七上狼等复习PPT教学课件

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部编版七年级上册 《 狼》PPT课件

部编版七年级上册 《 狼》PPT课件

人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
检测对红色字词的理解
屠户
仅,只
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,
连接,紧跟
把骨头投给狼
跟从
缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之
一起
追随、 追赶
跟原来一样


如故 。
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
处境困迫,为难
遭受它的攻击 看,视
屠大窘,
恐前后受其敌。顾野
堆积柴草 覆盖、遮盖
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
人 部教 编部 版编 七版 年语 级文 上七 册年《级上狼册》PP《T课狼件》课件(共65张PPT)
文言文翻译的方法: 1、利用课下注解进行翻译。 2、利用积累的文言文词汇来翻译。 3、运用“六”字法来翻译。 4、结合上下文猜测大意。 5、直译与意译结合。
人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT)
学习目标
1 培养学生初步阅读文言文的能力。 2 掌握一些常见文言词语和句式,活
学活用。
3 背诵全文,理解课文内容。
人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT)
人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT) 人教部编版语文七年级上册 《 狼》课件(共65张PPT)

人教部编版七年级上册 18《狼》.完美课件(16张ppt)

人教部编版七年级上册 18《狼》.完美课件(16张ppt)
你能说出关于“狼”的成语吗?
• • • • • • • •
狼狼狼狼如引鬼豺 狈子贪心狼狼哭狼 为野虎狗似入狼当 奸心视肺虎室嚎道
蒲松龄
学习目标
1、诵读课文,疏通文意,积累文言词汇。 2、梳理故事情节,把握文章主旨。
助读资料(文学常识)
《狼》的作者 蒲松龄 ,字 留仙 ,一字 剑臣 , 别号:柳泉居士 ,世称 聊斋先生,清 朝著名文 学家,本文选自文言短篇小集 《聊斋志异》
运用智慧,善于斗争,保护自己, 取得胜利!
作业:
1、展开联想和想像,把本文改写成 一篇白话故事。 。
2、推荐阅读:《聊斋志异》

1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海, 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树, 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐, 也 不是永 远痛苦 , 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。

8.放弃春日的百花争艳,才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀;放 弃溪间 的恬淡 幽雅, 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求,在 追求中 彰显自 我的价 值,而 生命还 有它精 彩的另 一面: 勇于放 弃,去 实现更 远大的 理想, 去创造 更加绚 烂的辉 煌!
合作研学(二)——我能理解主旨
任务:思考讨论以下两个问题
1、文中狼和屠户分别是怎样的形象?
2、你从故事中得到什么启示? 要求:两两议,组织好语言,做好举手发
言准备。
时间:3分钟
展评——我能理解主旨
文中的狼: 屠户:
课文用简洁生动的语言,为
我们讲述了一个寓意深刻的故事。 对待像狼一样的恶人,我们要
遭受……攻击 看 柴草
凶狠注视的样子,瞪着眼 像狗一样坐着 从容,悠闲 挖洞

第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册

第20课《狼》课件(共28张PPT)  统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆: 狼也很跟当一个善良的动协,恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词,挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词,攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词,笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看,可以怎样概括?(提示:在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼

课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文,说说其间经历了哪几次交锋。
第二次: 屠 户 背倚麦秸垛,“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次:屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用,狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子:屠惧,投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子:缀行甚远
像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管 耍弄什么花招,终归是会被识破、被歼
·从故事中,你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存 幻想,勇于斗争。(4)除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量,贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户,却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争, 善于斗争,才能取得胜利。

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析:齐读第四自然段后,请用原文回答
(1)两狼的计谋:
一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)
(2)前狼假寐的姿势:
犬坐于前
(3)前狼假寐的神态:
目似瞑,意暇甚
(4)前狼假寐的目的:
诱敌
(5)后狼径去的目的:
意将隧入以攻其后
(6)此节表现了狼的什么特点?
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦 场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠/乃奔倚 其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。 久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起,以 刀/劈狼首,又/数刀毙之。方/欲行,转 视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以 攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/ 自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖 /以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变 诈/几何哉?止/增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行
甚远。
屠:屠户
止:仅、只。
缀:连接,紧跟 甚:很,非常。
翻译:一个屠户傍晚回家,担子里面的肉已经卖完, 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
说说你心目中狼的形象

