武汉大学关于修订研究生培养方案的若干意见 _武汉大学考研

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武汉大学关于修订研究生培养方案的若干意见

专门史专业硕士研究生培养方案(专业代码：060107授历史学学位)一、培养目标本学科专业主要培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的高层次专门人才。

本学科研究生应该掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和思想，坚持党的基本路线，热爱祖国和人民，遵纪守法，具有良好的职业道德和团结协作的精神，努力培养坚持真理的科学品质和独立的学术研究能力。

通过本专业的学习和科研实践，较全面地掌握历史学的基础理论和相关研究方法，深入了解本领域的研究成果和现状，成为基础扎实、知识完备、视野开阔、方法先进的高级专业人才，能够承担历史学及相关领域的教学、科研等工作。

二、研究方向1、南方经济开发研究２、近现代社会文化史三、学制和学分本学科全日制硕士研究生的学习年限为3年；各学科专业总学分不低于34分。

必须在规定的年限内修满学分，否则以结业或肄业处理。

四、课程设置（见专门史专业研究生课程设置表）。

同等学力和跨专业攻读硕士学位的研究生，入校后必须补修与研究生专业相关的4门本科主干课程，参与本科生修课和统一考试，成绩记入档案。

补修课程为非学位课程，不记学分。

五、实践环节每年完成一周的教学实践，具体内容有：为本科生或大专生讲授一门课程的个别章节；协助主讲老师辅导与答疑；主持课堂讨论与学术讲座；指导论文写作。

六、科学研究与学位论文本学科研究生在学期间，必须参加相关的学术活动至少10次，内容包括听学术讲座、参与和组织学术讨论、做小型的学术报告。

本学科硕士研究生必须以第一作者，署名为中南民族大学，在本科院校学报等省级以上公开刊物上发表至少1篇学术论文，才能获得申请学位的资格。

导师必须高度重视研究生学位论文的写作，以高度负责的精神精心指导、严格把关，通过这一环节培养研究生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力，切实保证学位论文的质量。

本学科研究生的学位论文开题报告应在第三学期开学后二个月内提出，内容应包括：有关文献综述，课题研究的内容，意义，研究方案，预测达到目标及时间进度计划。

武汉大学研究生课程教学管理规定_武汉大学研究生院

武汉大学研究生课程教学管理规定为提高我校研究生课程教学水平，规范研究生课程教学管理，树立良好的教风和学风，保证研究生培养质量，特制定本办法。

第一章课程设置要求第一条研究生课程应严格按照各学科、专业研究生培养方案中关于课程设置的要求安排。

第二条研究生课程教学内容要有一定的深度与广度，应在更高层次上反映本学科的基础理论和最新进展，而不应是本科生课程内容的简单重复。

第三条根据学科发展及人才培养要求的变化而开设的新课程，必须先由主讲教师拟定课程教学大纲，由所在单位论证通过，报研究生院批准备案后，方可正第二章课程教学的组织与实施第四条研究生公共课的教学工作由研究生院统一安排；专业课的教学工作由各培养单位负责安排，并报研究生院备案，由研究生院统一协调。

第五条研究生院于每学期结束前两个月在“武汉大学研究生教育管理信息系统”中预先安排下一学期的公共课课程表，各培养单位根据公共课表的安排，排定各自的专业课课程表，由研究生院统筹安排教室，并于学期结束前印发各单位。

课表一经排定，不得随意变动。

第六条研究生课程一般应由具有副教授及以上职称人员担任主讲教师，其中，博士研究生课程一般应由教授或具有博士学位的副教授担任主讲教师。

第七条主讲教师必须按培养方案规定的教学时数保质保量完成教学任务。

确有特殊原因需要进行调整，须事前由主讲教师或教研室提出报告，经所在单位主管领导同意，报研究生院批准。

未能按教学大纲规定完成教学任务的，该课程的教学工作量及成绩不予承认。

第八条各培养单位应经常到课堂检查本单位研究生课程的教学情况。

研究生院应做好全过程的教学检查工作，不定期检查各单位的课堂教学，对查明未能按时开课的单位，在全校范围内进行通报。

第三章课程考核与成绩评定第九条根据研究生培养方案开设的每一门课程都要进行考核。

考核分考试和考查两种。

研究生课程考核一般采用考试方式，社会调查、教学实践、专题讨论、文献综述等教学环节以及一部分实验课、选修课、补修课可以采用考查方式。

武汉大学关于修订学术型博士研究生培养方案的..doc

大地测量学与测量工程专业攻读博士生学位培养方案（专业代码：081601 授工学博士学位）一、培养目标本专业培养具有国际学术视野，富有创新思维和创新能力，主动适应国家经济社会建设发展需要的高层次拔尖创新人才，具体要求是：1. 具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，热爱人民，遵纪守法；诚信公正，有社会责任感; 具有良好的道德品质与学术修养。

