划一气概如虹）文明方面1、不准顶撞辱骂老师，打骂同学。
情节.严收者并按学校规定从重处理。
2、不准进入网吧、音乐吧、酒吧及其他消遣场所，不准打扑克。
3、不留长指甲，不穿拖鞋，男生不留长发、怪发，不染发：女生不佩带首饰、项链、耳环等。
班主任管理规定(精选3篇)
班主任管理规定（精选3篇）班主任管理规定篇1第一章总则第一条：为使班主任工作科学化、规范化、制度化，更好地发挥班主任的作用，搞好我校的同学教育和管理工作，依据党的教育方针，结合我校实际，特制定班主任工作条例。
其次条：班主任在同学科详细领导下开展工作，并接受教务科的指导。
其次章班主任的任职条件第三条：有肯定组织管理和领导力量，努力讨论和把握教育规律，仔细学习教育学、心理学、伦理学和美学等有关学问，具有肯定的社会科学学问和较系统的教育科学、管理科学学问，并有较强的口头和文字表达力量。
能听从领导，严格按职责范围要求进行工作;第四条：具有良好的师德修养，作风正派，品德端正，办事公道，严于律己，乐观上进，组织观念强，遵纪守法，清正廉洁，为人师表。
具有较强的政治责任感和事业心，勤劳踏实，任劳任怨，不计个人得失。
虚心谨慎，公平待人，关爱同学，作风民主，擅长听取各种意见，能坚持原则，从严管理，在同学中有较高的威信。
第五条：忠诚党的教育事业，身心健康，有奉献精神。
第六条：原则上班主任应具有高校本科以上学历或者是相当学历.第三章班主任的职责第七条：坚持对同学进行世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育。
第八条：教育同学严格遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，培育同学严格根据制度办事的作风。
第九条：班主任是同学平安教育、平安管理的第一责任人，要加强同学平安自护教育。
严格要求同学、关爱同学，准时发觉问题、反映问题和处理问题，关怀同学生活和同学的身心健康。
第十条：培育同学良好的仪表，教育同学养成良好的生活习惯，着装干净。
教育和督导同学爱惜校内环境，爱惜公共财物，爱惜学校花草，保持地面、墙面卫生。
第十一条：教育同学树立明确的学习目的，指导同学的学习方法，帮助教务科解决教学中同学存在的问题，形成良好的学风。
第十二条：准时与任课老师沟通，协调师生关系，帮助各任课老师做好各项管理工作，提高同学的各项实践技能。
第十三条：组织同学参与学校举办的各项集体活动、社团活动和公益活动。
一名优秀班主任如何管理好班级
一名优秀班主任如何管理好班级一名优秀班主任管理好班级的方法可以有很多，以下是一些可能有用的建议：1. 建立良好的师生关系：班主任应该与学生建立良好的关系，这可以通过积极倾听、关注学生的需求和兴趣、尊重学生的意见和想法等方式来实现。
建立良好的师生关系可以让学生更加愿意参与班级活动，更加信任班主任，更加愿意接受班主任的建议和指导。
2. 制定明确的班级规则：班主任应该制定明确的班级规则，让学生明确知道什么是可以做的，什么是不可以做的，并且要确保这些规则得到严格的执行。
这可以帮助学生建立良好的行为习惯，促进班级的纪律和秩序。
3. 建立班级委员会：班主任可以建立班级委员会，由学生自愿组成，帮助班级管理和组织活动。
班级委员会可以负责制定班级规则、组织班级活动、协助班主任处理学生问题等。
通过这种方式，班主任可以更好地了解学生的需求和想法，同时也可以培养学生的领导能力。
4. 定期组织班级活动：班主任应该定期组织班级活动，这可以促进班级的凝聚力和学生的社交能力。
例如，可以组织运动会、文艺比赛、社会实践等活动，让学生通过这些活动更好地了解彼此，增强班级的凝聚力。
5. 关注学生的学习和生活：班主任应该关注学生的学习和生活，了解学生的需求和问题，及时为学生提供帮助和支持。
例如，可以定期与学生家长沟通，了解学生在家庭中的情况，同时也可以提供一些学习上的帮助和指导。
6. 培养学生的自我管理能力：班主任应该培养学生的自我管理能力，让学生学会自我约束和自我管理。
例如，可以引导学生制定学习计划、安排时间表等，让学生学会自我规划和自我管理。
总之，一名优秀班主任需要具备多方面的能力和素质，包括良好的沟通技巧、明确的领导能力、组织能力、关注学生需求的能力等。
同时，班主任还需要不断学习和改进管理方法，以适应不断变化的学生需求和社会发展。
一名优秀班主任如何管理好班级
一名优秀班主任如何管理好班级班主任是学校教育管理中至关重要的一环，他们承担着管理班级、指导学生的责任。
一名优秀的班主任不仅要具备优秀的专业能力，还需要具备出色的管理技巧和人际沟通能力。
本文将从组建班级、建立良好的师生关系、关注学生个体差异以及处理班级问题等几个方面进行阐述，探讨一名优秀班主任如何管理好班级。
一、组建班级组建班级是班主任工作的第一步，合理的班级组建决定了后续教育工作的顺利开展。
一名优秀的班主任应当做到以下几点：1.制定合理的班级规模。
合理的班级规模有利于班主任更好地管理班级，把握每个学生的学习和生活情况。