(完整)七级上册语文教材课件 《狼》精品PPT资料精品PPT资料

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狼 之子独立性,不译 并 驱 如 故。 译文:屠户害怕了,拿起一块骨头扔给狼。
一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着他。 屠户又拿起一块骨头扔给狼,后得到骨头的那 只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上 来。骨头已经扔完了,可是两只狼仍像原来那 样一起追赶屠户。
1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什 么性格?
蒲松龄自勉联: 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
文学常识
《聊斋志异》,是蒲松龄的代表作,共有 短篇小说491篇。“聊斋”是蒲松龄的书房 名,“志异”是记载奇闻异事的意思。多数 故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生 活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或 表达婚姻自由。它语言简练 ,描写细腻,人 物形象鲜明,故事生动,具有较高的艺术成 就。
蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,清代山东淄川人,19岁中功名,但此后屡试不第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中 ,4年后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深刻的认识。 容,与同桌互相交流。 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 几何哉? 止 增笑 耳。 你能说出跟狼相关的谚语、歇后语吗? 对像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,而要敢于斗争、善于斗争 ,才能取得胜利。 狼亦黠矣! 译文:过了一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。 多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活,或揭露官府黑暗,或批判科举弊端,或表达婚姻自由。 屠户又拿起一块骨头扔给狼,后得到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来。 少时,一狼径去; 一狼得骨止,一狼仍从。 尝试用一句话简述文章的主要内 二、此节表现了狼的什么特点?
同桌互相交流。 3. 按故事的开头,发展,高潮,结束四

统编版初中语文七年级上册20《狼》课件(共29张PPT)

统编版初中语文七年级上册20《狼》课件(共29张PPT)
你从屠户杀前狼的经过,从中可以看出屠户的什 么特点?
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之( 勇敢且果断)
你从屠户杀后狼的经过,从中可以看出屠户的什么 特点?
屠自后断其股,亦毙之 (勇敢机智且细心)
5、议狼
狼亦黠矣!而顷刻两毙,禽兽之变诈
狡猾 一会儿
巧变诡诈
几何哉?
止增笑耳。
多少,意思是能有多少
1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作 者嘲讽的仅仅是恶狼吗?
2、惧狼:
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一
狼仍从。复投之,后狼止而前狼又
跟从
至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
一起 追随、追 原来

1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法? 体现了屠夫什么性格?
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼 又至”体现了狼的什么品性?“并驱如故”又可看
3.其
①恐前后受其敌: 代词,指两只狼 ②一狼洞其中: 代词,指柴草堆
③意将隧入以攻其后:代词,指屠户
④屠自后断其股: 代词,狼的
⑤其一犬坐于前: 代词,其: ④禽兽之变诈:
代词,指骨头
助词,调整音节,不译, 代词,指狼 助词,的
⑤两狼之并驱如故: 主谓之间取消句子 独立性,无实义
蒲 松 龄 故 居
蒲松龄:字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生。 山东淄川人,清代文学家。19岁中功名,但此后屡试不 第,中年以后一边教书,一边应考,直到71岁才再中, 4年后便死去,穷困潦倒的一生,使他对社会黑暗有深 刻的认识。
《聊斋志异》,是蒲松龄 的代表作,共有短篇小说 491篇。“聊斋”是蒲松 龄的书房名,“志异”是 记载奇闻异事的意思。多 数故事通过描写妖狐神鬼 来反映现实的社会生活, 或揭露官府黑暗,或批判 科举弊端,或表达婚姻自 由。它语言简练 ,描写 细腻,人物形象鲜明,故 事生动,具有较高的艺术 成就。