2. 掌握所在学科领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练地掌握一门外语，使用和阅读本专业文献，进行学术交流；有独立从事学术研究工作的能力；并在某一方向上做深入的研究，取得创造性的成果。

3. 身心健康。

二、研究方向1、物理大地测量用物理方法测定地球形状及其外部重力场的理论与方法，主要研究重力位理论、地球形状及其外部重力场的确定理论、重力场模型的构建、重力场结构分析以及重力场在测绘科学、地球科学及国防与军事科学中的应用等。

2、卫星大地测量研究利用人造卫星及空间探测器解决大地测量学问题的理论与方法，主要研究大地测量系统与大地测量框架、卫星导航定位理论、卫星轨道确定、卫星重力及重力场时间变化、地球动力学和海洋环境变化等。

3、行星测地学利用大地测量手段和方法研究太阳系行星及其卫星的几何与物理特性、内部结构及演化规律等理论与方法。

4、测量数据处理理论与方法主要研究现代测量平差方法及其模型误差分析，大地测量反演理论与方法及大规模、高精度和多类别测量数据处理理论与方法等。

三、学习年限本专业博士生基本培养年限为3年，最长学习年限6年。

直接攻博、“1+4”硕博连读研究生的培养年限一般为5-6年，最长学习年限8年。

直接攻博、硕博连读研究生不得申请提前毕业，申请延期毕业须按研究生学籍管理有关规定办理。

四、课程设置及学分（一）课程设置参见《大地测量学与测量工程专业攻读博士学位研究生课程计划表》、《大地测量学与测量工程专业直接攻博、“1+4”硕博连读研究生课程计划表》。

外国留学博士生课程总学分与国内博士生一致，其公共必修课程为：中国文化概论2学分，汉语综合2学分。

武汉大学国学专业硕士研究生培养方案

武汉大学国学专业硕士研究生培养方案一、培养目标国学专业硕士学位研究生的培养目标是德智体美劳全面发展，培养具有坚实的理论基础，扎实的专业知识和熟练的专业技能，具有研究性与应用性相结合的复合型素质，能够适应当代社会发展需要的高层次的国学专门人才。

具体要求：1．全面、准确地掌握马克思主义的基本理论，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义的制度，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，身心健康，乐于奉献，具有良好的公民意识和强烈的社会责任感。

2．全面系统地掌握国学的基础知识和基本文献，以及国学研究的基本方法，具有精深阅读古代文献的基本功夫，具有中西文化比较的全球视域，具有独立从事科学研究的能力和较强的社会实践能力，毕业后能在高等学校、研究机构或党政、企业、新闻出版、文化传播、对外交往等领域胜任教学、研究、宣传、管理等工作。

3．掌握一门外国语。

要求能较熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写译能力和基本的听、说能力。

二、研究方向1．儒家经学研究：儒家经学主要研究儒家经典，解释其经典文献字面的意义、阐明其蕴藏的内在义理和深刻思想，研究儒家经学的发展演变历程，并发掘其在现代社会的积极价值。

2．诸子学研究：诸子学主要研究先秦诸子著作，解释其文献字面的意义、阐明其蕴藏的内在义理和思想，并发掘其在现代社会的积极价值。

3．史学研究：主要研究史部经典《春秋左传》、《前四史》、《资治通鉴》等，对孔子、司马迁、刘知几、朱熹、王夫之、章学诚等的历史思想及其历史研究进行梳理，并对梁启超、钱穆、陈寅恪等史学家进行深入研究。

4．集部研究：主要研究集部经典《楚辞》、《文选》、《古文观止》等中国古代文艺作品，从学术史角度研究传统诗歌、散文、小说、戏剧的社会文化内涵。

5．道教佛教研究：重点研究道教佛教在中国的发展演变，道教佛教主要宗派及重要思想；道教佛教与儒学的相互影响，相互作用；道教佛教在现代社会的积极作用。

三、学习年限全日制攻读国学硕士学位的学习年限为2年。

武汉大学全日制金融硕士专业学位研究生培养方案（修订）

武汉⼤学全⽇制⾦融硕⼠专业学位研究⽣培养⽅案（修订）0251⾦融硕⼠（M.F. ——Master of Finance）全⽇制⾦融硕⼠专业学位研究⽣培养⽅案培养单位：经济与管理学院（105）⼀、培养⽬标适应经济全球化需要，培养胜任在各类⾦融机构从事⾦融业务，具备良好的政治思想素质和职业道德素养，通晓现代⾦融基础理论，具备完善的⾦融知识、⾦融分析与决策能⼒，熟练掌握现代⾦融实践技能，具有较⾼的外语⽔平的⾼层次、应⽤型、复合型⾦融专门⼈才。

