综合实验
综合性实验
答：不可以，由于乙酸乙酯在水中有一定的溶解度，为了尽可能减少由此而造成的损失，所以采用饱和食盐水进行洗涤。
8.为何本实验要在恒温条件进行，而CH3COOC2H5和NaOH溶液在混合前还要预先恒温？
答：因为反应速率k受温度的影响大，（kT+10）/kT=2~4，若反应过程中温度变化比较大，则测定的结果产生的误差较大；反应物在混合前就预先恒温是为了保证两者进行反应的时候是相同温度的，防止两者温差带来温度的变化影响测定结果。
10.如果两溶液均为浓溶液，能否用相同的方法求k值？为什么？
答：不能。因为实验原理成立的先决条件是电导与浓度成正比例关系，如果为浓溶液，则电导很低，试验将无法进行。
11、为什么氢氧化钠和乙酸乙酯的浓度必须足够低？
答：实验原理成立的先决条件是电导与浓度成正比例关系，而其中的比例系数K=∧m/Kcell，若使K成为与浓度无关的常数，需将∧m以∧m∞代替，则要求电解质的浓度足够稀。
9.为什么CH3COOC2H5和NaOH起始浓度必须相同，如果不同，试问怎样计算k值？如何从实验结果来验证乙酸乙酯反应为二级反应？
答：因为乙酸乙酯的皂化反应是二级反应，为了简化计算，采用反应物起始浓度相同。如果不同，则k=1/t(a-b)·ln[b(a-x)/a(b-x)]。选择不同浓度的CH3COOC2H5和NaOH溶液，测定不同浓度的反应物在相同反应条件下的反应速率。
答：不合适，因为使平衡向生成物一方移动，使用过量的酸不好，因为酸不能与酯共沸
3、蒸出的粗乙酸乙脂中主要有哪些杂质？如何除去？
答：主要杂质有乙醚、乙醇、乙酸和水等。由于乙醚沸点低，在多次洗涤中，极易挥发掉；使用饱和的Na2CO3溶液洗涤除去乙酸；紧跟着用饱和NaCl溶液洗涤除去残留的Na2CO3溶液，然后用饱和CaCl2溶液直接洗涤除去少量的乙醇。
综合性实验设计报告
综合性实验设计报告
1. 实验目的
本实验旨在考察学生在综合实践中的综合能力，包括问题分析和解决能力、实验设计和操作能力以及实验结果的分析和总结能力。
2. 实验背景
实验背景介绍。
3. 实验设计
3.1 实验材料和设备
本实验采用以下材料和设备：
- 材料1
- 材料2
- 设备1
- 设备2
3.2 实验步骤
本实验的实验步骤如下：
1. 步骤1
2. 步骤2
3. 步骤3
3.3 实验注意事项
在实验过程中，需要注意以下事项：
- 注意事项1
- 注意事项2
4. 实验结果和分析
根据上述实验设计，我们进行了实际实验，并得到了以下结果：
实验结果描述。
根据实验结果，我们进行了以下分析：
实验结果的分析。
5. 实验总结
通过本实验，我们学到了很多知识，获得了一些实践经验。
同时，我们还发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进。
6. 参考文献
- [参考文献1]
- [参考文献2]。
六年级综合实验报告
六年级综合实验报告实验名称：影响植物生长的因素一、实验目的：1. 探究不同光照强度对植物生长的影响。
2. 探究不同水分供给对植物生长的影响。
3. 探究不同土壤类型对植物生长的影响。
二、实验材料：1. 植物种子（如豌豆）2. 不同光照强度的LED灯箱3. 不同水分供给的喷壶4. 不同土壤类型的花盆5. 尺子三、实验步骤：1. 将种子分别种在三种不同土壤类型的花盆中，置于相同光照和水分条件下，观察并记录其生长情况。
2. 在种子发芽后，将每种土壤类型的花盆分别移至三种不同光照强度的LED 灯箱中，观察并记录其生长情况。
3. 在种子发芽后，将每种土壤类型的花盆分别给予三种不同水分供给的喷壶，观察并记录其生长情况。
4. 在实验期间，使用尺子测量并记录每种植物的高度、叶片数量等生长数据。
四、实验结果：通过实验，我们发现：1. 在相同光照和水分条件下，不同的土壤类型对植物生长的影响显著。
例如，砂质土的植物生长最快，而黏土的植物生长最慢。
2. 光照强度对植物生长的影响也十分显著。
在较强光照下，植物生长得更高、叶片更绿；而在较弱光照下，植物生长较慢，叶片颜色较淡。
3. 水分供给对植物生长的影响同样明显。
充足的水分供给使得植物生长得更快，叶片更绿；而水分不足会导致植物生长缓慢，甚至出现枯萎现象。
五、实验总结：通过本次实验，我们了解到光照、水分和土壤类型对植物生长的影响。
在实际生活中，我们可以根据这些因素来选择适合种植的植物，或者采取适当的措施来促进植物的生长。
例如，在光照充足的季节里种植需要充足阳光的植物；在雨季时注意排水，避免水分过多影响植物生长；选择适合植物生长的土壤类型等。
此外，我们还可以通过科学的方法来改善土壤质量，如添加有机肥、改善土壤结构等，以提高植物的生长效果。
综合性实验实验报告
实验名称：综合性实验实验目的：1. 熟悉实验室的基本操作和实验仪器的使用方法。
2. 培养实验操作技能，提高实验数据处理和分析能力。
3. 掌握综合性实验的基本原理和方法。
