优质课一等奖高中语文必修三《蜀道难》导学案

《蜀道难》学习导引单

【学习目标】

1、【A】掌握本诗中的字音、字形。

2、【B】掌握诗歌中的文言基础知识。

3、【C】把握全诗行文脉络，因声求气，熟读成诵。

4、【D】在朗读背诵中提高对李白诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。

【等级说明】

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。

【自主学习目标】（温馨提示：粗体字为通过自主学习需要达到的目标）

1、掌握本诗中的字音、字形。

2、掌握诗歌中的文言基础知识。

3、把握全诗行文脉络，比较行文特点，因声求气，熟读成诵。

4、自悟诗歌表达的思想内容，品味李白飘逸豪放、流转自然的语言，体会诗作的表达技巧。

【自主学习资料包】

1、知人论世【推荐学习视频：唐之韵】

李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。

2、置身诗境【吟咏诗韵】

《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。

学习这首诗，要仔细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意境美和声韵美。

3、关于这首诗的写作目的。【推荐学习视频：丹韵诗音】

唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，

往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。

4、阅读推荐

李白《送友人入蜀》《剑阁赋》杜甫《天末怀李白》《春日忆李白》

百家讲坛：诗仙李白周勋初《李白评传——中国思想家评传丛书》

5、课外欣赏：《将进酒》

【自学诊断】

1、请给加点字注音

噫吁嚱

．．．（）鱼凫．（）秦塞．（）萦．绕（）

石栈．（）猿猱．（）扪参．（）峥嵘

．．（）

抚膺．( ) 巉．岩（）飞湍．( ) 咨嗟

．．（）

喧豗．（）砯．崖（）崔嵬．（）吮．血（）

2、指出下面句子中划线的词语的意义和用法

（1）危乎高哉！蜀道之难难于上青天！（2）开国何茫然！

（3）西当太白有鸟道（4）然后天梯石栈方钩连

（5）上有六龙回日之高标（6）猿猱欲度愁攀援

（7）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间（8）使人听此凋朱颜

（9）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁（10）湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷（11）一夫当关，万夫莫开（12）所守或匪亲

（13）朝避猛虎，夕避长蛇（14）锦城虽云乐，不如早还家

（15）侧身西望长咨嗟！（16）以手抚膺坐长叹

3、经典品读

李白是浪漫主义诗人。请通过自主学习本首诗歌，结合自己的理解，自选句段进行赏析或描述，进而印证这一观点。

要求：1、字数不超过300字。2、具有诗意美。3、能较准确地表达出作者的情愫。

4、请摘抄出令你困惑的诗句，并探因。