具体要求：1、掌握马克思主义基本原理和中国特⾊社会主义理论体系，德智体全⾯发展，具备良好的职业道德和专业素质，具有积极创新的精神；2、充分了解⾦融理论与实务，系统掌握投融资管理技能、⾦融交易技术与操作、⾦融产品设计与定价、财务分析、⾦融风险管理以及相关领域的知识和技能，具有很强的解决实际问题的能⼒；3、较熟练地掌握和运⽤⼀门外语；4、⾝⼼健康。

⼆、领域简介⾦融学是研究⾦融市场上不同的经济主体（家庭、企业、⾦融中介、政府）在不确定性环境下对资源进⾏跨期配置⾏为决策的学科。

其研究内容包括市场微观经济主体的家庭和企业的财务决策（个⼈理财和公司理财）、⾦融市场上的⾦融资产定价、⾦融中介的风险管理、宏观⾦融领域的货币供求及利率的决定、中央银⾏的货币政策、政府的⾦融监管等。

随着现代⾦融经济的发展，⾦融学知识已⼴泛应⽤于⼈类社会⽣活的各个领域。

相关的学科领域有：经济学、国际经济学、国际贸易、产业经济学、会计学、财务管理、保险学、⾦融⼯程等。

三、招⽣对象与学习年限具有国民教育序列⼤学本科学历 ( 或本科同等学⼒ ) ⼈员。

采⽤全⽇制学习⽅式，学习年限⼀般为2年。

四、培养⽅式采⽤课程学习、实践教学和学位论⽂相结合的培养⽅式。

1.采⽤学分制。

⾦融硕⼠专业学位研究⽣修满规定的学分，成绩合格者即可进⼊专业实习及学位论⽂写作阶段；论⽂答辩通过后按规定的程序授予⾦融硕⼠专业学位。

2.教学⽅式注重理论联系实际，采⽤课堂讲授与案例教学相结合，培养学⽣分析问题和解决问题的能⼒，并聘请⾦融机构和监管部门有实践经验的专家和熟悉⾦融的企业家开设讲座或承担部分课程。

武汉大学临床医学专业学位研究生培养方案

武汉大学临床医学专业学位研究生培养方案资料来源：本站发布者：管理员时间： 2010-2-1 浏览量：598 次一、培养目标（一）临床医学硕士专业学位1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。

2、具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到高年住院医师的临床工作水平。

3、掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识。

4、能结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩。

5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

二、研究方向1、内科学 (100201)心血管病血液病呼吸系病消化系病内分泌与代谢病肾病传染病2、外科学 (100210)普通外科骨外科泌尿外科胸心外科神经外科烧伤整形外科3、肿瘤学 (100214)肿瘤外科肿瘤放化疗妇科肿瘤4、临床检验诊断学 (100208)临床生物化学检验与诊断临床病毒学检验与诊断临床微生物学检验与诊断遗传性疾病的检验与诊断三、学习年限学制为 5 年。

分为两个阶段，第一阶段二年，第二阶段三年。

临床研究生采取“分阶段连续培养，阶段考核筛选，择优者进入第二阶段，直接攻读博士学位”的培养方式进行。

研究生完成第一阶段主要培养内容 ( 学位课程学习、二级学科临床基本技能培训、获得医师资格证书 ) 后，在第二学年上学期中期进行阶段考核，考核成绩优秀者，可以升入第二阶段直接攻读临床医学博士专业学位；考核成绩合格，但未能升入第二阶段者，完成第一阶段的全部培养内容并达到要求，可申请临床医学硕士专业学位；考核成绩不合格者中止学习。

