高中生物实验操作试题

福建教师招聘高中生物实验试题及答案

1、甘薯和马铃薯都富含淀粉,但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后,测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖,甘薯的还原糖含量见下表：（1）由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为______________________。

（2）马铃薯不含还原糖的原因是__________________ _.（3）为了确认马铃薯不含还原糖的原因,请完成以下实验:实验原理：①_______________________________________________________；②_______________________________________________________。

备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），二苯胺试剂,斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3％的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等.实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。

第二步:70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入_____________,第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入___________，第四步：_________________________ .实验结果:_____________________________（4）马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用，食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖，被小肠上皮细胞吸收后发生的代谢变化是________________________ __________________。

2、请回答与光合作用有关的问题：(1）右图表示A、B两种植物在光照等其他条件适宜的情况下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性.据图判断在CO2浓度为300μL．L－1(接近大气CO2浓度）时，光合作用强度较高的植物是＿＿。

高中生物实验操作试题汇编

高中生物实验操作考查试题★试题一、检测生物组织中的蛋白质学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表★试题一、检测生物组织中的蛋白质监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题试题二：可溶性还原糖的鉴定学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表试题二可溶性还原糖的鉴别监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题学校------------姓名-----------班级---------学号----------- ★试题三：脂肪的鉴定（增加）注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表★试题三脂肪的鉴定监考老师_____________________ 考查班级_____________________试题四：探究植物细胞的失水学校姓名班级学号注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查评分表试题四：探究植物细胞的失水监考老师_____________________ 考查班级_____________________高中生物实验操作考查试题★试题五：用高倍显微镜观察叶绿体生物实验操作评分表★试题五：用高倍显微镜观察叶绿体监考老师_____________________ 考查班级_____________________注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。

高中生物实验操作考查试题学校姓名班级学号试题六：影响酶活性的条件材料用具：新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）研磨液。

体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的NaOH溶液，蒸馏水。

高中生物实验操作试题

A 卷
考号姓名考查日期年月日成绩
试题类别：高中生物实验操作考查试题名称：检验生物组织中的还原糖
（20分钟内完成）
一、实验目的:
初步学会鉴定生物组织中还原糖的基本方法二、实验材料用具：
苹果或梨匀浆稀释液；试管、大小烧杯、小量筒、小滴管、试管架、试管夹、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴；斐林试剂（0.1g/mLNaOH 溶液和0.05g/mLCuSO 4溶液）
B 考号姓名考查日期年月日成绩
试题类别：高中生物实验操作考查试题名称：检验生物组织中的还原糖
: 监考教师：考生确认签名：
A卷
考号姓名考查日期年月日成绩
试题类别：高中生物实验操作考查
试题名称：脂肪的鉴定
（20分钟内完成）
一、实验目的:
初步学会鉴定生物组织中脂肪的基本方法
二、实验材料用具：
花生种子、剪刀、解剖刀、双面刀片、滴管、载玻片、盖玻片、培养皿、毛笔、吸水纸；显微镜；苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ）；体积分数为50%的酒精溶液；蒸馏水
B
考号姓名考查日期年月日成绩
试题类别：高中生物实验操作考查（一）
试题名称：脂肪的鉴定
评分表
主考教师: 监考教师：考生确认签名：。

生物学实验考试试题及参考答案

生物学实验考试试题及参考答案
第一题
实验室中常用的显微镜有哪些类型？它们的特点是什么？
参考答案：
- 光学显微镜：通过透射光进行观察，可放大1000倍以上，适
用于观察细胞和组织等微观结构。

- 电子显微镜：通过电子束进行观察，可放大100,000倍以上，适用于观察更小的结构，如细胞器和分子。

第二题
如何进行DNA的提取实验？请列出步骤。

参考答案：
1. 取一定数量的细胞或组织样本。

2. 加入细胞破碎液，使细胞膜和核膜破裂，释放DNA。

3. 加入蛋白酶，去除细胞中的蛋白质。

4. 加入盐溶液，使DNA沉淀出来。

5. 用酒精洗涤和离心，将DNA得到干净。

6. 用缓冲液溶解DNA，制备DNA溶液。

第三题
实验室中常用的分光光度计有哪些种类？它们的原理是什么？
参考答案：
- 单波长分光光度计：通过选择特定波长的单色光测量样品的吸光度，根据比尔-朗伯定律计算物质浓度。