第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册

第20课《狼》课件(共26张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册

划分节奏
少时,一狼/径去,其一/犬坐/于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起, 以刀/劈狼首,又数刀/毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞/其中,意/将隧入/ 以攻其后/也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦/毙之。乃悟/前狼/ 假寐,盖以/诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。
初读正音
zhuì
缀行
kāo
尻尾
xīn
积薪
jiǒnɡ
大窘
xiá

xiá
意暇甚


shàn
苫蔽
suì

dān
眈眈
mèi
假寐
mínɡ

shǎo
少时
划分节奏
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行/甚远。 屠惧,投以骨。一狼/得骨/止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而/前狼又至 。骨/已尽矣,而/两狼/之并驱/如故。 屠/大窘,恐/前后受其敌。顾/野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽/成丘。屠 /乃奔/倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈/相向。
新课导入
同学们,提到狼,你们能想到哪些成语?
狼狈为奸 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 狼心狗肺
狼烟四起 狼子野心 豺狼虎豹 如狼似虎 引狼入室
豺狼当道 狼戾不仁 豺狼成性 鹰视狼顾 虎狼之势
新课导入
狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词, 以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录 了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。
疏通文意
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。
投以骨:把骨头投给狼。止:动词,停止。从:跟从。
【译文】屠户害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止(跟随 屠户)了,另一只狼仍然跟从。

部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt(71张PPT)

部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt(71张PPT)
灭亡的角度来归结故事的主旨的。
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神,但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译:禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料 罢了。
第一段: 写屠户遇狼,点明时间、地点和矛盾的双方(开端)
时间:晚
地点:途中 人物:一屠,二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段:
写屠户惧狼,两次投骨而不能止住狼的追踪,表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶(发展) 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主 积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担 持刀。狼不敢前,眈眈相向。
屠户非常困窘,担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场,农场主堆积 柴草在麦场中间,覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面,放下担子,拿 起屠刀。狼不敢上前,瞪着眼朝着屠户。
离开
前面,名词
• 《聊斋志异》的语言简练,描写细腻,人物形象 鲜明,故事情节生动,具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇,穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活,加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解,为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》8卷、 491篇,约40余万字。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目
一会儿
径直 名词作状语 助词,补充音节

七年级语文上册18课《狼》课件(幻灯片35张)

七年级语文上册18课《狼》课件(幻灯片35张)
少时①,一狼径去②,其一犬坐于前③ 。久之④, 目似瞑⑤ ,意暇甚⑥ 。
一会儿,一只狼径直离开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
时间长了,(那只狼)好像闭上眼睛了,表情很悠闲。 ①少(shǎo)时:一会儿。 ②径去:径直离开。径,径直。
③犬坐于前:像狗似的蹲坐在前面。犬,像狗似的。
④久之:时间长了。 ⑤瞑:闭上眼睛。
精读课文 古文探究
方欲行,转视①积薪后,一狼洞其中②,意将隧入③ 以攻其后也 。
(屠户)正想走,转身看柴草堆的后面,另一只狼(正)在 柴草堆中打洞,想要从通道进入来攻击他的背后。
①转视:转身看。 ②洞其中:在积薪中打洞。洞,洞穴,这里用作动词,指挖洞。 ③隧入:从通道进入。隧,通道,这里用作状语,“从通道” 的意思。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变诈/几何哉?止 增/笑耳。
古文探究 精读课文
一屠①晚归② ,担中肉尽③ ,止④有剩骨。途中两狼,缀 ⑤行甚远。
一个屠户傍晚回家,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头。路上 (遇到)两只狼,紧跟着(屠户)走了很远。 ①屠:动词作名词,屠户。 ②归:返回。 ③尽:完,没有了。 ④止:仅,只。下文“止露尻尾”“止增笑耳”的“止”皆为此意。 ⑤缀:连接、紧跟。
屠/大窘,恐/前后受其敌。顾野/有麦场,场主/积薪 其中,占蔽成丘。屠/乃/奔倚其下,弛担/持刀。狼/不 敢前,眈眈相向。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似 瞑,意/暇甚。屠/暴起,以刀/劈狼首,又/数刀/毙之。 方/欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中,意将/隧入/以 攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股, 亦/毙之。乃悟/前狼/假寐,盖以/诱敌。
精读课文 古文探究
屠暴①起,以②刀劈狼首,又数刀毙③ 之。