四、课程设置与学分( 一)第一阶段；时间二年课程学习分散在双休日和晚上学习，第一学年内完成。

硕士学位研究生的课程学习实行学分制，总学不少于 26 学分，学位课程 16 学分。

⑴公共必修课政治理论课（自然辩证法或科学社会主义理论与实践）2学分英语（公共英语和专业英语） 4 学分(2) 学科通开课临床流行病学 2 学分循证医学 2 学分(3) 研究方向必修课临床药理学 2 学分急诊医学 3 学分(4) 专业必修课专业课 2 学分病案讨论 ( 不少于 5 次) 10 学分公共必修课、学科通开课、研究方向必修课由研究生院、医学院研究生办公室统一组织授课并考试，上课采取双休日和晚上时间进行，第一学年内完成。

关于印发《武汉大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》的通知

武大本字〔2016〕43号关于印发《武汉大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》的通知各有关部门、单位：经学校研究，现将《武汉大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法》予以印发实施，请遵照执行。

特此通知武汉大学2016年5月4日武汉大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法第一章总则第一条为规范我校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免生”）工作，深入贯彻“立德树人”的教育方针，加大拔尖创新人才选拔培养力度，全面实施素质教育和“三创”教育，根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》（教学〔2006〕14号）、《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅〔2014〕5号），制定本办法。

第二条本办法所称“免试”是指应届普通本科毕业生不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试；本办法所称“推荐”是指按规定对本单位优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向招生单位推荐。

第三条推免生工作应做到公平、公正、公开。

推荐学院（系）均应根据本学院（系）情况制订科学、规范、明确的推荐标准及公开透明的工作程序。

第四条推荐工作应坚持以知识能力素养全面衡量、择优选拔为原则，在对学生平时学习和科研能力综合测评基础上，突出对学生创新精神、创新能力、科研潜质和专业发展能力倾向等的考核。

第五条提倡并鼓励优势互补、加强交流，鼓励推免生在不同招生单位及不同学科间交流。

第六条学校成立由主管本科教学工作的副校长任组长，本科生院、学生工作部、研究生院和监察部负责人为成员的推免生工作领导小组，全面领导学校推免生工作。

领导小组办公室设在本科生院。

各学院（系）成立推免生工作小组，具体负责本单位推免遴选工作。

第七条学校根据教育部下达的指标、结合实际情况，分学院（系）下达指标，各学院（系）按照本单位的推免生工作实施细则完成推免工作任务。

武汉大学研究生生培养方案

图书馆学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标坚持德智体全面发展，培养具有高度社会主义觉悟，能从事图书馆学和编辑出版学教学与研究，并担负图书馆、信息资源管理、知识管理、编辑出版发行及其他信息管理和咨询工作的高层次、宽口径、复合型专业人才。

具体要求是：1、较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和科学修养，热爱祖国，愿为社会主义现代化建设事业服务。

2、刻苦学习，学风端正，能够遵守科学研究规范；能够坚实掌握本学科基础理论和系统的专业知识，具有独立从事科学研究、教学工作或专门技术工作的能力，成为宽口径，复合型专业人才。

3、掌握一门外国语，并能运用外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。

4、能够坚持体育锻炼，保持身心健康。

二、研究方向1、图书馆学基础理论与图书馆科学管理主要内容有：图书馆学原理、知识及知识增长、读者调查分析、读者阅读研究、比较图书馆学、图书和图书馆史、图书馆科学管理、图书馆公关实务、社区图书馆等。

2、现代目录学研究主要内容有：目录学基础理论、目录学史、书目情报服务、书目控制、互联网目录学，未来目录学发展等。

3、知识组织研究主要内容有：分类检索语言、主题检索语言、分类主题一体化词表、检索语言计算机化、自然语言检索、文献编目标准化、计算机编目、DC元数据、网络信息组织、知识组织前沿问题等。

4、信息管理自动化研究主要内容有：信息管理自动化系统的原理与方法、信息管理自动化系统的分析、信息管理自动系统的设计、自动化信息管理系统的发展方向等。

5、信息咨询研究主要内容有：信息咨询业管理模式研究、信息市场与服务模式研究、信息用户研究、信息咨询与信息源研究、涉外信息咨询研究等。

6、文献与出版研究主要内容有：文献理论、文献史、文献整理、文献编辑、文献出版、文献传播等。

7、信息资源与知识产权管理主要内容：信息资源原理、国家信息政策、信息安全、知识产权理论、知识产权管理等。

研究生培养方案修订工作

研究生培养方案修订工作全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：研究生培养方案是高等教育机构为了培养、培训研究生所制定的一系列计划和措施。

随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，研究生培养方案也需要不断更新和修订，以适应现代社会的需求和发展趋势。

