《“五谷”作画》教学设计

《“五谷”作画》教学设计

教学目标

1、认知目标：让学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展有一定的了解。

2、能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。

3、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。

教学重难点

重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。

难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。

课前准备

教师：镊子、尺子、铅笔、橡皮、白乳胶、毛笔、五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）。

学生：五谷杂粮、镊子、尺子、铅笔、橡皮、白乳胶、毛笔等。

教学过程

一、导入阶段

师：同学们，今天老师专门给大家准备了一幅不一样的画,请大家仔细观察，这幅画是由什么制作而成的呢?(学生：红豆、黑豆、大米、小米等,被称为五谷。) 师：它的轮廓是用什么颜色来勾勒的呢?什么谷物?(黑色：黑豆)

师：填充是什么颜色呢?是什么谷物?

那么，美术课和这些谷物有什么关系吗？（学生说一说）

这节课我们就是要用粮食来创作五谷画。板书课题

二、发展阶段

出示PPT问：

1、你们认识五谷吗?

2、知道什么叫五谷吗?

3、还知道常见的谷物有哪些作用?

4、介绍五谷画的起源。

5、五谷画的艺术价值和经济价值。

6、师：多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！

师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？

2—3个学生回答问题。

师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！

三、教师示范

师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好！

边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是……

同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。

师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画。有没有信心？生答：有。

别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答。

四、创作阶段

师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧！

创作要求：一定要注意不要浪费粮食。

五、展示与评价

同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！

请你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？

小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？

就让我们评出创作之星、色彩之星，最团结的小组等。

六、谈收获拓展

这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧！

非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课，同学们再见！