- 双波长分光光度计：同时使用两个波长的光进行测量，可消除样品本身颜色的影响。

- 可见-紫外吸收光度计：可测量可见光和紫外光的吸光度，适用于不同波长范围的实验。

...
（继续完成其他试题和参考答案）。

生物会考实验操作

3分
染色
（1）在花生子叶上滴2—3滴苏丹Ⅲ染液，染色2—３ｍｉn .
（2)用吸水纸吸去花生子叶周围的染液。
(3)在花生子叶上滴1—2滴50％酒精，用吸水纸吸去酒精，并滴上1—２滴蒸馏水,盖上盖玻片。
３分
观察
(1)低倍镜下寻找花生子叶薄片的最薄处，移至视野中央，观察已着色的圆形小颗粒。
（2）高倍镜观察目标。
2分
三、观察
1。低倍镜观察：
2。高倍镜观察:
把装片放在低倍镜下，慢慢移动装片,找到分生区细胞。
移走低倍镜，换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，仔细观察，找出处于细胞分裂期中期的细胞,再找出前期、后期、末期的细胞。
2分
四、常规
显微镜复原、清洗器材，整理桌面。
1分
绘出植物细胞有丝分裂中期简图:（２分)
（2）用低倍镜观察,找到发生质壁分离或正在发生质壁分离的细胞.
2分
绘图
（1）用高倍镜或低倍镜，找到比较清晰的发生质壁分离的细胞,移到视野正中央。
（２）边观察边绘图，绘1—2个发生质壁分离的细胞。
3分
常规
显微镜复原、清洗器材,整理桌面。
2分
绘出质壁分离图:
实验3 观察植物根尖分生区细胞的有丝分裂
考察项目
２分
常规
显微镜复原，清洗器材，整理桌面。
2分
试题2：观察植物细胞的质壁分离
考查项目
操作要求
满分值
制作
装片
取紫色洋葱鳞片叶外表皮一小方块，在洁净的载玻片上展平，盖上盖玻片,制成装片。
１分
观察
装片
正确使用低倍镜,观察正常洋葱表皮细胞，找到有紫色液泡的细胞。
２分
质壁

高中生物实验表格题总汇(共100题)

1．研究人员用同种小鼠进行了某中药制剂、四环素（一种抗生素）对肝脏脂肪含量影响的实验。

实验设计和结果如下表所示（中药制剂和四环素都用生理盐水溶解），请据表分析回答：(1)若要观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用______染色。

(2)现有健康的体重相近、发育状况相同的雌雄小鼠各lOO只，按上表的实验设计，应如何对这些小鼠进行分组？__________________。

表中所示的实验，自变量有______ (3)甲组和乙组对照可说明______。

上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠起什么作用？______。

(4)研究人员认为，还需要观察中药制剂对小鼠（没有注射四环素）肝脏脂肪含量的影响。

请完善实验设计并回答问题：I.实验步骤：①步骤一：按上表所示的实验设计的要求增加3组小鼠，并编号。

②步骤二：这3组小鼠除每天喂养相同的饲料外，每天还需分别喂______，共ll天。

同时在第8至ll天注射等量生理盐水，保持其它条件适宜且相同。

③步骤三：测量并统计实验结果。

II.讨论：①将得到的实验结果与上表的______组的结果进行对照，然后得出结论。

②步骤二中需要“保持其它条件适宜且相同”，其原因是______。

【本题答案】（1）苏丹Ⅲ（2）将这些小鼠分成5组，每组雌雄小鼠各20只是否注射四环素，是否喂不同浓度的中药制剂（3）四环素导致肝脏脂肪累积中药制剂能抑制四环素引起的肝脏脂肪累积（4）0.05、0.10、0.15的中药制剂甲保持单一变量，避免无关变量不适宜导致实验结果不准确【本题详解】试题分析：（1）观察小鼠皮下脂肪细胞中的脂肪颗粒，可用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染液染成橘黄（红）色。

