逻辑学(北大精品课)05

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逻辑学(北大精品课)03

逻辑学(北大精品课)03
➢根据词项指称的是群体还是个体,词项可分为 集合词项和非集合词项。
➢根据词项指称某类事物,还是某类事物以外的 事物,词项可分为正词项和负词项。
2020年6月6日星期六
8
词项的种类
单独词项
单独词项是指称唯一对象的词项,如;“北京”、“黄 山”指称某一个特定地点;而“杜甫”、“鲁迅”则指称某 一个特定人物。
空词项是在现实世界中并不存在的词项。
2020年6例月6如日星:期六上帝,大于3而小于4的自然数…
9
词项的种类
集合词项和非集合词项 集合词项是指称群体的词项。群体是由若干同类个体组成的。例如:
森林、丛书、人类、民族、工人阶级… 非集合词项是指称任何个体的词项。
例如:树、书、人、汉族人、工人…
正词项和负词项 正词项,又叫肯定词项,是指称具有某种属性的对象的词项。
2020年6月6日星期六
3
第三章 传统词项逻辑
第二节 词项
词项
词项是思维及语言表达中一种具有确定意义的基本单位, 它的基本功能是能够充当简单命题成分中的逻辑变项和 逻辑常项。例如:
(1)鲁迅是伟大的文学家。 (2)所有的理论都不是检验真理的标准。

联项:是,不是
个 逻辑常项
命 题
量项:所有
中 的
②反对关系,
它们的外延之和小于其邻近属词项I的外
延。
2(020S年∩6月P6日=星期六且S∪P I) 例如:“国有企业(S)”与“私营企业
I P
I P
15
明确词项的逻辑方法
明确词项,就是明确词确的内涵和外延,确定它的意义。
明确词项的逻辑方法有:限制和概括、定义、划分。
SP
SP PS
202三0年、6月6真日星包期六含关系

北京大学计算机成教离散数学 逻辑学部分(板书)

北京大学计算机成教离散数学 逻辑学部分(板书)

