现代汉语高级教程
汉语言文学课程：现代汉语教学课件ppt
第二节 声母
一、声母的分类
普通话有二十一个辅音声母和一个零声母。 （一）按发音部位分类 根据发音部位的异同，普通话声母可分为七类：1.双 唇音b、p、m；2.唇齿音f；3.舌尖前音z、c、s；4.舌尖 中音d、t、n、I；5.舌尖后音zh、ch、sh、r；6.舌面音j、 q、x；7.舌根音g、k、h （二）按发音方法分类 普通话声母的发音方法包括三个方面：阻碍形成和克 服的方式，解除阻碍时呼出气流的强弱，声带是否颤动。 下面从这三方面对声母分类。 成阻、除阻的方式：1.塞音b、p、d、t、g、k；2.擦 音f、s、sh、x、h、r；3.塞擦音z、c、zh、ch、j、q；4. 鼻音m、n；5.边音I 发音时声带是否颤动：1.浊音m、n、l、r，声带颤动； 2.清音，其他声母，声带不颤动 发音时呼出气流的强弱：1.送气音p、t、k、c、ch、 q；2.不送气音b、d、g、z、zh、j
四、现代汉语规范化
1.语音规范化 2.词汇规范化 3.语法规范化
五、推广普通话
推广普通话是我国语言文字工作的基本方针。
第三节 现代汉语的教学
一、现代汉语课的性质和教学目的
“现代汉语” 是高等学校中国语言文学系汉语言 文学专业的基础课，也是许多有关学校广为开设的一门 课程。
通过这门课的教学，目的是使学生能对现代汉语有 一个系统的、理性的认识，能掌握现代汉语的语音、文 字、词汇、语法和修辞等各方面的基础知识，从而提高 分析和应用语言文字的能力，为日后从事语文教学、汉 语研究和语言文字方面的工作打好坚实的知识基础。
1.在有文字记载的汉语发展史中，一般按 社会的变革和语言结构特点的变化划分为四个 时期：汉代以前是上古汉语时期，往下至隋唐 是中古汉语时期，再往下至清代是近代汉语时 期，本世纪二十年代起是现代汉语时期。
[整理]级现代汉语高级教程（下）
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三年级《现代汉语高级教程》（下）教学建议第一课傅雷家书傅雷一、授课进度共10-12学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容1、傅雷对儿子在艺术和人生等方面的教育。
2、傅雷与儿子傅聪之间的关系3、傅雷在艺术方面的深厚修养与深入思考4、傅雷对如何做人的看法5、傅雷家庭教育的特点（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关傅雷的生平、创作情况2、了解《傅雷家书》的基本内容（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
第1、2、5、6、7题建议作为书面写作训练题。
三、词语（一）《词语释例》中的所有词语要求掌握用法（二）要求掌握用法的成语：翻来覆去大惊小怪前因后果重蹈覆辙自知之明滔滔不竭夜以继日（三）同义词辨析要求学生掌握并能够辨析每组同义词意义和用法的异同。
各课要求同此。
四、重点讲解的语言点修辞举要1、排比2、婉曲五、《练习》（1、除讲授课文时已完成的题目，其余大部分均可安排在练习课上处理。
2、第二题“用指定词语或句式完成句子”中各指定词语的用法均要求掌握。
3、千字文的写作题让学生课后完成。
老师应评讲。
4、阅读理解（一）必须完成。
其中的简答题老师应侧重讲解回答问题的方法（主要是如何概括文章）及答题的形式要求。
5、阅读理解（二）建议让学生自学。
建议教师按照以下步骤进行教学：①对于文章后面的简答题先要求学生自己自学后回答。
②上课讲解练习题时教师再明确答案，并稍加讲解，要求学生了解答案内容。
③教师划出文中有关这方面文化知识的常用的关键词语，要求学生了解。
（各课要求同此）第二课寻找贝多芬肖复兴一、授课进度共8学时，其中2学时为练习课。
二、课文（一）重点内容：1、作者对贝多芬及其音乐的认识的变化过程。
2、作者对贝多芬及其音乐的理解。
3、我们应该如何理解名人？（二）建议学生查阅的相关资料：1、查阅有关贝多芬和他的音乐的资料。
（三）《思考题》的处理可作为课堂上的口头回答题，也可作为书面写作训练题。
现代汉语(全套课件479P)
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现代汉语造词方法灵活，词源雄厚，这是汉语词汇丰富的重要条件。其造 词方法可以是“词根+词根”的，也可以是“词根+词缀”或“词缀+词 根”“词缀+词根+词缀”的，可以是模拟自然声音的，也可以是变化语音的 (如轻声、儿化)，对外来词语可以是音译的，也可以是意译或音义结合的，而 运用词根复合法构成新词最为普遍(如“火箭”“电脑”等，其中 “火”“箭”“电”“脑”分别都是词根)。
一、现代汉民族共同语的形成
现代汉语是从古代汉语逐渐发展起来的，是在近代汉语的基础上 形成的。在汉语发展过程中，存在着共同语和方言、书面语和口语的 分歧；现代汉民族共同语的确立，经历了一个克服分歧、渐趋统一的 复杂过程。