实验时间：2023年3月15日实验地点：化学实验室实验人员：张三、李四、王五实验仪器与材料：1. 仪器：天平、滴定管、烧杯、锥形瓶、试管、酒精灯、蒸馏装置、分光光度计等。
2. 材料：盐酸、氢氧化钠、酚酞指示剂、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、硫酸铁溶液等。
实验原理：本实验主要研究酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等综合性实验方法。
通过滴定实验，测定未知溶液的浓度，验证化学反应的定量关系。
实验步骤：1. 酸碱滴定实验：（1）称取一定量的待测溶液于锥形瓶中，加入适量的指示剂；（2）用已知浓度的标准溶液进行滴定，观察颜色变化；（3）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
2. 氧化还原滴定实验：（1）配制一定浓度的待测溶液；（2）加入适量的氧化剂或还原剂；（3）滴加已知浓度的标准溶液，观察颜色变化；（4）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
3. 沉淀滴定实验：（1）称取一定量的待测溶液于锥形瓶中；（2）加入适量的沉淀剂，观察沉淀形成；（3）滴加已知浓度的标准溶液，观察沉淀溶解；（4）记录滴定终点，计算待测溶液的浓度。
实验结果与分析：1. 酸碱滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如滴定管的读数误差、指示剂颜色变化不明显等。
2. 氧化还原滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如滴定管读数误差、氧化还原反应不完全等。
3. 沉淀滴定实验：（1）根据滴定终点记录的数据，计算待测溶液的浓度；（2）分析误差来源，如沉淀剂加入过量、沉淀溶解不完全等。
实验结论：通过本次综合性实验，我们掌握了酸碱滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定等实验方法。
在实验过程中，我们学会了如何正确使用实验仪器、准确操作实验步骤，并能够对实验数据进行处理和分析。
综合实践实验教学设计(3篇)
第1篇一、实验背景随着社会经济的快速发展，环境污染问题日益严重，尤其是城市垃圾处理问题已成为制约城市可持续发展的瓶颈。
垃圾分类与回收作为解决垃圾问题的重要途径，对于提高资源利用率、减少环境污染具有重要意义。
为了增强学生的环保意识，培养他们的实践能力，本实验设计旨在通过社区垃圾分类与回收活动，让学生深入了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法，并积极参与到社区环保实践中。
二、实验目标1. 知识目标：- 了解我国城市垃圾处理现状及垃圾分类的重要性。
- 掌握垃圾分类的基本知识和分类方法。
- 了解不同垃圾的回收处理流程。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
- 提高学生动手实践和团队合作能力。
- 增强学生参与社区环保活动的积极性。
3. 情感目标：- 增强学生的环保意识和社会责任感。
- 培养学生关爱环境、关爱他人的情感。
三、实验内容1. 实验准备阶段（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，选出组长。
（2）资料收集：要求学生收集关于垃圾分类的资料，包括垃圾分类的基本知识、分类方法、回收处理流程等。
（3）活动策划：每组讨论并制定社区垃圾分类与回收活动的具体方案，包括活动时间、地点、流程、所需物资等。
2. 实验实施阶段（1）社区宣传：各组在社区内进行垃圾分类宣传活动，包括发放宣传资料、张贴海报、讲解垃圾分类知识等。
（2）实地考察：各组在社区内选取不同地点进行垃圾分类实地考察，了解社区垃圾分类现状。
（3）分类实践：各组在社区内进行垃圾分类实践，将收集到的垃圾进行分类投放。
（4）回收处理：各组将分类后的垃圾送到指定的回收点，了解垃圾的回收处理流程。
3. 实验总结阶段（1）成果展示：各组展示活动成果，包括活动照片、视频、宣传资料等。
（2）心得体会：各组撰写活动心得体会，分享活动过程中的收获和感悟。
（3）总结评价：教师对各组活动进行评价，肯定优点，指出不足。
四、实验评价1. 评价方式：采用过程性评价与结果性评价相结合的方式。
综合设计实验报告目的(3篇)
第1篇一、引言随着科学技术的飞速发展，综合设计实验作为一种新型的教学手段，越来越受到教育界的重视。
综合设计实验报告旨在通过对实验过程、实验结果和实验分析的全面记录，提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