第三部分逻辑学第六章命题逻辑第一节命题演算6-1-1 命题1.什麽叫命题其结果能判断真假,但不能既真又假的陈述句,称为命题。

作为判断使用的句子都是陈述句。

2.作为命题的陈述句,不能分成更简单的陈述句,这样的命题叫原子命题。

即简单命题。

3.什麽叫命题的真值作为命题的陈述句的判断结果,即正确(对应着真命题)或错误(对应着假命题)的两个值。

4.为了研究方便,我们把简单命题符号化。

每一个简单命题用一个小写英文字母表示。

而命题真值也要符号化。

用 1 表示命题的结果是真,即真命题;用 0 表示命题的结果是假,即假命题。

联结词与复合命题及其真值1.我们称用联结词联结在一起的简单命题为复合命题。

(1)否定联结词与命题否定式:“﹁”是否定联结词。

通过他可以构成命题否定式。

例如:用 p 表示“4是素数”。

p 的真值显然是假,即真值为 0;¬ p 表示假命题 p 的否定式,¬ p 的真值自然为真,即为 1。

(2)合取联结词与命题的合取式:“∧”是合取联结词。

通过他可以构成命题的合取式。

例如:p∧q,即 p 与 q 同时为真,复合命题的值才为真,即0 ∧ 0 = 0;0 ∧ 1 = 0;1 ∧ 0 = 0;1 ∧ 1 = 1。

所以,在p,q取不同真值的4种情况下,命题的合取式只有一个真值。

(3)析取联结词与命题析取式:“∨”是析取联结词。

通过他可以构成命题的析取式。

例如:p∨q,只要 p 、q 中至少一个真值为真,其值便为真,即0 ∨ 0 = 0;0 ∨ 1 = 1;1 ∨ 0 = 1;1 ∨ 1 = 1。

所以,在 4 种情况下,只有一个情况是假命题,即简单命题同时为假时命题析取式真值为 0。

(4)蕴涵联结词与命题蕴涵式:“如果... 则...”被称为蕴涵联结词,采用蕴涵符号“→”。

在这类句型中,q 是 p 的必要条件;p 是 q 的充分条件;蕴涵式 p→q 只有一个假值,即p为真,q 为假时蕴涵式命题的真值为 0。

逻辑学(北大精品课)02

逻辑学(北大精品课)02
充分条件假言命题的形式:如果p,那么q (p→q)
在蕴涵式p→q中,p称为→的前件(左辖域),q称为→的后件 (右辖域)。
2021年5月23日星期日
25
→的真值表
p
q
p →q
T
T
T
T
F
F
F
T
T
F
F
T
充分条件假言命题的逻辑性质是:除了前件为真而后
件为假时充分条件假言命题是假的以外,在其它三种情况下, 充分条件假言命题都是真的。
➢深入到命题内部,把命题分析为个体词、谓词、量词及联 结词
——研究关于量词的推理(现代谓词逻辑) ➢把命题中包含的模态词分析出来
——研究关于模态词的推理(模态逻辑)
2021年5月23日星期日
7
逻辑语形学与逻辑语义学
逻辑语形(语法)学:研究符号与符号关系的逻辑理论。 逻辑语义学:研究符号及其解释的逻辑理论,如:把p、q、r解释为取 真假值的命题变元,把∧、∨ 、→解释为真值集上的运算,把p∧q、 p∨q、p→q解释为真值函数的表达式。
AB A ——
B
AB B —— A
2021年5月23日星期日
23
假言命题
假言命题是由假言联结词(如 “如果,那么”、“只有, 才”、“当且仅当”等)联结支命题而形成的复合命题, (例1如: (2 (3)人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。
在(1)、(2)中由“如果”、“只有”引出的支 命题称为前件 ,由“那么”、“才”引出的支命题
2021年5月23日星期日
3
命题和语句
任何命题都是通过语句来表达的,但语句和命题并非一一对应:
首先,有的语句不能直接表达命题,如: (1)西南大学在重庆吗? (2)请把门关上!

北大逻辑学课件 (5)

北大逻辑学课件 (5)

2019年4月24日星期三
4
第六章 归纳推理
第二节 传统归纳推理
完全归纳推理
完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性, 推出该类事物全部对象都具有该属性的推理。例如:
氮是惰性气体, 氖是惰性气体, 氩是惰性气体, 氪是惰性气体, 氙是惰性气体, 氡是惰性气体。 氮、氖、氩、氪、氙和氡是元素周期表中零族的所有元素。 --------------------------------------------------所以,零族所有元素都是惰性气体。
比推理。
类比推理的性质:类比推理的结论是或然的,即当前
提为真时,结论可真可假。
2019年4月24日星期三
10
正类比推理
定义:根据两个(或类)对象若干属性相同或相似,又已 知其中一个(或类)对象还有某种属性,从而推出另一个 (或类)对象也具有该属性的推理。
公式:
A对象具有属性a、b、c、d, B对象具有属性a、b、c, 所以,B对象也具有属性d
a
(2) —、B、C

---------------------------------------------------------
所以, A 是a的原因(或结果)。
2019年4月24日星期三
19
穆勒“五法”
二、求异法
3、特点:同中求异。 4、实例:
加拿大洛文教授为了弄清候鸟迁徙之谜,曾将秋天捕捉 的几只候鸟,在入冬后,一部分置于白昼一天短于一天的自 然环境里,另外的置于日光灯照射之下的仿照白昼一天天延 长的人工环境里。到12月间,将两种环境里的候鸟全都放飞, 结果发现日光灯照射的候鸟像春天的候鸟一样而向北飞去, 而未受日光灯照射的候鸟却留在原地。

逻辑学(北大精品课)02(1)

逻辑学(北大精品课)02(1)