根据学校资源和教育需求，班主任应当根据班级容量、教室设施等因素来确定适宜的班级规模。
2.优化学生分班策略。
在学生分班过程中，班主任应当充分了解每个学生的学习情况、兴趣特长和性格特点等，合理地组合学生，使各个班级的整体素质保持相对均衡。
3.建立良好的班级氛围。
班主任要引导学生积极建立良好的班级氛围，培养尊重、团结、友爱的班级文化。
可以通过开展班级活动、班级荣誉评选、班级卫生等方式来营造积极向上的班级氛围。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系对于班级管理至关重要，它不仅有助于学生的学习和成长，还能让班级更加和谐。
一名优秀的班主任应当做到以下几点：1.关心学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，班主任应当善于发现学生的闪光点，关注他们的成长过程，并根据个体差异采用不同的师生沟通方式和教育方法。
2.倾听学生的心声。
班主任应当耐心聆听学生的意见和建议，尊重他们的诉求和需求。
可以通过班会、个别谈话等形式，为学生提供倾诉的机会，让每个学生都感受到被重视和被关心。
3.建立适应性强的课堂氛围。
优秀的班主任应当善于引导学生积极参与课堂，创造良好的课堂氛围。
可以运用多样化的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。
三、关注学生个体差异学生的个体差异是不可避免的，班主任应当充分了解每个学生的差异性，并针对他们的需求进行差异化教育。
学校班主任工作管理制度
学校班主任工作管理制度第一章总则第一条为了加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学生思想教育、日常管理、就业指导等工作中的重要作用，使班主任管理工作逐步科学化、规范化、制度化，提高学校人才培养的质量和学生管理的工作水平，实现学校新时期办学的总体目标，根据市教委《XX教育委员会关于进一步加强中等职业学校班主任队伍建设的实施意见》的有关精神和学校学生工作实际，特制定本制度。
第二条班主任是学生班级工作的领导者和组织者，是学生思想政治教育和管理工作的主要组织者和实施者，是班级工作的第一责任人。
第三条班主任的日常管理和工作安排由学生工作部负责。
学生工作部每周召集一次班主任会议，传达学校有关学生工作的精神，布置、落实、检查有关工作。
每学年组织一至二次班主任工作培训或研讨会，总结经验，研究解决工作中存在的问题，不断改进工作。
第四条班主任实行坐班制。
第二章班主任聘任第五条学校成立班主任聘任工作领导小组（以下简称聘任小组），由分管校长负责，学生工作部、教务部及群部负责人为主要成员，负责班主任的任、免，具体操作由学生工作部负责实施。
第六条聘任工作小组在每学年的第二学期末，按先后顺序排定下一新学年的班主任人选，根据工作需要按前后顺序选定班主任；其余人选在下一轮中按顺序继续滚动。
对于新任班主任，学校将发文聘任。
第七条凡是我校在编教师（进校满一学期的任课教师均为班主任人选），必须承担班主任工作，拒不担任班主任工作的教师，学校将在教学安排、职称晋升、岗位设置、评优推优、合同续签等方面作出相应处理。
班主任队伍力求保持稳定，原则上应和学制同步，任期一届。
第八条确因学校重大任务暂不能担任班主任工作的，应由其部门负责人向分管校领导提出申请，经分管校领导同意，聘任小组审核批准，可延期至下一学年担任。
第九条教师因重大疾病（手术）暂时不能上班的，或因怀孕、哺乳以及家庭其他突发情况暂不能担任班主任工作的，须有本人书面提出申请（附上相关的证明材料），提交聘任工作小组，经审核批准后，方可暂不担任。
班级管理制度规范行为准则
班级管理制度规范行为准则一、目标设定班级管理制度是为了规范学生的行为准则，提升班级组织能力和学习氛围。
通过制定明确的规定，帮助学生树立正确的价值观和行为规范，培养积极向上的态度。
二、自律与自觉学生应该自觉遵守校规校纪和班级管理制度，养成良好的学习习惯，不迟到、早退，不旷课、旷操，遵守课堂规则，积极参与讨论和学习活动。
三、尊重与宽容学生应该尊重师长和同学，不侮辱、欺负同学，不对老师和同学进行人身攻击，包括语言和行为上的攻击。
班级应鼓励包容和宽容的氛围，互相帮助和支持。
四、文明礼仪学生应该遵守文明礼仪，不随地乱扔垃圾，保持卫生和整洁的环境，注意个人形象和仪容仪表，注意用语文明，尊重他人的隐私五、诚实守信学生应该诚实守信，不抄袭、作弊，不伪造签名和通知，不散播谣言和不实信息，积极参与学校和班级的活动，按时交作业和完成任务。
六、团队合作学生应该积极参与班级和团队的活动，主动与同学合作，不拉帮结派，不孤立他人，共同努力营造和谐的班级氛围。
七、公平公正学生应该对待每个人一视同仁，不歧视、排斥他人，不以学习成绩、家庭背景等为评价标准，班级应该保持公平、公正的原则和方法。