第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt

第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt

【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中:_名__词__作__动__词__,__挖__洞___ (2)狼不敢前:_方__位__名__词__作__动__词__,__上__前__ (3)其一犬坐于前:_名__词__作__状__语__,__像__狗__一__样__ (4)意将隧入:_名__词__作__状__语__,__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈,这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何,多少,意 思是能有多少
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
只是
变诈,巧变诡诈
止增笑耳。
笑,动词做名词,笑料。 耳,语气助词,罢了
译文:狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死,禽兽的欺骗手段能有多少 呢?只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里? 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等,刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性; (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等,刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨:_倒__装__句__,__介__词__结__构__后__置__,__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场:_省__略__句__,__省__略__主__语__“__屠__”__,__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从:__省__略__句__,__省__略__宾__语__“__之__”__,__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___

专题04 《狼》(复习课件)-2019-2020学年七年级语文文言文复习课件和学案(部编版)(共43张PPT)

专题04 《狼》(复习课件)-2019-2020学年七年级语文文言文复习课件和学案(部编版)(共43张PPT)

三、整体感知 本篇文章主要叙述了屠户和狼搏斗的故事。 故事的开端:遇狼 故事的发展:惧狼 故事的进一步发展:御狼 故事的高潮和结局:杀狼
四、字句解释 1.词性活用现象 洞:名词用为动词,打洞。一狼洞其中。 隧:名词用作状语,从隧道。意将隧入以攻其后也。 犬:名词用作状语,像狗一样。其一犬坐于前。 2.通假字 “止”同“只”,只有。 止有剩骨。 3.一词多义 止: 同“只”, 止有剩骨。 停止,一狼得骨止。 意: 神情, 意暇甚。 想, 意将隧人以攻其后也。 敌 :攻击, 恐前后受其敌。 敌方, 盖以诱敌。 前: 前面, 恐前后受其敌。 向前, 狼不敢前。
“暴”“劈”“毙”表明屠夫的勇敢和善于抓住时机,转视表明屠夫的谨慎、小心。
4.你觉得文中哪个字最能反映狼的本性?除了这一本性外,还有哪些特点?从文中找
出相应的依据。
答案:“黠”,表现在: A.久之,目似瞑,意暇甚。 B.一狼洞其中,意将隧入以攻
其后也。
“贪”和“凶”,表现在: 缀行甚远、仍从——→贪
④一狼洞其中。(拾柴草堆) ⑤意将隧人以攻其后也。(指屠户) ⑥屠自后断其股。(指狼)
五、文意理解 1.在下面的箭头里填上一个动词,概括故事情节。 屠户 狼— 狼— 狼— 狼 答案:屠户遇狼—惧狼—御狼—杀狼 2.默读课文,并划出文中写狼的句子,说说这些句子表现了这两只狼的哪些特点。 贪婪:“缀行甚远”、“一狼得骨止,一狼仍从,复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽 矣,而两狼之并如故。” 狡猾:少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多 少呢?只给人们增加笑料罢了。
二、文学常识 1.作者介绍
蒲松龄(1640-1715)字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自 称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地 主兼商人家庭。19岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。补博士 弟子员。以后屡试不第,直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫,他除了应同邑人宝 应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师, 舌耕笔耘,近40年,直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝,享年76岁。创作出 著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

统编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共66张PPT)

统编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共66张PPT)
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴 起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
2、前狼假寐的姿势: 犬坐于前 3、前狼假寐的神态: 目似瞑,意暇甚
阅读第四段,请用原文回答
阅读第四段,请用原文回答
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴 起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
1、狼的计谋: 一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠户)
阅读第四段,请用原文回答
闭眼
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。
径直走开
过了一会儿 神情很悠闲
突然
杀死
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。