负命题的形式: ¬p。其中p称为¬的辖域。 负命题的逻辑性质:负命题的真假与被否定的命题的真假是 相反的。
2018/12/23 10
负命题
真值表:真值集合只有两个元素{T,F},其中T表示命题为真,而F表示命 题为假。因此,可用列表的方式表示真值运算的过程,这种表称为真值表。 真值函数:当p在真值集合{T,F}上取真值后, p 的真值也唯一确定。所 以, p是p的函数,表达形式为f(p)=p,这种函数称真值函数。 的真值表如下:
p T F ¬p F T
真值表的作用
根据这个真值表,也可以给f(p)=p这个一元真值函数作如下定义: p为真当且仅当p为假; p为假当且仅当p为真。
2018/12/23
11
负命题
根据负命题的逻辑性质,可对¬p再否定得到¬¬p,其真值与 p相同,真值表如下:
p T F ¬p F T ¬¬p T F
q q P (q r) (p
q)
r
22
消去规则(记为
A B A —— B
_ ):
A B B —— A
从A B和A可推出B;从A B和B可推出A;
从A B和 A可推出B;从A B和 B可推出A;
A
A
B
A
B
B
—— B
2018/12/23
—— A
23
假言命题
假言命题是由假言联结词(如 “如果,那么”、“只有, 才”、“当且仅当”等)联结支命题而形成的复合命题, 例如: (1 (2 (3)人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。
语句(陈述句和反诘句)有内涵也有外延:语句的内涵即它表达的命题; 语句的外延即真、假这两个真值。 采用这种观点的逻辑理论,称为 二值外延逻辑或经典逻辑。 逻辑学上所说的命题,一般指这种或者 为真或者为假的抽象语句。

逻辑学(北大精品课)

逻辑学(北大精品课)

归纳逻辑
定义
归纳逻辑是研究从具体事例中得出一般性结论的逻辑分支。
主要内容
包括归纳推理、归纳方法、归纳悖论等。
应用
在科学方法论、统计学、人工智能等领域有广泛应用。
03
推理与论证
推理的种类
演绎推理
从一般到特殊的推理过程,即根据一 般原理推导出特殊情况下的结论。
归纳推理
从特殊到一般的推理过程,即通过观 察和实验获取大量特殊情况下的数据, 总结出一般规律。
非经典逻辑是指除了经典逻辑之外的逻辑系统。经典逻辑是传 统形式逻辑的基础,但在某些情况下,非经典逻辑能够更好地
描述某些推理问题。
非经典逻辑的种类
非经典逻辑包括模态逻辑、时序逻辑、道义逻辑等。这些逻辑 系统在处理模态、时间、义务等概念时具有独特的优势。
非经典逻辑的应用
非经典逻辑在哲学、法律、人工智能等领域有广泛的应用。例 如,在法律领域,时序逻辑可以用于描述法律条款的时间顺序
通过学习逻辑学,我们可以更好地组 织和表达自己的思想,更准确地理解 他人的观点,从而提高沟通能力。
逻辑学的发展历程
古典逻辑学
古典逻辑学是传统形式逻辑的总称,其发展历程可以追溯到亚里士多德时代。古典逻辑学主要研究推理的形式、 规则和方法,为现代逻辑学的发展奠定了基础。
现代逻辑学
现代逻辑学以数理逻辑为基础,将逻辑学与数学、计算机科学等学科相结合,发展出了更加丰富和深入的研究领 域。现代逻辑学在人工智能、计算机科学等领域有广泛应用。
在学习和工作中,批判性思维能 够帮助我们分析问题、评估方案 和做出决策,提高工作效率和质
量。
在人际交往中,批判性思维能够 帮助我们理性地看待不同观点和 意见,避免偏见和情绪化的冲突。

