黄帝传说：造船
黄帝的传说造车和造船的故事
黄帝的传说造车和造船的故事
据传说，古代的黄帝，不仅懂得医术、文学，还精通各种手工艺，包括造车和造船。
他在早年经历了一次征战之后，深刻地认识到战争中用车、用船的重要性。
于是，他决定亲自动手进行车船的制作。
他先在丘陵地带，选定了一片宽广的空地，开始打造车辆。
黄帝精神饱满，意念集中，手法娴熟，很快就制作出了一辆漂亮的二轮战车。
战车上车轮镶铜，引杆用红木，车身嵌以美玉，美轮美奂，充满了古代人的工艺美和艺术感染力。
随后，黄帝来到了一片海滩，开始制作船只。
他在当地居民的帮助下，采用大型木材，钻孔开槽，干净整齐地将木板套接在一起，完美打造了一艘巨大的海船。
海船上装饰以美丽的贝壳和珊瑚，船后还镶嵌着一块象牙，极尽豪华之力。
黄帝自己亲自试驾这船，顿时感觉到一种振奋人心的力量，仿佛自己也成为了一只飞翔在大海上的海鸟。
从此，他的战争赢得更多的胜利，也为后人留下了一段传奇般的历史。
25黄帝的传说公开课一等奖创新教学设计
25 黄帝的传说公开课一等奖创新教学设计《黄帝的传说》教学教案一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能正确、流利地朗读课文《黄帝的传说》。
2. 学生能认识并理解课文中的生字新词。
（二）过程与方法1. 通过观察、讨论和角色扮演等活动，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。
2. 引导学生学会通过课文内容理解黄帝的发明创造及其对人类社会的影响。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对中国古代文明的好奇心和探索欲。
2. 激发学生的民族自豪感和文化自信心。
二、教学重点（一）课文内容的理解1. 黄帝造车和造船的故事及其对古代社会的影响。
（二）生字新词的掌握1. 课文中出现的生字新词及其正确读音和意义。
三、教学难点（一）理解黄帝的发明创造背后的思维过程1. 学生能够理解黄帝如何从日常生活中得到启发，进而发明创造。
（二）课文内容的深入分析1. 学生能够深入分析课文内容，理解黄帝精神的内涵。
四、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣，引入主题同学们，我们今天要学习一个非常有趣的传说，那就是《黄帝的传说》。
黄帝是我们中华民族的始祖之一，他有很多了不起的发明创造。
大家知道黄帝是谁吗？他发明了哪些东西呢？让我们带着这些问题，一起走进黄帝的故事，探索他的智慧和创造力。
2. 利用图片，直观感受（1）展示黄帝的画像和古代车辆、船只的图片通过展示黄帝的画像，让学生对这位传奇人物有一个直观的认识。
同时，展示古代车辆和船只的图片，让学生对黄帝的发明有一个形象的理解。
（2）引导学生观察并提问同学们，你们看这些图片，能发现哪些特点？黄帝的发明和我们今天使用的交通工具有什么相似之处吗？通过观察和提问，激发学生的好奇心，引导他们思考黄帝发明的意义和影响。
（二）新课呈现1. 课文朗读与生字新词学习（1）我们要一起大声朗读课文《黄帝的传说》，注意每个字的发音要准确，特别是那些我们不太熟悉的生字。
比如“轩辕"这个词，它读作“xuān yuán”，“创造"读作“chuàng zào”，“发明"读作“f āmíng”。
25《黄帝的传说》第一、二课时+公开课一等奖创新教案+特色作业