（2）小鼠分组时，遵循单一变量原则，使不同组小鼠要同一性别个体与总数目相同，因此应该将这些小鼠随机均分为5组，每组雌雄小鼠各20只；实验自变量有是否注射（0.025mmol）四环素、（是否喂）不同浓度的中药制剂等；（3）甲组和乙组的实验变量是有无注射四环素溶液，对照可说明四环素导致肝脏脂肪累积；上表实验结果可初步说明该中药制剂能对小鼠抑制（四环素引起的）肝脏脂肪的累积量。

高中生物实验试题

高中生物实验试题实验题目：探究光合作用对植物生长的影响实验目的：通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，探究光合作用对植物生长的影响。

实验材料：1. 绿豆种子2. 透明塑料盒3. 黑色布料4. 纸巾5. 水6. 光照计（可选）实验步骤：第一步：准备工作1. 将绿豆种子洗净，用纸巾包裹，保持湿润。

2. 在透明塑料盒内铺上一层湿纸巾，将绿豆种子均匀地分布在湿纸巾上，并轻轻压实。

3. 将另一块湿纸巾盖在绿豆种子上，保持湿润。

第二步：设置实验组和对照组1. 将一半的塑料盒用黑色布料完全遮挡，作为实验组。

2. 另一半的塑料盒不做任何处理，作为对照组。

第三步：提供水和光照1. 给实验组和对照组的湿纸巾加入适量的水，保持湿度。

2. 将实验组的塑料盒放在阴暗的地方，无光照。

3. 将对照组的塑料盒放在有足够日光照射的地方，保证光照充足。

第四步：观察和记录1. 每天观察绿豆种子的生长情况，记录植株的高度、颜色和叶片数量等变化。

2. 使用光照计测量光照强度，记录在每个时间点上实验组和对照组的光照差异（可选）。

实验结果与分析：通过观察和记录实验过程中的数据，我们可以得出以下结论：第一天：实验组和对照组绿豆种子的状态相似，无明显差异。

第二天：对照组中的绿豆种子开始发芽，幼芽呈现出绿色。

实验组中的绿豆种子仍处于休眠状态。

第三天：对照组中的幼芽继续生长，高度较第二天有所增长。

实验组中的绿豆种子开始发芽，但幼芽颜色变浅。

第四天：对照组中的幼芽长势良好，颜色鲜绿，叶片生长健壮。

实验组中的幼芽生长缓慢，颜色仍较浅。

第五天：对照组绿豆幼苗高度较第四天进一步增长，叶片茂盛，株形良好。

实验组中的绿豆幼苗高度有所增加，叶片颜色变浅，生长势较弱。

根据我们的实验结果，我们可以推断出光合作用对植物生长起到了重要的影响。

对照组中接受充足光照的绿豆幼苗生长良好，株形健壮，而实验组中受到光照限制的绿豆幼苗生长较弱。

光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，对植物生长和发育非常重要。

高一生物生物技术实践试题答案及解析

高一生物生物技术实践试题答案及解析1.可以利用哺乳动物成熟的红细胞为实验材料进行的实验有①制备较纯净的细胞膜②运用差速离心法分离各种细胞器③DNA的粗提取④分离并纯化血红蛋白⑤制成细胞悬浮液进行细胞培养A．②③B．③⑤C．①④D．④⑤【答案】C【解析】哺乳动物成熟的红细胞无细胞核、细胞器等结构，可用于制备较纯净的细胞膜，分离并纯化血红蛋白，C正确。

【考点】本题考查实验的相关操作。

2.制作酸奶必需的微生物及处理方法是（）A．酵母菌，开盖B．酵母菌，密封C．乳酸菌，开盖D．乳酸菌，密封【答案】D【解析】酸奶含有乳酸，酵母菌无氧发酵生成酒精，AB错。