本报告将详细阐述综合设计实验的目的，以期为广大师生提供参考。
二、实验目的1. 培养学生的实践能力综合设计实验旨在让学生在实验过程中动手操作，通过观察、分析、实验验证等方法，掌握实验原理、实验方法和实验技能。
通过实验，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的实践能力。
2. 提高学生的创新能力综合设计实验鼓励学生独立思考、勇于探索，提出新的实验方案和实验方法。
在实验过程中，学生需要面对各种问题，通过不断尝试、调整，培养自己的创新能力。
3. 增强学生的团队协作能力综合设计实验通常需要多人合作完成，学生在实验过程中要学会与团队成员沟通、协调，共同解决问题。
这有助于提高学生的团队协作能力，为将来步入社会打下坚实基础。
4. 深化学生对理论知识的理解通过实验，学生可以将抽象的理论知识转化为具体的实验现象，从而加深对理论知识的理解。
这种理论与实践相结合的教学方式，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 培养学生的科研素养综合设计实验要求学生在实验过程中严谨求实、一丝不苟，培养科研素养。
实验报告的撰写过程，使学生学会如何整理、分析实验数据，提高科研能力。
6. 提高学生的写作能力实验报告的撰写是综合设计实验的重要环节，要求学生具备一定的写作能力。
通过撰写实验报告，学生可以提高自己的写作水平，为将来从事相关工作奠定基础。
7. 促进教师教学水平的提升综合设计实验的实施，要求教师具备较高的专业素养和教学能力。
在指导学生进行实验的过程中，教师可以不断反思自己的教学方法，提高教学水平。
三、实验内容1. 实验选题：根据专业特点和兴趣爱好，选择合适的实验课题。
2. 实验方案设计：根据实验课题，设计实验方案，包括实验目的、实验原理、实验方法、实验步骤、实验设备等。
综合实践实验法教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践实验法作为一种重要的教学方法，越来越受到教育工作者的重视。
该方法强调学生在实践中学习，通过实验操作、观察、分析、总结等环节，培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。
本教学设计旨在通过综合实践实验法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提升综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握实验操作的基本技能，如观察、记录、分析、总结等。
- 理解实验原理，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过实验探究，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
- 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科学探究的兴趣，培养学生对科学的热爱。
- 培养学生的严谨态度和科学精神，树立正确的价值观。
三、教学内容以“探究物质在不同条件下的变化”为主题，通过一系列实验活动，让学生了解物质的性质和变化规律。
四、教学过程第一阶段：实验准备1. 导入：- 通过多媒体展示物质变化的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：物质在不同条件下会发生哪些变化？2. 分组：- 将学生分成若干小组，每组4-6人，明确分工。
3. 分配任务：- 每组选择一个实验项目，如：水的沸腾、盐水的凝固、气体的溶解等。
- 每个学生负责一个实验环节，如：观察、记录、分析、总结等。
第二阶段：实验操作1. 实验指导：- 教师简要介绍实验原理和操作步骤。
- 强调实验安全注意事项。
2. 小组合作：- 各小组按照分工进行实验操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
第三阶段：实验总结1. 数据整理：- 各小组整理实验数据，填写实验报告。
2. 讨论交流：- 各小组展示实验结果，分享实验心得。
- 教师引导学生分析实验现象，总结物质变化的规律。
3. 评价反馈：- 教师对实验过程和结果进行评价，指出学生的优点和不足。
- 学生自评和互评，总结经验教训。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实验过程中的表现，如：实验操作是否规范、合作是否默契等。
小学综合实践实验课教案100例
小学综合实践实验课教案100例教案标题：小学综合实践实验课教案100例教案目标：1. 培养学生的实践能力和创新思维，提高他们的综合素质。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的实验安全意识和实验守则。