八、健康生活学生应该注意个人卫生和健康，良好的生活习惯和饮食习惯，尽量避免沉迷于网络、游戏和不良娱乐，保持积极阳光的心态。
九、活动规范学生应该遵守班级和学校组织的各种活动规范，尊重组织者和活动规则，积极参与活动、讲座、讨论等，发表自己的观点和建议。
十、沟通和协商学生应该善于与老师和同学沟通和协商，解决问题和矛盾，互相尊重和包容，共同维护良好的班级秩序和稳定发展。
总结班级管理制度是促进学生全面发展的重要保障，它有助于培养学生的自律能力、团队合作意识和正确认识和价值观。
通过遵守行为准则，学生能够在和谐的班级氛围中提高学习效果，并将这种良好的行为习惯延续到生活的方方面面。
班级管理制度对于班级的组织能力和教育质量的提高有着重要的推动作用。
小学班主任管理制度范文（六篇）
小学班主任管理制度范文班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。
为进一步调动和发挥班主任的积极性，创造性，使班主任管理工作更趋正常化、规范化和科学化。
学校依据班主任工作岗位职责，对班主任履行工作职责情况逐项考核，特制订班主任管理制度。
教育思想1、热爱本职工作，责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，让每个学生都得到爱的满足。
2、教育态度亲切、耐心、细致，全面关心、教育管理学生，对特殊学生倍加偏爱、关心。
3、注意师德修养，有精深的专业知识和教育教学理论知识，努力学习、敢于实践、勇于创新。
教育工作4、有完整的班级管理制度，学期初有计划、期末有总结，每月有教育随笔、每周有教育重点。
5、以爱国主义教育为主线，以行为规范教育为抓手，对学生进行思想品德教育，班会、晨会有内容，专课专用。
6、认真、按时填写好学籍卡。
统计学生的出缺勤，对情况不明的缺课者即使进行家访或电话联系。
7、重视班干部的培养，每月召开班级工作例会，发扬民主，班干部分工明确，能发挥作用。
8、开展丰富多彩的班级活动，指导学生参加社会实践活动，培养学生的创造精神。
9、期末做好学生素质综合评定，写好学生品德评语。
10、培养学生养成良好的卫生习惯，认真做好教室卫生，讲究个人卫生，保持校园整洁。
11、关心学生的身体健康，指导学生认真做好两操，重视学生心理健康教育。
12、经常对学生进行安全教育，做到班级学生无伤害事故。
13、做好班级学生的家长工作，有班级家长委员会，对学生每周期家访一次，新生入学后进行普访，并做好记录。
教育成效14、有良好的班风，任课教师、家长反映好。
15、学生的学习成绩、学习习惯、品德行为习惯在原有基础上有所提高，被评为文明中队或优秀集体等荣誉称号。
考核办法：对班主任工作的考核，在校长领导下具体实施。
考核以平时的检查记录，班主任所提供的材料为主要依据，坚持实事求是的原则。
将考核主要内容量化成确定的分值，逐项考核，以定量考核为主，定性考核为辅。
优秀班主任管理班级的妙招
优秀班主任管理班级的妙招（班长）1.做好老师、同学之间的协调联系工作。
2.及时处理班级突发事件，并报告班主任。
3.检查督促班委成员做好班级管理工作，协助班主任管理好班级。
4.及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的责权。
要求：认真负责，积极向上。
（副班长）l.协同班长做好班级管理工作。
2.注意班级的班风和学风的动向，发现问题及时向班主任报告。
3.记录学生每天违记、扣分、加分情况，及时递交登记并汇报班主任。
4.班长不在时，代理班长职责。
要求：认真负责，积极向上。
（纪律委员）1.记录违纪同学的名单并及时上报给班主任。
2.自习或教师不在教室时维持课堂纪律。
3.对特别违纪学生做好心理辅导工作。
4.集体活动时，负责维持纪律。
要求：勇敢有魄力，认真会负责。
（学习委员）1.力争各科成绩达优，做学习榜样。
2.指导各课代表进行工作，加强与各小组长的联系掌握本班同学学习情况。
3.应加强与班主任、各任课教师的联系并接受老师的领导与指示。
4.收集同学的建议、意见，并及时向班主任反馈同学的学习困惑。
5.帮助学习因难的同学，释难解疑，有问必答，做同学学习的好榜样。
要求：认真负责，品学兼优，积极向上。
（卫生委员）l.检查和提醒值日情况、每天检查班内外的卫生和劳动工具的摆放情况。
2.在学校和班级组织的大扫除中，负责监督、检查同学扫除情况，做老师的助手，切实做好扫除工作，不让班主任操心。
3.对个别破坏环境卫生的不讲公德的同学应勇干指出。
将打扫卫生不认真和认真的同学报告给班主任。
要求：吃苦耐劳，细心大胆，发挥主人翁精神。
（文娱委员）l.协助音乐老师、美术老师的工作2.组织策划班级文艺活动，如元旦晚会、班级晚会等。
3.组织设计完成班级黑板报。
4.收集同学们对班级文娱活动的意见和建议，积极主动地和班主任讨论班级文娱活动，提出自己的想法与意见。
要求：认真负责，多才多艺，具有超高的创新力和执行力。