乳酸菌在隔绝空气下无氧发酵生成乳酸，C错，D正确。

【考点】本题考查微生物发酵相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

3.请回答下列关于微生物培养和利用的相关问题：（1）制作果酒利用的微生物是。

在制作果酒过程中，变酸的酒的表面观察到的菌膜是由大量繁殖而形成的，这种菌可在缺少糖源时，将乙醇变为，然后变为醋酸。

（2）在制作腐乳过程中，在腐乳表面往往会有一层致密的皮，这层皮实际上由微生物的形成的，对人体无害；加盐腌制，盐可以析出豆腐中的水分，同时，盐能。

（3）防止杂菌入侵，获得纯净的培养物是研究和应用微生物的前提。

在无菌技术中，操作者用酒精擦拭双手属于，对金属用具、玻璃器皿、培养基等要进行灭菌，其中，培养基只能用灭菌。

（4）若要对某种微生物进行纯化，最常用的方法是。

【答案】（1）酵母菌醋酸菌（醋酸杆菌）乙醛（2）匍匐菌丝（菌丝）抑制微生物生长（避免豆腐块腐败变质）（3）消毒高压蒸汽（4）平板划线法和稀释涂布平板法【解析】（1）制作果酒利用的微生物是酵母菌，制作果醋的微生物是醋酸杆菌，其可在缺少糖源时将乙醇变为乙醛，然后变为醋酸。

（2）在制作腐乳过程中，在腐乳表面的皮实际上由微生物的菌丝形成的；加盐腌制，盐可以析出豆腐中的水分，同时，盐还能抑制微生物生长，避免豆腐块腐败变质。

高二生物实验与探究试题

高二生物实验与探究试题1.生物学是以实验为基础的科学，有关以洋葱(2n=16)为材料实验的叙述，正确的是A．利用吡罗红甲基绿染色剂将洋葱根尖的伸长区细胞染色，观察到的细胞核是绿色的B．处于0．3g／mL的蔗糖溶液里的洋葱根尖某细胞未发生质壁分离是因为细胞已死亡C．利用根尖为材料，可以观察到处于有丝分裂末期的细胞中细胞板形成细胞壁的过程D．利用根尖为材料，可观察到处于有丝分裂中期的细胞中有16条染色体、16个DNA【答案】A【解析】由于DNA容易与甲基绿结合，RNA容易与吡罗红结合，而DNA主要存在于细胞核中，故细胞核是绿色的，A正确；处于0.3g/ml的蔗糖溶液里的根尖细胞分生区细胞由于没有大液泡而不发生质壁分离，细胞没死亡，故B错误；观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察到的细胞是死细胞，不能观察到细胞板形成细胞壁的过程，故C错误；有丝分裂中期的细胞中有16条染色体，32个DNA分子，故D错误。

【考点】本题考查生物实验的有关知识，意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

2.关于“植物细胞的吸水和失水”实验的叙述，正确的是( )A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B．细胞处于一定浓度的蔗糖溶液中即可发生质壁分离C．用不同浓度的尿素溶液处理细胞，均能观察到质壁分离及复原现象D．细胞发生质壁分离复原后，仍具有正常生理功能【答案】D【解析】在“植物细胞的吸水和失水”实验中，要始终保持细胞的生活状态，因此装片不能在酒精灯上加热；要使细胞发生质壁分离现象，应使蔗糖溶液的浓度大于细胞液的浓度，同样要使尿素溶液浓度大于细胞液的浓度，但也不可过高，应在适宜浓度范围内。