25《黄帝的传说》第一、二课时+公开课一等奖创新教案+特色作业讲一讲黄帝造车的故事自选任务挑战内容评价得知黄帝造车成功，我要把1.声音响亮☆这件事告诉小伙伴们…2.借助关键词说清过程☆如果你就是黄帝，造车成功2了，请你和大家说说你造车的故3.能适当加入自己的想法☆事…25 黄帝的传说【核心素养目标】文化自信：了解中国古代的神话故事，感受中国特有的文化，认同中华文化，提升文化自信。
语言运用：能借助课后提示，讲一讲造车和造船的故事。
思维能力：感受黄帝的品质，能就自己觉得黄帝聪慧、善良、细心的内容和同学交流。
审美创造：在朗读的过程中，体会黄帝的品质，感受黄帝的发明和创造给人们的生活带来了很大改善。
【课前解析】关注课文：既要引领学生体会黄帝的形象，又要训练学生的语文要素即学习默读，不指读。
能根据提示：黄帝看到什么——想到什么——怎样做的——结果怎样，有条理地讲述故事，感受我国古代人民聪慧的创造力，进一步激发学生产生阅读神话故事的兴趣和愿望。
关注生字：本课要书写的8个字中，“传、理、段"是左右结构，要注意左右两部分的宽窄、高低关系。
“段”左右基本等宽，其他字是左窄右宽。
注意“段"字右边“殳”字上面部分不能写成“几"。
“帝、忽”是上下结构，要注意各部分的占位关系，各部分要观察清楚。
注意“帝"字上面部分不能写成“立”。
“忽"字上面部分“勿”字上面部分不能写成“匆"。
“启、通”是半包围结构，要注意左上包围的“启"撇要舒展，左下包围的“通”捺要舒展。
“由"是独体字。
关注词语：可以运用多种方法帮助学生理解记忆。
通过近义词理解“忽然、便利”，借助课文内容和生活实际理解“首领、启发、发展"。
【教学目标】1.认识“帝、创”等15个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领"等12个词语。
2.默读课文，做到不指读。
黄帝造船仿写故事
黄帝造船仿写故事
相传,在很久以前,中国的大地上生活着一位伟大的皇帝,他的名字叫黄帝。
黄帝是一位富有远见和创造力的领袖,他非常注重科学技术的发展和应用。
一天,黄帝听说了船的技术,他认为船是现代交通中最重要的发
明之一,它可以让人们更方便地穿越江河湖海。
于是,黄帝决定大力发展船的技术,使人们可以更加便捷地出行。
为了实现这个目标,黄帝命令他的科技部门集中精力研发船的技术,他们经过多年的努力,终于研发出了一艘最先进的船。
这艘船被命名为“黄帝号”,它不仅能够穿越江河湖海,还能够穿越山林和海洋。
黄帝非常高兴,他迫不及待地带着“黄帝号”巡视自己的领地。
在巡视过程中,黄帝发现了许多美丽的风景和珍贵的文物。
他感到非常兴奋,同时也感到非常骄傲。
在巡视过程中,黄帝还遇到了许多困难。
比如,他的船在航行过程中会遇到很多风浪,需要通过科学技术来解决这些问题。
于是,黄帝决定派遣他的科学家们继续深入研究船的技术,并不
断改进“黄帝号”的性能和安全性。
经过多年的努力,“黄帝号”逐渐成为了一艘世界上最先进的船,它的航行能力更强、安全性更高,
使人们的出行更加方便和快捷。
就这样,黄帝造船的故事在中国大地上传承了下来,人们对他的
贡献和成就永远铭记在心。
二年级下册语文黄帝的传说教案
二年级下册语文黄帝的传说教案▶教学目标1.认识“帝、创”等14个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等12个词语。
2.能根据提示的内容讲故事。
3.默读课文做到不指读，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。
▶教学重难点1.能根据提示的内容讲故事。