本文将探讨研究生培养方案修订工作所涉及的内容、意义和挑战，并提出一些建议。

一、研究生培养方案修订工作的内容研究生培养方案修订工作主要包括以下几个方面：1. 修订培养目标和要求。

随着社会需求的不断变化，研究生所应具备的知识、能力和素养也需要不断更新。

研究生培养方案需要根据社会需要和学科发展趋势重新调整培养目标和要求。

2. 调整培养模式和方法。

现代研究生培养需要突破传统的教学模式和方法，更加注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作能力。

研究生培养方案需要加强实践教学、交叉学科交流和国际合作，以提高研究生的综合素质。

3. 完善评价体系和质量保障制度。

评价体系和质量保障制度是研究生教育的重要组成部分，也是保证研究生质量的关键。

研究生培养方案需要明确评价指标和方法，建立科学的质量保障制度，促进研究生的全面发展。

4. 强化科研导向和实践能力培养。

科研是研究生学业的核心，也是培养创新人才的关键。

研究生培养方案需要加强科研导向，引导学生积极参与科研项目和实践活动，提高他们的科研能力和实践能力。

研究生培养方案修订工作对于提高研究生教育质量、培养高水平创新人才、促进学术交流与合作具有重要意义。

1. 提高研究生教育质量。

研究生培养方案修订工作可以帮助高等教育机构更好地适应社会需求和行业发展，加强研究生实践能力和创新意识的培养，提高研究生教育的质量和水平。

2. 培养高水平创新人才。

研究生培养方案修订工作可以引导研究生在科研和实践中不断突破创新，在学术和技术领域做出重要贡献，从而培养高水平的创新人才，促进科技创新和经济发展。

3. 促进学术交流与合作。

研究生培养方案修订工作可以加强国际学术交流与合作，引进国际先进教育理念和培养模式，提高研究生的国际竞争力，促进学术交流与合作，推动学科发展和学术进步。

(培养与教学)武汉大学研究生培养管理说明

武汉大学研究生培养管理入学与注册新生入学时，持录取通知书，按规定的时间到校注册；未经请假或请假期满逾2周不报到者，取消其入学资格。

学生在每学期开学后持学生证到所在学院注册，因故不能如期注册者，必须履行请假手续，未经请假逾期2周及以上不注册者，作退学处理。

1、受理时间：每学期开学第1-2周2、受理单位：各学院研究生管理教学办公室新生报到注册后，登录武汉大学研究生院管理信息系统填写个人信息，网址：http://202.114.74.22/, 帐号为学号，初始密码为出生日期.保留入学资格、休学、复学、恢复入学资格、退学1、受理单位：研究生院培养处学籍管理办公室2、办理程序：（1）保留入学资格新生因经济困难、生病、工作需要、支教、国防生或其他特殊原因，当年不能到校学习的，可以保留入学资格1-2年，当年不予注册。

保留入学资格的新生不具有学籍，不享受在校研究生的待遇。

新生于当年8月底下载并填写《研究生保留入学资格申请表》，并附有关证明（生病附医院证明等），经主管教学院长签字盖章后研究生院籍管理办公室办理。

（2）休学学生因病或其他特殊原因的需休学，下载并填写《研究生休学申请表》，经导师、主管院长签字盖章后到研究生学籍管理办公室办理。

（3）复学或恢复入学资格学生下载并填写《研究生复学申请表》或者《研究生恢复入学资格申请表》，因病休学者还需到校医院开具病愈证明，经学院主管院长盖章后到研究生院学籍办公室办理。

（4）退学个人申请退学：学生本人下载并填写《研究生退学申请表》，经导师、学院签署意见后到研究生学籍管理办公室办理。

予以退学：因为未按时到校注册、长期不在校学习、违纪处分等，学院提出报告、院主管领导签字盖章后，报送研究生院培养处学籍管理办公室，经核实后报学校校长办公室审批，学校行文予以退学。

学校行文退学后，学生到研究生院培养处领取退学文件，并到研究生院招生就业处档案室办理转档案手续，到校保卫部办理转户口手续。

以上表格的下载网址：/ziye/download/download.htm转专业1、申请条件学生有下列情况之一的，可申请转专业：（1）具备特殊才能，经导师及所在培养单位研究，认为变动专业或转学确实更有利于因材施教和人才成长；（2）入学后发现某种疾病或生理缺陷，经研究生院指定的二级甲等以上医院的检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校别的专业学习；（3）因专业调整或导师变动，影响继续培养；（4）研究生有特殊困难，经研究生院认定不能在本专业继续学习。