3.(6分）下面是高中生物教材中有关实验操作的简图。

请据图回答：（1）若A为苹果，则滤液C常用于检测生物组织中实验。

能否用香蕉替代苹果进行该实验？。

（2）若A为新鲜的菠菜叶，进行“色素的提取和分离”实验时，溶液B应该是。

高中生物实验试题及答案

高中生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列关于细胞结构的描述中，哪一项是错误的？A. 细胞核是细胞遗传信息库B. 线粒体是细胞的能量工厂C. 细胞壁是植物细胞特有的结构D. 细胞膜是细胞的控制中心答案：D2. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A3. 下列哪项不是细胞分裂过程中的阶段？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 细胞分化答案：D4. 基因重组发生在哪种生物过程中？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 细胞分化D. 无丝分裂答案：B5. 下列哪种激素不是由内分泌腺分泌的？A. 胰岛素B. 甲状腺激素C. 肾上腺素D. 消化酶答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞膜的主要组成成分是_______和_______。

答案：磷脂、蛋白质2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_______。

答案：细胞壁、液泡3. 细胞呼吸过程中，有机物被分解成_______和_______。

答案：二氧化碳、水4. 真核细胞与原核细胞的主要区别在于真核细胞具有_______。

答案：细胞核5. 基因是DNA分子上的一段特定_______，它控制生物的性状。

答案：序列三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述DNA复制的过程。

答案：DNA复制是一个半保留的过程，首先解旋酶解开双链DNA，然后DNA聚合酶在模板链上添加互补的核苷酸，形成新的互补链，最终形成两个完全相同的DNA分子。

2. 阐述孟德尔遗传定律中的分离定律。

答案：分离定律指出，在有性生殖过程中，位于一对同源染色体上的等位基因在形成配子时会分离，每个配子只获得其中一个等位基因。

这意味着在杂合子中，不同等位基因在形成配子时会随机分离，从而产生具有不同基因组合的配子。

四、实验题（每题15分，共30分）1. 实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。

实验步骤：（1）取一片紫色洋葱表皮，置于载玻片上，滴加清水。

高中生物实验题

高中生物实验题实验一：观察细胞的结构实验目的观察细胞的结构，了解细胞的基本组成。

实验材料•显微镜•镜片和盖玻片•玫瑰红染液•动物组织样本和植物组织样本实验步骤1.取一个玫瑰红染液滴于盖玻片上。

2.用剪刀取一小块动物组织样本，将其放置于玫瑰红染液中。

3.用镊子取一小块植物组织样本，将其放置于玫瑰红染液中。

4.用镊子将动物组织样本捞到一块干净的玻片上，用滴管滴上一滴染液以覆盖组织样本。

5.将盖玻片轻轻放置在动物组织样本上，并且用手指轻轻按压，使组织样本扁平。

6.用纸巾轻轻擦去掉多余的染液。

7.重复步骤4-6，制作植物组织样本的玻片。

8.将制作好的玻片放置在显微镜的载物台上，调节镜头，观察细胞的结构。

实验结果通过观察显微镜中的动物和植物组织样本，我们可以看到细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质和细胞核。