打洞
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其
想要
从柴草堆打洞
后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
假装睡觉
屁股
大腿
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 原来是
过了一会,一只狼径直走开了,其中另一只狼像狗一样蹲坐在(屠夫) 面前。时间长了,(面前这只狼)眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户 突然跃起,用刀劈狼的脑袋,又连砍了几刀把狼砍死了。(屠户)刚要走, 转身看柴草堆后面,只见一只狼正在草堆里打洞,打算钻过去从背后攻击 屠户。身子已钻进一半,(外面)只露屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼 的大腿,也杀死了它。这才明白前面的狼假装睡觉,原来用这种方式来迷 惑他。
一屠/晚归,担中/肉尽,止有/剩骨。途中/两狼,缀行 /甚远。 屠惧,投/以骨。一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止而前狼 又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱/如故。 屠/大窘,恐/前后受其敌。顾野/有麦场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。 屠乃/奔倚其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。 少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。久之,目/似瞑,意/暇甚。 屠/ 暴起,以刀/劈狼首,又/数刀毙之。方欲行,转视/积薪后,一狼/洞其中, 意/将隧入/以攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/自后/断其股,亦/毙 之。乃悟/前狼/假寐,盖以/诱敌。 狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几何哉?止增/笑耳。

部编版七年级上册语文《狼》PPT优质教学说课复习课件

部编版七年级上册语文《狼》PPT优质教学说课复习课件

整体感知
处境困迫,为难。
看,视。
堆积柴草。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,
遭受它的攻击。
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
覆盖成小山 一样。苫蔽, 覆盖、遮盖。
解除,卸下。
瞪眼朝着屠 户。眈眈, 凶狠注视的 样子。
整体感知
译文:屠户处境困迫,非常为难,恐怕前后一起受到它们 的攻击。他看见田野里有一个打麦场,场主人把柴草堆在打麦 场里,覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下,放 下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前,瞪眼朝着屠户。

语文 七ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级 上册
三维目标
1.知识与技能目标: 正确、流畅地朗读,并能基本背诵课文。 2.过程与方法目标: 逐步培养学生客观认识社会,多角度分析问题,关注自然的态度。 3.情感态度与价值观目标: 懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。
精彩课堂
同学们一定听说过狐、鬼的故事。真有这样的事吗?我们都知道是没有的。读狐说鬼 是一种假托的方式,目的还在说人,说社会现象。例如有个故事叫《画皮》,说的是一 个恶鬼,在人皮上画了一个美女,披在自己身上,就变成了美女,然后去害人。这简直 是荒诞至极。但想一想就会觉得它非常真实,许多坏人在干坏事之前,不是先要把自己 装扮成好人吗?这个故事就出自《聊斋志异》。这节课就让我们跟随蒲松龄走进《聊斋 志异》,去欣赏两只狼的表现。
字词梳理
缀行 (z 苫蔽 ( 眈眈 (dān) 意暇 (xiá) 黠 (xiá) 尻 (kāo)
大窘 驰担 少时 ( 毙之 (bì) 瞑 (míng) 假寐 (mèi)
整体感知
结合课文内容,在下面的( )里填上一个恰当的总结性动词,概