关于修订研究生培养方案的若干意见.doc

吉林大学关于修订学术学位研究生培养方案的若干意见为全面适应经济、社会及研究生教育发展的需要，促进我校研究生培养工作改革，提高培养质量，培养具有创新能力、实践能力和国际视野的高层次人才，我校将全面开展学术学位研究生培养方案（以下简称“方案”）修订工作。

为保证此项工作的顺利进行，提出以下指导意见。

一、指导思想围绕我校的奋斗目标，坚持科学发展观，以提高研究生培养质量为核心，以提升研究生的创新能力为导向，吸收和借鉴国内外研究生教育的最新成果和经验，分类指导、规范管理、体现特色，更新研究生培养理念，创新研究生培养模式，促进研究生培养质量的全面提高。

二、修订原则（一）方案内容应具有前瞻性、科学性、规范性和可操作性，能够在研究生培养各个环节中发挥应有作用。

（二）在修订方案时，应根据本学科的实际情况和特点，积极借鉴国内外先进的研究生培养经验和模式。

（三）各学科原则上按一级学科制定方案。

对于部分研究领域较宽的一级学科，也可按二级学科修订方案，但应体现本一级学科的总体要求。

（四）方案须明确规定本学科研究生培养目标、研究方向、学习年限、必修和选修的课程（或环节）及学分数，明确提出论文选题要求、中期检查方式和学位论文应达到的标准等。

（五）方案应将我校目前已经实施的“研究生培养创新工程”中的各项教学改革措施及成果融入其中。

三、研究生培养方案的基本内容方案一般应包括以下内容：培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置与学分要求、科学实践与学位论文、其它学习项目安排。

（一）培养目标根据《中华人民共和国学位条例》规定，博士研究生和硕士研究生的培养目标的具体要求是：1、博士研究生：（1）在本门学科掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；（2）具有独立从事科学研究工作的能力；（3）在科学或专门技术上做出创造性成果。

2、硕士研究生：（1）在本门学科掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；（2）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

武汉大学金融硕士培养方案

金融学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的适应社会主义市场经济需要，以从事金融、证券、保险领域理论研究和实际工作为主，具有开拓精神的高层次经营管理人才。

具体要求：1．坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有良好的马列主义理论素养和职业道德； 2．具有较坚实的经济理论和现代经济、金融理论基础；3．有较系统、较全面的金融知识和有关实务知识，了解当前金融领域的发展前沿，会运用现代计量和分析技术，善于以开拓精神从事金融实际业务工作；4．具有较高的外语水平，能运用英语（或其它一种外语）熟练地阅读专业书刊及有关信息资料，并有较好的听、说、写、译能力。

能听懂用英语教学的专业课内容。

二、研究方向1．货币金融学2．国际金融3．国际投资4. 证券投资5．公司金融三、学习年限实行弹性学制，一般为2年，原则上第一、二学期以课程学习为主，第三、四学期以调查研究和撰写硕士学位论文为主。

第二学期末开展中期考核分流工作。

四、课程设置及学分分配(见下表)五、应修满的学分总数本专业研究生至少应修满26学分的课程(不含非本专业研究生的补修课)，其中，全校公共必修课(6学分)、学科通开课(8学分)和专业方向必修课4学分，选修课(包括系列专题讲座，8学分)。

非本专业考取的研究生应补修至少3门课程，并记录成绩，补修课不及格不能参加硕士学位论文答辩。

六、学位论文研究生通过全部学位课程考试，修满规定学分后，方能正式进入论文撰写阶段。

论文选题应当贯彻理论联系实际的原则，可由研究生选定后经导师审核认可或由导师指定。

论文完成的进度应是：二年级上学期确定论文选题，查阅资料，写出开题报告（研究生的开题报告应向研究生指导小组作出。

开题报告的主要内容应包括选题的意义、国内外关于该选题研究的文献综述和本人的研究计划等。

作开题报告时，应有本专业3－5位老师参加。

开题报告通过后，研究生才能正式开始撰写论文）；二年级下学期期初写出论文初稿并向研究生指导小组就论文的进展情况作一次中期报告；并在二年级下学期论文定稿后进行答辩。

武汉大学全日制攻读国际商务硕士专业学位研究生培养方案(2012修订)

0254国际商务硕士(M.I.B.——Master of International Business)全日制攻读国际商务硕士专业学位研究生培养方案培养单位：经济与管理学院(105)一、培养目标国际商务硕士旨在培养适应新世纪国际经济竞争和国家发展需要的，通晓现代商务基础理论，具备完善的国际商务知识体系，掌握现代国际商务实践技能，有较强的英语（和/或其它外语）交流能力，能在企事业单位和政府机关从事国际商务运作与管理，并且能开拓国际市场的高素质、复合型高级商务专门人才。