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二、现代汉语方言概况
除了普通话这一全民族的共同语之外，汉语还有许多不同的方言。 方言是民族语言的地方变体，是某一地区的人们使用的语言。像 一切语言中的方言一样，汉语的这些方言也是从属于民族共同语 的语言低级形式。它们同民族共同语之间虽然有明显的差异，但 由于语音上对应规律很整齐，基本词汇和语法构造也大体相同， 因而只是汉民族共同语的地域分支(或地方变体)，并不是独立的 语言。根据各方言的特点，联系方言形成和发展的历史，就目前 方言调查的初步结果看，现代汉语方言大体上可分为七大区。
语言材料的杂乱堆积。语言的体系性主要表现在以下三个方面。
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语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线上绵延， 不能在空间的面上铺开。
2 语言的结构要素，并非处在同一个平面上，而是分为不
同的层和级。语言是由各个单位在不同的层和级所构成的 一个层级装置。
3 线性关系主要在言语过程中才能实际体现出来，而在语言系
《现代汉语高级教程》下练习参考答案第八课 春的驿站
第八课春的驿站一.选择适当的成语填空。
置若罔闻走投无路暴露无遗不可同日而语昙花一现倒行逆施此起彼伏1911年，孙中山领导的辛亥革命取得成功，1912年清帝退位，从而结束了中国长达两千多年的封建统治。
但政权很快被袁世凯窃取。
袁世凯一心想恢复帝制，就任中华民国大总统不久，称帝之心就暴露无遗。
不过此时民心已与往昔不可同日而语，人民向往共和。
但袁世凯对民众的呼声置若罔闻，于1916年元旦登上皇帝宝座。
袁的倒行逆施终于激起全国人民的反抗，各地的讨袁斗争此起彼伏，袁世凯走投无路，只好在3月22日宣布退位，83天的皇帝梦昙花一现，一场闹剧即告收场。
6月6日，在一片声讨声中，这个民族的罪人终于结束了可耻的一生。
二.用指定词语完成句子。
1．虽然我们的经济还面临许多困难，但在采取了一系列的改革措施之后，各地逐渐呈现出欣欣向荣的气象。
（呈现）2．在北京常有这样的感觉，季节转换非常快，两个季节之间似乎根本没有过渡阶段。
（过渡）3．刚确定论文题目的时候，我完全不知道怎么写，经过老师的认真指导，我的思路才渐渐清晰起来。
（清晰）4．吃饭的时候不能偏食，饮食品种不能单一，否则对身体没有好处。
（单一）5．他因为不守信用，而失去了大家的信任，很多人都不愿意与他一起工作。
（信任）6．当月球与太阳重合时，月球将太阳辐射全部遮挡住，这就是日全食。
（重合）7．A：你选电脑的时候考虑哪些因素？B：首先是考虑电脑的性能，其次才是外观如何。
（外观）8．她的歌声中饱含着对祖国的热爱之情，深深打动了我。
（饱含）9．晚会上我想给大家表演一段相声，现在正在物色和我一起表演相声的人，你有没有兴趣？（物色）10．和平仅仅是昙花一现，战争很快又降临到这个多灾多难的国家。
（昙花一现）11．孩子的特征与寻人启事上说的完全吻合，于是我认定眼前的这个孩子就是寻人启事上要找的那一个。
（吻合）12．翻译不是一件容易的事，有时为了准确翻译一个词，需要花费很多时间，因为要在两种语言中找到意义完全对应的词是很困难的。
《现代汉语高级教程》下练习参考答案第四课《等》(答案)
第四课等马瑞芳练习一.选择适当的成语填空。
堂堂正正茕茕孑立腰缠万贯黯然销魂肝肠寸断一息尚存耳濡目染望穿秋水青云直上布衣蔬食天南地北不近人情在家庭教育中，母亲扮演着一个重要角色。
我们兄妹就是在她的严格教育下成长起来的, 耳濡目染，我们也渐渐学会了如何严格自律。
在母亲身边的日子是短暂的，大学毕业后，我们兄妹天南地北，都不在母亲身边，家里只留下了茕茕孑立的母亲。
母亲盼儿，望穿秋水；儿念慈母，常在心怀。
然而母子们却从未为长久的相聚而作过丝毫的努力。
这在常人看来，是不近人情的行为，但在我们家里，却是再正常不过了。
舍小家而为大家，只要一息尚存，就要报效国家、民族，这是祖训。
在我们人生的道路上，碰到过形形色色的人，有才能平庸却青云直上的人，也有靠欺瞒诈骗而腰缠万贯的人，然而我们从不羡慕，依旧安于布衣蔬食的生活。
我们知道，堂堂正正做人、认认真真做事才是人生第一要务。
如今，母亲已经离去，每当想到她一生的期盼，一生的等待，我们就肝肠寸断。
黯然销魂者，惟别而已矣，惟愿母亲的灵魂在真主的天国里安息!二.用指定词语完成句子。
1．她刚出国的时候，我们经常联系，但后来我给她写信，就没有回音了。
（回音）2．她总想为孤儿院的孩子们做点事情，所以加入了志愿者的行列。
（志愿）3．A：他们为什么分手了？B：两人都说不能忍受对方的坏脾气。
（忍受）4．在中国有尊老的传统美德，老人即使说得不太在理，也不要当面顶撞他。
（顶撞）5．给别人提意见应该讲究方式，委婉地告诉他哪里错了是最好的方式。
（委婉）6．他是这个项目的主管，出了问题，应该由他负责。
（主管）7．当别人批评他时，他总是抱怨别人对他不公平。
（抱怨）8．我们这个研究小组的合作非常愉快，从来没有发生出了问题互相指责的情况。