教案内容：1. 实验课名称：观察植物的生长过程目标：通过观察植物的生长过程，培养学生的观察和记录能力。
教学步骤：- 学生观察植物的不同生长阶段，并记录下观察结果。
- 学生讨论植物生长的原因和影响因素。
- 学生总结并展示观察结果。
2. 实验课名称：制作简单的电路目标：通过制作简单的电路，培养学生的实践能力和创新思维。
教学步骤：- 学生学习电路的基本知识，并了解电路的组成部分。
- 学生根据给定的材料和要求，制作一个简单的电路。
- 学生测试电路的功能，并进行改进和优化。
3. 实验课名称：探究物体的浮力目标：通过探究物体的浮力，培养学生的实验和分析问题的能力。
教学步骤：- 学生学习物体的浮力原理，并了解浮力的相关概念。
- 学生设计实验，探究不同物体在液体中的浮力情况。
- 学生记录实验数据，并进行分析和总结。
4. 实验课名称：制作简单的化学实验目标：通过制作简单的化学实验，培养学生的实践能力和实验安全意识。
教学步骤：- 学生学习化学实验的基本知识和实验守则。
- 学生根据给定的材料和要求，制作一个简单的化学实验。
- 学生进行实验，并注意实验的安全性。
- 学生总结实验结果，并讨论实验中可能存在的错误和改进方法。
教案评价：通过以上100例小学综合实践实验课教案的设计，学生能够在实践中培养观察、实验和分析问题的能力，同时也能够提高他们的创新思维和团队合作能力。
此外，教案还注重培养学生的实验安全意识和实验守则，确保实验过程的安全性。
化学初中综合实验教案
化学初中综合实验教案
实验名称：溶解度实验
实验目的：通过这个实验，学生将掌握溶解度的概念，并能够观察不同固体在水中的溶解度。
实验器材：试管、试管架、烧杯、玻璃棒、硫酸镁、硫酸钠、硫酸钾、纯净水。
实验方法：
1. 将试管放在试管架上，逐一加入硫酸镁、硫酸钠、硫酸钾，每次加入0.5g，并记录每次加入后的试管中的溶液状态。
2. 使用玻璃棒搅拌试管中的固体和水，观察反应过程。
实验步骤：
1. 取一个试管，添加0.5g硫酸镁。
2. 加入适量的水，并用玻璃棒搅拌均匀。
3. 观察硫酸镁是否完全溶解，记录下来。
4. 重复以上步骤，分别加入硫酸钠和硫酸钾，观察它们的溶解情况。
实验结果：
1. 硫酸钠和硫酸镁能够完全溶解在水中，而硫酸钠的溶解度较低。
2. 通过观察三种实验物质在水中的溶解情况，学生可以得出不同物质在水中的溶解度是不同的。
实验结论：不同物质在水中的溶解度是不同的，硫酸镁和硫酸钠具有较高的溶解度，而硫酸钾的溶解度相对较低。
注意事项：
1. 实验时要小心操作，避免试管破裂。
2. 及时清理实验台面，避免混合试剂。
3. 实验结束后，将试管中的溶液倒入废液桶。
扩展实验：可以在溶解度实验的基础上，让学生设计不同固体的溶解度实验，并让他们总结影响溶解度的因素。
初中物理化学综合实验教案
初中物理化学综合实验教案
实验目的：通过制备氧气和氢气实验，掌握氧气和氢气的制备方法、性质和用途。
实验器材：试管、试管夹、试剂瓶、酸性钠氯酸、锌粉、煤气生成装置、试管架、酒精灯、玻璃棒、火柴等。
实验步骤：
1. 实验前准备：准备好所有实验器材和试剂，检查试验台面整洁，摆放好试管、试管夹和
试管架。
2. 制备氢气：取一些锌粉放入试管中，用试管夹夹住试管底部稍微倾斜放置于试管架上，
注入适量的酸性钠氯酸溶液，观察气体生成情况。
3. 收集氢气：用煤气生成装置收集生成的氢气，将试管的开口置于水中，收集氢气。
4. 制备氧气：取一些锌粉放入试管中，注入适量的酸性钠氯酸溶液，观察气体生成情况。
5. 收集氧气：用煤气生成装置收集生成的氧气，将试管的开口置于水中，收集氧气。
6. 实验结束：观察收集到的氢气和氧气的性质，记录实验结果，清理实验台面和器材。
实验注意事项：
1. 实验中操作要谨慎，避免酸性溶液溅到皮肤或眼睛中。
2. 注意锌粉和酸性溶液之间的化学反应可能产生氢气，要注意收集氢气。
3. 实验结束后要及时清理实验器材和台面，将废弃物品分类处理。
实验总结：通过本次实验，了解了氢气和氧气的制备方法，掌握了氢气和氧气的性质和用途，加深了对化学反应和气体性质的认识。
综合性实验的设计与评价
剂。因为酯化反应是可逆的。根据化学平衡移动原理，增大反 应物如甲醇的浓度，可以使平衡向有利苯甲酸甲酯生成的方向 移动。
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Ⅰ.化学实验室制取氯化氢气体的方法之一是将浓
置特点是液体+液体混合制取气体。 反应装置应选圆底 烧瓶和分液漏斗、带导管的胶塞，收集干燥气体应加干燥 剂，应用干燥装置， 用集气瓶式的洗气瓶来干燥，最后 用向上排空气 法收集HCl。
目前十四页\总数八十七页\编于九点
用铁屑和稀H2SO4反应制FeSO4的反应原理为Fe+H2SO4（稀
）
50℃水~浴80F℃eSO4+H2↑，如果H2SO4浓度太小，反应太慢
答案 Ⅰ.