2.理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类作出的贡献，学习黄帝善于观察、勤于思考的品质和不断发明创造、造福人类的精神。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.认识“帝、创”等14个生字，读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.抓住重点词句，了解故事的主要内容，并初步认识黄帝这个人物。
▶教学过程板块一谈话激趣，导入新课1.谈话激趣。
中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？（预设：炎帝、黄帝。
）2.板书“黄帝”，引导学生区别“黄帝”与“皇帝”的不同。
黄帝，单指一个人，以土得名，字轩辕。
皇帝，代指历史上的历代帝王。
如秦始皇、汉武帝、唐太宗等。
3.介绍黄帝。
课件出示黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。
黄帝被尊祀（sì）为“人文初祖”。
据说他是少典与附宝之子，本姓公孙，后改姬姓（也有说巳姓）。
名轩辕，一说名轩。
建都于有熊，亦称有熊氏。
也有人称之为“帝鸿氏”。
史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。
黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等。
视频：介绍黄帝陵和祭祀盛典。
4.课题导入。
同学们知道最早的车和最早的船是谁发明制造的吗？今天我们学习的这篇课文将告诉我们答案。
【设计意图】区别“黄帝”和“皇帝”，通过图片和视频资料，初步了解黄帝对中华民族的影响。
板块二初读正音，随文识字1.自读课文，认读生字。
（1）学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字、词圈起来。
（2）出示生字，交流识字方法。
①利用形声字规律识记“创、按、材、供”，强调“创、供”的读音。
统编版二年级下册语文《黄帝的传说》(完整版)
看到什么
黄帝
想到什么
怎样做的
结果怎样
学写字 左右结构
上 dì
帝 下
结 构
chuán
传
hū
qǐ
半 包
忽启 围 结
构
（黄帝） （传说） （忽然）（启发）
（帝王） （传递） （忽视）（启动）
重难点字书写指导
dì
帝
最后一笔竖 画向下伸展。
chuán
传
第四笔横比 第三笔略长。
最后一笔点 不要忘写。
第四笔撇画 伸展。
看到什么
黄帝
想到什么
怎样做的
结果怎样
学写字 左右结构
yóu
由 独
体
lǐ
理
duàn
段
tōng 半 包
通围
字
结
构 （自由） （道理） （一段） （交通）
（由来） （理解） （段落） （通过）
重难点字书写指导
yóu
第四笔竖要写 在竖中线上， 别向下伸出。
duàn
段
横折弯不要写 成横折弯钩。
最后一笔捺画 舒展。
你知道题目《皇帝的传说》中的传说是 什么意思吗？
传说就是一代代人口头流传下来的故事。
初读课文
点击图标，听范读
请同学们朗读课文，一边读，一边 圈画出课后的生字。
dì chuàng
黄帝 创造
qǐ
zhào
启发 召集
gǎi
tì
改进 代替
tuī
lián méng zūn
推崇 联盟 尊称
àn
shè
cái
按照 设计 材料
qǐ
启 “口”不要写 太大。
第二课时 识字游戏
黄帝造车和造船的故事
黄帝造车和造船的故事
黄帝造车和造船的故事是中国古代神话传说之一。
据传，黄帝是中国的始祖之一，也是三皇之一。