结论细胞是生物体的基本结构和功能单位，通过本实验，我们了解到了细胞的基本组成和结构。

实验二：观察水生动物的呼吸作用实验目的观察水生动物进行呼吸作用的过程，了解呼吸作用对生物体的重要性。

实验材料•水槽•水生动物（如小型鱼类或昆虫）•水实验步骤1.在水槽中放入适量的水。

2.将水生动物放入水槽中。

3.观察水生动物在水中的行为变化，如呼吸频率、运动状况等。

4.用放大镜观察水生动物的呼吸器官，如鱼类的鳃等。

实验结果通过观察水生动物在水中的行为和呼吸器官，我们可以发现它们通过呼吸作用获取到氧气并释放二氧化碳。

结论呼吸作用是生物体生存所必需的代谢过程，在没有足够氧气供应时，生物体无法正常进行生命活动。

实验三：观察光合作用的过程实验目的观察植物进行光合作用的过程，了解光合作用对生物体的重要性。

实验材料•植物叶片（如水生植物或常见的植物）•高尔基染液实验步骤1.取一片植物的叶片，并将其放置在盖玻片上。

2.滴上一滴高尔基染液，使得叶片完全覆盖。

3.覆盖另一个盖玻片，并轻轻按压使染液均匀分布在叶片上。

4.将盖玻片放置在显微镜载物台上，观察叶片中的叶绿素和叶绿体。

高一生物《孟德尔的豌豆杂交实验》练习题含答案

高一生物《孟德尔的豌豆杂交实验》练习题含答案一、选择题1．孟德尔进行豌豆杂交实验中，最简单、最有力反驳融合遗传观点的操作步骤及其现象的是（）A．高茎与矮茎杂交，高茎作母本的正交，F1全部表现高茎B．高茎与矮茎杂交，高茎作父本的反交，F1全部表现高茎C．杂种高茎自交，后代出现高茎与矮茎之比为 3:1D．纯种高茎自交，后代全部表现为高茎【答案】C【解析】高茎与矮茎杂交，高茎作母本的正交，F1全部表现高茎，后代表现亲本的性状，不能最有利的反驳融合遗传的观点，A 错误；高茎与矮茎杂交，高茎作父本的反交，F1全部表现高茎，后代表现亲本的性状，不能最有利的反驳融合遗传的观点，B错误；按照融合遗传的观点，高茎与矮茎杂交，F1出现的性状必然是父母在双方之一的性状，即高茎性状，F1高茎自交，后代应该依然是高茎性状，而孟德尔的豌豆杂交实验中，杂种高茎自交，后代出现矮茎，出现了F1代没有的性状，这与融合遗传是矛盾的，有力的反驳了融合遗传，C正确；纯种高茎自交，后代为高茎，仍然表现的是亲本性状，不能最有利的反驳融合遗传的观点，D错误。

2．下列各对生物性状中，属于相对性状的是（）A．狗的短毛和狗的卷毛B．人的右利手和人的左利手C．豌豆的红花和豌豆的高茎D．羊的黑毛和兔的白毛【答案】B【解析】狗的短毛和狗的卷毛符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误；人的右利手和人的左利手符合“同种生物”和“同一性状”“不同表现型”，属于相对性状，B正确；豌豆的红花和豌豆的高茎，符合“同种生物”、不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误；羊的黑毛和兔的白毛不符合“同种生物”，不属于相对性状，D错误。

3．下列关于纯合子和杂合子的叙述，正确的是（）A．纯合子和纯合子杂交的后代都是纯合子B．杂合子和纯合子杂交的后代都是杂合子C．纯合子基因型中不会同时出现显性基因和隐性基因D．杂合子基因型中可以出现一对或多对基因结合现象【答案】D【解析】纯合子和纯合子杂交的后代也会出现杂合子，如基因型AA和aa的杂交后代均为杂合子Aa，A错误；杂合子和纯合子杂交的后代会出现纯合子，如基因型Aa和aa的杂交后代中既有杂合子Aa也有纯合子aa，B错误；纯合子基因型中不会同时出现同一对等位基因中的显性基因和隐性基因，但可以出现在不同对等位基因中如基因型AAbb，C错误；杂合子基因型中可以出现一对或多对基因相同现象，如基因型AABb、AABBCc，D正确。

高中生物实验试题及答案

高中生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质2. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部位？A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网3. 人体中负责运输氧气的蛋白质是？A. 血红蛋白B. 肌红蛋白C. 胰岛素D. 甲状腺素4. 以下哪种物质不属于脂类？A. 胆固醇B. 甘油三酯C. 蛋白质D. 磷脂5. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍的时期是？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期6. 人体最大的器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺7. 以下哪种激素与血糖调节无关？A. 胰岛素B. 胰高血糖素C. 甲状腺素D. 肾上腺素8. 基因突变最可能发生在细胞周期的哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期9. 以下哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物10. 人体中负责合成蛋白质的细胞器是？A. 核糖体B. 内质网C. 高尔基体D. 线粒体二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是_________和_________。