（指责）9．当我们的车坏在半道上时，我们盼望救援的车快点到来，真是望穿秋水。
（望穿秋水）10．看到租房广告上的内容符合自己的要求，我立刻打电话联系，没想到已经有人捷足先登了。
《现代汉语高级教程》上练习参考答案第十课 药
第十课药一、模仿例子组成新的词语。
1．茶馆茶具茶艺茶道2．肩胛骨头盖骨肋骨椎骨3．无形有形外形成形4．便道便条便笺便饭5．合伙合资合营合唱6．冷笑嘲笑讥笑耻笑二、解释画线词语在句中的意思。
1. 任务你应下来就得完成。
答应2. 参加游泳训练班，三周包你学会。
保证3．“你打算什么时候还我书，你都借了一个月了。
”“就还，就还。
”马上4．我们恭维了他几句，他便得意起来了，自以为老谋深算，料事如神。
预料事情非常准确5．大家深知老头子的脾气，认准的事九头牛也拉不回来，也就依了他。
同意6．我询问了一些正在候车的乘客，大多数人对这条新铁路一无所知。
等候乘车7．猪八戒在吴承恩的《西游记》中被塑造成一个贪财好色的形象。
贪图钱财8．当地群众介绍说，这些古银杏树从未发生过病虫害，年年绿荫如盖，岁岁果实满枝。
从来没有9. 零下25度！江面上的寒风刺得人脸颊生疼。
很10. 有时候家务做多了，她气愤不过，会冲丈夫喊：“你真懒！”很，非常三、选词填空。
笔直焦急不住移植脸色一眨眼慌忙死刑独自仍旧1．这几天村子来了一只猴子，个头不小，特别能吃，桃子、西瓜一眨眼就进肚子里了。
2．由于渡轮突然起火，船上人员没穿救生衣就慌忙跳入水中，结果数人死亡。
3．派出所的值班民警接到一个报案电话，电话那头的人焦急地说，他的钱被人骗了。
4．病人得的是重症肝炎，病情发展极快，挽救他的生命的最好办法就是做肝脏移植手术。
5．听着大家你一句我一句的批评，经理的脸色越来越难看了。
6．你已成年，生活中的许多事情应该学会独自一个人去面对。
7．一说到以前的伤心事，阿姨的眼泪就不住地往下掉。
8．这些歌都是30年前的老歌，但今天听起来仍旧让人感动。
9．这起恶性凶杀案的首犯已被判处死刑，并已执行。
10．在去往机场的高速路上我们发现，两边的白杨、银杏、油松等十几个树种把笔直的公路装扮成了真正的绿色通道。
起先又后来然后最后终于11．园艺学家试验了很多年，终于让大家吃上了无籽西瓜！12．他们吃完饭，又说了一会儿话，然后才分手。
《现代汉语高级教程》(修订版)三上练习参考答案 (2)
现代汉语高级教程（修订版）三上练习参考答案第一部分：阅读理解阅读一：1. 答案：C解析：根据第一段的最后一句话“社会变革、人民生活水平的提高以及道德情操的培养，这一切都为我国诗歌的繁荣提供了有利条件。
”可知，社会的变革、人民的生活水平提高和道德情操的培养为中国诗歌的繁荣提供了有利条件。
2. 答案：B解析：根据第二段第一句话“白居易的父亲是他的第一个老师。
”和第二段最后一句话“白居易不但自己读书，还常常到老师家请教，和其他学习诗文的人一起切磋。
”可判断出白居易的父亲是他的第一个老师。
3. 答案：D解析：根据第三段第一句话“白居易创作了大量的诗歌作品，涉及各个领域。
”和第三段最后一句话“他的诗歌作品丰富多样，风格独特。
”可知白居易的诗歌作品涉及各个领域，风格也很独特。
4. 答案：A解析：根据第四段第一句话“白居易所写的《长恨歌》是一首长达一千多字的叙事长诗。
”和第四段最后一句话“《长恨歌》独到的写法以及对历史事件的精准表达使得这首诗歌成为白居易最杰出的作品之一。
”可知《长恨歌》是一首长达一千多字的叙事长诗，独到的写法和对历史事件的精准表达使其成为白居易最杰出的作品之一。
5. 答案：C解析：根据最后一段的第一句话“白居易在中国古代文学史上占有重要地位，是唐代最杰出的文学家之一。
”可知白居易在中国古代文学史上占有重要地位，并被认为是唐代最杰出的文学家之一。
阅读二：1. 答案：B解析：根据第一段的第一句话“周总理常说:‘钟秉枢的优秀是全党的优秀’”可知周总理认为钟秉枢的优秀是全党的优秀。
2. 答案：D解析：根据第二段的第一句话“钟秉枢的一生共培养了三百二十多位研究生和博士生”可知，钟秉枢一生培养了三百二十多位研究生和博士生。
3. 答案：C解析：根据第三段的第一句话“钟秉枢是当代著名物理学家，是我国光学研究的奠基人。
”可知钟秉枢是我国光学研究的奠基人。
4. 答案：A解析：根据第四段的第一句话“钟秉枢是具有大智慧、大胆识、大情怀的科学家，他对光学的贡献是巨大的。
《现代汉语高级教程》上练习参考答案第八课 海洋与生命
第八课海洋与生命一、模仿例子组成新的词语。
1含水量 2起源 3鸟类 4有机物 5药材 6 显微镜含金量本源鱼类无机物木材望远镜含沙量根源人类化合物食材放大镜含氧量来源菌类纯净物石材凹透镜二、解释画线词语在句中的意思。
1、固体的内聚力最大，液体次之，气体则很不明显。
次序或等级在前者之后2、归根结底，人和所有动物都是以植物为生。
凭借……维持生活3、蔬菜与水果中富含维生素，因此每天要定量食用。
含有很多4、采用绿化街道的办法，可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的吸音作用。