在他统治时期，人们出行非常不方便，只能步行或者骑马，无法跨越河流和海洋。
为了让人们更方便地出行，黄帝决定发明车和船。
黄帝开始思考如何制造车辆。
他注意到牛角的形状很有特点，可以用来制成车轮。
于是他将牛角切成薄片，然后用弯曲的铁条固定在车轮上，制成了第一辆车。
车辆的发明让人们的出行更加方便，可以更快地到达目的地。
接下来，黄帝开始思考如何制造船只。
他观察到天空中的云朵和水面上漂浮的树叶都有形状和曲线，因此他决定仿照这些形状来设计船体。
他将木头切削成一块块小木片，然后按照云朵和树叶的形状拼接起来，制成了第一艘船。
船的发明让人们可以更容易地跨越河流和海洋，促进了人们的交通和贸易。
黄帝的发明得到了人们的赞赏和尊重，车和船成为了人们出行的重要工具。
这个故事也体现了中国古代人民勤劳智慧的品质和对科技发展的追求。
同时，黄帝的创造精神和勇气也影响了很多人，并成为中国文化中的经典故事之一。
通过这个故事，我们可以看到创造力和勇气的重要性。
黄帝的传说造车和造船的故事
黄帝的传说造车和造船的故事
黄帝是中国古代传说中的一位伟大的皇帝，他不仅在医学、农业、战争、政治和文学等方面有杰出的成就，还有许多关于他制造车船的传说。
据传说，黄帝在经过长期的研究后，发明了第一辆战车。
这辆车是由牛皮做成的车轮和软木制成的车身配合而成的，非常轻便灵活，速度快捷，使黄帝的军队在战争中能够迅速突击敌军，大大增强了战斗力。
此外，黄帝还发明了第一艘木船。
他利用木头建造了一艘用来渡河的小船，效率比过去使用的竹筏和皮筏都高，使黄帝能更加便捷地行军征战，取得了许多重要的胜利。
后来，黄帝又使用这种技术制造了一批大型的船只，使得他的领土范围更加扩大，对国家的经济和文化发展也产生了深远的影响。
总之，黄帝的传说造车和造船的故事，反映了古代中国人民在经济、科技和文化方面的发展和创新精神。
他的所作所为，不仅体现了他卓越的智慧和领导能力，而且为后人创新和发展带来了启示。
讲黄帝造船的故事
讲黄帝造船的故事
相传黄帝是我国传说中的神话人物之一，也是中华民族的始祖，他在位时期，积极开展生产建设，尤其擅长农业、医学和军事方面的事务，他关心渔民的生活，于是想到要建造一艘巨大的船，让他们能够渡过大海，并且进行更广阔的渔业捕捞活动。
于是，黄帝起用了一批精通船舶制造的工匠，开始筹划造船。
但是，因为当时没有现代技术设备，要建造一艘巨型的船是非常困难的。
黄帝非常着急，他知道如果不解决这个问题，就无法让渔民们过上更好的生活。
一个深夜，黄帝突然起了个大胆的想法，他想到了一条可以解决问题的新路。
于是，他命令工匠将数百条竹子削成小片，又将数千只蚯蚓切断小段，然后这些小竹片与小段蚯蚓交织在一起，制造了一张张富有弹性和软度的薄膜。
接下来，黄帝又让工匠将这些薄膜一个个缝合起来，不断增大，并整合在一起，最终制成了"Huang Di Kuan"。
这个巨大的"皮箱"形船，长约千尺，宽达百丈，装载百舸之上，被誉为最大
的木筏。
在黄帝的指导下，工匠们将黄帝的理念付诸实践，利用"Kuan"承受压力，将船体做成圆形，使船具有更好的浮力和防波性能，在完成保护性采取后，黄帝带领着一批人试航成功。
黄帝制造的这艘船，成为了中华文明史上的重要一笔，不仅让
人们的运输和渔业活动得到了极大的改善，更为重要的是，它为后人的造船和水运产业打下了坚实的基础。
二下仿写皇帝的传说造船
二下仿写皇帝的传说造船在古代的中国，有一位名叫刘建国的皇帝，他被誉为伟大的造船师。
他痴迷于航海与海洋，梦想着建造一支强大的舰队，征服更远的海域，探索未知的大陆。