2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_________。

3. 人体中，_________是主要的储能物质。

4. 酶的催化作用具有_________、_________和_________的特点。

5. 细胞凋亡是由_________控制的程序性死亡过程。

6. 人类基因组计划的目的是_________。

7. 人体中，_________是维持酸碱平衡的重要物质。

8. 细胞周期包括_________、_________、_________和_________四个阶段。

9. 基因工程中常用的运载体是_________。

10. 人体中，_________是调节体温的重要激素。

三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述DNA复制的过程。

高中生物实验考试试卷及答案

高中生物实验考试试卷及答案实验一：植物细胞的质壁分离和复原实验目的1. 观察植物细胞在质壁分离过程中的形态变化。

2. 探究植物细胞在质壁分离后能否复原。

实验原理1. 植物细胞的细胞壁具有全透性，原生质层具有选择透过性。

2. 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离。

3. 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。

实验步骤1. 准备紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，制作成装片。

2. 在低倍镜下观察细胞形态。

3. 将装片滴加一定浓度的蔗糖溶液，观察细胞质壁分离现象。

4. 持续观察细胞质壁分离后的形态变化。

5. 滴加清水，观察细胞质壁分离复原现象。

答案1. 实验现象：细胞失水，发生质壁分离，细胞体积变小，颜色变深。

2. 实验结论：植物细胞在质壁分离后能复原。

实验二：探究酵母细胞的呼吸方式实验目的1. 探究酵母细胞在有氧和无氧条件下的呼吸方式。

2. 分析不同呼吸方式对澄清石灰水浑浊程度的影响。

实验原理1. 酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生CO2。

2. 酵母细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。

3. CO2与澄清石灰水反应，产生白色沉淀，使澄清石灰水浑浊。

实验步骤1. 准备酵母菌悬液。

2. 将酵母菌悬液分为两份，一份加入氧气，一份不加氧气。

3. 将两份酵母菌悬液分别加入等量的澄清石灰水。

4. 观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。

答案1. 实验现象：加入氧气的酵母菌悬液产生的CO2多，澄清石灰水浑浊程度较大；不加氧气的酵母菌悬液产生的CO2少，澄清石灰水浑浊程度较小。

2. 实验结论：酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生较多的CO2；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生较少的CO2。

实验三：观察动物细胞的吸水和失水实验目的1. 观察动物细胞在吸水和失水过程中的形态变化。

2. 分析细胞膜的透性特点。

实验原理1. 动物细胞膜具有选择透过性。

2. 当外界溶液浓度大于细胞内液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞内液浓度时，细胞吸水。

高中生物实验表格题总汇之二(共100题)

1．I．为探究菖蒲（一种湿地植物）不同种类污水的净化作用,某研究小组进行了以下实验：（1）实验目的：（略）（2）实验材料：从不同地点采集的生活污水、工业污水、普通池塘水3种水样；菖蒲幼苗若干；茭白幼苗若干：透明玻璃缸若干个；测定色BOD（即水中有机污染物经微生物分解的需氧量）。

的设备。

（3）实验结果如下表所示，从此表中看出，该实验的自变量为。

（4）请将上表数据转化为柱形图来表示。

II．该小组继续利用实验I中提供的材料”开展“茭白和菖蒲幼苗对不同污水净化效果的研究”，请写出实验思路：①取若干个相同的洁净透明玻璃缸，分组如下：②③④【答案】 (3)污水种类（或不同种类污水的净化情况）(4)柱形图（坐标及单位1分，柱形图1分，共2分）II．①分组如下：A组和B组：加入适量等量的普通池塘水；C组和D组：加入等量的生活污水；E组和F 组：加入等量的工业污水②分别测定六个容器中的BOD值，记录数据③分别在A、C、E组玻璃缸内植入1珠（或适量）长势相似的菖蒲幼苗；分别在B、D、F组玻璃缸内植入1珠（或适量）长势相似的茭白幼苗。

在相同且适宜条件下培养一段时间后，再分别测定六个容器中的BOD值。

④重复实验三次（或以上），记录数据，并求平均值。

（取1珠做实验的，不重复实验不得分，重复实验但未求平均值给1分；取多珠做实验的，不重复实验也可以）【解析】试题分析：（3）污水种类是实验的自变量，BOD是实验的因变量。