有效果5、2004年7月27日，来自50多个国家的近100名世界语者共同见证了“世界语林”纪念碑在北京朝阳公园落成。
当场目睹可以做证6、以前的小渔村变成了现在的繁华都市，真是今非昔比。
过去不能与现在相比7、饭菜是现成的，我们不需要再做了。
已经准备好、不用临时做的8、对于学校的事情，他无所不知。
什么都知道8、无论什么时候都不能小看自己，要对自己有信心。
轻视9、这个孩子聪明伶俐，讨人喜爱。
招惹三、选词填空。
摇篮合成媒介天然倾注分化运送返回茂盛分布1、随着科学技术的进步，人类可以分离不同的蛋白质，甚至人工合成一些具有活性的蛋白质，进而揭开生命的奥秘。
2、值得人们警惕的是，有些沙漠并不是天然形成的，而是人为造成的。
3、黄河与长江是中华文明的摇篮。
4、截至昨天，我们已经向灾区运送了大量的救援物资和医疗设备。
5、盛夏七八月份是草原的黄金季节，水草肥美，牛羊成群，庄稼茂盛。
6、我们乘车至中天门，然后换乘索道至南天门，游览结束后按原路返回。
7、各类宣传媒介和研究机构为保障妇女权益发挥了重要的作用。
8、古猿是人类从猿类中分化出来的第一步，在人类祖先演化的历史中具有重要地位。
9、他为科学研究倾注了一生的心血，成果累累，著作等身。
10、温带气候是世界上分布最为广泛的气候类型。
尽管……，可是……但是……也……虽……，可……只是反而11、我不是不愿意去旅游，只是抽不出时间来。
《现代汉语高级教程》下练习参考答案第三课《悬壶日志》(答案)
第三课悬壶日志（节选）张正练习一.选择适当的成语填空。
绞尽脑汁门户之见如临深渊绰绰有余洋洋得意浅尝辄止大错特错如履薄冰一事无成人命关天周义芳先生是国医专家，治热症的高手。
不过对西医他并无门户之见，有时还会结合西医来救治重症患者。
他挚爱中医，毕生致力于中医研究和临床治疗，同时又非常重视后继人才的培养。
所以当有关部门派我去照顾他的生活时，他督促我抓紧时间多看医学文献，免得将来一事无成。
后来，在先生的悉心指导下，我的医术大有长进，甚至觉得自己单独行医已经是绰绰有余了，而且我也真的治好了几个病人。
为此我是洋洋得意。
可事实证明我大错特错了，因为我在给一位病人治疗时因用药不当险些误了人家性命。
这可是人命关天的大事，为此先生责令我以后不许擅自行医。
我这才意识到问题的严重性，也因此明白了要做好任何一件事，浅尝辄止的态度是绝对不可取的。
我很惭愧，想想先生，为治好每一位病人，可以说是绞尽脑汁，竭尽全力。
先生行医那种“如临深渊、如履薄冰”的谨慎，当成为我终生的榜样。
二．用指定词语完成句子。
1．A：怎么这几天没见小王？他去哪儿了？B：他陪同公司经理去上海出差了。
（陪同）2．虽然是份好工作，但我也不想干了，因为公司的要求太苛刻，周末必须经常加班。
（苛刻）3．我绞尽脑汁也没想出应该怎么解决这个问题，请你帮我想个办法吧。
（绞尽脑汁）4．他报名参加了汉语演讲比赛，我们都期待着他能取得好成绩。
（期待）5．他正在专心写作，你不要去打扰他，分散他的注意力。
（分散）6．看到童年时的照片，他陷入了对儿时生活的回忆。
（陷入）7．听了我们的建议，他频频点头，称赞我们有头脑。
（频频）8．虽然她已离开了我们公司，但还不时地跟我们联系，仿佛还是我们的同事。
（不时）9．看他正在聚精会神地练书法，我就没去打扰他。
（聚精会神）10．A：这本汉语书他能看懂吗？B：他的汉语水平可高了，看这本书绰绰有余。
（绰绰有余）11．A：你有没有跟他下过棋?B：我们经常一起下棋，他的水平我早就领教了。
《现代汉语高级教程》上练习参考答案第一课 胡同文化
第一课胡同文化一、解释加点语素的意义，并模仿例子组成新的词语1．转弯处．( 地方)借书处存包处售票处2．原．意( 原来)原地原话原貌3．酒友．( 朋友)棋友女友队友4．策源地．( 地方)产地发祥地发源地5．示．威( 表示)示弱示意示警6．认．错( 承认)认输认罪认账二、选择句中画线词语的正确解释，并将序号填入括号内1．值 A.值得 B.货物和价钱相当 C.遇到(1) 今年的国庆正值中秋，欢乐的气氛格外浓。
( C )(2) 这件铜器是个假古董，不值一文。
( B )(3) 为了挣钱拼命工作，损害身体健康，值吗? ( A )2．理想 A.符合希望的、使人满意的 B.对未来事物合理的想象与希望(1) 谁对未来没有希望？理想之花盛开在每个人的心田。
( B )(2) 只有和自然和谐相处，人类才能拥有自己的理想家园。
( A )3．讲究 A.重视 B.值得注意的内容 C.精美(1) 写求职信看似不难，其实有很多讲究。
( B )(2) 交朋友讲究的是人品。
( A )(3) 这座城楼除了结构的精巧，装饰也是极其讲究的。
( C )4．实在 A.的确 B.诚实，不虚假(1) 这么实在的人现在真是很难得见到了。
( B )(2) 古镇如此迷人，实在想多留几天。
( A )5．如 A.如果 B.例如 C.好像(1) 情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水! ( C )(2) 云冈石窟目前所面临的问题，如石窟顶部渗水、石雕风化等，很严重，如再不采取有效的手段维修，这一艺术宝库将在不远的将来不复存在。