(北大)数理逻辑

(北大)数理逻辑

作p与q的蕴涵式,记作pq,并称p是蕴涵式的
前件,q为蕴涵式的后件. 称作蕴涵联结词,并
规定,pq为假当且仅当 p 为真 q 为假.
注意:1. p与q不一定有内在联系 2. 前件p为假时, pq为真
16
联结词与复合命题(续)
pq 的逻辑关系: p为 q 的充分条件, q 为 p 的必要条件 “如果 p,则 q ” 的不同表述法很多: 若 p,就 q 只要 p,就 q p 仅当 q 只有 q 才 p 除非 q, 才 p 或 除非 q, 否则非 p, 常出现的错误:不分充分与必要条件
(3) p q与(p Biblioteka q)(q p)等值19
例 求下列复合命题的真值 (1) 2 + 2 = 4 当且仅当 3 + 3 = 6.
(2) 2 + 2 = 4 当且仅当 3 是偶数.
(3) 2 + 2 = 4 当且仅当 太阳从东方升起. (4) 2 + 2 = 4 当且仅当 美国位于非洲. (5) 2 + 2 ≠ 4 当且仅当3不是奇数. (6)两圆面积相等当且仅当它们的半径相等.
25
合式公式的层次 (续)
例如 公式 p p pq (pq)r ((pq) r)(rs)
0层 1层 2层 3层 4层
26
公式的赋值
定义 给公式A中的命题变项 p1, p2, … , pn,给p1, p2, … , pn各指定一个真值(0或1),称为对A 的一个赋值或解释 成真赋值: 使公式为真的赋值 成假赋值: 使公式为假的赋值 说明: 赋值=12…n之间不加标点符号,i=0或1. A中仅出现 p1, p2, …, pn,给A赋值12…n是 指 p1=1, p2=2, …, pn=n A中仅出现 p, q, r, …, 给A赋值123…是指 p=1,q=2 , r=3 … 含n个变项的公式有2n个赋值. 27

逻辑学精品课

逻辑学精品课

英国哲学家穆勒提出了探求因果联系的五种方法,也就 是“穆勒五法”。
2013年7月31日星期三 24
逻辑学的现代概况
17世纪末德国数学家、哲学家莱布尼 茨提出把逻辑推理变成数学演算的思想。 英国逻辑学家汉密尔顿创立了谓项量 化理论,使逻辑学向形式化迈出了新的 一步。 英国逻辑学家布尔建立了“逻辑代 数”,首先实现莱布尼兹的设想。 德国数学家、逻辑学家弗雷格较严格 的构建了一个逻辑演算系统。 英国著名的哲学家、逻辑学家罗素建立了谓词演算系统。 罗素和怀特海在《数学原理》中总结了前人的成果,使 数理逻辑成为一个新学科。
2、学习逻辑学,有助于培养与提高理论素养
在学习型社会,每个人都应提高其自身的理论素养, 理论素养首要的是哲学素养。学习逻辑学,可以培养我们 的哲学素养,完善我们的知识结构,提高我们的文化素质。
2013年7月31日星期三 15
逻辑学的作用
3、学习逻辑学,有助于培养和提高科学研究能力
科学研究需要理论素养,需要较强的认知能力,尤其需 要创新思维与创新能力,需要科学的方法和工具。逻辑学所 提供的一系列理论、规律、方法,可以提高我们的认知能力, 使我们的思维更加敏捷,也给我们提供了科学研究的工具, 促进知识创新能力的提高。
2013年7月31日星期三
23
传统逻辑的发展——西方逻辑学早期状况
英国哲学家培根系统地总结和 研究了实验科学方法,奠定了归 纳逻辑的基础并使之蓬勃发展。 其著作《新工具》主要内容:
1、提出了整理、分析、比较等科学归纳 的“三表法” : “本质和具有表” 、 “差异表” 、“程度表”或“比较表”。 2、提出了确定现象因果联系的方法,初 步建立了归纳推理的理论体系。
12
传统逻辑
现代逻辑

逻辑学(北大精品课)09PPT课件

逻辑学(北大精品课)09PPT课件
➢演绎论证是运用演绎推理形式所进行的论证。例如:
基本粒子是可分的,因为所有物质都是可分的,基本粒 子是物质。
➢完全归纳论证是运用完全归纳推理形式进行的论证。
例如:对“零族所有元素都是惰性气体。”进行真实性论证时, 就可运用完全归纳论证。即对氮、氖、氩、氪、氙和氡六种气 体一一作考察,得到它们各自都具有“是惰性气体”这一性质, 从而推导出“零族所有元素都是惰性气体。”这一结论。
能阻止欺骗和邪恶行为的得逞。 提供了一种教育公众的方法。 能让我们看到一个问题的两个方面。 是一种防御手段。
02.12.2020
4
第九章 论辩逻辑
第二节 论证
论证
论证是根据一个或几个判断的真实性,通过推理 确定另一判断的真实性的言语交际行为。例如:
“生物都是发展变化的。因为,如果生物不是发展变 化的,那么,古生物和今天的生物必然一样;但实际情况 并非如此,古生物和今天的生物形态、结构等方面都有很 大的差异;所以,生物是发展变化的。”
02.12.2020
7
论证的作用
1、论证在探索真理、证明真理方面有重要作用。实例如下:
1869年前后,俄国化学家门捷列夫等发现了元素周期 律。根据当时的科学成果,这一定律认为元素的性质随着原 子量的增加而发生周期性的变化。门捷列夫根据周期律,从 理论上论证了一些当时未发现的元素,如锗、镓等的存在, 甚至对这些元素的某些性质作了描述,这些都被以后的科学 发现所证实。
02.12.2020
13
选言证法
选言证法是运用选言推理来进行论证的一种方法,它是通 过确定除论题所指的那种可能外,选言判断所包含的其余 可能都是虚假的,从而推出论题的真实性。
选言证法的论证过程:
论题:p。或p,或q,或r。非q,非r。所以p。