（小组长）1.收发本组同学的作业，记录没交作业同学的名字，并将名单提交给课代表。
班级管理制度守则5篇（通用）
班级管理制度守则5篇(通用)班级管理制度的制定是为了更好地建设与管理班级，增强班级地凝聚力，提高全班同学地积极性，构建团结协作地优秀班级体。
下面是小编为大家整理的关于班级管理制度守则，希望对您有所帮助!班级管理制度守则1一.制度目标：团结同学，服务同学，使同学们养成良好的学习和生活习惯，形成良好的班风。
二.落实方案：运用量化标准，进行公平化、制度化管理;完善班委与同学双向监督系统，内外部监督结合。
三.具体班规：1.全班同学周一到周五早上七点出早操，在南校操场经行慢跑。
由体委负责管理，未到者向体委请假，实行签到加分制，计入学期末评奖评优。
目的在于帮助同学们摆脱恋床的习惯，增强同学们的体质，使同学们有更好的经历投入到一天的学习生活中。
2、针对同学们晚上不能自觉学习这一现象，要求全班同学周日到周四上晚自习，养成良好的学习习惯。
由学委负责，全班同学均在三教的指定教室上自习，实行严格的签到制。
目的在于通过良好的整体学习氛围带动个人学习积极性的提高，使每个同学都有良好的竞争意识。
3、由组宣委员负责信息传达和活动宣传工作。
可以通过短信飞信或口头的方式进行通知宣传，一定保证信息的及时性和准确性。
4、建立寝室长制度。
让寝室长监督室友们的日常生活，包括值日、监督同学们早操和晚自习的出勤等。
班委定期组织寝室长开会，强化寝室管理，一些非重要信息可通过寝室长间接传递。
5、定期组织同学们开展活动，包括团日活动，篮球友谊赛，爬山等，通过活动促进同学们之间的友谊，促进同学们之间的了解。
6、定期召开心理方面的班会、心理访谈，将心理委员一对一辅导和大家小组讨论的形式结合起来。
心理委员要及时了解并关心情绪出现波动的同学，帮助同学们锻炼良好的心理素质，人人具备阳光心态。
7.由体委定期组织全班性的体育活动，使每个同学在运动中感到快乐，得到锻炼，大大丰富同学们的`课余生活。
8、由团支书和组宣委员负责定期组织开展团日活动和团日作品的制作。
团支书要关注本班团员的日常表现，带动形成积极向上的精神风貌。
主班老师的规章制度
主班老师的规章制度第一条规范教学行为1.1主班老师要严格遵守教学纪律，不得迟到、早退或者无故缺课。
1.2主班老师要尊重学生，不得对学生进行体罚或者粗暴行为。
1.3主班老师要严格遵守课堂纪律，不得容忍学生在课堂上讲话、嘈杂、打闹等行为。
1.4主班老师要耐心细致地备课，保证教学内容的科学性和完整性。
1.5主班老师要及时批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。
1.6主班老师要注重教学效果，不得抄袭他人教案或者允许学生抄袭作业。
第二条培养学生品德2.1主班老师要注重学生的品德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2主班老师要以身作则，做学生的楷模，言传身教，教育学生做一个有道德观念的好公民。
2.3主班老师要尊重学生的个性差异，包容学生的不同偏好和兴趣。
2.4主班老师要教育学生尊重师长、团结同学，倡导友爱互助，培养学生团队合作精神。
第三条管理班级纪律3.1主班老师要严格执行学校的教育纪律，维护班级秩序，保证课堂教学顺利进行。
3.2主班老师要及时发现并处理学生的不良行为，引导学生端正态度，修养品德。
3.3主班老师要开展班级管理工作，组织班会、班级活动，促进师生之间的沟通和交流。
3.4主班老师要保护学生的人身安全，维护学生的合法权益，不得私自惩戒学生。
第四条促进师生交流4.1主班老师要与学生建立良好的师生关系，保持开放的心态，倾听学生的意见和建议。
4.2主班老师要主动了解学生的学习情况、生活状况，关心学生的成长和发展。
4.3主班老师要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，并协助家长解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4.4主班老师要定期召开家长会，介绍班级教学情况，听取家长意见，共同为学生的成长努力。
第五条促进学科发展5.1主班老师要积极参加学校组织的教研活动，提高教学水平，不断完善教学方法。
5.2主班老师要关注学科动态，不断学习和更新知识，积极提升自身素质和专业能力。
5.3主班老师要加强与其他科任老师的沟通和合作，共同促进学科发展，提高整体教学质量。
优秀班主任在班级管理中的几种表现
优秀班主任在班级管理中的几种表现班主任是学校班级管理和教育教学的重要角色，承担着培养学生成长成才的重任。
优秀的班主任能够有效地组织管理班级事务，关心学生的成长和发展，并与家长保持良好的沟通。
本文将从几个方面介绍优秀班主任在班级管理中的几种表现。
一、为人师表，严格要求优秀的班主任以身作则，以高尚的品德和良好的师德示范学生。