( B )( A )三、选词填空喧闹以防储存贯通网络多余荒凉怀旧伤感烦躁1．2007年6月26日，世界上最长的跨海大桥，全长36公里的杭州湾跨海大桥全线贯通。
2．广大电脑用户，一定要提高自身的网络安全意识，以防病毒利用漏洞传播。
3．母亲总是担心孩子不能照顾好自己，事实证明，这种担心是多余的。
4．所有的信息都储存在这个小小的U盘里。
5．整场晚会以80年代经典歌曲为主，充满了浓浓的怀旧气息。
现代汉语高级教程 第六课
1.精明：指精细明察：聪明（形容词）총명하다,영리하다2.起码：（副）最低限度최저한도(로)毕业的条件之一是，HSK成绩起码要达到5级/这个父亲连自己的孩子都不顾，每天就知道出去喝酒赌博，缺乏起码的责任感。
3.东…西…：东奔西跑、东张西望、东躲西藏、东拼西凑、东挪西借、东一句西一句.为了逃避法律，他东躲西藏，连家都不敢回。
4.化干戈为玉帛：比喻使战争转变为和平전쟁을평화로바꾸다.5.入神: 对眼前的事务发生浓厚的兴趣而注意力高度集中마음을뺏기다,넋을잃다. 정신이팔리다6.纠纷：争执的事情분쟁,다툼7.三三两两：三个两个地在一起。
形容人数不多。
夏日的傍晚，晚饭后，老人们三三两两地走出家门散步乘凉。
8.横眉立目：形容怒目相视，态度凶狠的样子。
화가나서눈을부라리다.9.灵验：神奇的效应/预言能够应验신통한효과가있다, (예언이)잘맞다.这种药治疗胃病很灵验，一吃就见效，你试试吧。
10.文绉绉：形容人言语行动斯文的样子우아한모양, 품위가있는모양11.雄赳赳：形容威武雄壮的样子용맹한모양,씩씩한모양12.威风：气势令人敬畏위엄이있다. 위풍.위엄13.管教：管束并教育가르침(예의범절)父亲对儿子管教无方，儿子老是在学校惹事，老师们很头疼。
14.动不动就：比喻某种现象频繁发生걸핏하면,언제나这两天天气也不知道怎么了，动不动就下雨，洗的衣服也晾不干了。
15.地道：진짜의, 본고장의, 명산지의说起青岛啤酒，还是“一啤”生产的最地道。
16.受…之托17.过了这个村没有这个店：有机会必须抓住，一旦失去，决不再来。
이런기회를놓치면다시는기회가없다.18.拉拢：交结,采用手段使人靠拢自己끌어드리다.19.体面：①面子；有面子：失体面|这几句话讲得很体面。
아름답다.보기좋다.②面貌美丽：这姑娘长得真体面。
谁不想过富足、体面的生活？可你不努力，它会从天上自己掉下来砸到你的头上吗？20.咂摸：仔细辨别（滋味，意思等）21.另眼看待（另眼相看）：用不同于一般的眼光看待/用另一种眼光看待。
(精品)现代汉语(上)16课
第八节
词汇的发展变化和词汇的规范化
要点及要求 1．了解词汇发展的外在因素（社会生活 发展），了解词汇发展的三个方面（新词的产 生、旧词的逐渐消失和变化、词义的演变） 2．了解词汇规范化的主要原则。 这一节1中词义的演变和2是学习的重点。 下面加以说明。
一、词汇的发展变化 （一）原因 词汇的发展变化体现在新词的产生、旧词的逐渐 消失、变化以及词义的演变几个方面。 词汇和词义都属于历史范畴。 词汇是在历史中积 累起来的。就词义而言，当我们说某词有某义，总是 就不同的历史时代来说的。词义总是随历史的发展而 发展变化的。同一个词，不同的时代可能词义不同。 如“弃甲曵兵而走。”（《孟子 梁惠王上》） “弃”：丢 弃，“甲”：盔甲，“曵”：拖着，“兵”：兵器， “走”： 跑、逃跑。
这几个词的意义从古至今，多多少少都发生了一些 变化。所以用词要历史地用，不能把古义用到今 天，或用今义去解释古词。词义变化的原因，大致 有以下三个方面： 1、社会生活的变化 词义是记录人们认识社会的结果，社会生活出 现变化，词义必然变化。如“航行”原指在水中行 驶，现已可指飞机在空中航行。“船”、“艇”远 指在水 中行驶的交通工具，现已有了“飞船”、“飞艇” 的名 词。又如“钟”在古代本指一种铜制的打击乐器，
非常忠诚 非常老实 非常漂亮 非常聪明（替换“忠诚”） 极其忠诚 很忠诚 十分忠诚 挺忠诚（替换“非常”） 成语一般是不能拆开或者替换的。 3、一般短语语法关系简单明了，而成语内部语 法关系复杂多变。如： 文学艺术（联合） 中国文学（偏正） 学习汉语（动宾） 国家富强（主谓） 可见，都是单层关系。而四个字的成语（绝大多 数）内语多是两层、三层关系。如：
有的歇后语，比喻说明两部分连得很紧，如果中 间不停顿，同谚语（相当于句子）就差不多了。如： 水中捞月（比喻）一场空（说明） 芝麻开花（比喻）节节高（说明） 狐狸尾巴（比喻）藏不住（说明） 另外，有些谐音歇后语有较强的地域性，在某个 方言谐音，在别的地方不一定谐音。如川渝地区歇后 语： 矮子过河——淹（安）了心的 狗吃粽子——死不解（改） 如来讲经——佛（胡）说 瘸子进医院——治（自）脚（觉） 这样的歇后语对其他方言区的人来讲，很难或者 根本不能理解。
高级汉语精读4教案讲稿