2005年国家级精品课名单

2005年国家级精品课名单
5
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理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学
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46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
文学 文学 文学 历史学 历史学 历史学 历史学 历史学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学 理学
环境科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 生物科学类 数学类 数学类 数学类 数学类 数学类 数学类 数学类 数学类 数学类 天文学类 物理学类 物理学类 物理学类 物理学类
环境学 植物生理学 基础生态学 生物化学 植物生理学 植物学 现代生物学实验 现代遗传学 植物生物学 生物化学 生物学基础实验 数学实验 常微分方程 线性代数与空间解析几何 运筹学 高等代数与解析几何 概率论与数理统计 高等数学 代数学 数学实验 天文学导论 光学 大学物理 计算物理基础 热学
社会学类 政治学类 教育学类 教育学类 教育学类 教育学类 体育学类 体育学类 体育学类 体育学类 体育学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 外国语言文学类 新闻传播学类 艺术类 艺术类 艺术类 艺术类 中国语言文学类 中国语言文学类 中国语言文学类
哈尔滨工业大学 重庆大学 华中科技大学 华北电力大学 哈尔滨工业大学 西安交通大学 哈尔滨工程大学 华北电力大学 西南交通大学 东北大学 浙江大学 浙江工业大学 空军工程大学 空军雷达学院 国防科技大学 天津大学 北京航空航天大学 北京工业大学 西北工业大学 西南交通大学 中国人民武装警察部队学院 西北工业大学 西北工业大学 华东理工大学 浙江大学
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(2)“并非明天必然下雪”(□p)等值于“明 天可能不下雪”(◇p) (3)“并非他必然不被当选”(□p)等值于 “他可能被当选”(◇p)
2013年2月6日星期三 11
模态六角图
□p
□p 反对
差 p