刘建国是一个富有创造力和冒险精神的皇帝，他深知航海对于国家的重要性。
为了实现他的梦想，他从全国各地集结了最优秀的工匠和船舶专家，共同筹划建造一支无敌的舰队。
他向工匠们提出了一个极具挑战的任务，要求他们创造出一艘能够承受海上风浪的巨型战舰。
在接下来的几年里，刘建国和他的团队付出了巨大的努力，进行了无数的实验和试验。
他们尝试了各种船舶设计和材料，不断进行创新和改进。
最终，他们成功地建造出了一艘无与伦比的巨型战舰。
这艘战舰被命名为“海龙号”，象征着刘建国对于海洋的掌控力和统治力。
“海龙号”是一艘巨大的木质战舰，拥有强大的船体结构和坚固的船舱。
它配备了先进的航海设备和强大的火力。
刘建国非常满意这艘战舰，他相信这将是他实现航海梦想的关键。
刘建国并没有止步于一艘战舰，他下令继续建造更多的舰船，扩大海军的规模和实力。
他不断推动船舶科技的发展，引入新的航海仪器和航行技术，使中国的舰队在海上的优势更加明显。
随着时间的推移，刘建国的舰队逐渐壮大，成为东亚地区最为强大的海军之一。
他的舰队航行到了更远的海域，开辟了新的航线，与其他国家的舰队展开了激烈的竞争。
刘建国的舰队在许多战斗中取得了胜利，树立了中国海军的威名。
刘建国的造船技术和创新精神在整个国家范围内产生了深远的影响。
他的造船工艺被广泛传承和应用，为中国航海事业的发展奠定了坚实的基础。
他的舰队成为了中国海洋实力的象征，也为其他国家树立了强大的对手。
刘建国的传奇故事激励着无数的人们，让他们相信只要有足够的勇气和决心，就能够创造奇迹，征服未知的海洋。
他的航海事业成为了中国历史上一个重要的里程碑，留下了浓墨重彩的一页。
黄帝造船的故事二年级作文
黄帝造船的故事二年级作文在很久很久以前，那时候黄帝可威风啦！他带领着大家一起生活、一起劳动。
不过呀，那时候可没有现在这么多方便的东西。
有一天，黄帝带着大家去河边捕鱼。
大家高高兴兴地来到河边，可是问题来了，河水又深又急，怎么才能到河中间去捕鱼呢？有人说游泳过去，可这太危险啦，万一被水冲走了可怎么办。
黄帝看着大家着急的样子，心里也在琢磨着办法。
这时候，黄帝看到河边有一些大树被风刮倒了，横在地上。
他突然灵机一动，要是能把这些大树做成能在水上漂的东西，不就能到河中间去了吗？于是，黄帝叫来了几个强壮的人，一起把大树搬到河边。
他们开始动手啦！把大树的树枝砍掉，把树干削得光滑一些。
这活儿可不轻松，大家累得满头大汗，“呼哧呼哧”直喘气。
黄帝也没闲着，他在旁边一边指挥，一边帮忙，还不停地给大家鼓劲：“加把劲啊，弄好了咱们就能捕到更多的鱼啦！”经过一番努力，树干终于被处理好了。
黄帝和大家一起把树干推到水里，可是树干一下子就沉下去了一些，这可把大家急坏了。
“哎呀，这可咋办呀？”有人叫了起来。
黄帝皱着眉头想了想，说：“咱们在树干上挖一些洞，让水能够流出去，也许就能浮起来了。
”大家觉得这个主意不错，又开始动手挖洞。
挖洞也不容易啊，工具不好使，大家的手都磨出了泡。
但是没有人抱怨，都想着赶紧把这个能在水上漂的东西做好。
终于，洞挖好了，树干放到水里，真的浮起来了一些。
大家高兴得欢呼起来：“成功啦，成功啦！”可是新的问题又来了，树干在水里不太稳，摇摇晃晃的，站上去很容易掉水里。
黄帝又开始动脑筋了，他看到河边有一些藤蔓，就说：“咱们用这些藤蔓把树干绑在一起，也许就能稳一些。
”大家赶紧照做，把几根树干紧紧地绑在了一起。
嘿，这下真的稳多了！黄帝第一个站了上去，小心翼翼地在上面走了几步，“哈哈，真的行！”大家看到黄帝成功了，都纷纷站了上去。
就这样，他们划着这个简单的“船”到了河中间，捕到了好多好多的鱼。
回到岸上，大家都兴奋地谈论着这次的经历。