部编版七年级上册语文《狼》PPT优秀教学说课复习电子课件说课

部编版七年级上册语文《狼》PPT优秀教学说课复习电子课件说课

精彩课堂
(2)古今异义 ①禽兽之变诈几何哉 (古义:多少,能有多少;今义:一门学科) ②一狼径去 (古义:离开;今义:到某一地方)
精彩课堂
(3)一词多义
恐前后受其敌 (文中代指狼)
复投之(文中代指狼)
①其
场主积薪其中 (文中代指麦场)
②之 屠乃奔倚其下 (文中代指柴草堆)
禽兽之变诈几何哉(的)
两狼之并驱如故(用在主谓之间,取 消句子独立性)
意将隧入以攻其后也 (文中代指屠户)
又数刀毙之(文中代指狼)
精彩课堂
③以
投以骨 (把) 以刀劈狼首 (用) 盖以诱敌 (用来)
⑤敌
恐前后受其敌(攻击、胁迫) 盖以诱敌 (敌人)
④意
意暇甚(神情、态度) 意将隧入以攻其后也(想)
⑥前
恐前后受其敌(前面) 狼不敢前 (向前)
精彩课堂
(4)词类活用 ①一狼洞其中 (名词用作动词,挖洞) ②意将隧入以攻其后也 (名词用作状语,从通道) ③其一犬坐于前 (名词用作状语,像狗似的)
精彩课堂
处境困迫,为难
看,视
覆盖,遮盖
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚
担心
攻击
堆积柴草
于是
其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
解除,卸下
凶狠注视的样子
精彩课堂
译文
屠户处境困迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场,场主人在那里堆 积柴草,覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面,卸下担子拿起屠刀。两只 狼都不敢上前,瞪眼朝着屠户。
⑼“我跑过去,看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开,看到白天失踪 了的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼 尾巴轻轻扫过的痕迹,活儿干得很巧妙,在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。”

第18课《狼》复习课件(共21张PPT) 部编版语文七年级上册

第18课《狼》复习课件(共21张PPT) 部编版语文七年级上册

• 一、解释加点的词
• 1. 盖以诱敌(盖:表示推测,大概,原来是
)
• 2. 其一犬坐于前(犬:像狗似的

• 3. 惟有小刀不盈寸 (盈:满
)
• 4. 股直不能屈 (股: 大腿
)
• 5、以吹豕之法吹之 (豕:猪

• 6、遂负之以归。 (遂: 于是,就 )
• 二、翻译 • 1. 屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,
三、这两个故事分别给我们什么启 示?
• (甲)对待这种象恶狼的恶人就应该象屠 夫一样敢于斗争,善于斗争。
• (乙)人各有所长,物各有其用,对学过 的知识要触类旁通,灵活运用,解决实际 问题。
• 四、本文与课文《狼》在结构安排和表达 方式上有什么相同之处?
• 答:两文都是由两部分组成,前一部分叙 述故事经过,后一部分发表议论。
• 5屠户正要走,转到柴草堆后面一看,只见另一只 狼正在柴草堆里打洞,想要从洞里进去从背后对屠 户进行攻击。狼的身子已经钻进一半,只有屁股和 尾巴露在外面,屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀 死了它,这才明白前面的狼假装睡觉,原来是用来 诱惑敌人。
• 6狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都死了,禽兽 的诡诈手段能有多少呢?只是增添笑料罢了。)
• 一、解释加点的词
• 1. 盖以诱敌(
)
ห้องสมุดไป่ตู้
• 2. 其一犬坐于前(犬:

• 3. 惟有小刀不盈寸 (盈: )
• 4. 股直不能屈 (股:
)
• 5、以吹豕之法吹之 (豕: )
• 6、遂负之以归。 (遂: )
• 四、延伸迁移 (对应2个学习目标,以课后作业形式呈现)
• 【甲】《狼》
• 【乙】 一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔 入伏焉。狼自苫中探爪入,屠急捉之,令不可去。顾无计可 以死之,惟有小刀不盈寸,遂割破爪下皮,以吹豕之法吹之。 极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛, 股直不能屈,口张不得合,遂负之以归。非屠乌能作此谋也?

第20课 狼 课件(共45张PPT) 统编版语文七年级上册(2024)