具体要求：1、热爱祖国，坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策和国家有关法令，具有高尚的职业道德和积极进取精神，具有全球视野和创新意识。

2、掌握国际商务理论与实务及其相关领域的知识和技能，具有对复杂变化的国际商务环境的学习能力和战略意识，具有协调组织国际商务工作的领导潜质。

3、熟练地掌握和运用一门外语，具有较高的跨文化交流能力。

4、身心健康。

二、领域简介国际商务硕士专业学位培养国际贸易应用型高级人才，区别于国际贸易学学术型学位、管理学学术型学位和专业学位，主要弥补在我国高等教育体系中，国际贸易学学术型学位与企业管理、市场营销等管理学学术型学位之间，对国际经济贸易经营与管理专门人才培养缺失的需要。

它与国际贸易学学术型学位不同，注重操作技能的培养；又与管理学的专业学位不同，突破了企业层面的限制，又比较专注于国际商务领域；同时与西方国家的国际商务硕士也有较大的差异，不仅把商务活动扩展到国际纬度，而且贴近中国对外经济贸易体制和转轨的现实，具有突出的中国特色。

与现有的经济学学术型学位硕士以及工商管理硕士学位相比，国际商务硕士专业学位具有三个特点，即专业性、综合性和开放性。

专业性突出体现在全球视野下从事商务活动的职业定位，强调理论和实际工作技能尤其是软技能的平衡。

全球视野的缺失和专业技能的弱化是传统工商管理硕士的不足，而国际商务硕士专业学位通过基础课程国际纬度的扩展，跨学科课程和国际经济贸易技能课程的设置，通过大量的实验教学、外语教学、案例研究、小组讨论以及在实习基地锻炼等教学手段，使学生掌握本专业实际工作中最先进的方法，具备在相关商务领域较强的工作能力、外语能力和跨文化沟通能力，因此，该专业学位是以职业性和实践性为导向的，具有明显的专业性。

研究生培养方案修订

研究生培养方案修订研究生培养方案是研究生培养工作中的重要依据和规范。

研究生培养方案的修订是为了适应新形势下研究生培养工作的需要，促进研究生培养质量的提高。

本文将从修订的目的、内容和步骤三个方面来阐述研究生培养方案修订的相关问题。

一、目的修订研究生培养方案的主要目的是为了适应国家经济、社会和科技发展的需要，满足各类研究生的实际需求，提高研究生培养质量和创新能力。

具体包括：1.完善培养方案的结构，进一步明确培养目标、培养形式和培养要求。

2.加强研究生的专业实践能力，提高研究生毕业后的就业竞争力和创新能力。

3.加强对研究生的管理和考核，保障研究生培养质量和创新水平。

4.优化研究生培养的教育资源配置，提高教育教学质量。

二、内容1.培养目标：重新明确培养目标，并对培养目标进行细化和具体化，确保研究生在学术、专业和实践等多方面得到充分的培养和锻炼。

2.核心课程：核心课程是研究生培养的重要组成部分，应根据不同专业的特点和需求进行调整和优化，确保研究生的学习和能力提升。

3.专业实践：专业实践是研究生培养的重要环节，应根据实际情况，制定具体的实践方案，包括实习、毕业论文等。

4.科研创新能力培养：研究生创新能力是评价研究生综合素质的重要标志。

因此，应加强研究生的科研训练，培养研究生的创新意识和创新能力。

5.文化素质和道德修养：研究生培养不仅要注重专业素养的培养，还要注重文化素质和道德修养的培养，提高研究生的人文素养和社会责任感。

6.管理和服务：研究生培养方案修订还应注重研究生的管理和服务，加强研究生管理的科学性和有效性，提高研究生的自我管理能力。

同时，也要提高研究生服务的针对性和质量。

三、步骤1.明确修订的目的和任务。

2.调研、分析和总结当前研究生培养方案的实施情况和存在的问题，掌握研究生培养的最新理论、方法和技术。

3.组织编写修订方案，并广泛听取意见和建议，修改完善方案。

4.通过教育厅审核，获得批准后正式实施。

总之，研究生培养方案的修订是一个系统工程，需要各相关部门的通力合作和共同努力，以确保研究生培养质量和水平的进一步提升。

武汉大学关于硕士研究生培养方式改革的实施办法_武汉大学研究生院

武汉大学关于硕士研究生培养方式改革的实施办法为了适应国家经济社会发展对高层次人才的迫切需要，适应硕士研究生教育从培养单一的学术性人才向培养多样化人才转变的新形势和新要求，更好地与国际硕士研究生教育接轨，同时，也为了充分利用学校教学资源，进一步优化培养过程，提高办学效益，调动各研究生培养单位、研究生指导教师和研究生的主观能动性，形成多出人才、早出人才、快出人才、出好人才的有效机制，全面提高我校学位与研究生教育的综合实力，根据我校实际情况，制定本实施办法。