黄帝造船简短故事
黄帝造船简短故事
在很久以前的时候，中国人民住在离海很远的地方，他们对远方的大海充满了好奇心，但是由于交通不便，他们始终无法到达海边。
有一天，黄帝感觉到这种情况需要改变，他决定要建造一艘船，去征服那广袤无垠的大海，让人民拓展视野，开拓生活。
黄帝召集了一些有经验的工匠和木材专家，让他们为自己打造一艘毫无瑕疵的大船。
但是，工匠们却告诉黄帝，他们从来没有见过海，也不知道如何造船。
黄帝非常失望，但他并没有放弃，他开始认真地研究木材的特性，并开始尝试不同的制造方法。
他通过反复试验，最终成功地制造出了一艘漂亮的木制船只，它能够承受大海上的波浪和风暴。
黄帝决定亲自率领船队，去征服大海。
他告诉人民，他们将迎来一段艰苦的旅程，但只要每个人都团结协作，他们将能够征服所有的障碍。
大家都为黄帝的胆识和勇气所感动，于是大家开始准备出发。
在这艰苦的旅程中，他们克服了许多困难，包括海浪和风暴，但他们最终还是成功地到达了那未知的领域。
黄帝感受到了来自四周的惊喜和佩服，因为他的勇气和毅力，他们追寻到了探险的本质，掌握了大自然的奥秘。
他们开始建立贸易关系，创造了许多新的商业机会，带回了海外的珍贵物品。
回国后，人们纷纷称赞黄帝的过人才智和不屈不挠的精神，他们将黄帝奉为英雄和启示者。
从那一刻起，中国人民就开始了对远方的向往，将探险和创新视为生活中的必需品。
二年级语文黄帝的传说
二年级语文黄帝的传说二年级下黄帝的传说的主要内容是：课文讲了黄帝在干活时，看到滚动的草帽，受到启发，造出了车;在劳作休息时，看到爬在河里树叶上的蚂蚁，受到启发，造出了船的故事。
拓展资料黄帝（公元前2717年-公元前2599年），别称为姬轩辕、有熊氏、帝鸿氏，号轩辕氏，本姓公孙，后改姬姓，古华夏部落联盟首领，中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首，被尊为中华“人文初祖”。
史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。
黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。
黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、创医学等。
黄帝在位时间很久，国势强盛，政治安定，文化进步，有许多发明和制作，如文字、音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。
相传尧、舜、禹、皋陶、伯益、汤等均是他的后裔，因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。
史载黄帝共有二十五个儿子，其中十四人被分封得姓。
这十四人共得到十二个姓，依次为：姬、酉、祁、己、滕、葴、任、荀、僖、姞、儇、衣。
而少昊、颛顼、帝喾、唐尧、以及夏朝、商朝、周朝的君主都是黄帝的子孙，这些后裔在黄帝到尧、舜、禹时期大都已经脱离黄帝母族，建立了大批的氏族方国或部落，有了独立的姓和氏。
后来，周武王（姬发）从陕西东出中原建立了周朝，分封诸侯或方国，其中姬姓国53个，这些姬姓国以国为氏，于是形成了中国的大多数姓氏，中国人遂自称“黄帝子孙”或“炎黄子孙”。
黄帝被尊奉为“华夏始祖”。
柳翼谋评论黄帝时代是洪水以前最盛之时代：“自燧人以迄唐、虞洪水之时，其历年虽无确数，以意度之，最少当亦不下数千年。
故合而观其制作，则惊古圣之多；分而按其时期，则见初民之陋。
牺、农之时，虽有琴瑟、罔罟、耒耜、兵戈诸物，其生活之单简可想。