第20课 狼 课件(共45张PPT) 统编版语文七年级上册(2024)
【译文】屠户害怕了,拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头 停下了,另一只狼仍然跟着。(屠户)又拿起一块骨头扔过去,后得 到骨头的那只狼停下了,可是先得到骨头的那只狼又跟上来了。 骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶着(屠户)。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽 成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
奔倚其下 眈眈相向 止露尻尾
xiá qǐng
cháng
狼亦黠矣 顷刻两毙 顾野有麦场
蒲松龄(1640—1715),清代文学家。字留仙,号柳泉居士, 世称聊斋先生。他自幼出身于书香门第,勤学、聪敏,从小热 衷于功名,但一生考场不利,19岁时接连考取县、府、道的第 一名,名震一时,但后来屡试不第,直到71岁时才做了贡生。他 在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是《 聊斋志异》。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽/之变诈/几 何哉?止增/笑耳。
1.小组讨论,借助注释、工具书,疏通文意,翻译课文。
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 【译文】有个屠户天晚回家,担子里的肉(已经卖)完了,只剩 下一些骨头。路上(遇到)两只狼,紧跟着(屠户)走了很远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止 而前狼又至。骨已尽矣,而 两狼之并驱如故。
没错,贪、残、野、暴就是中国传统文化中狼 的形象。这节课,我们就来读一读《聊斋志异》 中《狼》的故事,故事里有一个屠户,遇到了两只 穷凶极恶的狼,他最后的命运会怎么样呢?
xiá shǎo
mèi
暇 少时 假寐
míng zhuì
目似瞑 缀行甚远
jiǒng
屠大窘
shàn
苫蔽成丘
b单元 20 狼
《狼》是一篇文言文,故事简短,但情节紧张曲折,易于激 发学生学习文言文的兴趣。此文用简练的语言刻画丰富的形 象,是引导学生品味语言、学习语言的良好例子。此文简明的 故事中蕴含深刻的道理,不仅可以引导学生思考人与动物的关 系,也可以引导学生体会人的智慧,从中获得启示。
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不愠
(7)不耻下问(8) 学而不厌 (9)默而识之 (10 )并驱如故
2020/12/10
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(11)恐前后受其敌 (12)弛担持刀 (13)一狼径去 (14)狼亦黠矣 (15)乃悟前狼假寐 (16) 屠暴起 (17)意暇甚 (18)匠师如其言
2020/12/10
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重点文言词
1.通假字:
(1)不亦说乎 说同“悦”,愉快,高兴
(2)诲女知之乎 女同“汝”,你
(3)人皆伏其精练 伏同“伏”佩服
(4)止有剩骨
止同“只”只有
2.词类活用
(1)狼不敢前 上前(3)一狼洞其中 打洞
(2)其一犬坐于前 像狗一样(4)意将隧入以攻其后 也 从暗道
(5)不耻下问 以……为耻
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3.古今异义 屠自后断其股 古义:大腿 今义:屁股
家、政治家 沈括
。被称为“中国科技
史上的坐标”。
2、孔子,名 丘 ,字 仲尼,春秋末期 (时期)鲁国人。我国古代伟大的思想家.教 育家. 儒 家学派的创始人《论语》是记录孔 子及其弟子言行 的书。
3、《狼》节选自《聊斋志异》。蒲松龄,字 留仙 , 清(朝代)人,别号 柳泉居士 , 世称 聊斋先生 。
以瓦布之

便实钉之
木板
而两狼之并驱如故 主谓之间,取消 句子独立性
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(4)岁以大穰 因为
以瓦布之 用
贻以金钗 把
可以为师矣 凭借
是以谓之文也 因为
举一隅不以三隅反 用
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(5)学而时习之 表承接
人不知而不愠 表转折
默而识之
表修饰
黑质而白章 表并列
2020/12/10
2020/12/10
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4.一词多义
(1)方为秋田之害 正
方两三级 才
(2) 其喙有钳 它的
其虫旧曾有之 这样,这种
密使其妻 他的,匠师的
匠师如其言 皓
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(3)秋田之害