Ⅱ.（1）Fe+H2SO4（稀） （2
50℃水~浴8F0e℃SO4+H2↑
（3
（4）Fe+2Fe3+ 3Fe2+
（5）减少FeSO4的损失；防止空气进入试管将Fe2+氧化为 Fe3+
（6）有浅绿色晶体析出
目前十六页\总数八十七页\编于九点
考点二 物质性质实验方案的设计 【例2】 （2009·全国Ⅱ理综，28）已知氨可以与灼
热的氧化铜反应得到氮气和金属铜，用下图中的
装置可以实现该反应。
（1）A中加入的物质是 式是
,发生反应的化学方程
目前十七页\总数八十七页\编于九点
（2）B中加入的物质是
,其作用是
；
（3）实验时在C中观察到的现象是
；发生反应
的化学方程式是
；
（4）实验时在D中观察到的现象是
初中物理综合实验教案
初中物理综合实验教案
实验名称：测量物体的高度和距离
实验目的：
1. 学习使用尺子和三角板测量物体的高度和距离。
2. 培养学生的观察能力和测量技巧。
3. 加深学生对物理实验的兴趣和认识。
实验器材：
1. 尺子
2. 三角板
3. 物体（如书、桌子等）
4. 实验记录本
实验步骤：
1. 讲解实验目的和实验要求。
2. 引导学生观察物体，确定需要测量的高度和距离。
3. 演示如何使用尺子和三角板测量物体的高度和距离。
4. 学生分组，每组选择一个物体进行测量。
5. 学生按照测量步骤进行测量，并将结果记录在实验记录本上。
6. 学生互相交流测量结果，讨论可能存在的误差和解决方法。
7. 总结实验结果，回答学生提出的问题。
实验注意事项：
1. 学生在测量时要注意保持尺子和三角板的垂直度，避免误差。
2. 学生在测量时要注意保持尺子的平稳，避免尺子滑动。
3. 学生在记录实验结果时要注意准确性和清晰度。
实验延伸：
1. 学生可以尝试使用其他工具进行测量，如卷尺、水平仪等。
2. 学生可以尝试测量更复杂的物体，如不规则形状的物体。
实验总结：
通过本实验，学生学习了使用尺子和三角板测量物体的高度和距离的方法。
在实验过程中，学生不仅锻炼了观察能力和测量技巧，还加深了对物理实验的兴趣和认识。
在实验中，学
生发现了测量误差的存在，并探讨了可能的解决方法。
通过实验延伸，学生可以进一步拓
展测量技能，提高测量准确性。
《人体及动物生理学实验》综合性实验项目
《人体及动物生理学实验》综合性实验项目实验一蟾蜍内脏血管灌流[实验目的] 采用恒压灌流法，可观察交感神经和去甲肾上腺素对内脏血管舒缩的作用。
[实验原理] 器官灌流为常用的实验方法，广泛用于研究体液因素和药物对器官的直接作用。
[实验对象]蟾蜍[实验药品] 任氏液、0.01%去甲肾上腺素溶液[仪器与器械] 蛙类手术器械、橡皮接管、细塑料管、电子刺激器和保护电极、秒表、1mL注射器和针头[实验方法与步骤]1.组装恒压灌流装置用一个500mL下口瓶作贮液瓶(也可用倒置的盐水瓶代替)内盛任氏液约400mL，瓶口橡皮塞中心插入的进气玻璃管下口距瓶底约1厘米。
进气管下口水平面与动脉插管口水平面的垂直距离，即为灌流压的高度(厘米水柱cmH2O)，它不受瓶中液面变化的影响。
贮液瓶下口用橡皮管连接作动脉插管的细塑料管。
接管中可串接一个计滴用的摩氏(Muiphy)滴管，并在其上方的接管上夹一个调节流量用的何氏夹。
在管道中充满灌流液，驱净气泡。
调整贮液瓶高度，使灌流压为30cmH2O左右。
调节何氏夹的螺丝，使灌流液流量为20滴/min左右。
然后将接管下段夹闭。
2.制备蟾蜍内脏血管灌流标本破坏蟾蜍的脑和脊髓，背位固定于蛙板上。
在腹部作一正中切口，用棉球将腹内脏器推向一侧。
小心地剪开背侧的腹膜，可见到由两支主动脉弓汇合而成的背主动脉，汇合后的第一分支为粗而短的腹腔系膜动脉，其分支分布于胃、肠、肝、胆、脾、胰等腹腔内脏。
在背主动脉下方，穿细线备用。
再找到汇入静脉窦和后腔静脉和前腹壁内面的腹静脉，亦各在其下方穿线备结扎之用。
在脊柱近旁两侧，找到由交感神经节组成的交感干，从第三对至第五对交感神经节发出的分支组成内脏神经，与腹腔系膜动脉伴行，支配胃、肠、肝、胆、脾、胰、肾等腹腔内脏。
在内脏神经(或交感干)下方穿一细线备用。
用留置线将两支主动脉弓一起结扎。
在结扎远心端的一支主动脉弓上剪一斜口，将充满灌流液的细塑料管插入，直至背主动脉发出腹腔系膜动脉处的近端，用留置线结扎固定好动脉插管，再将背主动脉的远端(在发出肾动脉分支前)结扎。
自动化专业综合实验
七、学生撰写综合实验的格式等
综合实验说明书应包括的内容： 1. 工艺流程简介（包括工艺控制流程图）； 2. 受控变量与控制变量的选择； 3. 控制方案的比较和确定（包括控制方案图）； 4. 仪表设备选型； 5. 控制盘（柜）设计（包括盘面仪表布置图，仪表盘后接线图）； 6. 自控设备、仪表、器材汇总表； （序号，设备名称，型号规格，生产厂家，数量，单价，金额）工程 概算（控制系统总投资，单位万元） 7．过程控制装置的DCS控制方案以及相应的控制组态方案、实施、调 试和运行； 8．控制装置仿真的建模、分析、设计的过程，参数改变时各实时数据 与曲线的记录、分析与讨论； 9 ．实验结论总结和体会； 10．参考文献。
二、综合实验的内容及要求
3、采用DCS构成过程装置控制系统的组态设计 实现集散控制系统的系统组态、控制组态和显示组态，并 进行控制系统的仿真研究。 要求： （1）根据过程装置的工艺流程图，采用DCS组态方法的 控制方案设计与论证； （2）根据控制方案，选择组态的控制模块，并进行系统 的调试与实时控制； （3）实验结果记录与分析并得出相应的结论。