（4）将表格转化成柱状图，要注意坐标及单位。

该题的自变量有两个，一个是茭白和菖蒲幼苗，一个是不同的污水。

实验总体分三大组，普通水、生活污水、工业污水，每一大组设置两小组，一组加茭白，一组加菖蒲. 实验思路取六个相同的洁净透明玻璃缸，分组如下：A组和B 组：加入适量等量的普通池塘水；C组和D组：加入等量的生活污水；E组和F组：加入等量的工业污水，分别在A、C、E组玻璃缸内植入1珠（或适量）长势相似的菖蒲幼苗；分别在B、D、F组玻璃缸内植入1珠（或适量）长势相似的茭白幼苗。

高中生物实验复习(二)实验能力考查例题

题型三：评价他人的实验设计，完善、补充或修正给出的实验方案6．为证实“CO2是光合作用合成有机物的必需原料”，某同学制定了下列实验方案：⑴实验目的（略）⑵实验材料和用具（略）⑶实验方法和步骤①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽植物和一杯NaOH溶液，密封不漏气。

②将上述植物及装置放在暗中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。

暗室内装有红色安全灯。

③饥饿一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。

④取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。

⑤将已脱色的叶片取出，平铺在一个培养皿内，用碘—碘化钾溶液，检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现。

该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。

[解析] 本题给出了某人为证实“CO2是光合作用合成有机物的必需原料”而制定的实验方案。

要求学生运用已有的叶绿体色素的吸收光谱、光合作用的产物及光合产物的检测方法等知识，来评价、改进实验方案。

所以本题在考查学生对光合作用的基本知识的掌握程度的同时；重点考察了学生根据实验目的运用对照实验的原理评价实验和设计实验方案的能力遇到这种类型的题目，首先要明确实验目的，然后自己根据实验目的思考如果你来做实验，应该分几组。

尤其要注意实验中是否设置了对照组。

同时明确题目要求，该题的要求是请指出错误并改正，需要同学们分两步回答，先指出错误，然后再改错。

[答案] ⑴实验步骤②中暗室内用红色安全灯是错误的,应改为绿色安全灯⑵实验步骤⑤中的“葡萄糖”是错误的,应改为淀粉⑶没有设置对照。

设置对照的做法是：A. 装置同题干中的步骤①，但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植物代替题干中植物；用一杯清水代替NaOH溶液B.将上述植物放在暗室中饥饿，消耗掉叶片内贮藏的有机物。

暗室内装有绿色安全灯C. 重复题干中的③、④及改正后的⑤7．有人设计了下列实验，试图证明“生长素在植物体的运输，主要是从植物体的形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。

高中生物实验题归纳与详解

（二）课本隐性实验
1、验证光合作用产生淀粉 2、验证光合作用释放O2 3、验证光合作用需要CO2 4、验证光合作用需要光照 5、验证细胞膜流动性实验 6、肺炎球菌转化实验
光合作用
7、噬菌体侵染细菌实验 8、孟德尔杂交实验 9、显微镜的使用 10、向光性实验 11、DNA杂交实验 12、叶片脱色淀粉鉴定实验 13、动物激素实验
生物实验试题精选
1、证明“唾液对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案：
(1)实验目的(略) (2)实验材料和用具(略) (3)实验方法和步骤 ①：取1支试管，注入2ml浆糊。 ②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③：向试管内加入2ml唾液。 ④：往试管中滴加2滴碘液。 ⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶
2.实验设计的基本原则
①科学性原则
在实验设计前，必须有充分的科学依据，而不足凭空想象。
②单一变量原则
控制其他因素不变，而只改变其中某一实验变量，，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求做到前后一致。如示例 2中除了“光”这一变量的变化外，玉米幼苗的长势、其他生长环境均应一致。
自身对照：指实验组与对照组在同一对象上进行，即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原” 实验。
条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，即这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。
相互对照：指不另设对照组，而是几个实验相互对比对照。
3.实验设计中关键环节：
（2）结果分析：
[解析]
(1)了解题目要求。
首先要明确题意，只有明确题意才能方向明确，少走弯路。本题的要求有二个：一是设计实验步骤，二是分析实验结果。