以钳搏之
子方虫
其虫旧曾有之 语气助词,无义
谓之“傍不肯” 子方虫的天敌
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13
3.古今异义 屠自后断其股
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4.一词多义
(1)方为秋田之害 方两三级
(2) 其喙有钳 其虫旧曾有之 密使其妻 匠师如其言 人履其板 人皆伏其精练
2020/12/10
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(3)秋田之害 以钳搏之 其虫旧曾有之 谓之“傍不肯” 以瓦布之 便实钉之 而两狼之并驱如故
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5.其他重点词
(1)悉为两段 都 (2) 岁以大穰 年成
(3)患其塔动 嫌,担心(4)贻以金钗赠给
(5 )盖钉板上下弥束 因为 (6)人不知而不 愠 恼恨,怨恨
(7)不耻下问 以……为耻(8) 学而不厌
满足
(9)默而识之 记
(10 )并驱如故 追赶
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(11)恐前后受其敌 胁迫,攻击
1、《梦溪笔谈》作者是
(朝代)科学
家、政治家
。被称为“中国科技史上
的坐标”。
2、孔子,名
,字

期鲁国
人。我国古代伟大的思想家.教育
家. 家学派的创始人。《论语》是记录
的书。
3、《狼》节选自
。蒲松龄,

, (朝代)人,别号

世称

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3
一、熟背文学常识
1、《梦溪笔谈》作者是 北宋 (朝代)科学
则以钳搏之
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2、句首语气助词、关联词后面要停顿。 如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、 “若夫”等
则/以钳搏之
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9
3、古代是两个单音节词,而现代汉语中 是一个双音节词的,要分开读。
可以为师矣
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10
3、古代是两个单音节词,而现代汉语中 是一个双音节词的,要分开读。
2020/12/10
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(4)岁以大穰
以瓦布之
贻以金钗
可以为师矣
是以谓之文也
举一隅不以三隅反
2020/12/10
17
(5)学而时习之
人不知而不愠
默而识之
黑质而白章
2020/12/10
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5.其他重点词 (1)悉为两段 (2) 岁以大穰 (3)患其塔动 (4)贻以金钗 (5 )盖钉板上下弥束 (6)人不知而
谢谢观看
Thank You For Watching
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其一犬坐于前
土人谓之“傍不肯”。
旬日子方皆尽,岁以大穰。
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6
三、掌握朗读停顿
1、根据语言顺序来停顿,即按照“主语--谓语---宾语”来停顿。
其一/犬坐于前
土人/谓之“傍不肯”。
旬日/子方皆尽,岁/以大穰。
2020/12/10
7
2、句首语气助词、关联词后面要停顿。 如“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、 “若夫”等
可/以为师矣
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三. 掌握重点文言词语的解释
文言文重点词语包括一些特殊现象 :通假字、词类活用、古今异义词、一 词多义等
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重点文言词
1.通假字: (1)不亦说乎 (2)诲女知之乎 (3)人皆伏其精练 (4)止有剩骨
2.词类活用 (1)狼不敢前 (3)一狼洞其中 (2)其一犬坐于前 (4)意将隧入以攻其后也 (5)不耻下问
(12)弛担持刀 卸下
(13)一狼径去 径直
(14)狼亦黠矣
狡猾
(15)乃悟前狼假寐 明白
(16) 屠暴起
突然
(17)意暇甚
空闲
(18)匠师如其言 遵照
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6.本课出现的成语
学而不厌 诲人不倦 温故知 新 不耻下问 举一反三 三人行,必有我师 择善而从
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PPT教学课件
2020/12/10
4
二、把握主旨
1.《以虫治虫》提出了生物防治的重要意义 2.《梵天寺木塔》喻皓高超的建筑艺术和古
代劳动人民的智慧
3.《论语》主要阐述的是学习的方法和态度 4.《狼》寓意是像狼一样的坏人是没有好下
场的,对恶势力要敢于斗争,善于斗争。
2020/12/10
5
三、掌握朗读停顿
1、根据语言顺序来停顿,即按照“主语--谓语---宾语”来停顿。
我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力
2020/12/10
1
文言文常见考点
1.掌握文学常识和朗读停顿。 2.理解文言词的含义(通假字、一词多义、
古今异义、词类活用等)。 3.理解并翻译文章中的句子。 4.归纳文章内容要点,分析文章写作手法,
概括文章中心。
2020/12/10
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一、熟背文学常识
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