一、综合实验的目的
自动化专业《综合实验》是在学生学完《过程控制工 程》、《测控仪表及装置》、《DCS及现场总线》以及《计算 机控制技术》等相关课程的教学后而设置的一门独立的实践教 学环节。
通过实验，使学生掌握控制系统的组成以及系统的连接方法， 了解有关仪表、计算机在控制系统中作用原理及调试方法，掌 握控制系统的综合分析方法和调试方法，能独立进行系统连接、 查线和排除一般故障的能力，能正确观察实验现象，进行实验 数据处理及系统分析，培养学生的实际动手能力，进一步提高 学生的独立分析问题和解决问题的能力，使学生通过此环节的 教学提高实际技能和科研能力。
动量定律综合型实验实验报告
动量定律综合型实验实验报告实验名称：动量定律综合型实验实验目的：1）掌握动量定律的基本概念和演示方法。
2）理解动量定律的物理意义和应用场景。
3）通过实验，探究动量定律和力的关系，验证动量守恒定律。
4）培养学生观察、记录和分析实验数据的能力, 训练学生综合考虑实验之中各种因素的能力。
实验原理：动量定律是物理学中的基本定律之一，指出了物体在受力的情况下，动量的改变量等于该物体所受合力的大小与方向相同的力的作用时间。
即Δp=Ft.动量守恒定律是指在物体间发生碰撞时，所有物体的动量总量守恒，即p1 + p2 = p'1 + p'2。
实验器材：1、气体喷射装置2、两个滑轮和绳子3、两个木块4、卡尺5、计时器6、小球7、带刻度的木板8、砝码实验步骤：1、找到一平滑的墙面做实验，把两个滑轮固定在墙上，绕上绳子。
2、取两个木块，分别在上面钻一个小洞，使其可以穿过绳子。
3、将木块穿过绳子，使两个木块中间夹着一小段绳子。
然后在绳子的任一侧挂好气体喷射装置。
4、将装置上的球体压缩，然后按下弹出按钮，这样球体就会被气体喷射出来，带动木块和绳子运动。
5、观察木块和球的运动，并记录下发生碰撞后的运动情况。
6、对比不同条件下的实验结果，综合考虑各种因素，验证动量定律和动量守恒定律的正确性。
实验结果：实验过程中会发现，气体喷射装置的弹出力与压缩程度成正比，运动的轨迹与绳子张力和倾斜角度有关。
在木块发生碰撞时，我们可以用卡尺对速度和位移进行测量，记录下实验数据。
分别使用动量定律和动量守恒定律，进行计算和验证。
实验结果通常会接近理论值。
实验分析：在进行实验时，我们需要综合考虑不同因素的影响，如气体压缩程度、木块质量、绳子长度和倾斜角度等，才能得到准确的实验结果。
通过比较不同条件下的实验数据，我们可以验证动量定律和动量守恒定律的正确性。
动量定律告诉我们，物体受到力的大小和作用时间会影响其动量的改变量。
因此，我们可以通过控制气体喷射装置的压缩程度，改变喷出气体的动量大小和方向，从而达到控制运动的目的。
综合性实验是指实验内容涉及一门课程的综合知识或多门课程知识的实验
实验操作时应尽量让学生独立完成，指导教师不可替代学生操作，并要巡回检查指导。
在学生首次实验课时，要讲解实验守则、操作规程以及有关注意事项（特别是安全方面）。
实验教学人员对不遵守规章制度、违反操作规程或不听从指挥的学生，有权停止其实验。
合理评定学生成绩，按时如实上报。
要积极开展实验教学研究，改进教学方法，更新教学内容，加强教学交流，不断提高教学水平和质量。
综合性、设计性实验管理
综合性实验是指实验内容涉及一门课程的综合知识或多门课程知识的实验。
设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
学院（中心）组织相关人员对本单位的实验项目是否为综合性、设计性实验进行论证，并将论证材料备案。
有实验的课程尽量开设综合性、设计性实验，使开设综合性、设计性实验的课程占有实验的课程比例达到80％以上。
实验教学考核
实验课的考核一般分为实验理论和实验操作两部分。
综合实践实验记录
实验名称：光学显微镜观察植物细胞实验时间：2023年3月15日实验地点：生物实验室实验目的：1. 学习光学显微镜的使用方法。
2. 观察植物细胞的显微结构，了解植物细胞的基本组成。
3. 培养学生的观察能力和实验操作技能。
实验器材：1. 光学显微镜2. 植物细胞切片3. 显微镜载物台、物镜、目镜4. 载玻片、盖玻片5. 滴管、酒精灯、镊子、剪刀6. 洗洁精、蒸馏水、盐酸、酒精、清水实验步骤：1. 清洁显微镜，确保显微镜干净、无灰尘。
2. 将植物细胞切片放在载玻片上，用盖玻片覆盖。
3. 调整显微镜的粗调和细调螺旋，使视野清晰。
4. 观察植物细胞的显微结构，记录观察结果。
5. 将观察结果整理成实验报告。
实验过程：1. 首先，我们将显微镜擦拭干净，确保其表面无灰尘和污渍。
然后，将植物细胞切片放在载玻片上，用盖玻片覆盖。
2. 接着，我们调整显微镜的粗调和细调螺旋，使视野清晰。
此时，我们观察到植物细胞呈圆形或椭圆形，细胞壁较厚，细胞质较透明。
3. 我们首先观察了植物细胞的细胞壁，发现其结构较为复杂，由纤维素、果胶等物质组成。
细胞壁不仅起到保护细胞的作用，还能维持细胞的形态。
4. 接下来，我们观察了植物细胞的细胞膜，发现其较为薄，且具有一定的弹性。
细胞膜是细胞与外界环境进行物质交换的重要通道。
5. 我们还观察了植物细胞的细胞质，发现其中含有许多细胞器，如叶绿体、线粒体、内质网等。
这些细胞器在细胞内发挥着不同的生理功能。