一、培养目标第一条硕士研究生的培养坚持以课程学习和科学研究并重的原则，按照党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才“三类人才”标准，通过培养，使硕士研究生德、智、体等方面全面发展，并达到以下要求：•应具有坚定正确的政治方向，遵纪守法，具备良好的道德品质和学术修养。

•应能掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事教学、科学研究或独立担负专门技术与管理工作的能力。

•应能熟练掌握一门外国语，具有运用该门外国语听、说、读、写和参加国际学术交流的能力。

•身心健康。

二、学制与学分制第二条硕士研究生的培养实行以二年制为基础的弹性学制，并按二年制确定硕士研究生的学费标准。

第三条硕士研究生的课程学习实行学分制，课程有效期为5年。

第四条学校按二年制标准确定硕士研究生的奖学金及有关待遇，相应的实施办法由研究生院另行修订。

三、培养方案与课程设置第五条各学位授权点原则上应以二年制为基础修订各学科硕士研究生培养方案。

第六条各学科硕士研究生培养方案的修订既要不拘泥于二级学科的界限，也要尊重和把握各学科自身的规律和特点，在突出学科特点的同时，优化学科结构和课程体系。

第七条各学科硕士研究生培养方案的内容应具备可操作性，同时具有一定的前瞻性，应尽量反映国内外研究生教育的发展趋势和本学科的发展走向。

第八条在修订各学科硕士研究生培养方案过程中应赋予研究生指导教师更充分的自主权和研究生施展个人特长和才能更大的空间，为研究生从事交叉学科、边缘学科和新兴学科的研究创造条件。

武汉大学关于修订研究生培养方案的若干意见 _武汉大学考研

武汉大学关于修订研究生培养方案的若干意见各学院：为了进一步提高我校研究生的培养质量，适应我国现代化建设对各类高层次专门人才培养和学科建设的需要。

根据教育部“关于修订研究生培养方案的指导意见”（教研办[1998]1号）以及《关于制订在职攻读工程硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》等有关文件精神，结合我校学科合并与调整的实际情况，学校决定对我校各学科、专业攻读博士、硕士学位研究生（含专业硕士学位研究生，下同）培养方案进行修订。

为了做好此项工作，现提出以下指导性意见：一、修订培养方案的基本原则（一）正确把握各学科、专业的内涵，本着优化学科结构、突出学科特色、提高办学效益、培养高素质专门入才的原则，开展研究生培养方案的修订工作。

（二）以《中华人民共和国学位条例》和国家、学校有关文件规定为依据，反映国家、社会对研究生培养质量的基本要求，体现本单位和本学科的办学优势和特色。

（三）遵循研究生教育和人才成长规律，以社会需求为导向，与社会主义市场经济体制及科学技术发展相适应，满足国家经济建设和社会发展对各级各类高层次专门入才的需要。

（四）认真总结本单位、本学科的研究生培养经验，积极吸取有关学位与研究生教育的各项研究成果，大胆吸收、借鉴国外先进的研究生培养经验和管理模式，进一步优化和规范研究生培养过程。

培养方案的内容应具有一定的前瞻性，应充分反映国内外研究生教育的发展趋势和本学科的发展走向。

（五）要努力体现因材施教的原则，注重发挥研究生的个人才能和特长，突出研究生创新能力和综合素质的培养。

培养方案应为制订研究生个人培养计划留有足够的回旋空间，使研究生的培养在满足培养方案基本要求的同时，根据个人的实际情况，可对课程选择、科研实践及学位论文选题等进行有特色的安排。

攻读专业学位研究生的培养方案，按照国家学位与研究生教育主管部门的有关文件规定制订。

二、修订培养方案应处理的几个关系（一）一级学科与二级学科的关系培养方案原则上应按照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的二级学科制订；已获该一级学科博士学位授予权的，可以在一级学科范围内统筹考虑，结合本单位和本学科的实际情况制订。