至黄帝时，诸圣勃兴，而宫室、衣裳、舟车、弓矢、文书、图画、律历、算数始并作焉。
故洪水以前，实以黄帝时为最盛之时。
”黄帝和炎帝时期逐渐形成华夏族，因而他们都视为华夏民族共同的祖先，故中国人自称“炎黄子孙”。
造车、造船故事说明
造车、造船故事说明上古时期，人们生产生活都靠两条腿行走。
如果去很远的地方就要走几天路，脚底都被磨破了。
搬运沉重的东西也只能靠人们自己的力气。
一年夏天，黄帝正在地里劳作，突然刮起了一阵大风，将黄帝的帽子吹走了。
因为帽檐是圆形的，掉在地上之后，不断向前滚动。
黄帝急忙追上去将草帽捡了回来。
草帽滚动给黄帝带来了灵感。
他想，如果做一个架子，再给架子上安装个可以滚动的轮子，不就可以搬运东西了。
黄帝越想越兴奋，回到家中按照自己的想法动手做了起来并不断改进与完善，最终做成了。
黄帝的大臣仓颉向黄帝说：我给这个东西起个名，叫做“车”。
黄帝深思了半天，表示同意。
为了让人们永远记住轩辕的功劳，仓颉和各位大臣商议；命名车又为“轩辕”。
黄帝就以“轩辕”命名，称轩辕氏。
黄帝造车最先设计出的是独轮推车。
相传，轩辕黄帝在阪泉之野打败炎帝后，蚩尤部又犯上作乱，不听帝命。
待部队休整后，黄帝决定亲自率军东征蚩尤一统天下。
某日，黄帝的东征大军经过长途跋涉来到蚩尤的驻地，战士们士气很高，摩拳擦掌，随时准备一举歼灭蚩尤部。
但摆在黄帝面前的一道难题，让黄帝着实头疼。
两军对峙，中间有条大河切断了进攻的路线，由于黄帝部兵士大多为北方人不谙水性，几次渡水都没有成功，久攻不下，死伤惨重。
文武官员绞尽脑汁始终想不出解决办法。
时间一天天过去了，眼看粮草告急，再想不到解决问题的方法，后果将不堪设想。
河对面的蚩尤军看到黄帝大军来时气势汹汹，着实吓了一跳，经过几次交锋后觉得黄帝军队也不过如此，心想有这条天然屏障，你黄帝军队再厉害又能怎样？每天在河对面不停地叫骂、嘲笑。
黄帝大营中的文武大臣一个个急得像热锅上的蚂蚁，再这样下去军心必将大乱，敌不败我我自败，千里迢迢的东征将会毁于一旦。
黄帝为此心生烦忧，一个人走出军帐，来到河边，冥思苦想对敌之策。
看到河面上漂着一片片树叶，黄帝突然来了灵感。
为什么树叶能漂起来呢？我们能不能制造一种东西在水上漂起来，让人站在上面掉不下去?回去后经过多次试验，终于苍天不负有心人，黄帝用智慧创造出用竹子和木料扎成小竹排、挖空树心做成了独木舟。
黄帝造车造船简短故事
黄帝造车造船简短故事
很久以前，在中国古代，有一位伟大的统治者叫黄帝。
他是中国的神话传说中的始祖之一，也是中国文明的奠基人。
有一天，黄帝观察到人们在长时间的旅行和交通方面遇到了很多困难。
于是，黄帝决定解决这个问题，他决定造车造船来改善人们的出行。
他召集了一些聪明的工匠和工程师，一起进行研究和实践。
经过不断的尝试和改进，最终黄帝成功地发明了一种简单而实用的四轮车和船只。
人们非常惊叹和称赞黄帝的智慧和创造力。
从此，人们可以更方便地旅行和交通了。
这次发明不仅大大提高了人们的生活质量，也成为古代中国交通发展的一个重要的里程碑。
讲黄帝造船的故事
相传，远古时期，黄帝要率领人民向海南岛进发，可是没有船只。
于是他亲自动手造船。
黄帝先选了一棵大树，派人将其砍下，然后削去树皮，将其切成若干段。
接着，他派人去寻找一些裁缝和铁匠，让他们制作了一些帆、锚、铳等器具，以备船上使用。
在这个过程中，黄帝发现船的重心过高，易于翻覆。
于是，他就将树干中央挖去一部分，让船底凹陷，增加了船的稳定性。
最终，船被成功地制造出来，黄帝和他的人民成功地远航到达了海南岛。