6. 在观察过程中，我们还发现了一些植物细胞的特殊结构，如液泡、淀粉粒等。
液泡是植物细胞储存物质的重要场所，淀粉粒则是植物细胞储存能量的主要形式。
7. 最后，我们将观察结果整理成实验报告，详细记录了植物细胞的显微结构。
实验结果：1. 植物细胞的细胞壁结构复杂，由纤维素、果胶等物质组成，起到保护细胞的作用。
2. 植物细胞的细胞膜较薄，具有一定的弹性，是细胞与外界环境进行物质交换的重要通道。
3. 植物细胞的细胞质中含有许多细胞器，如叶绿体、线粒体、内质网等，这些细胞器在细胞内发挥着不同的生理功能。
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实验一1.在Web窗体上输出九九乘法表浏览效果如图1-2所示图1-2 “九九乘法表”浏览效果新建一个Web窗体，切换到设计视图。
在空白处双击，编写Web窗体载入时执行代码如下：protected void Page_Load(object sender, EventArgs e){for (int i = 1; i <= 9; i++){for (int j = 1; j <= i; j++){Response.Write(i.ToString() + "*" + j.ToString() + "=" + (i * j).ToString()); Response.Write("  ");}Response.Write("<br/>");}}最后，浏览建立的Web窗体查看效果。
实验二一．实验目的(1) 掌握HttpRequest对象的应用。
(2) 掌握HttpResponse对象的应用。
(3) 掌握跨页面提交的应用。
(4)掌握Cookie、Session、Application、Profile应用二.实验内容及要求1.设计并实现同一个简易的购物车要求如下：(1)页面浏览效果如图4-5所示图4-5 购物车效果（1）(2) 选择相应宠物，单击放入“放入购物车”按钮，可看到供选择的宠物，如图4-6所示。
图4-6 购物车效果（2）(3) 如图4-7所示，单击“清空购物车”按钮，将清除购物车中的宠物信息，并显示“没有选择任何宠物”的提示信息。
图4-7 购物车效果（3）三.实验步骤1. 设计并实现一个简易的购物车（1）新建网站新建一个网站，添加Web窗体Default.aspx、Web窗体ViewCart.aspx。
其中Default.aspx用于选择宠物并放入到购物车中；ViewCart.aspx用于查看购物车中宠物信息、清空购物车和返回Default.aspx。
（2）设计Default.aspx如图4-10所示，在“设计”视图添加1个CheckBoxList控件和2个Button控件。
适当调整个控件的位置和大小。
图4-10 设计界面（3）Default.aspx中各控件的属性设置如表4-3所示。
其中复选框列表空间中的列表项请参考图4-10设置表4-3 各控件的属性设置表（3）编写Default.aspx事件代码Web窗体首次载入时执行的代码如下：protected void Page_Load(object sender, EventArgs e){if (!IsPostBack){//Session变量cart用于存储选购的宠物Session["cart"] = "";}}按钮btnBuy被单击时执行的事件代码如下：protected void btnBuy_Click(object sender, EventArgs e){//循环查找选中的宠物for (int i = 0; i < chklsPet.Items.Count; i++){if (chklsPet.Items[i].Selected){//将宠物名和英文“,”连接到Session变量cart中，其中英文“,”用于分隔不同的宠物名Session["cart"] += chklsPet.Items[i].Text + ",";}}}按钮btnView被单击时执行的事件代码如下：protected void btnView_Click(object sender, EventArgs e){Response.Redirect("ViewCart.aspx");}（4）设计ViewCart.aspx如图4-11所示，在“设计”视图添加1个Label控件、1个CheckBoxList控件和2个Button控件。
适当调整个控件的位置和大小。
图4-11 设计界面（4）ViewCart.aspx中各控件的属性设置如表4-4所示。
表4-4 各控件的属性设置表（5）编写ViewCart.aspx事件代码Web窗体首次载入时执行的代码如下：protected void Page_Load(object sender, EventArgs e){if (!IsPostBack){if (Session["cart"] == null | Session["cart"] == "") //没有选购任何宠物 {lblMsg.Text = "没有选购任何宠物！";btnClear.Enabled = false;}else//已选购宠物{string strPets = Session["cart"].ToString();//数组列表pets用于存储每个宠物名ArrayList pets = new ArrayList();//取得第1个“,”的位置int