课程单元教案（第十三课第一单元）课程单元教案（第十三课第二单元）课程单元教案（第十三课第三单元）课程单元教案（第十三课第四单元）第十三课《大众文化的代名词：“山寨文化”》教学对象与学情分析本教材的教学对象为少数民族大二学生，这些学生的汉语水平已达到MHK3甲或4乙水平，其汉语弱项突出表现在汉语的表达方面（口语和书面）。
因此在本册汉语学习中，主要任务是在增加学生汉语词汇量的同时，侧重表达能力的训练，同时根据学生专业学业任务负担较重的现实，尽量在课堂上解决问题，完成相关训练，课外进行知识拓展，扩大学生视野，培养独立自主学习能力。
教学目的与要求：通过语料学习掌握本课生词的正确读音和书写；理解所学词语在本课的词义及用法；增加学生词汇量，掌握现代汉语语法知识，并通过模仿练习，使学生达到运用所学汉语知识的能力，提高学生运用汉语表达能力；正确理解课文内容、文化知识及其教育意义；掌握本课中的语法知识及其语法意义；能运用本课所学知识独立完成课后练习，做到知识的转化。
教学重点与难点：1.近义词辨析：2.课文理解：文章的中心与结构。
3.语法重点：复句、语段间的连接，了解书面语的特点。
教学时数及安排：8学时第一二课时：学习生字新词第三四课时：分析理解课文第五六课时：语法例释训练第七八课时：阅读表达训练教学过程：第一二课时一、组织教学：检查学生出勤情况。
二、导入新课：1.什么是大众文化2.什么是山寨文化三、讲解词语：（一）朗读词语，正音正调（二）讲解重点及难点词语：1．气息：(1)呼吸时进出的气气息惙然气息仅存(2) 香气：一阵芬芳的气息从花丛中吹过来(3)特征或显著的优点充满中国农村生活的气息。
2．广为人知：广泛地被人知道。
3．不苟言笑：苟:随便。
不随便说笑,形容人态度稳重、严肃。
4．备受：完全受到5．逊色：比不上,差毫无逊色6．洋溢：(1)充满;广泛传播声名洋溢(2)水充溢流动(3)充分流露、显示精力洋溢(4)渗透着、弥漫、充满着（三）近义词辨析：1．出现——呈现——显现出现：从无到有抽象具体均可呈现：显露并持续用于抽象事物显现：看不见到看得见具体事物2.快速——迅速——加速快速：交通可做定语状语迅速：比快速要快，可做谓语状语加速：原有基础上提高速度，可做谓语和状语加速+V 3．争辩——争议——争论争辩：侧重于辩论，用于受到别人指责、委屈、误解时争论：双方辩论，互不相让争议：看法存在分歧4．进程——过程——历程进程：事情向前发展的经历（过去、现在、将来）重大事件过程：事情发展变化的经过（过去、现在、将来）历程：事情经历的过程（过去的）六、小结布置作业第三四课时一、组织教学：检查学生出勤情况。
现代汉语教学演示-22页文档资料
一、陈述句
(一)陈述句的语气词
(二)肯定形式的陈述句
(三)否定形式的陈述句
(四)特殊格式的陈述句
二、疑问句
(一)疑问句的结构类型
1．是非问
2．特指问
3．选择问
4．正反问
(二)疑问句的交际类型
1．反问句
2．设问句
三、祈使句
(一)肯定形式的祈使句
(二)否定形式的祈使句
(三)肯定形式和否定形式的不对称现象
二、疑问句 (一)疑问句的结构类型
4．正反问 正反问句提出正反两个方面，希望对方从中选择一项 回答，所以也可以说是一种特殊的选择问：正反问句语 调可升也可降，如果用上语气词“呢”，有“深究”的 意思。它的疑问信息是由正反并列结构承担的，所以回 答可以比较简单，选择肯定项，或者选择否定项。例如： (1)你去不去广州?去／不去。 (2)里边有没有人呢?有／没有。 正反问句有多种省略的变化形式。例如： (3)开会不开会?／有人没有人? (4)开不开会?／有没有人? (5)开会不开?／有人没有? (6)开会不?／有人不（没/吗）?
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1．反问句 反问句又叫反诘疑问句，它是“无疑而
问”，即发问人心目中并没有真正的疑问， 只是在用疑问句的形式曲折地表达自己对事 情的看法，在语气上有不满、反驳的意味。 通常用肯定形式表示否定的意思，用否定形 式表示肯定的意思。
是非问和特指问经常用做反问，而用选择 问或正反问来进行反问比较少。
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二、疑问句 (一)疑问句的结构类型
2．特指问 陈述句中的每一项都可用疑问代词来替换，从而 构成特指问句。 疑问代词承担了特指问句的疑问信息，同时也形 成了疑问焦点，所以希望对方针对疑问代词作出回 答。句调可以是升调，也可以是降调。 特指问如果用语气词，只能是“呢”或“啊”， 不能用“吗”或“吧”。 特指问句要求针对疑问焦点作具体回答，所以不 能用简单的肯定或否定。
汉语科目(现代汉语高级)