他们注重自己的言行举止，不仅在课堂上给学生传递正能量，更在生活中起到良好的榜样作用。
他们对自己要求严格，对学生的要求也很高，使得学生在严肃和严格的教学环境中得到规范和成长。
二、关注学生的个性发展优秀的班主任不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的个性发展。
他们耐心倾听每个学生的心声，了解他们的兴趣爱好和特长，并积极指导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们发掘自己的潜力和优势。
通过组织各种活动和讨论，班主任能够激发学生的学习兴趣和创造力，使他们在全面发展中取得成功。
三、建立和谐的班级氛围优秀的班主任注重班级的凝聚力，积极创造和谐的班级氛围。
他们合理安排班级管理，注重培养学生的团队精神和合作意识，使得班级成员之间的关系融洽且互相尊重。
通过开展班级文化建设、组织班级活动和班级会议等方式，班主任能够加强班级凝聚力，促进学生的共同成长。
四、与家长保持良好的沟通优秀的班主任与家长建立了良好的合作伙伴关系，保持密切的沟通。
班主任定期与家长进行家访、家长会等活动，向家长详细介绍学生的学习情况和班级管理状况，并积极听取家长的建议和意见。
通过与家长的良好沟通，班主任能够及时了解学生家庭环境和特殊需求，为学生提供更加个性化的关怀和指导。
五、积极参与班级教育教学工作优秀的班主任积极参与班级教育教学工作，与任课教师密切合作。
他们定期组织班级教育教学会议，就学生学习情况、教师教学方法等进行讨论和交流，及时解决教学中遇到的问题。
班主任还通过关注学生的课堂表现和学业进展，及时向任课教师反馈学生的学习状况，共同为学生的学业成长提供支持和帮助。
班级管理管理守则
精心整理舒兰十六中班主任安全管理责任制为确保学生人身、财产的安全，根据教育局相关文件精神，牢固树立"责任重于泰山"的意识和"安全第一、预防为主"的思想。
结合我校的实际情况，把安全责任逐级落实，责任到人。
班主任是班级的教育者、领导者、组织者,对学生进行安全教育，保证本班学生人身安全是班主任的首要工作。
为保证班级安全工作,特制定班主任安全管理责任制如下：12事故。
3忽大意；要多加巡视，防止意外事故发生。
本班组织的活动要经过政教处审批，批准后方可进行，班主任不能擅自组织野外活动。
4、教室墙体、顶棚、门窗、玻璃、桌椅等要随时检查，发现问题要及时排除，教室使用的线路、用电器、开关要经常检查，发现破损、漏电等问题要及时汇报，并采取积极措施防止事故的发生。
健全班级使用电教器材制度。
教育学生对学校电器不能擅自维修。
坚决禁止学生私用学校一切电器设施。
教室无人时要关闭用电器、关窗、锁门。
5、深入班级，了解学生、掌握学生思想，熟悉学生心理，发现问题及时进行教育疏导，及时向学校汇报，以便采取相应措施。
6、安全教育贯穿于教育教学的始终。
例如组织学生参加运动前，要督促学生做好准备活动；大扫除时要提醒学生注意人身安全，不要让学生攀窗擦户外玻璃；受7中毒事件。
891011本班无刑事案件发生。
12、对本班出现的安全隐患要及时报告学校。
因玩忽职守造成重大安全事故，学校将追究相关管理责任，触犯刑法的由法律机关追究法律责任。
13、将“六抓一创”活动贯彻到学生脑海中。
安全主题教育（活动）教案月日案月日班级安全教育记录班级安全教育记录班级安全教育记录班级安全教育记录管制刀具等违禁物品及班级安全隐患检查记录管制刀具等违禁物品及班级安全隐患检查记录管制刀具等违禁物品及班级安全隐患检查记录管制刀具等违禁物品及班级安全隐患检查记录重点学生请假及重要安全事件跟踪记录重点学生请假及重要安全事件跟踪记录舒兰十六中班主任培训计划一、指导思想班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者,班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。
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詹姆·爱克兰特——电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好 地诠释了“付出总有回报”的道理。
只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从 你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。
与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地使用它。 每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静， 并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。