差 矛





等 盾 下反对 盾
p
等 等
◇p
2013年2月6日星期三
◇p
12
实然命题与必然命题、可能命题间的推理
(1)——(8)的推理式体现了结论从弱原则:结论的模 态不能强于前提的模态,即必然强于实然,实然强 于可能(或然)。故上述推理可以简化为:
(9)□p├ p├ ◇p (10)□p├ p├ ◇p (11)◇p├ p├ □p (12)◇p├ p├ □p
(13)p├ ◇p├ □p (14)p├ ◇p├ □p (15)p├ □p├ ◇p (16)p├ □p├ ◇p
下反对关系对当推理:
(7)◇p├ ◇p;
差等关系对当推理:
(9)□p├ ◇p; (11)◇p├ □p;
2013年2月6日星期三
模态对当推理的应用实例
(1)“罪犯必然有犯罪时间”(□p)为真,可得:
“罪犯必然无犯罪时间”(□p)为假;
“罪犯可能有犯罪时间”(◇p)为真;
“罪犯可能无犯罪时间”(◇p)为假。
2013年2月6日星期三 17
直言模态方阵图的有效推理
1、根据直言模态命题之间的矛盾关系得出的等值式有:
(5)◇SAP├┤□SOP
例如:所有的人的本性可能都是善良的├┤并非有的人的本性 必然是不善良的
(6)◇SEP├┤□SIP
例如:甲班所有的同学可能都不是学生会干部├┤并非甲班有 的同学必然是学生会干部
2013年2月6日星期三
9
传统模态逻辑的对当推理
矛盾关系对当推理:
(1)□p├┤◇p; (3)◇p├┤□p; (2)□p├┤◇p (4)◇p├┤□p (6)□p├ □p (8)◇p├ ◇p (10)□p├ ◇p (12)◇p├ □p
10
反对关系对当推理:
(5)□p├ □p;
(7)◇SIP├┤□SEP
例如:有的大一学生可能英语过了六级├┤并非所有的大一学 生必然英语没有过六级
(8)◇SOP├┤□SAP
例如:有的干部可能没有上过大学├┤并非所有的干部都必然 上过大学
2013年2月6日星期三 18
直言模态方阵图的有效推理
2、根据直言模态命题之间的差等关系得出的蕴涵式有:
2013年2月6日星期三 14
六角图
根据实然命题的真假可推知相应模态命题的真假:
直言模态命题
根据“必然”、“可能”这两个模态词和A、 E、I、O四种基本直言命题的组合,得到八种基 本的直言模态命题:
1、必然全称肯定命题(□SAP); 2、必然全称否定命题(□SEP); 3、必然特称肯定命题(□SIP); 4、必然特称否定命题(□SOP); 5、可能全称肯定命题(◇SAP); 6、可能全称否定命题(◇SEP); 7、可能特称肯定命题(◇SIP); 8、可能特称否定命题(◇SOP);
模态算子:通常用人工语言符号“□”和“◇”来分别表 示必然性和可能性,这些人工符号在模态推理中被称为模 态算子。
2013年2月6日星期三 3
模态的分类
模态按照不同的标准,可分为从物的模态和从言的模 态;或客观模态和主观模态;或狭义模态和广义模态。 从物的模态:关于事物本身的模态。例如:9必然大于7。 从言的模态:关于命题的模态。例如:“9大于7”是必然的。 客观模态:客观存在的必然性和可能性等性质。例如:飞机
从□(A→B)可推出□A→□B。
2013年2月6日星期三 23
自然推理系统TN的定理
A是TN的定理,当且仅当A能仅由TN系统的推导规
则推出。或者说,有一个无假设(前提为空集φ )
的自然推理以A为其中一项。可记为:
├T N A
A→B是TN的定理,当且仅当从A和原前提集出发, 由TN系统的推导规则能推出B。可简记为: ├TN A→B 或 A├TN B
2013年2月6日星期三 15
直言模态方阵图
□SEP □SAP □SIP □SOP
◇SAP
◇SEP
◇SIP
◇SOP
其中,箭头直线为差等关系线,无箭头直线为矛盾关系线, 上虚线为反对关系线,下虚线为下反对关系线。
2013年2月6日星期三 16
直言模态方阵图的有效推理
1、根据直言模态命题之间的矛盾关系得出的等值式 有: (1)□SAP├┤◇SOP
例如:所有的结果都必然有原因├┤不可能有的结果没有原因
(2)□SEP├┤◇SIP
例如:所有的动物必然不是植物├┤不可能有的动物是植物
(3)□SIP├┤◇SEP
例如:有的大学生必然是党员├┤不可能所有的大学生都不是 党员
(4)□SOP├┤◇SAP
例如:有的青年必然不是干部├┤不可能所有的青年都是干部
主讲人:何向东
--进入--
第五章 模态逻辑
第一节 模态逻辑
模态和模态词
模态:指事物或认识的必然性和可能性等这类性质。模态 在思维中的反映,表现为一定的认识和观念,便形成了相 应的模态概念。 模态词:语言中用以表示模态或模态概念的语词或符号。
如:汉语中的“必然性”、“可能性”,英语中的单词“necessity”、 “possible”。
(17)□SAP├ □SEP (18)□SEP├ □SAP
4、根据直言模态命题之间的下反对关系得出的蕴涵式有:
(19)◇SIP├ ◇SOP (20)◇SOP├ ◇SIP