汉语科目(现代汉语高级)现代汉语部分一概论一、古代汉语和现代汉语二、普通话和方言(一)汉民族共同语(二)口语和书面语(三)现代汉语七种主要方言：北方话、吴方言、汀方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言(四)推广普通话三、现代汉语的主要特点二语音一、汉语语音概说(一)基本概念1、音素2、音节3、声母、韵母、声调1、辅音的特点2、元音的特点3、声调的特点(三)汉语拼音方案1、方案的基本内容2、方案的优点及在汉语教学中的作用二、声母(一)声母的发音部位(二)声母的发音方法(三)声母总表三、韵母(一)单元音韵母发音要领(二)复元音韵母的构成及发音要领(三)鼻韵母的构成及发音要领(四)元音a，e，i，u的发音变化(五)韵母总表四、声调(一)调值和调类(二)普通话的四声(三)五度标记法五、音节(二)汉语音节结构的特点(三)汉语音节的拼写规则六、语流音变和语调(一)汉语的语流音变1、轻声2、儿化3、变调3．1上声的变调3。
.2“一”“不”的变调4．“啊”的变读(二)汉语语调1、重音2、句调3、停顿七、语音规范(一)语音规范的标准(二)普通话水平测试三词汇一、汉语词汇概说(一)什么是词汇(二)词汇单位1、语素1。
.1什么是语素1。
.2语素类型2．词2。
.1什么是词2。
.2语素、字与词的关系3、固定词组3。
.1专名3。
.2熟语二、汉语词的构造(一)单音词和复音词1、单音词2、复音词(二)词根和词缀1、词根2、词缀(三)单纯词1、什么是单纯词2、单音节单纯词3、多音节单纯词(四)合成词1、什么是合成词2、合成词的构成方式2。
.1复合式2。
.2附加式2。
.3重叠式(五)简称1．什么是简称2、简称的方式三、词义(一)什么是词义(二)词义的性质(三)词义的构成1、理性义2、色彩义(四)单义词、多义词和同音词1、单义词1。
.1什么是单义词1。
.2单义词的种类2．多义词2。
.1什么是多义词2。
.2词的基本意义、引申意义和比喻意义3、同音词3。
精选-高级汉语写作课教案
高级汉语写作课教案一、教学对象：学习汉语时间约2500学时,掌握词汇3000个左右,汉语水平相当于HSK7〜9级的外国留学生.二、教学内容：1.复习议论文的根底知识,分析优秀范文两篇〔20分钟〕?失败是好事还是坏事??取得成功的因素? 进行课堂仿写练习.2.掌握事实论据的选取,条件句在论证中的作用.3.批改和讲评学生作文,分析优缺点并总结归纳出留学生写作的规律,对带有普遍性的语病、审题立意和篇章结构的缺乏在课堂上进行分析、更正.三、教学目标：1.掌握议论文的常用写作方法,并通过典型语段的仿写练习,建立起议论文语体的篇章写作范式.2.通过转述论据以及运用条件句论证,掌握议论、表达相结合的夹叙夹议的笔法.3. 了解议论文写作中的常见语病、修辞和篇章结构问题,四、教学方法：1.始终贯穿课堂交际互动教学法,尊重多元文化,注意跨文化意识培养.2.采取“师生问答〜交际互动〞作为课堂教学的根本话语模式,充分发挥教师的引导启发作用,同时注重培养学生的主体意识、任务意识,能动地完成各种写作任务.3.采取讲练结合的方法.分项进行文章开头、论据选取,转述论据和论证方法的写作练习.布置课后专项写作任务.五、教学过程〔四课时〕第一、二课时〔一〕导入新课〔约5分钟〕教师引导：播放视频短片：人生的意义在于失败.教师发问：在生活中,人人都盼望成功,但也可能要面对失败,中国有句老话：失败是成功之母.你们国家的语言中也有同样意思的话吗你觉得这句话或者类似的观点有道理吗〔二〕进入正题〔约10分钟〕教师导入：好,接下来我们就进入本课,首先分析范文,带着问题阅读范文1.本文要讨论的问题是：2.用来证实观点的三个是事例是：3.文章的结论是：〔三〕老师讲解论据的选取,条件句论证的方法〔20分钟〕1.论据选取要与观点一致,给出反面例子来说明.〔山德士〕肯德基的创始人是山德士上校,山德士上校是位退伍的军人,退伍后他身无分文, 每个月的生活只能靠政府发的补贴金来维持.山德士有一个炸鸡的秘方,他决定向各大食品公司推荐他的秘方,但每家公司面对这一个衣衫褴褛的人都拒绝了.经过1001次的努力,他终于被一家食品公司认可.2.论据选取要典型,要选用名人或为群众所熟知的人事来证实观点.例如,爱迪生创造电灯经历了很屡次的失败,他的创造也是最为人们熟知的,这样的事例很典型.3.要用简介概括的语言来转述事例,给出一段具体事例让学生来压缩议论文中,事实的引用只是为了说明观点,所以需要运用简洁而概括的语言.例如,爱迪生创造电灯经历了无数次失败的事例,就是概括介绍的,不需要把他经历的困难和失败很详细的写出来.4条件句的练习,关联词,除非,否那么等的使用.在进行论述时,为了强调前提和条件,可以运用条件句,〞只有,才"和"除非,否那么“是条件句中常用的关联词语,二者是强调必要条件的,说明对于某种结果来说,某种条件是必不可少的. 使用条件句,能把说话人要强调的观点表述的更清楚.〔四〕课堂练习〔5分钟〕1概括诺贝尔的事迹城东的诺贝尔家族住宅附近,发生了一场罕见的爆炸.属于诺贝尔家族的大平房实验室,随着一声巨响变成一片瓦砾.进行实验的5个人全部死于非命.老诺贝尔的小儿子埃米也在这次爆炸中丧生.炸药的爆炸力是人们从未见过的.诺贝尔终生忘不了那最早的一次平安爆炸.清晨,小河畔还弥漫着白茫茫的雾气,诺贝尔兄弟三人一起来到小河边,由阿尔弗莱德点燃导火线,然后丢人水中.猛然间,传来了一声刺耳的金属爆裂声,显然它的轰炸力远大于一般火药,成功使诺贝尔坚决了研制烈性炸药的决心.