如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿 片刻，考虑有没有升级的必要。避免大声训斥或者羞辱学生，这样做 只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。
第四：规则并不是越多越好，关键在于执行。
你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张 贴在教室的明显处。
第五：维护学生的自尊心。
避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和 学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错 误的学生。
第六：借用沉默的力量。
教师需要重新唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。
教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽 力保持平稳，保证整个过程的连续性。
第二：快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理 性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有 点陈词滥调。
第八：有选择地做出反应。
学会忽略一些轻微的违反纪律的行为、尤其是当你怀疑学生的动机在 于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起 哄必须加以制止。
轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也 为你赢得时间，考虑更好的解决方式
班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主 任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经 验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的 作用。
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰 到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩 的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。
谢谢！
学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，所以， 快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
第三：正面陈述你的纪律和要求。
有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这 种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。
给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出 你的要求，但一般也不会违反你的标准。
你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。
第七：不要反应过度。
当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行 为。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会 控制自己的行为。记住，学生大多数使你恼怒的行为并非出于邪恶或 怯懦，仅仅是不合适而已。
当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财 务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要其他成年人的 帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏 远。
第一：学生可能会试探你的底线以及你是否胜任
这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对 你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应。保证 教学过程的连续性。
这也意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有 序地进行。但教学过程中难免出现各种突发的情况，打破了正常的教学 秩序，教室里陷入混乱之中。