2013年2月6日星期三
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现代模态逻辑的产生
罗素和怀特海建立的经典命题演算中,有一些实质蕴涵的定理,如: (1)p→(p→q)(等值于(p∧p)→q); (2)p→(q→p)(等值于q→(p∨p)) 这个定理的分别是说:“假命题蕴涵任何命题”、“真命题被任何命题所蕴 涵”。这就是古典命题逻辑中的实质蕴涵怪论。 美国逻辑学家刘易斯(I.Lewis)通过对实质蕴涵→的批评,提出了严格蕴 涵 ,以突出条件命题前、后件的必然导致关系: p q=df◇(p∧q)或p q=df□(p→q) 在此基础上建立了模态命题逻辑系统S1—S5,开创了现代模态逻辑。 严格蕴涵就是具有必然性的实质蕴涵,是在经典命题演算的基础增加模态算子 □或◇得到的。 现代模态逻辑的特点:(1)它是符号化和公理化的,表现为一些形式系统。 (2)它是经典逻辑加上一个模态算子的扩张。(3)它将传统模态逻辑的范围 大大拓宽,是一种广义的模态逻辑。
(9) □SAP├ (10)□SEP├ (11)□SAP├ (12)□SEP├ (13)□SIP├ (14)□SOP├ (15)◇SAP├ (16)◇SEP├
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□SIP □SOP ◇SAP ◇SEP ◇SIP ◇SOP ◇SIP ◇SOP
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直言模态方阵图的有效推理
3、根据直言模态命题之间的反对关系得出的蕴涵式有:
四种基本的模态命题
在命题p和p上增加必然算子□和可能算子◇,可 得到四种基本的模态命题:
必然肯定命题(□p) 模 态 命 题 必然命题 必然否定命题(□p) 可能肯定命题(◇p)
可能命题
可能否定命题(◇p)
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模态推理
以模态命题为前提或结论的推理叫做模态推理。例如:
(1)患阑尾炎但肚子不痛是不能的,所以患阑尾炎则肚子痛是必然的。
的速度不可能超过光速。
主观模态:认识中的确定性或不确定性等这类性质。例如:
香格里拉可能就在中国的云南省。
狭义模态:必然性与可能性等性质。狭义模态又叫真势模态。 广义模态:认识和事物中的其他性质。如:知道等认知模态。
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模态形式
模态形式:研究含有模态词的思维逻辑形式。它是 在经典逻辑形式的基础上增加模态算子等模态成分 而形成的逻辑形式。 下列模态命题均有对应的逻辑形式:
式公式; (4)只有(1)—(3)构成的符号串是合式公式。
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模态命题的自然推理系统TN
三、定义: (1)D◇:◇A=df□A; (2)D :A B=df□(A→B); (3)D= :A=B=df(A B)∧(B A)。 四、推导规则 (1)NP系统的所有推出规则; (2)□+(必然引入规则):从定理A可推出□A; (3)□_(必然消去规则):从□A可推出A; (4)□M(必然分离规则):从□(A→B)和□A可推出□B,即
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自然推理系统TN的语法推出关系
T4:◇(A∧B)├◇A∧◇B 证明: (1)◇(A∧B) A (2)A∧B H1(→+的假设) (3)A (2),∧- (4)A∧B→A (2) —(3),→+(消去H1) (5)□(A∧B→A) (4),□+ (6)□(A→(A∧B) ) (5),R.P. (7)□A→□(A∧B) (6),□M (8)□(A∧B) →□A (7), R.P. (9)◇(A∧B)→◇A (8),D◇ (10)◇A (1),(9),→- (11)A∧B H2 (12)B (11),∧-
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模态命题的自然推理系统TN
一、初始符号: (1)命题变元:NP系统所有命题变元; (2)一元算子:,□; (3)二元算子:∧,∨,→,; (4)辅助符号:(,)。 二、形成规则: (1)任一命题变元是合式公式; (2)若A是合式公式,则A、□A也是合式公式; (3)若A和B是合式公式,则A∧B、A∨B、A→B、AB是合
(2)如果小张是党员干部,那么他必然是党员;小张是党员干部。所以,他 必然是党员。
其推理形式分别为: (1′)◇(p∨q)→□(P→q) (2′)(P→□q)∧P→□q
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