这个故事告诉我们，黄帝是一个伟大的领袖和发明家，不仅在国家建设方面有着卓越的成就，也在船舶制造方面有着深厚的造诣。
他的船舶建造技术在当时是领先世界的，并对后来的造船技术有着深远影响。
《黄帝的传说》逐字稿
《黄帝的传说》逐字稿单元导读：小朋友们，我是你们的好朋友，今天，我要带领你们乘坐时光机一起进入八单元，这是一个怎样的单元呢？请看，（PPT出示课文目录）这个单元一共有3篇课文，一个口语交际和一个语文园地，这个单元的课文，和之前的课文有什么不同呢？小朋友们，你们想过我们生活的世界刚刚诞生时的样子吗？如果最初的世界也像小婴儿一样，那她是不是需要一个大大的摇篮呢？当我们的祖先遇到重大灾难时，那时，是不是也有英雄来帮忙呢？当人类的生活过得十分辛苦的时候，是不是也会有新的发明创造呢？八单元就是围绕“世界之初”展开的，世界最初的样子真是太奇妙了，让我们跟随着本单元的课文，一起乘着想象的翅膀，看看很久很久以前的那个神奇世界吧！开课：1、出示《中华好故事》（改为《中华传说》更贴切）报名表我知道小朋友们很喜欢听故事、讲故事，对吗？瞧，“中华传说我来讲”向故事会所有小朋友招募啦！想要参加这个节目啊，还必须满足相应的条件，完成节目组给大家设置的通关任务才行，你们有信心吗？好，我们准备上课吧！（师生问好）师：刚才小朋友们都想报名参加《中华传说我来》这个综艺节目，那节目组给大家设置的第一关是什么呢？一起来看看吧！第一关：忆故事（PPT出示留白的课文内容）要求：根据提示补全课文内容。
温馨提示：相信上面的这些词语一定能够帮到你哦！创造黄帝推举启发按照材料号召设想提供改善师：哪位小朋友来给大家读读第一关的要求呢？看来，节目组给小朋友们放大招了，那我们先来看看下面的这些词语吧！1、读词语2、把词语放到句子中。
师：谁能把这些词语放到刚才的提示中，说一说课文的主要内容？3、全班读。
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕，他有很多创造发明，深受人们爱戴，大家推举他统领部落联盟，被尊称为“黄帝”。
黄帝受到启发，就按照自己的设想，号召部落民众找来需要的材料，成功发明了最早的车和船，这两项伟大的发明给人们的生活提供了便利，极大地改善了人们的生活质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
造船
一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，和大家坐在河畔休息。
他看到水面上飘着许多树叶，其中一片树叶上有一只蚂蚁在爬，虽然河水很深，蚂蚁在上面却很安全。
黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：“你们看，蚂蚁在树叶上，就能在河里浮着沉不下去。
如果有像树叶一样能浮在水面的东西，人呆在上面，不是也同样能在水面上行动吗？”大家听了，都觉得有道理。
第二天，它他们就找来一根很粗很粗的树干，把它放在河里。
可是，由于树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人根本呆不住。
怎么办呢？他们又一起出主意，终于想出了一个好办法：把树干中间的一段挖空，人坐在中间。
哈！这样人果然能坐稳了。
后来，他们又用木头做了桨。
从此，人就能在水面上自由行动了。
人们把这样的船叫作“舟”。
这是造船史上最早的船。
牛车和木船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互交往创造了条件，人们的生活也有了很大的改善。
1 / 1。