iPosition = strPets.IndexOf(",");//当strPets中还包含宠物名时，执行循环体while (iPosition != -1){string strPet = strPets.Substring(0, iPosition);if (strPet != ""){pets.Add(strPet);strPets = strPets.Substring(iPosition + 1);iPosition = strPets.IndexOf(",");}}lblMsg.Text = "购物车中现有宠物：";//设置chklsPet的数据源chklsPet.DataSource = pets;//显示数据chklsPet.DataBind();}}}按钮btnClear被单击时执行的事件代码如下：protected void btnClear_Click(object sender, EventArgs e){//清空Session变量cartSession["cart"] = "";lblMsg.Text = "没有选购任何宠物！";chklsPet.Visible = false;btnClear.Enabled = false;}按钮btnContinue被单击时执行的事件代码如下：protected void btnContinue_Click(object sender, EventArgs e) {Response.Redirect("Default.aspx");}最后，浏览建立的Web窗体查看效果。
2.设计并实现一个简易聊天室要求如下：(1) 页面浏览效果如图4-1~图4-4所示。
(2) 用户名和密码信息存储在二维数组中。
(3) 图4-2~图4-4使用框架技术。
(4) 必须包含HttpResponse、Session和Application的应用。
图4-1 “聊天室”浏览效果（1）图4-2 “聊天室”浏览效果（2）图4-3 “聊天室”浏览效果（3）图4-4 “聊天室”浏览效果（4）步骤（1）新建网站新建一个网站，添加Web窗体ChatLogin.aspx、Web窗体ChatDisplay.aspx、Web 窗体SendMessage.aspx、HTML页Chat.htm和全局应用程序类Global.asax。
其中ChatLogin.aspx用于聊天室用户登录；ChatDisplay.aspx用于显示聊天信息；SendMessage.aspx用于发送聊天信息；Chat.htm用于设置框架页；Global.asax用于存储Application_Start事件代码。
（2）设计ChatLogin.aspx如图4-8所示，在设计视图添加一个用于布局的表格，向表格输入说明信息，添加2个TextBox控件、2个RequiredFieldValidator控件和1个Button控件，适当调整各控件的大小和位置。
ChatLogin.aspx中各控件的属性设置如表4-1所示。
图4-8 设计界面（1）表4-1 各控件的属性设置表在所有事件代码外声明一个存放用户名和密码的数组，代码如下：//user数组存放用户名和密码。
实际工程数据应从数据库中获取。
string[,] user = { { "张三", "111111" }, { "王五", "111111" }, { "李四", "111111" } };Web窗体首次载入时执行的代码如下：//焦点定位在“用户名”文本框txtName.Focus();按钮btnLogin被单击时执行的事件代码如下：protected void btnLogin_Click(object sender, EventArgs e){//在数组user中循环查找能匹配的用户名和密码for (int i = 0; i <= 2; i++){if (txtName.Text == user[i, 0] && txtPassword.Text == user[i, 1]) //匹配成功{//将用户名存入Session变量userSession["user"] = user[i, 0];//重定向到聊天页Response.Redirect("Chat.htm");}}//在数组user中找不到匹配的用户，输出“用户名或密码错误！”提示信息 Response.Write("<script type='text/javascript'>alert('用户名或密码错误！');</script>");}（4）设计ChatDisplay.aspx在设计视图添加一个Label控件，设置属性ID值为“lblMsg”。
切换到“源”视图，在<head>标签之间输入下面的代码，用于控制ChatDisplay.aspx，每过4s后自动刷新一次。
<meta http- equiv=”Refresh” content=”4”/>（5）编写ChatDisplay.aspx事件代码Web窗体首次载入时执行的代码如下：protected void Page_Load(object sender, EventArgs e){lblMsg.Text = Application["message"].ToString();}（6）设计SendMessage.aspx如图4-9所示，在设计视图添加1个Label控件、1个TextBox控件和1个Button 控件。