可是,随后不久的猛烈爆炸,就使他们失去了最小的弟弟埃米,并且被迫迁移到湖中小船上进行实验.诺贝尔在马拉湖岸边进行引爆实验,远处观望的人们亲眼目睹了诺贝尔从死神手中挣脱的情景：敏捷的诺贝尔刚刚轻手轻脚地将实验装置安装完毕,转回身走,还没有走开多远,就听到“轰〞的一声冲天巨响,炸药卷起了浓重的黑烟、尘土,人们都以为这回诺贝尔肯定完了, 可是,谁知满脸血污的诺贝尔却出人意料地从硝烟中跑了出来,兴奋地喊道：“雷管试验成功了！〞2运用条件句来论证〔事例还是诺贝尔〕诺贝尔一一面对失败不气馁,总结经验,一能创造炸药,取得最后的成功.——他失败了就不再努力,只会继续失败.3完整的练习转述卡尔事例并用条件句论证50年前有一个美国人叫卡尔,他在俄克拉荷马又开了两家分店.但是不久,一个个坏消息传来,他的两家分店严重亏损.起初,他一家店准备500份,结果总有一半的比萨饼卖不出去.后来他又按200份准备,还是剩下很多.最后他干脆准备50份,这是一个连房租都不够的数字,仍然不行.最后,一天只有几个人光临的情景也出现了.同样是卖比萨饼,两个城市同样有大学,为什么在俄克拉荷马就失败呢不久他发现了问题,两个城市的学生在饮食和趣味上存在着巨大差异.另外,在装潢和配方上面他也犯了错误.他迅速改正,生意很快兴隆起来.在纽约,他也吃了苦头.他做了很细致的市场调查,但是比萨饼就是打不开市场. 后来他又发现,卖不动的原因是比萨饼的硬度不合纽约人的口味. 他立即研究新配方,改变硬度,最后比萨饼成为纽约人早餐的必备食品.从第一家比萨饼店算起,19年后卡尔的比萨饼店遍布美国,共计3000余家,总值3亿多美元.卡尔说：“我每到一个城市开一家新店,十分之九是失败的,最后成功是由于失败后我从没有想过退缩,而是积极思考失败的原因,努力想新的方法.由于不能确定什么时候成功,你必须先学会失败〞答复：美国人卡尔最初卖的比萨打不开市场,但是他积极思考失败的原因,最终他的比萨饼店遍布美国.如果他失败后就退缩,那么他最终也不会获得巨大上的成功.2 .论证方法例证法：用具体的事例作论据来证实论点的方法.事例包括历史的和现实的实践经验、统计数字.〔五〕布置课外任务1.选择下面的一个题目写一篇文章,要用上事例论证法.〔1〕也谈成功的因素〔2〕聪明是最重要的成功因素吗〔3〕我的一个梦想3.任选你感兴趣的论题,用事实论据、名人言论或比照方法进行论证. 第三、四课时〔一〕检查任务完成情况〔25分钟〕由学生讲述自己所选的论题及其论据,分析比拟中外议论文写作中所选论据的社 会文化背景差异.〔二〕阅读指导〔10分钟〕阅读?珍惜青春?,说明汉语议论文语言表达的几种典型样式,对结构模式和语言 程式采取既要借鉴,又要有突破创新的态度.〔三〕阅读分析留学生佳作〔25分钟〕1 .阅读法国学生写的?聪明是最重要的成功因素吗?2 .阅读并修改日本学生写的?我的一个梦想?阅读分析留学生作文的目的是开阔思路,开展批评思维水平和跨文化传通水平.〔四〕课堂练习〔15分钟〕依据所给短文的段落,补齐缺失的局部爱美,是人的天性,是无可非议的.可是,什么是丑,什么是美我们必须弄 清楚.有的青年朋友说：“你爱甜,我爱酸；你好菊,我好兰.情人眼里出西施,各当我们用心观察我抢瓣社会和生活时,就可以发现美和丑是鲜明地对立着的o相反,〔〔〕说过：“〔尚的美吧！〔选自苏梁?关丑析?〔五〕作文写作指导〔15分钟〕 就学生确定的作文题目予以深入的启发引导,丰富学生的论据,探讨论证的最佳方法.〔六〕布置作文1 .写自己最想分析论证的一个观点、一句道理、一个常识或一种社会现象.2 .把喜欢的议论文的好句、好段摘抄到读书笔记本或写作周记本上.六、教学反思爱其美,哪有什么统一的标准 〞确实,〕,但是这决不意味着〔文明、讲礼貌,这些品质是美的；丧失〔〕、尊〔〕爱〔〕,尊〔〕守〔〕、损人〔〕、假公济私、好逸〔 心〔〕、妒贤〔总之,只有〔 的根底,善是真和美 的,丑可以说是〔 〕、野蛮〔〕……这些行为是丑的. 〕才是美的.美总是和〔〕紧紧地联在一起的,“真〞是 的标准,美是真和蔼的结晶.而假的、恶的,毫无例外都是丑〕的混合.俗话说：“人美不在貌, 漂亮的外表.如〔而在于心〕,我们常常会厌恶他那 〕. 让我们在五彩缤纷的生活中,去追求纯洁高首先,外国学生写作课应该教什么、怎样教,目前仍存在许多模糊的熟悉.教什么主要涉及内容,而怎么教那么是教学理念和方法问题.笔者通过对留学生十年的写作教学和对中国小学生五年写作练习和习得情况的调查,确立了上述教学方法、课堂互动模式和写作任务.其次,根据写作教学的客观需要,在中介语理论的根底上,首次明确提出“中介语篇〞的概念,把它与“中介语语篇〞作了区分,并把克服“中介语语篇〞和“中介语篇〞分别作为中级汉语教学和高级汉语教学的重要目标和任务之一.“中介语篇〞理论的建立有助于帮助高年级学生认清仅仅学会词语和语法是不够的,汉语的思维逻辑、修辞和篇章结构是书面表达的重要因素.真正习得汉语语篇还需要进行大量的语段语篇范型模仿与练习.附：课文一、范文选读?挣脱心灵的枷锁?〔略〕二、留学生习作欣赏?中国人的定型思维?〔略〕三、留学生习作修改?为日本男人翻案?〔略〕■II , > ) ■ '■■■♦ BB-* 1。